每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

親子閱讀文字記錄 親子讀書隨筆篇一

女兒今年6周歲半,，剛上小學(xué)一年級(jí)，在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我最深的體會(huì)是：

一,、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉

家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所,，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康,。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼,、自卑甚至厭惡的心理,。

不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象,。

給孩子一個(gè)安全,、舒適、溫暖的家,，是教子的第一步,，家人之間要相親相愛，和睦相處,。在這方面,，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。

二,、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要

女兒從3周歲起上幼兒園,，步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ),，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德,，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。

比如：給她講講“孔融讓梨”的故事,，并付諸于實(shí)際行動(dòng),，讓她明白尊敬長(zhǎng)輩的道理；告訴她幫忙別人是件很開心的事,，讓她明白就應(yīng)助人為樂(lè),；在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑

親子閱讀文字記錄 親子讀書隨筆篇二

親子讀書心得體會(huì)篇1

莎士比亞說(shuō)過(guò)：生活里沒有了書籍,，就像沒有了陽(yáng)光;智慧里沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀,。列寧也曾說(shuō)過(guò)：書籍是巨大的力量。書籍是人類進(jìn)步的階梯,。這是高爾基的一句名言,。不管怎么說(shuō),，這些名人名言都充分表現(xiàn)了書對(duì)人類的重要*。的確,，書對(duì)人類真是太重要了,。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心里充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無(wú)比關(guān)心他人,，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸?zé)o比寬廣,。作為我們小學(xué)生，更應(yīng)多讀些有益的書籍,，這樣不但可以讓我們開闊眼界,，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫作能力,，而且可以陶冶我們的情*,。

高爾基說(shuō)過(guò)：我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上,。對(duì),，書籍是知識(shí)的源頭，是人類的精神食糧,。書籍,，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具,，打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙,。讀書，能使人愉快,，使人聰明,，鼓舞人的思想感情去愛人類，愛和平,。

書是有價(jià)的,，但又是無(wú)價(jià)的。世上的書那么多,，價(jià)錢從幾元到幾千元,，各不相同，可它們內(nèi)存的知識(shí)是無(wú)價(jià)的天價(jià)難及的,。書對(duì)人類的影響有多大，自然不言而喻了,。

為了歷史的前進(jìn),，社會(huì)的發(fā)展，人們渴求知識(shí),。知識(shí)就是力量,，知識(shí)就是生產(chǎn)力,。只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉，既使土地獲得豐收,，又使文化繁榮昌盛,。

努力讀書吧，它是知識(shí)的源泉,。好讀書的人們,，讓我們一起讀好書吧!

當(dāng)我看到這寫名人寫的名言之后

親子閱讀文字記錄 親子讀書隨筆篇三

一直認(rèn)為培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，會(huì)讓孩子受益終生,。所以有了孩子后,，就堅(jiān)持做親子閱讀：在充滿家庭親情溫馨的氛圍中和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書的快樂(lè),。下面簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉：

一：閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)貴在堅(jiān)持：兒子很小的時(shí)候,，我就開始做親子閱讀。雖然工作很忙,，但是每天都抽時(shí)間給兒子讀書,，因?yàn)殚喿x的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成。從最早的無(wú)字圖畫書,，精美繪本到現(xiàn)在的純文字書,，我和孩子都非常享受這親子閱讀的溫馨時(shí)光。即使現(xiàn)在兒子能*閱讀書籍了,，我們還是保留著這個(gè)親子閱讀的傳統(tǒng),，享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，親情帶來(lái)的溫馨,。

二：選擇合適的書籍：經(jīng)典而不是快餐式的文化,，順應(yīng)孩子的天*，根據(jù)孩子的心理發(fā)展和思維特點(diǎn),，選擇相應(yīng)的書籍,。太深的書，只會(huì)讓孩子覺得晦*難懂,，從而失去閱讀的興致,。兒子小的時(shí)候，我給他讀了大量的繪本,，精美的圖畫,，讓孩子展開想象的翅膀，從想象故事的內(nèi)容找到樂(lè)趣,。兒子上學(xué)后,，閱讀的范圍就更廣了：繪本故事，文字故事,，英語(yǔ)繪本,，歷史故事,，科普類。再大一些,，可以增加人物傳記,，游記，藝術(shù)方面的書籍,。當(dāng)然每個(gè)孩子的閱讀的興趣點(diǎn)是不一樣的,，但是家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能多的提供不同類型的書籍讓孩子嘗試。

三：親子閱讀應(yīng)該是“讀”書而不是“念”書：我這里的意思是說(shuō)不要照本宣科的念書,，而是要根據(jù)故事的情節(jié),，有感情的講給孩子聽。孩子小的時(shí)候,，我一般采用比較夸張的表情及語(yǔ)調(diào),，語(yǔ)氣可以模仿作品里的人物，這樣對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)更有吸引力,。等孩子大些,，可以讓孩子先看畫面，啟發(fā)孩子你覺得這是個(gè)什么樣的故事,，發(fā)生了什么有趣的事情,，然后再給孩子讀，或者跟孩子進(jìn)行分角*閱讀,，這樣讓孩子也參與進(jìn)來(lái),。總而言之,，就是跟孩子互動(dòng)起來(lái),，把孩子的興致激發(fā)出來(lái)。

四：了解孩子的閱讀心理：兒子看書很有意思,，經(jīng)常是一段時(shí)間重復(fù)的看一本書,，或者是一本沒看完又拿起新的一本來(lái)看，然后隔一段時(shí)間又重新拾起閱讀,。以前心里還挺納悶的,，覺得兒子這個(gè)習(xí)慣不是很好,，后來(lái)查了資料才知道,，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。家長(zhǎng)要做的就是保護(hù)好孩子的閱讀興趣就好,。

五：別讓閱讀變成孩子的負(fù)擔(dān)：閱讀是件很美好,，很享受的事情。但是很多的家長(zhǎng)急功近利，希望孩子讀了書籍后,，識(shí)字量能達(dá)到多少，寫作時(shí)能文采斐然,，馬上會(huì)要求有具體的成果體現(xiàn)出來(lái),。殊不知閱讀偏偏是個(gè)晚熟的無(wú)花果，更有可能的是只會(huì)化為生長(zhǎng)的泥土,，連個(gè)小果兒都不讓人瞧見,。作為家長(zhǎng)的我們，要抱著只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲的心態(tài),，給孩子播下閱讀的種子,，讓閱讀變成一種生活方式，讓它像呼吸一樣自然,，而不是變成孩子的一種負(fù)擔(dān),，從而抹殺了孩子對(duì)閱讀的樂(lè)趣。

最后以《好媽媽勝過(guò)好老師》文中的一段話作為本文的結(jié)束語(yǔ)：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富,，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金,。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有———我有一位讀書給我聽的媽媽?！?/p>

親子閱讀文字記錄 親子讀書隨筆篇四

我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的快樂(lè)之家,，我們崇尚快樂(lè)讀書。我們的讀書口號(hào)是“在讀書中感悟人生,，在讀書中學(xué)會(huì)思考,，在讀書中快樂(lè)成長(zhǎng)?！?/p>

這次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來(lái),，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍,。在親子閱讀中,，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法,。

一是固定讀書時(shí)間,。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里,，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè),、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù),，關(guān)閉電視和電腦,，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂(lè)。

二是選擇讀書姿勢(shì),。我們采取了“依偎”的親子方式,，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng),，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋,，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氛圍,。

三是注意讀書的語(yǔ)調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí),，避免平和的語(yǔ)調(diào),，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏,。

四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備,。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀,、選讀,、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容,，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng),，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái),。吊足孩子的胃口,，增加讀書的趣味*。

“行萬(wàn)里路,，讀萬(wàn)卷書,。”讀書就是和智者對(duì)話,，讀書是心靈的旅行,。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣,。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情,，使孩子們與書為友,，與書為伴，在讀書中健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

在學(xué)校召開親子共讀活動(dòng)以來(lái),，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》,，讀到高興時(shí)，看到兒子哈哈的大笑,，聽著兒子“接著讀!接著讀!”的催促聲,，心里感到很滿足，仔細(xì)想一想,，與兒子一起閱讀,，真的體會(huì)很多。

平時(shí)總是發(fā)現(xiàn)兒子學(xué)的太慢,，如此簡(jiǎn)單的東西卻總是理解不了，自己急的不得了,，后來(lái)靜下心來(lái)想一想自己小時(shí)候的樣子,，才發(fā)現(xiàn)兒子也真不容易，理解比什么都重要,，暗暗的告訴自己要學(xué)會(huì)換位思考,，至少在陪兒子閱讀的我要有耐心，用兒子的思維體會(huì)兒子的生活,，這也是一種收獲吧,。

與兒子一起閱讀，通過(guò)一些小故事,，讓他知道什么是對(duì)錯(cuò),，讓他知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則，從小就樹立積極向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀,。與兒子一起閱讀,，不僅兒子高興，我自己也感到很快樂(lè),，雖然生活很累,，工作很忙，但是拿著書給兒子講故事的時(shí)候,，就會(huì)不知不覺放松起來(lái),，感覺很溫馨。

在閱讀時(shí),，有時(shí)讀錯(cuò)了他給我指出來(lái),，有時(shí)他也能給我講一些他聽到的小故事，問(wèn)一些我回答不了的問(wèn)題,，才發(fā)現(xiàn)他比我小時(shí)厲害得多,，

發(fā)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果真的不錯(cuò)，學(xué)得輕松,，掌握得也快,，有點(diǎn)兒羨慕他,，要是我們小時(shí)候也這樣該多好。

在學(xué)校召開親子共讀活動(dòng)中,，我和兒子共同學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng)，陪伴兒子讀書的同時(shí),，和兒子一起讀書,，一起在書中感覺故事的精*，詞語(yǔ)的優(yōu)美,，讓兒子感受到讀書的樂(lè)趣,。總之,，在與兒子一起閱讀過(guò)程,，我的收獲真的很多很多。