我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

大學(xué)生暑期支教心得體會總結(jié)篇一

我同我們歷史系的張文遠(yuǎn)，趙曉亮,，王福東，梁建剛以及化學(xué)系的魯振江被分配到了華池縣城壕初中,，我們的帶隊老師是歷史系張多勇老師,，張老師在去年就是暑期社會實踐的帶隊老師，并且在歷史地理方面有著深刻的研究,，而且長期擔(dān)任甘肅省優(yōu)質(zhì)課的評委,，因此我想這一次一定能夠收獲許多課本上學(xué)不到的東西。

經(jīng)過個小時的顛簸,，下午五點鐘我們終于到達(dá)了華池縣城壕初中,。城壕初中是一所農(nóng)村初級中學(xué)，位于華池縣具有深刻歷史淵源的城壕鄉(xiāng),。來到學(xué)校首先個人的第一感覺就是學(xué)校的環(huán)境很好,，無論是學(xué)校周圍和學(xué)校內(nèi)的自然環(huán)境還是學(xué)校的文化氛圍都讓人耳目一新，接著我們認(rèn)識了城壕初中校長趙文存老師,，趙校長給我的第一感覺就是厚重,，或許是長期居住在大山里，人也具有了大山的某些特征,。趙校長熱情的為我們安排了宿舍，本來為我們安排了兩間學(xué)生宿舍,，但我們六個為了圖個熱鬧，我們婉言謝絕了趙校長的好意,，我們六個住在了一間宿舍。晚上學(xué)校開會安排暑假的補(bǔ)習(xí)工作,，我們這些準(zhǔn)老師也參加了會議,，在會上城壕初中副校長賀培啟為我們六個安排了教學(xué)任務(wù)，并向我們發(fā)放了教案的資料,。會上趙校長向我們介紹了與會的其它老師，張老師也向?qū)W校做出保證一定圓滿完成這次教學(xué)任務(wù),。面對熱情的各位老師和張老師提出的殷切希望我在心中有暗暗下決心，一定要盡自己最大的努力把這次教學(xué)任務(wù)完成,。我們這次的實踐活動與感受主要包括以下幾個方面：

我們這次擔(dān)任的是九年級的教學(xué)任務(wù)，我和梁建剛負(fù)責(zé)兩個班的歷史教學(xué),、魯振江負(fù)責(zé)兩個班的化學(xué)、張文遠(yuǎn)負(fù)責(zé)兩個班的政治教學(xué),、趙曉亮負(fù)責(zé)兩個班的生物教學(xué),、王福東負(fù)責(zé)兩個班的地理教學(xué),，其它課程由城壕初中在校老師擔(dān)任。

由于第二天就有課,，所以第一天晚上我們就投入備課,。正如團(tuán)委閆書記所說，你知道不一定能講出來,，能講出來不一定能講聽清楚,，能講清楚不一定能夠講好。在真正即將踏上講臺的這一瞬間我才感覺到了這一句話的準(zhǔn)確性,?；蛟S那天晚上大家都有和我一樣的感受，我們備課一直備到晚上十一點半,。

俗話說，是騾子是馬你得拉出去溜溜,。第二天就看我們的了,。我們講完以后，張老師還要進(jìn)行評課,。于是我們都聽了彼此的課,，下午課外活動上，張老師對我們的課進(jìn)行了點評,。在聽取了其他隊員的課之后,，給我感覺都不錯，但在自己講的時候,，卻不知道是什么原因竟然有些怯堂,，但講著講著就消除了這種緊張感。張老師長期擔(dān)任甘肅省優(yōu)質(zhì)課的評委,，因此對于上課的方式、方法都有自己獨到的見解,。張老師對我的評價就是上課的時候過于緊張，但優(yōu)點是重點把握的好,，力爭使學(xué)生在當(dāng)堂就消化了當(dāng)天所學(xué)習(xí)的'知識,，因此總體來說是一堂成功的課。得到張老師的肯定使我的信心大增,，從而使我相信在以后我會講的更好,。

在以后的教學(xué)過程中，我積極引進(jìn)各種教學(xué)方法像課堂討論,、課堂小演講等來盡量使課堂氣氛活躍,，由于我所擔(dān)任的是歷史的教學(xué)任務(wù),，因此我確保使學(xué)生在當(dāng)堂就掌握識記當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識,。經(jīng)過測試我發(fā)現(xiàn)這一方面收到了良好的效果,。在課堂上我還盡量穿插一些學(xué)習(xí)方法，并且對差生實行激勵機(jī)制,，也收到了明顯的效果。

雖然自己的專業(yè)知識還不是很扎實,，并且知識面還有待加寬，但在這次支教任務(wù)中我還是認(rèn)真完成了自己所擔(dān)任的教學(xué)任務(wù),，并取得了一定的成績。

社會調(diào)查也是我們這次實踐活動的一個重要方面,。在我們義務(wù)支教的第二天,，張老師帶我們實地考察了學(xué)校后面的城壕古城,。城壕古城曾是宋朝的一座古城，它的作用是防止西夏的入侵?，F(xiàn)在古城仍然不減當(dāng)年風(fēng)采,，張老師為向我們解釋了古城的馬面，女墻的作用和名稱的由來,，使我們把書本上學(xué)到的知識真正的和實踐聯(lián)系在了一起,。這一次考察收獲不小，因為張老師還教我們?nèi)绾胃鶕?jù)古代的遺跡遺物來辨認(rèn)它的文化類型,，我們學(xué)會了辨認(rèn)仰韶文化,、齊家文化以及宋代的青瓷，真的有一種不虛此行的感覺,。

在上早操的時候無意中發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們做的廣播體操好像有點與眾不同,，經(jīng)過打聽才知道這實際上不是廣播體操而是教育部在年月在全國范圍內(nèi)推廣的《第一套校園集體舞》。我對于這套校園集體舞產(chǎn)生了濃厚的興趣,，因此我對《第一套校園集體舞》推廣的必要性與意義做了調(diào)查。調(diào)查是以調(diào)查問卷的形式進(jìn)行的,，通過調(diào)查問卷的形式我調(diào)查了城壕初中名科任教師與名學(xué)生對《第一套校園集體舞》的理解與它推廣的必要性與意義,。通過調(diào)查使我感覺到這一套校園集體舞確實有很大的推廣價值，是一種深受廣大師生喜歡的鍛煉形式,，調(diào)查后,，我還完成了一篇調(diào)查報告，作為這一次調(diào)查的勞動成果,。

由于城壕初中是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，在與同學(xué)們短短的十天時間里我了解到,，國家每年不僅對他們的學(xué)雜費(fèi),、書本費(fèi)都實行免費(fèi)，而且每學(xué)期還發(fā)給每位學(xué)生發(fā)放多元的伙食補(bǔ)貼,。上學(xué)不出錢還給發(fā)“工資”,，而這卻讓我真正感受到了國家的好政策。從中或許也可以看出國家的惠農(nóng)政策和對教育的重視程度,。作為我們這些未來的教師或許更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,，提高自己各個方面的素質(zhì)，將來做一名合格的人民教師,。

在這次社會實踐活動中,，城壕初中學(xué)生們的吃苦精神也給我們留下了深刻的印象,。同學(xué)們是早上五點鐘就起床,，晚上十點多才就寢,，但誰也沒有要求他們這么做,。在他們的心里，只有讀書才是他們走出大山的唯一途徑,，因此勤奮學(xué)習(xí)這四個字便在他們心里扎下了根,。他們的生活也非常艱苦,，他們吃的東西都是從家里帶的,，因為是五六天才回一次家,，所以帶的干糧往往就變質(zhì)了，雖然他們每月還有多元的伙食補(bǔ)貼,，但學(xué)生們卻把這些錢節(jié)省下來買學(xué)習(xí)用具,，因此還經(jīng)常要吃變了質(zhì)的食物。給我印象最深的是一名叫王志強(qiáng)的同學(xué)告訴我,，他這兩年一共吃了個饅頭，因為她母親告訴他吃饅頭要計數(shù),。而這就是他勤奮學(xué)習(xí)的動力,，也因此他的成績一直在全年級名列前茅,。

看看這些學(xué)生,，想想我們自己,，真的覺得很慚愧,。我們平時對餐廳的飯菜指手畫腳，而我們餐廳的飯對他們來說無疑是一種莫大的奢侈,。

有句說得好：實踐出真知,。作為一名大學(xué)生，要想成為世紀(jì)的一名合格人才,，必須跨出校門,，走向社會，把自己所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐,，從實踐中不斷分析,、總結(jié)，從而提高自身解決問題的能力,。走向社會，參加實踐,，可以幫助我們擺正自己的位置：不盲目自大,，也不過分自卑。有的時候我就是缺乏自信,，也并不是我一直就這樣，只是人長大后才變成這樣,！參加社會實踐，對我們樹立正確的人生觀,、世界觀、價值觀有著很大的幫助,，對我們的事業(yè)心、社會責(zé)任感也有一定的幫助,。

通過這十天的支教活動，我們隊員同甘共苦,，建立了深厚的友誼,，我們深刻地認(rèn)識到了團(tuán)隊合作的重要性，踏實干事的必要性。我們圓滿完成了各項任務(wù),，因此也受到了實踐地領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)的一致好評。雖然在工作過程中我們也有過分歧,，但我們知道這是為了更好地完成工作而提出的不同意見。這樣的分歧反而使我們這支隊伍更上進(jìn),，因為我們每個人都在努力著。正是所有隊員的共同努力,，才取得本次活動的圓滿成功,。我們真的很高興能有機(jī)會參加這樣的實踐活動。

難忘在我們走的時候同學(xué)們的眼中閃動的淚花,，也難忘城壕初中那些熱情的老師,，在短短十天時間中我付出了自己的汗水收獲了課本上學(xué)不到的知識。完成了自己“鍛煉自己,，服務(wù)社會”的愿望，我永遠(yuǎn)不會忘記和那些親愛的同學(xué)和熱情的老師們一起走過的短暫而充實的日子,，謝謝你們的照顧和建議！謝謝你們,，相信城壕初中的明天在你們的努力下一定會變得更加美好！

這次實踐活動雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但它卻在我人生的旅途中留下了一段不平凡的記憶。在以后的日子里,，我會充分發(fā)揮自己的能力，展現(xiàn)自我,，積極向上，以更加飽滿的熱情和昂揚(yáng)的姿態(tài)去迎接生活與學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn),！

大學(xué)生暑期支教心得體會總結(jié)篇二

為期6天的“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動已經(jīng)圓滿結(jié)束了?；顒与m然結(jié)束，我們“希望之星”隊伍也早已從xx鎮(zhèn)回到各自家鄉(xiāng),，但是回憶起過去6天的點點滴滴，仿佛一幕幕就發(fā)生在昨天,，孩子們的笑聲依舊在耳邊縈繞，笑臉仍在眼前飄蕩,，那種感覺好溫暖好幸福?；氐郊液螅叵脒^去的一切,，真的有種愜意之感,，或許這就是和xx鎮(zhèn)結(jié)下的不解之緣吧。

7月11日我們xx理工大學(xué)外國語學(xué)院“希望之星”團(tuán)隊奔赴xx市xx鎮(zhèn)xx小學(xué)進(jìn)行為期6天的暑期義務(wù)支教活動,。7月流火，酷熱難耐,，但這個暑假因為有了社會實踐不再尋常，不是在家吃喝玩樂,，衣來伸手飯來張口，而是真正去體驗生活,，實踐自我價值。

我們的隊伍是7月3日召集,，9名隊員是經(jīng)過篩選留下來的。大家對于此次義務(wù)支教都充滿了無比的熱情,。經(jīng)過一周的細(xì)心準(zhǔn)備，我們的隊伍于11日早上8點出發(fā)前往xx鎮(zhèn),。

支教生活從第二天早上到xx小學(xué)開始，我們就和校長打上了交道,。他的淳樸、熱情使我們很快融入到了這個集體,，雖然語言有時存在一定的障礙,，但我們的心是彼此相通的，那就是讓孩子們學(xué)到更多的知識,，對外面的世界有更多，更廣的了解,。雖然時間有限，但是我們會盡我們那一份微薄的力去講給他們我們所知道的,。

進(jìn)到班級里,，我看到的是一張張稚嫩的臉蛋,。時不時的有幾個孩子會抬頭偷看我，可是當(dāng)我將目光投向他們的時候,，他們會迅速的將頭低下。我知道,，這是他們害羞的表現(xiàn)。畢竟我們還不熟悉,，事實也證明了這一點。后來我們一直處的很好,。開始的第一堂課我并沒有給他們講什么，我只是跟他們聊聊,。那是我才真正知道了以前在報道上聽到的那些事是真的，他們每天起得很早,，有的孩子要走兩個小時的路才能來到這所學(xué)校。而且我很欽佩的是他們都是自己走過來,，很少有家人送他們。他們的父母有很多在外地打工,，家里只有年邁的爺爺奶奶。他們不僅要學(xué)習(xí),，還要代替父母照看他們父母的父母。想想我在他們這個年齡的時候還是衣來伸手飯來張口的生活著,，可是他們卻做了好多,。從那開始,，我告訴我自己，再也不能用高人一等的眼光來看他們,，他們值得我們?nèi)ゾ磁濉?/p>

簡單安排后便分配課程表，我被安排在第三天上午,。走進(jìn)教室的那一刻給我印象深刻的是那群孩子渴望知識的眼睛，還有孩子們那份質(zhì)樸與純真,。看著這樣一群孩子,，我們怎能不盡力，所以在教學(xué)過程中我們試圖打開學(xué)生的視野,，利用網(wǎng)絡(luò)讓他們通過學(xué)習(xí)了解外面精彩的世界，學(xué)會以一種更加開放,、包容的心態(tài)來看待生活、看待人生,、看待自己生活的環(huán)境。外面的世界不是伊甸園,，但也絕不是洪水猛獸，我們希望學(xué)生能更加自信,，從厭惡學(xué)習(xí)到喜愛學(xué)習(xí)。

第一次被人稱呼為老師,，總覺得身上多了一份沉甸甸的責(zé)任。每個人都認(rèn)真地備課,，講課也是投入最大的熱情，嗓子喊啞了,，就喝口水潤潤,，接著講，滿臉滿身的粉筆灰也都顧不上擦一下。我們努力地給孩子們講著知識,，教給他們做人的道理，把娛樂帶到了課堂內(nèi)外……真希望能把我們知道的所有東西都講給他們聽,，讓他們知道這個世界有多么精彩。

開始講課的時候,，由于我的能力有限，并不是那么順利,。后來也就慢慢的得心應(yīng)手起來，我上課的時候不喜歡死氣沉沉,，所以我更多的帶個他們歡樂。在歡樂中學(xué)習(xí),，這是我們那個年齡段最想要的。所以我在每一堂課上都盡力調(diào)動他們的積極性,，經(jīng)過兩節(jié)課我的目的也算達(dá)到了。在我的課上,，氣氛非常的活躍,。每個人都在思考，他們會努力做到,，我經(jīng)常對他們說：只要去做，不管對錯,，總有收獲。數(shù)學(xué)課我不喜歡,，因為它太枯燥，不過我自信我的數(shù)學(xué)課有更加豐富的內(nèi)容,，那就是能讓他們收獲自信。不管對錯,，只要有人來嘗試我都會給予獎勵,。這樣我的課就非常的容易進(jìn)行，他們也非常的配合,。

在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外,，沒課的老師也會去旁聽并做好聽課記錄或者積極備課,。老師也可以深入學(xué)生了解他們的需求，對授課老師的意見及建議等,。此外我們實行每天一會制，這些都是我們的隊長余林杰提出來的,，對我們的幫助很大，每天上完課,，經(jīng)過午休大家就集中在一起,，在“宿舍”開個簡短的會議,，談?wù)劷裉焐险n的感想,，自己覺得有那些不足需要改進(jìn)的地方,，去聽課的老師也發(fā)表自己的見解，覺得授課老師哪里做的比較好,，哪個地方做的不好，有什么值得我們借鑒的,，都可以提出來。只有這樣我們才可以不斷地進(jìn)步,，做到每天都有新的收獲,，對于第二天上課也很有幫助。

一周的支教活動對于求學(xué)路上的孩子來說可謂“杯水車薪”，對于孩子成績的提高是微不足道的,，對農(nóng)村的教育更是如九牛一毛，但是我們相信經(jīng)過與他們的交流,、溝通，他們明白了些東西,，這些東西一定可以幫助他們在將來的路上走的更好。希望我們這次的支教活動能給那些孩子的理想插上翅膀,，愿他們能憑借自己的努力飛向外面的世界，在那里展翅翱翔,。

在學(xué)校的時候我們都是普通的在校大學(xué)生，與別人沒有什么區(qū)別,，但當(dāng)我看到孩子們在教室里認(rèn)真的聽課時，我找到了和別人的不通之處,。我們在校大學(xué)生的價值也只有在這個時候才能體現(xiàn)出來,；也只有在這個時候才會覺得自己是一名真正的大學(xué)生,。作為一名經(jīng)過院黨校培訓(xùn)過的積極分子,，這也是我實現(xiàn)積極分子價值的一種途徑。

支教期間我認(rèn)識了很多同學(xué),，也了解到了他們的成績很優(yōu)異，每次考試都是班里的前三名,，學(xué)習(xí)態(tài)度很端正。在現(xiàn)階段在知識方面我們可以做他們的老師,，而在學(xué)習(xí)態(tài)度,、上進(jìn)心方面他們足以做我們的老師。他們在那么簡陋的環(huán)境中學(xué)習(xí),，都能取得那么好的成績,，再想想我們自己,，在這么優(yōu)越的環(huán)境中學(xué)習(xí)，卻還有那么多掛科的同學(xué),。每當(dāng)我想到這時就會覺得愧疚、就會自慚形穢,、自嘆不如，在這方面我們應(yīng)該好好向他們學(xué)習(xí),。

看看他們的學(xué)習(xí)環(huán)境，再反觀城區(qū)學(xué)校的環(huán)境,，就會發(fā)現(xiàn)城鄉(xiāng)的教育差距依然很大,，甚至可以用天壤之別來形容,。教育是名族的希望、教育是名族的未來,，社會更應(yīng)該關(guān)注農(nóng)村地區(qū)的教育情況，政府更應(yīng)該加大對農(nóng)村地區(qū)教育的投入,，真正實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的平等,。

支教的日子里，那些孩子也帶給我們太多的感動,。我們愛那些孩子，就像自己的弟弟妹妹們一樣,。雖然他們叫我們老師,，但我知道,，他們早就把我們當(dāng)成了哥哥姐姐，并且他們愛我們更多,。他們是用那么純樸的方式表達(dá)著他們對我們的喜愛，自己從家里帶了好多杏子給我們吃,，放了學(xué)就是賴著不走還纏著我們一起去玩兒,。

這次社會實踐活動讓自己收獲的不僅是孩子們滿足的笑容,，不僅是對同一片藍(lán)天下鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)情況的調(diào)查與了解，更是收獲了一次有意義地經(jīng)歷,、收獲了一份責(zé)任,。在這份責(zé)任的驅(qū)使下，時刻提醒著自己還有更多的事情等待著我去做,。等著我去努力去奮斗，盡自己所能為孩子們改善學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境,，盡力讓更多的孩子享受到公平而充足的教育資源。我也希望這些可愛的小朋友們能如他們的夢想中所說的那樣,，不要對現(xiàn)實低頭放棄學(xué)習(xí)，而是靠著努力與奮斗來改變自己的命運(yùn),，改變家庭的境況,，為自己家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)出上一份微薄卻不可或缺的力量,。

通過參加此次暑期三下鄉(xiāng)活動自己不但得到了充分的鍛煉而且也收獲了許多寶貴的社會實踐經(jīng)驗,，更可貴的是團(tuán)隊精神和上進(jìn)心。作為一名入黨積極分子應(yīng)該參加更多的類似活動,，讓自己得到充分的鍛煉，為爭取早日成為一名真正的黨員作準(zhǔn)備,。

通過參加此次三下鄉(xiāng)活動也使我認(rèn)識到我們在校大學(xué)生只有通過參加類似的服務(wù)社會的活動才能體現(xiàn)出人的不同之處、才能真正體現(xiàn)出作為一名在校大學(xué)生的價值,。

通過參加此次三下鄉(xiāng)活動是我認(rèn)識到作為一名入黨積極分子、作為一名在校大學(xué)生,，我們應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)。21世紀(jì)的國際競爭是人才的競爭,，人才是強(qiáng)國的基礎(chǔ)。教育是民族的希望,，教育是民族的未來；人才也是民族的希望,，也是民族的未來。作為當(dāng)代大學(xué)生,，作為當(dāng)代社會的知識分子，我們更應(yīng)該把祖國的未來看做自己的未來,，把祖國的命運(yùn)看做自己的命運(yùn)。更應(yīng)該好好學(xué)習(xí),，牢牢掌握科學(xué)文化知識，為祖國的未來建設(shè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力,，而不是整天貪圖享樂、無所事事,。

大學(xué)生暑期支教心得體會總結(jié)篇三

攜愛下xx，科二并肩行,，我們把對學(xué)生的關(guān)愛灑遍了xx中學(xué),，用我們的汗水與努力換來了xx小朋友的歡笑與不舍的淚水。這一次社會實踐活動時間雖然只是短短的七天,，但是的確讓我們有了不少的思考，有了不少的收獲,。

記得有一次跟學(xué)生玩游戲的時候，因為大家開玩笑地說其中一個學(xué)生耍賴了,，然后那個學(xué)生就一直在哭,，老師們都束手無策，怎么說道理這個學(xué)生都不聽,，最后哄回這個孩子靠的還是一瓶礦泉水和一根棒棒糖。

還有在快要離別的時候,，老師要給學(xué)生寫一些寄語,，在平時的相處里的確有很多話想要跟他們說，但是發(fā)現(xiàn)要寫得有深度,，寫得可以給學(xué)生帶來啟發(fā)卻不是那么的簡單。結(jié)果最后寫出來的寄語跟以前班主任給我們寫的果然有天壤之別,。雖然同樣是發(fā)自肺腑,，但是缺少了發(fā)人深省的力量。

然后我就在想,，想要成為一個普普通通的老師其實并不難，只要掌握了足夠的學(xué)科知識就夠了,，但是這樣的老師似乎并不太需要，因為其實書本里的知識,，學(xué)生自己看書大多都能掌握得到。我不想成為一個在學(xué)生眼里可有可無的角色,，我想成為一個可以真正給學(xué)生指引人生道路的老師，成為一個在日常生活中與學(xué)生相處就能給他們帶來啟發(fā)的老師,。著名的教育學(xué)家曾經(jīng)說過“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水”這句話可謂深深的刺痛了我的神經(jīng),。在本專業(yè)知識的學(xué)習(xí)中,，有多少本科生是草草了事,，只為了應(yīng)付期末考的,，更別說是更深一層的自身修養(yǎng)的提高了,。反省自我,，同樣也是在這樣虛度著自己的人生。內(nèi)心有再大的宏圖壯志,，不能付諸行動同樣是無補(bǔ)于事。想要成為“有一桶水”的老師,，并不是一時半會的事情,，不要再把事情推到明天了,。成為不了一個有一桶水的老師,，最起碼也要成為一個言傳身教的老師,。

下鄉(xiāng)的七天里,，我們和學(xué)生一起進(jìn)行了兩次大掃除,。第一次，師生之間相互合作,，大半節(jié)課就把校道清潔得干干凈凈了,，最后班主任還親自掏荷包買了飲料給學(xué)生喝，因為我們才剛從那樣的經(jīng)歷里走出來,，我們知道這樣是“籠絡(luò)人心”最好的方法,，這是拉近師生距離最快捷的途徑,?？墒窃谶@過程中,，我們似乎忘了什么,。學(xué)生打掃衛(wèi)生是他們的義務(wù),，他們辛苦完以后老師給他們認(rèn)可表揚(yáng)無可厚非，當(dāng)任務(wù)艱巨的時候,，老師和學(xué)生一起打掃合情合理。但是在這過程中,，我們應(yīng)該記住彼此之間有著師生的距離,，雖然說這個距離不應(yīng)夸大，師生之間應(yīng)以平等的友人關(guān)系相處,，但是，師就是師,，生就是生,。老師必須有著老師應(yīng)有的氣場才能“鎮(zhèn)壓”著這一群好玩好搗蛋的學(xué)生，換言之,，再怎么和藹可親的老師都必須學(xué)會按捺住自己內(nèi)心對學(xué)生的寵愛與憐憫，在必要的時候?qū)W會一本正經(jīng),。

在第二次大掃除的時候我們就嘗到了“苦頭了”,。負(fù)責(zé)拍照的老師在拍照的時候，一個學(xué)生拿著掃把走過來說“老師你怎么只顧著玩手機(jī)不掃地,?！闭f完就把自己的掃把塞給了老師?？煲妩c半的時候,，垃圾已經(jīng)掃好了,，可是還是一堆堆的堆放在那里,，沒有人來掃。學(xué)生說：“老師都快五點半了,，我們要回家了,。”看在不想讓他們家長擔(dān)心的份上,，我們讓他們回去了，說我們來就好,。本來還期望有兩三個乖小孩會留下來幫我們的,，可是卻一個也沒有。我們老師留下來一手一腳把垃圾清理好,，把垃圾倒好回到課室卻看到兩三群學(xué)生圍在一起打牌。忽然就火上心頭了,。本來就沒見過大掃除老師做主力的,，再加上這群小屁孩居然說要回家然后在課室里打牌也不把剩下的活干好,。本來這個時候我應(yīng)該上去批評他們的,，課室我卻想著這樣可能會破壞自己在學(xué)生心目中的形象,，可能會讓學(xué)生變得沒那么喜歡我，最后我也只是狠狠地扔了一下掃把就走回了辦公室。于是就犯了第二個錯誤：學(xué)生犯錯的時候沒有及時指出,。

對學(xué)生再好也不可以忘了老師應(yīng)有的氣場,，對學(xué)生再好也不可以寵壞他們，對學(xué)生再好該罵的時候也要罵,，再怎么想要討得學(xué)生的歡心該罵的還是要罵。老師并不應(yīng)該怕了學(xué)生,，老師有這樣的義務(wù)在學(xué)生做不好的時候教育他們分清對錯,，盡管會讓他們現(xiàn)在討厭自己，但是總比以后讓他們悔恨好,。

在我回到廣州的第一天，學(xué)生很不舍地打了個電話給我,，說她誰也沒有打,，就打了給我。雖然我內(nèi)心里很激動,，可是我卻不知道要怎樣隔著電話表達(dá)我對這個小女孩的感激之情,，所以我就答應(yīng)了要給她寄照片,。可是我卻忘了這份根基并不深的感情隨著時間的推移會變得越來越淺薄,，隔了三四天以后的今天，我已經(jīng)沒有了當(dāng)初的熱情,，再加上暑期工的忙碌,，現(xiàn)在我連選照片的心思也沒有了,。

可是我警惕著自己,，說得出的就必須做得到,，不然毀的不僅僅是我一個人的形象，而是一個小孩子對一群他們喜歡的人的信任,。在三下鄉(xiāng)之前就看到朋友圈上有轉(zhuǎn)發(fā)說，我們這樣的下鄉(xiāng)其實是對小孩子的一種消費(fèi),，我們的所謂對他們的好,，其實是對他們的傷害。雖然我極力地想否認(rèn)這個對我們師范生不利的說法,，但是我卻找不到一個反駁的切入口。我們這樣的一個星期的下鄉(xiāng),，除了幫小孩子打發(fā)了一下時間以外,，又真的給他們帶來了什么嗎？

學(xué)生在我們走的時候,，問“老師你們還會回來嗎,？”有的心智比較成熟的學(xué)生就知道，我們這一走就不再會有什么可能回來了,。因此大家都不敢許下什么“等我們回來”之類的諾言,?？陀^老實地說,，這七天里,，我跟這群小孩子所擁有的回憶是不少,，但是說到刻骨銘心難以忘懷的卻不多,，離別時的眼淚,，我也不能很好地為它們找到應(yīng)有的理由……心是那么大的了，可以容下裝載的感情是有限的,，誰也想成為一個大家都喜歡的人,，可是前提要付出的是對別人的那份關(guān)愛，而我卻吝嗇得拿不出多少,。可能在一開始我就想著這將是一份徒勞的感情栽培之旅吧,，所以我真的沒有多少心思去跟他們進(jìn)行無營養(yǎng)的吹水聊天,，因為在我看來，那難免會有點矯情的成分……

所以,，我們的這次社會實踐真的是一次消費(fèi)小朋友的旅途嗎,？我能做或者說我想做的就是用兩倍的真心回報為我付出了真心的小朋友。雖然,，名字我還是張冠李戴,，可是你那幾分鐘斷斷續(xù)續(xù)害羞得不知道說什么的通話,，還有離別時送給我的小禮物,，還有在我為道具煩惱時幫我借來道具的懂事我都一一記在了心底里。照片會有的,，等我……

可能我們真的不能給他們帶來什么，反而給他們帶來了離別時的悲傷還有對這個社會人情的淺薄的殘酷認(rèn)識,，但是,，我們會讓這些生活在比較落后的地方里的小朋友燃起要好好讀書然后走進(jìn)更廣闊的世界的念頭?；蛘哌B這也沒有，可是我們其中的某些人肯定也會和他們其中的一兩個人建立起了一段用心經(jīng)營的遙遠(yuǎn)卻真摯的感情,。

身為學(xué)生,，除非是成為被寵幸的那一個，不然大多都會討厭老師的偏心的,?？墒窃谝粋€星期下來以后，我就深刻地感受到偏心是難免的,。誰可以不偏愛那些幫老師走出尷尬場面的學(xué)生？誰可以不偏愛那些聽話懂事的學(xué)生,？誰會喜歡那些給你臉色看的學(xué)生？誰會喜歡那些一直沉默寡言等你去哄的學(xué)生,？誰會喜歡自己的課堂一直死沉沉提個問題都沒有人理睬,？

有一個老師說,，班上的女生說她偏心班里的男生,，上課的時候都不怎么搭理她們。但是這也無可厚非,。難道老師問完問題,，積極的學(xué)生回答完以后，老師要假裝沒聽到,，然后繼續(xù)像可憐蟲那樣等待那些對自己不理不睬目光呆滯的人來回答嗎？難道老師要把主角放在一邊讓他們自己練習(xí),，然后圍著那些對自己劇本沒興趣甘愿成為旁白組轉(zhuǎn)嗎,？這樣不活躍不積極的人反而被特別照顧，這樣會是所謂的公平嗎,？

非也。所以說,，公平真的很難有,，偏愛的確難免。如何兼顧好,，這是一個最值得我們這群小老師思考的問題。我們可以鼓勵沉默寡言的同學(xué),，我們可以嘉獎積極活躍的同學(xué)，但是我們在講臺上投下講臺沉默與活躍兩側(cè)的目光必須是同等的,。課后不妨跟那些沉默的學(xué)生多一些交談，課上不妨多一些親切溫暖的眼神交流,，這是這一個星期下來我所得出來的經(jīng)驗。以后還需繼續(xù)摸索,。