范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

拜師帖內(nèi)容之現(xiàn)代文篇一

大家下午好,今天,，我們帶著期待的喜悅，懷著激動(dòng)的心情,，召開(kāi)這個(gè)短暫而又意義深遠(yuǎn)的拜師會(huì),。

一、晨操

說(shuō)短暫,，是因?yàn)槲覀兿胗帽M可能短的時(shí)間來(lái)井然有序地完成這個(gè)儀式,。說(shuō)意義深遠(yuǎn)，是因?yàn)樵谶@個(gè)短暫而愉快的儀式之后,，一對(duì)對(duì)師徒將結(jié)伴走過(guò)一段相對(duì)漫長(zhǎng)的工作歷程,。在這個(gè)周而復(fù)始的平凡工作中，互勉共進(jìn),，相信會(huì)結(jié)下深厚的師生情意,，或許，因?yàn)橥毒壋蔀橐簧牧紟熞嬗?。周華健唱得好;“一句話,，一輩子;一杯酒，一生情”,。今天,，我們沒(méi)有滾燙的話語(yǔ)，但對(duì)老師有比語(yǔ)言更純粹的敬意;沒(méi)有醇香的美酒,，但對(duì)老師有比美酒更濃烈的祝愿,。下面,，有請(qǐng)理財(cái)團(tuán)隊(duì)全體員工為大家?guī)?lái)晨操—戰(zhàn)歌，掌聲有請(qǐng),。

二,、歌曲

鐵脊梁，鋼脊梁,，國(guó)壽脊梁最堅(jiān)強(qiáng),，擎雨雪啊擎風(fēng)霜擎起民族魂看我國(guó)壽好兒郎，下面請(qǐng)大家全體起立,，齊唱歌曲—脊梁,。

三、學(xué)生代表發(fā)言

理財(cái)團(tuán)隊(duì)從建設(shè)以來(lái),，受到了公司經(jīng)理室的高度重視,，為了使我們理財(cái)隊(duì)伍建設(shè)的更加強(qiáng)大，也為了能使我們?cè)谧拿课换锇槎寄茉谶@片壽險(xiǎn)天地中有所得,，有多獲,，為此我們特別舉行這個(gè)拜師會(huì)，使我們的每位伙伴都能夠快速成長(zhǎng),，接下來(lái),，讓那個(gè)我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)伙伴_(kāi)_為我們做學(xué)生代表發(fā)言。掌聲有請(qǐng),。

四,、老師自我介紹

本次拜師會(huì)的12位師傅是在自愿選擇的基礎(chǔ)上，經(jīng)個(gè)險(xiǎn)部經(jīng)理推薦,，由經(jīng)理室嚴(yán)格把關(guān)確定下來(lái)的,。這些優(yōu)秀的老師，不僅有掌握了豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，嫻熟的銷(xiāo)售技巧,，而且積累了豐富的展業(yè)經(jīng)驗(yàn)，下面讓我們用最最熱情的掌聲有請(qǐng)這12位師傅上臺(tái)做自我介紹,。

五、公布結(jié)果

激動(dòng)人心的拜師會(huì)告一段落,，臺(tái)上的12位老師也見(jiàn)證了在做徒弟們的熱切和激情,，下面更加激動(dòng)人心的時(shí)刻將要到來(lái)，讓我們用掌聲有請(qǐng)__經(jīng)理公布拜師結(jié)果,。

六,、簽訂、宣讀協(xié)議內(nèi)容

每位伙伴都知道自己的師傅是哪一位了吧?現(xiàn)在請(qǐng)伙伴們迅速上臺(tái)站到自己的師傅面前,用深情的眼睛望著自己的師傅,深深鞠上一躬

①一鞠躬感謝老師日后辛勤栽培

②二鞠躬發(fā)奮努力,、共創(chuàng)佳績(jī)

③三鞠躬建設(shè)國(guó)壽,、人人有責(zé)

下面有請(qǐng)師傅們和徒弟們?cè)趨f(xié)議書(shū)上簽下自己的名字,宣讀協(xié)議內(nèi)容

誠(chéng)心,、精心、細(xì)心,、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度;

勤學(xué),、勤問(wèn)、勤看,、勤聽(tīng)是我們拜師學(xué)習(xí)的方法;

成長(zhǎng),、成熟、成才,、成名是我們拜師學(xué)習(xí)的目的,。

我想我們每一位伙伴都會(huì)有許多問(wèn)題向師傅們請(qǐng)教，畢竟我們欠缺的太多,，要學(xué)的也太多,，希望師傅們能?chē)?yán)格要求、熱情指導(dǎo)

七,、__總講話

本次拜師會(huì)離不開(kāi)公司經(jīng)理室的大力支持,，下面讓我們用最最熱情的掌聲有請(qǐng)我們的最可親、最可敬的__總做重要講話

我相信,，在經(jīng)理室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，通過(guò)師傅們的言傳身教，以他們身后的涵養(yǎng),、豐富的知識(shí),，一定會(huì)促使我們迅速成長(zhǎng)，讓我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火,，用努力和奉獻(xiàn)與師傅們攜手,，共創(chuàng)__國(guó)壽新的輝煌!

拜師帖內(nèi)容之現(xiàn)代文篇二

尊敬的各位同仁們：

在這普天同慶的火紅十月，在這收獲碩果的金色季節(jié),，我們帶著期待的喜悅,，懷著激動(dòng)的心情，迎來(lái)了金山學(xué)校首次拜師會(huì),。金山學(xué)校教師隊(duì)伍是一支年輕的隊(duì)伍,，青年教師人數(shù)多，有激情,，有活力,，有上進(jìn)心，但在經(jīng)驗(yàn)和閱歷方面存在不足,，學(xué)校為加快青年教師的成長(zhǎng)步伐,，進(jìn)一步打造一支品德高尚，業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，特舉辦這次拜師會(huì),，聘請(qǐng)了有強(qiáng)烈責(zé)任感,，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高的業(yè)務(wù)水平的教師為指導(dǎo)教師，為我們的年輕教師引路導(dǎo)航,。首先由我來(lái)宣讀本次拜師會(huì)方案

我宣布金山學(xué)校拜師儀式正式開(kāi)始,。

第一項(xiàng)：有請(qǐng)謝校長(zhǎng)公布本次拜師會(huì)受聘的指導(dǎo)教師名單

第二項(xiàng)：請(qǐng)張校長(zhǎng)向?qū)煱l(fā)放聘書(shū)

1、掌聲有請(qǐng)導(dǎo)師們上臺(tái)

2,、張校長(zhǎng)發(fā)放聘書(shū),，拍照合影。

(相信我們受聘的各位指導(dǎo)老師在今后的工作中一定能夠做到知無(wú)不言,，言無(wú)不盡)

第三項(xiàng)：有請(qǐng)謝校長(zhǎng)公布本次拜師會(huì)青年教師名單

第四項(xiàng)：青年教師上臺(tái)行拜師禮,，拍照合影。(分兩輪,，小學(xué)部和中學(xué)部)

1,、小學(xué)部青年教師邀請(qǐng)自己的導(dǎo)師上臺(tái)相對(duì)站成兩排

(現(xiàn)在徒弟們向師傅行拜師禮，請(qǐng)徒弟們用深情的眼睛望著自己的師傅,，聽(tīng)我的口令深深的三鞠躬,，一鞠躬，感謝師傅的辛勤指導(dǎo),，無(wú)私奉獻(xiàn)：二鞠躬,，勤奮努力，認(rèn)真跟師傅學(xué)習(xí)教學(xué)技藝;三鞠躬,，攜手共進(jìn),，為金山學(xué)校再創(chuàng)輝煌。禮畢,，請(qǐng)徒弟們恭敬的將自己的師傅送至座位處)

2,、中學(xué)部青年教師邀請(qǐng)自己的導(dǎo)師上臺(tái)相對(duì)站成兩排(拜師禮同上)(相信在剛才的拜師過(guò)程中，在座的每一位青年教師的心中也都暗暗下了

決心,。誠(chéng)心,、精心、細(xì)心,、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度;勤學(xué),、勤問(wèn)、勤看,、勤聽(tīng)是我們拜師學(xué)習(xí)的方法;成長(zhǎng),、成熟、成才,、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目的,。古人云：一日為師，終身為父,。在人生的道路上如果有一位好老師,，會(huì)讓自己少走很多彎路，少吃很多苦,。)

第五項(xiàng)：有請(qǐng)謝校長(zhǎng)講話

(老師們,，師徒結(jié)對(duì)，從形式上看是師傅帶徒弟,，從實(shí)際效果上看,，也是師徒雙方互相學(xué)習(xí)、共同提高的過(guò)程,。我們真誠(chéng)的希望各位導(dǎo)師,，全體青年教師珍視這份感情、珍惜這段經(jīng)歷,，通過(guò)我們的共同努力,，讓我校的青年教師培養(yǎng)工程結(jié)出更加豐碩的果實(shí)!金山學(xué)校首屆拜師會(huì)到此結(jié)束，謝謝!)

拜師帖內(nèi)容之現(xiàn)代文篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

今天,，我很榮幸能站在這里代表新教師講話,。首先，我代表新教師感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的熱切關(guān)懷,，感謝各位老師對(duì)我們們的熱忱幫助,，感謝各位同學(xué)對(duì)我們的熱情支持。

四中師資力量雄厚,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，管理規(guī)范，成績(jī)斐然,，桃李滿(mǎn)天下,。我們?yōu)槟軌虺蔀樗闹校ù蠹彝ィ┲械某蓡T而倍感驕傲與自豪。對(duì)于接下來(lái)的教育教學(xué)工作的開(kāi)展,，盡管會(huì)遇到各種各樣的困難,，但我們依然滿(mǎn)懷期待，因?yàn)槲覀兯械男陆處煻紩?huì)用一顆堅(jiān)定的心去戰(zhàn)勝困難,，迎接挑戰(zhàn),。

古人說(shuō)“學(xué)不可一日無(wú)師”這充分體現(xiàn)了教師的重要地位?！皩W(xué)高為師,，身正為范”,，這要求我們教師應(yīng)具有高尚的道德情操，彰顯出一種強(qiáng)大的人格魅力,。學(xué)校無(wú)小事,，事事是教育，教師無(wú)小節(jié),，處處是楷模,。我們要成為學(xué)生的道德榜樣，教師在我們心中不再是一種單純的職業(yè),，而將成為我們今后人生為之不斷付出,，努力奮斗的事業(yè)。

作為新教師,，我們年輕,、朝氣、充滿(mǎn)活力,，這是我們的優(yōu)勢(shì),，然而我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此我們要在充分發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)的同時(shí),，努力彌補(bǔ)自己的不足,，虛心地向各位有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，勤學(xué)多問(wèn),。以誠(chéng)心,、耐心、細(xì)心的拜師態(tài)度,，用勤學(xué),、勤問(wèn)勤看的拜師方法來(lái)提高教學(xué)水平，從而不斷的完善自我,，爭(zhēng)取早日成為一名合格的,、優(yōu)秀的人民教師。

今天我代表新老師向四中的領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)作出承諾：我們一定會(huì)滿(mǎn)腔熱情地投入教學(xué)工作,，把自己的一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,，為四中的強(qiáng)大貢獻(xiàn)自己的一份力量。

謝謝大家,！

拜師帖內(nèi)容之現(xiàn)代文篇四

古代拜師帖格式如下： “師道大矣哉,，入門(mén)授業(yè)投一技所能，乃系溫飽養(yǎng)家之策,，歷代相傳,，禮節(jié)隆重。

今有xxx（師賜藝名xxx）情愿拜于xxx門(mén)下,，受業(yè)學(xué)演xx,。x年期滿(mǎn),，謝師效力x年。

課藝期間,，收入歸師,，吃穿由師供給。自后雖分師徒,，誼同父子，對(duì)于師門(mén),，當(dāng)知恭敬,。

身受訓(xùn)誨，沒(méi)齒難忘,。情出本心,，絕無(wú)反悔。

空口無(wú)憑,，謹(jǐn)據(jù)此字,，以昭鄭重?！毕旅媸撬囃胶炞之?huà)押,，引保代師簽字畫(huà)押。

x年x月x日立,。 所謂拜師帖,，又稱(chēng)門(mén)生帖、寫(xiě)字或字據(jù),。

意思是,，寫(xiě)過(guò)拜師帖，給師傅留下一個(gè)字據(jù),，白紙黑字,，代表著你從此投在師傅門(mén)下，立此為據(jù),。拜師帖中,，一般都會(huì)說(shuō)明拜師學(xué)藝的正當(dāng)性，規(guī)定授業(yè)內(nèi)容,、學(xué)藝期限,、收入分配方法及應(yīng)負(fù)擔(dān)的責(zé)任，承認(rèn)師傅的絕對(duì)權(quán)威,。

字據(jù)是徒弟和師傅關(guān)系的重要憑證,，所以師傅把字據(jù)看得非常重。如果徒弟要回字據(jù)或者師傅將字據(jù)歸還徒弟,，就意味著師徒關(guān)系的終結(jié),。

擴(kuò)展資料：拜師禮儀 傳統(tǒng)的師徒關(guān)系僅次于父子關(guān)系,，有的行業(yè)，一入師門(mén),，全由師傅管教,，父母無(wú)權(quán)干預(yù)，甚至不能見(jiàn)面,。 建立如此重大的關(guān)系,，自然需要隆重的風(fēng)俗禮儀加以確認(rèn)和保護(hù)。

一般拜師禮儀分成三個(gè)程序,。 第一,，拜祖師、拜行業(yè)保護(hù)神,。

表示對(duì)本行業(yè)敬重,，表示從業(yè)的虔誠(chéng)，同時(shí)也是祈求祖師爺“保佑”,，使自己學(xué)業(yè)有成,。 第二，行拜師禮,。

一般是師傅,、師母坐上座，學(xué)徒行三叩首之禮,，然后跪獻(xiàn)紅包和投師帖子,。 第三，師傅訓(xùn)話,，宣布門(mén)規(guī)及賜名等,。

訓(xùn)話一般是教育徒弟尊祖守規(guī)，勉勵(lì)徒弟做人要清白,，學(xué)藝要刻苦等,。 通常，拜師者要有引薦人和擔(dān)保人,，師徒雙方簽詞相應(yīng)的契約后舉行拜師儀式,，由新從業(yè)者行拜師禮，再由師傅引領(lǐng)拜行業(yè)祖師并一一介紹給師兄等,。

各行各業(yè)的拜師禮儀程序大同小異,，但也各具行業(yè)特點(diǎn)，甚至有入行拜師的行規(guī),。 中國(guó)拜師習(xí)俗的形成主要受儒家傳授學(xué)術(shù)的規(guī)制影響,，最早可追溯至孔子收徒的做法并由其演化而來(lái)。

至現(xiàn)代,，中國(guó)的中醫(yī)藥,、傳統(tǒng)藝術(shù)等行當(dāng)仍采取拜師從業(yè),、傳授技能的方式。 參考資料：百度百科——拜師,。

拜師帖內(nèi)容之現(xiàn)代文篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!今天,我們帶著期待的喜悅,懷著激動(dòng)的心情,在這里舉行這個(gè)短暫而又意義深遠(yuǎn)的“青藍(lán)相接薪火相傳”——安縣七一實(shí)小“師徒結(jié)對(duì)”拜師儀式,。說(shuō)短暫,是因?yàn)槲覀兿胗帽M可能短的時(shí)間,井然有序地完成這個(gè)儀式;說(shuō)意義深遠(yuǎn),是因?yàn)樵谶@個(gè)短暫而愉快的儀式之后,一對(duì)對(duì)師徒將結(jié)伴走過(guò)一段相對(duì)漫長(zhǎng)的工作歷程。在以后周而復(fù)始的平凡工作中,互勉共進(jìn),相信會(huì)結(jié)下深厚的師徒情意,或許,因?yàn)橥毒壋蔀橐簧牧紟熞嬗选?/p>

一,、來(lái)賓介紹

老師們,今天的拜師儀式我們有幸地邀請(qǐng)到了尊敬的領(lǐng)導(dǎo)光臨我們的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),他們是:縣教體局黨委委員,、黨委副書(shū)記張盛明先生,黨委委員、副局長(zhǎng)鄧誠(chéng)女士,教育股股長(zhǎng)蔣宇先生,安縣教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)朱子明先生,讓我們用掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

二,、校長(zhǎng)講話

老師們,實(shí)施“青藍(lán)相接薪火相傳”青年教師成長(zhǎng)工程,包含著一份期待,現(xiàn)在請(qǐng)大家用熱烈的掌聲邀請(qǐng)陳校長(zhǎng)講話!

三,、頒發(fā)聘書(shū)

(1)謝謝陳校長(zhǎng)!現(xiàn)在,有請(qǐng)張校長(zhǎng)宣讀師傅教師名單。(ppt介紹師傅)

(2)下面請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):劉書(shū)記,、陳校長(zhǎng)、張校長(zhǎng),、鄒校長(zhǎng),、王校長(zhǎng)為師傅教師頒發(fā)聘書(shū)。

(3)為青年教師尋找?guī)煾?這樣做不是展現(xiàn)一個(gè)虛空的形式,它承載的將是一份責(zé)任,一份承諾,下面有請(qǐng)我們的師傅代表李勇老師講話,。

四,、呈拜師帖

(1)聽(tīng)完了師傅的心里話,現(xiàn)在有請(qǐng)徒弟一一上臺(tái),他們是:

請(qǐng)師傅上臺(tái)。年輕意味著活力與生機(jī),更意味著憧憬與渴望,。我們的青年教師們,憧憬著名師的言傳身教,渴望著名師的點(diǎn)化指導(dǎo),。今天,他們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

(2)為表達(dá)自己最真誠(chéng)的心意,請(qǐng)徒弟們向師傅呈上拜師帖,。請(qǐng)徒弟們轉(zhuǎn)身面對(duì)師傅,。(徒弟宣讀拜師帖)——呈拜師帖!

(3)小小一張?zhí)?讓師徒間結(jié)下了濃濃的情誼,愿這份情誼永存!下面有請(qǐng)徒弟代表胥雯璐講講此時(shí)她的心里話。

拜師帖內(nèi)容之現(xiàn)代文篇六

這篇課文是敘事性文章,，線索非常清楚,，講述了我國(guó)古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事,。通過(guò)對(duì)孔子和老子的語(yǔ)言,、心理和動(dòng)作的描寫(xiě)，來(lái)突出孔子謙虛好學(xué),、孜孜以求的治學(xué)精神,，老子誨人不倦、愛(ài)護(hù)晚輩的`品行,。文章中有兩個(gè)人物,，兩條線索，不同形象,，相同品質(zhì),。一條是以孔子不遠(yuǎn)千里,、風(fēng)塵仆仆拜老子為師為主線，另一條以老子誨人不倦為暗線,，兩條線索相輔相成,，互為滲透。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、準(zhǔn)確地認(rèn)讀“兼”等7個(gè)生字,，規(guī)范書(shū)寫(xiě)“聞”等12個(gè)生字，通過(guò)聯(lián)系上下文,，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)等方式,，理解“風(fēng)餐露宿、日夜兼程,、風(fēng)塵仆仆”等詞的意思,。

2、正確,、流利,、有感情地朗讀課文，在讀中了解孔子的求學(xué)經(jīng)過(guò),。

3,、學(xué)會(huì)用抓重點(diǎn)詞句的方法理解、感悟孔子,、老子的品行,。

教學(xué)的重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：流利地朗讀課文，了解孔子拜師的經(jīng)過(guò)體會(huì)孔子謙虛好學(xué)的品行,。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)重點(diǎn)詞句的意思,。

對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，孔子離他們是比較遙遠(yuǎn)的,，對(duì)那個(gè)年代的生活情況不是很了解,，無(wú)想想象，所以會(huì)有學(xué)生說(shuō)到挖草根,，吃樹(shù)皮,。孔子謙虛好學(xué)的精神只能讓學(xué)生在閱讀中體會(huì),，因此在教學(xué)中應(yīng)處理好知識(shí)理解和學(xué)生語(yǔ)文能力培養(yǎng)之間的關(guān)系,，注意抓住思想內(nèi)容與語(yǔ)言文字的內(nèi)在聯(lián)系。要讓孩子們真正地走進(jìn)文本,，從對(duì)話中,，從文本中體會(huì)孔子謙虛好學(xué)，彬彬有禮和不怕辛苦。需要教師引導(dǎo)下的深入地閱讀,，讓孩子們自讀,、自悟、自得,。在讀中獲得愉悅地享受,，在讀中受到良好的教育和熏陶，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教學(xué)效果,。

三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)正處于由低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)向高年級(jí)的閱讀教學(xué)的過(guò)渡階段,，在小學(xué)語(yǔ)文中起著承前啟后的作用。其主要任務(wù)是進(jìn)行段的訓(xùn)練,，并在段的訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生理解詞語(yǔ),、運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。在本課的教學(xué)中以新課標(biāo)為指導(dǎo),，以學(xué)生為中心,，根據(jù)三年級(jí)學(xué)生閱讀實(shí)際情況，主要采用了質(zhì)疑問(wèn)難,，自主探究,，合作交流等方法，以孔子的品行為切入點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,，然后組織學(xué)生閱讀探究并體驗(yàn),，配合板書(shū),，最后拓展延伸,，從而體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)語(yǔ)文課的開(kāi)放性和語(yǔ)文課與社會(huì),、與人生相結(jié)合的特點(diǎn),。

一、激趣導(dǎo)入,、了解孔子

1.導(dǎo)入課文,。

問(wèn)：后面這么多老師，你們高興嗎,？這讓老師想起了孔子的一句話“有朋自遠(yuǎn)方來(lái),，不亦樂(lè)乎？” “三人行,，必有我是焉”,，哎呀，大家當(dāng)中肯定有我的老師啊,，我可得向幾十位小老師共同來(lái)完成今天的學(xué)習(xí)任務(wù),！

2.學(xué)生自讀課文后的《資料袋》，感受孔子的偉大,。2.揭示課題,，寫(xiě)課題,。

課文后面的材料介紹孔子叫孔丘，老子叫老聃,， 可大家為什么說(shuō)孔子,、老子呢？師介紹“子”的含義,。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解還有：孟子,、韓非子、孫子等等,。生匯報(bào),，師相機(jī)評(píng)價(jià)。

３. 師,；通過(guò)大家的介紹老師知道了孔子和老子都是有學(xué)問(wèn)的人,，人們對(duì)他們有一種什么樣的心情啊,？請(qǐng)大家快速默讀課文找出相關(guān)的句子,。

二、初讀課文,，感受“誠(chéng)心”

1.自讀3分鐘,，你能讀幾遍？不通順的地方多讀幾回,。

2.交流讀詞語(yǔ),。

風(fēng)餐露宿 風(fēng)塵仆仆 日夜兼程 遠(yuǎn)近聞名 傳授 佩服 納悶 止境 等候 迎候

拜訪 拜見(jiàn)

3.同桌互讀最受感動(dòng)的地方，說(shuō)說(shuō)感受到了什么,？

4.教師板書(shū),，小結(jié)。

三,、研讀“誠(chéng)心”,，體會(huì)人物

（一）合作交流

1.自主閱讀，用“——”劃出孔子誠(chéng)心拜師的句子,，用“,。。,?！比Τ鲋攸c(diǎn)詞語(yǔ)。

2.交流

板塊一：“屈阜和洛陽(yáng)相距上千里,，孔子風(fēng)餐露宿,，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng),?！?/p>

1）你能從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)孔子的誠(chéng)心，圈一圈,，讀一讀,，說(shuō)一說(shuō)。

2）交流：*用比較的方法,，從體會(huì)“終于”一詞,，體會(huì)孔子克服了重重困難。

*在學(xué)生交流時(shí),，由風(fēng)餐露宿引出風(fēng)塵仆仆,。

3）指名讀，齊讀,。

提示：感受到了什么,？“風(fēng)餐露宿”“日夜兼程”是什么理解的。

1）你體會(huì)到了什么,？相距上千里說(shuō)明什么,？（路途遙遠(yuǎn)）

這讓你想到哪些成語(yǔ)？（千里迢迢,、萬(wàn)水千山）

你能讀出“遠(yuǎn)”嗎,？

你讀到“風(fēng)餐露宿”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的情景,？

體會(huì)“日夜兼程”

烈日炎炎的白天,，孔子在趕路；

———————,，孔子在趕路,。

板塊二：

孔子想：這位大概就是我要拜訪的老師吧,！于是上前行禮,，問(wèn)道：“老人家，您就是老聃先生吧,？”

孔子連忙說(shuō)：“學(xué)生孔丘,，特地來(lái)拜見(jiàn)老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生,?！?/p>

孔子聽(tīng)了再次行禮，說(shuō)：“多謝老師等候,。學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的,。您的學(xué)問(wèn)淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的,?！?/p>

1）自讀，體會(huì)到了什么,？

2）選擇其中的一句話,，感情朗讀。自讀,。指名讀,。

3）理解“學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的?！钡倪@句話,。

孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮,，問(wèn)道：“老人家,，您就是老聃先生吧？”

你體會(huì)到了什么,？從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到的

讓我們學(xué)學(xué)孔子,，彬彬有禮地拜見(jiàn)老師吧。讀

孔子連忙說(shuō)：“學(xué)生孔丘,，特地來(lái)拜見(jiàn)老師,，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生?！?/p>

孔子聽(tīng)了再次行禮,，說(shuō)：“多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的,。您的學(xué)問(wèn)淵博,，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的,?！?/p>

學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的，你怎么理解,？

用一個(gè)詞,？（學(xué)無(wú)止境）你還知道哪些成語(yǔ)跟它意思一樣？（學(xué)海無(wú)涯）

聯(lián)系實(shí)際生活來(lái)說(shuō)說(shuō),？

師：這就是孔子對(duì)學(xué)習(xí)的理解,，也是孔子拜師學(xué)習(xí)的一個(gè)根本原因。

你們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí),，老師在不斷的學(xué)習(xí),，今天在場(chǎng)的所有人也在相互學(xué)習(xí),，可見(jiàn)學(xué)習(xí)是沒(méi)有盡頭的，讓我們?cè)邶R讀一下這句話,。

引：因?yàn)閷W(xué)無(wú)止境,，所以孔子跋山涉水、不遠(yuǎn)千里去拜師,。

聯(lián)系課文,，聯(lián)系自己實(shí)際談感想。

板塊三：“從此,，孔子不離老師左右,，隨時(shí)請(qǐng)教?！?/p>

1 圍繞著前一句想象說(shuō)話,。

2 教師補(bǔ)充資料。

孔子一生為我們后人留下了無(wú)數(shù)的精神財(cái)富,。單單他一生的言行,，被他的弟子記錄下來(lái)，變成了一部書(shū)叫《論語(yǔ)》,，對(duì)后世影響很大,。我們一起來(lái)積累一下他的名句：三人行，必有我?guī)熝伞?知之為知之,，不知為不知,，是知也。

學(xué)而時(shí)習(xí)之,，不亦說(shuō)乎,？ 溫故而知新。

你還知道孔子的哪些名言,？

1.你還知道孔子拜師的其他故事嗎,？學(xué)生介紹。

2.教師補(bǔ)充兩則孔子拜師的故事,。

1 孔子跟師襄子學(xué)琴,。

2 孔子拜項(xiàng)橐為師。（三字經(jīng)：昔仲尼,，師項(xiàng)橐,。古圣賢,，尚勤學(xué),。）

1.把課文中你特別佩服和敬重孔子的句子抄下來(lái)。

2.孔子生平故事和名言（小組專(zhuān)題研究）,。

拜師帖內(nèi)容之現(xiàn)代文篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,、同學(xué)們、同事們：

大家下午好,！

端午近臨,，風(fēng)輕云凈；五月金城,，水碧山青,。在這樣一個(gè)美好的日子里，我們齊聚一堂,，隆重舉行甘肅中醫(yī)學(xué)院及附屬醫(yī)院第五批師承教育工作拜師大會(huì)，我謹(jǐn)代表帶教單位向參加拜師典禮的指導(dǎo)老師和師承人員表示熱烈的祝賀！

眾所周知,，中醫(yī)是我國(guó)優(yōu)秀的歷史文化遺產(chǎn),，幾千年來(lái)，為中華民族的繁衍昌盛發(fā)揮了不可替代的作用,。師承教育作為千百年來(lái)中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的主要模式,，在傳承中醫(yī)藥學(xué)術(shù)思想、臨床經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)方面一直發(fā)揮著不可替代的重要作用,。歷代中醫(yī)藥名家獨(dú)到的技術(shù)經(jīng)驗(yàn),，需要一代又一代的后學(xué)者長(zhǎng)期跟師實(shí)踐，通過(guò)朝夕臨診,，耳濡目染,，口授心傳，個(gè)別指導(dǎo),，“耳提面命”,，“衣缽相傳”，弟子才可以逐步領(lǐng)會(huì)和較快掌握,，少走彎路,，縮短成才的周期。因此,，師承岐黃是中醫(yī)成才的捷徑,。

從上世紀(jì)90年代國(guó)家啟動(dòng)老中醫(yī)藥傳承工作以來(lái)，我院為了發(fā)展建設(shè)好中醫(yī)藥事業(yè),，做好名老中醫(yī)的學(xué)術(shù)傳承,，培養(yǎng)更多具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的中醫(yī)人才，前期已先后推薦并確定了十余人為“師帶徒”指導(dǎo)老師,，共帶教本院與外院學(xué)生數(shù)十人,。

春去秋來(lái)，光陰荏苒,。三年前第四批“師帶徒”的拜師場(chǎng)景我們還歷歷在目,，而今在這里又有一批年輕醫(yī)師即將沿著師哥師姐們走過(guò)的求知征途,，拜師學(xué)藝，傳承中醫(yī),。今天在這里開(kāi)壇授徒的24名指導(dǎo)老師,，都是在學(xué)術(shù)上有一定造詣、有著豐富臨床經(jīng)驗(yàn),、在甘肅省有一定影響力的中醫(yī)專(zhuān)家,。從今天開(kāi)始，他們不僅將要用自己精湛的醫(yī)術(shù)造福一方百姓,，同時(shí)還要將自己多年的臨床所得無(wú)私地傳授給年輕的學(xué)生,。我提議：讓我們以熱烈地掌聲向各位老師表示崇高的敬意，同時(shí)在這里我還想以三句話與幾位老師共勉：師愛(ài)為魂,、學(xué)高為師,、身正為范！希望幾位老師與學(xué)生一道用持之以恒的作風(fēng)精進(jìn)學(xué)術(shù),，用待之以誠(chéng)的精神研討交流,，用取之以信的態(tài)度親密相處。不僅要做他們學(xué)術(shù)上的老師,，更要成為他們生活中的典范,！

今天前來(lái)拜師的學(xué)生共有54人，都是曾在高等學(xué)府系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了醫(yī)學(xué)理論知識(shí),，正需要豐富的臨床實(shí)踐進(jìn)行印證的醫(yī)苑后學(xué),。今天能夠拜我院各位中醫(yī)專(zhuān)家為師，是你們難得的機(jī)遇,。我們向你們表示祝賀,。同時(shí)也對(duì)你們提出幾點(diǎn)期望：

一是要尊敬老師。譚嗣同曾說(shuō)：為學(xué)莫重于尊師,。一日為師,，終身為父。你們要從內(nèi)心深處,，像對(duì)待自己的父母一樣對(duì)待老師,。要從平時(shí)的一言一行做起，學(xué)習(xí)上態(tài)度端正,、謙虛嚴(yán)謹(jǐn),；生活中溫和友善，禮貌謙讓,。在工作與生活中的

各個(gè)方面都要主動(dòng)地,、盡心盡力地關(guān)心幫助老師。希望你們尊師重教,，在今后的日子里時(shí)刻牢記著為你傳道,、授業(yè),、解惑的指導(dǎo)老師,！

二是要勤奮學(xué)習(xí),。能夠師承名師，對(duì)于你們來(lái)說(shuō),，這也是你們職業(yè)生涯的一個(gè)重要關(guān)口,，具有重大意義。希望你們珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，多讀,、多看、多記,，在熟讀經(jīng)典的基礎(chǔ)上,、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)老師的學(xué)術(shù)思想和獨(dú)特診療經(jīng)驗(yàn)，按照中醫(yī)的思維,，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),，不辜負(fù)醫(yī)院和老師的期望，努力成為知書(shū)達(dá)理,、有繼承創(chuàng)新精神的中醫(yī)人才,。

三是要善于思考。學(xué)習(xí)中醫(yī),，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很關(guān)鍵,，有很多東西用文字、用語(yǔ)言難以表達(dá),，需要從醫(yī)者自己用心去體會(huì),、去領(lǐng)悟。一個(gè)好的中醫(yī),，悟性很關(guān)鍵,。“醫(yī)者意也”就是對(duì)中醫(yī)悟性的高度概括,。因此,，從醫(yī)者必須多讀、多看,、多記,，還要多想。要真正領(lǐng)會(huì)老師治則治法的深刻內(nèi)涵,，并寫(xiě)出自己的心得體會(huì),。要知其然，更要知其所以然,。只有這樣,，才能融會(huì)貫通,，成為一名優(yōu)秀的中醫(yī)人才。

當(dāng)前,，中醫(yī)事業(yè)發(fā)展正面臨著前所未有的歷史機(jī)遇,。作為省級(jí)中醫(yī)醫(yī)院，傳承國(guó)粹,、發(fā)展中醫(yī),，是歷史賦于我們的神圣職責(zé)，今天我們?cè)谶@里舉行拜師儀式,，就是在為促進(jìn)甘肅中醫(yī)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量,。我們相信各位指導(dǎo)老師一定會(huì)將畢生所學(xué)傾囊相授，我們也衷心祝愿各位師承人員傳承名家衣缽并早日成為我省中醫(yī)事業(yè)的棟梁之才,！

謝謝大家,！

拜師帖內(nèi)容之現(xiàn)代文篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！

我很榮幸代表本次拜師會(huì)的青年教師發(fā)言,。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有青年教師,，向提供這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝,，向在以后工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意,！

自從步入一幼以來(lái),，我們便體會(huì)到了身上的責(zé)任與壓力。作為一名青年教師,，我們深知自己在起步階段,，存在著諸多不足，如：業(yè)務(wù)水平有待提高,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富,，知識(shí)領(lǐng)域有待拓寬。和老教師相比,，我們有很大的差距,，“學(xué)高為師，德高為范”,，我們迫切地期待在老教師們的帶領(lǐng)下,，盡快成熟、盡快完善,。

為此,，我們青年教師保證做到以下幾點(diǎn)：

首先，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老教師愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。通過(guò)這次拜師結(jié)對(duì)活動(dòng),，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)老教師們精于教書(shū)，勤于育人,，一絲不茍,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)和精神。將他們?cè)诮虒W(xué)中的優(yōu)良傳統(tǒng),，繼承和落實(shí)到我們的工作中去,，用我們的愛(ài)心和激情,，把這一精神發(fā)揚(yáng)光大,。

其次，我們要虛心向老教師學(xué)習(xí),，真誠(chéng)地向老教師請(qǐng)教,。作為徒弟的我們，在未來(lái)的教育教學(xué)當(dāng)中,，會(huì)勤學(xué)多問(wèn),，及時(shí)總結(jié)，提升我們自身教育教學(xué)能力,。誠(chéng)心,、精心、細(xì)心,、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度,；勤學(xué)、勤問(wèn),、勤看,、勤聽(tīng)是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；成長(zhǎng),、成熟,、成才、成名是我們拜師學(xué)習(xí)的目的,。為此,，我們會(huì)多聽(tīng)?zhēng)煾负推渌蠋煹恼n，努力使自己成為教育工作的實(shí)踐者,，教育理論的探索者,，成為有創(chuàng)造能力和反思能力的新型教師。

第三,，“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),，修行在個(gè)人”在師傅的帶動(dòng)影響下，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，更加主動(dòng)地鉆研教育教學(xué)方法,。在學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，還要與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用,，探索與積累相結(jié)合,，力求在師傅的指導(dǎo)下，盡快積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)設(shè)獨(dú)特的教學(xué)思路,，形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格。

第四,，我們要積極參加教育科研課題的研究,、教育科研論文的撰寫(xiě)，不斷提高自己的教育科研能力,。

“三人行,，則必有我?guī)煛保挥锌炭嗲笏?、不斷?chuàng)新,、自臻完善才能報(bào)答園領(lǐng)導(dǎo)及師傅們對(duì)我們的期待?！膀E馬揚(yáng)蹄嫌路短,，雄鷹展翅恨天低”，相信烏海一幼就是我們成長(zhǎng)的碧海藍(lán)天,。

謝謝大家,！

拜師帖內(nèi)容之現(xiàn)代文篇九

拜師帖又稱(chēng)門(mén)生帖、寫(xiě)字或字據(jù),，常見(jiàn)格式如下：

今有幸得遇χχ拳χ代傳人χχχ先生,，精通武學(xué)、德高品正乃一代宗師,。

我自愿投在先生門(mén)下秉承師訓(xùn),，遵從門(mén)規(guī)戒律，尊長(zhǎng)愛(ài)幼,，團(tuán)結(jié)同門(mén),，弘揚(yáng)χχ拳，發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)武學(xué)之精神乃造貼為證,。

弟子 χχχ頓首再拜

χχχχ 年χ月χ日

另外：拜師,，先請(qǐng)中人向師傅說(shuō)合，再擇吉日設(shè)宴,，寫(xiě)拜師貼,，行拜師禮。拜師禮為三、六數(shù),，意為“三十六行,，行行出狀元”。學(xué)徒期間不付工資,，師傅管吃,、住及制冬夏衣各一套。一般第一年打雜,，第二年始學(xué)藝,，三年滿(mǎn)師要做出師酒，之后再給師傅幫工一年為熟練期,。學(xué)徒期間,，要無(wú)償幫師傅做家務(wù)，一年三節(jié)要“哨師傅”,，即送禮物,。做出師酒的同時(shí),，要向與師傅一脈相承的同行送紅包,，稱(chēng)“坐凳禮”，禮金一般是師傅的一天的工資,，禮到情到,，此后可得關(guān)照。出師時(shí),，徒弟給師傅錢(qián),，師傅則給徒弟一套工具，并在出師酒席上分自己碗中的一半飯與徒弟,，象征徒弟出師,，又表示師傅有事做徒弟也餓不著，也示意今后自食其力是從師傅這里分得的,。以上為傳統(tǒng)拜師后的一些內(nèi)容希望對(duì)你有參考

拜師帖內(nèi)容之現(xiàn)代文篇十

寫(xiě)邀請(qǐng)信應(yīng)注意：

①被邀請(qǐng)者的姓名應(yīng)寫(xiě)全,，不應(yīng)寫(xiě)綽號(hào)或別名。

②在兩個(gè)姓名之間應(yīng)該寫(xiě)上x(chóng)xx暨xxx或xxx和xxx,，不用頓號(hào)或逗號(hào),。

③應(yīng)寫(xiě)明舉行婚禮的具體日期（幾月幾日，星期幾）,。

④寫(xiě)明舉行婚禮的地點(diǎn),。

請(qǐng)柬，是為邀請(qǐng)賓客參加某個(gè)活動(dòng)而發(fā)出的書(shū)面通知,。在社會(huì)交際活動(dòng)中被廣泛應(yīng)用,。一些公務(wù)活動(dòng)包括召開(kāi)隆重的會(huì)議需要請(qǐng)貼；

人們?cè)诮Y(jié)婚、祝壽,、生育或舉行其他慶典活動(dòng)時(shí),，為邀請(qǐng)親友赴宴或與會(huì)，也常常需要發(fā)請(qǐng)貼給被邀請(qǐng)者,。發(fā)請(qǐng)貼是為了表示對(duì)客

人的尊敬,，也表明邀請(qǐng)者的鄭重態(tài)度，所以請(qǐng)貼在款式和裝幀設(shè)計(jì)上應(yīng)美觀,、大方,、精致，使被邀請(qǐng)者體味到主人的熱情與誠(chéng)意,，

感到喜悅和親切?，F(xiàn)在通行的請(qǐng)貼形式有雙柬帖與單柬帖兩種：雙柬即雙帖，將一張紙折成兩等分,，對(duì)折后成長(zhǎng)方形,；單柬帖即單

帖，用一張長(zhǎng)方形紙做成,。無(wú)論雙帖,、單帖，帖文的書(shū)寫(xiě)或排版款式均有橫排,、豎排兩種,。

請(qǐng)柬的篇幅有限，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)根據(jù)具體場(chǎng)合,、內(nèi)容,、對(duì)象，認(rèn)真措詞,，行文應(yīng)達(dá),、雅兼?zhèn)洹＿_(dá),，即準(zhǔn)確,；雅就是講究文字美。在遣詞

造句方面,，有的使用文言語(yǔ)句,，顯得古樸典雅；有的選用較平易通俗的語(yǔ)句,，則顯得親切熱情,。不管使用哪種風(fēng)格的語(yǔ)言，都要莊

重,、明白,，使人一看就懂,，切忌語(yǔ)言的乏味和浮華。

請(qǐng)柬的書(shū)寫(xiě)格式注意事項(xiàng)：

1,、雙柬帖封面印上或?qū)懨鳌罢?qǐng)?zhí)倍?，一般?yīng)做些藝術(shù)加工，即采用名家書(shū)法,、字面燙金或加以圖案裝飾等,。有些單柬帖，“請(qǐng)

帖”二字寫(xiě)在頂端第一行,，字體較正文稍大,。

2、無(wú)論單帖,、雙帖,，在帖文行文方面大致是一樣的。帖文首行頂格書(shū)寫(xiě)被邀請(qǐng)者的姓名或被邀請(qǐng)單位的名稱(chēng),。有的請(qǐng)?zhí)驯谎?qǐng)者

的姓名或單位名稱(chēng)放在末行,，也要頂格書(shū)寫(xiě)。

3,、寫(xiě)明被邀請(qǐng)者參加活動(dòng)的內(nèi)容,，如參加座談會(huì)、聯(lián)歡會(huì),、赴宴,，應(yīng)交待具體時(shí)間、地點(diǎn),。若有其他活動(dòng)，如觀看影視表演,，應(yīng)在

請(qǐng)貼匕注明或附入場(chǎng)券,。

4、結(jié)尾寫(xiě)“敬請(qǐng)光臨”,、“致以敬禮”等,，古代稱(chēng)此為“具禮”。

5,、落款應(yīng)寫(xiě)明邀請(qǐng)人的單位或姓名和發(fā)出請(qǐng)貼的時(shí)間,。

看看，夠用了,。

拜師帖內(nèi)容之現(xiàn)代文篇十一

父母為兒子婚禮請(qǐng)柬怎么寫(xiě) 請(qǐng)柬的分類(lèi)

現(xiàn)在通行的請(qǐng)柬形式有雙柬帖與單柬帖兩種：雙柬即雙帖,，將一張紙折成兩等分，對(duì)折后成長(zhǎng)方形;單柬帖即單帖,，用一張長(zhǎng)方形紙做成,。無(wú)論雙帖,、單帖，帖文的書(shū)寫(xiě)或排版款式均有橫排,、豎排兩種,。

請(qǐng)柬書(shū)寫(xiě)禁忌

請(qǐng)柬的篇幅有限，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)根據(jù)具體場(chǎng)合,、內(nèi)容,、對(duì)象，認(rèn)真措詞,，行文應(yīng)達(dá),、雅兼?zhèn)洹＿_(dá),，即準(zhǔn)確;雅就是講究文字美,。在遣詞造句方面，有的使用文言語(yǔ)句,，顯得古樸典雅;有的選用較平易通俗的語(yǔ)句,，則顯得親切熱情。不管使用哪種風(fēng)格的語(yǔ)言,，都要莊重,、明白，使人一看就懂,，切忌語(yǔ)言的乏味和浮華,。

請(qǐng)柬書(shū)寫(xiě)格式

1.雙柬帖封面印上或?qū)懨鳌罢?qǐng)柬”二字，一般應(yīng)做些藝術(shù)加工,，即采用名家書(shū)法,、字面燙金或加以圖案裝飾等。有些單柬帖,，“請(qǐng)柬”二字寫(xiě)在頂端較好行,，字體較正文稍大。

2.無(wú)論單帖,、雙帖,，在帖文行文方面大致是一樣的。帖文首行頂格書(shū)寫(xiě)被邀請(qǐng)者的姓名或被邀請(qǐng)單位的名稱(chēng),。有的請(qǐng)柬把被邀請(qǐng)者的姓名或單位名稱(chēng)放在末行,，也要頂格書(shū)寫(xiě)。

3.寫(xiě)明被邀請(qǐng)者參加活動(dòng)的內(nèi)容,，如參加座談會(huì),、聯(lián)歡會(huì)、赴宴,，應(yīng)交待具體時(shí)間,、地點(diǎn),。若有其他活動(dòng)，如觀看影視表演,，應(yīng)在請(qǐng)柬匕注明或附入場(chǎng)券,。

4.結(jié)尾寫(xiě)“敬請(qǐng)光臨”、“致以敬禮”等,，古代稱(chēng)此為“具禮”,。

5.落款應(yīng)寫(xiě)明邀請(qǐng)人的單位或姓名和發(fā)出請(qǐng)柬的時(shí)間。

好了,，以上就是“父母為兒子婚禮邀請(qǐng)函范文”的全部?jī)?nèi)容了,，希望對(duì)大家有幫助呀。結(jié)婚是一件重要的事情,，不少人將它奉為頭等大事,，會(huì)為這件事情做好各種準(zhǔn)備，比如準(zhǔn)備結(jié)婚邀請(qǐng)函,、布置婚禮現(xiàn)場(chǎng)等等,。如果大家不知道用什么結(jié)婚邀請(qǐng)函的話，可以試試上面的例子哦,。

拜師帖內(nèi)容之現(xiàn)代文篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

下午好！在這陽(yáng)光明媚的秋日里,，我代表這次拜師的青年教師發(fā)言,，深感榮幸。在此,，請(qǐng)?jiān)试S我向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝,，向在以后工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師們致以崇高的敬意,。

跨入燕新中學(xué)伊始,，我們就意識(shí)到，作為一名教師,，特別是一名新教師，肩負(fù)著家庭,、學(xué)校和社會(huì)給予的厚望,，這是一種動(dòng)力，更是一種責(zé)任,。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，我們會(huì)以愛(ài)崗敬業(yè),、勤學(xué)善思、用心從教的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,，在日常教學(xué)過(guò)程中力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn)：

“問(wèn)渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái)”，在日常備課中,，我們會(huì)盡最大努力準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),，在教材理解上用心，在學(xué)生思維上用心,，在獨(dú)立思考上用心,，并在吃透教材、形成自己系統(tǒng)的教學(xué)思路的前提下,，積極參與集體備課,，廣泛涉獵，查缺補(bǔ)漏,，用心盡力用心走好教學(xué)工作的第一步,。

作為初入教壇的新人，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的,。我們會(huì)虛心的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，主動(dòng)多聽(tīng)家常課，并真誠(chéng)的向老教師請(qǐng)教,?；仡櫋⒖偨Y(jié),、反思是教師成長(zhǎng)的主要途徑,，在以后的教育教學(xué)中，我們會(huì)做一個(gè)善于學(xué)習(xí),、勤于反思的有心人,，勤學(xué)多問(wèn)，及時(shí)總結(jié),，仔細(xì)研究,，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平,，在知識(shí)和能力素養(yǎng)上最一名合格的教師,。

“態(tài)度決定一切”。每一位教師的成長(zhǎng)都是一個(gè)不斷磨練,、積累的過(guò)程,，我們會(huì)在抓住機(jī)遇、充實(shí)自己的同時(shí),，把滿(mǎn)腔的熱情和愛(ài)心投入到教學(xué)工作中,，愛(ài)教育事業(yè),，做到敬業(yè)、勤業(yè),、樂(lè)業(yè),；愛(ài)學(xué)生，做到對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),、尊重,、理解和欣賞；哎所教授的學(xué)科,，做到好學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，積極創(chuàng)新。用心,、用愛(ài)來(lái)履行教師的光榮職責(zé),。

我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們精于教學(xué),、勤于育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、誨人不倦的工作作風(fēng)和精神,，并切實(shí)落實(shí)到我們的工作中，嚴(yán)格要求自己的行為,，規(guī)范自己的一言一行,，用我們的擔(dān)當(dāng)和努力把這一精神發(fā)揚(yáng)光大。

誠(chéng)心,、精心,、細(xì)心是我們拜師的態(tài)度；勤學(xué),、勤問(wèn),、勤聽(tīng)是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；成長(zhǎng),、成熟,、成才是我們拜師學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我相信,，我們“新人”的鮮活會(huì)給燕新中學(xué)的教學(xué)工作帶來(lái)更多的活力與生機(jī),，我更相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,，通過(guò)老教師們的言傳身教，以他們深厚的涵養(yǎng),、豐富的知識(shí),、精湛的技藝一定會(huì)促進(jìn)我們的迅速成長(zhǎng),。

我們會(huì)用成長(zhǎng)、成熟,、成才不斷激勵(lì)自己前進(jìn),，用良心、虛心,、細(xì)心,、耐心和愛(ài)心陪伴孩子們一起度過(guò)美好的中學(xué)時(shí)代的每一天，以?xún)?yōu)異的成績(jī)交出一份令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們滿(mǎn)意的答卷,。