隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告使用的頻率越來越高,，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn),。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報(bào)告,。以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考，一起來看看吧

報(bào)告老板篇1

一,、概況

20xx年4月6日至4月11日,，按公司領(lǐng)導(dǎo)要求，由質(zhì)量監(jiān)督中心組織,，公司機(jī)關(guān)相關(guān)科室和單位共11人，分外環(huán)境規(guī)劃,、室外裝飾裝修,、室內(nèi)裝飾及配套三個(gè)組;分別對(duì)長春、沈陽,、大連三個(gè)城市的高品質(zhì)小區(qū)進(jìn)行了實(shí)地考察,。在六天時(shí)間里共參觀考察了14個(gè)小區(qū);其中較具規(guī)模和借鑒性的小區(qū)有7個(gè)，分別為：中海水岸馨都,、大有恬園,、東方圣荷西、萬科圣溪谷,、唯美品格,、羅蘭香谷,、萬科洋浦花園,。本次考察組織嚴(yán)密，內(nèi)容豐富,，整個(gè)團(tuán)隊(duì)日夜兼程,，邊看邊議,，拍攝了大量有價(jià)值的影像資料，深感受益匪淺,，體會(huì)良多,。

二、考察內(nèi)容

考察組對(duì)小區(qū)外環(huán)境,、室外裝飾裝修,、室內(nèi)裝飾等三個(gè)方面的設(shè)計(jì)理念、相關(guān)材料產(chǎn)品選用,、施工工藝做法和質(zhì)量通病防治等所見所聞進(jìn)行了總結(jié),，匯報(bào)如下：

(一)規(guī)劃設(shè)計(jì)方面

每個(gè)小區(qū)都有自己的主打建筑風(fēng)格——如地中海風(fēng)情、新中式田園、美式現(xiàn)代等,，這三種風(fēng)格為當(dāng)今比較流行的建筑風(fēng)格,，也是目前各地開發(fā)商普遍采用的建筑風(fēng)格。建筑風(fēng)格體現(xiàn)了小區(qū)的文化理念,，有了理念就有了文化,，和整個(gè)城市及開發(fā)商的背景、思想,，居住人群的品味有機(jī)的結(jié)合,，就形成了小區(qū)的整體設(shè)計(jì)理念。

1,、地中海風(fēng)情,，建筑以黃墻、紅瓦為特征,，樓層比較低,，拱門與

半拱門、馬蹄狀的門窗,。建筑中的圓形拱門及回廊通常采用數(shù)個(gè)連接或以垂直交接的方式,，在走動(dòng)觀賞中，出現(xiàn)延伸般的透視感,。綠化植物種類豐富搭配錯(cuò)落;房前屋后處處有景;小區(qū)內(nèi)道路蜿蜒自然,，地面鋪裝豐富，景觀小品尺度近人;整體環(huán)境給人以舒適而又恬靜,，豪華不失高雅,，私家花園感很強(qiáng)。

2,、新中式田園,，具有中國古代文化特色，將小區(qū)內(nèi)景觀賦予人文內(nèi)涵,。運(yùn)用現(xiàn)代造園手法體現(xiàn)古代造園理念,，在設(shè)計(jì)中把傳統(tǒng)的中式建筑風(fēng)格和元素加以運(yùn)用，突出建筑深層次的文化內(nèi)涵和歷史底蘊(yùn),，這方面“大有恬園”做的比較好,。

3、美式現(xiàn)代建筑,，運(yùn)用一些歐式建筑的裝修手法,，立面簡潔，展現(xiàn)的是一種大都市風(fēng)格,。其景觀以人工手法體現(xiàn)模仿原生態(tài),，小品上多運(yùn)用造型簡單現(xiàn)代的亭廊架,，鋪裝豐富但整體以暖灰色調(diào)為主給人以素雅的感覺。

(二)環(huán)境設(shè)計(jì)方面

1,、綠化植被設(shè)計(jì),，以東方圣荷西和唯美品格為代表的高檔小區(qū)，綠化植物種類豐富,，高中低搭配錯(cuò)落,，以喬木、灌木為主且以成樹為主景觀效果較好,，但是相對(duì)成本也比較高,，考慮到地區(qū)氣候差異，樹木成活率也是不可忽視的因素,。建議與本地綠化部門溝通,，根據(jù)高低搭配原則選用宜成活的本地樹種代替。在小區(qū)入口處和大型公共活動(dòng)場地周圍設(shè)置草坪,，這樣易于保養(yǎng)且投資費(fèi)用低,。

2、景觀布置設(shè)計(jì),，這些高檔樓盤中多數(shù)結(jié)合原有場地的高差布置景觀,，個(gè)別沒有明顯高差的樓盤也都局部設(shè)置了坡地來滿足景觀需要,。

結(jié)合現(xiàn)有場地的地形,，后者的做法比較可取，可在建筑與建筑間構(gòu)筑高差變化比較緩的坡地為將來植物及景觀的布置創(chuàng)造條件,。

3,、景觀細(xì)部設(shè)計(jì)，好的景觀設(shè)計(jì),，其細(xì)部設(shè)計(jì)也很優(yōu)秀,，微型景觀的隨式造景，小區(qū)品質(zhì)必須從細(xì)部做起,，形成一步一廊一步一景的環(huán)境景觀,，既體現(xiàn)美景又節(jié)省費(fèi)用。樹池的多樣化,，檢查井蓋的美化處理,，垃圾箱的隱藏和美化，休息座椅的布置,，兒童游樂場和健身器械的安置等,。配電柜、書報(bào)箱,、空調(diào)(通風(fēng))格柵,、護(hù)欄,、小區(qū)圍墻、花園圍欄等幾乎都是廠家來的成品,，檔次高,，質(zhì)量好。

4,、道路鋪裝用料必須體現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖,，要有顏色變化，分隔明確,。如路緣石的選擇,、道路全部采用瀝青彈性路面面層。

5,、場地鋪裝設(shè)計(jì),，場地多為各種面材鋪裝，鋪裝快料選型的多樣化與搭配,。

6,、人行與車行設(shè)計(jì)：利用豎向分流和橫向分流方式來實(shí)現(xiàn)。車庫做在地上時(shí),，人行位于車庫上方,，車庫屋面做上人屋面和種植屋面，形成地上二層大廣場,，車庫位于地下時(shí),，車庫上方做綠化和種植屋面，上方做采光井和通風(fēng)井,，用自然光源做為白天的主要光源,，可為物業(yè)管理節(jié)約大量費(fèi)用。

7,、夜間景觀照明設(shè)計(jì)：可在小區(qū)入口和中心廣場等大型公共活動(dòng)場地設(shè)置豐富的燈光效果,，在建筑組團(tuán)之間，不宜設(shè)置照度較高的光源,，應(yīng)以草坪燈或微型景觀燈為主,。

(三)單元入口、大堂及電梯前室

1,、根據(jù)小區(qū)風(fēng)格,，住宅單元入口可采取多種形式，但多層及小高層住宅都有一個(gè)統(tǒng)一的特點(diǎn)——都突出于住宅本體,，形成一個(gè)突出門樓式入口,，兩側(cè)及樓蓋采用不同形式加以修飾。

2,、高層或超高層住宅多采用大堂式入口,，兩三個(gè)單元公用一個(gè)大堂,，顯得大氣明朗，既節(jié)約建筑成本,，又便于物業(yè)管理,。

3、電梯前室及大堂象住宅玄關(guān)一樣精裝修,，頂棚分層吊頂,，棚角石膏線裝飾，吊蘭花燈照明,，墻體多為石材或面磚飾面,，地面為酒店大堂式裝修。

4,、電梯門埡口多為石材口線(非平面)或不銹鋼埡口,。

(四)墻體保溫和裝飾裝修設(shè)計(jì)

1、墻體保溫設(shè)計(jì),，三個(gè)城市我們所看到的樓盤中設(shè)計(jì)基本一致,，均采用EPS板(聚苯乙烯泡沫塑料板)，沒有發(fā)現(xiàn)使用XPS板(擠塑聚苯乙烯泡沫塑料板)的,。外墻外保溫材料使用EPS板(聚苯乙烯泡沫塑料板)設(shè)計(jì),。其優(yōu)點(diǎn)是：EPS板相對(duì)XPS板而言變形系數(shù)小，不易起鼓和開裂,，易于打磨,，從而保證基層平整度;EPS板相對(duì)XPS板而言價(jià)格要低;其缺點(diǎn)是：EPS板相對(duì)XPS板而言保溫系數(shù)有差異，其厚度要有所增加,。

2,、裝飾裝修設(shè)計(jì),，不同地區(qū)和不同品質(zhì)樓盤各有不同,，大致可分為四種形式：

一是比較傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)，主要以面磚和涂料(液態(tài))搭配效果為主,，用于高層住宅較多;

二是整體面磚(非釉面,、勾縫)設(shè)計(jì)，主要在不同部位,、采用不同顏色協(xié)調(diào)搭配效果,，用于多層住宅較多;

三是底層(裙房)采用石材(干掛)，其余樓層為仿石漆設(shè)計(jì)(EPS板打磨找平,、貼網(wǎng),、刮膠泥找平后再噴“仿石漆”)。

四是底層(裙房)采用石材(干掛),，其余樓層為“彈性質(zhì)感外墻漆”(膠泥狀)設(shè)計(jì)(EPS板打磨找平,、貼網(wǎng),、刮膠泥找平后再抹“彈性質(zhì)感外墻漆”)。后兩種多為高品質(zhì)樓盤,、高層住宅設(shè)計(jì),。

針對(duì)外裝飾裝修材料設(shè)計(jì)，按照我們目前開發(fā)的兩個(gè)樓盤定位標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)為后兩種設(shè)計(jì)比較適合高層住宅,，尤其是第四種形式效果更佳，即：底層(裙房)采用石材(干掛),，其余樓層為“彈性質(zhì)感外墻漆”設(shè)計(jì),。典型案例：長春市——“萬科·洋蒲花園”;沈陽市——“萬科·金域藍(lán)灣”;“洪浩·左岸慧晶”(正在外裝飾施工)。

3,、樓宇門,、進(jìn)戶門及塑窗產(chǎn)品設(shè)計(jì)，檔次比較高,，國內(nèi)知名品牌,，富貴華麗。

(五)好的工藝做法及質(zhì)量通病防治

1,、本次考察主要針對(duì)外裝飾面工藝方面進(jìn)行了深入調(diào)研,，“彈性質(zhì)感外墻漆(彩色膠泥)”整體觀感效果立體感強(qiáng);整體立面效果可進(jìn)行隨意分割，既可大塊分割,，又可做成“面磚”式分割(縫路均勻,，面磚效果非常逼真);整體觀感質(zhì)量好，保溫層拼接處無明顯凸凹和裂縫現(xiàn)象,，表面順平,，是較為新穎的做法，杜絕質(zhì)量通病,，也是本次考察的收獲,。其缺點(diǎn)是：“彈性質(zhì)感外墻漆”相對(duì)普通外墻涂料(液態(tài))而言，其造價(jià)要略高一些,。

2,、衛(wèi)生間及盥洗間，整體式淋浴間和衛(wèi)生間是較為實(shí)用和流行的做法,。

3,、小區(qū)中水系統(tǒng)、太陽能熱水供應(yīng)系統(tǒng)：根據(jù)國家節(jié)能要求,，建議小區(qū)利用中水即生活水回用技術(shù)和太陽能熱水供應(yīng),，為職工降低生活成本。

4,、管道井的施工

5,、路緣石的施工

6,、雨水篦子的施工

三、建議

1,、在規(guī)劃設(shè)計(jì)中逐漸形成我公司獨(dú)有的建筑風(fēng)格,，賦予相關(guān)的文化理念，突出建筑深層次的文化內(nèi)涵和歷史底蘊(yùn),。

2,、在保證節(jié)能要求的前提下，盡量選用EPS(聚苯乙烯泡沫塑料板)外墻保溫板設(shè)計(jì)體系,。

3,、小區(qū)綠化應(yīng)根據(jù)東北地域特點(diǎn)，以種植大型喬木和成簇灌木為主,，分層次,、錯(cuò)落布置，盡量少種草,。

4,、小區(qū)車行道路宜選用瀝青面層，人行路及場地應(yīng)分級(jí)別進(jìn)行多樣性設(shè)計(jì),，選用不同材質(zhì)拼接,，形式豐富，效果好;路緣石選用工藝花崗巖,。

5,、提高樓宇門、進(jìn)戶門產(chǎn)品檔次,，盡量選用名廠名家產(chǎn)品;塑鋼窗型材選用國內(nèi)產(chǎn)品(如萬達(dá),、實(shí)德、海螺),，廠家只負(fù)責(zé)生產(chǎn)加工,，安裝由施工單位完成，利于成品保護(hù),。

6,、住宅單元入口,、大堂及電梯前室適當(dāng)提高裝修標(biāo)準(zhǔn),。

7、在材料供應(yīng)商的選擇上逐漸謀求質(zhì)量信譽(yù)好的長期合作單位,，監(jiān)理單位和施工單位管理及施工人員應(yīng)穩(wěn)定,，對(duì)提高工程質(zhì)量有極大的促進(jìn)作用。

8,、以學(xué)習(xí)考察,、經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式,，充分引進(jìn)新工藝、新材料,，在學(xué)習(xí)中成長,、進(jìn)步，賦予工程新的內(nèi)涵,，全面提升管理經(jīng)驗(yàn)及水平,，從而保證所建工程的品質(zhì)。

報(bào)告老板篇2

四月上旬,，生物組全體教師前往重慶市朝陽中學(xué),、縉云山國家植物園等處進(jìn)行了參觀考察活動(dòng)。由于準(zhǔn)備和計(jì)劃充分,，整個(gè)考察活動(dòng)取得圓滿成功,。全組教師深感此行增長了見識(shí)，增進(jìn)了兩校彼此的了解,，也增強(qiáng)了搞好教學(xué)的信心和熱愛生活的愿望,。

一、明確目的,、計(jì)劃周密

教師們非常重視和珍惜這次來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，對(duì)本次外出考察充滿期待和熱望?；谏锝M的實(shí)際,，比如不許布置課外作業(yè)以后，怎樣保證學(xué)生的學(xué)業(yè)成績以及在開展小組合作學(xué)習(xí)中的困惑,，我們準(zhǔn)備主要就朝陽中學(xué)在如何組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),、如何做到減負(fù)提質(zhì)等方面加強(qiáng)考察學(xué)習(xí)。我們要求教師們把在本次學(xué)習(xí)考察活動(dòng)中,，看到的,、聽到的、受到的啟發(fā),、得到的收獲都記錄下來,，以便回學(xué)校后匯報(bào)交流。由于帶著任務(wù)出發(fā),，目的性很強(qiáng),。所以在整個(gè)考察學(xué)習(xí)過程中，大家都非常主動(dòng)地獲取各種信息,。當(dāng)然,，體驗(yàn)和諧號(hào)動(dòng)車組，考察重慶市縉云山國家植物園、感受年輕直轄市的魅力,，也是我們此行目的,。

二、它山之石,、可以攻玉

1,、成績斐然的朝陽中學(xué)

“眼界決定高度”，只有開闊眼界,，增長見識(shí),，才能提升教學(xué)的境界。重慶市朝陽中學(xué)是重慶市重點(diǎn)中學(xué),，位于重慶市北碚區(qū),，是一所在校師生員工近4千人的市級(jí)重點(diǎn)高完中。學(xué)?，F(xiàn)有教職工近300人,，其中研究員級(jí)教師、全國優(yōu)秀教師,、省市勞模等10余人,。近年來，學(xué)校以辦學(xué)理念先進(jìn),、辦學(xué)優(yōu)勢明顯而享譽(yù)市內(nèi)外,。學(xué)校的地理位置極具山城特色，幾十級(jí)臺(tái)階上去,，便是學(xué)校的正門,，教學(xué)樓、辦公樓,、操場分布在高低錯(cuò)落的不同地形環(huán)境中,。校園文化氛圍濃厚，“浚哲文明”是它們的校訓(xùn),。在校園里的一個(gè)強(qiáng)烈感受,，就是課間不像大多數(shù)學(xué)校那樣的喧嘩，而是寧靜,。

2,、熱情好客的朝陽人

對(duì)于我們的這次考察學(xué)習(xí)，學(xué)校給予了熱情接待,。不僅安排了觀摩課,，而且北碚區(qū)教師培訓(xùn)學(xué)院的生物學(xué)教研員、學(xué)校分管教學(xué)的副校長(特級(jí)教師,、重慶市勞模,、全國優(yōu)秀教師),、教導(dǎo)主任,、教研組長等人全程陪同,，并進(jìn)行了認(rèn)真的座談評(píng)課。

3,、遍地開花的小組合作學(xué)習(xí)

成功開展研究性學(xué)習(xí)是朝陽中學(xué)的一大亮點(diǎn),。青年教師李老師的課，雖然還存在很多不足,，但是她的課堂,，仍然讓我們感到很熟悉、很親切,。因?yàn)樗恼麄€(gè)

教學(xué)設(shè)計(jì)

4,、直面問題的實(shí)效性評(píng)課

可以說本次考察活動(dòng)收獲最大的，就是在朝陽中學(xué)參加的評(píng)課,。北碚區(qū)教師培訓(xùn)學(xué)院的生物學(xué)教研員,，一開始就要求獻(xiàn)課教師自己總結(jié)課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)有哪些。饒校長的評(píng)課始終滲透了“朝陽樹人,、樹健康人,、樹快樂人、樹成功人”的辦學(xué)理念,。她認(rèn)為,，我們教師再不要用“讀書苦、苦讀書”來要求學(xué)生,。她倡議教師應(yīng)潛心鉆研教材,，通過恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)設(shè)置，讓學(xué)生在每節(jié)課中體會(huì)一個(gè)個(gè)成功的喜悅,，從而建立起學(xué)習(xí)的自信,。她的評(píng)課既注意了細(xì)節(jié)，又有一定的高度,。她不是就課論課,，而是從教法、學(xué)法的角度對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行分析,，指導(dǎo)教師自我反思,，給教師理性認(rèn)識(shí)上的提高，最后給出有效建議,，讓授課教師體會(huì)如何改進(jìn)自己的不足,。我想正是這種一針見血的指出,、指準(zhǔn)教師的問題，一次次實(shí)效性評(píng)課,，以及教師自身的虛心好學(xué),，才培育出了朝陽中學(xué)的一大批優(yōu)秀人才。

三,、靜心反思,、不斷進(jìn)取

1、知識(shí)來源于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯

外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)難能可貴,，其實(shí)學(xué)習(xí)的途徑無處不在，更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)就在我們身邊,。比如我覺得王孝議老師在上周的說課大賽中的表現(xiàn)就非常值得我學(xué)習(xí),。整個(gè)說課及微格上課的內(nèi)容，她爛熟于心,，賽課中表現(xiàn)得自信而魅力無窮,。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主陣地，一線教師之間相互的聽課,、評(píng)課對(duì)于幫助教師改進(jìn)教學(xué),，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高，有著不可替代的作用,。我們組希望以后的聽評(píng)課能更具實(shí)效性,，暢所欲言，共同提高,。

2,、自信與堅(jiān)持是成功的基石

本次考察讓我們堅(jiān)定了搞好小組合作學(xué)習(xí)的信心。我們認(rèn)為,，與朝中相比,，我們有導(dǎo)學(xué)案編寫研究的經(jīng)驗(yàn)積累，這是我們搞好小組合作學(xué)習(xí)的一個(gè)優(yōu)勢,。所以,，我們應(yīng)該繼續(xù)深入研究、領(lǐng)悟,、改進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)的模式,，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的動(dòng)力和發(fā)展力打好基礎(chǔ),。

當(dāng)然,，本次整個(gè)外出期間，我們團(tuán)隊(duì)的凝聚力充分得到體現(xiàn),。整個(gè)考察學(xué)習(xí)活動(dòng),，雖然時(shí)間短,，但是安排合理、緊湊,，既學(xué)習(xí)了先進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),，又實(shí)地考察了重慶市縉云山國家植物園，對(duì)縉云山國家植物園茂密的植被資源有了直觀的感受,。另外,，我們一行還領(lǐng)略了作為長江上游地區(qū)經(jīng)濟(jì),、金融中心的山城風(fēng)采,。做到勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)生活協(xié)調(diào),，身心愉悅,，使本次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)取得了全面的收獲與成功。

最后,，衷心感謝學(xué)校對(duì)生物教研組工作的大力幫助和支持!

報(bào)告老板篇3

此次外出學(xué)習(xí)我最大的收獲之一就是加強(qiáng)了對(duì)校園文化的理解,。在高城寺小學(xué)，我觀摩了“校園環(huán)境變化”,、“校園特色活動(dòng)”圖片展及學(xué)?；厩闆r、辦學(xué)理念,、學(xué)校制度的宣傳板,；觀摩了校門西側(cè)唐詩宋詞連軸的文化墻；我還觀摩了師生書法繪畫作品展,。在學(xué)校人員的帶領(lǐng)下,，我走過了教學(xué)樓“尋夢樓”、“織夢樓”,、“圓夢樓”及學(xué)生食堂“快樂餐吧”,。在織夢樓的一側(cè)，我看到了“過一種幸福完美的生活”醒目文字下寫滿了同學(xué)們心靈夢想的文字,。走進(jìn)教室,，我感受到了每個(gè)班自己的特色，每個(gè)班級(jí)都有自己的名字及班徽,，黑板報(bào)的圖案與班徽相呼應(yīng),。教室里展示著師生自己動(dòng)手的成果，群星璀璨照片墻,，采蜜角,，我最棒，理想樹等,，每一面墻,，每一個(gè)角落都布滿了溫馨,。在向陽之家，我感受到了向日葵“向上,，向陽,，向樂”的力量，在飛鷹班我感受到了“拼搏,，奮起,，勇敢，直前”的力量……高城寺小的晨讀成為校園文化的另一個(gè)載體,，它利用自己臨漂水,，倚古山的地理優(yōu)勢，傳承古韻文明,，開展經(jīng)典誦讀,，除了誦讀政教處規(guī)定的必讀篇“儒家經(jīng)典”“三字經(jīng)”“戒子書”等，每個(gè)班級(jí)還根據(jù)自己的需要選讀,、背誦其他的好的文章,。高城寺小的晨讀，讓古韻文化情染書香,，讓高城寺小更加具有文化內(nèi)涵與魅力,。在這里，我被濃濃的書香校園氛圍所震撼,，我感受到了由環(huán)境文化,、制度文化、管理文化,、班級(jí)文化凝聚而成的鮮明的校園文化,。

我的第二個(gè)感受是高效的課堂，能讓學(xué)生快樂的翱翔,。

在向陽之家,，我聽了一節(jié)數(shù)學(xué)課“可能性”，在老師提出概念后采取學(xué)生自己動(dòng)手操作摸不同顏色的乒乓球,，想一想,，說一說周圍哪些現(xiàn)象是可能發(fā)生或者不可能發(fā)生，然后老師講黑心法官與囚犯的故事,，讓學(xué)生回答問題并找出對(duì)策,，一步步加深學(xué)生對(duì)概念的理解。在這一教學(xué)過程中充分發(fā)揮了小組合作探究的作用,，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，始終體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，整個(gè)課堂高效,、有序并快樂的進(jìn)行著,。

第三個(gè)讓我受益良多的是高城寺小課間活動(dòng)多姿多彩,，歌舞與繩飛揚(yáng)。

校園集體舞《歌聲與微笑》,、全校同唱一首歌《低碳貝貝》,、繩操、自由跳繩,，這些過程都是師生共同參與,，我感受到了老師與學(xué)生合作、學(xué)生與學(xué)生合作,，團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌,，讓我感受了這個(gè)集體活力四射，積極向上的情操,。

第四個(gè)讓我感觸很多的是高城寺小勇展才華,，放飛夢想,。高城寺小舉辦了一場主題為“讓每一朵花兒都幸福綻放”的新教育實(shí)驗(yàn)

工作匯報(bào)

在學(xué)習(xí)中比較，在比較中反思,，在反思中進(jìn)步,。我想這是開放周學(xué)習(xí)共同的初衷，高城寺小的學(xué)習(xí),，讓我對(duì)自己的工作有了進(jìn)一步的想法與要求,。主要有以下幾個(gè)方面：

關(guān)于班級(jí)文化

我覺得班級(jí)文化是一個(gè)班德育成果的重要組成部分,，它反映了一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌、價(jià)值觀念,、思想品質(zhì)和生活行為方式,。一個(gè)班的班級(jí)文化，可以從班級(jí)的一桌一倚,，一角一落,，師生的一舉一動(dòng)，一顰一笑中展現(xiàn)出來,。對(duì)此以后我會(huì)從以下幾點(diǎn)來努力,。

一、用正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生,，營造相互競爭又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氛圍,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想道德修養(yǎng)的教育，在禮儀,、衛(wèi)生,、紀(jì)律、習(xí)慣方面多下功夫,，努力形成班級(jí)共同的價(jià)值觀,、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，形成整體素養(yǎng),。

二、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的布置,，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手，布置溫馨教室,，增強(qiáng)學(xué)生班級(jí)責(zé)任感,，努力形成班級(jí)共同文化觀,。

三,、豐富班級(jí)活動(dòng)，自己積極參與,，在活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生互相關(guān)心,，團(tuán)結(jié)友愛，培養(yǎng)融洽的同學(xué)關(guān)系，師生關(guān)系。

關(guān)于高效課堂

無論新教育如何改革,，我覺得高效的課堂都是重點(diǎn)。而高效的課堂的關(guān)鍵在于我們老師。在于老師對(duì)課件的精心設(shè)計(jì),、在于老師對(duì)教材的精心取舍與提煉，在于老師大膽的對(duì)教材進(jìn)行有效的整合，在于老師對(duì)學(xué)生實(shí)際情況的了解。對(duì)此我對(duì)自己的要求是

一,、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，嘗試小組合作學(xué)習(xí),，鍛煉學(xué)生的合作意識(shí)和辨別能力,，相信學(xué)生，把主動(dòng)權(quán),，思考權(quán)給他們,。同時(shí),，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)電子白板運(yùn)用的學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)效率,。

二,、重視思想品德教育，給學(xué)生多講一些優(yōu)秀人才的故事,，讓學(xué)生明白個(gè)人的學(xué)習(xí)與集體,、與祖國命運(yùn)相關(guān)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感,，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)行為,。

三、我要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，不斷借鑒優(yōu)秀老師的成功經(jīng)驗(yàn)并把自己學(xué)習(xí)到的東西持之以恒的用到工作中去,。

關(guān)于師生關(guān)系

在高城寺小，我感受到了師生之間關(guān)系的其樂融融,。我更加覺得教育是一份愛的事業(yè),，在今后的工作中，我會(huì)尊重我的學(xué)生,，熱愛我的學(xué)生,，欣賞我的學(xué)生，包容我的學(xué)生,，多與他們溝通,，努力融入他們，與他們一起成長進(jìn)步,。

報(bào)告老板篇4

為使校長培訓(xùn)班的學(xué)員們開闊眼界,，吸取先進(jìn)學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)，本期培訓(xùn)班安排了我們外出參觀學(xué)習(xí),。6月12日至13日,，我們先后考察了常州市新北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)和新橋中心小學(xué)?？疾熘形也捎昧嗽L,、看、拍照和索取資料等辦法,，對(duì)這兩所名校的校園文化建設(shè)、學(xué)校管理,、特色建設(shè)等方面做了調(diào)查與研究,。

第一部分：所考察各校的特點(diǎn)

常州市新北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)校始建于20xx年10月,，成立于翌年8月。占地84畝,，建筑面積23000平方米?，F(xiàn)有43個(gè)教學(xué)班，2500余名師生,。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,，建筑設(shè)計(jì)新穎美觀，布局合理大氣,。主體樓群有教學(xué)樓,、實(shí)驗(yàn)樓、藝術(shù)樓,、行政樓,、宿舍樓、圖書館,、餐廳等,。內(nèi)部設(shè)施裝備精良，功能齊全,，網(wǎng)絡(luò)機(jī)房,、多媒體教室、學(xué)生機(jī)房,、音美生等專用教室一應(yīng)俱全,。學(xué)校現(xiàn)有在編教職員工122人,，其中青年教師占教師總數(shù)的近三分之二,。這是一支團(tuán)結(jié)敬業(yè)、充滿生機(jī)和活力,、富有開拓精神的教師隊(duì)伍,。學(xué)校堅(jiān)持面向大眾，以人為本,，科研興校,，特色辦學(xué)，經(jīng)過全體師生的努力,，學(xué)校各項(xiàng)工作都邁上了規(guī)范,、有序、科學(xué)的軌道,；學(xué)生在各級(jí)各類競賽中屢屢獲獎(jiǎng),，素質(zhì)教育碩果累累?！昂竦?、篤學(xué)”的校風(fēng),，“慎始、敬終”的學(xué)風(fēng),，“博學(xué),、日省”的教風(fēng)正在形成。

常州市新北區(qū)新橋中心小學(xué)位于常州市新北區(qū)新橋鎮(zhèn),，是一所具有深厚文化底蘊(yùn)和優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的省實(shí)驗(yàn)小學(xué),。學(xué)校歷史悠久，培養(yǎng)了革命烈士萬松興,、留美博士萬文華等棟梁之材,。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生1300名,、32個(gè)教學(xué)班,，70位教職工；占地23053平方米,，建筑面積10851平方米,；擁有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心、多媒體室等二十多個(gè)規(guī)范化專用教室,；教學(xué)區(qū),、活動(dòng)區(qū)、生活區(qū)布局合理,，校園內(nèi)花簇樹擁,、琴聲繚繞、翰墨飄香,，具有濃厚的文化氛圍,。全體教職員工負(fù)重奮進(jìn)，爭創(chuàng)一流辦學(xué)條件,，勤學(xué)苦練,，精良隊(duì)伍正在形成，分步推進(jìn)逐步邁入科研殿堂,，以人為本,，嚴(yán)格管理躍上臺(tái)階，學(xué)真求實(shí),，努力創(chuàng)造學(xué)校特色,。教師中有區(qū)、市,、省優(yōu)秀教育工作者二十多人,，學(xué)校先后獲得了“江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)”、“江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“江蘇省優(yōu)秀家長學(xué)?！薄ⅰ敖K省貫徹兩個(gè)條例先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ俺Ｖ菔薪萄谢亍?，在師生的共同努力下教師在全國,、省、市各級(jí)各類活動(dòng)競賽中獲獎(jiǎng)達(dá)132人次,，學(xué)生獲獎(jiǎng)達(dá)233人次,。

第二部分：外出考察的體會(huì)

本次外出考察感觸很多。當(dāng)我們走蕪湖的時(shí)候,，我們感到外面的世界變化很大,。當(dāng)我們踏進(jìn)外地名校大門，深入地了解他們的辦學(xué)思想和改革力度的時(shí)候,，仿佛我們今天所做的一切工作都是重復(fù)昨日的自我,。作為一名教育工作者，感到了我們肩上擔(dān)子的沉重,，特別是在學(xué)校改制后的今天,，學(xué)校走向何處，如何才能躋身于名校行列,，如何才能使學(xué)校成為培養(yǎng)一批批有用人才和國家棟梁的基地,，這是我們應(yīng)該深思的問題。也是我們今后一段時(shí)間內(nèi)應(yīng)該為我們確定的目標(biāo),，不懈奮斗的原因所在,。

一、校園文化氛圍濃郁

二十一世紀(jì),，社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，對(duì)人才的需求日趨多元化?！耙匀藶楸尽钡慕逃?，“適合學(xué)生發(fā)展的教育”的理念，正是時(shí)代賦于教育的使命,。如常州市新北區(qū)新橋中心小學(xué)的辦學(xué)理念是：“共建詩意棲居的精神家園,，成就每個(gè)人”。他們無論在校園建設(shè),、教師管理,、學(xué)生管理方面都體現(xiàn)人文關(guān)懷和“美”的享受，兒童詩走廊,、音樂走廊,、教研走廊,、體育走廊等特色走廊；童話般的教室,、圖書室,、音樂室等學(xué)習(xí)場所；人文化的“幼兒室”,、“紫藤道”,、“健身園”，其“詩意棲居的精神家園”已深入人心,，教師,、學(xué)生在如此環(huán)境之下何來不開心，何談不能成功,？

二,、教科研實(shí)在、可持續(xù)

常州市新北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)和新橋中心小學(xué)都十分重視學(xué)校教科研工作,，不僅引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,，而且為教師提供專業(yè)成長的空間，讓學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍濃郁,，教研各有千秋,、各有特色、各有收獲,。如教師走多元化發(fā)展之路：專業(yè)老師專業(yè)發(fā)展,；特長老師特色發(fā)展；普通老師成為家長放心,、學(xué)生喜愛的老師,。又如學(xué)校為教師搭建“智庫”，形成高級(jí)（專家學(xué)者教授）,、中級(jí)（市教研員）,、基層（市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師）,、校內(nèi)（優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),、帶頭人）四級(jí)立體網(wǎng)絡(luò)狀“智庫”，為教師,、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，提供了源源不斷的“動(dòng)力源泉”。

三,、特色定位準(zhǔn)確,，品牌意識(shí)強(qiáng)烈

“學(xué)校有特色，教師有專長，學(xué)生有特長”,，已成為各校追求的理想的辦學(xué)境界,。因此，學(xué)校必須在充分分析學(xué)校實(shí)際的基礎(chǔ)上,，以創(chuàng)新和光大的意識(shí),，找出自身的個(gè)性和優(yōu)勢，以此形成特色創(chuàng)處品牌,。常州市新北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)與常州市體育訓(xùn)練中心僅一街之隔,，他們積極與常州市體育訓(xùn)練中心聯(lián)系，利用各自優(yōu)勢,、互為一體，形成了“體育”特色學(xué)校,。常州市體育訓(xùn)練中心負(fù)責(zé)選拔運(yùn)動(dòng)員,，進(jìn)行體育專業(yè)訓(xùn)練；新北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活管理,。他們以射擊為突破口,，經(jīng)過不懈努力，學(xué)生在世界,、國家,、省、市級(jí)比賽中屢獲金牌,，成績斐然,，“體育”已成為學(xué)校特色。為讓特色成為品牌,，學(xué)校還承辦了全國射擊錦標(biāo)賽,，成立了“少年體校”,，并以此為延伸帶動(dòng)了其他學(xué)生社團(tuán)和學(xué)生中考成績的發(fā)展與提升,。“體育”已成為常州市新北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)一張閃亮的名片,。

總之,，常州之行，為我們打開了一扇窗,，讓我深刻體會(huì)到“引領(lǐng)參與構(gòu)建和諧”的實(shí)在意義,，學(xué)校必須創(chuàng)特色走可持續(xù)發(fā)展之路，才能成為教師,、學(xué)生成長的樂園,，學(xué)校才可能成為名校。

報(bào)告老板篇5

xxxx中學(xué)近年來積極探索教育教學(xué)改革，構(gòu)建多元課程體系,，在課程設(shè)置多元化,、國家課程校本化、校本課程標(biāo)準(zhǔn)化方面都走在全國前列,。

一,、多元課程體系，一校三體

xx中學(xué)實(shí)行部分科目走班制,。課堂包括文學(xué),、體育、藝術(shù),、技術(shù)四類二十幾種課程,，每班選課人數(shù)不等。只要有十個(gè)以上的學(xué)生就可成班,，還會(huì)聘請專職教師和編寫相關(guān)的校本教材,。除了普通高中一些常規(guī)選修內(nèi)容，xx中學(xué)還與國內(nèi)外著名大學(xué)合作開設(shè)大學(xué)先修課程,。如微積分,、計(jì)算機(jī)算法編程給學(xué)有余力的學(xué)生選修。學(xué)生通過考核達(dá)到一定分?jǐn)?shù)還可以獲得大學(xué)自主招生的名額,。汽車駕駛,、烹飪、戲劇表演,、FLASH動(dòng)畫設(shè)計(jì)和3D打印這些在技校才有的課程,，在xx中學(xué)也提供給學(xué)生選修。學(xué)生根據(jù)自己的興趣,，結(jié)合自身能力進(jìn)行選修,，在形式內(nèi)容各異的選修課堂中，每位學(xué)生都十分專注,，樂在其中,。

二、競賽領(lǐng)先,，專人專職

xx中學(xué)除了以《xx密卷》等教輔資料聞名全國,，還有就是其高考質(zhì)量和奧賽成績。該校是較早開始奧賽訓(xùn)練并取得優(yōu)秀成績的學(xué)校,，出了很多國際與國家級(jí)的奧賽選手,。這迅速提升了xx中學(xué)的社會(huì)聲譽(yù)。在學(xué)科競賽方面,，實(shí)行的是主教練制度,，教練團(tuán)由學(xué)校選拔的各學(xué)科最優(yōu)秀的教師組成，還有高薪聘請的專職教練專家。教練團(tuán)的老師搜集整理了整套的競賽試題,，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際改編題目,，按照難度系數(shù)編輯成卷，加以訓(xùn)練,。學(xué)校對(duì)競賽班的課程設(shè)置和師資配也不同于普通班級(jí),，為競賽取得好成績提供了一定的保障。

三,、高效課堂,，高效質(zhì)量

xx中學(xué)十分注重課堂教學(xué)的質(zhì)量，對(duì)教師課堂教學(xué)的要求比較嚴(yán)格,。xx中學(xué)“三課”制：即年輕教師匯報(bào)課,，青年教師優(yōu)質(zhì)課，中年教師示范課,。教齡五年以下的年輕教師,，每學(xué)期面向全校教師上一節(jié)匯報(bào)課；教齡5年以上,，35歲以下的教師，每年開設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,；35歲以上的中老年教師每年開設(shè)一節(jié)示范課,。青年教師的優(yōu)質(zhì)課比賽還包括教學(xué)論文、粉筆字,、普通話等相關(guān)比賽,，這對(duì)年輕教師的成長起到了非常積極的作用。對(duì)教學(xué)質(zhì)量不佳的老師,，學(xué)校通過每學(xué)年減少其教學(xué)課時(shí)與班數(shù)的形式加以提示與督促,，促使所有教師都不斷提高自身素養(yǎng)與教學(xué)能力。

感悟

這次xx之行我是帶著問題意識(shí)多方面取經(jīng),。此行開闊了我的視野和思路，也學(xué)到了很多實(shí)用的班主任工作技能,。希望通過這次學(xué)習(xí)考察,，把xx三中和xx中學(xué)的教育教學(xué)理念、班主任管理模式以及學(xué)生小組學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)帶回來,，在今后的教育教學(xué)中,，活學(xué)活用，逐步形成自己的教育教學(xué)特色與風(fēng)格,。

報(bào)告老板篇6

學(xué)習(xí)是伴隨教師終身的大事,，為學(xué)習(xí)先進(jìn)校外教育管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推進(jìn)我縣校外教育的深入發(fā)展，我有幸于xxxx年6月隨同單位其他管理人員共4人,，赴北京參加了中央專項(xiàng)彩票公益金支持青少年校外活動(dòng)場所建設(shè)項(xiàng)目管理干部培訓(xùn)班,。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間,，項(xiàng)目組專門為我們安排了考察學(xué)習(xí)單位,，我想從以下幾個(gè)方面對(duì)考察的幾個(gè)校外教育場所談?wù)勎业氖斋@和想法,。

一、考察總體印象

1,、標(biāo)新而又不失質(zhì)樸的辦學(xué)理念

我們參觀考察了豐臺(tái)區(qū)少年宮、北京市少年宮,、東城區(qū)少年宮、大興區(qū)少年宮等地,，總的感覺是,，不斷創(chuàng)新辦學(xué)理念，但質(zhì)樸的作風(fēng),、踏實(shí)的工作是始終不棄的根本。正是如此,，從管理到教學(xué),，從教師到學(xué)生，處處時(shí)時(shí)能夠給人一種人文化的理念,。從每位宮主的介紹來看,，生源不是問題，都有自己的辦學(xué)獨(dú)特之處,，他們面向全體學(xué)生,，使全體學(xué)生都能享受到學(xué)習(xí)、活動(dòng)的成功和快樂,。真正體現(xiàn)了朱熹的“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”。

2,、濃厚的文化氛圍

走進(jìn)每一所校外活動(dòng)場所,，你將立即被它的具有特色的文化氛圍所吸引：整體的規(guī)劃因地而異，創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生行為發(fā)展的文化氛圍,，古今中外的名人名言隨處可見,，名人的塑像成了默默無言的教育者,，甚至于每一塊草坪、每一個(gè)角落都洋溢著校外教育的激情,。

二,、收獲與反思

北京之行，帶給我們的收獲是全方位的,，認(rèn)真反思,，我們除了在硬件方面與這些校外場所有無法相比的條件，在辦學(xué),、教學(xué),、管理等很多方面也確實(shí)存在很大的差異。

此次的外出參觀學(xué)習(xí)首先是我們了解了發(fā)達(dá)城市校外教育場所的建設(shè)和發(fā)展,，校外管理的模式和特色,，開闊了視野，激活了思路,。這對(duì)于在今后的工作中,，制定我們的發(fā)展規(guī)劃，推進(jìn)校外教育的科學(xué)化管理,，促進(jìn)活動(dòng)中心跨越式發(fā)展有著非常大的幫助,。在此次的參觀學(xué)習(xí)中，感受最深的有三點(diǎn)：一是校外的管理要精細(xì),，二是“創(chuàng)新”是校外教育快速發(fā)展的推進(jìn)器,，三是培訓(xùn)育人要講究方法。

(一)校外的管理要精細(xì)

通過對(duì)北京多個(gè)少年宮的觀察和聽了宮主的介紹,，不僅都有著一流的環(huán)境和一流的設(shè)備，更有著一流的辦學(xué)理念和一流的管理,。單位人員分工很精細(xì),，從主要領(lǐng)導(dǎo)到教職員工，每一個(gè)人都有自己的崗位,、職權(quán),、任務(wù)。每一個(gè)崗位都有相應(yīng)的考核,。由于分工細(xì),，要求細(xì)、考核細(xì),，而且每個(gè)人都有職,、有權(quán)、有責(zé),，所以每個(gè)人的工作熱情高,，責(zé)任心很強(qiáng),，少年宮的各項(xiàng)工作也都能優(yōu)質(zhì)高效的完成。

要在校外教育活動(dòng)場所實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理,，首先要有一只業(yè)務(wù)精良,、責(zé)任心強(qiáng)的教師隊(duì)伍，這也是校外教育發(fā)展的關(guān)鍵,。要懂得校外教育發(fā)展的規(guī)律,，對(duì)本單位的長遠(yuǎn)發(fā)展有明確的思路，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)老師的培養(yǎng)和教育,，提高專業(yè)老師的素質(zhì),，并使活動(dòng)場所上下有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。其次對(duì)本單位教學(xué)工作要做到科學(xué)合理的安排,，對(duì)老師大膽使用,。這樣才能充分調(diào)動(dòng)老師的工作積極性，充分發(fā)揮老師的創(chuàng)造力,。三是制定具體的考核辦法和明確的獎(jiǎng)懲辦法,，是工作干得好的能得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，而工作無進(jìn)展的則受到相應(yīng)的懲處,。

(二)校外教育工作要不斷創(chuàng)新,，創(chuàng)新才有發(fā)展，創(chuàng)新才有特色,。

這是我在北京參觀考察后的最大感受,。目前，北京的這些少年宮在辦學(xué)思想,、辦學(xué)模式,、學(xué)校管理、教育教學(xué)質(zhì)量,、校園環(huán)境建設(shè)和人才培養(yǎng)等方面都形成了自己的風(fēng)格,，已成為北京市乃至全國的品牌校外教育機(jī)構(gòu)。之所以如此,，我認(rèn)為這與校外教育場所的領(lǐng)導(dǎo)和老師善于創(chuàng)新有很大的關(guān)系,。當(dāng)你走進(jìn)每所少年宮，看到合理的教學(xué)布局,、立體的文化設(shè)計(jì),、各功能室設(shè)施等，到處能體現(xiàn)出管理者對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷,。你都會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)角落都顯現(xiàn)著創(chuàng)新的智慧,。有了這樣善于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)和老師，學(xué)生的創(chuàng)新能力也就能得到充分的培養(yǎng),。

(三)育人要講究方法

在參觀考察幾處知名少年宮之外,，組委會(huì)還安排我們游覽了一些名勝風(fēng)景區(qū),，感嘆到首都文化的深厚底蘊(yùn)。在此,，我不得不佩服旅游區(qū)人的精明,。他們會(huì)想著各種法子，讓你心甘情愿的將口袋里的錢掏出來,、消費(fèi)掉,。這就使我想到在我們的校外教育教學(xué)工作中，我們都在積極探索活動(dòng)場所的育人環(huán)境及功能,，盡管我們的出發(fā)點(diǎn)和動(dòng)機(jī)都是好的,，但由于采取的方法不一樣，收到的效果卻是大不一樣,。這就如同同樣都是讓游客往出掏錢,，有些采用心里疏導(dǎo)，有些卻采用哄騙,，偷竊甚至搶奪等手段,，雖然都是讓游客掏出了錢，卻引起了游客的反感和恐懼,。因此我們在教育培訓(xùn)學(xué)生專業(yè)活動(dòng)的問題上要多動(dòng)腦子,，多想法子，使學(xué)生高高興興,、快快樂樂地接受校外教育培訓(xùn)活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)教育的理想境界。

見多方能識(shí)廣,，這次外出考察給我的感觸是令人欣慰的,，相信許多人將考察所得在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行嘗試，能邁出可喜的一步,。因此,，我們有理由推論，只有給予教師更多走出去的機(jī)會(huì),，才能讓教師了解新理論、新方法,，進(jìn)而切實(shí)提高校外教育工作者的主動(dòng)性與積極性,，推動(dòng)校外教育全面快速發(fā)展。

報(bào)告老板篇7

為學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，積極探索學(xué)校教育教學(xué)管理工作的新路子,， 10月10日，區(qū)文教局組織各中小學(xué)校長,、支部書記及分管教育教學(xué)工作的副校長赴寶應(yīng)參觀考察,。這次學(xué)習(xí)考察組織嚴(yán)密,，內(nèi)容豐富，我們跟隨考察團(tuán)邊看邊議,，深感受益匪淺,，體會(huì)良多。現(xiàn)將學(xué)習(xí)考察情況報(bào)告如下：

一,、考察概述

1,、此次考察的主要目的是：了解寶應(yīng)中、小學(xué)教育教學(xué)管理的實(shí)施情況,，學(xué)習(xí)其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

2、此次考察的學(xué)校有：山陽中心小學(xué),、山陽初級(jí)中學(xué),、范水鎮(zhèn)中心小學(xué)、郭橋初級(jí)中學(xué),。

3,、此次考察的形式主要是：參觀校園，聽取校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)管理方面的經(jīng)驗(yàn),、做法,，并與他們就學(xué)校管理方面的困惑進(jìn)行面對(duì)面交流。

4,、對(duì)寶應(yīng)教育的總體印象：無論是聆聽幾所學(xué)校校長的講話還是深入?yún)⒂^他們學(xué)校,，都能感覺到他們 “以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念,，有明確的“規(guī)范化——特色化——品牌化”辦學(xué)目標(biāo),。不管辦學(xué)條件如何，都努力在學(xué)?，F(xiàn)有的條件基礎(chǔ)上追求獨(dú)樹一幟的辦學(xué)特色,。堅(jiān)持從小事做起，精細(xì)化管理,，重視教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)的提高和學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

二、考察后的反思及收獲

1,、作為學(xué)校的管理者要敢為人先,，在符合教育發(fā)展規(guī)律的前提下，大膽嘗試符合自身發(fā)展的管理模式,，闖出獨(dú)具特色的管理機(jī)制,。山陽初級(jí)中學(xué)致力于追求管理的細(xì)致和精致。將考核分為三個(gè)層面：對(duì)行管人員要求自身工作必須過硬,，實(shí)行行管人員和教師雙向檢查,，實(shí)行行管人員年級(jí)蹲點(diǎn)制,、行管人員工作周檢制，與考核獎(jiǎng)金掛鉤;對(duì)教師考核增加考核的震撼度和公平性,，制定教師行為規(guī)范及考核條例和科學(xué)的獎(jiǎng)金分配方法,，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性;對(duì)學(xué)生的管理也有一套細(xì)致公平的考核，落實(shí)到每個(gè)班級(jí)的班主任,，實(shí)行班主任津貼每周發(fā)放制,，達(dá)到及時(shí)提醒的目的。管理強(qiáng)調(diào)教師自身到學(xué)生個(gè)體到學(xué)校整體質(zhì)量和素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,，強(qiáng)調(diào)文化立校,，值得我們借鑒。

2,、作為學(xué)校的管理者而言,，必須具備高水平的綜合素質(zhì)。具備高素質(zhì)的管理才能是管理好學(xué)校的必要條件,。高素質(zhì)的管理者應(yīng)是專家型,、學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)，不僅能機(jī)智靈活的處理學(xué)校的日常事務(wù),，更重要的要表現(xiàn)在對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的精通,、指導(dǎo)和疏通上，并竭力用自身的知識(shí)魅力,、人格魅力吸引人,、感召人、引領(lǐng)人,，真正以行家里手帶領(lǐng)學(xué)校向前發(fā)展,。在范水鎮(zhèn)中心小學(xué)考察時(shí)我們深切地感受到了這一點(diǎn)。這所學(xué)校的校長和中層領(lǐng)導(dǎo)每人都上示范課,，大家爭上示范課,，開辦課堂超市，教師可以隨便步入領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)科帶頭人的課堂聽課,。學(xué)校管理者的身體力行營造出學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)研究氛圍，使學(xué)校的教育教學(xué)考核措施抓得硬抓得實(shí),。

3,、學(xué)生管理要從常規(guī)工作抓起，以小見大,，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣,。山陽中心小學(xué),、郭橋初級(jí)中學(xué)在此方面的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒,。山陽中心小學(xué)每周都有學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)和檢查的重點(diǎn)，從學(xué)生輕輕走路,、輕輕說話開始抓起,，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，因?yàn)橛辛己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生才 “會(huì)學(xué)”,，有良好的行為習(xí)慣學(xué)生才 “肯學(xué)”;郭橋初級(jí)中學(xué)全校沒有一個(gè)后勤服務(wù)人員,，住校學(xué)生人數(shù)多，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己,，可以在全校只有一個(gè)值班老師的情況下,，每班學(xué)生自覺認(rèn)真地上晚自習(xí)，全?？梢砸恢懿粧叩?，整個(gè)校園沒有一張廢紙，這些都和學(xué)校管理者重視常規(guī)工作的精細(xì)化分不開,。

百聞不如一見,。這次寶應(yīng)之行，時(shí)間雖然短暫,，但收獲卻不少,。回來以后,，我校已組織所有行管人員進(jìn)行了寶應(yīng)教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和討論,，大家決心緊緊圍繞“精致校園、精品課程,、精英隊(duì)伍,、精細(xì)作風(fēng)”的工作重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理,、優(yōu)化教風(fēng),，嚴(yán)格教學(xué)的流程管理，在備課,、上課,、聽課、評(píng)課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、考試,、評(píng)卷等教學(xué)常規(guī)的管理上狠抓落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查制度,，把教學(xué)管理要求落實(shí)到位，為開創(chuàng)我區(qū)教育教學(xué)管理工作的新局面貢獻(xiàn)力量。