作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小班數(shù)學(xué)活動《找相同》教案篇一

1、喜歡參加數(shù)學(xué)活動，獲得愉快的情緒體驗,。

2,、讓幼兒能從幾個不同的物體中找出相同的物體。

3,、能將相同的物體歸類,。

4、練習(xí)粘貼,，鍛煉手指的協(xié)調(diào)能力,。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

1,、三種顏色的彩帶；

2,、蘋果香蕉等實物各兩個分別裝在用布遮住的籃子,；

3、蘋果香蕉等實物若干,；

4,、墻飾上準備好貼了雙面膠的大蘋果香蕉等底圖；

（一）師生問好

1,、教師和幼兒一起念手指兒歌引入：“一個小指頭呀一個小指頭呀,，變變變，變成毛毛蟲呀,，爬爬爬,，。兩個小指頭呀,，兩個小指頭呀,，變變變，變成小白兔呀,，跳跳跳,，三個小指頭呀三個小指頭呀變變變，變成小花貓,，喵喵喵,。”

“小朋友,，剛才我們用手指變了小動物,，現(xiàn)在，老師又要變魔術(shù)了,，小朋友閉上眼睛,，看看我變了什么?！?/p>

2,、出示紙條寶寶,，”請紙條寶寶也來變，好不好,？”

（1）頭頂上,，看，象什么,。幼兒回答：辮子,，等，,，

（2）耳朵上,，看，象什么,，幼兒回答：耳環(huán)等

（3）下巴上,，看，象什么,，幼兒回答：胡須等

3,、將紙條寶寶撕碎，撒向幼兒,，請幼兒自由撿,。

老師隨意拿出一根紙條寶寶，請撿到相同的顏色的幼兒將紙條寶寶舉起來,。（比較相同顏色）

（二）請幼兒合作變魔術(shù),。通過觸摸，找出相同的水果

1,、拿出籃子，引起幼兒的好奇,，,。老師扮演魔術(shù)師，將手深進用布遮蓋的籃子,，作疑問狀,，描述所觸摸到的物體，讓幼兒猜猜摸到的是什么,？拿出來,，請幼兒確認。如”圓圓的,，光滑的,，”，”蘋果,！”

2,、請一個幼兒將手伸進用布遮蓋的籃子,，說說摸到的是什么，拿出來,，確認名字,，請幼兒逐步認識。

3,、拿出另一只籃子,，請小朋友也來當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師。

老師從先前一直籃子中拿出一種水果,，選擇個別幼兒從第二只籃子中隔著布也拿出相同的（比較相同形狀）

（三）將裝好圖卡的籃子發(fā)給每個幼兒

1,。請幼兒根據(jù)老師的要求拿出相應(yīng)的`圖卡，并高舉確認是否相同,。

2,。幼兒操作，將圖卡貼到墻飾上,，（說明：這個活動就是連帶完成秋季主題墻的布置）

（四）評價幼兒,，表揚做得好的幼兒，如果有貼錯位置的,，請幼兒分析指出,，并將其改之。

小班數(shù)學(xué)活動《找相同》教案篇二

1,、通過觀察一組物品的色彩,、圖案等細節(jié)發(fā)現(xiàn)相同的物品，并將相同的物品放在一起,。

2,、能按教師的指令操作，并愿意邊操作邊講述,。

教具：5張小熊的圖卡(顏色和裝扮各不一樣)貼在教師身體的各個部位,，有口袋的圍裙(當(dāng)作一個小熊的家)，透明文件袋4個(分別當(dāng)作其他小熊的家)貼在4張大椅子,，幼兒操作大圖,。

學(xué)具：每人2張小熊圖卡(1張是大家和教師一樣的小熊，還有一張分別和教師的其他小熊圖片是一樣的),，幼兒用書,，彩筆一支，人手一個小簍子,。

一,、熱身游戲：找小熊

1、教師："我身上藏了許多小熊，請你們把它們找出來好嗎?"

2,、教師念兒歌："找小熊,，找小熊，我的小熊在哪里?"請個別幼兒找出來,。

3,、教師將找到的小熊圖卡展示在展板上，請大家向小熊們問好,。

二,、問題解決

1、教師戴上貼有小熊標記的圍裙,，請幼兒找出和圍裙上一樣的小熊,。

教師："這是小熊的家，請你們找出一只和它一模一樣的小熊,。仔細看一看,，比一比，它們什么地方是相同的?"

2,、教師引導(dǎo)幼兒邊送邊說："小熊,，我送你回家。"

3,、請幼兒在自己的簍子中找出和圍裙上相同的小熊并將小熊送回家,，教師提醒幼兒邊送邊說"小熊，我送你回家"

4,、出示另外的4只小熊的家,，請幼兒仔細看一看小熊家的標記，并將自己的小熊送到和標記相同的家里,，教師提醒幼兒邊送邊說："小熊,，我送你回家"。

5,、集體檢查：看一看每個家里的小熊是不是相同的,。

三、操作練習(xí)

1,、出示掛圖，介紹操作內(nèi)容與方法,。

教師："麥斯一家都有自己愛吃的東西,，看一看他們手上拿的，再看看桌子上有些什么食物?""請找出和她們手上一樣的東西,，然后用一條直直的線把它們連起來",。(教師先示范將相同的兩個物品旁的點點用直線連起來，然后請幼兒徒手練習(xí))

2、幼兒操作,，教師巡回觀察與指導(dǎo),，提醒幼兒從點點開始到連線。

3,、師幼一起檢查操作結(jié)果,。

此次活動的內(nèi)容還需要創(chuàng)新，提高難度,。在找相同中,，要提升活動的梯次性，要有層層遞進的過程,，教師要挖掘新的內(nèi)容,，填充活動，使活動變得有創(chuàng)新性,。

小班數(shù)學(xué)活動《找相同》教案篇三

1,、喜歡參加數(shù)學(xué)活動，獲得愉快的情緒體驗,。

2,、讓幼兒能從幾個不同的物體中找出相同的物體。

3,、能將相同的物體歸類,。

4、練習(xí)粘貼,鍛煉手指的協(xié)調(diào)能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

1,、 三種顏色的彩帶;

2,、 蘋果香蕉等實物各兩個分別裝在用布遮住的籃子;

3、蘋果香蕉等實物若干;

4,、墻飾上準備好貼了雙面膠的大蘋果香蕉等底圖;

(一)師生問好

1,、教師和幼兒一起念手指兒歌引入:“一個小指頭呀一個小指頭呀,變變變,變成毛毛蟲呀,爬爬爬,.兩個小指頭呀,兩個小指頭呀，變變變,，變成小白兔呀,跳跳跳,三個小指頭呀三個小指頭呀變變變,變成小花貓,喵喵喵,。。,?！?/p>

“小朋友，剛才我們用手指變了小動物,，現(xiàn)在,，老師又要變魔術(shù)了，小朋友閉上眼睛，看看我變了什么,?！?/p>

2、出示紙條寶寶,，”請紙條寶寶也來變,好不好?”

頭頂上,，看，象什么,。幼兒回答：辮子,，等，,，

耳朵上,，看，象什么,，幼兒回答：耳環(huán)等

下巴上,，看，象什么,，幼兒回答：胡須等

3,、將紙條寶寶撕碎，撒向幼兒,，請幼兒自由撿,。

老師隨意拿出一根紙條寶寶，請撿到相同的顏色的幼兒將紙條寶寶舉起來,。(比較相同顏色)

(二)請幼兒合作變魔術(shù),。通過觸摸，找出相同的水果

1,、拿出籃子,引起幼兒的好奇,.老師扮演魔術(shù)師,將手深進用布遮蓋的籃子,作疑問狀,描述所觸摸到的物體,讓幼兒猜猜摸到的是什么?拿出來,請幼兒確認.如”圓圓的,光滑的,”,”蘋果!”

2,、請一個幼兒將手伸進用布遮蓋的籃子，說說摸到的是什么,，拿出來,，確認名字，請幼兒逐步認識.

3,、拿出另一只籃子,請小朋友也來當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師,。

老師從先前一直籃子中拿出一種水果,選擇個別幼兒從第二只籃子中隔著布也拿出相同的(比較相同形狀)

(三)將裝好圖卡的籃子發(fā)給每個幼兒

1.請幼兒根據(jù)老師的要求拿出相應(yīng)的圖卡,并高舉確認是否相同.

2.幼兒操作,將圖卡貼到墻飾上,(說明:這個活動就是連帶完成秋季主題墻的布置)

(四)評價幼兒,表揚做得好的幼兒,如果有貼錯位置的,請幼兒分析指出,并將其改之.