隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。
大學(xué)生當(dāng)助教的實踐報告 大學(xué)生助教實踐報告3000字篇一
這一天,，我們和他們，玩的不亦樂乎了,。就像回到了童年時光,，在童真和童趣了暢游了，收獲了,，孩子了一把,。
游戲是多種多樣的。每個游戲的懲罰都是各自的一次才藝展示,。不管是搶椅子,，還是傳手絹，還是其他,，我們都那樣地樂在其中,。而另外有一件令我們吃驚的事是，孩子們中居然有一個是不能說話的,。相處五天,，我們絲毫沒有察覺，不免有些驚訝,，也為自己的粗心感到有些羞愧,。后來想起來時，倒也才取消了前頭的一些疑慮,。
那個孩子,，確實和大家伙不一樣，不太愛說話,，我們說什么,，她似乎也都沒有興趣?？墒钱?dāng)大家嚷起來說著她是啞巴她是啞巴的時候,，她，分明低下了頭,，不敢看我們了,。不自覺地，對孩子們發(fā)了脾氣，怎么能就這樣大聲嚷嚷著人家的缺陷,，沒有半分尊重,。可再想想,，孩子們懂什么?不過就覺得人家不太一樣罷了,。于是，又情不自禁地對著他們說起了教,。那個孩子似乎覺察到了什么,，看著我不說話，那眼神,，卻讓我覺得感動,。后來我還發(fā)現(xiàn)，她總偷偷地看著我,。直到放學(xué),，她回家時，還可愛地向我們揮起了手,，道起了再見,。那一刻，自己滿足得不得了,。
游戲過后,，我們排起了隊，拍了照片,。這是我們的最后一天,，確實感慨時間過得快，給我們的時間太少,。如果再有幾天,，能讓我們好好看看這群孩子，多好,。
我們看著所有的孩子在我們手里唄家長們接走時,，心里還真是五味雜陳，說不出到底是什么感覺,。只有一點,，我們都笑著，開心著,。五天里,，笑聲，充斥了所有的時間,。我們很快樂,。
幼兒園里,，空無一人的時候，靜得讓人不習(xí)慣,?？蔁o論如何，卻還有勃勃的生氣在,，這可是那群天真,，可愛的孩子們的氣場。
大學(xué)生當(dāng)助教的實踐報告 大學(xué)生助教實踐報告3000字篇二
作為大學(xué)生涯的最后一次實習(xí),，我選擇了與自己專業(yè)掛鉤的工作,，來到了慶春廣場一家英語培訓(xùn)機構(gòu)當(dāng)助教。老實說,，經(jīng)歷了幾次失敗的面試之后，我也學(xué)會了將自己的要求放低一些,，選擇當(dāng)助教,，一來是覺得能和外教一起工作，可以鍛煉自己的口語,，二來也可以像外教學(xué)習(xí)上課的經(jīng)驗,，或許對自己的未來會有用。
助教的工作還是哼重要的,。因為我們計劃并且操作一堂課,。課前，我們根據(jù)教科書編寫教案,。 就是一整堂課的流程,，這是給外教用的，包括復(fù)習(xí)內(nèi)容,、新學(xué)內(nèi)容,、課堂游戲等等。課中,，我們?nèi)膛阃?，翻譯、維護課堂秩序,、提醒外教下一步該做什么,。同時融入warm up， game,， song and dance多種元素,。課堂氣氛真的很好，小朋友既可以學(xué)到知識,，還可以玩的很開心,。這樣的上課模式完全與自己那時候的呆板的填鴨式模式不一樣,。
下午五點，開始上課,。玩是孩子的天性,，在教授幼兒口語的時候，我們側(cè)重以“游戲”為基本活動的教學(xué)活動,，更貼近3—12歲少兒在該年齡階段身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,。
因為助教要負(fù)責(zé)許多瑣碎的事情，所以助教都是下午亮點來上班,。先是準(zhǔn)備教案,。別看教案只有一張a4紙，但寫教案也是有學(xué)問的,。warm up里要涉及一些課外詞匯,，還得包括數(shù)字的學(xué)習(xí)，以及一些之前分類詞匯的復(fù)習(xí),，而且你還得掌握學(xué)生們的學(xué)習(xí)進度,，也就是說，上課的時候不僅僅要維持紀(jì)律,，還得注意小朋友學(xué)的怎么樣,。因為學(xué)生是被分為super tots和english land兩類，就是幼兒班和小學(xué)生班,，所以教案的內(nèi)容也不一樣,。幼兒注重看圖認(rèn)字,，而小學(xué)生的要求就更高了,，要會讀，會寫,。不過學(xué)英語最重要的還是要開口說,，而不是像那時候我們的啞巴英語,。
準(zhǔn)備完教案后,，負(fù)責(zé)人剛開始都給我們幾個新來的助教上培訓(xùn)課。時間不多,，但內(nèi)容都是些比較細小的事情,，因為是年齡比較小的學(xué)生，所以都要求助教在工作時要更細心,。
下午,；兩點之前，我已經(jīng)早早來到了教室,，手中拿著今天上課需要用到的卡片，包括上次課所學(xué)內(nèi)容和今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，還有l(wèi)esson plan和一些輔助上課的道具，比如彩色的球，,、會叫的卡通大榔頭等等。我先和陸續(xù)到來的學(xué)生和家長打招呼寒暄幾句,，并且把小朋友的英文名寫在白板上,。到了五點鐘,，外教kyle走進課堂，帶領(lǐng)孩子們玩起了課前warm up的游戲,，一首耳熟能詳?shù)母枨秎ondon bridge》讓所有孩子們頓時打起了精神,。所有孩子圍繞著老師,，哼著倒背如流的英語歌曲，全身心地投入了游戲角色,。此時,，kyle儼然成為了全班的核心人物。2小時的英語課堂就在這樣輕松活躍的氣氛中拉開帷幕,。
我們?yōu)榈湍挲g階段的孩子提供了不同于傳統(tǒng)教學(xué)的純英語學(xué)習(xí)環(huán)境,。采取全外教授課模式，通過運用現(xiàn)代教學(xué)工具,，并配合教師擅長的tpr教學(xué),，從視覺、聽覺等多方面進行感覺刺激,，促進小朋友英語語言技能的逐步成長,。
經(jīng)過這兩個月的實習(xí)，我還獲得了不少實習(xí)心得,。
中國學(xué)生為什么英語卷面成績很高,，但一開口就成啞巴？主要原因就是現(xiàn)在的填鴨式的教育模式,。我和外教nik討論過中國的教育模式,，他覺得中國的教育模式缺乏creativity，應(yīng)該要鼓勵學(xué)校要更加的creative,。其實這個問題不只是只有他覺察到,，很多中國的教育者也發(fā)現(xiàn)了這個問題，而且也不僅僅局限于學(xué)英語中,，在其他科目的學(xué)習(xí)中,，中國的教育模式是被稱之為應(yīng)試。因為有高考的壓力存在,。而要改變這個局面,，需要很長的路要走,，不僅需要社會,，政府的精神支持，也需要大量的資金支持,。美國的課堂為什么能夠那么創(chuàng)新,？因為他們的國力允許他們可以進行各方面的嘗試。在回到這個學(xué)校,，因為我們的外教都是來著北美國家,，他們將本國的教育模式帶到了中國,，讓中國的小朋友感受北美國家的小朋友是怎么上課的。就拿我來說,，從初中開始學(xué)英語,，再經(jīng)歷大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，坦白說,，初高中的學(xué)習(xí)僅僅教會了認(rèn)識了許多生單詞,，雖然也會讀，但不敢開口說,。感謝大學(xué)四年的專業(yè)學(xué)習(xí),，讓我克服了啞巴英語的噩夢。因為大學(xué)的教育更傾向與自主學(xué)習(xí),。這么多天實習(xí)下來,，我發(fā)現(xiàn)其實這樣的寓教于樂的模式也是適合中國學(xué)生，我想這個就是一個改變,，中國也需要change,，我相信在不久的未來，中國的小朋友也可以擺脫啞巴英語的噩夢,。
讓學(xué)生覺得英語并不難,。自信和興趣是非智力因素的主要成分。樹立良好的自信心和培養(yǎng)濃厚的興趣,，對學(xué)習(xí)英語將起到積極的推動作用,。而長期以來，學(xué)生卻形成了”英語難學(xué),，自己學(xué)不好”的心理問題,，這就給英語教學(xué)工作帶來了不利的影響，消除這種心理障礙的主要途徑就是要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,。比如在記憶單詞時,，可以采取多種方式學(xué)習(xí)相結(jié)合，掌握其規(guī)律,，讓學(xué)生有據(jù)可依,，有章可循，而不是機械地記憶某一個知識點,。當(dāng)學(xué)生們用自己學(xué)過的知識創(chuàng)造出新知識的時候,，英語學(xué)習(xí)就再不是難事了。
讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果,。學(xué)生通過學(xué)習(xí)必定要獲得一定的成果,，學(xué)生及時了解自己學(xué)習(xí)的成果，包括所學(xué)的知識在實際的應(yīng)用，作業(yè)的正誤,，成績的好否,，能鞏固和發(fā)展他們學(xué)習(xí)動機，老師對學(xué)生在課堂中的口頭回答要給予肯定或否定,，書面專業(yè)要及時批改,，讓他們知道自己的進步情況，從而使他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法得以強化,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。同時通過反饋作用激起他們的上進心，產(chǎn)生克服缺點的意志,，努力向前,。
每個人都有自己不同于他人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好習(xí)慣能幫助一個人提高學(xué)習(xí)效率,，使他終生受益,。但良好習(xí)慣的需要在平時的學(xué)習(xí)中，通過不斷積累,，多次練習(xí)之后才能逐步形成,。學(xué)生學(xué)習(xí)英語之初是培養(yǎng)良好習(xí)慣的好時機，否則,，一些不良習(xí)慣一旦形成,，就很難改變。在閱讀課文時,，注意方式和速度,，善于了解事實，發(fā)現(xiàn)問題,，推斷未知信息,。練習(xí)寫句子時，要注意標(biāo)點符號,，大小寫,，字跡要清楚。平時養(yǎng)成按時完成作業(yè),。勤用工具書,，科學(xué)利用時間等好習(xí)慣。
1,、要勤學(xué)苦練,。英語是一種交際工具。學(xué)習(xí)英語就是要學(xué)到熟練地使用這個工具的本領(lǐng),。掌握英語的主要途徑就是練,。學(xué)習(xí)英語的過程就是一種練功夫的過程,。學(xué)英語,，語言知識是必須學(xué)的,，但是只有通過足夠的練習(xí)，才能領(lǐng)會所學(xué)的知識,，逐漸達到純熟地運用的地
步,。而要達到能聽懂、看懂英語,，能用英語說和寫,，也就是能使用這個交際工具，非勤學(xué)苦練不可,。
2,、要積極大膽地說，大膽地讀,，注意克服畏難,、怕羞、不敢開口的心理障礙,。
3,、要持之以恒。學(xué)習(xí)英語,，要靠日積月累地堅持學(xué)習(xí),，最忌一曝十寒。開始學(xué)習(xí)時,，覺得新奇,，興趣很濃，往往忽視學(xué)習(xí)的長期性和艱巨性,。不少學(xué)生,，開始學(xué)得不錯，漸漸跟不上了,，原因很多,，而怕困難，不能堅持,，往往是原因之一,。
對學(xué)生來說英語已不是既陌生又神秘的學(xué)科。許多孩子從小就開始在父母的教育下學(xué)習(xí)英語,，有的孩子在學(xué)校開始教授英語前就已經(jīng)有了很深的英語基礎(chǔ),。所以作為老師的就要對學(xué)生有問必答，只要學(xué)生想學(xué)的東西,，我們必須給予回答,，甚至與我們教學(xué)毫不相干的語言我們也要多少掌握一些,。有一次，在我上課批改作業(yè)時,，有一個學(xué)生對另一個學(xué)生說了一句俄語,，我當(dāng)時說;你說的是法語，意思是china,。他感到驚訝,，說”老師，法語你也會啊我是跟我爸爸學(xué)的,，就會這么一個詞,。以后我想學(xué)法語，就找你,?！蔽覍λf:”只要你肯學(xué)，我一定教你,，但是你首先要把我們現(xiàn)在學(xué)的英語學(xué)好,。”他又有說了一句:”ok,。 thank you very much,， teacher?！痹谝院蟮膶W(xué)習(xí)中,，這個學(xué)生一直努力向前，以優(yōu)異的成績讀完了英語課程,。在其他的學(xué)科書上,，也可以看到一些外語單詞。我想如果學(xué)生問起來,，老師的回答是:不知道,。這會讓學(xué)生感到失望，而我們也會覺得尷尬,。我認(rèn)為老師留給學(xué)生的第一印象,，將不知不覺地給他們學(xué)習(xí)這門學(xué)科產(chǎn)生影響。學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用,，用是學(xué)習(xí)的目的,，也是學(xué)習(xí)的動機。當(dāng)學(xué)生在語言使用中常到了甜頭,，提高興趣,，獲得成功感時，就會增強信心,。同時,，也會在語言使用中發(fā)現(xiàn)問題,，并想辦法解決，單純的機械操練只是對語言的的理解,。所以,，我們要更加努力地學(xué)習(xí)，發(fā)揮自身的輔導(dǎo)作用,。
經(jīng)過這么多天的實習(xí)下來,，我學(xué)會了很多,，學(xué)會了怎么和同事相處,。學(xué)會了如何做好外教的助手，學(xué)會了如何在工作中表現(xiàn)自己,。我也真正希望這份工作能讓自己學(xué)會成長,。
大學(xué)生當(dāng)助教的實踐報告 大學(xué)生助教實踐報告3000字篇三
暑假期間，作為一個英語師范專業(yè)的大三學(xué)生,，我如愿以償?shù)貋淼搅颂K州太陽花英語學(xué)校進行了為期兩個月的暑假實習(xí),。在這里，從對授課的概念還停留在書本上,，到會設(shè)計有實際操作意義的lesson plan,，再到能嫻熟地進行授課活動；從面對孩子突然爆發(fā)的哭聲茫然不知所措,，到能妥善處理一些突發(fā)狀況,，我的確學(xué)到了很多，尤其是增長了許多的經(jīng)歷,，這說長不長說短不短的兩個月,，是我在教育之路上的第一塊敲門磚，也是我的第一桶金,。
從初試,、復(fù)試、培訓(xùn),、聽課再到正式授課,，我經(jīng)歷了從student到student teacher 再到teacher的成長過程。
作為助教,，我們的作用是很大的,。因為我們計劃并且操作一堂課。課前,，我們根據(jù)教科書編寫lesson plan,。 就是一整堂課的流程，這是給外教用的,，包括復(fù)習(xí)內(nèi)容,、新學(xué)內(nèi)容,、課堂游戲等等。課中,，我們?nèi)膛阃?，翻譯、維護課堂秩序,、提醒外教下一步該做什么,。最后的半小時，是英語角,，整個就是我的活兒,，因為外教只上一個半小時。這一部分也有l(wèi)esson plan,， 而且是很系統(tǒng)很緊湊的,，因為在這短短的半小時里，我們要幫助小朋友們復(fù)習(xí)鞏固他們所學(xué)的知識,，同時融入warm up,， game， song and dance多種元素,。通常英語角是在整個課的最后半小時,，這個時候小朋友們基本上已經(jīng)坐不住了，而且只有助教一個老師負(fù)責(zé)了,，所以這個時候的授課難度也是最大的,。好吧，現(xiàn)在讓我來簡單介紹一下我是如何開始和結(jié)束一堂課的吧,。
上午10點,，開始上課。玩是孩子的天性,，在教授幼兒口語的時候,，我們側(cè)重以“游戲”為基本活動的教學(xué)活動，更貼近3—6歲少兒在該年齡階段身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,。
早晨10點之前,，我已經(jīng)早早來到了教室。手中拿著今天上課需要用到的卡片,，包括上次課所學(xué)內(nèi)容和今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，還有l(wèi)esson plan和一些輔助上課的道具，比如彩色的球,，,、會叫的卡通大榔頭等等。我先和陸續(xù)到來的學(xué)
生和家長打招呼寒暄幾句,，并且把小朋友的英文名寫在白板上,。十點了,，外教sharaif走進課堂，帶領(lǐng)孩子們玩起了課前warm up的游戲,，一首耳熟能詳?shù)母枨秎ondon bridge》讓所有孩子們頓時打起了精神,。所有孩子圍繞著老師，哼著倒背如流的英語歌曲,，全身心地投入了游戲角色,。此時，sharaif儼然成為了全班的核心人物,。2小時的英語課堂就在這樣輕松活躍的氣氛中拉開帷幕,。
我們?yōu)榈湍挲g階段的孩子提供了不同于傳統(tǒng)教學(xué)的純英語學(xué)習(xí)環(huán)境，采取全外教授課模式,，通過運用現(xiàn)代教學(xué)工具,，并配合教師擅長的tpr教學(xué),，從視覺,、聽覺等多方面進行感覺刺激，促進小朋友英語語言技能的逐步成長,。鏡頭一：sharaif舉起了手里的單詞卡片,，環(huán)繞全班小朋友提問：
“what’s this” 卡片正面畫了一只活潑可愛的猴子。立即有小朋友應(yīng)聲答道：“monkey” sharaif立即舉起了大拇指,，我在黑板上為其中反映最快的小朋友畫上了一顆五角星,，作為積極發(fā)言的答題獎勵。緊接著,，sharaif在每一位小朋友前站立,，讓小朋友模仿自己的口型和發(fā)音跟著朗誦，小朋友的每一次發(fā)音有錯誤,，她便會要求小朋友再次跟讀直至將單詞朗讀正確為止,。
鏡頭二：在學(xué)習(xí)了一系列有關(guān)動物的單詞后，sharaif和孩子們玩起了動物模仿秀,，由老師模仿動物,，小朋友們比賽誰寫說出正確的單詞。當(dāng)外教彎下腰,，雙臂左右搖擺,，小朋友sky響亮的冒出了單詞elephant。
鏡頭三：十五分鐘后,，所有單詞卡片分散在教室的地面上,，這回，小朋友們必須身體力行,，練習(xí)聽單詞找卡片,。所有單詞卡片分散在教室的地面上,，小朋友都站在自己的座位前面，他們需要在最短的時間里準(zhǔn)確無誤地找出外教說出的單詞,。這個時候,，課堂氣氛頓時進入高潮，手腦并用的教學(xué)方式增添了許多趣味,。小朋友們在邊學(xué)邊玩的愉快過程中就學(xué)會了這些單詞,。
鏡頭四：接下來是游戲時間。玩的是wolf,， wolf,， what time is it。 小朋友們和外教分別在教室的東北角和西南角,，小朋友們發(fā)問wolf,， wolf， what time is it,。 wolf（外教）就會回答five o’clock,， 這時候小朋友們就要往
大學(xué)生當(dāng)助教的實踐報告 大學(xué)生助教實踐報告3000字篇四
不知是過了幾天，那是我們的活動結(jié)束后的一天,。我,，碰見了一個小女孩兒。
我們走在大街上,，就那樣,，四目相對著。彼此都沒有說話,，只是看著,。就那樣四目相對間，
看到了幼兒園里我們有些澎湃,，興奮的心,。
一個不一樣的暑假在我的期盼之中到來了，沒有了紛繁的作業(yè)任務(wù),，也沒有了往日忙碌的補習(xí)課程,。。,。一切顯的是那么的悠閑,。我突然想在這短短的2個月內(nèi)也書寫一些人生的美麗篇章，而不是那么惶惶忽忽地虛度,。自從進了大學(xué),，一直想找機會證明一下自己的存在價值，我成人了，是應(yīng)該獨立地去面對一些事情,，而不是一味地依靠與逃避,。我想闖出屬于自己的一片天空，組成天空的云朵就從這次的實踐出發(fā)吧,。滿懷信心!整裝待發(fā)!我的社會實踐活動就從我的找工作拉開了序幕,。帶著希望與渴望，開始了我的找工作的征程,。一開始我期望很高,，一心想怎么說，我也是個南郵的本科大學(xué)生,，找個工作不在話下,，一定要趁這個機會大撈一筆，但當(dāng)我真正開始時,，發(fā)現(xiàn)很多的工作都需要工作經(jīng)驗,，那些端盤子，做促銷的工作我又不想干,，覺的不能真正地鍛煉自己的能力,，接觸社會，每天都以失敗告終,，在無盡郁悶的同時我開始了自我反省,。關(guān)鍵在于我沒有正確地擺正自己的位子，放下一切,，不在工資問題上糾結(jié)。以“我就是一位打工者的心態(tài)”重新開始,?？偨Y(jié)了以前的失敗的教訓(xùn)，擺正好自己的位置,，我決定社會實踐只要有工作,，能供飯吃，試用的也可以干啊,。
于是我找到了中國聯(lián)通寬帶網(wǎng)絡(luò)授權(quán)代理有限責(zé)任公司,。經(jīng)過面試經(jīng)理同意試用一個月。當(dāng)時我興奮不已,。第二天,，我便開始了我的暑假假社會實踐生活。雖然是試用,，明知我只在公司干一個月,，但我還是以飽滿的工作態(tài)度來開始實踐的每一天，謙虛向一些前輩請教，主動要求完成一些工作任務(wù),。有幾個同事都沒念過大學(xué),，他們對大學(xué)生活很有興趣，我就饒有興致地跟他們介紹我的大學(xué)生活,，一切發(fā)生地是那么的輕松愉快,。但我的實踐之路并不是只有這些元素的存在，它同時摻拌著艱辛與汗水,。我所在的部門是運行維護部主要是寬帶網(wǎng)絡(luò)售后服務(wù),，我們搞售后服務(wù)的最重要的是想方設(shè)法解決客戶問題，在我們看來整個部門就是一個整體,，如果客戶上網(wǎng)有什么問題就是我們整個部門十多個人的事情,。在這里我們追求的是團體效益，是協(xié)作,。雖然也是計算機學(xué)院的一名學(xué)生,，但是畢竟剛讀大一，只學(xué)過一些簡單的計算機基礎(chǔ)課程,，所以在完成某些任務(wù)時就寸步難行,，一直問前輩們又不好意思，他們的工作任務(wù)也非常繁重,，于是我只能上網(wǎng)查找資料,，一邊學(xué)習(xí)消化一邊處理工作，因此有時會耽誤完成任務(wù)的時間,，而遭到上級的批評,。
為此我也感到很委屈，覺的我只是來實踐的,，何必那么較真呢,。而且我也在努力啊，又沒偷懶,，憑什么還要遭人罵呢?有一天我就找了同部門的.一個年長的同事談心,，向他訴說了我心里的種種，他說,，“我剛來時也是這種情況,，經(jīng)常受到領(lǐng)導(dǎo)的指責(zé)，也覺的很委屈,，但我覺的天道酬勤,，只要不斷的學(xué)習(xí)，積累,，總有一天能很出色的擔(dān)當(dāng)這份工作,，終于我熬過來了，有了今天的成績?！蔽衣牶蟾械矫┤D開,，只要一心撲向工作，不去計較太多,，總有展露微笑的一天的!短暫的實踐旅程很快就結(jié)束了,，這里的一切并不只是回憶，更是一種收獲,。在這里有很多東西是學(xué)校里邊學(xué)不到的,，公司的生活與學(xué)校最大的區(qū)別就是一切與工資掛鉤：做好了有相應(yīng)的獎金，做錯了哪怕你是不小心也要扣工資,。這讓我很難適應(yīng),，畢竟在學(xué)校的一切都是父母拿錢!沒錢了只要一個電話父母就打過來，而出社會了呢?我想不可能一輩子都靠他們吧!在這里,，在同事們的身上我看到了競爭的激勵,，看到了自立的艱辛以及需要的勇氣、韌性,。他們也是一樣是大學(xué)畢業(yè),，有專科,，也有本科畢業(yè)的,，但大都是計算機專業(yè)。
而工作呢?一個非專業(yè)的我都能勝任—可想而知工作對他們來說有多簡單,，更本就沒有
挑戰(zhàn)性,。我想這就是大學(xué)幾年辛辛苦苦而干的事情嗎?最大的可以區(qū)別大學(xué)生的就是在與客戶打交道時，很多同事為了更好的完成工作都把經(jīng)歷投向客戶,，畢竟交往也是一門學(xué)科吧!“艱辛知人生,，實踐長才干”。通過此次社會實踐活動,，使我逐步了解了社會，開闊了視野,，增長了才干，并在社會實踐活動中認(rèn)清了自己的位置，大學(xué)生只是起點比較高,，其它的也并沒有什么優(yōu)勢,，我逐漸地發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價,。這在無形中使我對自己有一個正確的定位,，增強了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力，這是難能可貴的一次收獲。我的第一次社會實踐,，飽涵了很多人生的哲理,，這是成長過程的一次邂逅，雖然一切并不那么綺麗,，但依舊美麗,，它在無形之中點綴了我的人生，熠熠生輝!
大學(xué)生當(dāng)助教的實踐報告 大學(xué)生助教實踐報告3000字篇五
經(jīng)過長途跋涉,，我們終于走進了呂梁,，走進柳林，也走進了一個陌生的世界,。
我對山區(qū)的認(rèn)識是從賀家坡鄉(xiāng)的楊家凹開始的,。為了支持我們的活動，縣里專門派車接送我們,，協(xié)助我們的工作,。
對我來說，兩個月前玩過山車時游客們的尖叫聲還回蕩在耳邊,，今天我們就坐上了名副其實的“過山車”,。黃土高原的山路,，除了固有的崎嶇回環(huán)外,，有平添了幾分艱險,。一邊是高山峭壁另一邊就是萬丈深淵,。從車窗向下看去,，直接就是望不到底的深谷,，生與死往往只有一線之隔,，一步之差,。面對更真實的恐懼,，車廂里的隊員反而呈現(xiàn)了出奇的平靜,。不是透過車窗看著遠山，就是直視前方,，看著一個又一個必經(jīng)的險坡,。也許人們都再設(shè)想我們將要去的楊家凹是什么樣的，抑或更具使命感的制訂著自己的工作計劃,?？梢赃@樣說，對于將要發(fā)生的一切,，我們一無所知,，除了設(shè)想還是設(shè)想。
而我的思緒仍就停留在剛剛離開的賀家坡,。一到賀家坡就聽見孩子們用稚嫩的嗓子不斷的喊著：“向來訪者學(xué)習(xí)!好好學(xué)習(xí),，天天向上!”一種久違的親切感頃刻間涌上心頭,，好久沒有聽到這樣的聲音，見到這樣的場面了,。走過去,，只見排成方陣的孩子們穿著不合季節(jié)的運動裝,，手中舉著彩色的花束、花環(huán)，在老師的指揮下有規(guī)律的揮動著,，汗水不斷地順著臉頰淌下去,，一個個神情嚴(yán)肅而認(rèn)真,。在鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們走進了賀家坡小學(xué),，那里已經(jīng)聚集了許多的村民,。領(lǐng)導(dǎo)們開了一個簡單的歡迎儀式，當(dāng)時接近中午,，烈日當(dāng)頭,，我們這些身著短衣短袖的大學(xué)生已經(jīng)覺得炎熱難耐了,，可那些孩子們依然靜靜地，直直地站著,，任憑火一般陽光毫無保留地烤在他們身上。我們看在眼里痛在心里,，畢竟這一切是由我們造成的,，況且他們怯怯而不敢直視的眼神也是我們所不愿見到的。
儀式過后,，我們走到他們中間,，幫他們脫去那厚重的外衣，讓孩子們也涼快一下,。我們的這一舉動消除了我們之間的陌生感和不該有的隔閡,，氣氛立刻變的輕松起來，不一會兒我們就成了無話不談的朋友,，這種小小的歡樂漸漸在校園的上空彌漫開來……
楊家凹是我們小分隊進駐的第一個自然村,。聽司機師傅說，這還是一個交通相對便利的村子,，其他鄰村只能步行去,，而且距離都相當(dāng)?shù)倪h。那里,，我們是不能去的,。
村民們很早就在家等我們了，通過一些簡單而直接的交談,，我們了解了好多,。這里的家長比我們想象的開通的多，他們普遍意識到教育對孩子的未來有直接的決定作用,，一般家庭都會盡最大力量供孩子讀書,。
楊家凹已經(jīng)連續(xù)五年大旱了，貧瘠的土地上,，本來就不宜種植糧食,，而賴以生存的棗樹，長勢也極為可憐,，當(dāng)時已經(jīng)接近收獲季節(jié),，可每棵棗樹的枝條上卻不見結(jié)棗，可見今年又將是個歉收年,。
這里的教育水平很落后,。教師授課以自己制定的教學(xué)計劃和班里的尖子生的掌握狀況為準(zhǔn)，其他大部分學(xué)生很難跟上老師的授課進度,。落后的教學(xué)方式導(dǎo)致的直接后果是升學(xué)率的滯下,，這個村應(yīng)屆生升學(xué)率為0,，而經(jīng)過復(fù)讀的學(xué)生升學(xué)率也不過10%，況且是要去柳林一中補習(xí)的,，在那兒一年下來得花費兩千五百元左右,，對于一個面朝黃土背朝天的普通農(nóng)民來說，這可不是一筆小數(shù)目呀!在本地復(fù)讀雖然便宜,，但效果很難讓人滿意,，據(jù)說，有的孩子讀了三年也沒能考上高中,。
這些山里的孩子們就在經(jīng)濟條件與教學(xué)條件之間左右為難著,，最終家庭稍困難的學(xué)生就此失去了讀高中的機會。當(dāng)然這并不是絕對,。宋老師就是一個例外,。
說實話，第一次看見宋老師讓我想起了電影《鳳凰琴》中的校長,。棱角分明的臉上架著一副大大的近視鏡,，薄薄的兩片嘴唇緊緊的抿著，一副教師所特有的單薄的身體,，更顯憔悴,。宋老師是負(fù)責(zé)我們與孩子之間聯(lián)絡(luò)的，很多資助孩子上學(xué)的費用,，都是通過他中轉(zhuǎn)的,。他的家住在廢棄小學(xué)的舊窯洞里，簡單的陳設(shè)中大部分是各種書籍,，電視機是我所見到的唯一家電,，但平時怕影響孩子學(xué)習(xí)是很少看的。宋老師不但是一個成功的教師,，也是一位成功的父親,，他的女兒是全校唯一應(yīng)屆考上高中的學(xué)生，并成為我們首批獎學(xué)金的獲得者,。這道讓我想起一首歌曲：世間自有公道,，付出總有回報，說到不如做到……
村民對我們可以說是熱情備至,。他們總是出于人性中最善良的本質(zhì)為你默默的做著一切,，他們質(zhì)樸而憨厚的笑容時時觸動著我心靈的深處。程田雨是我資助的一個孩子,，為了迎接我,，他拿出了家里最好的，也是平時很少吃的——白面，做了南瓜白面條(他們這里四季都吃不上蔬菜,，一切以面食為主,，很多家庭吃的還是玉米面、高糧面),。飯是為我一個人做的,，當(dāng)我吃面的時候，他們專注的看著我,，臉上露出了滿足的笑容,，仿佛嚼著白面條的是他們而不是我。在這里我是不敢剩飯的,，田雨的媽媽看著被我吃干凈的碗，眼神中流露出無比的欣慰,，生怕我這城里娃,，感到不習(xí)慣而吃不下?？墒谴丝?，我的心里卻早已是酸甜苦辣什么味道都有了。
這里有一個習(xí)慣,，晚上要喝小米稀飯,，俗稱“喝湯”。第一天晚上,，我們是在劉愛軍家度過的,。他的父親為了讓我們?nèi)ニ液葴诩业攘俗阌幸粋€半小時,。在他的盛情邀請下,，我們?nèi)チ怂摇．?dāng)時天很黑,，原本崎嶇不平的山路,，在夜幕下更顯得艱險難行。在我們后,，劉愛軍全家才在廚房的一角開始吃晚飯,，一切的一切都在我們吃完以后，我們只是后悔當(dāng)初為什么不早一點來!曉輝給愛軍補習(xí)了會兒英語,。天漸漸的晚了,，他的父親執(zhí)意要送我們回去，要知道走一趟至少得用半個小時,，而當(dāng)時已經(jīng)接近十一點,，這將直接影響到他的休息，明天的勞作該怎么辦呢?況且我們已給他們一家添的麻煩實在太多了，于是我們拿了手電筒獨自往回走,，路上田雨和他的母親拿著燈光微弱的手電筒來接我們,。后來才知道，他們在家等了我們兩個小時,，實在等不及了才來找我們,。晚上我住在了他家。由于一天的奔波與勞累,，我一躺下就睡著了,，夢里充滿了老鄉(xiāng)們和善單純的笑容，孩子們期待信任的目光……在城市里長大的我,，從來沒有發(fā)現(xiàn),，自己原來可以給別人帶來如此大的快樂與幸福。他們尊重我,、支持我,、需要我，而我所做的卻又那么微不足道!啊,，這種人與人之間平等的愛與被愛,。
懷與被關(guān)懷的感覺多么好呀!第二天，田雨說我在睡夢中也是微笑著的,。是呀,，這么甜的夢我能不笑么?
江平哥的媽媽總是那樣自信的笑著，她家簡陋的窯洞里陳設(shè)簡單而樸素,。(江平哥家的窮是出了名的,，以前就連賣豆腐的都繞過他家的門，到去別處賣,。)面對貧窮,，她以常人難以想象的毅力挺了過來，不僅添飽了肚子,，而且將兩個孩子培養(yǎng)成文化人,。如今兩個兒子都已經(jīng)走出了大山，成為了人民教師和腦科醫(yī)生,。對此,，她家的一副對聯(lián)是最能說明的了：“無情歲月增中減，有味詩書苦后甜”橫批：“苦盡甘來”,。
