報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧,。
報(bào)告長(zhǎng)官夫人在捉鬼篇1
一,、概況
20xx年4月6日至4月11日,,按公司領(lǐng)導(dǎo)要求,,由質(zhì)量監(jiān)督中心組織,公司機(jī)關(guān)相關(guān)科室和單位共11人,,分外環(huán)境規(guī)劃,、室外裝飾裝修、室內(nèi)裝飾及配套三個(gè)組;分別對(duì)長(zhǎng)春,、沈陽,、大連三個(gè)城市的高品質(zhì)小區(qū)進(jìn)行了實(shí)地考察。在六天時(shí)間里共參觀考察了14個(gè)小區(qū);其中較具規(guī)模和借鑒性的小區(qū)有7個(gè),,分別為:中海水岸馨都,、大有恬園、東方圣荷西,、萬科圣溪谷,、唯美品格、羅蘭香谷,、萬科洋浦花園,。本次考察組織嚴(yán)密,內(nèi)容豐富,,整個(gè)團(tuán)隊(duì)日夜兼程,,邊看邊議,拍攝了大量有價(jià)值的影像資料,,深感受益匪淺,,體會(huì)良多。
二,、考察內(nèi)容
考察組對(duì)小區(qū)外環(huán)境,、室外裝飾裝修、室內(nèi)裝飾等三個(gè)方面的設(shè)計(jì)理念,、相關(guān)材料產(chǎn)品選用,、施工工藝做法和質(zhì)量通病防治等所見所聞進(jìn)行了總結(jié),匯報(bào)如下:
(一)規(guī)劃設(shè)計(jì)方面
每個(gè)小區(qū)都有自己的主打建筑風(fēng)格——如地中海風(fēng)情,、新中式田園,、美式現(xiàn)代等,這三種風(fēng)格為當(dāng)今比較流行的建筑風(fēng)格,,也是目前各地開發(fā)商普遍采用的建筑風(fēng)格,。建筑風(fēng)格體現(xiàn)了小區(qū)的文化理念,有了理念就有了文化,,和整個(gè)城市及開發(fā)商的背景,、思想,,居住人群的品味有機(jī)的結(jié)合,就形成了小區(qū)的整體設(shè)計(jì)理念,。
1,、地中海風(fēng)情,建筑以黃墻,、紅瓦為特征,,樓層比較低,拱門與
半拱門,、馬蹄狀的門窗,。建筑中的圓形拱門及回廊通常采用數(shù)個(gè)連接或以垂直交接的方式,在走動(dòng)觀賞中,,出現(xiàn)延伸般的透視感,。綠化植物種類豐富搭配錯(cuò)落;房前屋后處處有景;小區(qū)內(nèi)道路蜿蜒自然,地面鋪裝豐富,,景觀小品尺度近人;整體環(huán)境給人以舒適而又恬靜,,豪華不失高雅,私家花園感很強(qiáng),。
2,、新中式田園,,具有中國古代文化特色,,將小區(qū)內(nèi)景觀賦予人文內(nèi)涵。運(yùn)用現(xiàn)代造園手法體現(xiàn)古代造園理念,,在設(shè)計(jì)中把傳統(tǒng)的中式建筑風(fēng)格和元素加以運(yùn)用,,突出建筑深層次的文化內(nèi)涵和歷史底蘊(yùn),這方面“大有恬園”做的比較好,。
3,、美式現(xiàn)代建筑,運(yùn)用一些歐式建筑的裝修手法,,立面簡(jiǎn)潔,,展現(xiàn)的是一種大都市風(fēng)格。其景觀以人工手法體現(xiàn)模仿原生態(tài),,小品上多運(yùn)用造型簡(jiǎn)單現(xiàn)代的亭廊架,,鋪裝豐富但整體以暖灰色調(diào)為主給人以素雅的感覺。
(二)環(huán)境設(shè)計(jì)方面
1,、綠化植被設(shè)計(jì),,以東方圣荷西和唯美品格為代表的高檔小區(qū),綠化植物種類豐富,,高中低搭配錯(cuò)落,,以喬木,、灌木為主且以成樹為主景觀效果較好,但是相對(duì)成本也比較高,,考慮到地區(qū)氣候差異,,樹木成活率也是不可忽視的因素。建議與本地綠化部門溝通,,根據(jù)高低搭配原則選用宜成活的本地樹種代替,。在小區(qū)入口處和大型公共活動(dòng)場(chǎng)地周圍設(shè)置草坪,這樣易于保養(yǎng)且投資費(fèi)用低,。
2,、景觀布置設(shè)計(jì),這些高檔樓盤中多數(shù)結(jié)合原有場(chǎng)地的高差布置景觀,,個(gè)別沒有明顯高差的樓盤也都局部設(shè)置了坡地來滿足景觀需要,。
結(jié)合現(xiàn)有場(chǎng)地的地形,后者的做法比較可取,,可在建筑與建筑間構(gòu)筑高差變化比較緩的坡地為將來植物及景觀的布置創(chuàng)造條件,。
3、景觀細(xì)部設(shè)計(jì),,好的景觀設(shè)計(jì),,其細(xì)部設(shè)計(jì)也很優(yōu)秀,微型景觀的隨式造景,,小區(qū)品質(zhì)必須從細(xì)部做起,,形成一步一廊一步一景的環(huán)境景觀,既體現(xiàn)美景又節(jié)省費(fèi)用,。樹池的多樣化,,檢查井蓋的美化處理,垃圾箱的隱藏和美化,,休息座椅的布置,,兒童游樂場(chǎng)和健身器械的安置等。配電柜,、書報(bào)箱,、空調(diào)(通風(fēng))格柵、護(hù)欄,、小區(qū)圍墻,、花園圍欄等幾乎都是廠家來的成品,檔次高,,質(zhì)量好,。
4、道路鋪裝用料必須體現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖,,要有顏色變化,,分隔明確,。如路緣石的選擇、道路全部采用瀝青彈性路面面層,。
5,、場(chǎng)地鋪裝設(shè)計(jì),場(chǎng)地多為各種面材鋪裝,,鋪裝快料選型的多樣化與搭配,。
6、人行與車行設(shè)計(jì):利用豎向分流和橫向分流方式來實(shí)現(xiàn),。車庫做在地上時(shí),,人行位于車庫上方,車庫屋面做上人屋面和種植屋面,,形成地上二層大廣場(chǎng),,車庫位于地下時(shí),車庫上方做綠化和種植屋面,,上方做采光井和通風(fēng)井,,用自然光源做為白天的主要光源,可為物業(yè)管理節(jié)約大量費(fèi)用,。
7,、夜間景觀照明設(shè)計(jì):可在小區(qū)入口和中心廣場(chǎng)等大型公共活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)置豐富的燈光效果,在建筑組團(tuán)之間,,不宜設(shè)置照度較高的光源,,應(yīng)以草坪燈或微型景觀燈為主。
(三)單元入口,、大堂及電梯前室
1,、根據(jù)小區(qū)風(fēng)格,,住宅單元入口可采取多種形式,,但多層及小高層住宅都有一個(gè)統(tǒng)一的特點(diǎn)——都突出于住宅本體,形成一個(gè)突出門樓式入口,,兩側(cè)及樓蓋采用不同形式加以修飾,。
2、高層或超高層住宅多采用大堂式入口,,兩三個(gè)單元公用一個(gè)大堂,,顯得大氣明朗,既節(jié)約建筑成本,,又便于物業(yè)管理,。
3、電梯前室及大堂象住宅玄關(guān)一樣精裝修,,頂棚分層吊頂,,棚角石膏線裝飾,,吊蘭花燈照明,墻體多為石材或面磚飾面,,地面為酒店大堂式裝修,。
4、電梯門埡口多為石材口線(非平面)或不銹鋼埡口,。
(四)墻體保溫和裝飾裝修設(shè)計(jì)
1,、墻體保溫設(shè)計(jì),三個(gè)城市我們所看到的樓盤中設(shè)計(jì)基本一致,,均采用EPS板(聚苯乙烯泡沫塑料板),,沒有發(fā)現(xiàn)使用XPS板(擠塑聚苯乙烯泡沫塑料板)的。外墻外保溫材料使用EPS板(聚苯乙烯泡沫塑料板)設(shè)計(jì),。其優(yōu)點(diǎn)是:EPS板相對(duì)XPS板而言變形系數(shù)小,,不易起鼓和開裂,易于打磨,,從而保證基層平整度;EPS板相對(duì)XPS板而言價(jià)格要低;其缺點(diǎn)是:EPS板相對(duì)XPS板而言保溫系數(shù)有差異,,其厚度要有所增加。
2,、裝飾裝修設(shè)計(jì),,不同地區(qū)和不同品質(zhì)樓盤各有不同,大致可分為四種形式:
一是比較傳統(tǒng)的設(shè)計(jì),,主要以面磚和涂料(液態(tài))搭配效果為主,,用于高層住宅較多;
二是整體面磚(非釉面、勾縫)設(shè)計(jì),,主要在不同部位,、采用不同顏色協(xié)調(diào)搭配效果,用于多層住宅較多;
三是底層(裙房)采用石材(干掛),,其余樓層為仿石漆設(shè)計(jì)(EPS板打磨找平,、貼網(wǎng)、刮膠泥找平后再噴“仿石漆”),。
四是底層(裙房)采用石材(干掛),,其余樓層為“彈性質(zhì)感外墻漆”(膠泥狀)設(shè)計(jì)(EPS板打磨找平、貼網(wǎng),、刮膠泥找平后再抹“彈性質(zhì)感外墻漆”),。后兩種多為高品質(zhì)樓盤、高層住宅設(shè)計(jì),。
針對(duì)外裝飾裝修材料設(shè)計(jì),,按照我們目前開發(fā)的兩個(gè)樓盤定位標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)為后兩種設(shè)計(jì)比較適合高層住宅,,尤其是第四種形式效果更佳,,即:底層(裙房)采用石材(干掛),,其余樓層為“彈性質(zhì)感外墻漆”設(shè)計(jì)。典型案例:長(zhǎng)春市——“萬科·洋蒲花園”;沈陽市——“萬科·金域藍(lán)灣”;“洪浩·左岸慧晶”(正在外裝飾施工),。
3,、樓宇門、進(jìn)戶門及塑窗產(chǎn)品設(shè)計(jì),,檔次比較高,,國內(nèi)知名品牌,富貴華麗,。
(五)好的工藝做法及質(zhì)量通病防治
1,、本次考察主要針對(duì)外裝飾面工藝方面進(jìn)行了深入調(diào)研,“彈性質(zhì)感外墻漆(彩色膠泥)”整體觀感效果立體感強(qiáng);整體立面效果可進(jìn)行隨意分割,,既可大塊分割,,又可做成“面磚”式分割(縫路均勻,面磚效果非常逼真);整體觀感質(zhì)量好,,保溫層拼接處無明顯凸凹和裂縫現(xiàn)象,,表面順平,是較為新穎的做法,,杜絕質(zhì)量通病,,也是本次考察的收獲。其缺點(diǎn)是:“彈性質(zhì)感外墻漆”相對(duì)普通外墻涂料(液態(tài))而言,,其造價(jià)要略高一些,。
2、衛(wèi)生間及盥洗間,,整體式淋浴間和衛(wèi)生間是較為實(shí)用和流行的做法,。
3、小區(qū)中水系統(tǒng),、太陽能熱水供應(yīng)系統(tǒng):根據(jù)國家節(jié)能要求,,建議小區(qū)利用中水即生活水回用技術(shù)和太陽能熱水供應(yīng),為職工降低生活成本,。
4,、管道井的施工
5,、路緣石的施工
6,、雨水篦子的施工
三、建議
1,、在規(guī)劃設(shè)計(jì)中逐漸形成我公司獨(dú)有的建筑風(fēng)格,,賦予相關(guān)的文化理念,突出建筑深層次的文化內(nèi)涵和歷史底蘊(yùn),。
2,、在保證節(jié)能要求的前提下,,盡量選用EPS(聚苯乙烯泡沫塑料板)外墻保溫板設(shè)計(jì)體系。
3,、小區(qū)綠化應(yīng)根據(jù)東北地域特點(diǎn),,以種植大型喬木和成簇灌木為主,分層次,、錯(cuò)落布置,,盡量少種草。
4,、小區(qū)車行道路宜選用瀝青面層,,人行路及場(chǎng)地應(yīng)分級(jí)別進(jìn)行多樣性設(shè)計(jì),選用不同材質(zhì)拼接,,形式豐富,,效果好;路緣石選用工藝花崗巖。
5,、提高樓宇門,、進(jìn)戶門產(chǎn)品檔次,盡量選用名廠名家產(chǎn)品;塑鋼窗型材選用國內(nèi)產(chǎn)品(如萬達(dá),、實(shí)德,、海螺),廠家只負(fù)責(zé)生產(chǎn)加工,,安裝由施工單位完成,,利于成品保護(hù)。
6,、住宅單元入口,、大堂及電梯前室適當(dāng)提高裝修標(biāo)準(zhǔn)。
7,、在材料供應(yīng)商的選擇上逐漸謀求質(zhì)量信譽(yù)好的長(zhǎng)期合作單位,,監(jiān)理單位和施工單位管理及施工人員應(yīng)穩(wěn)定,對(duì)提高工程質(zhì)量有極大的促進(jìn)作用,。
8,、以學(xué)習(xí)考察、經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式,,充分引進(jìn)新工藝,、新材料,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),、進(jìn)步,,賦予工程新的內(nèi)涵,全面提升管理經(jīng)驗(yàn)及水平,從而保證所建工程的品質(zhì),。
報(bào)告長(zhǎng)官夫人在捉鬼篇2
四月上旬,,生物組全體教師前往重慶市朝陽中學(xué)、縉云山國家植物園等處進(jìn)行了參觀考察活動(dòng),。由于準(zhǔn)備和計(jì)劃充分,,整個(gè)考察活動(dòng)取得圓滿成功。全組教師深感此行增長(zhǎng)了見識(shí),,增進(jìn)了兩校彼此的了解,,也增強(qiáng)了搞好教學(xué)的信心和熱愛生活的愿望。
一,、明確目的,、計(jì)劃周密
教師們非常重視和珍惜這次來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),對(duì)本次外出考察充滿期待和熱望,?;谏锝M的實(shí)際,比如不許布置課外作業(yè)以后,,怎樣保證學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)以及在開展小組合作學(xué)習(xí)中的困惑,,我們準(zhǔn)備主要就朝陽中學(xué)在如何組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、如何做到減負(fù)提質(zhì)等方面加強(qiáng)考察學(xué)習(xí),。我們要求教師們把在本次學(xué)習(xí)考察活動(dòng)中,,看到的、聽到的,、受到的啟發(fā),、得到的收獲都記錄下來,以便回學(xué)校后匯報(bào)交流,。由于帶著任務(wù)出發(fā),,目的性很強(qiáng)。所以在整個(gè)考察學(xué)習(xí)過程中,,大家都非常主動(dòng)地獲取各種信息,。當(dāng)然,體驗(yàn)和諧號(hào)動(dòng)車組,,考察重慶市縉云山國家植物園,、感受年輕直轄市的魅力,也是我們此行目的,。
二,、它山之石、可以攻玉
1,、成績(jī)斐然的朝陽中學(xué)
“眼界決定高度”,,只有開闊眼界,增長(zhǎng)見識(shí),,才能提升教學(xué)的境界,。重慶市朝陽中學(xué)是重慶市重點(diǎn)中學(xué),位于重慶市北碚區(qū),,是一所在校師生員工近4千人的市級(jí)重點(diǎn)高完中,。學(xué)校現(xiàn)有教職工近300人,,其中研究員級(jí)教師,、全國優(yōu)秀教師,、省市勞模等10余人,。近年來,,學(xué)校以辦學(xué)理念先進(jìn),、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)明顯而享譽(yù)市內(nèi)外,。學(xué)校的地理位置極具山城特色,,幾十級(jí)臺(tái)階上去,,便是學(xué)校的正門,,教學(xué)樓、辦公樓,、操場(chǎng)分布在高低錯(cuò)落的不同地形環(huán)境中,。校園文化氛圍濃厚,“浚哲文明”是它們的校訓(xùn)。在校園里的一個(gè)強(qiáng)烈感受,,就是課間不像大多數(shù)學(xué)校那樣的喧嘩,,而是寧靜,。
2、熱情好客的朝陽人
對(duì)于我們的這次考察學(xué)習(xí),,學(xué)校給予了熱情接待,。不僅安排了觀摩課,而且北碚區(qū)教師培訓(xùn)學(xué)院的生物學(xué)教研員、學(xué)校分管教學(xué)的副校長(zhǎng)(特級(jí)教師,、重慶市勞模、全國優(yōu)秀教師),、教導(dǎo)主任,、教研組長(zhǎng)等人全程陪同,并進(jìn)行了認(rèn)真的座談評(píng)課,。
3,、遍地開花的小組合作學(xué)習(xí)
成功開展研究性學(xué)習(xí)是朝陽中學(xué)的一大亮點(diǎn)。青年教師李老師的課,,雖然還存在很多不足,但是她的課堂,,仍然讓我們感到很熟悉,、很親切,。因?yàn)樗恼麄€(gè)
教學(xué)設(shè)計(jì)
和我們正在推行的小組合作學(xué)習(xí)模式是一致的,,而且可以看出學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的成效(如學(xué)生的發(fā)言都會(huì)是“我們小組認(rèn)為”這樣的開頭,,如學(xué)校規(guī)定教師講解的時(shí)間不能超過20分鐘等),。4,、直面問題的實(shí)效性評(píng)課
可以說本次考察活動(dòng)收獲最大的,,就是在朝陽中學(xué)參加的評(píng)課,。北碚區(qū)教師培訓(xùn)學(xué)院的生物學(xué)教研員,一開始就要求獻(xiàn)課教師自己總結(jié)課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)有哪些,。饒校長(zhǎng)的評(píng)課始終滲透了“朝陽樹人,、樹健康人、樹快樂人,、樹成功人”的辦學(xué)理念,。她認(rèn)為,我們教師再不要用“讀書苦,、苦讀書”來要求學(xué)生,。她倡議教師應(yīng)潛心鉆研教材,通過恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)設(shè)置,,讓學(xué)生在每節(jié)課中體會(huì)一個(gè)個(gè)成功的喜悅,,從而建立起學(xué)習(xí)的自信。她的評(píng)課既注意了細(xì)節(jié),又有一定的高度,。她不是就課論課,,而是從教法、學(xué)法的角度對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行分析,,指導(dǎo)教師自我反思,,給教師理性認(rèn)識(shí)上的提高,最后給出有效建議,,讓授課教師體會(huì)如何改進(jìn)自己的不足,。我想正是這種一針見血的指出、指準(zhǔn)教師的問題,,一次次實(shí)效性評(píng)課,,以及教師自身的虛心好學(xué),才培育出了朝陽中學(xué)的一大批優(yōu)秀人才,。
三,、靜心反思、不斷進(jìn)取
1,、知識(shí)來源于學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯
外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)難能可貴,其實(shí)學(xué)習(xí)的途徑無處不在,,更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)就在我們身邊,。比如我覺得王孝議老師在上周的說課大賽中的表現(xiàn)就非常值得我學(xué)習(xí)。整個(gè)說課及微格上課的內(nèi)容,,她爛熟于心,,賽課中表現(xiàn)得自信而魅力無窮。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主陣地,,一線教師之間相互的聽課,、評(píng)課對(duì)于幫助教師改進(jìn)教學(xué),促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高,,有著不可替代的作用。我們組希望以后的聽評(píng)課能更具實(shí)效性,,暢所欲言,,共同提高。
2,、自信與堅(jiān)持是成功的基石
本次考察讓我們堅(jiān)定了搞好小組合作學(xué)習(xí)的信心,。我們認(rèn)為,與朝中相比,,我們有導(dǎo)學(xué)案編寫研究的經(jīng)驗(yàn)積累,,這是我們搞好小組合作學(xué)習(xí)的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。所以,我們應(yīng)該繼續(xù)深入研究,、領(lǐng)悟,、改進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)的模式,使學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率,,為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的動(dòng)力和發(fā)展力打好基礎(chǔ),。
當(dāng)然,本次整個(gè)外出期間,,我們團(tuán)隊(duì)的凝聚力充分得到體現(xiàn),。整個(gè)考察學(xué)習(xí)活動(dòng),雖然時(shí)間短,,但是安排合理,、緊湊,既學(xué)習(xí)了先進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),,又實(shí)地考察了重慶市縉云山國家植物園,,對(duì)縉云山國家植物園茂密的植被資源有了直觀的感受。另外,,我們一行還領(lǐng)略了作為長(zhǎng)江上游地區(qū)經(jīng)濟(jì),、金融中心的山城風(fēng)采。做到勞逸結(jié)合,,學(xué)習(xí)生活協(xié)調(diào),,身心愉悅,使本次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)取得了全面的收獲與成功,。
最后,,衷心感謝學(xué)校對(duì)生物教研組工作的大力幫助和支持!
報(bào)告長(zhǎng)官夫人在捉鬼篇3
此次外出學(xué)習(xí)我最大的收獲之一就是加強(qiáng)了對(duì)校園文化的理解。在高城寺小學(xué),,我觀摩了“校園環(huán)境變化”,、“校園特色活動(dòng)”圖片展及學(xué)校基本情況,、辦學(xué)理念,、學(xué)校制度的宣傳板;觀摩了校門西側(cè)唐詩宋詞連軸的文化墻,;我還觀摩了師生書法繪畫作品展,。在學(xué)校人員的帶領(lǐng)下,我走過了教學(xué)樓“尋夢(mèng)樓”,、“織夢(mèng)樓”,、“圓夢(mèng)樓”及學(xué)生食堂“快樂餐吧”。在織夢(mèng)樓的一側(cè),,我看到了“過一種幸福完美的生活”醒目文字下寫滿了同學(xué)們心靈夢(mèng)想的文字,。走進(jìn)教室,我感受到了每個(gè)班自己的特色,每個(gè)班級(jí)都有自己的名字及班徽,,黑板報(bào)的圖案與班徽相呼應(yīng),。教室里展示著師生自己動(dòng)手的成果,群星璀璨照片墻,,采蜜角,,我最棒,理想樹等,,每一面墻,,每一個(gè)角落都布滿了溫馨。在向陽之家,,我感受到了向日葵“向上,,向陽,向樂”的力量,,在飛鷹班我感受到了“拼搏,,奮起,勇敢,,直前”的力量……高城寺小的晨讀成為校園文化的另一個(gè)載體,,它利用自己臨漂水,倚古山的地理優(yōu)勢(shì),,傳承古韻文明,,開展經(jīng)典誦讀,除了誦讀政教處規(guī)定的必讀篇“儒家經(jīng)典”“三字經(jīng)”“戒子書”等,,每個(gè)班級(jí)還根據(jù)自己的需要選讀,、背誦其他的好的文章。高城寺小的晨讀,,讓古韻文化情染書香,,讓高城寺小更加具有文化內(nèi)涵與魅力。在這里,,我被濃濃的書香校園氛圍所震撼,,我感受到了由環(huán)境文化、制度文化,、管理文化,、班級(jí)文化凝聚而成的鮮明的校園文化。
我的第二個(gè)感受是高效的課堂,,能讓學(xué)生快樂的翱翔。
在向陽之家,,我聽了一節(jié)數(shù)學(xué)課“可能性”,,在老師提出概念后采取學(xué)生自己動(dòng)手操作摸不同顏色的乒乓球,想一想,說一說周圍哪些現(xiàn)象是可能發(fā)生或者不可能發(fā)生,,然后老師講黑心法官與囚犯的故事,,讓學(xué)生回答問題并找出對(duì)策,一步步加深學(xué)生對(duì)概念的理解,。在這一教學(xué)過程中充分發(fā)揮了小組合作探究的作用,,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,始終體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,,整個(gè)課堂高效,、有序并快樂的進(jìn)行著。
第三個(gè)讓我受益良多的是高城寺小課間活動(dòng)多姿多彩,,歌舞與繩飛揚(yáng),。
校園集體舞《歌聲與微笑》、全校同唱一首歌《低碳貝貝》,、繩操,、自由跳繩,,這些過程都是師生共同參與,,我感受到了老師與學(xué)生合作、學(xué)生與學(xué)生合作,,團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌,,讓我感受了這個(gè)集體活力四射,積極向上的情操,。
第四個(gè)讓我感觸很多的是高城寺小勇展才華,,放飛夢(mèng)想。高城寺小舉辦了一場(chǎng)主題為“讓每一朵花兒都幸福綻放”的新教育實(shí)驗(yàn)
工作匯報(bào)
演出,。這一場(chǎng)新教育的展示,,我更多地認(rèn)為這是一場(chǎng)放飛夢(mèng)想,追逐夢(mèng)想的宣言,。師生共誦千古文化,,集體追夢(mèng)。教師獨(dú)唱《中國大舞臺(tái)》,,唱響中國的夢(mèng),。師生共舞《天亮了》,我讀出了追夢(mèng)中的彷徨及要堅(jiān)定夢(mèng)想,。從《八卦哎呀呀》中,,我感受到了追夢(mèng)的快樂。教師鋼琴獨(dú)奏《童年的回憶》,,追憶童年夢(mèng),,寄希望于新一代,。歌舞《春眠不覺曉》《愛在人間》,孩子們富于變幻的表情,,富有活力的表演,,讓我感受到生活的美好。在學(xué)習(xí)中比較,,在比較中反思,,在反思中進(jìn)步。我想這是開放周學(xué)習(xí)共同的初衷,,高城寺小的學(xué)習(xí),,讓我對(duì)自己的工作有了進(jìn)一步的想法與要求。主要有以下幾個(gè)方面:
關(guān)于班級(jí)文化
我覺得班級(jí)文化是一個(gè)班德育成果的重要組成部分,,它反映了一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌,、價(jià)值觀念、思想品質(zhì)和生活行為方式,。一個(gè)班的班級(jí)文化,,可以從班級(jí)的一桌一倚,一角一落,,師生的一舉一動(dòng),,一顰一笑中展現(xiàn)出來。對(duì)此以后我會(huì)從以下幾點(diǎn)來努力,。
一,、用正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生,營造相互競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氛圍,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想道德修養(yǎng)的教育,,在禮儀、衛(wèi)生,、紀(jì)律,、習(xí)慣方面多下功夫,努力形成班級(jí)共同的價(jià)值觀,、生活觀念等意識(shí)形態(tài),,形成整體素養(yǎng)。
二,、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的布置,,引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手,布置溫馨教室,,增強(qiáng)學(xué)生班級(jí)責(zé)任感,,努力形成班級(jí)共同文化觀。
三,、豐富班級(jí)活動(dòng),,自己積極參與,,在活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生互相關(guān)心,團(tuán)結(jié)友愛,,培養(yǎng)融洽的同學(xué)關(guān)系,師生關(guān)系,。
關(guān)于高效課堂
無論新教育如何改革,,我覺得高效的課堂都是重點(diǎn)。而高效的課堂的關(guān)鍵在于我們老師,。在于老師對(duì)課件的精心設(shè)計(jì),、在于老師對(duì)教材的精心取舍與提煉,在于老師大膽的對(duì)教材進(jìn)行有效的整合,,在于老師對(duì)學(xué)生實(shí)際情況的了解,。對(duì)此我對(duì)自己的要求是
一、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),,精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,,嘗試小組合作學(xué)習(xí),鍛煉學(xué)生的合作意識(shí)和辨別能力,,相信學(xué)生,,把主動(dòng)權(quán),思考權(quán)給他們,。同時(shí),,我會(huì)加強(qiáng)對(duì)電子白板運(yùn)用的學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)效率,。
二,、重視思想品德教育,給學(xué)生多講一些優(yōu)秀人才的故事,,讓學(xué)生明白個(gè)人的學(xué)習(xí)與集體,、與祖國命運(yùn)相關(guān),培養(yǎng)他們的責(zé)任感,,化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)行為,。
三、我要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),,不斷借鑒優(yōu)秀老師的成功經(jīng)驗(yàn)并把自己學(xué)習(xí)到的東西持之以恒的用到工作中去,。
關(guān)于師生關(guān)系
在高城寺小,我感受到了師生之間關(guān)系的其樂融融,。我更加覺得教育是一份愛的事業(yè),,在今后的工作中,我會(huì)尊重我的學(xué)生,,熱愛我的學(xué)生,,欣賞我的學(xué)生,,包容我的學(xué)生,多與他們溝通,,努力融入他們,,與他們一起成長(zhǎng)進(jìn)步。
報(bào)告長(zhǎng)官夫人在捉鬼篇4
為使校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)員們開闊眼界,,吸取先進(jìn)學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn),,本期培訓(xùn)班安排了我們外出參觀學(xué)習(xí)。6月12日至13日,,我們先后考察了常州市新北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)和新橋中心小學(xué),。考察中我采用了訪,、看,、拍照和索取資料等辦法,對(duì)這兩所名校的校園文化建設(shè),、學(xué)校管理,、特色建設(shè)等方面做了調(diào)查與研究。
第一部分:所考察各校的特點(diǎn)
常州市新北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)校始建于20xx年10月,,成立于翌年8月,。占地84畝,建筑面積23000平方米?,F(xiàn)有43個(gè)教學(xué)班,,2500余名師生。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,,建筑設(shè)計(jì)新穎美觀,,布局合理大氣。主體樓群有教學(xué)樓,、實(shí)驗(yàn)樓,、藝術(shù)樓、行政樓,、宿舍樓,、圖書館、餐廳等,。內(nèi)部設(shè)施裝備精良,,功能齊全,網(wǎng)絡(luò)機(jī)房,、多媒體教室,、學(xué)生機(jī)房、音美生等專用教室一應(yīng)俱全,。學(xué)?,F(xiàn)有在編教職員工122人,,其中青年教師占教師總數(shù)的近三分之二。這是一支團(tuán)結(jié)敬業(yè),、充滿生機(jī)和活力,、富有開拓精神的教師隊(duì)伍。學(xué)校堅(jiān)持面向大眾,,以人為本,,科研興校,特色辦學(xué),,經(jīng)過全體師生的努力,學(xué)校各項(xiàng)工作都邁上了規(guī)范,、有序,、科學(xué)的軌道;學(xué)生在各級(jí)各類競(jìng)賽中屢屢獲獎(jiǎng),,素質(zhì)教育碩果累累,。“厚德,、篤學(xué)”的校風(fēng),,“慎始、敬終”的學(xué)風(fēng),,“博學(xué),、日省”的教風(fēng)正在形成。
常州市新北區(qū)新橋中心小學(xué)位于常州市新北區(qū)新橋鎮(zhèn),,是一所具有深厚文化底蘊(yùn)和優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的省實(shí)驗(yàn)小學(xué),。學(xué)校歷史悠久,培養(yǎng)了革命烈士萬松興,、留美博士萬文華等棟梁之材,。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生1300名,、32個(gè)教學(xué)班,,70位教職工;占地23053平方米,,建筑面積10851平方米,;擁有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心、多媒體室等二十多個(gè)規(guī)范化專用教室,;教學(xué)區(qū),、活動(dòng)區(qū)、生活區(qū)布局合理,,校園內(nèi)花簇樹擁,、琴聲繚繞,、翰墨飄香,具有濃厚的文化氛圍,。全體教職員工負(fù)重奮進(jìn),,爭(zhēng)創(chuàng)一流辦學(xué)條件,勤學(xué)苦練,,精良隊(duì)伍正在形成,,分步推進(jìn)逐步邁入科研殿堂,以人為本,,嚴(yán)格管理躍上臺(tái)階,,學(xué)真求實(shí),努力創(chuàng)造學(xué)校特色,。教師中有區(qū),、市、省優(yōu)秀教育工作者二十多人,,學(xué)校先后獲得了“江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)”,、“江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”,、“江蘇省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?!薄ⅰ敖K省貫徹兩個(gè)條例先進(jìn)學(xué)?!?、“常州市教研基地”,在師生的共同努力下教師在全國,、省,、市各級(jí)各類活動(dòng)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)達(dá)132人次,學(xué)生獲獎(jiǎng)達(dá)233人次,。
第二部分:外出考察的體會(huì)
本次外出考察感觸很多,。當(dāng)我們走蕪湖的時(shí)候,我們感到外面的世界變化很大,。當(dāng)我們踏進(jìn)外地名校大門,,深入地了解他們的辦學(xué)思想和改革力度的時(shí)候,仿佛我們今天所做的一切工作都是重復(fù)昨日的自我,。作為一名教育工作者,,感到了我們肩上擔(dān)子的沉重,特別是在學(xué)校改制后的今天,,學(xué)校走向何處,,如何才能躋身于名校行列,如何才能使學(xué)校成為培養(yǎng)一批批有用人才和國家棟梁的基地,這是我們應(yīng)該深思的問題,。也是我們今后一段時(shí)間內(nèi)應(yīng)該為我們確定的目標(biāo),,不懈奮斗的原因所在。
一,、校園文化氛圍濃郁
二十一世紀(jì),,社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展,對(duì)人才的需求日趨多元化,?!耙匀藶楸尽钡慕逃斑m合學(xué)生發(fā)展的教育”的理念,,正是時(shí)代賦于教育的使命,。如常州市新北區(qū)新橋中心小學(xué)的辦學(xué)理念是:“共建詩意棲居的精神家園,成就每個(gè)人”,。他們無論在校園建設(shè),、教師管理、學(xué)生管理方面都體現(xiàn)人文關(guān)懷和“美”的享受,,兒童詩走廊、音樂走廊,、教研走廊,、體育走廊等特色走廊;童話般的教室,、圖書室,、音樂室等學(xué)習(xí)場(chǎng)所;人文化的“幼兒室”,、“紫藤道”,、“健身園”,其“詩意棲居的精神家園”已深入人心,,教師,、學(xué)生在如此環(huán)境之下何來不開心,何談不能成功,?
二,、教科研實(shí)在、可持續(xù)
常州市新北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)和新橋中心小學(xué)都十分重視學(xué)校教科研工作,,不僅引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,,而且為教師提供專業(yè)成長(zhǎng)的空間,讓學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍濃郁,,教研各有千秋,、各有特色、各有收獲。如教師走多元化發(fā)展之路:專業(yè)老師專業(yè)發(fā)展,;特長(zhǎng)老師特色發(fā)展,;普通老師成為家長(zhǎng)放心、學(xué)生喜愛的老師,。又如學(xué)校為教師搭建“智庫”,,形成高級(jí)(專家學(xué)者教授)、中級(jí)(市教研員),、基層(市,、區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師)、校內(nèi)(優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),、帶頭人)四級(jí)立體網(wǎng)絡(luò)狀“智庫”,,為教師、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,,提供了源源不斷的“動(dòng)力源泉”,。
三、特色定位準(zhǔn)確,,品牌意識(shí)強(qiáng)烈
“學(xué)校有特色,,教師有專長(zhǎng),學(xué)生有特長(zhǎng)”,,已成為各校追求的理想的辦學(xué)境界,。因此,學(xué)校必須在充分分析學(xué)校實(shí)際的基礎(chǔ)上,,以創(chuàng)新和光大的意識(shí),,找出自身的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),以此形成特色創(chuàng)處品牌,。常州市新北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)與常州市體育訓(xùn)練中心僅一街之隔,,他們積極與常州市體育訓(xùn)練中心聯(lián)系,利用各自優(yōu)勢(shì),、互為一體,,形成了“體育”特色學(xué)校。常州市體育訓(xùn)練中心負(fù)責(zé)選拔運(yùn)動(dòng)員,,進(jìn)行體育專業(yè)訓(xùn)練,;新北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活管理。他們以射擊為突破口,,經(jīng)過不懈努力,,學(xué)生在世界、國家,、省,、市級(jí)比賽中屢獲金牌,,成績(jī)斐然,“體育”已成為學(xué)校特色,。為讓特色成為品牌,,學(xué)校還承辦了全國射擊錦標(biāo)賽,成立了“少年體?!?,并以此為延伸帶動(dòng)了其他學(xué)生社團(tuán)和學(xué)生中考成績(jī)的發(fā)展與提升?!绑w育”已成為常州市新北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)一張閃亮的名片,。
總之,常州之行,,為我們打開了一扇窗,,讓我深刻體會(huì)到“引領(lǐng)參與構(gòu)建和諧”的實(shí)在意義,學(xué)校必須創(chuàng)特色走可持續(xù)發(fā)展之路,,才能成為教師,、學(xué)生成長(zhǎng)的樂園,學(xué)校才可能成為名校,。
報(bào)告長(zhǎng)官夫人在捉鬼篇5
xxxx中學(xué)近年來積極探索教育教學(xué)改革,,構(gòu)建多元課程體系,在課程設(shè)置多元化,、國家課程校本化,、校本課程標(biāo)準(zhǔn)化方面都走在全國前列。
一,、多元課程體系,一校三體
xx中學(xué)實(shí)行部分科目走班制,。課堂包括文學(xué),、體育、藝術(shù),、技術(shù)四類二十幾種課程,,每班選課人數(shù)不等。只要有十個(gè)以上的學(xué)生就可成班,,還會(huì)聘請(qǐng)專職教師和編寫相關(guān)的校本教材,。除了普通高中一些常規(guī)選修內(nèi)容,xx中學(xué)還與國內(nèi)外著名大學(xué)合作開設(shè)大學(xué)先修課程,。如微積分,、計(jì)算機(jī)算法編程給學(xué)有余力的學(xué)生選修。學(xué)生通過考核達(dá)到一定分?jǐn)?shù)還可以獲得大學(xué)自主招生的名額,。汽車駕駛,、烹飪,、戲劇表演、FLASH動(dòng)畫設(shè)計(jì)和3D打印這些在技校才有的課程,,在xx中學(xué)也提供給學(xué)生選修,。學(xué)生根據(jù)自己的興趣,結(jié)合自身能力進(jìn)行選修,,在形式內(nèi)容各異的選修課堂中,,每位學(xué)生都十分專注,樂在其中,。
二,、競(jìng)賽領(lǐng)先,專人專職
xx中學(xué)除了以《xx密卷》等教輔資料聞名全國,,還有就是其高考質(zhì)量和奧賽成績(jī),。該校是較早開始奧賽訓(xùn)練并取得優(yōu)秀成績(jī)的學(xué)校,出了很多國際與國家級(jí)的奧賽選手,。這迅速提升了xx中學(xué)的社會(huì)聲譽(yù),。在學(xué)科競(jìng)賽方面,實(shí)行的是主教練制度,,教練團(tuán)由學(xué)校選拔的各學(xué)科最優(yōu)秀的教師組成,,還有高薪聘請(qǐng)的專職教練專家。教練團(tuán)的老師搜集整理了整套的競(jìng)賽試題,,并根據(jù)學(xué)生實(shí)際改編題目,,按照難度系數(shù)編輯成卷,加以訓(xùn)練,。學(xué)校對(duì)競(jìng)賽班的課程設(shè)置和師資配也不同于普通班級(jí),,為競(jìng)賽取得好成績(jī)提供了一定的保障。
三,、高效課堂,,高效質(zhì)量
xx中學(xué)十分注重課堂教學(xué)的質(zhì)量,對(duì)教師課堂教學(xué)的要求比較嚴(yán)格,。xx中學(xué)“三課”制:即年輕教師匯報(bào)課,,青年教師優(yōu)質(zhì)課,中年教師示范課,。教齡五年以下的年輕教師,,每學(xué)期面向全校教師上一節(jié)匯報(bào)課;教齡5年以上,,35歲以下的教師,,每年開設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)課;35歲以上的中老年教師每年開設(shè)一節(jié)示范課,。青年教師的優(yōu)質(zhì)課比賽還包括教學(xué)論文,、粉筆字,、普通話等相關(guān)比賽,這對(duì)年輕教師的成長(zhǎng)起到了非常積極的作用,。對(duì)教學(xué)質(zhì)量不佳的老師,,學(xué)校通過每學(xué)年減少其教學(xué)課時(shí)與班數(shù)的形式加以提示與督促,促使所有教師都不斷提高自身素養(yǎng)與教學(xué)能力,。
感悟
這次xx之行我是帶著問題意識(shí)多方面取經(jīng),。此行開闊了我的視野和思路,也學(xué)到了很多實(shí)用的班主任工作技能,。希望通過這次學(xué)習(xí)考察,,把xx三中和xx中學(xué)的教育教學(xué)理念、班主任管理模式以及學(xué)生小組學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)帶回來,,在今后的教育教學(xué)中,,活學(xué)活用,逐步形成自己的教育教學(xué)特色與風(fēng)格,。
報(bào)告長(zhǎng)官夫人在捉鬼篇6
學(xué)習(xí)是伴隨教師終身的大事,,為學(xué)習(xí)先進(jìn)校外教育管理經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步推進(jìn)我縣校外教育的深入發(fā)展,,我有幸于xxxx年6月隨同單位其他管理人員共4人,,赴北京參加了中央專項(xiàng)彩票公益金支持青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)項(xiàng)目管理干部培訓(xùn)班。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間,,項(xiàng)目組專門為我們安排了考察學(xué)習(xí)單位,,我想從以下幾個(gè)方面對(duì)考察的幾個(gè)校外教育場(chǎng)所談?wù)勎业氖斋@和想法。
一,、考察總體印象
1,、標(biāo)新而又不失質(zhì)樸的辦學(xué)理念
我們參觀考察了豐臺(tái)區(qū)少年宮、北京市少年宮,、東城區(qū)少年宮,、大興區(qū)少年宮等地,總的感覺是,,不斷創(chuàng)新辦學(xué)理念,但質(zhì)樸的作風(fēng),、踏實(shí)的工作是始終不棄的根本,。正是如此,從管理到教學(xué),,從教師到學(xué)生,,處處時(shí)時(shí)能夠給人一種人文化的理念。從每位宮主的介紹來看,,生源不是問題,,都有自己的辦學(xué)獨(dú)特之處,,他們面向全體學(xué)生,使全體學(xué)生都能享受到學(xué)習(xí),、活動(dòng)的成功和快樂,。真正體現(xiàn)了朱熹的“問渠那得清如許,為有源頭活水來”,。
2,、濃厚的文化氛圍
走進(jìn)每一所校外活動(dòng)場(chǎng)所,你將立即被它的具有特色的文化氛圍所吸引:整體的規(guī)劃因地而異,,創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生行為發(fā)展的文化氛圍,,古今中外的名人名言隨處可見,名人的塑像成了默默無言的教育者,,甚至于每一塊草坪,、每一個(gè)角落都洋溢著校外教育的激情。
二,、收獲與反思
北京之行,,帶給我們的收獲是全方位的,認(rèn)真反思,,我們除了在硬件方面與這些校外場(chǎng)所有無法相比的條件,,在辦學(xué)、教學(xué),、管理等很多方面也確實(shí)存在很大的差異,。
此次的外出參觀學(xué)習(xí)首先是我們了解了發(fā)達(dá)城市校外教育場(chǎng)所的建設(shè)和發(fā)展,校外管理的模式和特色,,開闊了視野,,激活了思路。這對(duì)于在今后的工作中,,制定我們的發(fā)展規(guī)劃,,推進(jìn)校外教育的科學(xué)化管理,促進(jìn)活動(dòng)中心跨越式發(fā)展有著非常大的幫助,。在此次的參觀學(xué)習(xí)中,,感受最深的有三點(diǎn):一是校外的管理要精細(xì),二是“創(chuàng)新”是校外教育快速發(fā)展的推進(jìn)器,,三是培訓(xùn)育人要講究方法,。
(一)校外的管理要精細(xì)
通過對(duì)北京多個(gè)少年宮的觀察和聽了宮主的介紹,不僅都有著一流的環(huán)境和一流的設(shè)備,,更有著一流的辦學(xué)理念和一流的管理,。單位人員分工很精細(xì),從主要領(lǐng)導(dǎo)到教職員工,,每一個(gè)人都有自己的崗位,、職權(quán),、任務(wù)。每一個(gè)崗位都有相應(yīng)的考核,。由于分工細(xì),,要求細(xì)、考核細(xì),,而且每個(gè)人都有職,、有權(quán)、有責(zé),,所以每個(gè)人的工作熱情高,,責(zé)任心很強(qiáng),少年宮的各項(xiàng)工作也都能優(yōu)質(zhì)高效的完成,。
要在校外教育活動(dòng)場(chǎng)所實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理,,首先要有一只業(yè)務(wù)精良、責(zé)任心強(qiáng)的教師隊(duì)伍,,這也是校外教育發(fā)展的關(guān)鍵,。要懂得校外教育發(fā)展的規(guī)律,對(duì)本單位的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有明確的思路,,同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)老師的培養(yǎng)和教育,,提高專業(yè)老師的素質(zhì),并使活動(dòng)場(chǎng)所上下有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),。其次對(duì)本單位教學(xué)工作要做到科學(xué)合理的安排,,對(duì)老師大膽使用。這樣才能充分調(diào)動(dòng)老師的工作積極性,,充分發(fā)揮老師的創(chuàng)造力,。三是制定具體的考核辦法和明確的獎(jiǎng)懲辦法,是工作干得好的能得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),,而工作無進(jìn)展的則受到相應(yīng)的懲處,。
(二)校外教育工作要不斷創(chuàng)新,創(chuàng)新才有發(fā)展,,創(chuàng)新才有特色,。
這是我在北京參觀考察后的最大感受。目前,,北京的這些少年宮在辦學(xué)思想,、辦學(xué)模式、學(xué)校管理,、教育教學(xué)質(zhì)量、校園環(huán)境建設(shè)和人才培養(yǎng)等方面都形成了自己的風(fēng)格,,已成為北京市乃至全國的品牌校外教育機(jī)構(gòu),。之所以如此,,我認(rèn)為這與校外教育場(chǎng)所的領(lǐng)導(dǎo)和老師善于創(chuàng)新有很大的關(guān)系。當(dāng)你走進(jìn)每所少年宮,,看到合理的教學(xué)布局,、立體的文化設(shè)計(jì)、各功能室設(shè)施等,,到處能體現(xiàn)出管理者對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷,。你都會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)角落都顯現(xiàn)著創(chuàng)新的智慧。有了這樣善于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)和老師,,學(xué)生的創(chuàng)新能力也就能得到充分的培養(yǎng),。
(三)育人要講究方法
在參觀考察幾處知名少年宮之外,組委會(huì)還安排我們游覽了一些名勝風(fēng)景區(qū),,感嘆到首都文化的深厚底蘊(yùn),。在此,我不得不佩服旅游區(qū)人的精明,。他們會(huì)想著各種法子,,讓你心甘情愿的將口袋里的錢掏出來、消費(fèi)掉,。這就使我想到在我們的校外教育教學(xué)工作中,,我們都在積極探索活動(dòng)場(chǎng)所的育人環(huán)境及功能,,盡管我們的出發(fā)點(diǎn)和動(dòng)機(jī)都是好的,,但由于采取的方法不一樣,收到的效果卻是大不一樣,。這就如同同樣都是讓游客往出掏錢,,有些采用心里疏導(dǎo),有些卻采用哄騙,,偷竊甚至搶奪等手段,雖然都是讓游客掏出了錢,,卻引起了游客的反感和恐懼。因此我們?cè)诮逃嘤?xùn)學(xué)生專業(yè)活動(dòng)的問題上要多動(dòng)腦子,,多想法子,,使學(xué)生高高興興、快快樂樂地接受校外教育培訓(xùn)活動(dòng),,實(shí)現(xiàn)教育的理想境界,。
見多方能識(shí)廣,這次外出考察給我的感觸是令人欣慰的,相信許多人將考察所得在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行嘗試,,能邁出可喜的一步,。因此,我們有理由推論,,只有給予教師更多走出去的機(jī)會(huì),,才能讓教師了解新理論、新方法,,進(jìn)而切實(shí)提高校外教育工作者的主動(dòng)性與積極性,,推動(dòng)校外教育全面快速發(fā)展,。
報(bào)告長(zhǎng)官夫人在捉鬼篇7
為學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,積極探索學(xué)校教育教學(xué)管理工作的新路子,, 10月10日,,區(qū)文教局組織各中小學(xué)校長(zhǎng),、支部書記及分管教育教學(xué)工作的副校長(zhǎng)赴寶應(yīng)參觀考察,。這次學(xué)習(xí)考察組織嚴(yán)密,內(nèi)容豐富,,我們跟隨考察團(tuán)邊看邊議,,深感受益匪淺,體會(huì)良多?,F(xiàn)將學(xué)習(xí)考察情況報(bào)告如下:
一、考察概述
1,、此次考察的主要目的是:了解寶應(yīng)中,、小學(xué)教育教學(xué)管理的實(shí)施情況,學(xué)習(xí)其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。
2,、此次考察的學(xué)校有:山陽中心小學(xué)、山陽初級(jí)中學(xué),、范水鎮(zhèn)中心小學(xué),、郭橋初級(jí)中學(xué)。
3,、此次考察的形式主要是:參觀校園,,聽取校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)管理方面的經(jīng)驗(yàn)、做法,,并與他們就學(xué)校管理方面的困惑進(jìn)行面對(duì)面交流,。
4、對(duì)寶應(yīng)教育的總體印象:無論是聆聽?zhēng)姿鶎W(xué)校校長(zhǎng)的講話還是深入?yún)⒂^他們學(xué)校,都能感覺到他們 “以人為本,,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念,,有明確的“規(guī)范化——特色化——品牌化”辦學(xué)目標(biāo)。不管辦學(xué)條件如何,,都努力在學(xué)校現(xiàn)有的條件基礎(chǔ)上追求獨(dú)樹一幟的辦學(xué)特色,。堅(jiān)持從小事做起,,精細(xì)化管理,重視教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)的提高和學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。
二,、考察后的反思及收獲
1、作為學(xué)校的管理者要敢為人先,,在符合教育發(fā)展規(guī)律的前提下,,大膽嘗試符合自身發(fā)展的管理模式,闖出獨(dú)具特色的管理機(jī)制,。山陽初級(jí)中學(xué)致力于追求管理的細(xì)致和精致,。將考核分為三個(gè)層面:對(duì)行管人員要求自身工作必須過硬,實(shí)行行管人員和教師雙向檢查,,實(shí)行行管人員年級(jí)蹲點(diǎn)制,、行管人員工作周檢制,與考核獎(jiǎng)金掛鉤;對(duì)教師考核增加考核的震撼度和公平性,,制定教師行為規(guī)范及考核條例和科學(xué)的獎(jiǎng)金分配方法,,充分調(diào)動(dòng)教師的積極性;對(duì)學(xué)生的管理也有一套細(xì)致公平的考核,落實(shí)到每個(gè)班級(jí)的班主任,,實(shí)行班主任津貼每周發(fā)放制,,達(dá)到及時(shí)提醒的目的。管理強(qiáng)調(diào)教師自身到學(xué)生個(gè)體到學(xué)校整體質(zhì)量和素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,,強(qiáng)調(diào)文化立校,,值得我們借鑒。
2,、作為學(xué)校的管理者而言,,必須具備高水平的綜合素質(zhì)。具備高素質(zhì)的管理才能是管理好學(xué)校的必要條件,。高素質(zhì)的管理者應(yīng)是專家型,、學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo),不僅能機(jī)智靈活的處理學(xué)校的日常事務(wù),,更重要的要表現(xiàn)在對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的精通,、指導(dǎo)和疏通上,并竭力用自身的知識(shí)魅力、人格魅力吸引人,、感召人,、引領(lǐng)人,真正以行家里手帶領(lǐng)學(xué)校向前發(fā)展,。在范水鎮(zhèn)中心小學(xué)考察時(shí)我們深切地感受到了這一點(diǎn),。這所學(xué)校的校長(zhǎng)和中層領(lǐng)導(dǎo)每人都上示范課,大家爭(zhēng)上示范課,,開辦課堂超市,,教師可以隨便步入領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人的課堂聽課,。學(xué)校管理者的身體力行營造出學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)研究氛圍,,使學(xué)校的教育教學(xué)考核措施抓得硬抓得實(shí)。
3,、學(xué)生管理要從常規(guī)工作抓起,,以小見大,以人為本,,培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣,。山陽中心小學(xué)、郭橋初級(jí)中學(xué)在此方面的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒,。山陽中心小學(xué)每周都有學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)和檢查的重點(diǎn),,從學(xué)生輕輕走路、輕輕說話開始抓起,,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,,因?yàn)橛辛己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生才 “會(huì)學(xué)”,有良好的行為習(xí)慣學(xué)生才 “肯學(xué)”;郭橋初級(jí)中學(xué)全校沒有一個(gè)后勤服務(wù)人員,,住校學(xué)生人數(shù)多,,學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己,可以在全校只有一個(gè)值班老師的情況下,,每班學(xué)生自覺認(rèn)真地上晚自習(xí),,全校可以一周不掃地,,整個(gè)校園沒有一張廢紙,,這些都和學(xué)校管理者重視常規(guī)工作的精細(xì)化分不開。
百聞不如一見,。這次寶應(yīng)之行,,時(shí)間雖然短暫,但收獲卻不少,?;貋硪院?,我校已組織所有行管人員進(jìn)行了寶應(yīng)教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和討論,大家決心緊緊圍繞“精致校園,、精品課程,、精英隊(duì)伍、精細(xì)作風(fēng)”的工作重點(diǎn),,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理,、優(yōu)化教風(fēng),嚴(yán)格教學(xué)的流程管理,,在備課,、上課、聽課,、評(píng)課、作業(yè),、輔導(dǎo),、考試、評(píng)卷等教學(xué)常規(guī)的管理上狠抓落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查制度,,把教學(xué)管理要求落實(shí)到位,,為開創(chuàng)我區(qū)教育教學(xué)管理工作的新局面貢獻(xiàn)力量。