心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

老師家訪的心得體會(huì)和感悟 老師家訪心得體會(huì)500字篇一

家訪前更正自我的認(rèn)識(shí)，父母不可是孩子的第一任教師,，還是孩子一生必備的教材,。我們和他們的區(qū)別是，教師好比課堂,，原則上經(jīng)過(guò)課堂影響學(xué)生,；而父母則是教科書，學(xué)生能夠隨時(shí)翻閱,?；\統(tǒng)講就是言傳和身教的區(qū)別，家訪給我最大的`感受是——有一種影響了無(wú)痕跡,，請(qǐng)別輸在家庭教育上,。良好的家庭教育和科學(xué)的家庭教育理念，最能對(duì)孩子產(chǎn)生最進(jìn)取最持續(xù)的影響和引導(dǎo),。

家訪感受之一——家庭教育中必須強(qiáng)化父親的教育力量,。

年前1月21日開最終一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我曾向凌云一班的家長(zhǎng)呼吁過(guò)。事情起因源于我和老公對(duì)女兒的教育,，引起我的思考和觸動(dòng)后,，我曾專門上網(wǎng)搜索——據(jù)美國(guó)耶魯大學(xué)的科學(xué)家最近做的一項(xiàng)研究成果證明：由男性帶大的孩子智商高，他們?cè)趯W(xué)校里的成績(jī)往往更好,，將來(lái)走向社會(huì)也更容易成功,。這項(xiàng)調(diào)查是他們持續(xù)了12年，從嬰兒到十幾歲的孩子各個(gè)年齡段進(jìn)行跟蹤調(diào)查所得出的結(jié)果,。我們并不否認(rèn)女性教育的重要性,，母親以女性特有的感情細(xì)膩、做事認(rèn)真仔細(xì),、性格溫柔去影響孩子，經(jīng)過(guò)講故事,、教唱歌,、玩玩具等給了孩子很多的關(guān)懷與呵護(hù)，這是功不可沒(méi)的,。然而,，缺乏男性教育往往會(huì)使孩子表現(xiàn)出多愁善感、性格懦弱,、膽小怕事等特點(diǎn),。而男性教育往往具有以下一些特點(diǎn)：

男性傾向于自立,，所以會(huì)教育孩子也要自立。父親往往不是對(duì)孩子包辦代替,，而是鼓勵(lì)孩子獨(dú)立處理問(wèn)題,，所以對(duì)孩子溺愛(ài)的成分就比較少；男性愛(ài)運(yùn)動(dòng),，喜歡帶孩子去跑步,、游泳、攀巖,、打球,，這無(wú)形中就鍛煉了孩子的意志力；男性的動(dòng)手本事比較強(qiáng),，讓孩子勞動(dòng)不

只是掃地,、擦桌子，而是和孩子一齊用錘子,、刀子等工具去修理東西,，培養(yǎng)了孩子多方面的動(dòng)手本事；男性的探索精神比較強(qiáng),，和孩子在一齊往往會(huì)搞些探索性的活動(dòng),；男性一般比較愛(ài)下棋，常常和孩子在一齊下跳棋,、軍棋,、象棋、圍棋,，能夠培養(yǎng)孩子的邏輯思維本事……

所以提議父母在孩子教育上分工相對(duì)明確：

日常生活小事依靠于母親,，可是在學(xué)習(xí)習(xí)慣、遇事處理方式等會(huì)影響孩子思維方式的重大問(wèn)題,，父親盡可能多地參與,。當(dāng)然，很多理科出身的媽媽們?cè)谶@一方面也有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),。所以教育孩子時(shí),，父母都應(yīng)當(dāng)負(fù)起自我的職責(zé)，但在時(shí)間上又各有側(cè)重：在孩子小時(shí),，母親應(yīng)當(dāng)多負(fù)些職責(zé),，因?yàn)檫@時(shí)候孩子需要細(xì)心的照料；孩子進(jìn)入初中以后,，父親應(yīng)當(dāng)多教育,，這是因?yàn)楹⒆哟罅诵睦硖攸c(diǎn)有變化，照顧過(guò)細(xì)他反而會(huì)反感,。

一天中,，無(wú)事的“和平”時(shí)期,，談?wù)劙嗬锏臉?lè)呵事，眉飛色舞地匯報(bào)提高,，晚上想吃什么大餐啦,，媽媽多出面；學(xué)習(xí)效果打折了,，作業(yè)拖拉磨蹭了,，與同學(xué)有矛盾啦等“波動(dòng)”期，聰明的媽媽們請(qǐng)繼續(xù)做你的家務(wù),，做回“甩手掌柜”,，任務(wù)交給孩子爸，讓他來(lái)和孩子談,。

老師家訪的心得體會(huì)和感悟 老師家訪心得體會(huì)500字篇二

春意撲面而來(lái),，作為教師的我們?cè)杏鎳?guó)的花朵。這次世界性的疫情,，孩子們不得不在家進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí),，而老師們也是線上督促孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)，沒(méi)有實(shí)課堂,，老師也很不容易對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況及時(shí)了解,。這次借著家訪的機(jī)會(huì)我們深入到學(xué)生家庭，細(xì)致地了解了學(xué)生的家庭狀況,，同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性,，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ),。

由于景陽(yáng)特殊的地理位置加上泥濘坑坑洼洼的路面,，去往家訪的道路是艱難險(xiǎn)阻的，我們不會(huì)因?yàn)檫@而打退堂鼓,。

走過(guò)這段施工路程就是我要訪問(wèn)的第一個(gè)學(xué)生家庭,。

有個(gè)學(xué)生的媽媽總是說(shuō)自己的孩子不活潑，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,，我們告訴他不要總在別人面前數(shù)落孩子,，應(yīng)該多找找孩子的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子,，只要孩子有進(jìn)步就得表?yè)P(yáng),，這樣孩子對(duì)生活和學(xué)習(xí)才有信心，才有動(dòng)力,。再次家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展,。親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離,，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子,，而且更能夠激發(fā)起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力絕大多數(shù)首先取決于對(duì)老師的喜歡,。一旦喜歡老師,，就喜歡學(xué)習(xí)這門課程，這樣就能形成良性循環(huán),，讓孩子逐漸自信起來(lái),。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì),，極少照看,、督促孩子。但是孩子自覺(jué)學(xué)習(xí),，作業(yè)也完成的很好,，來(lái)看看這個(gè)六年級(jí)男孩的作業(yè)簡(jiǎn)直是賞心悅目。

但有的孩子自覺(jué)性不高,，這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒(méi)辦法選擇家長(zhǎng)，我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長(zhǎng)都反映：老師說(shuō)的,，孩子會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話,，老師的魅力無(wú)極限,。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了,。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平,。文化程度較高的家長(zhǎng)知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),，這些家長(zhǎng)的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺(jué)性。文化程度不高,，但為人處事有原則的一類家長(zhǎng),，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理,，家長(zhǎng)說(shuō)的多,，做的少。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施,，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法上多指導(dǎo),。還有少數(shù)家長(zhǎng)本身文化程度低,，對(duì)自己的子女從小又過(guò)于溺愛(ài)；現(xiàn)在孩子年齡增長(zhǎng),，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面,。所以針對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生,，我和家長(zhǎng)促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生,，同時(shí)把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題,，共同商量,、探討教育措施，使學(xué)生心服口服,，家長(zhǎng)也欣然配合,。

總之，家訪使我懂得了怎樣去理解和關(guān)愛(ài)學(xué)生,，也使我更清醒的認(rèn)識(shí)到自己工作中的不足和今后努力的方向,。這次家訪讓我受益非淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

老師家訪的心得體會(huì)和感悟 老師家訪心得體會(huì)500字篇三

學(xué)校固然是培養(yǎng)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的學(xué)生,，讓他們學(xué)會(huì)為人處世的道理，讓他們健康活潑的成長(zhǎng),，讓他們學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法思考問(wèn)題,。而要做到這些，需要社會(huì)、家庭,、教師三方面做出不懈的努力,，而“家訪”恰恰就能完成這樣的使命。

家訪并不是什么新鮮事物,，只不過(guò)在當(dāng)今時(shí)代，真的又成為時(shí)髦的新鮮事物,，因?yàn)楝F(xiàn)在的聯(lián)系方式很多,，諸如電話、手機(jī),、互聯(lián)網(wǎng),、等，反而不去想什么要跟家長(zhǎng)面對(duì)面的交流,，去完成學(xué)校教學(xué)工作中無(wú)法完成的親切交流,。

從家訪工作的實(shí)際效果看，家訪取得了非常好的效果,，從家訪的社會(huì)意義來(lái)說(shuō),，家訪工作得到了社會(huì)的一致好評(píng)；特別是得到了廣大家長(zhǎng)的廣泛擁護(hù),；這件事得到了廣大家長(zhǎng)和教師的高度重視,，更說(shuō)明了家訪的意義重大。這些都證明了家訪工作是一個(gè)成功的學(xué)校教育工程,。

在以前,，家訪工作只是班主任的事情。班主任為了了解學(xué)生的情況,，特別是學(xué)生家庭的情況,，不辭辛勞的走東家，串西家,，了解的情況也僅供班主任作為教育學(xué)生的參考,，當(dāng)然起到了積極的作用，但作用的范圍就很??；作為班主任，要在短時(shí)間內(nèi)完成40或更多位學(xué)生家訪工作,，難度的確非常大,，而這又是非做不可的事情，班主任的辛勤工作可見(jiàn)一斑,，但效果的體現(xiàn)很慢,，這也是事實(shí)。而且，班主任家訪又是散兵作戰(zhàn),，整體效果體現(xiàn)不出,。

當(dāng)然，學(xué)校也有家長(zhǎng)學(xué)校制,，也是一種很好的方法,。但家長(zhǎng)學(xué)校由于人多，只能是管理,、把握,、引導(dǎo)學(xué)生思想上的方向性問(wèn)題，對(duì)具體的,、個(gè)別的學(xué)生出現(xiàn)的思想問(wèn)題,、學(xué)習(xí)問(wèn)題，家長(zhǎng)又是非常關(guān)心的問(wèn)題,，家長(zhǎng)學(xué)校是不可能面面俱到的解決的,，只能通過(guò)有效的渠道加以解決，解決家長(zhǎng)的后顧之憂,，唯有與家長(zhǎng)見(jiàn)面,，即家訪；或者通知家長(zhǎng)到學(xué)校里來(lái),，與家長(zhǎng)作長(zhǎng)談,。而現(xiàn)在的家長(zhǎng)由于工作繁忙，幾乎沒(méi)有空余的白天時(shí)間來(lái)與班主任,、教師見(jiàn)面,；利用晚上的時(shí)間，家長(zhǎng)的思想顧慮就更多,，各個(gè)教師分散在不同的地方,，想要湊在一塊兒，難,；這就是為什么現(xiàn)在的學(xué)校家訪工作逐漸式微的真正原因,。

家訪工作要具體完成，一定要在學(xué)校的精心策劃下,，拿出切實(shí)可行的措施方可,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心構(gòu)思下，辛勤努力下,，終于勝利實(shí)施了,。

本次家訪所采取的方式是：事先確定訪問(wèn)對(duì)象的地點(diǎn)區(qū)域；班主任寫明被訪學(xué)生的詳細(xì)地址,、父母姓名,、家庭電話等,；由班主任帶領(lǐng)其任課教師走訪學(xué)生家庭；到學(xué)生家后,，說(shuō)明來(lái)意,，闡明觀點(diǎn)；完成班主任,、任課老師事先準(zhǔn)備的家訪目標(biāo)后,，取得與家長(zhǎng)一致的共同要求與希望，讓學(xué)生深有體會(huì),，增強(qiáng)學(xué)生的思想觀念與道德修養(yǎng),。

1、家長(zhǎng)的真誠(chéng)令學(xué)校教師感動(dòng),。教師雖然花了很多時(shí)間找學(xué)生的家庭地址，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生家長(zhǎng)都在等待老師的來(lái)到,，這種驚喜真是喜出望外,，什么勞累、腿酸瞬間拋到九霄云外,。

2,、家長(zhǎng)對(duì)教師的家訪表示了極大的熱情。教師進(jìn)入學(xué)生家庭之后,，第一句話就是對(duì)老師的感謝之情,。他們說(shuō)好久沒(méi)有老師的家訪活動(dòng)了，這樣的活動(dòng)太需要了,，他們也想與教師見(jiàn)面,，但苦于機(jī)會(huì)不多，希望這樣的活動(dòng)能繼續(xù)下去,，因?yàn)榻?jīng)常與老師交談,，一則可以了解自己的子女的學(xué)習(xí)情況，二則可以發(fā)現(xiàn)兒女的另一面,，家長(zhǎng)不可能完全知道他們的在校情況,，而現(xiàn)在的孩子獨(dú)立性很強(qiáng)，意識(shí)形態(tài)正在發(fā)生變化,，又不愿意跟父母多交流,，父母與孩子之間有隔膜，教師的家訪正好解決了這個(gè)問(wèn)題,。

3,、教師也可以了解學(xué)生的情況。現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)的確有些繁重,，學(xué)生學(xué)習(xí)除了完成作業(yè)以外,，研究性學(xué)習(xí)至關(guān)重要,，而在學(xué)校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法,，鞏固提高的要求一下子難以做到,，需要學(xué)生在課后完成，而學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況就顯得很重要,。家訪可以了解這些內(nèi)容,。還可以了解家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)習(xí)要求，以便在今后的教育工作中發(fā)揮作用,。

4,、本次家訪，不僅感動(dòng)了家長(zhǎng),，也感染了學(xué)生,，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度更端正了。教師在家訪工程中,，不僅讓學(xué)生得到了思想的啟迪,，同時(shí)也輔導(dǎo)了學(xué)習(xí)方法，和應(yīng)該怎樣在上課時(shí)和老師積極配合,，提高學(xué)習(xí)效率,。師生的共同努力，教學(xué)工作就很容易的開展了,。

5,、通過(guò)家訪，全體教師對(duì)家訪工作有了更深刻了體會(huì),，對(duì)學(xué)生家庭有了進(jìn)一步的了解,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道了家長(zhǎng)的更詳細(xì)、迫切的要求,，對(duì)教師的指導(dǎo)可以更加具體,，更了解教師了。這對(duì)教師的培養(yǎng)更有意義,。

家訪工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)策劃、組織,，由很多教師參與,，給學(xué)生家庭帶來(lái)教師的溫暖，給社會(huì)帶來(lái)學(xué)校的良好期待,，可以這樣說(shuō),，教師的家訪給每一個(gè)學(xué)生家庭帶來(lái)了希望，這正是現(xiàn)代學(xué)校教育教學(xué)工作中“以學(xué)生為本”思想的具體體現(xiàn),。

老師家訪的心得體會(huì)和感悟 老師家訪心得體會(huì)500字篇四

為了促進(jìn)教學(xué)與管理,，我校組織教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了家訪,。在家訪的過(guò)程中，我們和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面的交流,，真正了解到了家長(zhǎng)們的心聲：有對(duì)我們的肯定,，也有我們需要改進(jìn)的地方。

家訪時(shí),，大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校給予了高度評(píng)價(jià),，這些評(píng)價(jià)主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

一、學(xué)校的飯菜質(zhì)量不錯(cuò),。有些家長(zhǎng)說(shuō)道,，在學(xué)校里天天都能吃上肉，比農(nóng)村吃的要好,。孩子正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,，學(xué)校能不惜財(cái)力購(gòu)買肉質(zhì)食品體現(xiàn)了以人為本、對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

二,、老師關(guān)愛(ài)學(xué)生，家長(zhǎng)放心,。家長(zhǎng)們說(shuō)道：孩子回家后會(huì)告訴他們哪哪老師愛(ài)生如子,，家長(zhǎng)在訴說(shuō)的過(guò)程中透露出來(lái)的是真誠(chéng),、感激,、放心。

三,、學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀,，家長(zhǎng)滿意。作為家長(zhǎng),，在普及九年義務(wù)教育的今天,，他們能夠舍棄近在身邊的學(xué)校花費(fèi)較高的學(xué)費(fèi)來(lái)我校就讀,，其中一個(gè)重要的原因就是對(duì)孩子的成績(jī)抱有一定的期望,。學(xué)生自從來(lái)到學(xué)校后，成績(jī)有了好轉(zhuǎn),，家長(zhǎng)們感到欣慰,。

四、學(xué)生長(zhǎng)大了,，能體諒父母,，能幫他們做些力所能及的家務(wù)，家長(zhǎng)很感動(dòng),。據(jù)許多家長(zhǎng)反映孩子回家后能主動(dòng)地幫助家長(zhǎng)承擔(dān)家庭責(zé)任,，如：掃地,、燒鍋、疊被子等,，這減輕了父母的負(fù)擔(dān),，家長(zhǎng)們好評(píng)如潮。這驗(yàn)證了猶太的一句經(jīng)典語(yǔ)錄：父親給兒子?xùn)|西的時(shí)候,，兒子笑了,；兒子給父親東西的時(shí)候，父親哭了,。從教育學(xué)生感恩父母的角度講,，有個(gè)別學(xué)校讓孩子給家長(zhǎng)洗腳，作為家長(zhǎng)會(huì)有如何感受,？不言而喻,！

在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中，偶爾也會(huì)聽(tīng)到一些建議,，我們都及時(shí)做了筆錄：學(xué)生的成績(jī)下滑了,；孩子花錢很厲害，經(jīng)常吃零食,；學(xué)生回家不做作業(yè)等,。這些個(gè)別屬實(shí)現(xiàn)象，我們會(huì)在以后的教學(xué)管理中認(rèn)真開展教育,，踐行對(duì)家長(zhǎng)的承諾,。

這次家訪之所以能取得圓滿的成功得益于我們學(xué)校平實(shí)的工作做得扎實(shí)到位。貴在平實(shí),，在今后的教學(xué)管理中,，我一定會(huì)牢記并付諸于實(shí)踐。

老師家訪的心得體會(huì)和感悟 老師家訪心得體會(huì)500字篇五

在這次家訪活動(dòng)中,，我對(duì)本班的14名學(xué)生進(jìn)行了家訪,。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的家訪活動(dòng)很是支持，對(duì)老師的到來(lái)表現(xiàn)得格外熱情,。其實(shí)家長(zhǎng)愿意跟老師交流一些孩子的情況,，但出于各種原因無(wú)法去跟老師見(jiàn)面，也就無(wú)法知道其孩子在學(xué)校的一些情況,，而家訪即將家長(zhǎng)與老師聯(lián)系起來(lái)了,。

11月份我利用空閑時(shí)間對(duì)這14名學(xué)生一一進(jìn)行了家訪。對(duì)于本次家訪,，很多家長(zhǎng)對(duì)此活動(dòng)很是高興,、滿意，也非常的熱情他們覺(jué)得溫暖,，倍感興奮,；學(xué)生本人也感到：原來(lái)自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落",，自己在老師的心中不是可有可無(wú)的，教師總是在注視和關(guān)心著自己,。

通過(guò)家訪了解了學(xué)生在家的基本情況,。有8個(gè)學(xué)生其父母均在外地打工，他們就交于爺爺奶奶照顧,，基本放月假就回家一次,；有3個(gè)學(xué)生其父親在外打工，母親在家照顧孩子,，有的就在學(xué)校租公寓照顧其孩子,；有3個(gè)是走讀生，父母在身邊,。作為實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生普遍比較聽(tīng)話,，故都反映在家能幫著做些力所能及的家務(wù)，對(duì)老人父母都比較孝順,。但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性欠缺,，自制力差，故在家主動(dòng)學(xué)習(xí)的少,，有的孩子根本就不怕?tīng)敔斈棠?，一有時(shí)間就看電視、玩手機(jī),、上網(wǎng),。

通過(guò)家訪也了解了學(xué)生存在的一些問(wèn)題。

一,、一些學(xué)生從小就跟著爺爺奶奶生活,，爺爺奶奶過(guò)于溺愛(ài),，導(dǎo)致孩子過(guò)于嬌慣,，怕吃苦。

二,、有些學(xué)生從小不在父母身邊,，故跟父母缺少溝通，不愿意與父母多交流,，產(chǎn)生了隔閡,。

三，少數(shù)家長(zhǎng)過(guò)于關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù),，但能力有限不能為其提供有效的幫助,，只能不停的嘮叨，讓學(xué)生有了厭煩心理,。

四,、由于一些家庭的原因?qū)е掠行W(xué)生的性格過(guò)于偏激,，家長(zhǎng)對(duì)此也倍感頭疼。

通過(guò)家訪讓老師與家長(zhǎng),、老師與學(xué)生的距離更拉近了,，老師能更多的了解學(xué)生在學(xué)校之外的生活、學(xué)習(xí)情況,，家庭情況,，性格取向。家長(zhǎng)也能通過(guò)老師切切實(shí)實(shí)了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)問(wèn)題,，有家長(zhǎng)說(shuō)今天老師不跟我說(shuō)孩子的考試成績(jī)那我是永遠(yuǎn)也問(wèn)不出來(lái)的,。另外，老師上門家訪,，也會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)。

總之,，每次家訪都會(huì)讓我受益非淺,，和學(xué)生家長(zhǎng)相互了解情況，交流各方面的信息,，溝通感情,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),，并且同學(xué)生家長(zhǎng)共同研究,，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見(jiàn)。 這會(huì)有利于我班級(jí)工作的管理,，以及對(duì)學(xué)生心理上的疏導(dǎo),。只要家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任,，相互合作,，讓家校同盟，那么我們的教育定會(huì)獲得更大的成功,。