總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

高二第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

1,、認(rèn)真鉆研教材，掌握教材的基本思想,、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2、了解學(xué)生原有的知識技能,，了解他們的興趣,、需要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

在數(shù)學(xué)課上,，把抽象的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí),，也注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)，在主動探究中學(xué)習(xí),。課堂上,，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，挖掘?qū)W生潛在的能力,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自己能完成的,，我決不包辦代替,。碰到簡單的教學(xué)內(nèi)容，我就放手讓學(xué)生自學(xué),，不懂的地方提出來,，由老師和同學(xué)們共同解決。讓學(xué)生的智慧,、能力,、情感、心理得到滿足,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,。

有部分學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育。但對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)我感到做的不夠,，沒有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他們，使這部分學(xué)生的成績總是不理想,。

一份耕耘,，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴,。在以后的教學(xué)工作中,，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲,。

高二第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

在本學(xué)年的教學(xué)過程中,，我嚴(yán)格要求自己，教學(xué)得到了學(xué)生的肯定,，對知識的渴望以及對教育的理解又更深了一層,。教學(xué)工作，有汗水,，充滿苦澀,；更有甜蜜，充滿快樂?，F(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)如下：

高一階段對學(xué)生來說是個(gè)比較重要的時(shí)期,，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的,?；谶@樣的認(rèn)識，剛開學(xué),，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手,，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點(diǎn),，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,，做到溫故知新。由于一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣淡薄,，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,，收到了良好的效果,。

為了切實(shí)地提高語文課的效率和質(zhì)量，從備課,、上課,、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo),，考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化,、科學(xué)化,，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，積極性是很重要的,，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，同學(xué)相互討論,，問題明了,，深入探究后，如果還有疑問,，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解,，這樣就可以加深印象。課上,，以小組為單位,，圍繞問題，展開討論,，進(jìn)行評比,，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。

高一的學(xué)生對高考都比較陌生,，為此,，我就不斷的利用各種機(jī)會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法,，往屆的高考語文試卷,，使學(xué)生及早的對高考有所了解，明確高考的題型,，樹立高考的意識,，做好準(zhǔn)備。

總之,，高一語文教學(xué)工作已經(jīng)接近尾升,，取得了一定的成績，但也存在了一些不足,，例如在課堂的時(shí)間把握上有時(shí)掌控不了,，對于一些問題講得不夠透徹……在以后的教學(xué)里，我會更嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，課后之余積極充電，爭取更大的進(jìn)步,。

高二第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期即將結(jié)束，回顧這學(xué)期以來工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，收獲不少,。從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理,，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。數(shù)學(xué)教育是通過直觀教具,，從具體材料和游戲活動中把抽象，由外部的感知活動轉(zhuǎn)化為內(nèi)部的思維活動,，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣的一種教學(xué)活動,。本學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：

我在教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的組成及加減的時(shí)候，我使用了大量的教具幫助我教學(xué),。如我在學(xué)習(xí)2的組成及加減時(shí),，我設(shè)計(jì)的主題是果園，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹上有1個(gè)蘋果,，樹下有1個(gè)蘋果,，一共有幾個(gè)蘋果？還有的孩子問：樹上原來有2個(gè)蘋果,，掉了1個(gè),，樹上還剩幾個(gè)蘋果？可見形象直觀的圖片教具,，是幫助孩子提問和學(xué)習(xí)的最好幫手,。

在教學(xué)中,，我不僅讓孩子學(xué)會回答老師提出的問題，過度到能自己學(xué)會提問,，在老師提供的環(huán)境中,，學(xué)會提出一定性有價(jià)值的問題。在活動中,，一些幼兒不懂得表達(dá)心中的疑惑,。也就是說不會提問題。在教學(xué)過程中,，就更應(yīng)該關(guān)注他們,，想他們所想，探明幼兒好奇在哪里,，疑惑在哪里,，然后引導(dǎo)幼兒把心中的疑惑用問題的形式表達(dá)出來，把好奇心轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)問題,，這樣才不會使幼兒的好奇心稍縱即逝,，才能引起孩子進(jìn)一步探究的興趣。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成,，對孩子來說將會受益終身,。所以我在上每一個(gè)數(shù)學(xué)課時(shí)，我都要準(zhǔn)備豐富多彩的教具,，為孩子創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境,，用色彩和圖片去刺激孩子的視覺感官，來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,。

特別是極個(gè)別差生,，我總不放棄對他們的要求，總是耐心輔導(dǎo),，手把手的教,，并及時(shí)與家長取得聯(lián)系，教會家長的輔導(dǎo)方法,，在與家長共同努力下,，成績都達(dá)到了良好。

總之,，在課堂教學(xué)中,，教師應(yīng)在孩子力所能及的范圍內(nèi)，讓孩子多動,、多說,、多看、多問、多表現(xiàn),、多思考,，盡量多給孩子一點(diǎn)思考的時(shí)間和活動的余地，把提問的權(quán)利還給孩子,！學(xué)前班數(shù)學(xué)成績有很大進(jìn)步,。

高二第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

眨眼間，一個(gè)學(xué)期就在彈指間匆匆臨近了,?；仡欉@一學(xué)期來的教學(xué)工作，總是有很多的感慨和想法,，也有許多的心得?，F(xiàn)在，我就從如下幾個(gè)方面,，簡要的總結(jié)下這一學(xué)期來的教學(xué)工作成就,。

1、教學(xué)成績

本學(xué)期我擔(dān)任高一年段四個(gè)班的地理科任老師,，其中2個(gè)文科班2個(gè)理科班,。課堂上落實(shí)學(xué)生做好筆記，養(yǎng)成認(rèn)真聽講等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。經(jīng)過一段時(shí)間的養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng),，學(xué)生形成了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。大多數(shù)同學(xué)對地理基礎(chǔ)知識掌握很好,，成績較為優(yōu)秀。

2,、課堂教學(xué)情況

只有學(xué)生處于積極主動狀態(tài),，經(jīng)過認(rèn)真的分析、思考,，才能體會教材中蘊(yùn)含的知識,，產(chǎn)生探索地理世界的興趣，理解所學(xué)的地理知識,，獲得相應(yīng)的能力,。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣,。

了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育。同時(shí)注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求,，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵(lì)他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,，如地理名稱,、概念、事實(shí),、原理等,，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能,、方法策略的形成,，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學(xué)效果,。

積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境,，要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次,，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會取得成功,。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自由想象,，提出各種假設(shè)和預(yù)見,，充分尊重他們的思想觀點(diǎn)，使學(xué)生敢想敢干,，富有創(chuàng)新精神,。高中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ),。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析,，能夠使學(xué)生對地理事實(shí)獲得具體的、明確的認(rèn)識,。通過一學(xué)期教學(xué),，使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力,、識圖能力,、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。

3,、作業(yè)完成情況

大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè),，也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)按時(shí)完成作業(yè),，甚至抄襲作業(yè)現(xiàn)象。今后應(yīng)注重思想教育,，加強(qiáng)輔導(dǎo),，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1,、教學(xué)中注重方法的傳授,。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律,。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,，對重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用,。但是,，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過程,，不可急于求成,、走捷徑。

2,、重視地理知識的應(yīng)用,。教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識,。讓學(xué)生知道地理知識在生活,、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心,。

3、應(yīng)通過讀圖,、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力,。在討論中，教師要做必要的講解,。做練習(xí)時(shí),，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨(dú)立思考,，自己提出解決問題的辦法,，并能對所得結(jié)果進(jìn)行分析,、判斷。

4,、小測是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié),，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性,。在重視考試的同時(shí)也要形成對學(xué)生多方面的評價(jià)而不是僅停留在成績上。

總之,，在今后教學(xué)中仍然要不斷改進(jìn)工作方法,，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足，爭取在新的一年,，取得更好的成績,。

高二第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

回顧這半個(gè)學(xué)年的教學(xué)，我有一種半喜半憂的感覺,，有些學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有了明顯提高,，可也有些學(xué)生逐漸失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在教學(xué)工作中我有以下體會：

在教學(xué)中,，我們常常把自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)歷作為選擇教學(xué)方法的一個(gè)參照,，我們每一個(gè)人都做過學(xué)生，我們每一個(gè)人都學(xué)過數(shù)學(xué),，在學(xué)習(xí)過程中所品嘗過的喜怒哀樂,，緊張、痛苦和歡樂的經(jīng)歷對我們今天的學(xué)生仍有一定的啟迪,。但是,，在開始的上課過程中，我常?？吹綄W(xué)生茫然的眼神,，會周公的情形，以及一聲聲的“老師,，我聽不懂,！”讓我的內(nèi)心覺得非常的不安：我是不是講的太難了？回頭想想,，發(fā)現(xiàn)自己是以以前自身作為學(xué)生的情況來考慮教學(xué),，并沒有更多的考慮現(xiàn)在學(xué)生的情況。這時(shí)候我意識到應(yīng)該站在學(xué)生的角度,，從學(xué)生的觀點(diǎn)出發(fā),，制定適合他們的教學(xué)方法,，每個(gè)學(xué)生的情況未必相同，應(yīng)先考慮大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，然后可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行針對性備課與教學(xué),。

通過交流，一致認(rèn)為不應(yīng)急于求成趕進(jìn)度,，應(yīng)將學(xué)生的基礎(chǔ)夯實(shí),，并將初中的部分相關(guān)知識融入到課堂教學(xué)中。新課程對教學(xué)過程的要求是用生動的課堂過程激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，讓學(xué)生理解所學(xué)的基本知識點(diǎn),，把握學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)的情感流現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)生對解題過程的理解,，使學(xué)生掌握自主探索的能力最后才是讓學(xué)生對知識點(diǎn)的應(yīng)用,。通過對教學(xué)過程的探討與交流，我們達(dá)成對教學(xué)要求的共識,，在今后的教學(xué)過程中,，力爭做到精講多練，更好地提高課堂教學(xué)的有效性,。

由于在課堂教學(xué)過程中,，開學(xué)前幾周的學(xué)生情況不是很好，上課睡覺的學(xué)生大有人在,，作業(yè)完成情況也不樂觀,，解題格式不清楚，概念混淆等情況時(shí)有發(fā)生,。因此,，我在某堂課上留了5分鐘給學(xué)生，讓他們把他們對數(shù)學(xué)課的感受以及意見和建議都寫在紙條上交上來（無記名方式）,，我在閱讀他們的意見和建議的過程中,，發(fā)現(xiàn)了許多自身的不足和學(xué)生的基本情況：

1、講多練少,。這一點(diǎn)在之后的教學(xué)過程中已經(jīng)逐步改善,。

2、題目講解,、分析要清晰明了,，步驟要分明。這方面在聽取多位老教師講課后,，大為改觀，尤為體現(xiàn)在作業(yè)完成情況上,，解題格式明顯清晰許多,。

3,、上課互動性的增強(qiáng)：在課堂中，對學(xué)生完成課堂練習(xí)的情況進(jìn)行分析,，分析學(xué)生的解題情況,，通過提問其他學(xué)生，讓全班學(xué)生幫助分析錯(cuò)題原因,，做到講,、練、評的有效結(jié)合,。

在這一屆高一學(xué)生中,，學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較差，所以要耐心加細(xì)心,，不能太急于求成,。每次備課、上課前都應(yīng)先考慮上一節(jié)課學(xué)生的掌握情況進(jìn)行備課,、教學(xué),。并且在每次盡量將相關(guān)的初中知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)記憶，幫助學(xué)生鞏固初中知識,。

針對學(xué)生的上課表現(xiàn)以及課后作業(yè)情況,，在第二周的時(shí)候我明確給學(xué)生提出了以下三個(gè)要求：

1、課前必須要預(yù)習(xí)新課內(nèi)容,。做好預(yù)習(xí)工作是學(xué)好這堂課的先決條件,，沒有預(yù)習(xí)，就不知道這節(jié)課所要上的內(nèi)容是什么,，更不清楚新課中的重點(diǎn)和難點(diǎn)在哪了,。

2、上課時(shí)必須準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)專用的筆記本,，用來做課堂筆記和課堂練習(xí)所用,。上課要做到動腦、動手,、動筆,，只有多動手做題，理解解題過程,，才能更加有效的將知識點(diǎn)吸收,、理解和應(yīng)用。

3,、課后及時(shí)完成復(fù)習(xí),，認(rèn)真并且盡量獨(dú)立地完成老師當(dāng)天布置的練習(xí)和作業(yè)，通過練習(xí)鞏固基礎(chǔ),。多做題,，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺漏,。

良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，不但是高中階段學(xué)習(xí)上的需要,，還會使學(xué)生受益終生,。但好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，一方面需教師的指導(dǎo),，另一方面也靠老師的強(qiáng)求,。教師應(yīng)向?qū)W生介紹高中數(shù)學(xué)特點(diǎn)，幫助學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,。重點(diǎn)是會聽課和合理安排時(shí)間,。聽課時(shí)要?jiǎng)幽X、動筆,、動口,，參與知識的形成過程，而不是只記結(jié)論,。教師應(yīng)有針對性地向?qū)W生推薦課外輔導(dǎo)書,，以擴(kuò)大知識面。提倡學(xué)生進(jìn)行章節(jié)總結(jié),，把知識串成線,，做到書由厚讀薄，又由薄變厚,。召開學(xué)習(xí)方法交流會,，讓好的學(xué)習(xí)方法成為全體學(xué)生的共同財(cái)富。

所以我認(rèn)為要想大面積提高高一數(shù)學(xué)成績,，應(yīng)采取如下措施：

第一：高一教師要鉆研初中大綱和教材

高中教師應(yīng)了解學(xué)生掌握知識的程度和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。摸清三個(gè)底（初中知識體系，初中教師授課特點(diǎn),，學(xué)生狀況）的前提下,，根據(jù)高一教材和大綱，制訂出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,，確定應(yīng)采取的教學(xué)方法,，做到有的放矢。

第二：高一要放慢進(jìn)度,，降低難度,，注意教學(xué)內(nèi)容和方法的銜接。

第三：嚴(yán)格要求,，打好基礎(chǔ),。

開學(xué)第一節(jié)課，教師就應(yīng)對學(xué)習(xí)的五大環(huán)節(jié)提出具體、可行要求,。如作業(yè)的規(guī)范化,，獨(dú)立完成，訂正錯(cuò)題等等,。對學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的弊病，應(yīng)限期改正,。嚴(yán)格要求貴在持之以恒,，貫穿在學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，成為學(xué)生的習(xí)慣,?？荚嚨拿芏纫黾討?yīng)經(jīng)常化,，以鞏固所學(xué)知識,。

高二第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六

我作為一名歷史教師，在教學(xué)實(shí)踐中,，注重從本學(xué)科思想性政治性很強(qiáng)的特點(diǎn)出發(fā),，注重從高中學(xué)生更熱衷于從歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系去探討問題的特點(diǎn)出發(fā)，充分發(fā)揮歷史學(xué)科在愛國主義教育中的重要作用,，所撰寫的論文“結(jié)合,，深化歷史教學(xué)改革”一文，獲校教學(xué)論文二等獎(jiǎng),，并被編入學(xué)校教學(xué)論文集,。

在本學(xué)期，積極參加學(xué)校的一切政治活動及各項(xiàng)學(xué)術(shù)報(bào)告會,，積極參加升旗儀式,。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。團(tuán)結(jié)同志，鉆研業(yè)務(wù),，熱愛學(xué)生,，師生關(guān)系融洽，出勤率高,，圓滿完成教學(xué)任務(wù),。

本學(xué)期擔(dān)任高一（5）、（8）,、（9）和（10）四個(gè)普通班的教學(xué)工作,。針對擴(kuò)招帶來的學(xué)生基礎(chǔ)較差的特點(diǎn)，著重從扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)基礎(chǔ)知識入手，并通過對具體史實(shí)的講解,，逐步提高學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義,、辯證唯物主義分析歷史事件、評價(jià)歷史人物的能力,，幫助學(xué)生完成從初中的“是什么,？”到高中探討“為什么？”的轉(zhuǎn)變,。

本學(xué)期因面臨歷史會考,，著重抓了以下工作：

1、高效穩(wěn)妥地完成《中國近代現(xiàn)代史》的教學(xué)工作,。

主要依據(jù)同學(xué)們學(xué)科知識水平的不斷提高,，適當(dāng)加快新課講授進(jìn)度，以變有更多地時(shí)間復(fù)習(xí)2本書,，備考會考,。為此作了周密計(jì)劃，在“五一”后立即結(jié)束新課,，掌握了復(fù)習(xí)的主動權(quán),。

2、高效扎實(shí)地落實(shí)基礎(chǔ)知識,，搞好會考2本書的復(fù)習(xí),。

在要求學(xué)生每周復(fù)習(xí)一本書的前提下，為落實(shí)基礎(chǔ)知識,，年級組幾位課任教師通力合作,，編寫了以選擇題、（兩冊共二百四十多題）綜合練習(xí)題為主的復(fù)習(xí)提綱,，自己打印,、作答案。工作量相當(dāng)大,。雖然工作較累,，但能為同學(xué)們會考取得好成績，再苦再累心也甘,。

3,、加強(qiáng)題型訓(xùn)練，提高同學(xué)們的答題能力,。

在會考復(fù)習(xí)的最后階段,，通過綜合試題的訓(xùn)練，特別是相關(guān)題型的訓(xùn)練,，如：如何解選擇題,、答材料解析題和問答題等，使同學(xué)們分析問題、解決問題的能力有所提高,，在會考中取得了很好的成績,。

高一八班入校時(shí)，據(jù)年級組統(tǒng)計(jì)貢獻(xiàn)人數(shù)為17人,，高一會考該班a級為24人,，不及格者僅為兩人。

高二第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任高一（1）和（2）兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),，從上學(xué)期期末考試的成績來看,，1班和2班比其他一些平行班差些，反思上個(gè)學(xué)期的工作,，覺得部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，大部分學(xué)生是由于沒有掌握適合的學(xué)習(xí)方法,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高,。本學(xué)期著重注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性，注重夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，收到了很好的教學(xué)效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)法工作總結(jié)如下,。

俗話說,，“興趣是最好的老師”。學(xué)生之所以對化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)成績不佳,，其中一個(gè)很重要的原因就是對化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)興趣不濃,，學(xué)習(xí)積極性不高?！坝H其師而信其道”,。我在教學(xué)過程中，注意采用多種教學(xué)形式,、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段,，以吸引學(xué)生。在教學(xué)上做個(gè)有心人,，多思考多動腦筋,，多留心多多做好準(zhǔn)備課前的工作，精心備課,，不僅要備知識備教材,，更要備學(xué)生的學(xué)情，以飽滿的熱情走上講臺,，以激情的演講吸引學(xué)生,，以精彩的表演感動學(xué)生，讓學(xué)生入迷。這樣學(xué)生的積極性就被調(diào)動起來了,，學(xué)習(xí)成績也就提高了,。

“大處著想，小處著手”,，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手,，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。同時(shí),，在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)?；瘜W(xué)知識靠日積月累,，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功,，也要靠不斷的滲透與熏陶,。在教學(xué)過程中經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法,、滲透化學(xué)知識,、化學(xué)技能和技巧。

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，強(qiáng)烈的責(zé)任心,、使命感和敬業(yè)精神，精心準(zhǔn)備好每一堂課,，在課前認(rèn)真鉆研教材和教法,，根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況，精心選題,，上課時(shí)注意突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)，使知識條理化,、系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí),，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點(diǎn),，更能運(yùn)用知識解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問題,，提高技能,、技巧，提高分析,、歸納及綜合運(yùn)用能力,。

化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處,，在于它雖然是理科課程，在某種程度上卻具有文科課程的一些特點(diǎn),，比如,，許多的化學(xué)知識點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和理解記憶；同時(shí)化學(xué)又是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，一定要以科學(xué)的態(tài)度來認(rèn)真做好化學(xué)實(shí)驗(yàn),，以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實(shí)驗(yàn)操作的技能、技巧,。在教學(xué)過程中,，注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成績,，收到了很好的教學(xué)效果,。

因?yàn)槭堑谝淮谓谈咭换瘜W(xué)，經(jīng)驗(yàn)不足,，在教學(xué)中難免會遇到不少問題，比如說在教學(xué)的設(shè)計(jì),、教學(xué)方法和方式,，教學(xué)難度控制等方面。為了更好地進(jìn)行教學(xué),，達(dá)到較好的教學(xué)效果,，在教學(xué)時(shí)，我積極向其他老師請教,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽同科組老師的課（尤其是同級的老師）,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，也邀請其他老師來聽課,，虛心聽取他們的意見,，從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平,。

作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練,，有針對性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我對市面上各種輔助資料進(jìn)行篩選,，選編習(xí)題,，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行針對性的評講，并及時(shí)對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn),，做到有的放矢,。

總之，在這一學(xué)期的教學(xué)中,，我最大的體會是要想教好書,，尤其是要上好新課標(biāo)的課，得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí),，盡快完善自己的知識體系,，提高優(yōu)化處理教材的能力、進(jìn)行資源優(yōu)化整合的能力以及進(jìn)行良好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的能力,。在教學(xué)中,，平時(shí)多閱讀一些不錯(cuò)的化學(xué)雜志，如《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》,、《化學(xué)教育》和《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》等,，學(xué)習(xí)其他化學(xué)同行的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及進(jìn)行教學(xué)交流；同時(shí)認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并及時(shí)整理有關(guān)資料，積極撰寫教學(xué)論文,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，也存在著一些不足,，如：在教材處理和難度控制上有時(shí)不當(dāng),；有時(shí)時(shí)間較緊，上課語速過快,，學(xué)生消化不及等,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，改進(jìn)不足之處，爭取更大的進(jìn)步,！

高二第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我承擔(dān)高一（11）,、（12）班的語文教學(xué)工作,，回顧一學(xué)期來的工作，小結(jié)如下,。

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生逐步適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)。但是,，他們的基礎(chǔ)較弱,，在大容量的課堂和較難的知識面前，還是體現(xiàn)得不夠自信,。所以,，我在本學(xué)期的工作，首先還是對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,，進(jìn)一步了解他們的不足和需求,。逐步讓學(xué)生明確語文學(xué)科的特點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的,，進(jìn)一步樹立堅(jiān)定的信心和必勝的勇氣,，以積極的心態(tài)去迎接來自學(xué)習(xí)的各種挑戰(zhàn)。

學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程,，如果學(xué)生能從辛苦的學(xué)習(xí)中清楚地感知自我的收獲,，就必然會促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。因此,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，從不上無準(zhǔn)備或準(zhǔn)備不充分的課，保證每一堂課都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),；同時(shí)組織好課堂，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,。考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)較弱和注意力容易分散等問題,，我絞盡腦汁,，盡量使用多種學(xué)習(xí)方法，通過變化教學(xué)方式緊緊抓住學(xué)生的心,。

盡管《非常學(xué)案·語文》有詳細(xì)的參考答案,，但是，我還是在學(xué)完每一課后親自檢查學(xué)生練習(xí)完成的情況,，讓學(xué)生有一種緊迫感,，逐步養(yǎng)成自覺完成作業(yè)的習(xí)慣。同時(shí),，對于要求背誦的詩詞,，督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí),，每一課都安排晚修時(shí)間默寫。及時(shí)鞏固,，有利于以后的學(xué)習(xí),，避免了臨時(shí)抱佛腳的弊病。

語文教學(xué)重在積累,，詞語的積累,，知識的豐富，認(rèn)識的提高,，都必須在大量的閱讀中進(jìn)行,。閱讀，就意味著思考,、分析,、理解，這些都是學(xué)生語文綜合能力提高的必由之路,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀能力不僅限于課內(nèi),，還必須適當(dāng)延伸到課外,，不僅限于校內(nèi),，還必須延伸到校外,，不僅限于課本，還必須延伸到課本以外更加廣闊的閱讀空間,。

我將自己購買的部分書籍借給學(xué)生閱讀,，想以此激發(fā)他們的閱讀興趣,，除此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)書店,，互相交換書籍,。在我的鼓勵(lì)下，學(xué)生充分認(rèn)識到了讀書的重要性,。讀書的風(fēng)氣有所加濃,。

在閱讀中積累語文知識，還要在練筆中提高寫作能力,。很顯然,，學(xué)生寫作能力的提高，不是靠有限的若干次作文練習(xí)就能實(shí)現(xiàn),，就算一個(gè)學(xué)期能布置十次二十次作文,，最終的效果充其量也只能讓學(xué)生學(xué)會怎樣在考試中作文，對寫作能力的提高幫助不會太大,。

“多寫筆下生花”,，這是千真萬確的真理,。本學(xué)期我的做法是如果本周沒有安排作文，則要求學(xué)生周末寫周記,，這可以說是學(xué)生多寫多練的好形式之一,。看到有價(jià)值的東西就動手寫,，不受內(nèi)容的限制,，把自己的所見所聞所感所想寫出來，養(yǎng)成良好的練筆習(xí)慣,，逐步形成一種不是老師讓我寫我才寫,，而是老師沒叫寫我自己也要寫的學(xué)習(xí)理念，從而在潛移默化中提高自己的寫作能力,。周記我都做到了全批全改,，與作文的應(yīng)考規(guī)范性評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同，我在周記本上側(cè)重于鼓勵(lì),。

千陽中學(xué)普通班,，有部分學(xué)生缺乏自覺性，他們往往不自覺地這樣或那樣的方面“犯錯(cuò)”,，不能及時(shí)自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。在教育教學(xué)中的以人為本就是關(guān)心學(xué)生，換位思考,，即使學(xué)生犯錯(cuò)誤,，我也會盡可能地給予原諒，以正面督促引導(dǎo)為主,，積極營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。高一學(xué)生，對學(xué)習(xí)和生活有著許多的困惑,，這種困惑往往會在周記中流露出來,。面對學(xué)生許多看起來幼稚的想法，能采取尊重和理解態(tài)度,，并以自己的生活經(jīng)驗(yàn)努力為他們化解困惑,。

總之,，本學(xué)期,，我努力與學(xué)生溝通，認(rèn)真服務(wù)教學(xué),，做到了一絲不茍,，問心無愧。

高二第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九

時(shí)光飛逝,，這一學(xué)期就要結(jié)束了,，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下及備課組長吳桂麗老師的引導(dǎo)下,，我們高一化學(xué)組順利地完成了教育教學(xué)工作，現(xiàn)就這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1.積極擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),，做好筆記，寫好心得,。為維護(hù)社會穩(wěn)定獻(xiàn)出自己的一份力量,。

2.積極參與學(xué)校組織的教職工活動，每周按時(shí)參加升旗儀式,，不缺勤,，不早退。服從安排,。

1. 配合校領(lǐng)導(dǎo)的工作,，虛心向老教師請教，積極地去聽課,，評課,，不斷完善自己的知識體系，大量閱讀教學(xué)理論書籍,，研究新課程理念,，明確高中化學(xué)新課程實(shí)施目標(biāo)，研討有效實(shí)施策略,，腳踏實(shí)地進(jìn)行新課程改革,，盡快從整體上把握新的課程結(jié)構(gòu)，變“以教師為中心”為“以學(xué)生及其活動為中心”,。

2. 積極參加教研活動,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，出好每一節(jié)學(xué)案,，注意根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，不同的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合不同層次的學(xué)生,，選用不同的教學(xué)方法,，努力創(chuàng)設(shè)一種和諧、愉悅的教學(xué)氛圍和各種教學(xué)情境,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程和練習(xí),，在課堂上給予學(xué)生自主探索，合作交流和動手操作的權(quán)利,，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見,，激發(fā)對化學(xué)的好奇心，求知欲以及學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，變被動學(xué)習(xí)為享受學(xué)習(xí),。

3. 在授課過程中,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和恒心,，經(jīng)常的反復(fù)的對學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步給予不斷的鼓勵(lì),，在學(xué)習(xí)上給予有信心、有恒心,、有耐心的引導(dǎo)和幫助,。幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和恒心的前提是重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，無論所

（2）班級還是（11）班,，抓基礎(chǔ)知識就要抓好化學(xué)課本知識,，力求每章、每節(jié)過關(guān),，每個(gè)方程式過關(guān),，然后層層深入，盡量降低各層次學(xué)生之間的落差,。強(qiáng)抓了化學(xué)用語的使用和實(shí)驗(yàn)基本技能,，引導(dǎo)學(xué)生逐漸探究。

4. 授完每一節(jié)課后,，都要認(rèn)真反思,，總結(jié)自己的成功之處與不足之處，爭取較大進(jìn)步,。

總之,，由于第一次接觸新課改，雖然很努力地去工作,，但仍有不足之處,，授課中的一些問題，本人還不能完解決,，還需進(jìn)一步的思考：如何把握好“探究內(nèi)容的難易程度,，與落實(shí)探究內(nèi)容涉及的化學(xué)知識之間的平衡？如何除了探究實(shí)驗(yàn)時(shí)間的掌控與教學(xué)進(jìn)度之間的矛盾等,。探究教學(xué)內(nèi)容還沒有完全擺脫以教師為軸心的車輪運(yùn)轉(zhuǎn),，學(xué)生的問題意識較淡薄，很多問題都所教師提出的,，一些學(xué)生解決問題的方法欠缺,，表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)的能力不強(qiáng),。所以,，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，要加強(qiáng)問題情境的創(chuàng)設(shè),，積極營造以學(xué)生為中心的探究式學(xué)習(xí)環(huán)境,。不斷完善自己，真正掌握新課改的教學(xué)觀念,。 經(jīng)過本學(xué)期的工作本學(xué)期工作：

1. 教材處理好,，可順利流暢講完課。并且重難點(diǎn)突出,。

2. 結(jié)合張素蘭老師的同桌互助模式,，進(jìn)行了實(shí)踐，取得了初步成效,。

3. 堅(jiān)持督促學(xué)生完成每日一練,。

不足之處：

1. 在很多教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)中，在細(xì)節(jié)上感覺把握的不太好,。

2. 學(xué)生做了大量題,，但沒有覆蓋所有題型。

3. 對有些學(xué)案和試卷沒有及時(shí)批改和評講,，拖得戰(zhàn)線有點(diǎn)長,。 改進(jìn)之處：

1. 要聽不同老師的課，博取眾長,。

2. 多跟老師們探討,，掌握好講課的分寸和細(xì)節(jié)。

3．鼓勵(lì)學(xué)生多做綜合性的題,，多提問有價(jià)值的問題

高二第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期,，我擔(dān)任高一(5)、(6),、(7),、(8)、(9)五個(gè)班的地理教學(xué)工作,。本學(xué)期我在工作中大力提倡堅(jiān)持真理,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),、勇于吃苦的精神,，立足崗位，與時(shí)俱進(jìn),，履行職責(zé),，扎實(shí)做好各項(xiàng)本職工作。

如何實(shí)施新課程,，這是擺在全組老師面前的一大課題,。新課程體系在課程功能,、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、實(shí)施,、評價(jià)和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念,、教學(xué)方式,、教學(xué)行為的改變上。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)課程改革的設(shè)想,，最終都要靠教師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn),、去完善。然而,，任何一種新觀念的確立,，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西,，這對許多人來說,，不是沒有痛苦的。

開學(xué)時(shí),，備課組各位老師對新課程教學(xué)進(jìn)行精心安排,，初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵,，通過認(rèn)真閱讀新教材,，發(fā)現(xiàn)新教材的實(shí)用性，不但使用課本中的案例,，還增加有說服力的案例,，便學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。課堂上,，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段,，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”,、“案例教學(xué)法”等。

教學(xué)形式疑問化和開放化,。該教學(xué)模式通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，設(shè)計(jì)程序式的問題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn),，讓學(xué)生感受,、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生設(shè)置一些新問題,，向?qū)W生介紹問題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察,、分析,，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索,，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時(shí)點(diǎn)評小結(jié),，指出最佳途徑,，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開學(xué)生思維,，形成勤于思考,，勇于探索的習(xí)慣，通過案例學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生形成人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。

1.備課時(shí)重點(diǎn)研究教材和學(xué)生,，圈出難點(diǎn),、重點(diǎn)，把知識分為了解層次,、識記層次,、掌握并運(yùn)用層次，針對學(xué)生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢,，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn),，掌握重點(diǎn)，記住常識,。

2.重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上,。要做到先管后教，以提高學(xué)生興趣和積極性為主,，運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段,，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,，啟發(fā)其積極思維,，開拓其動腦、動手能力,。

3.課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容,，從易到難，深入淺出,，循序漸進(jìn),，以中低檔題目為主,，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生能在識記,、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對,，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容，體驗(yàn)成功的感覺,。

4.作業(yè)批改時(shí)教師應(yīng)做好總結(jié),，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來，以利于改進(jìn)教學(xué)方法,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，查漏補(bǔ)缺。同時(shí),，教師要做到認(rèn)真批改,，對那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚(yáng)，差等生鼓勵(lì)支持,，中等生促進(jìn)加油提高,，批示時(shí)注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵(lì)作用,。

高二第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一

本備課組本學(xué)期堅(jiān)持以新課程的四個(gè)理念為指引,，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，努力推進(jìn)高中生物新課程改革,，構(gòu)建有科組特色的新課程體系,，改變原有教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，更新教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、積極探究,、樂于合作的精神，使高一生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期要完成教學(xué)任務(wù)是人教版必修一第六章《細(xì)胞的生命歷程》以及人教版生物必修二《遺傳與進(jìn)化》,。

教學(xué)任務(wù)相當(dāng)重，所以教學(xué)進(jìn)度安排要非常緊湊,，課堂教學(xué)力求要提高效率,。

在教學(xué)上，根據(jù)文理科要求的不同而進(jìn)行不同的教學(xué),，運(yùn)用先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段,，加強(qiáng)直觀教學(xué)，以提高課堂效率,。教師要積極進(jìn)行啟發(fā)式,、討論式和探究式教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)過程，激發(fā)興趣,，發(fā)展特長,。在培優(yōu)方面，把競賽輔導(dǎo)與培優(yōu)活動結(jié)合起來,，制訂生物科競賽輔導(dǎo)工作計(jì)劃,，落實(shí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,，爭取在競賽中取得好成績,。在扶中方面，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，在學(xué)習(xí)方法上給予足夠的`指導(dǎo),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題簿,，幫助學(xué)生分析出現(xiàn)問題的原因，在思考中學(xué)習(xí),，在思考中不斷進(jìn)步,。在輔差方面，用鼓勵(lì)和耐心的態(tài)度對待成績不好的學(xué)生,，使他們增強(qiáng)自信心和上進(jìn)心,，努力提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績。對月考,、期中考及平時(shí)測驗(yàn)進(jìn)行評價(jià)分析,，認(rèn)真分析情況，找到改進(jìn)措施,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，力爭達(dá)到教學(xué)相長。

（1）配合教研組,，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》和《福建省普通高中新課程教學(xué)要求》以及《2009年福建省理科綜合考試說明》并做讀書筆記,。盡快熟悉中學(xué)生物的知識要點(diǎn)，研究新課改后的會考,、高考的新動向,，關(guān)注并設(shè)計(jì)微型探究性題目，用于高一課堂教學(xué),。

（2）嚴(yán)格按照教務(wù)處的工作要求,，幾乎每周集體備課活動一次，本學(xué)期集體備課的主要次數(shù)共15次,。每次嚴(yán)格做到“四定”（定時(shí),、定點(diǎn),、定內(nèi)容、定主講人）,。主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想,、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn),、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等,，然后由大家集體討論研究，提出改進(jìn)意見,，完善講授,、訓(xùn)練內(nèi)容及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié),。備課要多花時(shí)間,，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容,，只有深入才能淺出,。上課要精神抖擻，與學(xué)生加強(qiáng)互動性,。批改作業(yè)和試卷要細(xì)心認(rèn)真,。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績，要高度重視書本知識,，在學(xué)生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習(xí)使之提高,。

（3）加強(qiáng)組內(nèi)聽課，互相交流,，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平,。不斷與同組教師探討交流，促進(jìn)自己教學(xué)水平的提高和教學(xué)方法的改進(jìn),。本學(xué)期聽課次數(shù)為18次,。

（4）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，掌握好課程進(jìn)度,，把好年段的試題質(zhì)量和數(shù)量關(guān),。

本學(xué)期的奧賽輔導(dǎo)主要分以下幾個(gè)方面：首先是盡量動員年段綜合素質(zhì)較好的學(xué)生參加生物奧賽。結(jié)果學(xué)生積極響應(yīng),，報(bào)名參加的同學(xué)達(dá)到將近100人,；其次是開展競賽輔導(dǎo)，本學(xué)期時(shí)間有限,，主要是進(jìn)行生化部分的輔導(dǎo),；學(xué)生都能積極參與，認(rèn)真聽課；最后是選拔一些同學(xué)參加5月10日的全國生物聯(lián)賽,，由于是與高二的學(xué)生一起參加考試,，所以名次是次要，重點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)一些好苗子,。結(jié)果選了15名同學(xué)參加比賽,，獲二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)三名,，成績相當(dāng)不錯(cuò),。為明年的正式競賽打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高二第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二

本學(xué)年第一學(xué)期中,，我擔(dān)任了高一（1）,、（2）、班的化學(xué)科任,。一學(xué)期來,，我按照教學(xué)計(jì)劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，已經(jīng)如期,、較好地完成了教學(xué)任務(wù)——高一化學(xué)必修1模塊的教學(xué)。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使今后的工作取得更大的進(jìn)步。

今年新課標(biāo)人教版教材的編排有了大的改革,，比以前要系統(tǒng),，但知識點(diǎn)間的聯(lián)系較差，因此我在備課時(shí),，參考和分析了很多有關(guān)資料,，盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,、方式，認(rèn)真寫好教學(xué)綱要,，盡量使知識點(diǎn)的教學(xué)有條理性,，學(xué)生較易學(xué)和理解。同時(shí)課后及時(shí)對剛上完的課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，記錄自己的不足和收獲，從而對自己的教學(xué)方法和方式進(jìn)行改進(jìn),，努力提高自己的教學(xué)水平,。

人教版新教材在編排上增添了不少實(shí)驗(yàn)和有關(guān)圖畫,，圖文并茂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，但對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰λ降囊笠哺吡?。在教學(xué)中，我根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件,，把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)或?qū)W生實(shí)驗(yàn),，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn),。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實(shí)驗(yàn),，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。還嚴(yán)格要求學(xué)生,，指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,，并得出正確的結(jié)論，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)表達(dá)能力,，提高學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)水平,。

因?yàn)閺V東省第一年實(shí)行新課標(biāo)，第一次教新課材,，經(jīng)驗(yàn)不足,，在教學(xué)中難免會遇到不少問題，比如說在教學(xué)的設(shè)計(jì),、教學(xué)方法和方式,，教學(xué)難度控制等方面。為了更好地進(jìn)行教學(xué),，達(dá)到較好的教學(xué)效果,，在教學(xué)時(shí)，我積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽同科組老師的課（尤其是同級的老師）,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，也邀請其他老師來聽課,，虛心聽取他們的意見,，從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平,。

作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我對市面上各種輔助資料進(jìn)行篩選,，選編習(xí)題,，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行針對性的評講，并及時(shí)對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn),，做到有的放矢,。

高二第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三

高一許多學(xué)生在學(xué)習(xí)物理時(shí)都會有一定的困難，因而是學(xué)生易產(chǎn)生分化的一個(gè)階段,。因此,，教學(xué)中我注意研究高中物理的知識特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與思維方法的培養(yǎng),，其中提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，是提高高一物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

首先,，要把握好進(jìn)度,，勿圖快，尤其在以上幾個(gè)難點(diǎn)的教學(xué)中要把握好進(jìn)度,。第二,，重在理解，切勿死記硬背,。在高中物理學(xué)習(xí)中,，需要記憶的東西不是很多,。必要的物理概念和常數(shù)需記憶,，而大多數(shù)物理知識應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上記憶，切勿死記硬背,。第三,，在教學(xué)中，加強(qiáng)觀察與實(shí)驗(yàn),，教師一定要把物理現(xiàn)象總結(jié),、歸納的過程講清楚，不要草率地給出結(jié)論,，要使學(xué)生體會到物理學(xué)是注重講道理的科學(xué),。最后，在教學(xué)中不要隨意增加難度。如例題和習(xí)題的選擇要慎重,，應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際,。對成績非常好的學(xué)生，可選擇一些超前性的習(xí)題,，而對大多數(shù)學(xué)生來講,，在高一階段的習(xí)題仍然是對概念的理解和簡單的應(yīng)用。切忌總是將綜合性題目拿給學(xué)生,，更不要把高考的試題拿給學(xué)生,，那樣結(jié)果只會適得其反。

物理教學(xué),，原本就有教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)方面,，所以我們不僅應(yīng)重視對教師教法的研究，更應(yīng)重視對改善學(xué)生學(xué)法的探討,。那種把教學(xué)方法只理解為教師的教法和只重視教法研究,，而忽視對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法的探索的現(xiàn)象，對于開發(fā)學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高物理教學(xué)質(zhì)量，是極為不利的,。物理教學(xué)過程,，不僅是傳授知識技能的過程，而且也是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)物理的過程,。學(xué)生學(xué)習(xí)物理效率的高低,，成績的好壞，在很大程度上又取決于學(xué)習(xí)方法的是否科學(xué),。物理教師教學(xué)的最終落腳點(diǎn),，也只能是學(xué)生的“學(xué)會”和“會學(xué)”上面。所以我我們在研究教師教法的同時(shí),，要認(rèn)真探索學(xué)生的學(xué)法,。

備課的實(shí)質(zhì)，就是一種教法設(shè)計(jì),。所以從教材的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，抓住其特點(diǎn)，在備知識,、備教法的同時(shí),，也備學(xué)生的學(xué)法，在設(shè)計(jì)教法的同時(shí)也設(shè)計(jì)學(xué)法,，是非常重要的,。不同的章節(jié),、不同的教材內(nèi)容，都有其自身的特點(diǎn),，教師在教法上往往采取不同的形式,，同時(shí)也要考慮在這種教法下，學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)習(xí),，才能掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán),，這就得設(shè)計(jì)具體的學(xué)法。

學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成,，一個(gè)重要的渠道是教師的影響,，教師的教法往往是會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的模式，而教師熏陶學(xué)生的重要途徑就是課堂,。這就要求我們在課堂上一方面要向?qū)W生傳授知識,，另方面就要考慮如何教給學(xué)習(xí)的方法。

（1）教學(xué)生學(xué)會聽課,。

對于一個(gè)學(xué)生來說,，聽課是他學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。學(xué)生獲取各門知識,，主要通過教師的課堂講授這一形式,。所以會不會聽課，對于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣,，有著極其重要的作用,。至于高中物理課堂教學(xué)有哪些特點(diǎn)、某個(gè)物理教師的講課又有什么特點(diǎn),、學(xué)生應(yīng)如何抓住其特點(diǎn)適應(yīng)他的教學(xué),，聽好他的講課，就更少有人研究了,。通常我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上要專心聽講,，遵守紀(jì)律。

但我們卻常常發(fā)現(xiàn),，有這樣一些學(xué)生,，腦子正常、智力不錯(cuò),，遵守紀(jì)律,、專心聽講，但就是學(xué)習(xí)成績上不去,，每每提問，則一問三不知,。仔細(xì)推敲,，究其原因,，就是不會聽課，抓不住老師講課的要領(lǐng),。所以作為一名高中物理教師,，必須在自己的課堂教學(xué)中，在適當(dāng)?shù)摹盎鸷颉?，結(jié)合知識教學(xué)有機(jī)地講述：

①高中物理學(xué)科的課堂授課有什么特點(diǎn),，與其他學(xué)科有些什么不同。

②高中物理中力,、光,、熱、電四大部分各有哪些不同,。

③高中物理各種類型教材,，在講授方法上各有哪些特點(diǎn)。

④自己講物理課有哪些習(xí)慣,，學(xué)生應(yīng)如何做才能適應(yīng)自己的教學(xué),、聽好課。

（2）教學(xué)生跟著教師的思路,，牢牢抓住基本概念,。

在物理課堂上，教師提出問題,、進(jìn)行實(shí)驗(yàn),、分析問題、解決問題等各個(gè)環(huán)節(jié),，都有各自的一套方法,。教師的思路是按照教材的系統(tǒng)，依據(jù)人們認(rèn)識的客觀規(guī)律而展開的,，所以要教會學(xué)生使自己的思維活動跟上教師的思路的展開而展開,，這樣就會弄清知識的來龍去脈，在學(xué)習(xí)物理知識的同時(shí),，學(xué)習(xí)思維方法和處理問題能力,。

學(xué)習(xí)高中物理，掌握基本概念是關(guān)鍵,。要教會學(xué)生從教師的講解中,，抓住：

①弄清概念的內(nèi)涵和外延及它是怎樣提出來的,。

②了解概念的表達(dá)方式,。

③弄清怎樣使用這一概念進(jìn)行計(jì)算或解決實(shí)際問題。

④搞懂概念的應(yīng)用范圍和條件,。

這樣學(xué)習(xí)基本物理概念,，就算抓住了要領(lǐng),。學(xué)習(xí)物理基本概念，還應(yīng)從反面多問幾個(gè)為什么,，從不同的角度去加深對它的理解,。

物理教師對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，除了課堂上的講授,、示范外,，在課后的輔導(dǎo)中，再在學(xué)法上給以指導(dǎo)和點(diǎn)撥也是非常必要的,。在課外輔導(dǎo)中指點(diǎn)學(xué)法,，我認(rèn)為主要應(yīng)抓住如下四點(diǎn)。

（1）指導(dǎo)學(xué)生正確處理理解和記憶的關(guān)系,，加強(qiáng)記憶,，戰(zhàn)勝遺忘。

（2）在指導(dǎo)學(xué)生做習(xí)題中,，引導(dǎo)科學(xué)的思維活動,，不斷探索解題方法和技巧。

（3）要給學(xué)生留思考題,，埋伏筆,。把教材重要和關(guān)鍵部分提煉成問題，引導(dǎo)學(xué)生思索和爭論,，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識的深化,。

（4）要指點(diǎn)學(xué)生怎樣去預(yù)習(xí)教材和閱讀課外讀物。教學(xué)生列內(nèi)容提要,，是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的較好形式,，關(guān)鍵要持之以恒，有計(jì)劃,，有針對性地進(jìn)行,，做到看書和思考相結(jié)合，看書與質(zhì)疑問難相結(jié)合,。

高二第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四

日月如梳,，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期只剩下期未考試的尾巴了,。作為一名新教師，剛跨出大學(xué)校園的大門又進(jìn)入了新的學(xué)校,。環(huán)境雖然沒有重大的變化,，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煛Ｒ粚W(xué)期以來,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。這期間我對自己的教學(xué)工作有很多的思考和感受,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

作為一名黨員,，我積極參加政治學(xué)習(xí),，深入學(xué)習(xí)政治理論知識，認(rèn)真仔細(xì)的做好政治學(xué)習(xí)筆記,。關(guān)心國家大事,，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，遵守勞動紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志；教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研教材；關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表，有奉獻(xiàn)精神,。熱愛自己的教育事業(yè),，積極的投身到工作之中去。積極參加學(xué)校組織的“教研活動”和“班主任培訓(xùn)”,，使自己在教育科研,、教育理論上都有所成長和進(jìn)步。

作為一名新教師,，我要盡快轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)與觀念,，盡快適應(yīng)新環(huán)境。根據(jù)新課標(biāo)的要求,，我們必須改變傳統(tǒng)的填鴨式教育,，教師要以一種新的身份角色投入到教育工作中去。我們要以引導(dǎo)者的身份幫助學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生,，使學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)。

1,、備課

在開學(xué)的第一周,，我就積極參加教研組組織的教研活動，加強(qiáng)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。作為一名新教師,，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我們的不足，因此我積極向老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。在與老教師的交流過程中，我受益匪淺,。要想提高自己的教學(xué)水平,，就必須努力吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。要做到“用教材教，而不是教教材”,。最好就是提前兩周寫好教案,，做到周前備課，每課必案,。

為了上好每一節(jié)課,，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱大量資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。同時(shí),，我還常去聽同年級而有經(jīng)驗(yàn)的老教師的課,，（例如鄒偉華主任的課）研究和學(xué)習(xí)他們的教學(xué)環(huán)節(jié)，使自己少走彎路,。

2,、聽課與評課

根據(jù)學(xué)校的要求，每一位教師每學(xué)期聽課次數(shù)不能少于12次,。對于缺乏經(jīng)驗(yàn)的新教師來說聽課評課與被評是提高自己教學(xué)水平的最好方法,。我們數(shù)學(xué)科的科長為了我們新老師能盡快加入到數(shù)學(xué)科組的大家庭，安排了很多優(yōu)秀的,、有經(jīng)驗(yàn)的老師上公開課,，目的是讓我們學(xué)習(xí)怎樣處理課堂，怎樣去上好一節(jié)數(shù)學(xué)課,。在聽課的過程中,，我認(rèn)真的做好聽課記錄，思考上課教師課堂的處理方法和教學(xué)思路,。課后科組長還組織我們評課,，公開課的教師先講整節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)與思路，然后讓我們?nèi)ピu這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足,。第一次評課的時(shí)候,，我根本就不知道怎樣去評，所以就蜻蜓點(diǎn)水的講了兩句，聽了別的老師講評后才知道怎樣去評課,。這個(gè)環(huán)節(jié)真的讓自己成長不少,，這里才真的懂得：教學(xué)是在評與被評中成長的！

3,、上課

上好課的前提前是做好課前準(zhǔn)備,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況從實(shí)際出必,，運(yùn)用多種教學(xué)方法，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極回答問題,。為了進(jìn)行因材施教,，我融進(jìn)學(xué)生中去，了解每一位學(xué)生和學(xué)習(xí)特點(diǎn)及基礎(chǔ),，在上課的過程中,，有難度的問題就問優(yōu)秀的學(xué)生，一般問題就問中等的學(xué)生,，簡單的問題就找學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。盡量做到全面照顧學(xué)生，讓學(xué)生覺得教師是關(guān)心每一位學(xué)生的,，是公平公正的,。因此我的教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛，課堂的氛圍很活躍,。

課后,，我認(rèn)真思考教學(xué)效果，寫教學(xué)后記,。思考這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足,，應(yīng)該怎樣安排知識點(diǎn)，用什么樣的教學(xué)方法,、什么樣的教學(xué)語言學(xué)生才能更加容易接受呢,？回顧，反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏,。記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取。對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用,。

4,、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)和學(xué)校的要求，每次課后作業(yè)我都精心挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)批改,，對好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),，不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對存在問題進(jìn)行集中講解,。作業(yè)及時(shí)批發(fā),，認(rèn)真書寫評語，根據(jù)學(xué)生的自身情況,，有區(qū)別的書寫評語,，使演在評語中知道自己的不足。

德育是學(xué)校工作中的重中之重,。我認(rèn)為德育的工作中心是“愛”,。師愛是偉大的、神圣的,。教師對學(xué)生的愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛,。師愛雖然沒有血源及親情,，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)生生活和生存的基本技能，適應(yīng)這個(gè)社會以及做人的基本準(zhǔn)則,。

積極參加了《廣東省高中教師職業(yè)培訓(xùn)》網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn),。學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí),。本學(xué)期共聽課35節(jié),，并認(rèn)真做好聽課記錄，并將一些比較好的教學(xué)理念應(yīng)用到自己的教學(xué)之中,。我還利用課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識,，學(xué)習(xí)制作多媒課件，使自己的教學(xué)更加精彩。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，多加一此開放的試題的練習(xí),，多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2,、對差等生多關(guān)心,，多耐心，使他們在各個(gè)方面有更大的進(jìn)步,。

3,、對學(xué)生多加強(qiáng)教育，教育學(xué)生做人的基本道理,。

4,、采用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。一份春華，一份秋實(shí),。在教師育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和趨勢的淚水,，然而我收獲的卻是一份充實(shí)沉甸的情感。我用心去教育培養(yǎng)我的學(xué)生,，把教育作為自己人生的事業(yè),，讓自己的一生的教育志愿化為一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

高二第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任高一820班班主任工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在所有任課教師的配合下,，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié),。

能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動,，才能收到較好效果,。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重班級文化建設(shè)

開學(xué)初,，由于時(shí)間的長久,，以前張貼的班級文化已經(jīng)陳舊。我組織全班學(xué)生把教室重新布置好,，讓教室的每一塊壁,，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義,。在具體布置時(shí),，針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼,，小處著手,，制定班級文明公約，張貼名人名言,，使學(xué)生行有可依,，言有所偱，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。并設(shè)立評比欄,。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識面,。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,，設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記錄,。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

上期以來,，前任班委會對班級工作做出了很大的貢獻(xiàn)。在此當(dāng)中,，許多學(xué)生的潛質(zhì)開始表現(xiàn)出來,，因而，我決定這個(gè)學(xué)期的班干部做個(gè)重新的選舉,，讓更多的同學(xué)有鍛煉的機(jī)會,。采取的主要方法：民主選舉,。得票最多的同學(xué)再來根據(jù)他們各自的特長來制定職位。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

經(jīng)歷了一個(gè)暑假,，學(xué)生的行為習(xí)慣可能有所反彈,。加之他們又沒有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來，如曠課,、上課睡覺,、上網(wǎng)等等，面對這些違紀(jì)情況,，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

我的具體做法是：

1,、重新加大學(xué)習(xí),、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。

利用自習(xí)課時(shí)間,，要求學(xué)生熟讀守則和規(guī)范，以及我校的規(guī)章制度,。另外還借助主題班會,、演講會、競賽等各種形式的活動,，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并且配合學(xué)生處執(zhí)行《一日常規(guī)》,，嚴(yán)格要求學(xué)生穿好校服，不穿拖鞋,，不留長發(fā),，不戴耳環(huán)，每天自行檢查,、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果,。

2、注意樹立榜樣,。俗話說“說一千,，道一萬，不如親身示范,?！?/p>

榜樣的力量是無窮的,。所以，班主任言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到,，不曠課，班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明,，講衛(wèi)生，班主任事先要做到,，平時(shí)注意嚴(yán)于律已,，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表,。而且,，對于那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生要加大在同學(xué)中的宣傳力度。

3,、在活動中形成班集體的凝聚力,。

多與同類班級進(jìn)行一些競賽活動，在活動中提高班級的凝聚力,，榮譽(yù)感,。

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育藝術(shù),。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”,。的確,，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重,，才能把班主任工作做好,。

俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害,，不教不導(dǎo)要變壞,。”我們820班有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生,，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候,，我曾有過失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前,，我對他們時(shí)常板著一副面孔,，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,，其實(shí),，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理,。一段時(shí)間后，我改變了方法,，對他們給予了大量的愛心,，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散,，面對這種局面,，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策,，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請教,，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重,。

班級工作重點(diǎn)是學(xué)習(xí),，所以這一個(gè)學(xué)期來對于學(xué)風(fēng)的抓緊，對于學(xué)習(xí)的情況,，我都特別重視,，付出了大量的心血。早讀,、跑完早操我要求到達(dá)班上并立刻進(jìn)入讀書狀態(tài),，而且聲音要大，對于那些英語不開口的同學(xué),，讓他（她）到講臺上頓,；自習(xí)，堅(jiān)持班干部負(fù)責(zé)制,，并對紀(jì)律情況做好記錄,。平時(shí)學(xué)習(xí)從作業(yè)抓起，對于不交,、抄襲作業(yè)登記處理，罰抄寫單詞或課文,。

整個(gè)班級,，無論是上課，還是自習(xí),，都有著良好的氣氛,。有個(gè)好氣氛，自然有好成績,。

在這次期末考試中,，我班成績突出,，無論是三科還是九科，平均分都位列年級前列,。

成績只是暫時(shí)的,，它讓我更加清楚地認(rèn)識到：自己做得還不夠，還需要更多的努力,，這要求自己要多思考,，多講究方法。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！