報告是指向上級機關(guān)匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告,，那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

輔導(dǎo)員教學(xué)總結(jié)報告 輔導(dǎo)員總結(jié)語篇一

思想上,，我教學(xué)態(tài)度認真，愛崗敬業(yè),，工作積極,，關(guān)心集體，樂于助人,。工作中盡職盡責(zé),，做到教書育人，為人師表,，認真完成教育教學(xué)工作任務(wù),，取人之長,，補己之短,。時刻以一名優(yōu)秀教師的標準要求自己，希望自己能得到快速地發(fā)展與成長,。

1,、緊扣教參，認真?zhèn)湔n,。本學(xué)期五年級數(shù)學(xué)備課組繼續(xù)采用電子教案,，我們5位教師分工，一人備一課（教案,、課件都備出來）,，然后集體商討,，統(tǒng)一思想后再修改,，最后資源共享。這樣無形中我就有了更多的時間去讀教參,，讀教材，備課時也就更得心應(yīng)手了,。

2,、挖掘教材，精細上課,。

結(jié)合上學(xué)期結(jié)對子積累的經(jīng)驗,，本學(xué)期我依然深入挖掘教材，把課后的練習(xí)題和思考題能融入課堂教學(xué)中就融入課堂教學(xué)中,，備課時盡力做到把知識點備透,、備細，上課時不求快,，一般都是一節(jié)課一個或兩個知識點或是一類問題,，然后再上一節(jié)練習(xí)課這樣，讓學(xué)生一點點把知識吃透,。一學(xué)期下來,，我覺得我班絕大多數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)知識掌握得較牢固,。

3,、緊抓作業(yè)的`檢查和批改。這樣才能了解學(xué)生的知識掌握情況,，從而根據(jù)學(xué)生的情況,，調(diào)整教學(xué)。對于班里的學(xué)困生,，本學(xué)期采用扶放結(jié)合,，分類輔導(dǎo)的方式進行，對于曹揚,、吳佳瑤等特困生適當放松了關(guān)注和要求,，只在計算部分狠抓,；而對于楊杰、張何靈佳等學(xué)習(xí)習(xí)慣,、基礎(chǔ)差的同學(xué),，采用集體教學(xué)的方式輔導(dǎo)，讓其知識掌握更牢固,。策略上做了調(diào)整,，但感覺收效甚微。

4,、積極參與教研和聽評課活動,。本學(xué)期參加校級品德教學(xué)競賽獲二等獎，課余時間積極聽課,，共聽課40節(jié),，從中我學(xué)習(xí)到別人的長處，然后根據(jù)本班情況加以修改,，這樣做雖然時間比較緊張,，但我上課時明顯地感覺到知識梳理更清晰、教學(xué)重難點更突出,、學(xué)生知識掌握更扎實了,。

本學(xué)期我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，認真,、按時完成學(xué)校需要上交的各種材料以及各項任務(wù),，積極配合班主任的各項工作。

一個學(xué)期就這樣匆匆而過了,，還有很多的不足,，我將在下一個四月里，繼續(xù)在靈泉這塊熱土上揮灑我的熱血,。

輔導(dǎo)員教學(xué)總結(jié)報告 輔導(dǎo)員總結(jié)語篇二

作為一名輔導(dǎo)員,，一名非師范院校畢業(yè)的輔導(dǎo)員，雖然不在三尺講臺上傳授知識,、揮灑汗水,，也很少被學(xué)生稱呼為“老師”的大學(xué)工作者，一名離學(xué)生最近的員工,，一名學(xué)生天天看得見的“學(xué)長”,，一名與學(xué)生同吃同住的“良師”，一名學(xué)生又愛又恨的人,。

接手學(xué)生工作以來對所有學(xué)生的日常生活與管理進行服務(wù),。在一學(xué)期的工作與服務(wù)當中，我本人深入貫徹落實我校輔導(dǎo)員對學(xué)生的指導(dǎo)思想,，培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生,。在思想上正確指引,，在生活上嚴謹規(guī)劃，并在我校學(xué)工處處長吳少帥與我二級學(xué)院院長倪巖的英明指導(dǎo)下,，秉著嚴肅認真,，客觀現(xiàn)實的處事態(tài)度，開展了一系列學(xué)生工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下,。

在這學(xué)期工作開展之前，我校對全體輔導(dǎo)員進行了工作部署,，在校領(lǐng)導(dǎo)的指示下,，全體輔導(dǎo)員有了方向，有了奔頭,，并在相互工作中鍛煉了團結(jié)協(xié)作的工作能力,。在暑假期間，我積極響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的安排,，進行了對五教,、三教的廁所清掃與墻壁清潔，還對我校圖書館與宿舍樓的整體環(huán)境進行維護管理,。打造出一個水美,，樓美，環(huán)境美的校園環(huán)境,，營造了良好的學(xué)校氛圍,，使得新生對我校的環(huán)境一致好評。

接手20xx級學(xué)生的管理服務(wù)工作伊始,，我便深刻了解與認識,，怎樣著手我隊學(xué)生的工作，并在倪巖院長的指導(dǎo)下進行工作部署,。在全面落實學(xué)校的指導(dǎo)方針與結(jié)合我校篤學(xué),，強能，正德,，厚生的八字校訓(xùn)下,，我本人參與了對18級學(xué)生為期半月的軍訓(xùn)工作。在軍訓(xùn)工作中我與學(xué)生同訓(xùn)練,，同交流,，深切體會學(xué)生的思想狀況與心理狀態(tài)，并時刻調(diào)整自己與學(xué)生之間的關(guān)系,。時刻做到心為其所想，身為其所動,。獲得了學(xué)生的一致好評,，也為我接下來進行的學(xué)生工作增加了信心,，使自己對學(xué)生的服務(wù)工作也有了深一步的體會。新生軍訓(xùn)結(jié)束之余我又對我隊學(xué)生的班級劃分工作進行進一步開展,，在貫徹學(xué)校指示精神的前提下,，與搭檔的互相商量中將班級進行了細致劃分，精確到每一個宿舍每一個學(xué)生,，并盡量保障各班級之間男女比例相當,，爭取做到每一個學(xué)生都滿意。這使得學(xué)院建設(shè)與班級建設(shè)相協(xié)調(diào),，相適應(yīng),，更使得學(xué)校的規(guī)劃更完善，也使我對輔導(dǎo)員的工作進一步理解,。接下來的工作中,，我積極將校風(fēng)建設(shè)與班級學(xué)風(fēng)建設(shè)相映襯，將培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生為工作中心,，使得我隊學(xué)生從德智體美勞五方面全面發(fā)展,。無論是學(xué)習(xí)還是德育都將我隊學(xué)生往當代優(yōu)秀大學(xué)生的方向指引。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與我本人的不懈努力下,，我隊學(xué)生各方面素質(zhì)初見成效,。

期間我注重深入學(xué)生,認知學(xué)生的能力。樂于與學(xué)生打交道,、樂于不辭勞苦,、不計得失,舍得花精力和時間到學(xué)生中去,傾聽學(xué)生的心聲。做好學(xué)生政治思想工作和日常管理工作,以高度的責(zé)任感,及時,、全面,、準確地了解掌握學(xué)生的思想動態(tài),想學(xué)生之所想,思想才能相互溝通。只有知情才會有較強的親和力,成為學(xué)生的朋友,。幫助學(xué)生,解決前進道路上困難的能力,。學(xué)生除了思想上心理上會存在問題和困難外,這些年由于擴招和較大的社會變革,來自貧困家庭的學(xué)生增多,生活困難的學(xué)生增多。學(xué)校既要給學(xué)生信心和勇氣,也要解決其實際的生活困難,。沒有解決其根本的物質(zhì)問題,其思想問題不可能得到解決,。這就要求輔導(dǎo)員要有強烈的同情心,要想方設(shè)法解決學(xué)生的實際困難。在工作中做到愛心,、細心,、耐心、責(zé)任心,。利用各種機會加強與學(xué)生之間的感情交流,，縮小與他們之間的心理距離，主動關(guān)心、親近同學(xué),，與他們交心談心,，對學(xué)生的困難要熱情幫助，對出現(xiàn)的問題要及時解決,。

我本人還積極學(xué)習(xí)相應(yīng)知識,，針對學(xué)校的本科評估，我努力學(xué)習(xí)應(yīng)知應(yīng)會,，做到一名輔導(dǎo)員應(yīng)做的,。在學(xué)習(xí)過程中我也發(fā)現(xiàn)自身的不足與缺點，更深刻體會到我校對學(xué)生工作的重視,，我本人也會加倍努力,，響應(yīng)學(xué)校號召，努力做一名合格輔導(dǎo)員,。這不僅是對我工作的認真負責(zé),，也是對學(xué)校，對學(xué)生的負責(zé),。

在近一學(xué)期的工作中,，我本人時刻牢記學(xué)校的指示精神與校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)意見，以科學(xué)嚴謹?shù)乃枷?，積極的態(tài)度,，清明的作風(fēng)，完成了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作,，并都取得相應(yīng)成績,，這與我校領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)有著密切聯(lián)系。在暑假開始至今,，我時刻牢記自己的使命,，從不敢有一絲一毫的松懈，全心全意為學(xué)生服務(wù),。因為樹立了以學(xué)生為中心的工作觀,，當我個人的生活與工作起沖突時，我一直以服務(wù)學(xué)生為重心,。在長達一年的時間里,，我兢兢業(yè)業(yè)，努力做好自己的本職工作,，無早退,，無請假，一心撲在教育事業(yè),。在今后的工作中我也會一往如此,，將學(xué)生的利益放在首位,，育德樹人，將學(xué)風(fēng)建設(shè)與育德建設(shè)相結(jié)合,，努力培養(yǎng)每一位大學(xué)生,，做好一個輔導(dǎo)員的本職工作,，守護好象牙塔中的每一位學(xué)子,，使從我校走出的莘莘學(xué)子成為社會，國家的棟梁之才,。

在我看來,，輔導(dǎo)員是輔之以知識能力，導(dǎo)之以公理品格,，員之以夢想期待,。輔導(dǎo)員應(yīng)該是科學(xué)理性的傳遞者，引導(dǎo)學(xué)生客觀看待國家,、社會乃至整個人類的進步發(fā)展,；輔導(dǎo)員應(yīng)該是人文精神的散播者，引導(dǎo)學(xué)生用大學(xué)精神塑造人格的成熟與完善,；輔導(dǎo)員應(yīng)該是核心價值觀的踐行者,，引導(dǎo)學(xué)生用道德規(guī)范影響個人的思想與行為，并最終實現(xiàn)更加真誠的交流,、深刻的反省,、積極的對話，進而走進學(xué)生的內(nèi)心,，聽到他們真正的吶喊與掙扎,，使其更好地認識世界、認識自己,，輔助其成為獨特的自己,，從而讓每個學(xué)生獲得出彩的機會。

在此,，我也鄭重承諾,，我本人會一直以培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生為中心，服務(wù)學(xué)生為重心,，將學(xué)校的建設(shè)與教育工作為己任,，不辭辛苦，任勞任怨,，將我校建設(shè)成百年名校,。

輔導(dǎo)員教學(xué)總結(jié)報告 輔導(dǎo)員總結(jié)語篇三

“你若想自己有價值，你就得給世界創(chuàng)造價值,?！币粚W(xué)期的教學(xué)工作中,，每當遇到挫折，我總會想起歌德這句話,。20xx年的9月,，當布置完了教室，開了學(xué),，站在明亮的教室里,，看著那忽閃著的44雙眼睛時，我的心里真的有一種說不出的感動,，這就是未來我將朝夕相對的可愛的孩子們,，我將去培養(yǎng)他們，讓他們個個成為有用的人才,。突然間,，我更加堅信，我所站著的工作崗位是崇高的,，我的工作應(yīng)該是無私的,。

和孩子們一起的學(xué)習(xí)，生活,，真的是很快樂,，很難忘的。上課時我把他們當成朋友,，課堂是我們交流,、互補的平臺；下課了,，我們在一起暢談生活的經(jīng)歷,，分享生活的樂趣。我發(fā)現(xiàn),，小學(xué)輔導(dǎo)員真的應(yīng)該把自己培養(yǎng)成藝術(shù)家,，因為他們是真的在和生命交流，完成的是和靈魂溝通的大事,。而我自己,，也在努力朝這個方向發(fā)展。很快的,，一個學(xué)期將要過去,，回首過去的日子，一幕幕都仿佛是在眼前,。反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷,，也有一些收獲和問題，現(xiàn)做總結(jié)如下：

在教學(xué)方面,，我認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》,。課程標準是現(xiàn)行教學(xué)的總體思路,，它致力于全面提高少先隊員的語文素養(yǎng)，正確把握了語文教學(xué)的特點,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力 的語文課程,，在反復(fù)研讀《課程標準》的過程中，我有所感悟,，把理論運用到課堂實踐上,，有很大的收獲,。下面主要說說我對新課程的體會,。

1、創(chuàng)設(shè)平等,、和諧的課堂氛圍,。輔導(dǎo)員在新課程中最大的是角色的變化，輔導(dǎo)員將不再只是知識的傳授者和管理者,，更是少先隊員發(fā)展的促進者和引導(dǎo)者,。在新課程中，少先隊員的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,，而輔導(dǎo)員的工作就在于幫助孩子們確定適當?shù)膶W(xué)習(xí)目標,，并確定和協(xié)調(diào)達到目標的最佳途徑；知道少先隊員養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力,；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)少先隊員的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動少先隊員的學(xué)習(xí)積極性,。

在教學(xué)活動中，輔導(dǎo)員與少先隊員是平等的,，不是服從與被服從的關(guān)系,，輔導(dǎo)員應(yīng)尊重每一個少先隊員，多一些鼓勵,， 促使他們生動活潑,、主動地學(xué)習(xí)。只有在民主,、平等,、和諧的氣氛里，少先隊員的思維才可能處于積極主動的活躍狀態(tài),，才能把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成愉快的學(xué)習(xí)活動,。因此,，課堂上，經(jīng)常會聽到這樣的語言：“輔導(dǎo)員,，我有個問題,。”“***,，我對你提個意見,。”“我對他有不同的看法,，我覺得……,。”輔導(dǎo)員的語言也成了：“**你先來說說好嗎,？”“能向大家說說你是怎么想的嗎,？”“你先等一等，讓別的同學(xué)先準備一下好嗎,？” 生動活潑,、積極主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境,，使少先隊員從中受到感化和熏陶,，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),，提高對學(xué)習(xí)活動的積極性,。2、采用富有生活氣息的教學(xué)手法,。聯(lián)系生活,，創(chuàng)設(shè)富有兒童趣味的語言和場景，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑,。在識字量大量增加的背景下,，利用生活的場景，來開發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增加,。比如在教學(xué)《九月九日憶xx兄弟》一課時,，我采用了生活導(dǎo)入課堂的方法，在復(fù)習(xí)了生字以后,，用真誠的語言詢問：“小朋友你到五羊?qū)W校多久了,？還記得你的媽媽每天早上是怎么送你來的嗎？”孩子們回憶,，自由發(fā)表意見,。然后加深難度：“當中秋節(jié)到來時你思念你的爸爸媽媽嗎？你都想了他們什么,？”引導(dǎo)孩子們表演,，說話,。最后，引入課文內(nèi)容：“書上也有一位少年,，他遠離家鄉(xiāng),，在重陽節(jié)的那天他也思念家中的親人，你去讀一讀好嗎,？”有了前面的練習(xí),，孩子們自然而然地把自己當成是王維的角色，把自己融入到文本的內(nèi)容中去體驗,、感悟,，把自己的角色定位成學(xué)習(xí)的主人。

2,、結(jié)合多元智能更好理解文本,。智力作為一個整體，是認識活動的綜合能力,。通常人們的認識活動并非一種而是幾種智力在相互作用,。少先隊員的學(xué)習(xí)也是各種智力相互影響、相互作用的過程,。因此，不能只用認識智力去衡量少先隊員的能力,，而要切切實實地去培養(yǎng)和開發(fā)少先隊員的多元智力,，使教育教學(xué)真正地面向全體少先隊員，培養(yǎng)出全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才,。而傳統(tǒng)的課堂教學(xué)大多以輔導(dǎo)員的語言傳遞為主,，結(jié)合聽說讀寫，這樣做容易發(fā)揮輔導(dǎo)員的主導(dǎo)作用,，在短時間里使少先隊員掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識,，形成基本技能技巧，并進行思想品德教育,，促進語言,、數(shù)學(xué)智能的發(fā)展，但容易忽略其它幾項智能,，諸如少先隊員個性素質(zhì)的開發(fā),、潛能資源的發(fā)揮、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)一直受到忽視,。這個問題已經(jīng)受到許多輔導(dǎo)員的高度重視,，我嘗試借鑒了了幾個做法，發(fā)現(xiàn)效果還挺好的,。

a,、語文的課堂上,，把肢體運作學(xué)習(xí)活動和語文科聯(lián)系起來，讓少先隊員搭一搭,、動一動,、演一演、說一說,，將使少先隊員覺得學(xué)習(xí)語文也是容易的事,。在語文教學(xué)中，三年級少先隊員理解課文內(nèi)容較困難,，一方面我利用生活中的實際事例進行講解,，化難為易。另一方面大膽的運用肢體語言,，形象而又夸張的進行表演,，從而讓少先隊員既覺得活潑，又變得生動,。少先隊員不僅興致盎然,，而且也容易掌握。學(xué)完一篇課文,，讓少先隊員以課本劇的形式在課堂上表演,，不僅加深了對課文的理解記憶，從中也加強了肢體運作智能,、交際智能和語言智能,。

b、幾千年來,，知識通過歌唱和吟誦的方式代代流傳說明音樂可以幫助人們記憶,。在課堂教學(xué)中，輔導(dǎo)員一味地講解將使少先隊員感到枯燥乏味,，而適時地穿插些音樂,，不僅可以創(chuàng)設(shè)情境，引起少先隊員共鳴,，而且便于少先隊員學(xué)習(xí)和記憶,。

c、愛因斯坦認為 “ 提出一個問題,，往往比解決一個問題更重要,。問題的發(fā)現(xiàn)和提出，經(jīng)常意味著一個新領(lǐng)域的開辟 ” ,。在語文教學(xué)中,，輔導(dǎo)員不僅可以提些問題，如：學(xué)了這篇課文，你有什么收獲,？懂得了什么,？你會怎么做？讓少先隊員聯(lián)系自身回答問題,，提高內(nèi)省智能,，同時讓少先隊員善于發(fā)現(xiàn)問題。在發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程中，少先隊員的內(nèi)省智能,、交際智能得到了培養(yǎng),。

以上只是我對多元智能的粗淺、片面的.認識,，還有待于在以后的教學(xué)過程中不斷更新,，提高?？傊?，單一學(xué)科的培養(yǎng)，并不能培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才,，只有學(xué)科的綜合,，在綜合的基礎(chǔ)上進行分化，才可能提高效率,，完成整個基礎(chǔ)教育階段的總體目標,。

3、新課程 “以人為本”,，閱讀教學(xué)“以讀為本”?！耙匀藶楸尽?，這是新課程教育思想的體現(xiàn)。輔導(dǎo)員應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象采取靈活多樣的教學(xué)方法,。我在備課時認真鉆研教材,，熟悉課程標準后，再換個角度想,，如果我是少先隊員我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新內(nèi)容,。想出幾個方案，在課堂上針對少先隊員的具體情況來選擇不同的教法,。把寶貴的課堂時間還給少先隊員,，讓他們在自主學(xué)習(xí)的廣闊天地里，享受陽光,，吸取自己所需要的知識,，在不知不覺中完成教學(xué)目標,。

在新課程的體系下，閱讀教學(xué)更重要的是強調(diào)少先隊員的朗讀,、感悟,，不過分強調(diào)逐字逐句的講解分析，而是在朗讀,、體驗的基礎(chǔ)上,，把文本內(nèi)容內(nèi)化成為自己的東西。比如,，在教學(xué)《每逢佳節(jié)倍思親》一課時,，我就覺得不必給三年級的孩子講如何思念家鄉(xiāng)道理，也不必逐字逐句地深挖細摳文章的思想內(nèi)容,，只要在引導(dǎo)孩子們讀書的基礎(chǔ)上,，抓住“以前是怎么歡度佳節(jié)的”這個問題，引導(dǎo)孩子們?nèi)プx書體會,，逐步培養(yǎng)孩子讀出神,，讀出味的能力，并能把自己的感情借助文本和自身的感受表達出來,，閱讀教學(xué)要把閱讀課上成真正意義的“讀書課”,，但是要在多讀基礎(chǔ)上有所提高，使孩子們真正有所感悟,、體會才行,。

一個學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了,。它使我得到了很多的啟示,，也讓我真正體會到作為一位輔導(dǎo)員“潤物細無聲”的內(nèi)涵，在潛移默化中,，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì),，張揚他們的個性，和他們一起成長,。當初我自己選擇了這個職業(yè),，選擇了華杰，選擇了華杰的孩子們,。假如還有一次機會,，我還會選擇他們,，我還要在這美麗的崗位上，作為一位朋友和我可愛的孩子們一起走過風(fēng)風(fēng)雨雨，一起看朝霞,，看日落；作為輔導(dǎo)員，還要再進一步走進新課程，繼續(xù)體驗充實的生活,，用心傾聽花開的聲音，享受這美好的人生,！

輔導(dǎo)員教學(xué)總結(jié)報告 輔導(dǎo)員總結(jié)語篇四

20xx年度本人主要承擔(dān)學(xué)生組織發(fā)展,、學(xué)生就業(yè)工作和學(xué)生常規(guī)教育管理工作等。在系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，比較圓滿地完成了自己所承擔(dān)的各項工作任務(wù),，在政治思想覺悟、業(yè)務(wù)工作能力和專業(yè)學(xué)習(xí)等方面都取得了一定的進步?，F(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：

在學(xué)生中開展有差異,、分階段的思想政治教育。作為大學(xué)生輔導(dǎo)員,，在開展思想教育中尊重大學(xué)生的個性差異,，選擇適當?shù)膬?nèi)容和方式，有針對性地開展思想政治教育工作?，F(xiàn)在大部分生長在經(jīng)濟寬裕的家庭,，沒有經(jīng)歷過苦難和挫折，不用為生活操心,，且都是獨生子女的學(xué)生,，一直備受父母、老師的關(guān)注和寵愛,，從初中到現(xiàn)在一心只讀圣賢書,，無需過問窗外事。這些學(xué)生表現(xiàn)出傳統(tǒng)道德觀念淡薄,、勞動觀念不強,、集體意識不夠、崇尚自我,、追求所謂的自我價值,，把父母的關(guān)心、老師的愛護看作是理所當然,，雖有理想?yún)s無法與社會、祖國的需要相聯(lián)系,，自大,，目中無人。針對這種情況,，我就提倡學(xué)生多去關(guān)心別人,，多站在別人的角度考慮，不要斤斤計較個人得失，把愛心,、關(guān)心,、孝心獻給別人，讓學(xué)生感受到這樣做是一種樂趣,。同時也讓其逐步的自強,、自立起來，鍛煉自己的獨立能力,。根據(jù)新生入學(xué)階段,、低年級階段、高年級階段和畢業(yè)階段大學(xué)生不同的需要和特點,，既進行理論灌輸,，又進行思想疏導(dǎo)。在工作中注重將傳統(tǒng)的管理學(xué)生向教育學(xué)生轉(zhuǎn)變,，當代大學(xué)生作為獨立的群體,，受到社會多元化影響，依靠傳統(tǒng)的管理方法是行不通的,，特別是作為輔導(dǎo)員和學(xué)生接觸比較多,，輔導(dǎo)員本身的言行舉止對學(xué)生的影響很大，所以在工作中不僅依靠教育手段去管理學(xué)生,，更重要的是用自己的表率作用對學(xué)生潛移默化的影響,。

1、作為輔導(dǎo)員經(jīng)常深入其中了解學(xué)生中存在的問題,，通過不定期對學(xué)生宿舍衛(wèi)生,、大功率電器檢查，加強學(xué)生良好生活習(xí)慣和安全教育,，并取得良好的效果,。通過觀察、調(diào)查等方法,，了解學(xué)生的成長經(jīng)歷,、課堂學(xué)習(xí)情況、課外活動的表現(xiàn),，做到把握學(xué)生的思想軌跡,，充分了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的需要，把學(xué)生思想動態(tài)與開展學(xué)生工作相結(jié)合,，及時幫助或引導(dǎo)他們自己解決情感問題,、生活問題、學(xué)習(xí)問題等,。

2,、做好學(xué)生黨員發(fā)展計劃報送和學(xué)生黨員的發(fā)展,、教育工作。先后組建了教育系學(xué)生黨員示范崗,、教育系學(xué)生黨員志愿者服務(wù)隊,、教育系學(xué)生黨員學(xué)風(fēng)督察組等，并通過演講比賽,、簽訂責(zé)任狀等活動,，引導(dǎo)學(xué)生黨員為學(xué)院發(fā)展加磚添瓦。

3,、認真做好20xx屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作,，督促學(xué)生及時備案，到目前我系學(xué)生就業(yè)率已經(jīng)達到98.8%,。

4,、加強對20xx級學(xué)生會干部的培訓(xùn)、引導(dǎo)和教育工作,。

（1）對于貧困生來說,，要培養(yǎng)他們的自信。告訴他們貧困不是自己的累贅,，不是低人一等的條件,，相反要讓他們擺脫這種陰影，把這轉(zhuǎn)化為一種積極向上的動力,。而且我在生活和學(xué)習(xí)上都盡我所能的給予幫助,。

（2）現(xiàn)在的學(xué)生心理成熟早、知識面廣,、但是心理障礙的發(fā)生率高,，各類心理異常問題的比例趨上升。對于心理有問題的學(xué)生,，我根據(jù)不同的情況從不同的側(cè)面指導(dǎo),，平時多給其進行心理疏導(dǎo)，幫助他們分析暫時失利的原因,，堅定其意志,，給予其成績的肯定，但是思想不能出現(xiàn)偏激的想法,。并且我讓班干部和學(xué)生中積極要求上進的代表同我一起參與到對此類生的教育關(guān)心管理中,，讓這些學(xué)生認為他們不是沒人要的，還是有許多同學(xué)在關(guān)心著他們,，讓他們自愿的說出自己的心聲,。且讓班干部及時反饋，這樣就能及時的以正確有效的方法幫他們把問題解決,，把一些原本要發(fā)生的事化小,、化無。

在工作中缺乏創(chuàng)新精神,，在以后的工作中多向別人學(xué)習(xí),、多借鑒好的工作方法。

正確處理事業(yè)心與平常心的關(guān)系,。因為我們的工作需要付出,，需要奉獻，而不能圖回報,，也無法圖回報,，因為我們培養(yǎng)的學(xué)生是流動的，最終要走出校門回報社會,。作為輔導(dǎo)員是不能占有的,，我們有的只是學(xué)生成才后精神上的慰藉。為此我們要有平常心,。作為輔導(dǎo)員我們必須要有責(zé)任感和事業(yè)心,，即對學(xué)生要有愛心，對工作要有熱心,，對自己要有信心,，要“不以物喜，不以己悲”,，要以學(xué)生的發(fā)展為第一要務(wù),，真正做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,。

輔導(dǎo)員教學(xué)總結(jié)報告 輔導(dǎo)員總結(jié)語篇五

我在實際工作中積極主動開展班級管理和德育教育,，配合學(xué)校工作，配合班主任工作,，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。三年級（1）班本學(xué)期共有人，其中男生人,，女生人,，人是插班生。班級凝聚力較強,，班級集體榮譽感較強,。

教育學(xué)生怎樣做好課前準備，怎樣遵守課堂紀律,，對表現(xiàn)好的小組或是個別學(xué)生及時表揚,，對不良習(xí)慣及時糾正。通過晨會教育,，再加上課后個別教育,，讓每一個學(xué)生學(xué)會管好自己,。

要求少先隊員做到儀表美、語言美,、心靈美,。每個孩子都要學(xué)會使用文明禮貌用語，要學(xué)會互相謙讓,，互相幫助,。

良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康快樂的`成長，從每一個同學(xué)的課桌范圍做起,，從每個同學(xué)的雙手做手,，形成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

充分利用晨會時間班隊會時間,，對孩子進行安全教育,，讓孩子深刻體會到生命第一的意識。并懂得如何防護自己,，把未知的危險消滅在起始階段,。

結(jié)合學(xué)校的“書香班級”活動，進一步養(yǎng)成學(xué)校熱愛讀書的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生每一天能安靜地讀三十分鐘好書的習(xí)慣,。

通過家長會，家訪,，電話訪問等形式,，做好家校聯(lián)系，共同促進孩子健康快樂成長,。

輔導(dǎo)員教學(xué)總結(jié)報告 輔導(dǎo)員總結(jié)語篇六

一年的工作結(jié)束了,，我今年也作為輔導(dǎo)員在工作的崗位上努力著。輔導(dǎo)員的工作是繁瑣的,，是忙碌的,。一屆這么多的同學(xué)，剛開始的時候總感覺有處理不完的問題在等著我?，F(xiàn)在好不容易度過了大一,，我希望在之后的工作中的雜事能越來越少，讓同學(xué)們能順順利利的度過這個大學(xué),。

但我知道,，這些在生活中的瑣事，到底都需要我這個輔導(dǎo)員來處理,，與其祈求同學(xué)們不要再鬧出什么麻煩,，不如我再多加強一下我今后的工作。為此,，我特地對大一學(xué)年的的工作做了以下總結(jié)：

在剛開始的時候,，為了更加了解這屆新生的狀況,，我親自去參加了新生的接引，并集結(jié)了一些老生志愿者們,，幫助新生找到自己的宿舍,，并帶領(lǐng)他們了解學(xué)校。在新生全部報道完畢后,，我又去了每個宿舍一一清點人數(shù)，住宿情況,，并讓新生能認識我,，并建立了分班級的通知群組，并通過群組通知了第一次的班會,。

光是通過群組去傳播信息顯然是不行的,，有些同學(xué)并沒有時常看消息的習(xí)慣,，為此,，在這一年的的重要事項上，我都是親自在班會上通知到人,，并不斷的提醒,，通知群的消息的重要性。

老師管理學(xué)生的學(xué)習(xí),，而我則是負責(zé)生活,。在來到大學(xué)后，因為沒有了那么時時刻刻的檢查,，所以很多的同學(xué)都松懈了下來,。每隔一段時間宿管會就回去檢查衛(wèi)生，我便將這些衛(wèi)生不合格的名單發(fā)送到群組,，多次強調(diào),，而且會不定時的親自去進行內(nèi)務(wù)的檢查。在我的長時間堅持,，以及學(xué)生們的努力下,，宿舍的內(nèi)務(wù)的問題得到了很好的改善。

這一年里,，我多次重復(fù)的.強調(diào)了這方面的問題,，那些在學(xué)費上有問題的同學(xué)也非常主動的來找我聊了這寫事情，還有一些比較困難的同學(xué),，我也幫助他們安排了在學(xué)校勤工儉學(xué)的兼職工作,。

作為一個輔導(dǎo)員，我認為除了做好引導(dǎo)學(xué)生生活的工作,，更多的是對學(xué)生的關(guān)心,，以及對學(xué)生的幫助,。面對學(xué)生的提問，我都及時的做出回答,，并且有同學(xué)因為一些事情來找我的時候,，我也都經(jīng)我所能的去幫助他們。

總結(jié)一下,，在這一年里,，我與新一屆的同學(xué)們也都打好了關(guān)系，他們也都好好知道了學(xué)校的規(guī)定,，都知道了我的通知的重要性,。相信在今后的工作中，會越來越順利,！