作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

大班的音樂活動教案及反思篇一

1．學唱歌曲《喇叭花》，并嘗試用不同的形式進行歌唱,。

2．感受北京童謠的韻味,，激發(fā)幼兒進一步演唱的愿望,。

認識四季的花、多媒體課件,、《喇叭花》伴奏音樂,。

1．欣賞課件、說說喜歡的花,。

（1）提問：看看這些花兒你們都認識嗎,？

師：看，我把他們分了一分,。（課件圖片）看一下,，哪個季節(jié)的花少了？

1．結合多媒體課件初步欣賞,，完整感受歌曲,。

2．摘句練習，熟悉歌詞,。

3．聽辨對比,，感受京味。

（1）師：這首歌就是一首北方的兒歌,，唱起來,，很有北京味兒，我們叫它京味兒,。叫什么,？（京味兒）。

（3）師：能不能試試看,，用這個兒化音來唱一唱,。我們來做一回北京人行不行？好,，起立,，咱們一起來試試！（幼兒嘗試演唱）,。

演

4．結合課件學唱歌曲,，唱出京味兒。

1．領唱和齊唱,。

2．小組唱,。

3．說唱。

4．接唱,。

律動《鍛煉身體》,。

喇叭花的小喇叭一吹，小朋友都起床了,，早早地來到草地上鍛煉身體,，我們也去鍛煉鍛煉吧,！

大班的音樂活動教案及反思篇二

活動目標：

1、初步理解歌詞內容,，感受說唱的特點,，能夠有節(jié)奏的說唱。

2,、用連貫親切,、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，領略漢字的源遠流長及歌曲所表達的自豪之情,。

活動準備：

有關中國漢字演變的視頻,。

教師教學資源《中國字》。

活動建議：

一,、組織幼兒談話并通過觀看相關視頻和圖片,，了解中國漢字的魅力，激發(fā)幼兒對漢字的興趣,。

二,、引導幼兒完整欣賞歌曲，熟悉旋律,。說一說歌曲里唱的什么,。

三,、欣賞歌曲念白部分,，并初步學習歌曲中的念白。

（1）請幼兒說說歌曲中突出了哪些字,？你們都認識哪些字,？

（2）再次欣賞歌曲念白部分，教師邊聽歌曲念白部分邊出示相應圖片（漢字處出示漢字卡片,，上,、中、下······）幼兒根據教師提示跟隨音樂說念白,。

（3）再次熟悉歌曲,，跟說念白部分。

四,、初步學唱歌曲,，感受歌曲歡快優(yōu)美的風格。

（1）欣賞歌曲演唱部分,，并初步學唱歌曲,。

（2）運用跟唱、輕聲唱等多種形式進行學習演唱歌曲,。

（3）引導幼兒用自然整齊的聲音,，有感情地演唱歌曲,，在教師和幼兒完整演唱中教師要逐步退出。

五,、教師和幼兒共同演唱,，感受歌曲活潑輕松快樂的情緒。

（1）師幼一起演唱,。

（2）自由表演唱,。

（3）領唱與合唱。

活動延伸：

尋找生活中我們喜歡和認識的漢字,，并嘗試進行漢字創(chuàng)意畫,。

大班的音樂活動教案及反思篇三

奧地利音樂家安德松名曲《鐘表店》詼諧、幽默,，是孩子們感興趣的音樂類型,。且節(jié)奏感強，有明顯,、特別的音樂點,，用作音樂欣賞活動或音樂律動都是很不錯的素材。

本學期,，孩子們上大班了,，大班的孩子由于年齡特點，對那些抽象,、平板的講述是很難產生興趣的,，所以,我在教學中就用生動、形象的體態(tài)語言來進行授課,。不僅通過靈活的眼神,、活潑的語氣、夸張的動作來吸引孩子們的注意力,，運用多媒體的形式,，為全體幼兒呈現音樂形象，也是很生動,，吸引孩子的,。這樣的方式讓孩子們逐漸對音樂產生了興趣,并有了強烈的學習欲望。

(一)活動目標：

1,、感受樂曲中詼諧快樂,、熱烈喜悅的情緒變化。

2,、了解音樂的結構及背景,，熟悉音樂中的勻速節(jié)奏。

3,、體驗樂曲的不同音樂韻律,，能根據特別的音樂點變換動作,。

（二）活動準備：

ppt、音樂《鐘表店》,、魔法棒,、花仙子掛牌、動物鐘表頭飾若干,。

（三）活動過程：

1,、鐘表店情境導入，激發(fā)幼兒興趣,。

（1）播放課件,，引導幼兒觀察各種鐘的形態(tài)。

師：

我發(fā)現了一個漂亮的鐘表店,，你們想來參觀一下嗎,？

這里面的鐘表你們都見過嗎？

（2）引導幼兒判斷鐘表發(fā)出的特別聲響,。

（導入環(huán)節(jié),，為了讓幼兒進入《鐘表店》的情境中，我用多媒體創(chuàng)設了一個聲像并茂的鐘表店情境,，其中插入了許多鐘表的音效,，孩子們參觀“鐘表店”的過程中，不僅十分感興趣,，也熟悉了音樂xx別的音樂點,。）。

2,、欣賞其中一段《鐘表店》,，感受樂曲的節(jié)奏及旋律,。

（1）體驗樂曲中詼諧快樂,、熱烈喜悅的情緒變化。

提問：

這首音樂聽起來感覺怎么樣,？

聰明的你們從這首音樂里發(fā)現了什么事,？

（2）結合動畫自編故事，引導幼兒再次感受歌曲旋律,。

（相對來說,，音樂是一個看不見，摸不著的抽象物體,，這個環(huán)節(jié)中,，把音樂用動畫的'形式展現在幼兒面前，更加直觀的讓孩子們了解感受音樂的詼諧幽默與趣味美,。傳統教學中的圖譜是一個個出示的,，但音樂是生動,，富有變化的，死板的圖譜常常不能讓幼兒感受到它的變化和美感,。本次欣賞和律動中,，我將圖譜上的部分圖示設計成可變化的強調效果，使幼兒明顯的感受到該音樂點的變化和聲音的美,，這也是信息化技術運用于教學活動中的一大益處,。）。

3,、結合圖譜分段欣賞音樂,，引導幼兒自由表述對音樂的感覺。

（1）欣賞第一段音樂,，感受音樂中的勻速節(jié)奏,。

師：

午夜鐘聲響起的時候，小鐘表們都做什么了呀,？

這段音樂給你什么感覺,？

我們一起起立，站在小椅子前面,，學學小鐘表的舞蹈吧,！

（2）欣賞第二段音樂，感受音樂的柔和變化,。

師：跳完了鐘表舞,，它們的好朋友誰來了呀？（花仙子）聽聽看你們猜的對嗎,？

這段音樂里你又聽出了什么,？

花仙子帶著鐘表們飛翔著跳舞，玩的很開心?，F在我就是花仙子,，請小鐘表們跟著我一起跟著音樂做美麗的動作吧！

（3）欣賞第三段音樂,，熟悉主旋律的勻速節(jié)奏,。

師：時間過的真快啊，花仙子要走了,，小鐘表們又跳起了好看的鐘表舞,。

這段音樂和哪段一樣呢？聽起來像什么,？

可以用什么動作來表示,？我們一起來試試吧！

（4）欣賞第四段音樂，感受音樂xx別的音樂點,。

師：接下來的這段音樂很特別,，快豎起小耳朵認真聽。

提問：

你聽完心里有什么感覺呢,？

剛才的這段音樂中,，哪里很特別？

師：這段音樂里是誰來參加鐘表們的舞會啦,？（小巫師）,，她有一根神奇的魔法棒，碰到誰,，誰就會變動作,，我要來試試看，這些小鐘表厲害,。

（5）欣賞最后一段音樂,，掌握音樂中的勻速節(jié)奏。

提問：這一段音樂又和哪段重復了呢,？也是鐘表們在跳鐘表舞吧,？

師：我們一起來跟著節(jié)奏，用好看的動作表示吧,！

（我們強調,，在音樂活動中，要充分調動幼兒的各種感官來感受音樂,、表現音樂,，根據鐘表的指針的特點，我們設計了一些好看的動作來表現音樂的不同旋律,。在這樣富有趣味的過程中,，孩子們和音樂盡情互動著，并熟悉了《鐘表店》的旋律及段落,。）,。

4、觀察完整圖譜,，了解音樂結構及背景,。

（1）介紹了解音樂背景,。

師：這一整首音樂里有許多鐘表在跳舞,，它是一個外國的音樂家安德松，有天晚上路過一個鐘表店的時候寫出來的,，所以這首音樂的名字就叫《鐘表店》,。

（2）觀察圖譜，了解音樂結構,。

提問：

這首音樂可以分成幾段,？

哪幾段聽起來是一樣的,？

哪一段最歡快？

哪一段比較柔和,？

5,、根據動物鐘表形象，隨音樂完整表演,。

（孩子用動作表現出了樂曲中個別動物的動作,。這時我鼓勵幼兒隨著樂曲中動物角色的變換,發(fā)揮想象,大膽地自編動作,使幼兒在邊聽邊想邊做的過程中感知音樂,表現音樂。）,。

大班的音樂活動教案及反思篇四

1,、理解歌詞的內容，初步感受附點音符,，能用自然好聽的聲音學唱歌曲,。

2、初步學習創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作,，嘗試用自己獨特的表達方式來創(chuàng)造,、表現音樂內容。

3,、懂得關心父母,，幫父母做一些力所能及的事情，享受自我服務帶來的快樂,。

錄音磁帶,，節(jié)奏卡。

1,、組織幼兒談話,，引入歌曲，激發(fā)愛媽媽的情感,。

（1）引導幼兒回憶,，講述生活中媽媽對自己的照顧。

（2）組織幼兒討論：可以用什么方法表達自己對媽媽的愛,？鼓勵幼兒用不同的方式大膽表達出自己的愛,，如：肢體動作（抱一抱，親一親）,，做一件小事,，展示自己的本事，說關心的話語,，送禮物等,。

2、教師范唱，引導幼兒理解歌詞的內容,。

教師范唱后,，引導幼兒說出歌詞的內容，并出示相應的圖片,，幫助幼兒理解,，記憶歌詞。

3,、學唱歌曲,，能用自然好聽的聲音演唱。

（1）教師再次演唱歌曲,，請幼兒跟著音樂的節(jié)奏拍手,。

（2）幼兒和老師一起演唱歌曲。附點音符部分,，教師可根據幼兒掌握的情況,，指導幼兒進行聯系。

（3）幼兒有表情的演唱歌曲,，如“自己的事我會做了”“要唱的自豪”“不再麻煩你呀,，親愛的好媽媽’要唱的充滿感情。

4,、鼓勵幼兒創(chuàng)造性的表現歌曲,。

鼓勵幼兒除了表演歌曲中所說的事情外，再創(chuàng)編其它動作（如：洗臉,，洗澡等）,，邊唱邊表演。

小結：你們自己會做那么多是事情,，媽媽一定很高興,，希望你們今后無論在家里還是在幼兒園都能做好自己的事情，不麻煩別人,。

大班的音樂活動教案及反思篇五

1,、初步理解歌詞內容，感受說唱的特點,，能夠有節(jié)奏的說唱,。

2、用連貫親切,、優(yōu)美的聲音演唱歌曲,，領略漢字的源遠流長及歌曲所表達的自豪之情。

有關中國漢字演變的視頻,。

教師教學資源《中國字》,。

一,、組織幼兒談話并通過觀看相關視頻和圖片,，了解中國漢字的魅力,，激發(fā)幼兒對漢字的興趣。

二,、引導幼兒完整欣賞歌曲,，熟悉旋律。說一說歌曲里唱的什么,。

三,、欣賞歌曲念白部分，并初步學習歌曲中的念白,。

（1）請幼兒說說歌曲中突出了哪些字,？你們都認識哪些字？

（2）再次欣賞歌曲念白部分,，教師邊聽歌曲念白部分邊出示相應圖片（漢字處出示漢字卡片,，上、中,、下······）幼兒根據教師提示跟隨音樂說念白,。

（3）再次熟悉歌曲，跟說念白部分,。

四,、初步學唱歌曲，感受歌曲歡快優(yōu)美的風格,。

（1）欣賞歌曲演唱部分,，并初步學唱歌曲。

（2）運用跟唱,、輕聲唱等多種形式進行學習演唱歌曲,。

（3）引導幼兒用自然整齊的聲音，有感情地演唱歌曲,，在教師和幼兒完整演唱中教師要逐步退出,。

五、教師和幼兒共同演唱,，感受歌曲活潑輕松快樂的情緒,。

（1）師幼一起演唱。

（2）自由表演唱,。

（3）領唱與合唱,。

尋找生活中我們喜歡和認識的漢字，并嘗試進行漢字創(chuàng)意畫,。

大班的音樂活動教案及反思篇六

1．了解壯族人民喜愛“對歌”的風俗,。

2．學會領唱,、對唱，培養(yǎng)即興創(chuàng)編歌詞的興趣,。

影片《劉三姐》的vcd,，對歌的掛圖,，壯族音樂《小金風》《什么水面打筋斗》,。

1．復習壯族舞蹈《小金風》。

2．欣賞影片《劉三姐》片段,，講述劉三姐與阿牛哥,、莫老爺,、秀才們對歌的故事，了解廣西壯族人民愛對歌的風俗習慣,。然后討論對山歌的形式以及壯族的服飾,、道具等。

3．欣賞對歌的音樂《什么水面打筋斗》,。

(1)聽錄音,，要求幼兒安靜仔細地聽。

(2)教師以猜謎語的形式引導幼兒理解歌中的內容,，如“什么水面打筋斗”“什么水面起高樓”“什么水面撐雨傘”“什么水面共白頭”,。

4．學唱歌曲《什么水面打筋斗》。

(1)整體教唱歌曲,，要求幼兒唱好附點音符和切分音符,。

(2)教師唱領唱部分，幼兒集體唱齊唱部分,。

5．學習創(chuàng)編歌詞,。

(1)教師示范創(chuàng)編歌詞，例如“什么有腳不走路”……

(2)幼兒學習創(chuàng)編歌詞,。

1．扮演壯族娃娃,，充分感受對山歌的樂趣。

2．加深對領唱和對唱的理解,。

壯族服裝及首飾,；繡球、花傘,、扇子,、秀才帽、扁擔等道具,；音樂《什么水面打筋斗》,。

1．復習歌曲《什么水面打筋斗》。

2．《對山歌》游戲,。

引導并鼓勵幼兒利用投放的道具,、壯族服飾等,，把自己打扮成壯族娃娃，進行自我即興表演,，也可用樂器作即興伴奏,。

“對山歌”的表現形式可分為：

(1)齊唱，要求用自然的聲音唱出山歌優(yōu)美的旋律,。

(2)教師領唱,，幼兒集體齊唱,。

(3)幼兒分男女進行對歌,，要求對歌銜接緊湊，并要求在“(眾)嗨,，打筋斗”“(眾)嗨,，起高樓”等處，唱得有力,、整齊,。

(4)也可把幼兒分成男女隊玩《對歌》游戲：先按原歌曲進行對歌，唱對的一方掛上一繡球,，然后兩隊創(chuàng)編歌詞進行對唱,。當a方唱出問題，b方對不上歌時,，a方可加一個繡球,，最后決出優(yōu)勝隊。

在區(qū)角活動中,，幼兒穿上民族服飾,，自由組合進行小組對唱或兩人對唱，還可到美工角繪畫民族小娃娃,。

大班的音樂活動教案及反思篇七

雅典奧運會結束后,，小朋友對體育運動可感興趣了，有的說"我喜歡當足球運動員",，有的說"我喜歡當羽毛球運動員,、跳水運動員……"。根據小朋友的興趣,，我設計了音樂活動《小球星》,，讓小朋友在學唱歌曲中，激發(fā)從小愛運動,，長大當運動員明星的愿望,，同時向幼兒宣傳北京奧運會、支持北京奧運,，培養(yǎng)幼兒的愛國主義精神和體育精神,。

1,、感受歌曲歡快的'情緒，初步學唱歌曲,。

2,、嘗試在間奏中加入吶喊語，增添歌曲的氣氛,。

3,、唱出對足球的熱愛，表達孩子對2008年北京奧運的向往之情,。

1,、中國對其他國家足球比賽的錄象。

2,、足球一個,、錄音帶、快板,。

（一）律動《健身操》,。

幼兒聽音樂做各種健身動作進活動室。

（二）發(fā)聲練習師：我們一起去看足球比賽,，為他們加油,，我們先練練嗓子。

（三）學唱歌曲,。

1,、看球賽，激發(fā)孩子對足球的興趣,。

2,、老師第一次有節(jié)奏地打快板念歌詞，

3,、第二次小朋友小聲地跟老師一起念（為學習歌曲做準備）,。

4、師："我還可以把它變成一首好聽的歌呢,！你聽?。ㄐ蕾p錄音機演唱）。緊接著老師配鋼琴演唱歌曲,。

5,、幼兒學唱歌曲師："歌曲的名字叫小球星，我們一起來唱一唱"（幼兒演唱1-2次）難句抽出來重點指導,。

6,、幼兒聽著音樂完整的表演一遍，要求邊唱歌曲邊表演,。

7,、引導幼兒嘗試在間奏中加入吶喊語與相應的動作,。

8、完整的表演一次,。

（四）結束師："小朋友我們也要加油?。o,！一起去踢球吧,！",。

大班的音樂活動教案及反思篇八

教師提供豐富的活動材料(各色布袋,、多個竹圈、塑料瓶,、彩圈、彩帶等),，并且鼓勵幼兒大膽嘗試,，體驗戶外體育活動的樂趣,。

培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好,。

體驗人多力量大,，同伴間應該相互合作的情感,。

1,、提供豐富的活動材料,，設置各類障礙("獨木橋""小山""小河""山洞"等),。

2、創(chuàng)設輕松愉快的活動氣氛,，播放活潑歡樂的音樂,。利用游戲的形式，引導幼兒參觀各種活動區(qū),，初步了解活動區(qū)里的玩具及基本玩法,。

3、熱身運動：大森林里要評選"本領最棒的小動物"啦,。小動物都要去活動場練本領，先來做一下"運動操"。(播放活潑的音樂,，做動物模仿操),。

4、熟悉活動場：引導幼兒初步了解活動玩具的`主要特征,，認識設置的相關障礙物,。

在輕松愉快的氣氛下,，鼓勵幼兒再次去大膽嘗試各種活動,。

1,、鼓勵幼兒獨自或結伴合作活動，進一步體驗戶外活動的樂趣,。

2,、幼兒個別展示，集體嘗試,，老師鼓勵表揚積極參與活動的幼兒,。

a、用彩條鋪條"小路"練習走路,。

b,、套著彩色布袋學"小袋鼠"跳，學"小泥鰍"滾草地,。

c,、把"小太陽"(飛碟)頂在頭上學雜技叔叔平衡走(平穩(wěn)行走)，發(fā)展幼兒平衡能力,。也可以把小飛碟投向空中,，練習手臂投擲動作。

大森林評選"本領最棒小動物"活動開始啦,。請小動物表演自己的本領,。

1、引導幼兒熟悉游戲情景(竹圈搭成的"山洞""獨木橋",、兩根長軟棍搭成的"小溝",、彩帶鋪的"小河"等,。

2,、鼓勵幼兒自由結伴或獨自選擇活動,。

a、鉆爬區(qū)：引導幼兒學"小烏龜",，爬過"草地",，過"小橋"，鉆"山洞",。

b、跳躍區(qū)：引導幼兒學"小白兔",，變換各種方法跳過"小河""小溝",。

c,、平衡區(qū)：引導幼兒學雜技表演,，頂著"小太陽"(飛碟)走各種小路。

d、投擲區(qū)：引導幼兒選擇不同的輔助材料(比如沙包,、小飛碟等),，向"大灰狼"投擲,，打敗"大灰狼"(圖片)。

3,、開展鞏固游戲的活動,。

大森林中發(fā)出緊急通告：許多小白兔被大灰狼抓起來了,，讓小動物們去救救他們吧。

利用各種活動材料(布袋,、彩圈、飛碟,、沙包等)，爬(滾)過一片"草地",，走過"小橋"跳過"小河",，跨過"小溝",，鉆過"山洞"，到達"大灰狼"的家，以擊中"大灰狼"救出"小動物"為勝利,。

由于教師創(chuàng)設了豐富的活動區(qū)域和材料,，幼兒能主動積極地參與活動，活動中情緒高漲,，敢于嘗試各種活動,。不足之處是，教師要充分考慮到幼兒在戶外活動中的安全(器具安全,，場地安全),，活動中適當調節(jié)好幼兒的運動量。

幼兒視游戲為生命,。孩子在游戲中投入了大量的體力和精力,，他們渴望得到更大的空間，能夠更自主地選擇活動項目和合作伙伴,。教師創(chuàng)設與教育相適應的戶外活動環(huán)境,，無疑是為兒童的身體運動提供物質基礎,，為他們的身心健康發(fā)展提供活動的機會。

通過快樂的活動,，能激發(fā)孩子對戶外體育活動的興趣,，引導幼兒積極主動地參與活動，嘗試多種戶外體育活動,，從中體驗活動的快樂,。

大班的音樂活動教案及反思篇九

技能目標：能選擇合適的樂器為歌曲伴奏。

情感目標：感受歌曲中活潑,、詼諧的性質,，會用身體動作表現歌曲的節(jié)奏。

活動重點：能用身體動作表現歌曲的節(jié)奏,。

活動難點：會選擇合適的打擊樂為樂器伴奏,。

導入：

通過故事，引出課題,。

（出示蝸牛與黃鸝鳥）對,，有一天，小蝸牛背著重重的'殼來到了一顆葡萄樹下,，這時候一只黃鸝鳥高高興興地也飛過來了停在了葡萄樹上，但是這時候發(fā)生了一件事情,，到底發(fā)生了什么事情呢,，接下來我們來聽一聽音樂就知道了！

基本環(huán)節(jié)：

聆聽歌曲使幼兒第一次感受歌曲的節(jié)奏,。

一,、（出示圖片）。

1,、小蝸牛也想爬到哪里去呢,？它有又是怎樣爬的呢？

幼：阿黃阿黃鸝兒不要笑,，等我爬上它就成熟了同時引導幼兒唱一唱,。

二、看圖譜用動作表現出歌曲的節(jié)奏,。

1,、“其實蝸牛與黃鸝鳥也給我們準備了很多動作，咦,，躲到哪里去了呢,？”

2、（出示圖譜）圖譜上面畫了些什么呢,，請你找一找幼：有拍手,、搭肩、跺腳。

師：原來蝸牛和黃鸝鳥想讓小朋友也來學一學它們的動作,。

3,、引導幼兒學會看圖譜做動作，教師邊示范做動作,。

4,、接下來我們聽著音樂一起來學一學蝸牛和黃鸝鳥吧！（全體幼兒一起跟著音樂做動作）,。

5,、幼兒互相合作打節(jié)奏（面對面拍手）。

結束：

打擊樂合奏,。

大班的音樂活動教案及反思篇十

1.通過節(jié)奏樂《木偶大聚會》,，讓幼兒感受樂曲明快、含蓄的性質,，分析樂曲的結構,，體驗演奏活動中合作的快樂。

2.引導幼兒看圖譜表現樂曲的節(jié)奏,，初步掌握看指揮演奏的方法,。

感受樂曲的情緒，體驗演奏樂器的快樂,。

互相傾聽,，協調音色。

樂器,、音樂,、圖譜。

一,、開始部分,。

1.組織幼兒做端，準備上課,。

2.教師談話,，引出課題。

快樂的音樂響起來了,，木偶家族即將進行盛大的聚會,，你們看誰來了？

二,、基本部分,。

1.引導幼兒欣賞音樂，并完整感受,。

提問：你覺得這首音樂是怎么樣的,？好像在干什么,？

2.再次欣賞音樂進一步感受樂曲性質。

介紹：樂曲的作者,、名稱及內容,。

3.熟悉圖譜。

4.匹配樂曲,。

5.請幼兒按圖譜打節(jié)奏,。

6.引導幼兒隨音樂看圖譜打節(jié)奏。

7.徒手練習,。

（1）手打樂曲的動作,，嘴發(fā)樂曲的聲音，看圖譜練習一遍,。

（2）看指揮,，分樂器練習。

（3）提出要求進一步練習,。

8.配器演奏,。

（1）輕輕拿出樂器，注意指揮的手勢,，看指揮演奏,。

討論：演奏的效果，提出要求注意的地方,。

（2）提高要求,，再演奏一次，提醒幼兒互相傾聽,。

（3）鼓勵幼兒自由選擇，交換樂曲演奏,。

9.引導幼兒看指揮,，完整演奏，活動自然結束,。

三,、結束部分。

1.教師總結,，對本節(jié)課表現好的幼兒進行表揚,。

2.收拾用具，下課休息,。