作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案找相同篇一

1,、能按照物體的規(guī)律進(jìn)行推理,，并能有規(guī)律的進(jìn)行排序,。

2、能主動觀察,，主動探索,，感知規(guī)律美。

3,、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣,。

4、發(fā)展幼兒的觀察力,、空間想象能力,。

ppt 編織繩 小魚

一、 情境導(dǎo)入今天小貓過生日,，邀請了小狗小兔和小猴來做客,，它們各走一條路，請小朋友來看一看它們走了哪三條不同的路,。

二,、發(fā)現(xiàn)規(guī)律

1、觀察三條路的排列,，讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律,。學(xué)習(xí)按顏色、形狀,、大小間隔排列的方法,。

2、請幼兒觀察每個小動物食物的排列規(guī)律,，請個別幼兒進(jìn)行回答,，橫線上應(yīng)該填什么特征的食物。

三,、 幼兒操作

1,、教師示范，請幼兒認(rèn)真觀察,。

2,、幼兒自己運(yùn)用一定的規(guī)律串小魚。

3,、請個別幼兒說說自己的小魚是排列的,。

在區(qū)域投放不同特征的珠子請幼兒有規(guī)律的進(jìn)行串連。

活動中幼兒興趣很高,，參與的欲望較強(qiáng),。幼兒通過觀察去尋找規(guī)律，用動手操作去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，用動作去體現(xiàn)規(guī)律,，用各種感官去變現(xiàn)規(guī)律,。幼兒在看、說,、動,、做中思維十分活躍。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案找相同篇二

1,、發(fā)現(xiàn)“1”和“許多”,，感知“1”和“許多”的關(guān)系，即若干個1個合起來是許多個,，許多個可以分成若干個1個,。

2、知道班里除了有1個我,，還有許多個我的好朋友,，體驗與小朋友在一起時的快樂。

小鏡子若干,，大穿衣鏡1面,。

給每人提供一面小鏡子，引導(dǎo)幼兒：“快看看小鏡子里,，有誰在里面,？有幾個你自己？”并告訴幼兒：“小鏡子里還有你的好朋友,?！弊層變涸囈辉嚕懿荒軓溺R子里看到自己的好朋友,，看到了就大聲說：“×××,，你是我的好朋友?！比缓蟊纫槐?，看誰看到的好朋友多。

2,、看看大鏡子,，體驗“1”與“許多”的關(guān)系

將幼兒集中到大鏡子前，提問：大鏡子里有誰,？(引導(dǎo)幼兒說一說有許多小朋友)邀請全體小朋友當(dāng)小貓,，和老師一起做“老貓睡覺醒不了”的游戲。

游戲開始時,，主班老師面朝鏡子背對幼兒做睡覺狀,。當(dāng)主班老師(老貓)嘴里念到：“老貓睡覺醒不了，小貓悄悄往外跑”時,，配班老師悄悄請一個幼兒起身躲到屏風(fēng)或布簾后面去(不能被鏡子照到),，主班老師睜開眼睛問：“幾只小貓跑了？”幼兒回答：“1只,?！庇螒蛑匦麻_始，如此反復(fù)直至所有幼兒都躲到屏風(fēng)后面時,，老師問大鏡子：“每次只有1只小貓跑掉,，怎么我的許多小貓都沒有了？”(讓幼兒發(fā)現(xiàn)許多只被分成了若干個1只)這時,，配班老師逐一請幼兒回到大鏡子前,，主班老師問：“幾只小貓回來了？”該幼兒答：“1只,?！比绱朔磸?fù)直至所有幼兒都回到大鏡子前，主班老師再問：“每次只回來1只小貓,，我這里怎么會有許多只小貓呢,？”(讓幼兒再次發(fā)現(xiàn)若干個1只合起來就有了許多只)。

教師還可結(jié)合平時的各種生活,、游戲活動,，讓幼兒反復(fù)感知“1”和“許多”(元素與集合)的關(guān)系，例如分餐具,、發(fā)點(diǎn)心等,。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案找相同篇三

1.喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)律的存在和美感,。

2.嘗試通過自己的排序活動,，體驗操作的樂趣。

1.趣味練習(xí)：比較（1-98）

2.項鏈一串

教學(xué)具圖片

一,、感受規(guī)律的存在

教師出示穿好的一串項鏈,，提問：

1.這串項鏈漂亮嗎？為什么,？

2.在項鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么,？

3.他是按照什么規(guī)律串起來的？如果你來穿你會怎樣穿,？

二,、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物，讓幼兒感受到規(guī)律在生活中是無處不在的,。

1.除了我們的下面互聯(lián)有規(guī)律外,，在我們的生活中還有那些東西是有規(guī)律的？

2.他們是按照什么規(guī)律來排的,？

三,、趣味練習(xí)：規(guī)律

看看圖片上的圖形是按什么規(guī)律排的,？

請幼兒互相說一說。

四,、幼兒嘗試?yán)枚喾N材料排序,，體驗創(chuàng)造與表現(xiàn)的樂趣。

1.我們知道了生活中有很多東西都是按照一定規(guī)律排隊的,，

今天我們也來玩排隊的游戲好嗎,？

（幼兒在教師中任選喜歡的'材料為他們排隊，可以自己做也可以和好朋友一起合作完成,。）

2.提問：你為什么這樣排,？你是按什么規(guī)律來排的？

四,、幼兒操作教師指導(dǎo)

幼兒間相互交流,，教師和幼兒有目的的一起參觀有重點(diǎn)進(jìn)行排序的講解與評價。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案找相同篇四

1,、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心,，認(rèn)識和區(qū)分前后。

2,、通過活動使幼兒形成初步的空間概念,，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

3,、學(xué)習(xí)正確使用方位詞：前,、后。能用方位詞正確完整地表述,，并讀準(zhǔn)字音,。

活動準(zhǔn)備

1.課件-認(rèn)識前后

2.玩具若干

活動過程

一、引起興趣

小朋友們,，大家好,！我是多拉a夢，很高興見到你們,。

今天,，讓我們一起來認(rèn)識和學(xué)習(xí)一下“前、后和上,、下”吧,！

二、通過課件,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞,。

1、玩游戲

大森林中，大雄,、靜香,、小胖、小強(qiáng)在一起玩游戲,，他們準(zhǔn)備要進(jìn)行一場跑步比賽,。

比賽開始了！

（1）小朋友們,，請注意觀察,，看看誰跑的最快,，在最前面,，誰跑的最慢，在最后面,。

（2）小朋友們,，你們說說：誰跑的最快，在最前面,，誰跑的最慢,，在最后面。

三,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞,。

教師：你們看！一群小動物要排隊上山啦,！

（1）小兔子的前面有哪幾只小動物呢,？

（2）看看大馬的'前面是誰？大馬的后面是誰呢,？

四,、理解和運(yùn)用方位詞。

看看圖片上的小動物,，你還知道什么呢,？

進(jìn)一步幫助幼兒理解“前、后|的方位詞,。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案找相同篇五

1,、樂意參與活動，體驗操作游戲的樂趣,。

2,、學(xué)習(xí)按蘋果的顏色、大小進(jìn)行分類,，發(fā)展幼兒的數(shù)數(shù)和分類的能力,。

1、青、紅蘋果圖片若干,。

2,、紅、綠,、大,、小筐，每桌各一個,。

3,、動畫片：我喜歡蘋果

出示圖片，引導(dǎo)幼兒摘蘋果的欲望,。

教師：看呀!又大又紅的蘋果,，小朋友喜歡嗎?我們?nèi)フO果好不好?

1、觀察蘋果

(1)看看這里都有什么樣的蘋果呀?

(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),，有紅蘋果,，綠蘋果，有大蘋果,，小蘋果,。)

(2)小結(jié)：我們的這些蘋果里面，有紅蘋果,，綠蘋果,，還有大蘋果，小蘋果,。

2,、摘蘋果

(1)聽口令摘蘋果

(2)聽拍手聲摘蘋果

3,、蘋果分類

(1)把紅蘋果送到紅筐里。

(2)把綠蘋果送到綠筐里,。

(3)把紅筐里的大蘋果拿出來放在大紅筐里。

(4)把綠筐里的小蘋果拿出來放在小綠筐里,。

4、收蘋果

(1)要求幼兒在規(guī)定的時間里收不同的蘋果,。

(2)數(shù)數(shù)你收了多少個蘋果。

5,、蘋果展

教師：我們把摘得蘋果展覽一下好嗎?

引導(dǎo)幼兒思考擺放的方法,。

如：紅-綠-紅-綠，大-小-大-小,，等。

鼓勵幼兒想出各種有序的擺放方法,。

1.教師：今天我們豐收了許許多多的蘋果，你們喜歡吃蘋果嗎?

有一個小朋友也喜歡蘋果,，我們看看他為什么喜歡蘋果?

2.觀看動畫片：我喜歡蘋果

活動結(jié)束。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案找相同篇六

1,、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體從小到大或從大到小進(jìn)行排序。

2,、樂意用語言表達(dá)自己的排序方法,，并養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,。

3,、體驗數(shù)學(xué)排序活動的樂趣。

1,、趣味練習(xí)-排序

2、教具：蘋果樹一棵,、3個大小不一樣的蘋果圖片2套、2張有小紅旗標(biāo)志的操作卡

3,、每個幼兒一套操作材料；草莓,、香蕉、桔子,、西瓜、菠蘿,、梨子、石榴大中小各一套，分別放入7個盒子中,。

1.出示蘋果樹，引導(dǎo)幼兒觀察,。

教師：瞧,，果園里蘋果樹上的蘋果成熟了,，哪個小朋友想來摘蘋果呢,？

2.分別請2位幼兒上來摘蘋果，引導(dǎo)幼兒比較蘋果的大小,。

提問：這2個蘋果有什么不一樣呢？哪一個?。磕囊粋€大,？（小的,、大的）

3.教師再摘一個,，引導(dǎo)幼兒比較說出最大的。

教師：老師也來摘一個蘋果,，小朋友看看我摘的這個蘋果和他們比一比是怎么樣的？

（最大的）

4.師幼共同小結(jié)：3個蘋果大小都不一樣,，他們一個小的，一個大的,，還有一個是最大的。

1.按從小到大的順序排序：小的--大的--最大的,。

教師：這些蘋果想學(xué)小朋友們排隊開火車的游戲呢，他們想請你們幫忙,，你們愿意嗎,？

（請1--2位幼兒上來排）

2.幼兒和教師一起說排序的規(guī)則：小的--大的--最大的,。

3.請幼兒按教師的要求將蘋果按從小到大的順序練習(xí)排序，邊排邊說：

小的--大的--最大的,。

1.繼續(xù)出示3個大小不一的蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察,。

教師：你們瞧，這里又摘了幾個蘋果呢,？他們也有什么不一樣嗎,？（大的,、小的、最小的）

請小朋友繼續(xù)在操作卡上試一試,，排一排呢！

3.幼兒操作活動,，探索從大到小的排序方法,，教師指導(dǎo)幼兒邊排邊說：大的--小的--最小的。

4.請1--2名幼兒上來邊展示自己的排序方法,。

今天，小朋友們真了不起啊,，學(xué)會了給3個蘋果按照從小到大或從大到小進(jìn)行排序。

還會一邊排一邊說：小的--大的--最大的,；大的--小的--最小的,。

1.介紹送水果的游戲規(guī)則：

教師：送水果前先請小朋友選好自己要送的水果,，然后和拿相同水果的兩個好朋友一起

比一比3個水果的大小,，最后再按照從小到大或者從大到小的順序來排排隊,，

開著小火車送到我們班,，好嗎？

2.幼兒自由找水果,，相互比較并協(xié)商按一定順序排隊送水果，結(jié)束活動,。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案找相同篇七

活動目標(biāo)：

1、在游戲情境中,，扮演小雞體驗在草地上捉蟲的快樂。

2,、在游戲中根據(jù)任務(wù)尋找相應(yīng)的蟲子，并能按數(shù),、大小,、顏色取物,。

知識準(zhǔn)備：

1、已學(xué)會兒歌：小小雞,，早早起；來到花園里,，張大眼睛看一看，小蟲小蟲捉住你,。

2、了解小雞基本的特征及簡單的生活習(xí)性,，知道小雞最喜歡吃蟲子，常常會到草地上捉蟲子吃,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、各種顏色,、大小不同的蟲子（撒落于戶外的草地上）,，小雞頭飾

3、三種顏色的盒子（任務(wù)卡片放在盒子里）

活動過程：

一,、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣

1,、今天天氣真好，小雞都要到草地上去玩啦?。ê⒆觽儙ь^飾，邊唱歌邊來到草地上,，雞媽媽帶著小雞在草地上玩）

2,、肚子餓了,，我們一起去草地上捉蟲子吃吧,！

二、游戲操作,，體驗樂趣

大家一起來找蟲，每次念完兒歌才能去捉蟲,。

1、自由找蟲

自由念好兒歌開始去找小蟲,，看誰找的又快又多,？（提醒小雞們?nèi)×撕凶尤フ蚁x）數(shù)一數(shù)你找到了幾條小蟲？（幼兒點(diǎn)數(shù),，說出總數(shù)）

2、按數(shù)找蟲

你們吃飽了嗎,？再去捉點(diǎn)小蟲,，（每只小雞自選一張任務(wù)卡：卡上有數(shù)字）提醒小雞根據(jù)數(shù)字找相應(yīng)的蟲子,。

3、按數(shù),、色捉蟲

寶寶們吃飽了,，現(xiàn)在幫媽媽也去找點(diǎn)蟲子吃吧,！可是媽媽要吃的蟲子是有要求的哦！（每只小雞自選一張任務(wù)卡：卡上有數(shù)字與顏色）小雞們根據(jù)數(shù),、顏色找蟲子。

你幫媽媽捉了幾條什么顏色的小蟲,？放在相應(yīng)顏色的盒子里。

4,、按數(shù)、色,、大小捉蟲

我們大家都吃飽了，可是家里的爸爸還沒有吃呢,，我們一起來給爸爸找些蟲子吃吧！爸爸要吃的蟲子也是有要求的哦?。恐恍‰u自選一張任務(wù)卡：卡上有數(shù)字與顏色,、大小標(biāo)記）小雞們根據(jù)數(shù),、顏色、大小找蟲子,。

你幫爸爸捉了幾條小蟲？什么顏色的,？大的還是小的蟲？放在相應(yīng)大小的盒子里,。

三、高高興興回家

今天我們的本領(lǐng)可真大,，自己的小肚子吃飽了,，還幫爸爸帶了這么多的蟲子回家，它一定很高興,，那我們快點(diǎn)回家給爸爸吃吧！

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案找相同篇八

1,、能夠數(shù)出4以內(nèi)的水果的數(shù)量。

2,、根據(jù)水果的種類進(jìn)行分類。

3,、愿意用語言表達(dá)自己的想法。

準(zhǔn)備：自制水果籃4個,、小黑板、蘋果,、梨,、橘子,、香蕉圖片若干

1、以“到水果店買水果”導(dǎo)入主題

師：今天老師要帶小朋友們?nèi)ニ曩I水果,。

1、出示貼有水果圖片的小黑板,，請幼兒上來挑選水果。

師：這家水果店的水果好多呀,，請每個寶寶挑選4個水果到自己的籃子里。(引導(dǎo)幼兒重復(fù)挑選水果的數(shù)量)

2,、請幼兒說一說自己的水果籃里裝了些什么水果?每一種水果有多少個?

師：現(xiàn)在請你們介紹一下你的籃子里都有些什么水果。

(引導(dǎo)幼兒說說每種水果的數(shù)量)

1,、出示四個水果籃，請幼兒將水果進(jìn)行分類,。

師：我們從水果店里買來了那么多水果,，干脆我們自己也開一家水果店吧,，水果店的名字就叫“維尼水果店”。

師：請你們把水果寶寶送到它們的家里,。(引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果籃上的圖示進(jìn)行分類)

2、說一說水果店里有些什么水果,。

2、說一說最喜歡什么水果?為什么?

師：這么多的水果你最喜歡哪種呢?為什么喜歡?

小結(jié)：原來水果又好吃又有營養(yǎng),，現(xiàn)在秋天到了,，我們要多吃點(diǎn)水果，讓自己的身體變得特別棒,。下次我們把這些水果做成水果大餐，請爸爸媽媽和其他班級的老師小朋友一起來品嘗,。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案找相同篇九

1、用重疊法比較兩組物體的多少,。

2、找出一組物體多出的部分,。

3、從左至右擺放物體,。

1、每位幼兒大圓片4個,，小圓片3個,。

2,、貼絨卡片：小兔4個，蘿卜 3個,，老鼠、貓頭飾若干,。地上圓圈4個，每個圓圈能容納幼兒7人,。

1、出示貼絨圖片小兔和蘿卜,，說：我們給小兔分蘿卜吃,，1只小兔只能分1個蘿卜,，小朋友看看，是小兔多,，還是蘿卜多,？待幼兒回答后,，問幼兒：“你是怎么知道的？”教師在貼絨板上示范：將兔子卡片逐個放在貼絨板上,，讓幼兒注意老師是怎樣擺放兔子卡片的,，(手的動作從左至右)然后將蘿卜逐個放在兔子上面,，每放—個，說一聲：“給你一個蘿卜,。”并讓幼兒注意教師手動作的方向,，問幼兒，兔子和蘿卜哪個多,，哪個少,？請把多余的拿出來,。

2,、幼兒操作,。讓幼兒兩手各拿大小圓片,，看一看,，大小圓片哪個多,，哪個少,，還是一樣多？然后逐—將大圓片擺在桌子上,，將小圓片逐一放在大圓片上,，(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片，哪個多,，哪個少,？將多的拿出來給大家看。

3,、游戲：貓抓老鼠。

給幼兒戴上頭飾,，音樂響,，每4只貓,、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停,，每只貓迅速抓住一只老鼠，然后說出貓與老鼠,，誰比誰多，誰比誰少,，讓多的站出來,。

注意：貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動；重新玩游戲時老鼠比貓多一只,。