演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個人的主張與見解,，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn),，以便互相交流思想和感情。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助,。

有關(guān)師德師風(fēng)的演講稿 師德師風(fēng)演講稿最新篇一

下午好,！

我踏過數(shù)次教室的講臺，今天站在這個講臺上還是心潮起伏,，思緒萬千,。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺上，面對著一張張稚氣的笑臉,，一雙雙渴望的眼睛,，我的心被觸動了，一種責(zé)任感油然而生,，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。幾度風(fēng)雨，幾度春秋,，十幾年來,，我向?qū)W生耕耘愛心，向?qū)W生播種 “真,、善,、美、”的東西,，讓學(xué)生學(xué)會美化生活,，讓學(xué)生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國。提高學(xué)生健康美好的思想意識，不是一朝一夕能辦到的,。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重,。在我的詞典里，師德,，只有一種解釋：那就是師愛,。師愛的傳遞，是發(fā)自內(nèi)心的,，是對生命個體的尊重,。

我們的大多數(shù)教師，因?yàn)槠椒?，因?yàn)榻】?，沒有轟轟烈烈的光輝事跡,。但我相信,，每一位熱愛教育的教師，都是平凡的,，在說起自己的學(xué)生時,，就像說自己的孩子一樣，那么,，就會有故事留在記憶里,。在從教的這些年里，與學(xué)生的'相處中,，發(fā)生的故事可謂舉不勝舉,。今天想要說的，是幾個與放棄相關(guān)的故事,。

這件事,，是發(fā)生在六年前的事。當(dāng)時我剛帶數(shù)學(xué)語文,，班里有幾個孩子天天沒作業(yè),，家長也不關(guān)心，我心里非常著急,。就請大約有十幾位同學(xué)在一起進(jìn)行討論,。該不該放棄？我將自己的問題,，拋給了我關(guān)愛的學(xué)生,，他們分為正反兩方進(jìn)行辯論。一些成績優(yōu)異的學(xué)生說：應(yīng)該放棄,，在他們身上投放精力沒有成效,；另一些成績一般，但頭腦活躍的學(xué)生說：不能放棄，還說了一句到現(xiàn)在我都不能忘記的話：如果你付出了一百米的汗水,，僅僅有一厘米的回應(yīng),，你就不能夠放棄。那次討論后,，那群孩子的語句,，引發(fā)了我做教師的最初的原則：不要輕言放棄學(xué)生。學(xué)生都有一份被愛的渴望,，只要你真誠的付出了一百米的汗水,，如春風(fēng)化雨一樣去滋潤，相信絕不會只有一厘米的回應(yīng),。

記得那是前年我?guī)迥昙墪r,，為了激勵每個孩子學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校準(zhǔn)備一次知識競答賽,，可由于后來各種原因,，只能挑選幾個同學(xué)參加，而班里大部分同學(xué)都做了精心準(zhǔn)備,。比賽的那天到來了,，學(xué)生們毫不知情，仍在緊張有序的操練,。當(dāng)我告訴他們只能有幾個同學(xué)參加時,，平時錘煉了千百遍的孩子，在我面前哭成了

淚人,，他們的委屈和不滿,，無處訴說。無奈之中,，我就舉行了一次班級的比賽,，給成績優(yōu)異的同學(xué)以一定的獎勵。

這一次的放棄,，給我的觸動很深：我們對學(xué)生,，在付諸關(guān)愛的時候，還要重承諾,，講誠信,。說給學(xué)生的事，一定要兌現(xiàn),，及時方式有變異,，也要去執(zhí)行。不能讓學(xué)生在心中留有陰影,，讓他們帶著對老師誠信的否定成長,，后果是極難想象的。

如今，我又將面臨一次放棄,。該怎樣敘述我這一次的放棄呢,？這是幾個八九歲的孩子，因?yàn)榉N種原因,，對課堂,，他們麻木了，疲倦了,，不為所動了,。

上課的時候，發(fā)現(xiàn)了他們的不同,，心里著急,，盡我的能力去補(bǔ)一補(bǔ)吧。為了他們,，一節(jié)課上,，提醒了近二十次的注意和專心，平均兩分鐘一次提醒,，這是怎樣的課堂??！其他的學(xué)生不耐煩了：老師,，別費(fèi)心了，他們是神仙,！

聽到“神仙”這個詞的那一瞬間,，心里像被刀割一般難受，我不甘心就這樣放棄,！課堂上,，一點(diǎn)一滴地教他們，課下,，我也很耐心地幫助他們,。可是,，過了很長時間,。我發(fā)現(xiàn)他們依然如故：上課不知道翻書，寫字不知拿筆,，讀書不知張口我付出了很長時間的辛勞,，一點(diǎn)成效都沒有，他們?nèi)栽谠匾粍硬粍釉跓o奈中,，我放棄了,，因?yàn)椋n堂上其他的孩子不肯等，沒有耐心與這群孩子同行我滿含著愛意和歉疚放棄了他們的學(xué)習(xí),，但是,，我想說，我沒有放棄對他們做人的教育,。我們做教師的,，除了教書還要育人。教不會他們讀書,，但要教會他們做人,！

由此，我想請大家,，請作為學(xué)生老師的同行們,，讀書，多讀書,，讓書本來豐盈我們自己,，完善我們自己。 同時,，我要感謝我曾經(jīng)送走的學(xué)生們,，是他們，讓我的生命靈動起來,，厚重起來,。也是他們，讓我在教育中釋放我對教育的熱愛和激情,。

我相信：在以后的教育生涯中,，我仍將會面臨許多不同方式的放棄，仍將會接受一些烙印,。但不會變的,，是我對教育的信仰：投身教育，在放棄的苦痛中,，釋放師愛,，讓我的生命價值和意義，借助學(xué)生,，得以實(shí)現(xiàn),，那將是我，作為人師的最鮮明的感覺和體驗(yàn),！

有關(guān)師德師風(fēng)的演講稿 師德師風(fēng)演講稿最新篇二

作為一名人民教師,，我總感覺自己不是光榮的。我認(rèn)為我的“師德”還可以,，但“師風(fēng)”還差得遠(yuǎn),。首先是,，我不善于學(xué)習(xí)一些高深的理論，老是搞不懂大教育家的教學(xué)方法,；其次是我缺乏專家的指導(dǎo),，坐井觀天，很難提升自己的專業(yè)水平,。然后呢,，我在工作中不謙虛，自以為是,，得不到同行的批評指導(dǎo),。下面我想談?wù)剮燂L(fēng)問題：老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

師德師風(fēng)大討論正在全縣如火如荼的開展,，大家齊聚一堂,，記筆記，談感想,，寫體會,，密密麻麻一摞，似乎都感觸甚多,，獲益匪淺,？

事實(shí)上每一次的師德培訓(xùn)并沒有像一注強(qiáng)心針，深深的烙進(jìn)我們的心底,。當(dāng)我們被那一幕幕的高大形象所折服,，當(dāng)我們被那一個個執(zhí)著的專注所感動，而我們真正去踐行起來的時候,，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)的把自己孤立出去了,。倦怠濃了,，埋怨多了,，很多培訓(xùn)時的規(guī)劃也阻滯了。當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的想法也悄然生長了,。

作為教師我們是平凡的,，平凡的像其它行業(yè)一樣為了口糧而奔波忙碌；作為教師我們又是不凡的,，因?yàn)槲覀冊诓粩嗟闹厮苄律?，?chuàng)造希望。,。很多時候我們大多只是滿足于平凡的安定,， 總是認(rèn)為當(dāng)老師的高高在上，久處于師之高位,。我們總是在教育學(xué)生如何做人,，如何求知,，但屢屢忘記自己如何進(jìn)一步修煉品行，如何去探求新知,。

孔子提出過“教學(xué)相長”的理論,，韓愈也說過：“無貴無賤，無長無少,，道之所存,，師之所存也?！碑?dāng)我們忽略了自身的學(xué)習(xí),，自身的提高，久而久之成了迂腐的古董,，毫無生機(jī),。當(dāng)我們奉行“要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水”的觀念,，現(xiàn)在信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展,，學(xué)生接受知識的渠道再也不是幾本書和老師的一支粉筆。而我們現(xiàn)在大多只停留在教材和幾本教參之上,，很少有其它東西涉獵,，又何以言“一桶水”，就算是有了這一桶水,，常年不換,，又何來活躍生機(jī)呢？貴陽市提及的干部職工“三找”所要警示我們的也正是這個理吧,？

更何況 “一桶水”該多么的微不足道,，做教師的就是要把學(xué)生引到有水的地方，學(xué)生想怎么喝就怎么喝,。這就給老師的師德修養(yǎng)提出了更高的要求,。如果教師不隨著時代的變化來調(diào)整自己教學(xué)的步伐，一味的固守陳規(guī),，不思創(chuàng)新,，不能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入知識的汪洋大海，那么你就是在誤人子弟,。教育家陶行知先生在談到師德修養(yǎng)時曾說過：“惟其學(xué)而不厭才能誨人不倦,；如果天天賣舊貨，索然無味,，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了,。”他對教師提高了不斷更新知識,，提高業(yè)務(wù)水平的嚴(yán)格要求,。教師更有責(zé)任力求上進(jìn),，努力跑在學(xué)生的前頭，才能引導(dǎo)他們不斷前進(jìn),。陶先生語重心長地指出：“在共同生活中,，教師必須力求上進(jìn)。好的學(xué)生在學(xué)問和修養(yǎng)上,，每每歡喜和教師賽跑,。后生可畏，正是此意,。我們極愿意學(xué)生能有一天跑在我們前頭,，這是我們對

后輩應(yīng)有的希望。學(xué)術(shù)的進(jìn)化在此,。但我們確不能懈怠,，不能放松，一定要鞭策自己努力跑在學(xué)生前頭去引導(dǎo)他們,，這是我們應(yīng)有的責(zé)任,。師道之可敬就在于此?！?/p>

如在信息技術(shù)教育中當(dāng)我們的老師還不知所措時,，我們的學(xué)生已經(jīng)欣然接受了。在教學(xué)中,，我們老師在運(yùn)用信息技術(shù)時,，有的不如學(xué)生，那么就要虛心學(xué)習(xí),，努力跟上時代的步伐,。于我們教師而言，我們并不是一個全才,，而是要跟上時代的步伐,，不要學(xué)生一提到上網(wǎng)、flash 等等,，我們自己也什么都不懂,。讓他們感覺到你這個老師只會教課本上的幾篇文章，而且還是照著教輔一路走下去的,，那我們又何來威信，談何教育呢,？

教育是什么,？這是很值得我們?nèi)ド钏嫉膯栴}。它應(yīng)該能給無助的心靈帶來希望,，給稚嫩的雙手帶來力量,，給卑微的眼神帶來自信,。然而作為從事教育職業(yè)的教師，除了“傳道,、授業(yè),、解惑”，我們還做了些什么,？我們還能再做什么

有關(guān)師德師風(fēng)的演講稿 師德師風(fēng)演講稿最新篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛的同學(xué)們：

一個絕妙的比喻：俄羅斯的經(jīng)濟(jì)時鐘停了,，中國的時鐘指在清晨六時,，而日本則正對這十一點(diǎn)三十分。太陽升起在同一方向,，然而北京和東京之間又何止一個時差,。

一個沉痛的事實(shí)：美國停步不前，追上他,，中國要三十年,，印度要五十年，非洲要一百五十年,。世界在變化,，美國在發(fā)展，追上他要多少年,。

沉重的歷史包袱背在向著光明艱難跋涉前進(jìn)的龍的傳人肩上,，步履何其艱辛。

沮喪嗎,？自甘沉淪嗎,？

不，痛定思痛,，我們無權(quán)沮喪,，不甘沉淪。

不為別的,，只為那咆哮的黃河不再哭泣,，奔騰的長江不再嗚咽，巍巍的莽昆侖不再垂首,，和那黃色的皮膚黑色的眼睛從此不再黯淡,。

八千里路云和月。

聽見甲午海戰(zhàn)中恥辱的炮聲嗎,？你看見八國聯(lián)軍野獸般的行徑嗎,？你直面了無辜同胞在日寇鐵蹄下的呻吟嗎？

中華恥尤未雪,，炎黃恨何時滅,？

歷史總是選擇在最沉重時將偉大托付世人,，而每一個人又注定了用自己的行動做出應(yīng)答。

林則徐選擇無欲則剛,；譚嗣同選擇橫刀向天,；而孫中山則選擇了天下為公。他們無一例外選擇了轟轟烈烈,，用偉大托起偉大,。

有一人，也做出了自己的選擇,。不同的是,，放棄轟轟烈烈，放棄偉大,，選擇平凡,。脫下洋西裝，穿上破草鞋,；放棄了大學(xué)教授的職位,，當(dāng)起了小學(xué)教師；開山立派的宗師不做了,，甘為農(nóng)民去掃盲,。

就在這一放一拿之間，一百萬個鄉(xiāng)村得到了改造,；就在這一放一拿之間,，我們的”半邊天“有才又有德；就在這一放一拿之間,，無數(shù)個小先生成為了中華的脊梁,；就在這一放一拿之間，”中華放大光明于世界“,。放棄名利千百萬,，唯留心中一片真。

終于,，生活成了教育,，社會成了學(xué)校。于是,，他無所不在,。終于，”捧著一顆心來,，不帶半根草去“,。于是，平凡至極鑄偉大,。

今天,，歷史又一次背負(fù)起民族復(fù)興的重任，也又一次要每一個人用行動托起重任,。

鐘南山選擇了直面非典,；楊利偉選擇了遨游太空；劉翔選擇了百米跑道,。

我,？我不是一個甘于平庸的人，但我愿意選擇平凡,。因?yàn)樗嬖V我：放棄你該放棄的,，堅(jiān)守你必須堅(jiān)守的；因?yàn)樗嬖V我：只要和歷史共脈搏,，和祖國同呼吸,，平凡亦能托起偉大。

有關(guān)師德師風(fēng)的演講稿 師德師風(fēng)演講稿最新篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！

今天，我演講的題目是：《讓師愛與責(zé)任同行》,。

愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)是教師職業(yè)的情操；教書育人,、為人師表是教師精神的風(fēng)貌,。而師德是教師的第一智慧，師愛就是師德精神的濃縮,。

師愛是陽光,，它可以把冰融化；師愛是神指,，它可以點(diǎn)石成金,，師愛是雨露，它可以澆灌,、滋潤,、感化孩子們稚嫩的心靈。我在課堂教學(xué)活動中,，尊重信任,、關(guān)心學(xué)生，時刻牢記著對學(xué)生的愛與責(zé)任,。課堂提問更面向全體學(xué)生,，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，每節(jié)課與學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱,。多與學(xué)生們交流,，多給他們幫助，積極營造一個和諧,、向上的互動教學(xué)氛圍,，讓學(xué)生更加自信地面對學(xué)習(xí)，成績最終也就有了保證,。

孩子的心最純潔,，你給他一縷陽光，他會給你整個春天,！我常常被愛的回饋感動著,，幸福著。教師節(jié)的一朵鮮花,，圣誕節(jié)的一個蘋果……其實(shí)關(guān)愛學(xué)生是我們的天職,，是為了讓孩子在關(guān)愛之中擁有愛心，傳遞愛心,！用愛去完善和確立他們的人格,。

在師德上我嚴(yán)格要求自己，擁有愛心,，平常心和寬容心,。注重個人品德素質(zhì)的培養(yǎng)，服從學(xué)校的工作,，團(tuán)結(jié)同事,，不計(jì)較個人得失。牢固掌握英語學(xué)科的基本理論知識,，不斷更新知識結(jié)構(gòu),，精通業(yè)務(wù)，精心施教,，把握好教學(xué)的難點(diǎn)重點(diǎn),，認(rèn)真探索教學(xué)規(guī)律，鉆研教學(xué)藝術(shù),，努力形成自己的教學(xué)特色,。

冰心說：愛在左，情在右,，走在生命的兩旁,，隨時撒種，隨時開花,，將這一路點(diǎn)綴得花香彌漫…… 師德 ——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子,。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價值！

我的演講完畢,。謝謝大家,！