心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得體會 師德師風(fēng)典型先進(jìn)事跡心得體會篇一

透過這一階段的學(xué)習(xí),，讓我對《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書育人的使命感和職責(zé)性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個懂法,、守法,、護(hù)法的人民教師。

學(xué)校在師德教育活動中,，開展了群眾學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認(rèn)識到我的人生價值。作為一名教師,，我應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé),。

透過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍,，思維天真,，好動，好鬧,，工作煩燥之時,，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來,，這樣的我是不就應(yīng)的,，事實上，學(xué)生是一個活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺和要求,，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點,。以“點”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來,，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己,。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可,，做一個人民滿意的教師,。

透過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,，要付出實際行動，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識,，提高自身潛力，業(yè)務(wù)水平;其次,，在實際教學(xué)中要勤于鉆研,，傾心育人，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外,，師是服務(wù)于學(xué)生的,，在服務(wù)學(xué)生的同時，要教會學(xué)生怎樣做人,，做一個對社會有用的人,。

總體而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中,，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會到人生的價值所在,，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的!

師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得體會 師德師風(fēng)典型先進(jìn)事跡心得體會篇二

老師自20xx年8月在學(xué)校任教,，已從教十八年,，他自覺踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,，一心撲在教育教學(xué)工作上,，任勞任怨、盡心竭力,默默耕耘,，教育教學(xué)效果突出,，具有良好的社會主義道德和高尚的師德修養(yǎng),，是一個學(xué)生喜歡,、家長滿意、同事尊敬和領(lǐng)導(dǎo)賞心的好老師,。多次被評為學(xué)校和鄉(xiāng)政府的先進(jìn)工作者,。1999、20xx,、20xx分別被評為學(xué)校先進(jìn)教師;20xx被評為學(xué)校的教學(xué)能手,、20xx年被評為學(xué)校學(xué)科帶頭人;20xx年所輔導(dǎo)學(xué)生在全國物理競賽中榮獲天水市三等獎，個人被評為市級輔導(dǎo)三等獎,。

陳老師能認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《義務(wù)教育法》等法律、法規(guī),。不斷將這些理論知識進(jìn)行內(nèi)化,，不斷提高自身的師德素養(yǎng)，并在教育教學(xué)教過程中得以踐行,。多年來,，他以高度的責(zé)任感和事業(yè)心全身心地投入到教書育人的工作中,。“對得起自己的學(xué)生,，對得起自己的職業(yè)”是他工作的座右銘,，所以他懂法、守法,、愛崗,、敬業(yè)、樂業(yè),，對教育教育工作上的每一件事都精益求精,，從不敷衍塞責(zé)。他堅信“德高為師,，身正為范”,。他處處都做到為人師表，以身作則,，一直用他自己的人格魅力和師德情操去感染,、影響著他的每一位學(xué)生。

陳老師是位謙遜樂學(xué)的教師,。因為他知道：沒有先進(jìn)的教學(xué)理念,、科學(xué)的教學(xué)方法、淵博的知識便難以為“師”,。為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng),，他不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的知識結(jié)構(gòu),，不斷地參加各種培訓(xùn),，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。在20xx年7月,，他參加了天水市舉行的新課程培訓(xùn)班,，平時還積極參加各種校內(nèi)外的培訓(xùn)，現(xiàn)在還參加了“國培計劃(20xx)”—義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的培訓(xùn),。他積極地學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，不斷地內(nèi)化、提升自己,，以不斷提高自己的“教”的水平與滿足學(xué)生的“學(xué)”的要求,。

多年來，陳老師一直謹(jǐn)記陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑里有愛迪生”。他的一言一行,、一舉一動都體現(xiàn)了用一顆“愛心”去塑造學(xué)生的心靈,，用“大手”去挽回學(xué)生生活中的不良習(xí)慣,，用“人格”去淘冶學(xué)生的思想情操，用“耐心”去引導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步,。因此,，他在教書的同時沒有忘記去育人，他時刻關(guān)注著每一位學(xué)生的健康成長,。自從1998年擔(dān)任了班主任以來,，他對學(xué)生的關(guān)愛更加細(xì)微。尤其是對一些后進(jìn)生,，他從不放棄,，做到平等公正地對待，做他們的良師益友,。陳老師還采用多種辦法,、途徑去輔導(dǎo)他們，激勵他們把心思集中到學(xué)習(xí)上去,，與其他同學(xué)一起進(jìn)步,。他還進(jìn)行家訪了解，分析家庭狀況及后進(jìn)的成因,，平時注意觀察,、留意他們，挖掘他們的閃光點,，對他們進(jìn)行及時的誘導(dǎo)和鼓勵,。做到：多親近、多信任,、多關(guān)心,、多鼓勵、多幫助,。經(jīng)過一短時間的堅持與教育，這些同學(xué)有了飛躍的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)上努力了,，上課認(rèn)真了，紀(jì)律上遵守了,，勞動也更積極了,，以往的壞習(xí)慣一去不返。因為陳老師有著對“后進(jìn)生”這種“鍥而不舍”的精神,，并抓住點滴進(jìn)步及時鼓勵,，一步一個腳印地促使學(xué)生提高，進(jìn)而有了“滴水穿石”的效果,。

陳老師多年來都一直從事物理教學(xué),。他的同事們都很清楚,，他每次接的班都是在年級里最難啃、成績最不理想的班,。但他從不抱怨,，他相信，憑著他“敬業(yè)善教,、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)”的精神,，一定會趕上甚至超過其他好班的。結(jié)果每一次,，他都沒有令家長,、行政和同事失望。他的課堂教學(xué)充分利用圖片,、掛圖,、實物、幻燈,、錄音,、錄像等開展多種形式的活動，做到寓教于樂,。

他深入地鉆研,、分析教材內(nèi)容及課程標(biāo)準(zhǔn)要求，分析所教學(xué)生的年齡,、性格和心理特征,，圍繞中學(xué)物理教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行組織教學(xué)。在“備,、講,、批、輔”等幾個教學(xué)環(huán)節(jié)中進(jìn)行大膽的開拓與創(chuàng)新,，以課堂教學(xué)為突破口和主陣地,。課堂上，無論是從知識的準(zhǔn)備,、呈現(xiàn)操練、知識的擴(kuò)展與延伸,、鞏固與小結(jié),，他都進(jìn)行悉心的安排。注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指引與興趣的激發(fā),。同時,，他還根據(jù)課型和所教學(xué)生的特點，采用靈活多變的方法或游戲,，創(chuàng)造輕松的課堂氛圍,，真正讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)物理,。很快，兩班的同學(xué)都改變了對學(xué)習(xí)物理的態(tài)度,，變得喜歡起來,，成績也有了起色,。

在培養(yǎng)習(xí)慣方面,，陳老師在開展靈活多樣的教學(xué)活動的同時，多為學(xué)生創(chuàng)造一些運用物理的語言環(huán)境,，讓學(xué)生多聽,、多說、敢于大膽開口,，要體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。在學(xué)生面前是一名教師外,，書寫也是中學(xué)教學(xué)的一個內(nèi)容,，從小學(xué)起教師就應(yīng)當(dāng)狠抓學(xué)生的書寫教學(xué)，并常抓不懈,。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，教師要起到示范和身教的作用，教師自己的書寫首先要做到工整和規(guī)范,，這樣才能做到言傳身教,。

陳老師對“學(xué)困生”和“調(diào)皮”同學(xué)也沒有放棄，并適當(dāng)引導(dǎo)和傾斜政策,，激發(fā)并鼓勵他們努力做出成績,，并積極創(chuàng)造條件，讓他們有爭取表現(xiàn)和受表揚的機(jī)會,。例如，“學(xué)困生”各科學(xué)習(xí)成績一般,，在測驗中一旦有進(jìn)步,、獲合格或優(yōu)秀的可獲“嘉獎”。課堂上把更多的發(fā)言機(jī)會留給學(xué)生，把問題分為難,、中,、易三類，讓優(yōu)等生回答較難的問題,，讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生回答較易的問題,，使每位學(xué)生在課堂上都有施展自己的機(jī)會，都能嘗到受表揚的成功喜悅,，變苦學(xué)為樂學(xué),，變要我學(xué)為我要學(xué)。

陳龍兵老師是聚“師品,，師表,，師能”于一身的老師。教書育人是他無悔的選擇,，做一名師德高尚的老師是他不懈的追求,。每天都在家人的睡夢中上班，又在家人的癡癡等待中下班,。他雖然有愧于家人,，但他對得起學(xué)生，對得起良心,，對得起他的育人事業(yè),。他真的用生命書寫著一名人民教師的人生真諦啊!

師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得體會 師德師風(fēng)典型先進(jìn)事跡心得體會篇三

教師是知識的化身，是智慧的靈泉,，是道德的典范,，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此,，我時刻以"德高為師,，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻(xiàn),、以德立教,、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

教書是手段,，育人是目的。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人,，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感,，對待學(xué)生，管而不死,，嚴(yán)而不厲,，愛在其中。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒,?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害”,。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”,。所以,，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度,。慈,，就是對學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù)、寬容,、尊重,。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,，使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的'自我表現(xiàn),，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。無限的師愛,，可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此,，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

“無德無以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對祖國的愛,，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上,。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻(xiàn),。教師是園丁,，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明,，因此教師應(yīng)該是無私的。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上,、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得體會 師德師風(fēng)典型先進(jìn)事跡心得體會篇四

一年一度的師德培訓(xùn),。與往年一樣，此次的培訓(xùn)依然是在學(xué)校進(jìn)行,，由集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多,，讓懵懂中的我知道了教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性,。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。

作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書、讀好書,，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了,，作為一名教師,，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn),、靜下心來教書,、潛下心來育人。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂，相反,，我們就會覺得自己生活在地獄,。

教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,，堅持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹,，一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生,，喜歡和他們在一起,，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得"身臨其境"才是最好的教育,。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,，最核心的一點就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益,，為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì),。報告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰,。

我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實意,，踏踏實實，自覺刻苦自我完善,，打下良好的知識基礎(chǔ),，構(gòu)建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師,，必須要修品練功，樹立良好的教師形象,。桃李不言,，下自成蹊。

教師是學(xué)生矚目的焦點和榜樣,，必須努力學(xué)習(xí),，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功,，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,，起良好的示范作用,。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表,，獲得學(xué)生的愛戴敬重,，從而親其師，信其道,。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品,，還要練功。要勇于改革和實踐,，探索和創(chuàng)新,。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn),。

因此,，我們要更新觀念,，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者,、促進(jìn)者,、設(shè)計者、溝通者,，以生為本,，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí),、愛自由,、愛快樂的天性，相信每個學(xué)生都想學(xué)好,，能學(xué)好,。善于運用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多,，追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教,，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人,，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量,。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩不誤,。

師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得體會 師德師風(fēng)典型先進(jìn)事跡心得體會篇五

我是一名教師,，從事教育工作已經(jīng)將近20年了，在這幾十年中,，所教出的學(xué)生無計其數(shù)達(dá)數(shù),，遍布全國各地。在工作也將近十多年了,。2年走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后,，深感職責(zé)重大，不僅僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范,。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中,，我更深深的感到，一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,，甚至能夠使他們終身都感到受益匪淺,。

長期以來，我所構(gòu)成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師,，務(wù)必要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范--要出自內(nèi)心的愛學(xué)生,，以平等的身份待學(xué)生，以盡可能多的時間與學(xué)生打成一片,，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生,。下面是我對上述體會的粗淺解釋，望不吝指教,。

1,、作為學(xué)生，都愿意接近有師德(道德)的教師,。而作為教師,，自然也都愿意與有教養(yǎng)(道德)的學(xué)生打交道。所以,，要做一個讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師,，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響,。學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大得多,，可見,，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊精神的人,，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。

學(xué)生接近教師有很多原因,。學(xué)識,、道德、談吐,、權(quán)力和外表等都會成為促使學(xué)生接近你的因素,。學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望，權(quán)力只能維系對你短暫的敬畏和順從，外表只能吸引膚淺的注意,。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量,。因為這力量才是長久的，它將會影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來的立身之本—-當(dāng)然也是在給我們國家創(chuàng)造期望,。對一位教師師德師風(fēng)的真實準(zhǔn)確的評價，往往是在經(jīng)過時間的推移,，在其失去學(xué)術(shù),、外表和權(quán)力等等之后，才能真正得到,。

2,、好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是在師生之間持續(xù)一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí),、相互尊重。俗話說“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言,。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，對學(xué)生負(fù)責(zé),。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學(xué)生、對學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六,。學(xué)生尊你為父,，你自己也千萬不要把這當(dāng)成是你對學(xué)生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生,，也不會念念不忘的,。

3、在授業(yè)方面,，師德師風(fēng)不像其它有些事情,，能夠“以一擋十”。個性是在大學(xué),，越是有才能的教師,，越是學(xué)術(shù)地位較高的教師，你對別人的影響力就越大,，也就越容

易得到別人的相信,，對學(xué)生更是這樣。學(xué)生敬重你,，是期望能從你那里學(xué)到更多知識,，所以我們就應(yīng)耐心地循循善誘,，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識都教于學(xué)生掌握。現(xiàn)實世界是極其復(fù)雜的,，你一人不可能包打世界,，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域，總存在著超多的你不懂或暫時不懂的問題,。遇到學(xué)生提問,，若有自己不明白的地方,，就必須要對學(xué)生直言你對該問題不懂或暫時不懂,，允諾待過一段時間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一齊探討該問題，而且必須要言而有信,。

“知之為知之,，不知為不知”,，作為教師，這是天經(jīng)地義的事情,。這樣做,，不僅僅不會降低教師的威信，反而會有助于提高威信,。千萬不能環(huán)顧左右而言它,，支吾搪塞，因為這樣不僅僅會誤人子弟,，而且實際上也是在貶低自己,。

4、師德師風(fēng)的傳承,。良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚光大和傳承的,，因為它往往是一個學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國內(nèi)外的高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子,。而且,，師德師風(fēng)是動態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要總結(jié),，需要豐富，需要與時俱進(jìn),，需要老中青教師間的傳承,，更需要一代一代的傳承，也只有這樣,，我們的學(xué)校才會逐漸構(gòu)成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng),，使學(xué)校一步步地走向更高層次。

5,、在領(lǐng)導(dǎo)崗位上,，嚴(yán)格要求自己，以身作則，腳踏實地,，盡心盡責(zé)做好每一件工作,。同時，主動關(guān)心廣大教職工,，并虛心向他們學(xué)習(xí),，虛心的理解他們的批評，從而使自己的工作不斷完善,。