總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

-第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三語文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

1、加強理論學(xué)習,。我是從聾教轉(zhuǎn)到培智教育的,，深知要想給學(xué)生一杯水,首先老師得有一桶水的道理，所以本人在繁瑣的工作中硬是擠出時間學(xué)習,，以便能更新教育觀念,，努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平,以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。本學(xué)期我在響應(yīng)學(xué)校&“看一本好書,，寫一篇專業(yè)論文&”活動的同時,，超額給自己定下學(xué)習計劃：認真鉆研學(xué)習了《智力落后兒童教育學(xué)》、《智力落后兒童心理學(xué)》,、《智力落后學(xué)校語文教材教法》,，并嚴格按計劃學(xué)習。通過學(xué)習,，借鑒他人優(yōu)秀的工作方法,，彌補自己工作中的不足。

2,、虛心求教,。在日常教育教學(xué)過程中，如遇到有疑難問題時,，我會虛心向前輩請教,，讓自己少走彎路，有效提升自己的教育教學(xué)水平,。

3,、積極參加教導(dǎo)處組織的各項教研活動。對于校教導(dǎo)處組織的各類教研活動我都積極參與,，力爭在活動中能學(xué)習他人優(yōu)秀的教學(xué)方法,，提升自己的教育教學(xué)水平。

在認真鉆研教材的同時,，結(jié)合學(xué)校以及本班學(xué)生的實際,，認真?zhèn)浣滩?、備教法、備學(xué)生,，科學(xué)設(shè)計每節(jié)課的每個教學(xué)環(huán)節(jié),，力爭使自己的每節(jié)課生動有趣，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩,、在玩中學(xué),。

1、教法靈活,。智障孩子對于學(xué)習普遍缺乏興趣,，而興趣又是學(xué)習最好的老師。為了調(diào)動智障孩子的學(xué)習興趣,、積極性,，在日常教學(xué)中，我常設(shè)置各種教學(xué)情境,，引導(dǎo)他們在情境中學(xué)習,，在學(xué)習中體會游戲的樂趣。

2,、盡量使用直觀教具。智障孩子的注意力很難集中,，且持久性,、穩(wěn)定性極差。為了吸引他們的眼球,，喚起他們的注意力,，我利用班級現(xiàn)有條件，將死板的書本知識用生動有趣的課件呈現(xiàn)出來,，且在教學(xué)過程中,，盡量使用直觀教具，在引導(dǎo)他們觀察的同時,，獲取相應(yīng)的知識,。

3、科學(xué)使用教師語言,。智障孩子的心智發(fā)育極其緩慢,，他們的思維發(fā)展具有局限性。因此在教授過程時,，為了讓學(xué)生更好理解教學(xué)內(nèi)容,，我盡量使用充滿童趣的話語，且將語速放慢,，能不使用長句的時候盡量不使用長句,，而且常充分結(jié)合夸張的體態(tài)語言,。長期堅持下來，我的課上常常是歡聲笑語,，引來很多圍觀的家長,、老師。

4,、層次教學(xué),。我班上的學(xué)生文化程度、能力水平差異很大,，為了能使每位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,，在實際教學(xué)中，我實行分層教學(xué)：設(shè)置不同的教學(xué)目標,、實施不同的教學(xué)舉措,。

根據(jù)分層教學(xué)的要求，對于不同的學(xué)生的作業(yè)我也設(shè)置了不同的要求：對于書寫能力較強的孩子,，我嚴格要求他們作業(yè)的質(zhì),、量；相反,，則只要要求質(zhì),，目的激發(fā)他們書寫的興趣。

在心理上,，智障孩子更需要老師的關(guān)愛,，作為一線老師的我們只有深入學(xué)生中間，與他們多溝通,，才能及時了解他們的思維動態(tài),，掌握他們最真實的想法，這對教育教學(xué),、培養(yǎng)孩子們良好的行為習慣都有著舉足輕重的作用,。例如，在日常生活中,，我常常陪伴孩子們玩耍,，一段時間之后，我們的儲丹丹只要看到我站著沒有事情做的時候,，她都會拿來球什么的,，邀請我跟她一起玩，生活中缺少了什么,，也會及時告訴我,。

當然，在平日里我還有很多不足之處，但我相信：學(xué)無止境,！在今后的培智教育中,，只要我不斷鉆研、學(xué)習,，不斷充實自我,，定會將工作干得越來越出色！

-第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三語文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

在秋季開學(xué)時,，承蒙領(lǐng)導(dǎo)重視,，我被調(diào)到靛池子小學(xué)，任一年級教育教學(xué)工作,。一個學(xué)期以來,，我早來晚走、兢兢業(yè)業(yè),，一心撲在工作上,，雖沒有取得令人矚目的成績，但也有著很大的收獲?，F(xiàn)將自己的教育教學(xué)工作做一簡要的總結(jié)回顧：

一,、積極鉆研教材，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

在本學(xué)期內(nèi),，我從研讀教學(xué)大綱入手，對教材進行了深入細致的研究,。同時,，我緊扣教材，從漢語拼音的筆順到生字的音,、形、義,、詞,，我都進行了再次學(xué)習，確保了教學(xué)工作沒有出現(xiàn)知識性的失誤,。

二,、利用網(wǎng)絡(luò)，積極探索適合自身的教育理念,，使教育教學(xué)工作更加的得心應(yīng)手,。

一個學(xué)期以來，我在網(wǎng)上查閱了大量教育教學(xué)理論與教學(xué)案例,，同時通過博客與省內(nèi)外的同行建立了廣泛的聯(lián)系,，與他們共同探討關(guān)于班級管理方面的知識與技巧，使自己對教育教學(xué)工作更加的得心應(yīng)手。

三,、認真研究學(xué)生,，真正做到有的放矢，確保實效,。

一年級學(xué)生認讀拼音,、生字有一個特性，都愛按照書本上固定的順序往下溜,。針對這一情況,，我利用課余時間設(shè)計了一套拼音卡片和一套生字卡片，分再次打印后發(fā)給學(xué)生,，讓他們打亂順序去識記,，收到了很好的效果。

同時,，針對學(xué)生們愛玩兒的特性,，我設(shè)計了一套《拼音密碼表》，把聲母,、韻母,、整體認讀及三拼章節(jié)等有機地結(jié)合在一起，利用傳遞情報的形式來學(xué)習拼音,，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性,。

四、多措并舉,，用規(guī)范的激勵體系促進學(xué)生主動學(xué)習,。

為更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，在本學(xué)學(xué)期內(nèi),，我在班內(nèi)繼續(xù)開展“爭戴小紅星”活動,，對學(xué)習進步的學(xué)生及時進行表揚。同時,，以“先學(xué)后教”,，“以讀代講”等方式把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生有了充分展示自我的機會,，學(xué)生們的學(xué)習勁頭有了很大的提高,。

五、加大獎勵力度,，激勵學(xué)生不斷進步,。

在本學(xué)期，我自費買來鉛筆,、練習本等獎品,，對在學(xué)習及班級生活中表現(xiàn)突出或有明顯進步的學(xué)生及時進行表揚或表彰獎勵，利用榜樣的力量影響、帶動學(xué)生的自我發(fā)展,。

總之,，在本學(xué)期內(nèi)，通過我的不斷努力,，學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)有了很大的轉(zhuǎn)變,，得到了領(lǐng)導(dǎo)與大多數(shù)家長的認可。以后,，我將繼續(xù)努力,，爭取讓教育教學(xué)工作做得更好。

-第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三語文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

新的一年到了,，xxxx年的第一學(xué)期在匆匆忙忙中過去了,，卻迎來了新的氣象，所以把我班這學(xué)期的少先隊工作總結(jié)一下,，也把自己工作中的體會和不足之處放出來,，希望大家指正。謝謝各位老師這一學(xué)期對于我的指導(dǎo)和照顧,。

1,、和學(xué)生友好溝通，相互理解,。

我校的學(xué)生絕大多數(shù)來自農(nóng)村,、外地，二年級的學(xué)生不是很懂禮貌,，還有見到學(xué)校老師會顯得害羞,，不夠大膽問候，而且同班和別班之間不夠友愛,，追逐打鬧,，很容易造成安全事故，針對這個問題,，我要是說加強管理,，嚴格要求之類的話，學(xué)生就會心里反感,，不愿意接受，心理有話也不愿也不敢向中隊輔導(dǎo)員吐露,。在這種情況下,，作為中隊輔導(dǎo)員若以“你應(yīng)該怎樣”來正班風，那事情的結(jié)果并不理想,。中隊輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生的老師,，而且也是學(xué)生們思想上的朋友。我慢慢注意到了這個問題，想到了解決方法,。我每周利用思想品德課對學(xué)生進行文明禮儀道德和安全教育,。和學(xué)生一對一的講，抱著這樣一種真誠的態(tài)度,，和同學(xué)們交流思想,，消除師生間隔閡，縮小了感情距離,，建立了師生間友好,、和諧的關(guān)系，有利于充分發(fā)揮他們的積極性,，提高同學(xué)們的自覺性,，使其能主動地與老師配合，共同搞好班級管理工作,，增強了班級的凝聚力,、創(chuàng)造力。

2,、互相尊重,、彼此信任、和諧平等地對待學(xué)生,。

學(xué)校班級中有事我會和同學(xué)們商量,，聽取大家意見，一起討論有利于彼此之間的友愛關(guān)系,。班里的班級規(guī)章制度,、和開展學(xué)校元旦匯演和校運會活動，大家一起團結(jié)互助才取得優(yōu)異成績,，也為他們提供鍛煉學(xué)習的機會,，中隊輔導(dǎo)員只在其中起輔助作用，培養(yǎng)了同學(xué)們參與意識,。

3,、加強學(xué)生的學(xué)習成績，提高學(xué)生的身體素質(zhì),。

我在中隊輔導(dǎo)員的工作中,，為了鞏固和提高學(xué)生的學(xué)習熱情，在班級里掀比一比的學(xué)習熱潮,，為了讓學(xué)生的身體素質(zhì)水平提高,，每個早晨做完操跑一圈走一圈的運動，這種教育方式,，使同學(xué)們學(xué)有目標,，趕有方向,，實在、具體,、生動,，也提高身體健康水平。學(xué)生也很快樂接受,。

4,、做好學(xué)生的心理工作

一個壞學(xué)生，除了需要批評,、教育,，還需要溫暖、關(guān)心,、理解和尊重,。如果一味地訓(xùn)斥，或就事論事,，往往是解決不了思想問題的,。

班里很多孩子的父母都不在身邊照顧，只有爺爺奶奶或者哥哥姐姐也有給親戚寄養(yǎng)的學(xué)生,，在這些學(xué)生的心理問題中,，他的波動比較大，我有意的一對一詢問和家長溝通,，有效的阻止了學(xué)生自暴自棄的場面發(fā)生,。

所以這學(xué)期來，在老師和同學(xué)們的共同努力下,，班級的各項工作取得了一些成績,。

在今后的工作中，我要不斷改進中隊輔導(dǎo)員的工作方法和工作方式,，多向富有經(jīng)驗的中隊輔導(dǎo)員,、老師學(xué)習請教，不斷探索中隊輔導(dǎo)員工作的規(guī)律,，為把學(xué)生培養(yǎng)成為有用人才而不懈努力

-第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三語文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

康巴什新區(qū)第三小學(xué) 張秀蓮

時間就像一根施了法術(shù)的魔杖,，把我從八月一下帶到了十二月，回想這四個月的語文教學(xué)存在很多問題,，但同時收獲很多,，我也覺得這四個月的工作我成長了很多同時也成熟了不少，作為一名青年教師,，我對于自己所從事的事業(yè)不敢有半點懈怠,。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一年級是幼小銜接的重要時期,，是習慣養(yǎng)成的入門階段，一個好習慣是好好學(xué)習的基礎(chǔ),，開學(xué)之初在入學(xué)教育和學(xué)校常規(guī)教育的.指引下我注重學(xué)生習慣養(yǎng)成的培養(yǎng),，在借鑒了成熟教師經(jīng)驗的基礎(chǔ)上我根據(jù)班級學(xué)生情況針對聽、說,、讀,、寫這四個方面的習慣養(yǎng)成做了具體要求。 傾聽是一種收獲也是一種尊重,，在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,做到尊重他人,，養(yǎng)成認真傾聽的好習慣，在聽完之后有一個判斷正誤和點評環(huán)節(jié),，設(shè)立了“最佳評委獎”既能讓學(xué)生傾聽又培養(yǎng)了學(xué)生的說話能力,，這些辦法對學(xué)生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用。 在訓(xùn)練學(xué)生說話方面利用每天的課前三分鐘,，讓學(xué)生圍繞一個主題表達自己的想法,，說完整話。為了培養(yǎng)學(xué)生積極自信,、大方得體的行為舉止,，當學(xué)生起來發(fā)言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚。

閱讀可以開闊眼界,、陶冶情操,，對于一年級的學(xué)生來說讀書可以激發(fā)學(xué)生求知的欲望、拓展思維,。一年級學(xué)生堅持每天讀書,，讀統(tǒng)一訂閱的《小熊過橋》，內(nèi)容淺顯易懂,，讀來瑯瑯上口,，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，睡前讀書30分鐘讀喜歡的書,，提高閱讀水平,，陶冶情操。為了讓學(xué)生將讀書進行到底,，我積極與家長溝通,，讓家長定期填寫閱讀反饋單，還利用閱讀課舉辦故事大賽,、朗讀比賽等競賽環(huán)節(jié)讓學(xué)生盡情展示自己,。在讀書的同時還重在培養(yǎng)學(xué)生正確讀書姿勢的養(yǎng)成，只要學(xué)生拿起書就讓學(xué)生以正確的讀書姿勢看書,，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,眼到,口到,心到,，這一習慣的養(yǎng)成從開始落實到期末,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿,。所以，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次,，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面的要求學(xué)生,。特別是習慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習慣,，只要提筆就要學(xué)生注意寫字姿勢,每天提醒他們注意三個一,不停地糾正不良姿勢,。

經(jīng)過一個學(xué)期的培養(yǎng)，學(xué)生已經(jīng)懂得規(guī)矩,，現(xiàn)在學(xué)生在課堂上聽,、說、讀,、寫的好習慣逐步養(yǎng)成,。

拼音教學(xué)是語文教學(xué)的開端同時也是基礎(chǔ)，拼音教學(xué)要求學(xué)生認對,、讀準23個聲母,、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié),。能說出聲調(diào)符號的名稱,，讀準四聲,，學(xué)讀輕聲。認識四線格,，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字,、正音、學(xué)說普通話,。語文就像一座沒有固定層數(shù)的高樓,，而拼音就是它的根基，為了讓這座高樓穩(wěn)固根基必須扎實,。拼音是一些枯燥的表音符號,，沒有賦予一定的意義，但是拼音是學(xué)生正式學(xué)習的入門課,，為了讓學(xué)生主動學(xué)習,，熱愛學(xué)習，在拼音教學(xué)上我采用了創(chuàng)設(shè)情境,、圖,、形、音三者結(jié)合記憶,。編兒歌,、手腦并用、游戲等多種形式開展教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，想要做到寓教于樂，經(jīng)過近兩個月的拼音教學(xué)學(xué)生的認讀能力較強,，但是個別學(xué)生在形近聲母,、韻母的區(qū)分上還是容易混淆，有些同學(xué)在音節(jié)標調(diào)上存在問題,，在以后識字的過程中拼音需要不斷鞏固,。拼音教學(xué)是我教學(xué)的第一個教學(xué)課程，處于一個摸索階段,，課堂上總是擔心學(xué)生掌握不到位,，反復(fù)強調(diào)，這樣效果反而適得其反,，教學(xué)設(shè)計一課時的內(nèi)容總是按進度完成不了,，導(dǎo)致后面教學(xué)的緊張，在下一次的教學(xué)中這些都是有待解決的問題,。經(jīng)過兩個月的拼音教學(xué)我明白了只要創(chuàng)新地設(shè)計教學(xué)過程,，采取多種教學(xué)方法,，充分運用多種教學(xué)手段，寓教于樂,，就能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,，使學(xué)生積極、主動,、生動地獲取知識,，不斷提高自學(xué)能力。

在識字教學(xué)中,，講究方法,，提高質(zhì)量。識字是低年級語文教學(xué)的重點,，教學(xué)中我堅持多認少寫的原則,。在識字教學(xué)中，充分利用學(xué)生已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素,，教給學(xué)生識字方法,，鼓勵學(xué)生用自己喜愛的方式去識字。在識字教學(xué)中我采取同桌合作的方式鼓勵學(xué)生一幫一,，用學(xué)生的思維和學(xué)齡特點去互助識字,，這樣也是一個培優(yōu)輔差的過程，效果較好,，帶動了一些學(xué)生的學(xué)習,。為了積累字詞，讓學(xué)生能夠從生活中識字,，有意識的主動識字,，我采用了“識字大比拼”的手抄報比賽，學(xué)生每日積累新認識的字摘到手抄報上,，每個星期五進行展評,，學(xué)期末進行整體展評。在平時的識字教學(xué)中,，課后鼓勵學(xué)生互讀互考,，采用計分制，一個月進行一次匯總,，結(jié)合獎勵機制,，這樣學(xué)生的識字能力也有所提高。經(jīng)過識字教學(xué),，學(xué)生已經(jīng)開始主動識字,、主動讀書，通過識字教學(xué)我體會到了“授之以魚不如授之以漁”，方法的掌握可以做到事半功倍,。

一年級的口語交際是為了讓學(xué)生有主動表達的愿望,，能清楚地表達自己的想法，能說完整話,，在口語交際中,，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境,，使兒童入情入境地進行口語交際,，達到有話可說，有話愿說,。每次的口語交際中我不限制學(xué)生的想法和話題,，目的是讓他們有話可說，讓每一個學(xué)生參與到交際中,，有些學(xué)生不善于當眾表達自己的想法，基于這樣的情況我讓學(xué)生小組互動,，同學(xué)之間交流一下自己的想法,，然后集思廣益。有時會根據(jù)話題的不同讓學(xué)生參與表演,，這樣說與做同步進行既激發(fā)了學(xué)生的興趣也鍛煉了學(xué)生的思維和表達,，但是有部分學(xué)生還是不善于表達，不能自信,、大方的表達自己的意見,，這些學(xué)生需要為他們多創(chuàng)設(shè)機會給他們一個展現(xiàn)自己的平臺。

經(jīng)過了一學(xué)期的努力,，我同孩子們一起成長,，值得高興的是我圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生有了一定的語文能力,，大部分學(xué)生能夠比較流利地閱讀拼音語段,，學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣。我堅信：下學(xué)期我會利用各種機會不斷改進自己的不足,，爭取取得更大的進步,，同時也會更加認真對待自己的教學(xué)工作。

-第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三語文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,，在環(huán)翠區(qū)教體局的大力關(guān)懷下,，本學(xué)期體育組團結(jié)一致，連續(xù)奮戰(zhàn),，圓滿完成本學(xué)期教學(xué)和訓(xùn)練任務(wù),，并且在教學(xué)和訓(xùn)練上取得優(yōu)異成績，各方面工作取得圓滿成功。

四個級部在教學(xué)方面各自突出不同的側(cè)重點,，初一級部重視習慣的養(yǎng)成和課堂規(guī)則的建立,，舉行了繩操比賽和初一籃球運球比賽，初二級部重視身體素質(zhì)的快速發(fā)展,，舉行足球運球比賽和繩操比賽,，初三級部重點培養(yǎng)學(xué)生體育技能的發(fā)展，為終身體育打下基礎(chǔ),，舉行了排球墊球比賽和繩操比賽,。初四級部重點放在中考項目上，為高中教育打下基礎(chǔ),。圓滿完成各自級部的單元測試,，期中和期末檢測。9月28日,，城里中學(xué)圓滿舉行了秋季田徑運動會,，并且選拔了一批優(yōu)秀隊員。

城里中學(xué)自20xx年開展陽光體育大課間活動,，一直持續(xù)發(fā)展到今天,，保證學(xué)生在校時間內(nèi)有一個小時的鍛煉時間。開展大課間跑操,、跳繩活動,，根據(jù)季節(jié)的變化做調(diào)整跑操時間長短，體育組與德育處配合采用各種手段,，比如培訓(xùn)體育委員,，加強對課間操的管理，對學(xué)生的出勤有保證,，鍛煉有效果,。積極改進大課間跳繩，為下學(xué)期的大課間檢查做好準備,。

城里中學(xué)一直保持高效的體育特長生培養(yǎng),，今年輸送到高中體育特長生，王家琳（田徑）威海市實驗高中,；劉欣雨（女籃 ） ,、段文靜（女籃）、丁合主（足球）威海一中,；姜凱譯（籃球）,、胡帥楊（排球）、胡楊（健美操）威海二中,；黃佳程（籃球）,、全昱恒（足球）威海四中,。在他們身上看到了孩子的希望。謝心媛,、彭陽陽,、劉浩、謝臻,、孫瑋梓,、劉明慧、姜文琦,、卜薺薺,、劉倡佐、吳佳芮,、劉笑影,、韓存等同學(xué)被評為初四優(yōu)秀體育特長生。

校田徑隊繼續(xù)獲得環(huán)翠區(qū)田徑運動會第一名,，并派出優(yōu)秀運動員代表環(huán)翠區(qū)參加威海市田徑比賽獲得第二名,；女籃上半年獲得威海市籃球賽第三名，十月份環(huán)翠區(qū)獲得第一名,，之后在威海市籃球錦標賽中獲得甲組第二名,，乙組第一名；男籃獲得環(huán)翠區(qū)籃球賽第四名,，之后在威海市籃球錦標賽中獲得甲組第一名，乙組第二名,；健美操隊獲得環(huán)翠區(qū)第四屆健美操比賽第二名,；男足獲得環(huán)翠區(qū)第二名；環(huán)翠區(qū)乒乓球比賽中我校獲得男團體第三名,，女團第二名,。

體育組是一個團結(jié)的集體，是城里中學(xué)先進教研組,，各位老師任勞任怨,，積極獻身于教學(xué)和訓(xùn)練中。為城里中學(xué)的體育教學(xué)貢獻者自己的青春,。

-第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三語文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔任高二（2）班班主任,，擔任該班班主任，肩負著家長的期望,，我深感任務(wù)重,，壓力大，不敢懈怠,。針對該班特點,，延續(xù)管理遞進性，我主要從以下幾個方面進行管理：

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍,，是保證學(xué)生高效學(xué)習的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

（1）做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴字當頭,，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化,、規(guī)范化,，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明，抓好紀律,、衛(wèi)生,、兩操工作，會使學(xué)生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

（2）深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，堅持做好每日下班,，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。

（3）經(jīng)常表揚好人好事,，做好激勵工作，堅持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚為主，對學(xué)習上刻苦,、成績進步,、遵守紀律好，勞動好,，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣,，激勵學(xué)生積極進取,。

（4）抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑,、提醒,、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔,，又鍛煉了學(xué)生干部。教師要體貼學(xué)生,，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生,。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習。

調(diào)動學(xué)習班積極性,，形成刻苦學(xué)習爭先恐后的學(xué)風,，全面提高全班學(xué)生學(xué)習成績，是尖子班班主任的首要任務(wù),，這方面,，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法,，以個別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作。

對尖子生,，要求他們明確目標,，確定方案，突破弱點,，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施,；對差生,，以鼓勵為主，多談話,、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步,，充分表揚,；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后,，大家爭先恐,、比學(xué)趕超的學(xué)習風氣,。同時利用每次考試的成績，進行個案分析,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生弱點,，分析原因，找到改進辦法,，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習勁頭,，使學(xué)習成績保持上升趨勢。另外用"以志激人"的辦法,，激發(fā)學(xué)習興趣,。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械,，更談不上發(fā)展,，無論是知識獲取，技能形成,，還是素質(zhì)提高,，都主要來自學(xué)習。能夠提高學(xué)習效率,，完成學(xué)習目標的途徑有二：一是延長時間,，二是提高效率。運用激勵措施,，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想,，談追求，增強責任感,、使命感和憂患意識,。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動性,、和進取精神,。時時力求將學(xué)習情緒調(diào)控到最佳的"亢奮"狀態(tài)，"水擊石則鳴,，人激志則宏"實踐證明：采用激勵方式能使學(xué)生保持持久的學(xué)習的動力,。

進入高二，是一個中界年級,，容易放松自己,，導(dǎo)致成績退步和班集體學(xué)習氛圍散漫的年級。高二又是承接高三的重要年級,，打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵一年,，這一年的學(xué)習任務(wù)非常堅艱巨。為了防止部分同學(xué)因跟不上而泄氣,，我及時給他們講了學(xué)好高二和順利通過學(xué)業(yè)水平考試的意義及其重要性,，讓他們將主要精力放在高考科目和學(xué)業(yè)水平考試學(xué)科中,，爭取每個同學(xué)能會考過關(guān)。會考以后利用學(xué)生在迎戰(zhàn)會考中產(chǎn)生的拼勁,，適時提出了“挑戰(zhàn)高二,，超越自我”的主題班會，適時為學(xué)生添加動力,。

班會是班主任實施教育指導(dǎo)的主要陣地,，通過班會，師生進行思想交流,。通過班會,，班委實施管理；通過班會活動,，增進同學(xué)間的交流,，增強集體的凝集力。開好班會,，是一個班主任履行職責的重要內(nèi)容,。所以，我當班主任,，歷來重視組織好班會活動,，首先要準備好恰當?shù)陌鄷黝}，一方面,，根據(jù)原計劃,，一方面，根據(jù)當前狀況,，或根據(jù)學(xué)校的具體安排,。其次是充分調(diào)動學(xué)生和班委，要求學(xué)生,、班委做好事前準備,。班會上，堅持做好每月小評,，由班長,、紀律委員做點評，表揚先進,，批評錯誤。班主任就班上的情況作及時的點評,。實踐證明,，這是抓好常規(guī)管理的重要方法。另外,，班會上要充分調(diào)動學(xué)生積極參與,。主題確定后,，由學(xué)生作班會的組織者和主體。這學(xué)期,，我們班的班會基本是由學(xué)生組織,，特別是幾次大型的主題班會，主要由學(xué)生策劃,、準備,，由學(xué)生主持，都開得非常成功,，產(chǎn)生了很好的效果,。

本學(xué)期，我班同學(xué)在紀律,、學(xué)習上有所進步,，形成競爭的學(xué)習氛圍，學(xué)習成績在全級里排在第一位,。全班同學(xué)遲到,、早退、現(xiàn)象很少,，基本上沒有無故曠課,；教室、寢室,、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯,；學(xué)校舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績,。但還在存在部分學(xué)生學(xué)習目的不明確,，上課打瞌睡和缺交作業(yè)，團結(jié)不強等問題,?？偟膩碚f，這個學(xué)期主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天,，教書又育人,！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當著全班同學(xué)的面發(fā)怒,！規(guī)范學(xué)生行為,！

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，但工作能力還須進一步提高,，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中,，有二到三個雙差生總是我行我素，效果不太明顯,，無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，還沒能觸動他們的靈魂,，給班級學(xué)習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,，借力使力,。