在當(dāng)下社會(huì)，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。那么,，報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

輔導(dǎo)員教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇一

教育學(xué)生怎樣做好課前準(zhǔn)備,，怎樣遵守課堂紀(jì)律,，對(duì)表現(xiàn)好的小組或是個(gè)別學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)不良習(xí)慣及時(shí)糾正,。通過(guò)晨會(huì)教育,，再加上課后個(gè)別教育，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)管好自己,。

要求少先隊(duì)員做到儀表美,、語(yǔ)言美、心靈美,。每個(gè)孩子都要學(xué)會(huì)使用文明禮貌用語(yǔ),，要學(xué)會(huì)互相謙讓?zhuān)ハ鄮椭?/p>

良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，從每一個(gè)同學(xué)的課桌范圍做起,，從每個(gè)同學(xué)的雙手做手,，形成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

充分利用晨會(huì)時(shí)間班隊(duì)會(huì)時(shí)間,，對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,，讓孩子深刻體會(huì)到生命第一的意識(shí)。并懂得如何防護(hù)自己，把未知的危險(xiǎn)消滅在起始階段,。

結(jié)合學(xué)校的“書(shū)香班級(jí)”活動(dòng)，進(jìn)一步養(yǎng)成學(xué)校熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生每一天能安靜地讀三十分鐘好書(shū)的習(xí)慣,。

通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),，家訪，電話訪問(wèn)等形式,，做好家校聯(lián)系,，共同促進(jìn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

輔導(dǎo)員教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇二

輔導(dǎo)員工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間,，我擔(dān)任一年1班的班主任又一學(xué)期了,。

我們都知道，小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段,，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)的形成的開(kāi)始階段,，而我的工作就是抓好這個(gè)起步、開(kāi)始階段的一把關(guān)鍵性鑰匙,。 一,、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛(ài)，營(yíng)造溫馨班級(jí)

一個(gè)班級(jí),，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭,。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)成員都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,、幫助著,、照顧著、鼓舞著,，那么它便是溫馨的,，溫暖的。那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢,？ 1,、偏愛(ài)后進(jìn)生

在班級(jí)管理中，我努力將自己與人為善的愛(ài)心和班集體普遍的友愛(ài)傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入。在我們的班級(jí)中,，我總精心營(yíng)造一種平等,、和諧、友愛(ài)的氣氛,，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班級(jí)上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與中隊(duì)管理,，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣,。 2,、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生

優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們,。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋,，被原諒,、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,，對(duì)這類(lèi)學(xué)生，我從不寵壞他們,，更不遷就他們,。時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問(wèn)得先做人，做一個(gè)正直的人,，熱情的人,，向上的人。優(yōu)秀的學(xué)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣，心理要健康,。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴(yán)格要求,，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn),。 3,、博愛(ài)中等生

中等生往往是一個(gè)班級(jí)中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)的一面鏡子,，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),，調(diào)動(dòng)他們的積極因素,，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重,、理解,、信任他們,。 二、實(shí)施自我管理,，培養(yǎng)管理能力,。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),，才能形成合力,，共同構(gòu)筑班級(jí)成員自我管理機(jī)制。因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建班級(jí)成員自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗施政,，有鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì),。當(dāng)然,，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學(xué)生,、班級(jí)的變化，不斷提高要求,，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng),。 三,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生,。

平時(shí)我非常注意做好這個(gè)工作,，經(jīng)常和家長(zhǎng)通電話，個(gè)別家長(zhǎng)也會(huì)主動(dòng)和我聯(lián)系,。很多表現(xiàn)不好的學(xué)生,，經(jīng)過(guò)我和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，不僅作業(yè)能及時(shí),、認(rèn)真地完成了，而且成績(jī)也有一定的進(jìn)步,。

一學(xué)期下來(lái),，同學(xué)們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班級(jí)的風(fēng)貌有了一定的發(fā)展,，他們能夠三思而后行,，能把班級(jí)集體的榮譽(yù)與個(gè)人的行為緊密結(jié)合,，為集體增添光彩。

這一學(xué)期終于接近尾聲,，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,！這一學(xué)期雖然在工作上有了較大的進(jìn)步，但是也還存在很多不盡人意的地方,。待結(jié)束了這一學(xué)期的工作,，我將認(rèn)真反思自己一學(xué)期來(lái)的工作：有何長(zhǎng)處，有何短處,，不夠的將要如何彌補(bǔ),？我相信，通過(guò)我的努力,，下一學(xué)期,，我將做得更好！

小學(xué)輔導(dǎo)員教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)輔導(dǎo)員工作總結(jié)

小學(xué)生輔導(dǎo)員工作總結(jié)

輔導(dǎo)員教學(xué)工作總結(jié)

2020-2021-小學(xué)輔導(dǎo)員工作總結(jié)

輔導(dǎo)員教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

20xx年xx月,，我有幸地加入我們系這支年輕充滿活力的輔導(dǎo)員隊(duì)伍,。在這短短的一年的時(shí)間里,，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、同事的幫助,，現(xiàn)在對(duì)自己的工作的熟練程度雖算不上登堂入室,，但也算基本入門(mén)、略知一二?，F(xiàn)在我對(duì)幾個(gè)月以來(lái)的工作述職如下：

初到一個(gè)新的單位,，前提就是熟悉該單位的管理規(guī)章制度。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,，我認(rèn)為作為輔導(dǎo)員每天都應(yīng)該去做哪些事情,，怎么出色地完成這些事情。作為學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo),，要明確自己管理的職責(zé)與范圍,，作為領(lǐng)導(dǎo)的下屬，要知道自己今后接受的考核項(xiàng)目和將來(lái)面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力等等,。只有搞清楚這些,，才能在相對(duì)自由的環(huán)境找準(zhǔn)自己的位置，給自己準(zhǔn)確的定位,，才能在其位謀其政,，做到干一行、愛(ài)一行,。

在學(xué)校里輔導(dǎo)員作為一個(gè)工作團(tuán)隊(duì),、學(xué)生就是我們的服務(wù)對(duì)象,，我所擔(dān)任的是大三的輔導(dǎo)員、對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，我是剛參加工作的新輔導(dǎo)員,；對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的學(xué)生幾易其主,，又是畢業(yè)班的學(xué)生,。因此我把了解學(xué)生作為我開(kāi)展工作的第一步，所以我不僅了解了六個(gè)班20多名班委,，還通過(guò)四五次的班會(huì),、多次深入宿舍等途徑與學(xué)生就畢業(yè)生比較關(guān)心的專(zhuān)升本、就業(yè)等問(wèn)題進(jìn)行交流溝通,，經(jīng)過(guò)幾次刻意精心的組織安排,，我不僅認(rèn)識(shí)了大部分同學(xué)、基本上能叫得出200多人的名字,，而且還了解了大家目前的就業(yè)心態(tài)和意向,，通過(guò)行動(dòng)，讓學(xué)生明白,，雖然換了輔導(dǎo)員,，但是學(xué)校的制度依然存在，避免學(xué)生產(chǎn)生松懈倦怠心理,。此外,，通過(guò)加每個(gè)學(xué)生的飛信，如果哪個(gè)同學(xué)出現(xiàn)了問(wèn)題,，我就直接通知到學(xué)生本人,，而不是讓班委轉(zhuǎn)告，這樣不僅減輕了班委的負(fù)擔(dān),，而且極大地提高了辦事效率,。所以在短短的三個(gè)月的時(shí)間里我以仁愛(ài)之心關(guān)心大多數(shù)學(xué)生，盡到了一個(gè)輔導(dǎo)員最基本的職責(zé),。

目前我作為大三的輔導(dǎo)員,，最應(yīng)該關(guān)心的就是學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，就業(yè)是學(xué)校的生存之本,，也是我們系工作的重中之重,，之前經(jīng)管系的就業(yè)一直都在學(xué)校名列前茅，為了不因?yàn)槲覀儙讉€(gè)新人的加入而影響大局,，從接手工作以來(lái),，我不斷地向去年07級(jí)的輔導(dǎo)員請(qǐng)教就業(yè)工作的安排和程序，尋求就業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)和方法。11月份在老師的指導(dǎo)帶領(lǐng)下,，在老師的幫助配合下多次組織我們國(guó)貿(mào)班和會(huì)電班學(xué)生參加多家單位的面試,，面試之前積極鼓勵(lì)學(xué)生把握機(jī)會(huì)、爭(zhēng)取機(jī)會(huì),，面試之后根據(jù)學(xué)生們的應(yīng)聘結(jié)果再和他們一起尋找不足爭(zhēng)取創(chuàng)造下一個(gè)機(jī)會(huì),。所以11月以來(lái)，我在工作過(guò)程中不斷收獲感動(dòng)與快樂(lè),，感動(dòng)的是各位同事的耐心細(xì)致的幫助,，快樂(lè)的是學(xué)生們的點(diǎn)滴就業(yè)成果。

雖然剛參加工作三個(gè)月,，工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我所收獲到的最寶貴的財(cái)富,，但是作為一個(gè)剛參加工作的新手，工作中的明顯還存在缺陷和不足,。首先,，由一個(gè)學(xué)校里待了20多年的學(xué)生身份轉(zhuǎn)換成了教師角色，我的身上還存在著嬌氣,、傲氣和學(xué)生氣,；其次，由于缺少理論方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，導(dǎo)致和學(xué)生談話不深刻,、教育學(xué)生沒(méi)有說(shuō)服力；除此之外,，在工作中也會(huì)出現(xiàn)事務(wù)性太多以至于無(wú)法細(xì)致深入地做學(xué)生的思想工作,，比如對(duì)國(guó)貿(mào)班的思想教育工作還有力不從心之處,；因?yàn)槿鄙俳?jīng)歷,，對(duì)一些工作還有些陌生。以上諸如此類(lèi)的毛病和缺點(diǎn),，都會(huì)導(dǎo)致我在工作有著這樣或那樣某幼稚不成熟的表現(xiàn),，犯一些低級(jí)錯(cuò)誤，所以在今后的工作中還應(yīng)該從以下幾方面要求自己：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)是終生的事情，從一個(gè)學(xué)校畢業(yè)到另一個(gè)學(xué)校就業(yè),，雖然都是在學(xué)校,，也一直都忙于學(xué)習(xí)，但此學(xué)習(xí)非彼學(xué)習(xí),，前者是接受知識(shí),，充實(shí)頭腦，后者是身體力行、提高能力,。紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行，社會(huì)是一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法畢業(yè)的大學(xué)校,、在今后的時(shí)間里,，我將向領(lǐng)導(dǎo)、向同事學(xué)習(xí)工作的方法,、學(xué)習(xí)為人處事的方式,、學(xué)習(xí)提高自己各方面的能力的素養(yǎng)，以學(xué)而不厭的態(tài)度,、學(xué)無(wú)止境的信念,，堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)的思想，只有通過(guò)學(xué)習(xí),，使自己內(nèi)心強(qiáng)大了,，才能抵擋各方面的壓力，使自己能力提高了,，才能出色地完成任務(wù),，而兩者兼具，就能從容不迫游刃有余地工作,。

2,、明確方向。從根本上說(shuō),，這還是一個(gè)工作定位的問(wèn)題,。作為一個(gè)輔導(dǎo)員，尤其是領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)的,，我們是政治思想輔導(dǎo)員,，所以在工作中，我們要先明確自己的'方向,，找準(zhǔn)自己是思想政治輔導(dǎo)員的位置,，加強(qiáng)教育學(xué)生、學(xué)會(huì)管理學(xué)生,、做好服務(wù)學(xué)生,。通過(guò)教育，使學(xué)生成為一個(gè)有思想的人,；通過(guò)管理,、使學(xué)生成為一個(gè)有能力的人；通過(guò)服務(wù),，使學(xué)生成為一個(gè)有道德的人,。只有這樣，才能在工作中引導(dǎo)學(xué)生有一種積極的、健康的,、向上的主流狀態(tài),，我們的思想政治教育會(huì)受到實(shí)效，同時(shí)也體現(xiàn)了我作為輔導(dǎo)員的自身價(jià)值,。

3,、做好工作。就目前而言,，當(dāng)務(wù)之急是盡大三輔導(dǎo)員的職責(zé),，指導(dǎo)督促學(xué)生就業(yè)，順利完成畢業(yè)生離校之前的工作,，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù),。在將近一年的試探性工作中認(rèn)真反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，達(dá)到學(xué)生今后的就業(yè)規(guī)劃，小到今后如何挑選得力的班干部,，我都記錄在冊(cè),，為今后的工作打好基礎(chǔ)，在業(yè)務(wù)工作能力上爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步,。

以上是我對(duì)自己工作的簡(jiǎn)單總結(jié)和深刻反省,，因?yàn)殚啔v和資質(zhì)有限，在工作中遇到的一些困惑和問(wèn)題目前還不能給出一個(gè)完整滿意的答復(fù),。但是我將在各方面向大家學(xué)習(xí),，取百家之長(zhǎng)為我所用，不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng),，提高能力,，以飽滿的工作熱情去投入到今后的工作中，用工作的經(jīng)歷去換取自身的成長(zhǎng),，用自身的成長(zhǎng)去體驗(yàn)工作的快樂(lè),！

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

輔導(dǎo)員教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇四

“你若想自己有價(jià)值,，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值,。”一學(xué)期的教學(xué)工作中,，每當(dāng)遇到挫折,，我總會(huì)想起歌德這句話。20xx年的9月,，當(dāng)布置完了教室,，開(kāi)了學(xué)，站在明亮的教室里，看著那忽閃著的44雙眼睛時(shí),，我的心里真的有一種說(shuō)不出的感動(dòng),，這就是未來(lái)我將朝夕相對(duì)的可愛(ài)的孩子們，我將去培養(yǎng)他們,，讓他們個(gè)個(gè)成為有用的人才,。突然間，我更加堅(jiān)信,，我所站著的工作崗位是崇高的,，我的工作應(yīng)該是無(wú)私的。

和孩子們一起的學(xué)習(xí),，生活,，真的是很快樂(lè)，很難忘的,。上課時(shí)我把他們當(dāng)成朋友,，課堂是我們交流、互補(bǔ)的平臺(tái),；下課了,，我們?cè)谝黄饡痴勆畹慕?jīng)歷，分享生活的樂(lè)趣,。我發(fā)現(xiàn),，小學(xué)輔導(dǎo)員真的應(yīng)該把自己培養(yǎng)成藝術(shù)家，因?yàn)樗麄兪钦娴脑诤蜕涣?，完成的是和靈魂溝通的大事,。而我自己，也在努力朝這個(gè)方向發(fā)展,。很快的,，一個(gè)學(xué)期將要過(guò)去，回首過(guò)去的日子,，一幕幕都仿佛是在眼前,。反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，也有一些收獲和問(wèn)題,，現(xiàn)做總結(jié)如下：

在教學(xué)方面,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。課程標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)行教學(xué)的總體思路,，它致力于全面提高少先隊(duì)員的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握了語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力 的語(yǔ)文課程，在反復(fù)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》的過(guò)程中,，我有所感悟,，把理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐上，有很大的收獲,。下面主要說(shuō)說(shuō)我對(duì)新課程的體會(huì),。

1、創(chuàng)設(shè)平等,、和諧的課堂氛圍,。輔導(dǎo)員在新課程中最大的是角色的變化，輔導(dǎo)員將不再只是知識(shí)的傳授者和管理者,，更是少先隊(duì)員發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者,。在新課程中，少先隊(duì)員的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,，而輔導(dǎo)員的工作就在于幫助孩子們確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，并確定和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑；知道少先隊(duì)員養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力,；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)少先隊(duì)員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動(dòng)少先隊(duì)員的學(xué)習(xí)積極性,。

在教學(xué)活動(dòng)中，輔導(dǎo)員與少先隊(duì)員是平等的,，不是服從與被服從的關(guān)系,，輔導(dǎo)員應(yīng)尊重每一個(gè)少先隊(duì)員，多一些鼓勵(lì),， 促使他們生動(dòng)活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。只有在民主,、平等,、和諧的氣氛里，少先隊(duì)員的思維才可能處于積極主動(dòng)的活躍狀態(tài),，才能把緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變成愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng),。因此，課堂上,，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣的語(yǔ)言：“輔導(dǎo)員,，我有個(gè)問(wèn)題?！薄?**,，我對(duì)你提個(gè)意見(jiàn)?！薄拔覍?duì)他有不同的看法,，我覺(jué)得……?！陛o導(dǎo)員的語(yǔ)言也成了：“**你先來(lái)說(shuō)說(shuō)好嗎,？”“能向大家說(shuō)說(shuō)你是怎么想的嗎？”“你先等一等,，讓別的同學(xué)先準(zhǔn)備一下好嗎,？” 生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力,，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境,，使少先隊(duì)員從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無(wú)限熱情和創(chuàng)造愿望,，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),，提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。2,、采用富有生活氣息的教學(xué)手法,。聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)富有兒童趣味的語(yǔ)言和場(chǎng)景,，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑,。在識(shí)字量大量增加的背景下，利用生活的場(chǎng)景,，來(lái)開(kāi)發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增加,。比如在教學(xué)《九月九日憶xx兄弟》一課時(shí)，我采用了生活導(dǎo)入課堂的方法,，在復(fù)習(xí)了生字以后,，用真誠(chéng)的語(yǔ)言詢(xún)問(wèn)：“小朋友你到五羊?qū)W校多久了？還記得你的媽媽每天早上是怎么送你來(lái)的嗎,？”孩子們回憶,，自由發(fā)表意見(jiàn)。然后加深難度：“當(dāng)中秋節(jié)到來(lái)時(shí)你思念你的爸爸媽媽嗎,？你都想了他們什么,？”引導(dǎo)孩子們表演，說(shuō)話,。最后,，引入課文內(nèi)容：“書(shū)上也有一位少年，他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，在重陽(yáng)節(jié)的那天他也思念家中的親人,，你去讀一讀好嗎,？”有了前面的練習(xí)，孩子們自然而然地把自己當(dāng)成是王維的角色,，把自己融入到文本的內(nèi)容中去體驗(yàn),、感悟，把自己的角色定位成學(xué)習(xí)的主人,。

2,、結(jié)合多元智能更好理解文本。智力作為一個(gè)整體,，是認(rèn)識(shí)活動(dòng)的綜合能力,。通常人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)并非一種而是幾種智力在相互作用。少先隊(duì)員的學(xué)習(xí)也是各種智力相互影響,、相互作用的過(guò)程,。因此，不能只用認(rèn)識(shí)智力去衡量少先隊(duì)員的能力,，而要切切實(shí)實(shí)地去培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)少先隊(duì)員的多元智力,，使教育教學(xué)真正地面向全體少先隊(duì)員，培養(yǎng)出全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才,。而傳統(tǒng)的課堂教學(xué)大多以輔導(dǎo)員的語(yǔ)言傳遞為主,，結(jié)合聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，這樣做容易發(fā)揮輔導(dǎo)員的主導(dǎo)作用,，在短時(shí)間里使少先隊(duì)員掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，形成基本技能技巧，并進(jìn)行思想品德教育,，促進(jìn)語(yǔ)言,、數(shù)學(xué)智能的發(fā)展，但容易忽略其它幾項(xiàng)智能,，諸如少先隊(duì)員個(gè)性素質(zhì)的開(kāi)發(fā),、潛能資源的發(fā)揮、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)一直受到忽視,。這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)受到許多輔導(dǎo)員的高度重視,，我嘗試借鑒了了幾個(gè)做法，發(fā)現(xiàn)效果還挺好的,。

a,、語(yǔ)文的課堂上，把肢體運(yùn)作學(xué)習(xí)活動(dòng)和語(yǔ)文科聯(lián)系起來(lái),，讓少先隊(duì)員搭一搭,、動(dòng)一動(dòng)、演一演,、說(shuō)一說(shuō),，將使少先隊(duì)員覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文也是容易的事,。在語(yǔ)文教學(xué)中，三年級(jí)少先隊(duì)員理解課文內(nèi)容較困難,，一方面我利用生活中的實(shí)際事例進(jìn)行講解,，化難為易,。另一方面大膽的運(yùn)用肢體語(yǔ)言,，形象而又夸張的進(jìn)行表演，從而讓少先隊(duì)員既覺(jué)得活潑,，又變得生動(dòng),。少先隊(duì)員不僅興致盎然，而且也容易掌握,。學(xué)完一篇課文,，讓少先隊(duì)員以課本劇的形式在課堂上表演，不僅加深了對(duì)課文的理解記憶,，從中也加強(qiáng)了肢體運(yùn)作智能,、交際智能和語(yǔ)言智能。

b,、幾千年來(lái),，知識(shí)通過(guò)歌唱和吟誦的方式代代流傳說(shuō)明音樂(lè)可以幫助人們記憶。在課堂教學(xué)中,，輔導(dǎo)員一味地講解將使少先隊(duì)員感到枯燥乏味,，而適時(shí)地穿插些音樂(lè)，不僅可以創(chuàng)設(shè)情境,，引起少先隊(duì)員共鳴,，而且便于少先隊(duì)員學(xué)習(xí)和記憶。

c,、愛(ài)因斯坦認(rèn)為 “ 提出一個(gè)問(wèn)題,，往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和提出,，經(jīng)常意味著一個(gè)新領(lǐng)域的開(kāi)辟 ” ,。在語(yǔ)文教學(xué)中，輔導(dǎo)員不僅可以提些問(wèn)題,，如：學(xué)了這篇課文,，你有什么收獲？懂得了什么,？你會(huì)怎么做,？讓少先隊(duì)員聯(lián)系自身回答問(wèn)題，提高內(nèi)省智能,，同時(shí)讓少先隊(duì)員善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中,，少先隊(duì)員的內(nèi)省智能,、交際智能得到了培養(yǎng)。

以上只是我對(duì)多元智能的粗淺,、片面的認(rèn)識(shí),，還有待于在以后的教學(xué)過(guò)程中不斷更新，提高,?？傊瑔我粚W(xué)科的培養(yǎng),，并不能培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才,，只有學(xué)科的綜合，在綜合的基礎(chǔ)上進(jìn)行分化,，才可能提高效率,，完成整個(gè)基礎(chǔ)教育階段的總體目標(biāo)。

3,、新課程 “以人為本”,，閱讀教學(xué)“以讀為本”?！耙匀藶楸尽?，這是新課程教育思想的體現(xiàn)。輔導(dǎo)員應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象采取靈活多樣的教學(xué)方法,。我在備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后，再換個(gè)角度想,，如果我是少先隊(duì)員我喜歡以什么樣的方式來(lái)學(xué)習(xí)新內(nèi)容,。想出幾個(gè)方案，在課堂上針對(duì)少先隊(duì)員的具體情況來(lái)選擇不同的教法,。把寶貴的課堂時(shí)間還給少先隊(duì)員,，讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的廣闊天地里，享受陽(yáng)光,，吸取自己所需要的知識(shí),，在不知不覺(jué)中完成教學(xué)目標(biāo)。

在新課程的體系下,，閱讀教學(xué)更重要的是強(qiáng)調(diào)少先隊(duì)員的朗讀,、感悟，不過(guò)分強(qiáng)調(diào)逐字逐句的講解分析，而是在朗讀,、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，把文本內(nèi)容內(nèi)化成為自己的東西。比如,，在教學(xué)《每逢佳節(jié)倍思親》一課時(shí),，我就覺(jué)得不必給三年級(jí)的孩子講如何思念家鄉(xiāng)道理，也不必逐字逐句地深挖細(xì)摳文章的思想內(nèi)容,，只要在引導(dǎo)孩子們讀書(shū)的基礎(chǔ)上,，抓住“以前是怎么歡度佳節(jié)的”這個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)孩子們?nèi)プx書(shū)體會(huì),，逐步培養(yǎng)孩子讀出神,，讀出味的能力,，并能把自己的感情借助文本和自身的感受表達(dá)出來(lái),，閱讀教學(xué)要把閱讀課上成真正意義的“讀書(shū)課”，但是要在多讀基礎(chǔ)上有所提高,，使孩子們真正有所感悟,、體會(huì)才行。

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,，很快就結(jié)束了,。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會(huì)到作為一位輔導(dǎo)員“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的內(nèi)涵,，在潛移默化中,，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚(yáng)他們的個(gè)性,，和他們一起成長(zhǎng),。當(dāng)初我自己選擇了這個(gè)職業(yè)，選擇了華杰,，選擇了華杰的孩子們,。假如還有一次機(jī)會(huì)，我還會(huì)選擇他們,，我還要在這美麗的崗位上,，作為一位朋友和我可愛(ài)的孩子們一起走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，一起看朝霞,，看日落,；作為輔導(dǎo)員，還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程,，繼續(xù)體驗(yàn)充實(shí)的生活,，用心傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，享受這美好的人生！

輔導(dǎo)員教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的同事們：

大家好!

20xx年x月,，我有幸地加入我們系這支年輕充滿活力的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。在這短短的幾個(gè)月的時(shí)間里,，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),、同事的幫助，現(xiàn)在對(duì)自己的工作的熟練程度雖算不上登堂入室,，但也算基本入門(mén),、略知一二。現(xiàn)在我對(duì)20x年來(lái)的工作述職如下：

初到一個(gè)新的單位,，前提就是熟悉該單位的管理規(guī)章制度,。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，我認(rèn)為作為輔導(dǎo)員每天都應(yīng)該去做哪些事情,，怎么出色地完成這些事情,。作為學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)，要明確自己管理的職責(zé)與范圍,，作為領(lǐng)導(dǎo)的下屬,，要知道自己今后接受的考核項(xiàng)目和將來(lái)面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力等等。只有搞清楚這些,，才能在相對(duì)自由的環(huán)境找準(zhǔn)自己的位置,，給自己準(zhǔn)確的定位，才能在其位謀其政,，做到干一行,、愛(ài)一行。

在學(xué)校里輔導(dǎo)員作為一個(gè)工作團(tuán)隊(duì),、學(xué)生就是我們的服務(wù)對(duì)象,，我所擔(dān)任的是大三的輔導(dǎo)員、對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，我是剛參加工作的新輔導(dǎo)員;對(duì)我來(lái)說(shuō),，我的學(xué)生幾易其主，又是畢業(yè)班的學(xué)生,。因此我把了解學(xué)生作為我開(kāi)展工作的第一步,，所以我不僅了解了六個(gè)班20多名班委，還通過(guò)四五次的班會(huì),、多次深入宿舍等途徑與學(xué)生就畢業(yè)生比較關(guān)心的專(zhuān)升本,、就業(yè)等問(wèn)題進(jìn)行交流溝通，經(jīng)過(guò)幾次刻意精心的組織安排,，我不僅認(rèn)識(shí)了大部分同學(xué),、基本上能叫得出200多人的名字,，而且還了解了大家目前的就業(yè)心態(tài)和意向，通過(guò)行動(dòng),，讓學(xué)生明白,，雖然換了輔導(dǎo)員，但是學(xué)校的制度依然存在,，避免學(xué)生產(chǎn)生松懈倦怠心理,。此外，通過(guò)加每個(gè)學(xué)生的飛信,，如果哪個(gè)同學(xué)出現(xiàn)了問(wèn)題,，我就直接通知到學(xué)生本人，而不是讓班委轉(zhuǎn)告,，這樣不僅減輕了班委的負(fù)擔(dān),，而且極大地提高了辦事效率。所以在短短的三個(gè)月的時(shí)間里我以仁愛(ài)之心關(guān)心大多數(shù)學(xué)生,，盡到了一個(gè)輔導(dǎo)員最基本的職責(zé),。

目前我作為大三的輔導(dǎo)員，最應(yīng)該關(guān)心的就是學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題,，就業(yè)是學(xué)校的生存之本,，也是我們系工作的重中之重，之前經(jīng)管系的就業(yè)一直都在學(xué)校名列前茅,，為了不因?yàn)槲覀儙讉€(gè)新人的加入而影響大局，從接手工作以來(lái),，我不斷地向去年xx級(jí)的輔導(dǎo)員請(qǐng)教就業(yè)工作的安排和程序,，尋求就業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)和方法。xx月份在老師的指導(dǎo)帶領(lǐng)下,，在老師的幫助配合下多次組織我們國(guó)貿(mào)班和會(huì)電班學(xué)生參加多家單位的面試,，面試之前積極鼓勵(lì)學(xué)生把握機(jī)會(huì)、爭(zhēng)取機(jī)會(huì),，面試之后根據(jù)學(xué)生們的應(yīng)聘結(jié)果再和他們一起尋找不足爭(zhēng)取創(chuàng)造下一個(gè)機(jī)會(huì),。所以xx月以來(lái)，我在工作過(guò)程中不斷收獲感動(dòng)與快樂(lè),，感動(dòng)的是各位同事的耐心細(xì)致的幫助,，快樂(lè)的是學(xué)生們的點(diǎn)滴就業(yè)成果。

雖然剛參加工作三個(gè)月,，工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我所收獲到的最寶貴的財(cái)富,，但是作為一個(gè)剛參加工作的新手，工作中的明顯還存在缺陷和不足,。首先,，由一個(gè)學(xué)校里待了20多年的學(xué)生身份轉(zhuǎn)換成了教師角色，我的身上還存在著嬌氣、傲氣和學(xué)生氣;其次,，由于缺少理論方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，導(dǎo)致和學(xué)生談話不深刻、教育學(xué)生沒(méi)有說(shuō)服力;除此之外,，在工作中也會(huì)出現(xiàn)事務(wù)性太多以至于無(wú)法細(xì)致深入地做學(xué)生的思想工作,，比如對(duì)國(guó)貿(mào)班的思想教育工作還有力不從心之處;因?yàn)槿鄙俳?jīng)歷，對(duì)一些工作還有些陌生,。以上諸如此類(lèi)的毛病和缺點(diǎn),，都會(huì)導(dǎo)致我在工作有著這樣或那樣某幼稚不成熟的表現(xiàn)，犯一些低級(jí)錯(cuò)誤,，所以在今后的工作中還應(yīng)該從以下幾方面要求自己：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是終生的事情,，從一個(gè)學(xué)校畢業(yè)到另一個(gè)學(xué)校就業(yè),，雖然都是在學(xué)校，也一直都忙于學(xué)習(xí),，但此學(xué)習(xí)非彼學(xué)習(xí),，前者是接受知識(shí)，充實(shí)頭腦,，后者是身體力行,、提高能力。紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行,，社會(huì)是一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法畢業(yè)的大學(xué)校、在今后的時(shí)間里,，我將向領(lǐng)導(dǎo),、向同事學(xué)習(xí)工作的方法、學(xué)習(xí)為人處事的方式,、學(xué)習(xí)提高自己各方面的能力的素養(yǎng),，以學(xué)而不厭的態(tài)度、學(xué)無(wú)止境的信念,，堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)的思想,，只有通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己內(nèi)心強(qiáng)大了,，才能抵擋各方面的壓力,，使自己能力提高了，才能出色地完成任務(wù),，而兩者兼具,，就能從容不迫游刃有余地工作,。

2、明確方向,。從根本上說(shuō),，這還是一個(gè)工作定位的問(wèn)題。作為一個(gè)輔導(dǎo)員,，尤其是領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)的,，我們是政治思想輔導(dǎo)員，所以在工作中,，我們要先明確自己的方向,，找準(zhǔn)自己是思想政治輔導(dǎo)員的位置，加強(qiáng)教育學(xué)生,、學(xué)會(huì)管理學(xué)生,、做好服務(wù)學(xué)生。通過(guò)教育,，使學(xué)生成為一個(gè)有思想的人;通過(guò)管理,、使學(xué)生成為一個(gè)有能力的人;通過(guò)服務(wù)，使學(xué)生成為一個(gè)有道德的人,。只有這樣,，才能在工作中引導(dǎo)學(xué)生有一種積極的、健康的,、向上的主流狀態(tài),，我們的思想政治教育會(huì)受到實(shí)效，同時(shí)也體現(xiàn)了我作為輔導(dǎo)員的自身價(jià)值,。

3,、做好工作。就目前而言,，當(dāng)務(wù)之急是盡大三輔導(dǎo)員的職責(zé)，指導(dǎo)督促學(xué)生就業(yè),，順利完成畢業(yè)生離校之前的工作,，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。在將近一年的試探性工作中認(rèn)真反思,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，達(dá)到學(xué)生今后的就業(yè)規(guī)劃,，小到今后如何挑選得力的班干部,，我都記錄在冊(cè)，為今后的工作打好基礎(chǔ),，在業(yè)務(wù)工作能力上爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步,。

以上是我x月以來(lái),，對(duì)自己工作的簡(jiǎn)單總結(jié)和深刻反省，因?yàn)殚啔v和資質(zhì)有限,，在工作中遇到的一些困惑和問(wèn)題目前還不能給出一個(gè)完整滿意的答復(fù),。但是我將在各方面向大家學(xué)習(xí)，取百家之長(zhǎng)為我所用,，不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng),，提高能力，以飽滿的工作熱情去投入到今后的工作中,，用工作的經(jīng)歷去換取自身的成長(zhǎng),，用自身的成長(zhǎng)去體驗(yàn)工作的快樂(lè)!

謝謝大家!

述職人：xx

20xx年x月x日

輔導(dǎo)員教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇六

在這幾年的班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段,，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段,，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。這種一學(xué)期,，我主要抓了學(xué)生的養(yǎng)成教育，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心與指導(dǎo)下,，經(jīng)過(guò)本人不懈的努力,，班級(jí)工作也取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作情況做如下總結(jié)：

我班這學(xué)期共有學(xué)生35人,，其中男生25人,，女生10人。班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)思想健康,，積極進(jìn)取,，能夠做到遵守校紀(jì)校規(guī)，禮貌待人,，同時(shí)也養(yǎng)成了良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但也有少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。由于學(xué)生的自制能力弱,，年紀(jì)小學(xué),，故上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作,下課會(huì)有奔跑打鬧現(xiàn)象出現(xiàn)，很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng),。加上新轉(zhuǎn)來(lái)的幾位同學(xué)和遺留下來(lái)的幾名同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較差,，在學(xué)習(xí)上總讓老師費(fèi)心，比如：亂扔垃圾,，衛(wèi)生習(xí)慣差,；思想懶惰，學(xué)習(xí)上不主動(dòng),，不能夠按時(shí)完成作業(yè),，學(xué)習(xí)成績(jī)差,。還有班內(nèi)存在的一些問(wèn)題，如：課間活動(dòng)秩序混亂,，互相之間愛(ài)追逐打鬧,；班干部工作不能好好的到位，不能自覺(jué)地在教室里自覺(jué)讀書(shū),；衛(wèi)生方面總讓老師的費(fèi)心等,，針對(duì)這些不足，本學(xué)期,，本學(xué)期我主要是從以下幾個(gè)方面做的,。

一學(xué)期來(lái)，我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課堂上盡量想辦法吸引學(xué)生的注意

力,組織好學(xué)生的紀(jì)律,利用晨會(huì)課以及思品課教育好學(xué)生的思想工作,，以促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。下課后要求學(xué)生做好上課前的準(zhǔn)備工作，并且在課內(nèi)和課后注意觀察學(xué)生的行為習(xí)慣,，在課堂上,，我經(jīng)常糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀寫(xiě)姿勢(shì)，使他們養(yǎng)成正確書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在他們中間樹(shù)立榜樣,，互相學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在日常學(xué)習(xí)和生活中,，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們逐漸養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)講,、積極發(fā)言,、按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)、遵守紀(jì)律,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的少先隊(duì)員,。

根據(jù)學(xué)校和年級(jí)活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行了“行為習(xí)慣教育”利用班會(huì)課,，組織開(kāi)展了“學(xué)習(xí)花兒心中開(kāi)之良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”主題班會(huì)，并結(jié)合自己的生活實(shí)際,，讓學(xué)生互相交流良好的習(xí)慣、講良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣故事等等,，通過(guò)這次活動(dòng),，同學(xué)

們體會(huì)到了學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。