作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

大班《過新年》的音樂教案及反思篇一

教學(xué)cd,。

鞭炮,、鼓、跳舞的圖片各一張,。

感受歌曲給人們帶來的活潑,、歡快的新年氣氛。

初步學(xué)唱歌曲,，理解歌詞內(nèi)容,。

遷移已有的生活經(jīng)驗，通過教師圖片的提示,，較準(zhǔn)確地唱出襯詞,，記憶歌詞。

（播放歌曲《新年到》）教師：小朋友們,，當(dāng)你的小耳朵聽到這首歌曲時,，你想到了什么呢,？

教師：小朋友們對春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢？

介紹鞭炮,、鼓,、對聯(lián)等。

教師：關(guān)于年的由來,，這里還有一個小故事,。（教師講故事）

教師：今天，老師就帶你們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲,，名字叫做《過新年》,，教師范唱。

（1）聽歌曲《過新年》（幼兒學(xué)唱,，并模仿其中一句）,，看誰學(xué)得快。

（2）聽歌曲,，分組學(xué)唱自己組里的那一句（播放音樂）,，教師琴聲伴奏。

（3）聽歌曲,，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰學(xué)得多,、學(xué)得快,。

（4）教師彈琴，幼兒齊唱（歡快,、活潑的情緒）,。

（5）分角色演唱（師生間配合、男女間配合）,。

（1）認(rèn)識"鼓",、"鈸"兩種樂器。學(xué)習(xí)其單獨的演奏方法（聽聲音,、模仿）,。

（2）教師與幼兒在音樂中的配合示范。

（3）用手模仿學(xué)習(xí)樂器在《過新年》中的表現(xiàn),。

（4）請幼兒上臺當(dāng)"小樂手",，其他幼兒充當(dāng)"小歌星"。

教師：過年的風(fēng)俗每個地區(qū)都不一樣,，我們一起來看看南方的熱鬧氣氛,。幼兒活動：帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲， 咚咚咚咚嗆" 的歌詞部分,，師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏,。

教師：大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了,。最后，讓我們在過新年美妙的音樂聲中,，我們一起來歡度新年,！

播放《過新年》伴奏音樂，與幼兒一起活動,。

活動延伸可以在幼兒熟悉了歌曲以后,，為歌曲加入動作進行表演，也可以幾個人合作,，編排一個舞蹈,。

大班《過新年》的音樂教案及反思篇二

音樂《過新年》

1、通過學(xué)習(xí)歌曲并為歌曲配打擊樂,，激發(fā)幼兒體驗過新年時的喜悅之情,。

2、通過演唱歌曲體驗歌曲的特點,，并根據(jù)歌曲的樂段配樂器,。

3、進行簡單的打擊樂表演,，并體驗符點音符的時值,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

1、與幼兒一起為過新年做準(zhǔn)備,，體驗節(jié)日的快樂,。

2、在活動區(qū)中欣賞歌曲,，并初步為歌曲配伴奏,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

3、樂器：雙響筒,、響板,、撞鐘、三角鐵,、沙錘,、鈴鼓若干、大鼓一個

4,、節(jié)奏板一塊,、各種樂器的標(biāo)記若干

1、入場：聽音樂《過新年》做動作

2,、節(jié)奏練習(xí)：通過聲勢進行節(jié)奏練習(xí),。根據(jù)歌曲的節(jié)奏節(jié)拍進行聲勢節(jié)奏練習(xí)。重點：練習(xí)打擊合奏,。難點：符點音符的聲勢打擊并保持自己的節(jié)奏,。

3,、為歌曲配樂器：請幼兒唱一遍歌曲，感受歌曲的特點,。請幼兒為各段配上樂器并嘗試演奏,，選出那種配法最好聽，并演奏出來,。

重點：根據(jù)歌曲的特點為歌曲配打擊樂器,。

難點：嘗試用適當(dāng)?shù)臉菲鳛楦枨浒樽唷?/p>

4、音樂游戲：幼兒聽教師的節(jié)奏后再聽音樂判斷是哪一個節(jié)奏并在音樂停止后站在該節(jié)奏的標(biāo)志下,。規(guī)則：當(dāng)聽到音樂后才能行動,，音樂停止后不能再換。

5,、聽音樂穿鞋出教室,。

大班《過新年》的音樂教案及反思篇三

1、嘗試正確使用打擊樂器打節(jié)奏,，給歌曲《過新年》配上打擊樂,。

2、體驗過新年時的喜悅之情,。

3,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂,。

1、圖譜,、相關(guān)圖片,。

2、打擊樂器：雙響筒,、小鈴,、鈴鼓（數(shù)量各三分之一）、鑼,，樂器放在椅子下,。

1、幼兒跟著音樂邊拍手邊唱歌,，把過新年時高興的心情表現(xiàn)出來,。

2,、幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動作為歌曲配伴奏,。

過新年敲鑼打鼓真熱鬧,，今天我們一起學(xué)習(xí)用好聽的樂器來敲敲打打，把這首《過新年》的歌曲表演得更快樂,。

1,、徒手練習(xí)

幼兒跟著教師聽音樂做動作（動作見書本），練習(xí)1—2遍,。

2,、嘗試配樂器演奏。

提示：剛才我們一共用了兩個動作（幼兒的動作）,。拍腿代表兩種樂器一起演奏,，拍手表示鈴鼓演奏。

3,、幼兒使用樂器嘗試演奏相應(yīng)的節(jié)奏（根據(jù)幼兒的實際情況知道幼兒熟悉的演奏方法）,。

幼兒跟著音樂用打擊樂器演奏（練習(xí)1—2遍，根據(jù)實際情況進行重點指導(dǎo)）,。

4,、幼兒交換座位（打擊樂器）演奏。

幼兒聽打擊樂“過新年”,，邊踏步邊把樂器輕輕放入指定的筐中,。

大班《過新年》的音樂教案及反思篇四

第一課時 聆聽器樂曲《小拜年》

初步認(rèn)識民族樂器鑼、鼓,、镲

初學(xué)歌曲《龍咚鏘》

第二課時 聆聽外國作品《平安夜》

學(xué)唱兒歌《新年好》,，創(chuàng)編并作歌表演

本課安排中外作品各一課時，結(jié)合聆聽與表演,，將樂器的創(chuàng)作活動融入整個教學(xué)中,，突出本課主題――過新年?；顒釉O(shè)計始終圍繞主題進行,，這樣能使學(xué)生清晰地感受到中外小朋友過新年時的不同情趣，更深入體驗音樂情緒的不同,，給孩子留下深刻的印象,。

第一課時教學(xué)重點：讓孩子通過聆聽和學(xué)唱，感受過新年的熱鬧氣氛,。

教學(xué)難點：學(xué)習(xí)用樂器和其他表現(xiàn)手法為歌曲伴奏,。

第二課時教學(xué)重點：感受外國小朋友過新年的情景，體驗音樂情緒的不同,。

教學(xué)難點：創(chuàng)作表演

歌曲《小拜年》是根據(jù)同名吉林民歌改編的一首器樂曲,，欣賞這首樂曲的目的在于讓小朋友聆聽樂曲中的民族樂器,，感受鑼、鼓,、镲等樂曲渲染的歡樂氣氛,，體驗和感受過新年的熱鬧氛圍。同時,，歌曲《龍咚鏘》結(jié)合了鑼鼓與歌聲,，強調(diào)了熱烈的氣氛，抒發(fā)了小朋友瞧鑼打鼓的歡樂心情,。

在外國作品的學(xué)習(xí)中,，《新年好》是一首廣為流傳的英國兒童歌曲，許多孩子在幼兒園就已學(xué)會,，旋律簡單易唱,，因此，教學(xué)的時間也可以相對縮短,，而把重點放在欣賞和創(chuàng)編上,。在歌詞的教學(xué)中，我覺得能讓孩子唱得聲音柔和,，親切,，表達(dá)發(fā)自內(nèi)心的情感即可。

此外,，在教學(xué)媒體的運用上,，我也嘗試運用簡單的圖片展示和過新年的情景展示，讓孩子身臨其境,，幫助孩子更深一步理解音樂,，感受音樂。

1,、 通過聆聽器樂曲《小拜年》,，感受鑼、鼓,、镲等民族樂器所表現(xiàn)的熱烈場面,。

（體驗,、感受）

2,、 初步學(xué)習(xí)民族樂器簡單的演奏姿勢，探索演奏方法,，能創(chuàng)造性地為歌曲伴奏,。

3、 學(xué)習(xí)歌曲《龍咚鏘》,，感受小朋友過新年的愉快心情,。

1,、 布置教室（掛紅燈籠、貼紅窗花）,，營造喜慶的氣氛,。

2、 過新年的圖片和錄象資料,、磁帶,、教學(xué)光盤。

3,、 民族樂器鑼,、鼓、镲,。

隨教師的鑼聲有節(jié)奏地踏步進教室,，并根據(jù)節(jié)奏變化做拍手、舞動手臂等律動,。

（談話導(dǎo)入）

師：小朋友們,，今天，老師帶來了一段錄象,，你想去看看嗎,？生：想。

1,、 播放多媒體（展示大街小巷熱鬧的場面）

師：你看到了什么情景,？

生：我看到很熱鬧。

生：好象在過節(jié),。

生：是過春節(jié)吧,，有燈籠，有鞭炮,。

師：對,，畫面上描述的過新年的情景，你喜歡這個節(jié)日嗎,？為什么,？

生爭先恐后地回答。

（引入課題）

師：除了看到的,，你還聽到了什么,？

生：我聽到有鑼鼓的聲音。

師（馬上表揚）：真厲害,，你能學(xué)學(xué)它的聲音嗎,？（學(xué)生模仿）

生：還有鼓的.聲音。（請學(xué)生模仿）

（介紹樂器）

1、 出示三件樂器,，聽聽他們的音色,。

2、 教師介紹樂器的結(jié)構(gòu)和組成部分,。

3,、 讓學(xué)生試著敲擊樂器，探索演奏方法,，敲出不同的節(jié)奏,。

4、 復(fù)聽樂曲,，找出樂曲中出現(xiàn)的鑼鼓聲,，用樂器模仿一下，體驗歡快活躍的情緒,。

1,、師：喜慶的新年是我們每一位小朋友都喜歡的節(jié)日，大街小巷,，敲鑼打鼓,，可熱鬧了，

家家戶戶掛起了紅燈籠,，貼起了小對聯(lián),，還唱起了歌、跳起了舞,，你聽――

播放教學(xué)軟件,，感受情緒

師：歌曲中有什么聲音呀？情緒怎么樣,？

生：也有鑼鼓聲

生：我感覺到很熱鬧,，很愉快。

2,、 學(xué)習(xí)歌詞

出示歌詞,，隨教師有節(jié)奏地念歌詞。

師：老師念歌詞,，請小朋友把老師念的用手拍出來,。

理解歌詞 龍咚龍咚鏘是代表什么樂器 鏘是代表什么樂器

3、 播放教學(xué)軟件,，隨音樂模唱

4,、 鞏固歌曲

1、師：你能用不同的方法來表現(xiàn)這首歌曲嗎,？

生：用歌表演的形式

生：用小樂器伴奏

生：我們想用跳舞的形式

師：是啊,，表現(xiàn)音樂的形式有很多，相信小朋友們一定能想出更多的方法來表達(dá)愉快的心情,。

2,、分組合作，匯報表演

各小組進行匯報,，并互相,，或自評，體驗創(chuàng)造的成功與快樂

大班《過新年》的音樂教案及反思篇五

1,、通過學(xué)唱歌曲《過新年》,，感受歌曲所表現(xiàn)的熱烈氣氛。

2,、為歌曲編配打擊樂器伴奏,。

1、引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受,、認(rèn)識并掌握四分休止符,。

2、引導(dǎo)學(xué)生用活潑,、富有彈性的聲音演唱《過新年》,。

3、啟發(fā)學(xué)生運用身體的部位如手,、口等為歌曲伴奏,。

教法講授法、討論法

教具電子琴,、手風(fēng)琴

1,、師：今天老師給同學(xué)們帶來了幾件我們的傳統(tǒng)樂器，大家看（老師展示小鼓,、鑼）小朋友們可以上來看一看,，敲一敲。

師生活動：學(xué)生自由敲擊打擊樂器,，老師演示,。

2、師：現(xiàn)在老師敲擊節(jié)奏,，小朋友們來模仿,，好不好？

師生活動：老師敲擊節(jié)奏,，學(xué)生模仿,。（咚咚咚咚嗆）

師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，鑼鼓在我國的傳統(tǒng)慶?；顒又羞\用的非常多,，現(xiàn)在我們來欣賞春節(jié)中人們慶賀的場面,。

師：這是我們的傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)，小朋友們都看到了什么,？你們在春節(jié)中又都干些什么（學(xué)生回答）

師：今天讓我們來學(xué)唱這首歌曲《過新年》,，讓我們再次欣賞一遍。

師：現(xiàn)在同學(xué)們拿起手中的打擊樂器,，隨著音樂在鑼鼓敲擊處模仿?lián)舸?。（學(xué)生用樂器敲擊）

師：現(xiàn)在小朋友們隨老師朗讀歌詞（學(xué)生按節(jié)奏隨讀）

師：小朋友們讀得這么好，大家想不想唱一唱,？

師：小朋友們隨老師唱,，在唱的時候，大家可以加上動作（學(xué)生隨師唱）

師：放鞭炮時應(yīng)快速,，所以大家在演唱此處時在注意,，這里的歌詞比前面的密集。不要和前面的一樣,。（師示范演唱）

師：現(xiàn)在我們小朋友分成兩組,，一組來為歌曲編配打擊樂伴奏，一組小朋友來為歌曲編排動作,。

師生活動：學(xué)生用打擊樂器配伴奏,，老師指導(dǎo)學(xué)生表演秧歌舞及其它動作。

師：過新年慶?；顒蝇F(xiàn)在開始,，讓我們一起跳起來，奏起來,。

師生活動：師生共同表演

同學(xué)們表現(xiàn)的非常好,，老師從你們的創(chuàng)作表演中感受到你們對節(jié)日的喜愛，讓我們一起來迎接我們的傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)（播放《過新年》音樂,，小朋友們隨音樂走出教室）

《過新年》