作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

大班的音樂活動(dòng)教案及反思篇一

1．學(xué)唱歌曲《喇叭花》，并嘗試用不同的形式進(jìn)行歌唱,。

2．感受北京童謠的韻味，激發(fā)幼兒進(jìn)一步演唱的愿望,。

認(rèn)識(shí)四季的花,、多媒體課件,、《喇叭花》伴奏音樂。

1．欣賞課件,、說說喜歡的花,。

（1）提問：看看這些花兒你們都認(rèn)識(shí)嗎？

師：看,，我把他們分了一分,。（課件圖片）看一下，哪個(gè)季節(jié)的花少了,？

1．結(jié)合多媒體課件初步欣賞,，完整感受歌曲。

2．摘句練習(xí),，熟悉歌詞,。

3．聽辨對(duì)比，感受京味,。

（1）師：這首歌就是一首北方的兒歌,，唱起來，很有北京味兒,，我們叫它京味兒,。叫什么？（京味兒）,。

（3）師：能不能試試看,，用這個(gè)兒化音來唱一唱。我們來做一回北京人行不行,？好，起立,，咱們一起來試試?。ㄓ變簢L試演唱）。

演

4．結(jié)合課件學(xué)唱歌曲,，唱出京味兒,。

1．領(lǐng)唱和齊唱。

2．小組唱,。

3．說唱,。

4．接唱。

律動(dòng)《鍛煉身體》,。

喇叭花的小喇叭一吹,，小朋友都起床了，早早地來到草地上鍛煉身體,，我們也去鍛煉鍛煉吧,！

大班的音樂活動(dòng)教案及反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步理解歌詞內(nèi)容，感受說唱的特點(diǎn),，能夠有節(jié)奏的說唱,。

2、用連貫親切,、優(yōu)美的聲音演唱歌曲,，領(lǐng)略漢字的源遠(yuǎn)流長及歌曲所表達(dá)的自豪之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)中國漢字演變的視頻,。

教師教學(xué)資源《中國字》,。

活動(dòng)建議：

一、組織幼兒談話并通過觀看相關(guān)視頻和圖片,，了解中國漢字的魅力,，激發(fā)幼兒對(duì)漢字的興趣。

二,、引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲,，熟悉旋律。說一說歌曲里唱的什么,。

三,、欣賞歌曲念白部分，并初步學(xué)習(xí)歌曲中的念白,。

（1）請(qǐng)幼兒說說歌曲中突出了哪些字,？你們都認(rèn)識(shí)哪些字？

（2）再次欣賞歌曲念白部分,，教師邊聽歌曲念白部分邊出示相應(yīng)圖片（漢字處出示漢字卡片,，上、中,、下······）幼兒根據(jù)教師提示跟隨音樂說念白,。

（3）再次熟悉歌曲，跟說念白部分,。

四,、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快優(yōu)美的風(fēng)格,。

（1）欣賞歌曲演唱部分,，并初步學(xué)唱歌曲。

（2）運(yùn)用跟唱,、輕聲唱等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)演唱歌曲,。

（3）引導(dǎo)幼兒用自然整齊的聲音，有感情地演唱歌曲,，在教師和幼兒完整演唱中教師要逐步退出,。

五,、教師和幼兒共同演唱，感受歌曲活潑輕松快樂的情緒,。

（1）師幼一起演唱,。

（2）自由表演唱。

（3）領(lǐng)唱與合唱,。

活動(dòng)延伸：

尋找生活中我們喜歡和認(rèn)識(shí)的漢字,，并嘗試進(jìn)行漢字創(chuàng)意畫。

大班的音樂活動(dòng)教案及反思篇三

奧地利音樂家安德松名曲《鐘表店》詼諧,、幽默,，是孩子們感興趣的音樂類型。且節(jié)奏感強(qiáng),，有明顯,、特別的音樂點(diǎn)，用作音樂欣賞活動(dòng)或音樂律動(dòng)都是很不錯(cuò)的素材,。

本學(xué)期,，孩子們上大班了，大班的孩子由于年齡特點(diǎn),，對(duì)那些抽象,、平板的講述是很難產(chǎn)生興趣的，所以,我在教學(xué)中就用生動(dòng),、形象的體態(tài)語言來進(jìn)行授課,。不僅通過靈活的眼神、活潑的語氣,、夸張的動(dòng)作來吸引孩子們的注意力,，運(yùn)用多媒體的形式，為全體幼兒呈現(xiàn)音樂形象,，也是很生動(dòng),，吸引孩子的。這樣的方式讓孩子們逐漸對(duì)音樂產(chǎn)生了興趣,并有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,。

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂曲中詼諧快樂,、熱烈喜悅的情緒變化,。

2、了解音樂的結(jié)構(gòu)及背景,，熟悉音樂中的勻速節(jié)奏,。

3、體驗(yàn)樂曲的不同音樂韻律,，能根據(jù)特別的音樂點(diǎn)變換動(dòng)作,。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt,、音樂《鐘表店》、魔法棒,、花仙子掛牌,、動(dòng)物鐘表頭飾若干。

（三）活動(dòng)過程：

1,、鐘表店情境導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣。

（1）播放課件,，引導(dǎo)幼兒觀察各種鐘的形態(tài),。

師：

我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)漂亮的鐘表店，你們想來參觀一下嗎,？

這里面的鐘表你們都見過嗎,？

（2）引導(dǎo)幼兒判斷鐘表發(fā)出的特別聲響。

（導(dǎo)入環(huán)節(jié),，為了讓幼兒進(jìn)入《鐘表店》的情境中,，我用多媒體創(chuàng)設(shè)了一個(gè)聲像并茂的鐘表店情境，其中插入了許多鐘表的音效,，孩子們參觀“鐘表店”的過程中,，不僅十分感興趣，也熟悉了音樂xx別的音樂點(diǎn),。）,。

2、欣賞其中一段《鐘表店》,，感受樂曲的節(jié)奏及旋律,。

（1）體驗(yàn)樂曲中詼諧快樂、熱烈喜悅的情緒變化,。

提問：

這首音樂聽起來感覺怎么樣,？

聰明的你們從這首音樂里發(fā)現(xiàn)了什么事？

（2）結(jié)合動(dòng)畫自編故事,，引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲旋律,。

（相對(duì)來說，音樂是一個(gè)看不見,，摸不著的抽象物體,，這個(gè)環(huán)節(jié)中，把音樂用動(dòng)畫的'形式展現(xiàn)在幼兒面前,，更加直觀的讓孩子們了解感受音樂的詼諧幽默與趣味美,。傳統(tǒng)教學(xué)中的圖譜是一個(gè)個(gè)出示的，但音樂是生動(dòng)，富有變化的,，死板的圖譜常常不能讓幼兒感受到它的變化和美感,。本次欣賞和律動(dòng)中，我將圖譜上的部分圖示設(shè)計(jì)成可變化的強(qiáng)調(diào)效果,，使幼兒明顯的感受到該音樂點(diǎn)的變化和聲音的美,，這也是信息化技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中的一大益處。）,。

3,、結(jié)合圖譜分段欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒自由表述對(duì)音樂的感覺,。

（1）欣賞第一段音樂,，感受音樂中的勻速節(jié)奏。

師：

午夜鐘聲響起的時(shí)候,，小鐘表們都做什么了呀,？

這段音樂給你什么感覺？

我們一起起立,，站在小椅子前面,，學(xué)學(xué)小鐘表的舞蹈吧！

（2）欣賞第二段音樂,，感受音樂的柔和變化,。

師：跳完了鐘表舞，它們的好朋友誰來了呀,？（花仙子）聽聽看你們猜的對(duì)嗎,？

這段音樂里你又聽出了什么？

花仙子帶著鐘表們飛翔著跳舞,，玩的很開心?，F(xiàn)在我就是花仙子，請(qǐng)小鐘表們跟著我一起跟著音樂做美麗的動(dòng)作吧,！

（3）欣賞第三段音樂,，熟悉主旋律的勻速節(jié)奏。

師：時(shí)間過的真快啊,，花仙子要走了,，小鐘表們又跳起了好看的鐘表舞。

這段音樂和哪段一樣呢,？聽起來像什么,？

可以用什么動(dòng)作來表示？我們一起來試試吧,！

（4）欣賞第四段音樂，感受音樂xx別的音樂點(diǎn)。

師：接下來的這段音樂很特別,，快豎起小耳朵認(rèn)真聽,。

提問：

你聽完心里有什么感覺呢？

剛才的這段音樂中,，哪里很特別,？

師：這段音樂里是誰來參加鐘表們的舞會(huì)啦？（小巫師）,，她有一根神奇的魔法棒,，碰到誰，誰就會(huì)變動(dòng)作,，我要來試試看,，這些小鐘表厲害。

（5）欣賞最后一段音樂,，掌握音樂中的勻速節(jié)奏,。

提問：這一段音樂又和哪段重復(fù)了呢？也是鐘表們在跳鐘表舞吧,？

師：我們一起來跟著節(jié)奏,，用好看的動(dòng)作表示吧！

（我們強(qiáng)調(diào),，在音樂活動(dòng)中,，要充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官來感受音樂、表現(xiàn)音樂,，根據(jù)鐘表的指針的特點(diǎn),，我們設(shè)計(jì)了一些好看的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的不同旋律。在這樣富有趣味的過程中,，孩子們和音樂盡情互動(dòng)著,，并熟悉了《鐘表店》的旋律及段落。）,。

4,、觀察完整圖譜，了解音樂結(jié)構(gòu)及背景,。

（1）介紹了解音樂背景,。

師：這一整首音樂里有許多鐘表在跳舞，它是一個(gè)外國的音樂家安德松,，有天晚上路過一個(gè)鐘表店的時(shí)候?qū)懗鰜淼?，所以這首音樂的名字就叫《鐘表店》。

（2）觀察圖譜,，了解音樂結(jié)構(gòu),。

提問：

這首音樂可以分成幾段,？

哪幾段聽起來是一樣的？

哪一段最歡快,？

哪一段比較柔和,？

5、根據(jù)動(dòng)物鐘表形象,，隨音樂完整表演,。

（孩子用動(dòng)作表現(xiàn)出了樂曲中個(gè)別動(dòng)物的動(dòng)作。這時(shí)我鼓勵(lì)幼兒隨著樂曲中動(dòng)物角色的變換,發(fā)揮想象,大膽地自編動(dòng)作,使幼兒在邊聽邊想邊做的過程中感知音樂,表現(xiàn)音樂,。）,。

大班的音樂活動(dòng)教案及反思篇四

1、理解歌詞的內(nèi)容,，初步感受附點(diǎn)音符,，能用自然好聽的聲音學(xué)唱歌曲。

2,、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作,，嘗試用自己獨(dú)特的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容,。

3,、懂得關(guān)心父母，幫父母做一些力所能及的事情,，享受自我服務(wù)帶來的快樂,。

錄音磁帶，節(jié)奏卡,。

1,、組織幼兒談話，引入歌曲,，激發(fā)愛媽媽的情感,。

（1）引導(dǎo)幼兒回憶，講述生活中媽媽對(duì)自己的照顧,。

（2）組織幼兒討論：可以用什么方法表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛,？鼓勵(lì)幼兒用不同的方式大膽表達(dá)出自己的愛，如：肢體動(dòng)作（抱一抱,，親一親）,，做一件小事，展示自己的本事,，說關(guān)心的話語,，送禮物等。

2,、教師范唱,，引導(dǎo)幼兒理解歌詞的內(nèi)容,。

教師范唱后，引導(dǎo)幼兒說出歌詞的內(nèi)容,，并出示相應(yīng)的圖片,，幫助幼兒理解，記憶歌詞,。

3、學(xué)唱歌曲,，能用自然好聽的聲音演唱,。

（1）教師再次演唱歌曲，請(qǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)奏拍手,。

（2）幼兒和老師一起演唱歌曲,。附點(diǎn)音符部分，教師可根據(jù)幼兒掌握的情況,，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)系,。

（3）幼兒有表情的演唱歌曲,，如“自己的事我會(huì)做了”“要唱的自豪”“不再麻煩你呀,，親愛的好媽媽’要唱的充滿感情,。

4,、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲,。

鼓勵(lì)幼兒除了表演歌曲中所說的事情外，再創(chuàng)編其它動(dòng)作（如：洗臉,，洗澡等）,，邊唱邊表演。

小結(jié)：你們自己會(huì)做那么多是事情，媽媽一定很高興,，希望你們今后無論在家里還是在幼兒園都能做好自己的事情,，不麻煩別人,。

大班的音樂活動(dòng)教案及反思篇五

1、初步理解歌詞內(nèi)容,，感受說唱的特點(diǎn),，能夠有節(jié)奏的說唱。

2,、用連貫親切,、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，領(lǐng)略漢字的源遠(yuǎn)流長及歌曲所表達(dá)的自豪之情,。

有關(guān)中國漢字演變的視頻,。

教師教學(xué)資源《中國字》。

一,、組織幼兒談話并通過觀看相關(guān)視頻和圖片,，了解中國漢字的魅力，激發(fā)幼兒對(duì)漢字的興趣,。

二,、引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲，熟悉旋律,。說一說歌曲里唱的什么,。

三、欣賞歌曲念白部分,，并初步學(xué)習(xí)歌曲中的念白,。

（1）請(qǐng)幼兒說說歌曲中突出了哪些字,？你們都認(rèn)識(shí)哪些字,？

（2）再次欣賞歌曲念白部分，教師邊聽歌曲念白部分邊出示相應(yīng)圖片（漢字處出示漢字卡片,，上,、中,、下······）幼兒根據(jù)教師提示跟隨音樂說念白。

（3）再次熟悉歌曲,，跟說念白部分,。

四、初步學(xué)唱歌曲,，感受歌曲歡快優(yōu)美的風(fēng)格,。

（1）欣賞歌曲演唱部分,，并初步學(xué)唱歌曲,。

（2）運(yùn)用跟唱、輕聲唱等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)演唱歌曲,。

（3）引導(dǎo)幼兒用自然整齊的聲音,，有感情地演唱歌曲，在教師和幼兒完整演唱中教師要逐步退出,。

五,、教師和幼兒共同演唱，感受歌曲活潑輕松快樂的情緒,。

（1）師幼一起演唱,。

（2）自由表演唱。

（3）領(lǐng)唱與合唱。

尋找生活中我們喜歡和認(rèn)識(shí)的漢字,，并嘗試進(jìn)行漢字創(chuàng)意畫,。

大班的音樂活動(dòng)教案及反思篇六

1．了解壯族人民喜愛“對(duì)歌”的風(fēng)俗。

2．學(xué)會(huì)領(lǐng)唱,、對(duì)唱,，培養(yǎng)即興創(chuàng)編歌詞的興趣。

影片《劉三姐》的vcd,，對(duì)歌的掛圖,，壯族音樂《小金風(fēng)》《什么水面打筋斗》。

1．復(fù)習(xí)壯族舞蹈《小金風(fēng)》,。

2．欣賞影片《劉三姐》片段,，講述劉三姐與阿牛哥、莫老爺,、秀才們對(duì)歌的故事,，了解廣西壯族人民愛對(duì)歌的風(fēng)俗習(xí)慣。然后討論對(duì)山歌的形式以及壯族的服飾,、道具等,。

3．欣賞對(duì)歌的音樂《什么水面打筋斗》。

(1)聽錄音,，要求幼兒安靜仔細(xì)地聽,。

(2)教師以猜謎語的形式引導(dǎo)幼兒理解歌中的內(nèi)容，如“什么水面打筋斗”“什么水面起高樓”“什么水面撐雨傘”“什么水面共白頭”,。

4．學(xué)唱歌曲《什么水面打筋斗》,。

(1)整體教唱歌曲，要求幼兒唱好附點(diǎn)音符和切分音符,。

(2)教師唱領(lǐng)唱部分,，幼兒集體唱齊唱部分。

5．學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞,。

(1)教師示范創(chuàng)編歌詞,，例如“什么有腳不走路”……

(2)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

1．扮演壯族娃娃,，充分感受對(duì)山歌的樂趣,。

2．加深對(duì)領(lǐng)唱和對(duì)唱的理解。

壯族服裝及首飾,；繡球,、花傘、扇子,、秀才帽,、扁擔(dān)等道具,；音樂《什么水面打筋斗》。

1．復(fù)習(xí)歌曲《什么水面打筋斗》,。

2．《對(duì)山歌》游戲,。

引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒利用投放的道具、壯族服飾等,，把自己打扮成壯族娃娃,，進(jìn)行自我即興表演，也可用樂器作即興伴奏,。

“對(duì)山歌”的表現(xiàn)形式可分為：

(1)齊唱,，要求用自然的聲音唱出山歌優(yōu)美的旋律。

(2)教師領(lǐng)唱,，幼兒集體齊唱,。

(3)幼兒分男女進(jìn)行對(duì)歌，要求對(duì)歌銜接緊湊,，并要求在“(眾)嗨,，打筋斗”“(眾)嗨，起高樓”等處,，唱得有力,、整齊。

(4)也可把幼兒分成男女隊(duì)玩《對(duì)歌》游戲：先按原歌曲進(jìn)行對(duì)歌,，唱對(duì)的一方掛上一繡球,，然后兩隊(duì)創(chuàng)編歌詞進(jìn)行對(duì)唱。當(dāng)a方唱出問題,，b方對(duì)不上歌時(shí),，a方可加一個(gè)繡球，最后決出優(yōu)勝隊(duì),。

在區(qū)角活動(dòng)中,，幼兒穿上民族服飾，自由組合進(jìn)行小組對(duì)唱或兩人對(duì)唱,，還可到美工角繪畫民族小娃娃,。

大班的音樂活動(dòng)教案及反思篇七

雅典奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后，小朋友對(duì)體育運(yùn)動(dòng)可感興趣了,，有的說"我喜歡當(dāng)足球運(yùn)動(dòng)員",，有的說"我喜歡當(dāng)羽毛球運(yùn)動(dòng)員,、跳水運(yùn)動(dòng)員……",。根據(jù)小朋友的興趣，我設(shè)計(jì)了音樂活動(dòng)《小球星》,，讓小朋友在學(xué)唱歌曲中,，激發(fā)從小愛運(yùn)動(dòng),，長大當(dāng)運(yùn)動(dòng)員明星的愿望，同時(shí)向幼兒宣傳北京奧運(yùn)會(huì),、支持北京奧運(yùn),，培養(yǎng)幼兒的愛國主義精神和體育精神。

1,、感受歌曲歡快的'情緒,，初步學(xué)唱歌曲。

2,、嘗試在間奏中加入?yún)群罢Z,，增添歌曲的氣氛。

3,、唱出對(duì)足球的熱愛,，表達(dá)孩子對(duì)2008年北京奧運(yùn)的向往之情。

1,、中國對(duì)其他國家足球比賽的錄象,。

2、足球一個(gè),、錄音帶,、快板。

（一）律動(dòng)《健身操》,。

幼兒聽音樂做各種健身動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,。

（二）發(fā)聲練習(xí)師：我們一起去看足球比賽，為他們加油,，我們先練練嗓子,。

（三）學(xué)唱歌曲。

1,、看球賽,，激發(fā)孩子對(duì)足球的興趣。

2,、老師第一次有節(jié)奏地打快板念歌詞,，

3、第二次小朋友小聲地跟老師一起念（為學(xué)習(xí)歌曲做準(zhǔn)備）,。

4,、師："我還可以把它變成一首好聽的歌呢！你聽?。ㄐ蕾p錄音機(jī)演唱）,。緊接著老師配鋼琴演唱歌曲。

5,、幼兒學(xué)唱歌曲師："歌曲的名字叫小球星,，我們一起來唱一唱"（幼兒演唱1-2次）難句抽出來重點(diǎn)指導(dǎo),。

6、幼兒聽著音樂完整的表演一遍,，要求邊唱歌曲邊表演,。

7、引導(dǎo)幼兒嘗試在間奏中加入?yún)群罢Z與相應(yīng)的動(dòng)作,。

8,、完整的表演一次。

（四）結(jié)束師："小朋友我們也要加油??！go！一起去踢球吧,！",。

大班的音樂活動(dòng)教案及反思篇八

教師提供豐富的活動(dòng)材料(各色布袋、多個(gè)竹圈,、塑料瓶,、彩圈、彩帶等),，并且鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,，體驗(yàn)戶外體育活動(dòng)的樂趣。

培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好,。

體驗(yàn)人多力量大,，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

1,、提供豐富的活動(dòng)材料,，設(shè)置各類障礙("獨(dú)木橋""小山""小河""山洞"等)。

2,、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動(dòng)氣氛,，播放活潑歡樂的音樂。利用游戲的形式,，引導(dǎo)幼兒參觀各種活動(dòng)區(qū),，初步了解活動(dòng)區(qū)里的玩具及基本玩法。

3,、熱身運(yùn)動(dòng)：大森林里要評(píng)選"本領(lǐng)最棒的小動(dòng)物"啦,。小動(dòng)物都要去活動(dòng)場練本領(lǐng)，先來做一下"運(yùn)動(dòng)操",。(播放活潑的音樂,，做動(dòng)物模仿操)。

4,、熟悉活動(dòng)場：引導(dǎo)幼兒初步了解活動(dòng)玩具的`主要特征,，認(rèn)識(shí)設(shè)置的相關(guān)障礙物。

在輕松愉快的氣氛下,，鼓勵(lì)幼兒再次去大膽嘗試各種活動(dòng),。

1、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)自或結(jié)伴合作活動(dòng),，進(jìn)一步體驗(yàn)戶外活動(dòng)的樂趣,。

2、幼兒個(gè)別展示,，集體嘗試,，老師鼓勵(lì)表揚(yáng)積極參與活動(dòng)的幼兒。

a,、用彩條鋪條"小路"練習(xí)走路,。

b、套著彩色布袋學(xué)"小袋鼠"跳,，學(xué)"小泥鰍"滾草地,。

c、把"小太陽"(飛碟)頂在頭上學(xué)雜技叔叔平衡走(平穩(wěn)行走),，發(fā)展幼兒平衡能力,。也可以把小飛碟投向空中，練習(xí)手臂投擲動(dòng)作,。

大森林評(píng)選"本領(lǐng)最棒小動(dòng)物"活動(dòng)開始啦,。請(qǐng)小動(dòng)物表演自己的本領(lǐng)。

1,、引導(dǎo)幼兒熟悉游戲情景(竹圈搭成的"山洞""獨(dú)木橋",、兩根長軟棍搭成的"小溝"、彩帶鋪的"小河"等,。

2,、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴或獨(dú)自選擇活動(dòng)。

a,、鉆爬區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)"小烏龜",，爬過"草地"，過"小橋",，鉆"山洞",。

b、跳躍區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)"小白兔",，變換各種方法跳過"小河""小溝",。

c、平衡區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)雜技表演,，頂著"小太陽"(飛碟)走各種小路。

d,、投擲區(qū)：引導(dǎo)幼兒選擇不同的輔助材料(比如沙包,、小飛碟等)，向"大灰狼"投擲,，打敗"大灰狼"(圖片)。

3,、開展鞏固游戲的活動(dòng),。

大森林中發(fā)出緊急通告：許多小白兔被大灰狼抓起來了，讓小動(dòng)物們?nèi)ゾ染人麄儼伞?/p>

利用各種活動(dòng)材料(布袋,、彩圈,、飛碟、沙包等),，爬(滾)過一片"草地",，走過"小橋"跳過"小河"，跨過"小溝",，鉆過"山洞",，到達(dá)"大灰狼"的家，以擊中"大灰狼"救出"小動(dòng)物"為勝利,。

由于教師創(chuàng)設(shè)了豐富的活動(dòng)區(qū)域和材料,，幼兒能主動(dòng)積極地參與活動(dòng)，活動(dòng)中情緒高漲,，敢于嘗試各種活動(dòng),。不足之處是，教師要充分考慮到幼兒在戶外活動(dòng)中的安全(器具安全,，場地安全),，活動(dòng)中適當(dāng)調(diào)節(jié)好幼兒的運(yùn)動(dòng)量。

幼兒視游戲?yàn)樯?。孩子在游戲中投入了大量的體力和精力,，他們渴望得到更大的空間，能夠更自主地選擇活動(dòng)項(xiàng)目和合作伙伴,。教師創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的戶外活動(dòng)環(huán)境,，無疑是為兒童的身體運(yùn)動(dòng)提供物質(zhì)基礎(chǔ)，為他們的身心健康發(fā)展提供活動(dòng)的機(jī)會(huì),。

通過快樂的活動(dòng),，能激發(fā)孩子對(duì)戶外體育活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng),，嘗試多種戶外體育活動(dòng),，從中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

大班的音樂活動(dòng)教案及反思篇九

技能目標(biāo)：能選擇合適的樂器為歌曲伴奏。

情感目標(biāo)：感受歌曲中活潑,、詼諧的性質(zhì),，會(huì)用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

活動(dòng)重點(diǎn)：能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏,。

活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)選擇合適的打擊樂為樂器伴奏,。

導(dǎo)入：

通過故事，引出課題,。

（出示蝸牛與黃鸝鳥）對(duì),，有一天,，小蝸牛背著重重的'殼來到了一顆葡萄樹下,，這時(shí)候一只黃鸝鳥高高興興地也飛過來了停在了葡萄樹上，但是這時(shí)候發(fā)生了一件事情,，到底發(fā)生了什么事情呢,，接下來我們來聽一聽音樂就知道了！

基本環(huán)節(jié)：

聆聽歌曲使幼兒第一次感受歌曲的節(jié)奏,。

一,、（出示圖片）。

1,、小蝸牛也想爬到哪里去呢,？它有又是怎樣爬的呢？

幼：阿黃阿黃鸝兒不要笑,，等我爬上它就成熟了同時(shí)引導(dǎo)幼兒唱一唱,。

二、看圖譜用動(dòng)作表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏,。

1,、“其實(shí)蝸牛與黃鸝鳥也給我們準(zhǔn)備了很多動(dòng)作，咦,，躲到哪里去了呢,？”

2、（出示圖譜）圖譜上面畫了些什么呢,，請(qǐng)你找一找幼：有拍手,、搭肩、跺腳,。

師：原來蝸牛和黃鸝鳥想讓小朋友也來學(xué)一學(xué)它們的動(dòng)作,。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看圖譜做動(dòng)作,，教師邊示范做動(dòng)作,。

4、接下來我們聽著音樂一起來學(xué)一學(xué)蝸牛和黃鸝鳥吧！（全體幼兒一起跟著音樂做動(dòng)作）,。

5,、幼兒互相合作打節(jié)奏（面對(duì)面拍手）。

結(jié)束：

打擊樂合奏,。

大班的音樂活動(dòng)教案及反思篇十

1.通過節(jié)奏樂《木偶大聚會(huì)》,，讓幼兒感受樂曲明快、含蓄的性質(zhì),，分析樂曲的結(jié)構(gòu),，體驗(yàn)演奏活動(dòng)中合作的快樂。

2.引導(dǎo)幼兒看圖譜表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏,，初步掌握看指揮演奏的方法,。

感受樂曲的情緒，體驗(yàn)演奏樂器的快樂,。

互相傾聽,，協(xié)調(diào)音色。

樂器,、音樂,、圖譜。

一,、開始部分,。

1.組織幼兒做端，準(zhǔn)備上課,。

2.教師談話,，引出課題。

快樂的音樂響起來了,，木偶家族即將進(jìn)行盛大的聚會(huì),，你們看誰來了？

二,、基本部分,。

1.引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，并完整感受,。

提問：你覺得這首音樂是怎么樣的,？好像在干什么？

2.再次欣賞音樂進(jìn)一步感受樂曲性質(zhì),。

介紹：樂曲的作者,、名稱及內(nèi)容。

3.熟悉圖譜,。

4.匹配樂曲,。

5.請(qǐng)幼兒按圖譜打節(jié)奏。

6.引導(dǎo)幼兒隨音樂看圖譜打節(jié)奏。

7.徒手練習(xí),。

（1）手打樂曲的動(dòng)作,，嘴發(fā)樂曲的聲音，看圖譜練習(xí)一遍,。

（2）看指揮,，分樂器練習(xí)。

（3）提出要求進(jìn)一步練習(xí),。

8.配器演奏,。

（1）輕輕拿出樂器，注意指揮的手勢,，看指揮演奏,。

討論：演奏的效果，提出要求注意的地方,。

（2）提高要求,，再演奏一次,，提醒幼兒互相傾聽,。

（3）鼓勵(lì)幼兒自由選擇，交換樂曲演奏,。

9.引導(dǎo)幼兒看指揮,，完整演奏，活動(dòng)自然結(jié)束,。

三,、結(jié)束部分。

1.教師總結(jié),，對(duì)本節(jié)課表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng),。

2.收拾用具，下課休息,。