總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

班主任一年級(jí)管理總結(jié)篇一

“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信,；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”,；其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。,。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,，服從命令”的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，課堂常規(guī)是需要長(zhǎng)時(shí)間強(qiáng)調(diào)的,，畢竟他們剛從幼兒轉(zhuǎn)變成小學(xué)生,，難免會(huì)有些不適應(yīng)，所以需要班主任耐心地的指導(dǎo),，不厭奇煩地去講,。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí),、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”,，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心,。

班主任一年級(jí)管理總結(jié)篇二

時(shí)間如梭,，轉(zhuǎn)眼接受一年級(jí)班任的工作已經(jīng)四個(gè)月了。以下是我最近工作的小總結(jié),，留下來,，希望能夠?qū)ψ约汉痛蠹叶加兴鶐椭Ｒ韵戮褪俏业男〗Y(jié)嘍：

對(duì)于一年級(jí)的孩子,，老師必要的時(shí)候必須嚴(yán)厲,。一般來說就是跟孩子說話不要嬉皮笑臉,，要不然孩子會(huì)不怕你，所以什么事嚴(yán)格要求,！

作業(yè)不做立即聯(lián)系家長(zhǎng),！每天檢查。沒有做完的留下補(bǔ)做,！

讓孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣,。

一般來說老師是應(yīng)該有些脾氣的。但不是那種破口大罵,，而是一種嚴(yán)肅,！讓小孩會(huì)畏懼！

老師整個(gè)人要改變對(duì)學(xué)生態(tài)度,，不能任由他們擺布了,。

上課誰不認(rèn)真先全班性嚴(yán)厲說一次，并提出警告,，如果誰繼續(xù)直接喊他起立,，嚴(yán)厲批評(píng)下就ok了。

一年級(jí)的孩子都比較隨意,，比較沒有紀(jì)律性,。所以紀(jì)律的培養(yǎng)很重要！

但不管面對(duì)什么樣的孩子,，請(qǐng)務(wù)必記住一點(diǎn)：他們畢竟是孩子,，很多大人看來簡(jiǎn)單的道理和事情，他們就是不懂不明白,，需要你去告訴他,。

作為老師，和孩子喊,、罵,、甚至于體罰都是最愚蠢的行為，愚蠢在這樣做既沒有良好的效果又違反師德,，更不利于孩子的健康成長(zhǎng),，孩子不但不理解，更不會(huì)接受,，小的時(shí)候可能被嚇住,，大了更不會(huì)聽你的。所以在教育教學(xué)當(dāng)中遇到問題了,，關(guān)鍵不是從孩子身上找原因，要從自身的教育方法里找原因,。

所以老師首先要有充分的準(zhǔn)備,，對(duì)于班級(jí)管理的策略要心中有數(shù),，然后在教學(xué)方面要加強(qiáng)自身的專業(yè)水平，如果你連上課都吸引不了孩子,，這班就更沒法帶了,。班級(jí)管理的問題就太多了，針對(duì)具體事例具體分析策略更有實(shí)效性,，在這里有一個(gè)最重要的問題,，就是孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣,，生活習(xí)慣等等,。不管是什么習(xí)慣的培養(yǎng)，都應(yīng)該遵循一個(gè)原則,，就是重視“第一次”,。你第一次教孩子坐，第一次教孩子走,，第一次教他整理書包,，第一次教他怎樣舉手，第一次教他擺放文具,，第一次教他怎么回答問題,，第一次教他上課間操怎么站隊(duì)，甚至于第一次教他在學(xué)校怎么上衛(wèi)生間……太煩瑣了,，但每個(gè)第一次之前你是否提清楚做這件事的要求,？是否監(jiān)督孩子能不能夠按要求做？是否在做完這件事情之后及時(shí)總結(jié),？并加以評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì),？如果你第一次能打好基礎(chǔ)，言而有信,，你自然就在孩子心中有了威信,，你再說什么指令，孩子就自然能聽,。這之后所有的措施都要像這樣,，要求在前，總結(jié)在后,，落實(shí)到位,。

1、激勵(lì)法,。雖然他們表現(xiàn)很差勁但是反著說“哇看一下現(xiàn)在某某做得最棒了”小孩子會(huì)馬上做得非常好,。

2、不說話就看這他們,，什么時(shí)候安靜什么時(shí)候再上課,。

3,、很嚴(yán)厲地批評(píng)，減掉他們的小貼紙或其他方式,，看到有好的表現(xiàn)時(shí)再獎(jiǎng)勵(lì)他們

4,、課后的溝通，他們很皮有時(shí)是有一定理由的,，幫他們把這些問題解決了達(dá)成一定的協(xié)議上課就好多了,。

班主任一年級(jí)管理總結(jié)篇三

我于本學(xué)期新到匯翠學(xué)校工作，并且擔(dān)任了一年級(jí)（1）班的班主任工作,。我始終認(rèn)為,，一個(gè)低年級(jí)的班主任老師特別是一年級(jí)的班主任老師，似乎應(yīng)該是年輕,、溫柔,、有耐心、有經(jīng)驗(yàn)的女老師擔(dān)任,。但是,，對(duì)于學(xué)校的安排，我除了服從之外,，只能夠盡力做好一個(gè)不適合男老師的工作,。

我班現(xiàn)有學(xué)生44人，其中男生24人,，女生20人,。個(gè)別學(xué)生年齡較小，且有部分學(xué)生家長(zhǎng)在管理和經(jīng)濟(jì)勢(shì)力上相對(duì)突出,。一年級(jí)是學(xué)生走向?qū)W校生活的第一步,，如何引導(dǎo)學(xué)生邁好人生的第一步，其重要性顯而易見,。為此,，本學(xué)期我主要從樹德、廣才,、多能,、勤學(xué)四個(gè)方面來做好班主任工作：

樹德即培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。本學(xué)期我結(jié)合學(xué)校每周“流動(dòng)紅旗”的評(píng)比,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。通過開學(xué)初的《課前準(zhǔn)備歌》、課間活動(dòng)安排以及后來制定的《我們的班規(guī)兒歌》等方式,，從各方面要求學(xué)生時(shí)刻注意自己的一言一行,。12月份，我又結(jié)合家長(zhǎng)開放日和學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)情況，從“學(xué)習(xí)星”,、“文明星”,、“勞動(dòng)星”,、“讀書星”,、“團(tuán)結(jié)星”、“紀(jì)律星”等方面開展了奪星活動(dòng),，評(píng)出星級(jí)學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì),。通過一學(xué)期以來的工作，我班在班風(fēng)建設(shè)上也取得了一定的成績(jī),，從開學(xué)到學(xué)期結(jié)束周周獲得流動(dòng)紅旗,，并在學(xué)校校運(yùn)會(huì)上獲得“精神文明獎(jiǎng)”。

新世紀(jì)對(duì)現(xiàn)代化的社會(huì)中的學(xué)生要求較高,，因此就需要老師特別是班主任老師注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣,、愛好，取其所長(zhǎng)來發(fā)展,。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的各種活動(dòng)以及班級(jí)自身情況,，開展了一些活動(dòng)來凸顯學(xué)生個(gè)性發(fā)展。開學(xué)之初,，根據(jù)學(xué)生愛好舉辦了“10月小畫家作品展”,，評(píng)出了張弼、龔藝茗,、陳鈞霆等10位小畫家并給予了獎(jiǎng)勵(lì),，從而激發(fā)了學(xué)生畫畫的興趣。隨后,，又舉行了“小小書法家作品展”,，通過展出陳鈞霆、張學(xué)汶,、潘國(guó)亮等同學(xué)的寫字作品,，在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真寫字的好習(xí)慣，班上絕大多數(shù)同學(xué)在寫字方面也有了較大的進(jìn)步,。在學(xué)校舉行的校運(yùn)會(huì)上,，我班學(xué)生通過認(rèn)真訓(xùn)練和努力拼搏，除獲得了一年級(jí)入場(chǎng)隊(duì)列的第一名,，團(tuán)體總分第二名,、跳繩比賽集體第一名好成績(jī)外，張學(xué)汶,、葉德威二位同學(xué)還獲得了男子50米跑步一,、二名的好成績(jī)，何陽林、瞿瑜也獲得了女子50米跑步第五,、六名的優(yōu)秀成績(jī),，龔藝茗獲得了跳繩比賽第二名的好成績(jī)。同時(shí),，對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生,，我盡力給予他們更寬闊的舞臺(tái)和更廣闊的空間，發(fā)展自己,，鍛煉自己,，通過一學(xué)期以來，我班個(gè)別學(xué)生也得到了很好的表現(xiàn)機(jī)會(huì),，如：龔藝茗同學(xué)在家長(zhǎng)開放日文藝匯演上擔(dān)任了節(jié)目主持人和校舞蹈隊(duì)隊(duì)員,，何陽林、郭荔蕾等同學(xué)在學(xué)校組織了少兒書畫比賽中獲得了二等獎(jiǎng)等,。

本學(xué)期一開始,，我有意識(shí)地讓這些只有6、7歲的孩子參與班集體管理,，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)學(xué)生的積極性，使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,，民主意識(shí)和管理能力得到培養(yǎng),。全班44個(gè)學(xué)生，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到班級(jí)管理中來,，如在每一排選了一個(gè)小組長(zhǎng)專門負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè),、衛(wèi)生管理，每一大組選取一個(gè)大組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本大組的衛(wèi)生保潔和紀(jì)律管理等,，每天選取一名學(xué)生擔(dān)任值日生負(fù)責(zé)課前準(zhǔn)備和全班課前課間紀(jì)律管理,，還有欽水機(jī)管理員、電燈管理員,、圖書管理員,、勞動(dòng)工具管理員等等，雖然“官“職不大,，但是學(xué)生做起來卻是十分地認(rèn)真,。一學(xué)期以來，我班也慢慢出現(xiàn)了一些能力較強(qiáng)的班干部,，如現(xiàn)任班長(zhǎng)張學(xué)汶能在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上嚴(yán)格要求自己,，起到很好的榜樣作用；尹源藝能堅(jiān)持天天做好一個(gè)“紀(jì)律委員”的工作,；吳思琪響亮的嗓門不僅能做好一個(gè)體育委員,，還是一個(gè)稱職的勞動(dòng)委員,。王杰荃雖然成績(jī)不盡人意，但是他做起大組長(zhǎng)的工作來卻是一絲來茍,。

學(xué)習(xí)對(duì)于孩子們來說是非常重要的,，同時(shí)也是老師的中心工作。作為班主任老師,，我不僅要做好自己的語文教學(xué)工作,，還要與其它科任老師溝通，才能了解全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。每次考完試我都與秦老師交談,，了解哪些學(xué)生的成績(jī)進(jìn)步了,，哪些學(xué)生又下降了,，并及時(shí)與家長(zhǎng)面談、電話交談或家訪,，取得家長(zhǎng)與老師的配合,。同時(shí)，通過各種各樣的小獎(jiǎng)勵(lì),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使他們勤學(xué)、樂學(xué),、愛學(xué),、會(huì)學(xué)。課堂之余,，我也通過多種途徑為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。如，午休之前或課間休息時(shí)讓學(xué)生在圖書角讀讀課外書籍,，或開展一些學(xué)科小競(jìng)賽等等,。

當(dāng)然，在我的班主任工作中也存在著很多的問題,，比如：

（一）作為一名男教師,，我缺乏和同年級(jí)的女教師相比所少的一份耐心、愛心,，有時(shí)對(duì)待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤顯得態(tài)度不好,，不能靜下心來與學(xué)生溫和地交談，這也導(dǎo)致有的學(xué)生很怕我的現(xiàn)象,。作為一名教師,，我不希望學(xué)生怕我，我更愿意成為他們課堂上的老師,、生活中的朋友,。

（二）由于自己資歷尚淺,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在教學(xué)方面對(duì)后進(jìn)生的重視還不夠,，因此班上出現(xiàn)了如李芋,、王杰荃等學(xué)生成績(jī)較差。

（三）與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通不夠,。本學(xué)期我班個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我的意見較大,，如張癸凌同學(xué)因上體育課時(shí)校服丟失，我沒有將事情處理更細(xì)致,，造成家長(zhǎng)投訴,。

一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，我由此也產(chǎn)生了很多的感想：當(dāng)班主任很累,，事情很多,，很累心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩,，這都是免不了的,。但是，當(dāng)我走上了講臺(tái),，看到那一雙雙求知的眼睛,，看到學(xué)生在我的教育下有了很大的進(jìn)步，當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂地談笑,，當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成最好的朋友請(qǐng)我參加生日晚會(huì),，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴我孩子變了，那快樂是從心里涌出來的,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。一年下來自己的班主任工作有了點(diǎn)滴收獲,，成功的做法跟老師們共勉,，不足的也希望各位班主任能出謀獻(xiàn)策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上,。

班主任一年級(jí)管理總結(jié)篇四

剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生,，剛從輕松自由的幼兒班到比較正規(guī)有一定約束力的班集體，環(huán)境有所改變,，知識(shí)要求有所增加了,，他們扮演的角色也改變了，由隨心所欲的幼兒轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲男W(xué)生,，是他們成長(zhǎng)中的第一次轉(zhuǎn)變,，但他們的心理,、生理并不能隨著角色的改變而立即轉(zhuǎn)變。那么,，怎樣使這些剛?cè)雽W(xué)的兒童較順利的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，提高課堂效率呢？我經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，總結(jié)了如下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),。

一年級(jí)孩子的形象思維較好，抽象思維較差,，根據(jù)這個(gè)年齡特點(diǎn),，他們對(duì)生動(dòng)、形象,、具體的事物易記住,，而對(duì)枯燥,、單一,、乏味、抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)毫無興趣。因此,，我在數(shù)學(xué)教學(xué)中很重視直觀教學(xué)，讓學(xué)生通過耳聽,、手做,、口說、腦想等多種感官的活動(dòng),，逐步積累豐富的感性認(rèn)識(shí),，逐漸產(chǎn)生對(duì)新事物的興趣，是其學(xué)習(xí)新知識(shí)和促進(jìn)思維發(fā)展的主要手段,。例如,，我準(zhǔn)備了大量的小動(dòng)物，花朵,，水果,，生活用品等等色彩鮮艷形象生動(dòng)的小卡片，后面加上小磁條,，在教學(xué)的時(shí)候,，隨手拿出幾個(gè)，數(shù)數(shù),、演示算理,、編圖文應(yīng)用題等等，能比較有效地吸引孩子們的注意力,。還有一些顏色鮮艷的即時(shí)貼,，本來就是具有美麗的圖案和鮮艷的顏色,，還能粘在黑板上，用完了還能作為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)習(xí)認(rèn)真回答問題積極的小朋友,，很受孩子們歡迎,。再比如，一年級(jí)的幾何初步知識(shí)尤其需要直觀教學(xué),，讓學(xué)生看得見,，摸得著，從而培養(yǎng)他們的觀察能力,，初步會(huì)識(shí)別幾何形體,。例如，在教學(xué)長(zhǎng)方體,、正方體,、圓柱和球這些形體時(shí)，我讓學(xué)生從家里找來火柴盒,、手電筒,、藥盒、罐頭盒等,，將這些東西根據(jù)長(zhǎng)方體,、正方體、圓柱和球的特征進(jìn)行分類,，分類后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些形體的特征,，再讓學(xué)生舉出日常生活中的實(shí)例說。

在開學(xué)的第一周,，我著重進(jìn)行了各種常規(guī)教育的訓(xùn)練,。我和孩子們約好，上課要做到3到：眼到,，手到,，心到，并且配合動(dòng)作加深孩子們的印象,。注意力不夠集中的時(shí)候,，我會(huì)喊：“小眼睛！”孩子們會(huì)根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況齊聲回答：“看黑板,！”等等,。需要特別注意的'時(shí)候，我會(huì)做兔子耳朵的動(dòng)作,，說：“小耳朵,！”孩子們得到暗示會(huì)馬上集中注意力，回答：“豎起來,?！彼麄儠?huì)知道老師要講非常非常非常重要的,、一定要認(rèn)真聽的內(nèi)容了。一年級(jí)的孩子做起課堂活動(dòng),，比如用小棒“擺一擺”,，用圖形“拼一拼”的時(shí)候，往往是易放難收,，我就和孩子們約定好,，當(dāng)我喊“喊停——”的時(shí)候,，他們不管在做什么都會(huì)馬上停下來同時(shí)手放好身體坐直響亮的回答“就停,！”。至于整理學(xué)具什么的時(shí)候,，我和他們約定倒計(jì)時(shí),，比如“倒數(shù)十秒，看誰做得又快又好”等等,，我很認(rèn)真地?cái)?shù)數(shù)的時(shí)候,，孩子們都在快速地收拾，大大提高了課堂效率,。經(jīng)過多次訓(xùn)練,，一些動(dòng)作拖拉、沒有時(shí)間觀念的孩子也在這種有意識(shí)地培訓(xùn)下慢慢有了進(jìn)步,，行動(dòng)開始變得迅速起來,。

這個(gè)主要是針對(duì)圖文應(yīng)用題的。各種數(shù)學(xué)符號(hào),，從第一次認(rèn)識(shí)就要非常明確的指導(dǎo)學(xué)生知道符號(hào)的名稱，一般的含義,，以及使用方法,。例如要孩子認(rèn)識(shí)大括號(hào)，是表示合起來,，一共有多少等等的意思,，還有教會(huì)學(xué)生什么時(shí)候使用，如何使用,。又如在學(xué)習(xí)應(yīng)用題的時(shí)候,，小猴有14只，小兔有9只,，小松鼠有7只,。

（1）小猴比小兔多幾只？

（2）小松鼠比小猴少幾只,？

（3）小兔和小松鼠一共有多少只,？

我指導(dǎo)學(xué)生在問題部分學(xué)會(huì)標(biāo)記數(shù)字和符號(hào),，借以幫助分析題意。

不要怕麻煩,，“磨刀不誤砍柴工”,，這樣一目了然，規(guī)范好了以后,，對(duì)孩子以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響,，不容小覷。

一年級(jí)的學(xué)生記憶能力十分有限,，尤其是深?yuàn)W的數(shù)學(xué)語言和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃憷怼?/p>

算法對(duì)他們來說既枯燥又難記,，在教學(xué)中，我嘗試選取了很多別的老師總結(jié)的順口溜,，自己也編了一些,，我覺得對(duì)幫助孩子記憶很有好處。比如,，在讀書寫數(shù)的時(shí)候,，孩子們對(duì)讀作和寫作什么時(shí)候用數(shù)學(xué)數(shù)字什么時(shí)候用語文數(shù)字很模糊，經(jīng)?；煜?，我教他們記住：“讀語文,，寫數(shù)學(xué),。”意思就是“讀作”的時(shí)候要寫語文的數(shù)字,，“寫作”的時(shí)候就寫數(shù)學(xué)的數(shù)字,，孩子們一下就記住了。又如,，認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)的時(shí)候,，我教他們念“分針長(zhǎng)長(zhǎng)指12，時(shí)針指幾就幾時(shí),；分針長(zhǎng)長(zhǎng)指著6,，時(shí)針過幾幾時(shí)半?！边€有,，在求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少，少多少的時(shí)候,，我指導(dǎo)他們背“比多少,，用減法，用大數(shù)，減小數(shù),?！边€有在后來學(xué)習(xí)應(yīng)用題的時(shí)候，會(huì)有“你還能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎,？并解答,。”我給孩子們總結(jié)了 “提問題,，標(biāo)問號(hào),，列算式，寫單位”四個(gè)步驟幫助孩子們記住,。

低年段的孩子注意力難集中,，即使集中也只是很短暫很寶貴的一小段時(shí)間。在課堂上,，如何吸引孩子們的注意力,，提高課堂效率對(duì)我來說一直是個(gè)最大的挑戰(zhàn)。在一年的課堂實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)了,，興趣是最好的老師，數(shù)學(xué)要和孩子們喜歡的各種活動(dòng)聯(lián)系起來,。比如,，在學(xué)習(xí)10的時(shí)候，我設(shè)計(jì)了拍手歌：“1和9,，好朋友,，湊成十，不分手;2和8,，好朋友,，湊成十，不分手,；3和7,，好朋友，湊成十,，不分手”孩子邊學(xué)邊玩，下課都在做拍手游戲,。等到學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的計(jì)算后,，我設(shè)計(jì)了開火車的游戲，來練習(xí)口算題,，我會(huì)說：“小小火車開起來,，誰來當(dāng)火車頭？”孩子們就爭(zhēng)先恐后進(jìn)入狀態(tài)了,，然后火車開動(dòng)的時(shí)候是沒有規(guī)律的,，我說：“小小火車往前開”孩子們就從后往前答口算題,，突然我又說：“小小火車往右開”孩子們就從左往右答口算題，誰也不知道“小小火車”什么時(shí)候會(huì)開到自己這里,，所以能較好地保持良好的注意力,。另外，碰到答錯(cuò)或者不會(huì)回答的時(shí)候,，我就說“小小火車開不動(dòng)了,，誰來加加油？”（或者誰來幫助他）這樣出錯(cuò)的孩子不會(huì)尷尬,，游戲又在孩子們“我來,，我來”中輕松繼續(xù)展開。課間活動(dòng)的時(shí)候我和孩子們做訓(xùn)練反應(yīng)速度的“6,，8,，9”游戲，其中6是表示坐著,，8是匍匐在課桌上休息,，9是起立，我喊數(shù)字,，看全班誰的反應(yīng)快,，這也是很受孩子們喜歡的游戲。

總之,，如何通過高效的課堂管理,讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng),、更輕松、更有趣是我們作為低年段一線數(shù)學(xué)教師思考的重要問題,。我將在不斷的實(shí)踐和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中,，繼續(xù)努力豐富自己課堂管理的有效手段，爭(zhēng)取提高課堂教學(xué)效率,。

班主任一年級(jí)管理總結(jié)篇五

1,、學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，教學(xué)秩序井井有條,。

開學(xué)初,，我們一年級(jí)重點(diǎn)抓學(xué)生的行為規(guī)范，我們一年級(jí)的全體教師特別是班主任老師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí)坐立行走,，做操,，升旗，上課等各種常規(guī),，每個(gè)班開學(xué)初都收集了學(xué)生信息,，里面有班里每個(gè)學(xué)生的家庭住址、聯(lián)系方式，我們還采取了及時(shí)采用小紙條或電話與家長(zhǎng)聯(lián)系的方法,，及時(shí)肯定學(xué)生的進(jìn)步,。每個(gè)班級(jí)還設(shè)立了安全、衛(wèi)生班長(zhǎng),，做到重點(diǎn)工作,、重點(diǎn)落實(shí).

2．積極主動(dòng)、團(tuán)結(jié)愉快,、群策群力的年級(jí)組基本形成,，學(xué)校各項(xiàng)工作都迅速得到落實(shí)。

半學(xué)期以來,，一年級(jí)組基本形成了積極主動(dòng),、團(tuán)結(jié)愉快、群策群力工作氛圍,，在工作中經(jīng)常相互介紹各班的教學(xué)情況,，交流各自的班級(jí)管理的成功經(jīng)驗(yàn)，并提出各自存在的問題,。我們一年級(jí)的學(xué)生小,，很多事情都不會(huì)做，一點(diǎn)一滴都需要教師來指導(dǎo),。從帶領(lǐng)做眼保健操,、課間休息、打掃衛(wèi)生,、站隊(duì)等都離不開教師,，所以一年級(jí)教師格外辛苦。本學(xué)期初學(xué)校工作比較多：比如一年級(jí)分發(fā)及調(diào)換校服,、收校服錢,；每天晨檢，做好甲流防控工作,；班級(jí)文化建設(shè),；訂閱報(bào)紙雜志等……雖然一年級(jí)教師的事情比較多但是大家都能從學(xué)校大局出發(fā)，相互理解支持,，對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)工作,，我們都能群策群力，相互支持,，相互理解,，及時(shí)迅速地完成。

3．加強(qiáng)學(xué)生安全教育,，注重學(xué)生安全意識(shí)教育，無重大安全事故的發(fā)生。

一年級(jí)的學(xué)生小,，安全意識(shí)差,，最容易受到傷害。因此安全工作即是一年級(jí)的一個(gè)常規(guī)性的工作,，也是一個(gè)重要的工作,。我們一年級(jí)全體教師把安全工作放在首位。我們要求教師上課時(shí)細(xì)心觀察每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)身體不適,，及時(shí)匯報(bào)給班主任，若學(xué)生生病或受傷要及時(shí)上報(bào)學(xué)生處,。此外,，我們采取了安全教育主題班會(huì)等多種教育形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通防火防溺水等安全教育。半學(xué)期來,，一年級(jí)無重大傷害事故發(fā)生,。

1．個(gè)別學(xué)生思想和行為習(xí)慣還要進(jìn)一步規(guī)范養(yǎng)成。目前,，大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，但仍有少數(shù)學(xué)生行為習(xí)慣不好，有個(gè)別學(xué)生亂扔紙屑,，見到紙屑不撿起,。還有少數(shù)學(xué)生下課愛追打。在今后的教學(xué)中,，需要正確地引導(dǎo)學(xué)生,。著重解決“重點(diǎn)學(xué)生”，防患于未然,。

2．安全教育還要常抓不懈,。一年級(jí)的小學(xué)生自我保護(hù)能力差，奔跑,，運(yùn)動(dòng)或玩耍中如何保護(hù)自已是下半學(xué)期一年級(jí)安全教育的重點(diǎn),。