制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學(xué)語文上學(xué)期教研組工作計劃 小學(xué)語文第一學(xué)期教研活動記錄表篇一

本學(xué)期三年級語文教研組工作的開展將根據(jù)《2010年上半年者東鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處工作計劃》和《者東鎮(zhèn)中心小學(xué)2010學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計劃》為指導(dǎo),，以新課程改革為重點(diǎn),，以教育教學(xué)為中心，立足課堂教學(xué),，引導(dǎo)全組教師積極參與課題研究,，提高教科研水平,，提高課堂教學(xué)效率，從而為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。

1,、深入實(shí)踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，優(yōu)化課堂教學(xué),。

我們?nèi)昙壥褂玫倪€是老教材,，但是作為教育第一線的教師，應(yīng)該跳出老教材給我們帶來的束縛,，好好學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，大膽地實(shí)踐，將《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念滲透到老教材中,，充分挖掘老教材與新理念之間的結(jié)合點(diǎn),，注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。同時,，把教研的重點(diǎn)放在如何發(fā)揮四十分鐘課堂教學(xué)的效率上，優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu),，追求學(xué)生在四十分鐘里的收獲最大化,，真正樹立教師的服務(wù)意識。

2,、以“開展語文實(shí)踐活動”為研究重點(diǎn),。

開展語文實(shí)踐活動，有利于優(yōu)化語文課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益,。可以讓學(xué)生變被動為主動,，間接為直接,，學(xué)生通過活動會發(fā)現(xiàn)一些問題，并進(jìn)一步尋求自己解決問題的方法,。在活動過程中學(xué)生的語言交際,、理解分析、相互協(xié)作等能力得到強(qiáng)化,。語文教學(xué)必須走大語文教育觀的道路,，這才能使教育改革的路子越來越寬。樹立大語文教學(xué)觀,，必須打破單一的封閉的教學(xué)形式,，努力做到語文教學(xué)以課堂教學(xué)為主,，以課文為依據(jù),，教書育人相結(jié)合,，校內(nèi)校外相結(jié)合,，從書本世界走向生活世界,。

3,、認(rèn)真組織好二級教研活動,。

今年的二級教研活動,，在形式上有所變化,，采用“集體備課—一人執(zhí)教—課后評議”的形式開展,，目的是讓組內(nèi)的每一個教師都能積極地參與到教研活動中來,，真正的提高自己鉆研教材，組織教學(xué)的能力,，同時利用大家的智慧,，力爭使課堂教學(xué)最優(yōu)化。

1,、通過《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，改變教師的傳統(tǒng)觀念，形成新的教育教學(xué)理念,。

2,、通過教學(xué)研討，理論學(xué)習(xí)改變“高耗低產(chǎn)”的課堂教學(xué)現(xiàn)狀,，提高課堂效率,。

3、在教研活動過程中,，提高教師教研能力,，積累經(jīng)驗(yàn)。

新課程理論的學(xué)習(xí),，以集中學(xué)習(xí)和個別自學(xué)相結(jié)合的形式展開,，使新課程理念逐步深入教師的思想領(lǐng)域。理論學(xué)習(xí)的同時,，并充分利用“學(xué)術(shù)沙龍”和學(xué)校的教研活動,，將新課程理論與課堂實(shí)踐結(jié)合起來，以課堂為陣地,，逐步改革課堂教學(xué)的理念,，使理論的學(xué)習(xí)更富有實(shí)效性。

（一）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率

1,、教研組活動：定時、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言,。每個備課組活動應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo),，同時確立一個專題研究目標(biāo),，以提高研究的實(shí)效性。此外,，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動,。

2、備課：做到“三備”,，即備三維目標(biāo),，備教材，備學(xué)生,。加強(qiáng)集體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。

3,、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí),、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益,。師生對話應(yīng)講普通話,，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思,，青年教師每月上傳一篇教案及反思,。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋。

5,、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。

（二）深化教學(xué)研究，開展校本教研,，提高教學(xué)實(shí)效

1,、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式,，促進(jìn)師生發(fā)展,。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,，大家共同收益,，共同提高。內(nèi)容包括：

（1）樹立以學(xué)生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極、向上,、和諧,、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,，給學(xué)生以人文的關(guān)懷,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用,、實(shí)踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染,。

（3）積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析,，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,，分析問題,，解決問題,，在主動實(shí)踐過程中積累、感悟,。

（4）突出學(xué)生主體地位,，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生,、文本間平等對話的過程,。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,，增加語文實(shí)踐機(jī)會,，提高學(xué)習(xí)效率。

（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性,，提高練習(xí)有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學(xué)生的錯題記錄。

小學(xué)語文上學(xué)期教研組工作計劃 小學(xué)語文第一學(xué)期教研活動記錄表篇二

指導(dǎo)思想：圍繞小學(xué)部語文工作目標(biāo),，“關(guān)注課堂教學(xué),，關(guān)注學(xué)生發(fā)展”。在學(xué)?？傉n題的引領(lǐng)下,，提高教師研究能力，以“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的實(shí)施”為抓手,，保證語文教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),。工作要點(diǎn)：

主要包括：《小學(xué)語文課程與教學(xué)論》以及關(guān)于合作教學(xué)的系列資料，《斯霞,、袁瑢、霍懋征語文教育思想與實(shí)踐》一書,。各備課組可以重點(diǎn)學(xué)習(xí)與年段相關(guān)的內(nèi)容,，結(jié)合自己的實(shí)際需要，在教研組每月一次的活動中,，交流學(xué)習(xí)心得,，努力領(lǐng)悟二期課改與合作教學(xué)之中的精髓。

主要包括：備課檢查和作業(yè)檢查中，及時匯總和發(fā)揚(yáng)教師的優(yōu)秀做法,，讓各年級能夠及時溝通,，構(gòu)建整體效應(yīng)。各組用好藍(lán)皮和綠皮書,，總結(jié)一些具體的做法,。借助“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的實(shí)施”，促進(jìn)課堂教學(xué)改革,，深入進(jìn)行各類互觀課,、研究課的開展。在各級抽測,、單元測試后,，及時進(jìn)行質(zhì)量分析，對于測試中體現(xiàn)的漏洞要有針對性反思,。對于各年級,、各班級的個別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)提高，及時填寫好跟蹤調(diào)查表,，保證合格率,，努力提高優(yōu)良率，促使全體學(xué)生的發(fā)展,。

主要包括：在學(xué)?？傉n題的引領(lǐng)下，嘗試開展“合作學(xué)習(xí)”,。在總結(jié)前人研究成果的基礎(chǔ)上,，找到切合我校語文教學(xué)實(shí)際的抓手，能夠再根據(jù)各年段的具體要求和學(xué)情,，確定各年段的子課題,。通過專家引領(lǐng)、集體學(xué)習(xí),，個體實(shí)踐,，分組交流，來扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)研究,。本學(xué)期,，各年段的研究課、互觀課,、以及日常教學(xué)反思,、案例等活動，都體現(xiàn)在課題方面的思考,，力求體現(xiàn)“理念與實(shí)踐相結(jié)合”,，確確實(shí)實(shí)幫助學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中,，形成一定的合作技巧，掌握合作學(xué)習(xí)的良好方式,。

小學(xué)語文上學(xué)期教研組工作計劃 小學(xué)語文第一學(xué)期教研活動記錄表篇三

以縣教師發(fā)展中心教學(xué)工作計劃和學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),，深入貫徹、落實(shí)課改精神和要求,，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，以課堂教學(xué)為主陣地,，結(jié)合校本研修活動,，充分發(fā)揮組內(nèi)教師年輕化的優(yōu)勢，引導(dǎo)全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，扎實(shí)有效地開展好每一次教研活動，進(jìn)一步提升教師的業(yè)務(wù)水平,，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),，教學(xué)過程，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期,，本教研組以新課程改革疑難問題解決為主題，反思學(xué)生閱讀能力的現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)目標(biāo)與閱讀教學(xué)策略的教學(xué)理論,，通過集體備課、聽評課,、專題研討等活動,，以課例為平臺研究課堂教學(xué)策略，逐步改進(jìn)教學(xué)行為,，提升教師課堂教學(xué)能力,，不斷提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。

本教研組老師虛心好學(xué),，積極肯干,，凝聚力強(qiáng)，是個蓬勃向上,、充滿活力的集體,。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教研理論素養(yǎng)

1,、加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí),。認(rèn)真作好教育敘事研究，做語文教育的有心人,，把教育過程中的感悟與思考,，聚在筆端，凝成文字,。積極參加教學(xué)研究活動,。平時自覺閱讀有關(guān)教育雜志，學(xué)習(xí)教育理論,，研究教材教法,，注意積累和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教學(xué)論文,。本學(xué)期圍繞研修主題學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),、閱讀教學(xué)策略、教學(xué)目標(biāo)等理論,，觀摩學(xué)習(xí)名師閱讀課如何有效落實(shí)閱讀教學(xué)目標(biāo)的策略,，開展一次讀書交流活動。

2,、教研工作日?；Ｒ呀萄泄ぷ鳟?dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓,，定時間,，定人員，定內(nèi)容,，定主題,，規(guī)定每周三下午定為固定教研時間，另外隨機(jī)安排不定期教研,。使教研活動制度化,、日常化,，每次教研活動做到不遲到,，不早退，不無故請假,。

3,、教研形式多樣化。我們力求做到形式多樣,，貼近教師工作實(shí)際,。具體有試卷分析、集體備課,、上研討討課,、反思教學(xué)、參與式討論,、讀書交流等研討形式,，讓本組成員在學(xué)習(xí)中有所新知,，并能對教學(xué)實(shí)踐有所啟發(fā)。

（二）落實(shí)常規(guī),，優(yōu)化教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、在備課前要求教師要認(rèn)真鉆研教材,，對教材至少要通讀5遍，做到心中有教材,。要對教學(xué)進(jìn)度有個整體把握,，做到新授和復(fù)習(xí)都能保證充分的時間。上課結(jié)束后要認(rèn)真反思,、及時撰寫教學(xué)反思,，內(nèi)容要詳細(xì)。要加強(qiáng)組內(nèi)集體備課的質(zhì)量,，要充分發(fā)揮以老帶新,、以新促老的作用，達(dá)到相互提高的目的,。本學(xué)期安排兩次的集體備課,，備課流程為：主備教師鉆研編寫教案，集體討論教案,，主備教師修改教案,，執(zhí)教者課前修改教案，課后撰寫教學(xué)反思,。

2,、認(rèn)真上課。上課時不僅要注重上好學(xué)生心目中的好課,，更要注重自身形象,。每堂課都應(yīng)在新課程理念指導(dǎo)下，追求課堂效能,，努力達(dá)到六個度,，即：參與度、親和度,、自由度,、整合度、練習(xí)度,、延展度,。要在課堂上滲透德育活動。不得無故缺課、拖課,、占課等,。

3、認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在認(rèn)真執(zhí)行學(xué)生減負(fù)的同時,，也要重視布置預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂作業(yè),，適量布置課堂作業(yè)，提倡布置開放性作業(yè),。對學(xué)生的作業(yè)要求要嚴(yán)格,，要做到有發(fā)必先做、有做必全批,、有批必精講,、有錯必及補(bǔ)。要重視作業(yè)的講評,，可建立優(yōu)秀作業(yè)表揚(yáng)獎勵制度,。教務(wù)處將定時組織檢查，從內(nèi)容,、格式,、形式、題量,、書寫,、批閱等方面來檢查作業(yè)，并和教師進(jìn)行反饋,，及時加以調(diào)整,。

4、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,。要重視對后進(jìn)生的輔導(dǎo),、幫扶，課上多給他們發(fā)言的機(jī)會,，加強(qiáng)個別輔導(dǎo),，可采用教師幫助與學(xué)生互助相結(jié)合的方式進(jìn)行。加強(qiáng)對優(yōu)秀學(xué)生的課外輔導(dǎo),，幫助他們拓展加深學(xué)習(xí)的知識,，并使特長學(xué)生發(fā)展一技之長。要充分利用課堂教學(xué)時間加強(qiáng)輔導(dǎo),，爭取在各級各類活動中獲獎或發(fā)表文章,。

（三）加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)力度，打造書香班級,。

加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)力度,，大量引進(jìn)美文,、哲文、趣文,，讓學(xué)生在大量的閱讀積累中開闊視野,，提高能力。積極開展語文實(shí)踐活動,，開展班級讀書會等形式的共讀共寫活動,。注重課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通,，教給自主合作探索閱讀方法,。逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。

工作安排：

九月份

1,、根據(jù)班級實(shí)際,，制訂好語文教學(xué)計劃。

2,、進(jìn)一步抓好學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成性教育,。

3、制訂教研組工作計劃,。

4,、第一次教學(xué)常規(guī)檢查。

十月份

1,、全員讀書活動,。

2、集體備課的聽課,、評課活動,。

3、“同課異構(gòu)”教研活動月,。

十一月份

1,、“我愛學(xué)習(xí)”之書寫、說話等期中評價,。

2,、集體備課聽課、評課活動,。

3,、“同課異構(gòu)”教研活動月。

4,、第二次教學(xué)常規(guī)檢查,。

十二月份

1、集體備課。

2,、全員讀書活動,。

3、組內(nèi)老師閱讀交流會,。

4,、第三次教學(xué)常規(guī)檢查。

一月份

1,、制定復(fù)習(xí)計劃,。

2、第四次教學(xué)常規(guī)檢查,。

3,、教研組整理活動資料，撰寫工作總結(jié),。

4、教研組上交工作總結(jié),。

5,、“我愛學(xué)習(xí)”期末評價。

小學(xué)語文上學(xué)期教研組工作計劃 小學(xué)語文第一學(xué)期教研活動記錄表篇四

本學(xué)期開展以“小學(xué)語文多元智能和諧發(fā)展的研究”為主題的教學(xué)研究,。發(fā)揮學(xué)校語文教研組的龍頭作用,，扎實(shí)有效地開展主題化系列教研活動。以一個主題,、四個環(huán)節(jié)（學(xué)習(xí)思辨,、實(shí)踐探索、研討交流,、總結(jié)反思）為主線,，做到主題明確、過程清楚,、環(huán)節(jié)到位,、成效顯著。以學(xué)校教研組為龍頭聯(lián)動全體數(shù)學(xué)教師積極參與校本研修活動,，努力使教研活動更有序,、更規(guī)范。具體安排如下：

一,、

（1）集中，了解本學(xué)期教研活動方案安排,，分高低段確定研究主題,。

（2）收集相關(guān)理論資料，并于校園網(wǎng)上發(fā)布。要求每位教師完成一篇以上,。

（3）交流心得與收獲（時間3分鐘以上）,。做好摘錄，資料存檔,。

（1）緊扣各年段研究課題,，進(jìn)行教學(xué)嘗試。分組合作設(shè)計教案,。

（2）教師進(jìn)行實(shí)踐操作,，同組教師間互相聽課、評課,，完善教案,。

（3）集中交流，兩位教師主講自己的設(shè)計思路,。時間：第9周,。

（4）根據(jù)實(shí)際情況自己上課實(shí)踐，寫出課后體會：課的設(shè)計理念,、課堂教學(xué)過程,、課堂反應(yīng)、成敗原因,。

三,、

（1）第二次集中：交流備課、提出各自的設(shè)計理念,、實(shí)踐情況及反思,，形成教研組的方案。

（2）主題教研活動,，課堂展示,，互動式評課。時間：第13周,。

（3）撰寫教學(xué)反思,，并上傳于校園網(wǎng)，資料存檔,。

（4）組長完成研究報告,，教研組成員完成研究論文。

（1）對教研活動的反思,，以論文形式進(jìn)行交流

（2）提出問題,，商量下學(xué)期的研究主題。

小學(xué)語文上學(xué)期教研組工作計劃 小學(xué)語文第一學(xué)期教研活動記錄表篇五

本班級學(xué)生共有8人,，男生占大多數(shù)6人,，女生2人,。思維不夠活躍，課堂氣氛比較沉悶,。在這學(xué)期,，應(yīng)抓實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好習(xí)慣,，提高寫話能力,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的同時,，建立學(xué)困生檔案,，促進(jìn)整個班級語文水平的提高。

1,、教材的基本結(jié)構(gòu)

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計了八個專題。依次是：我愛閱讀,，月是故鄉(xiāng)明,，學(xué)習(xí)說明文，生活的.啟示,，父母的愛,，不忘國恥。每個單元包括導(dǎo)語,、課例、口語交際·習(xí)作和回顧與拓展四大部分,，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。其中,，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式,，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊共有課文28篇,，其中精讀課文14篇,，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文,，總共32篇,。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進(jìn)，將課文分為8組,，每組一般有3——4篇課文,，在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”。在每篇精讀課文的前面安排了“預(yù)習(xí)”,，后面編寫了“思考與練習(xí)”,，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”,，在每組課文之后編排了“積累。運(yùn)用”,。本冊還安排除2個重點(diǎn)訓(xùn)練項目,，體會句子含著的意思、閱讀要有一定的速度,，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路,。

2、教材的主要特點(diǎn)

（一）專題組元的角度更加靈活多樣,。

（二）加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確,。

（三）課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文,。

（四）強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生思考。

（五）改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,。

（六）拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。

（一）認(rèn)字200個,，會寫150個，會使用字典,、詞典,，有一定獨(dú)立識字的能力。

（二）能用鋼筆書寫楷書,，行款整齊,，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,，并體會漢字的優(yōu)美,。

（三）能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

（四）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意,。

（五）能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會課文中含義深刻的句子。

（六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序,，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章,，能抓住要點(diǎn),，了解文章的基本說明方法,。

（七）學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息,。

（八）養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,，課外閱讀總量不少于25萬字。

（九）樂于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見,。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法,。

（十）能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體，感情真實(shí),。能修改自己的習(xí)作,，書寫規(guī)范、整潔,。

（十一）學(xué)寫簡單的讀書筆記,、學(xué)寫內(nèi)容梗概。

（十二）在綜合性學(xué)習(xí)活動中,，能初步了解查找資料,，運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動,，學(xué)寫活動計劃,。

1、精心鉆研教材,，讓課堂有增量,。

2、開展大量閱讀,，并開設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。

3,、加大積累量,，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動。除完成八個園地的作文練習(xí)之外,，進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí),，真正提高學(xué)生的寫作能力。開展各種語文綜合實(shí)踐活動,，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,。遵循記憶的規(guī)律，定期復(fù)習(xí)和檢查,，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語文基本知識和技能,。

4,、加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺性，端正學(xué)習(xí)目的,，注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，提高同學(xué)的自信心和上進(jìn)心，讓每一位學(xué)生都體會到成功的樂趣,，配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項教育措施,。

5、營造自主學(xué)習(xí)的情境,。重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，自行解決生字詞,，課堂有針對性地對重難點(diǎn)稍加點(diǎn)撥,，攻破重難點(diǎn)。

6,、為了加強(qiáng)學(xué)生的閱讀面,、知識面，培養(yǎng)學(xué)生的的寫作能力,，為其寫作積累素材,，繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡

7、加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育,，培養(yǎng)他們關(guān)心國家大事的習(xí)慣,，要求學(xué)生每天讀報或看新聞，并把當(dāng)天最重要的時事寫在文摘卡上,。

8,、重視詞句段的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解含義深刻的句子,。

9,、繼續(xù)對班里的朗讀情況加以重點(diǎn)指導(dǎo)，并且加強(qiáng)讀書的速度訓(xùn)練,，以達(dá)到一定的要求,。

10、重視重點(diǎn)訓(xùn)練項目的訓(xùn)練,。精心設(shè)計課堂作業(yè)和課外作業(yè),，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

11,、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用,，帶動全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng),，重視班干部的培養(yǎng),，班集體的建設(shè)。重視學(xué)生的德育,。

12,、習(xí)作教學(xué)要注意以下幾點(diǎn)：

（1）啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生樂寫,、愛寫,，對寫充滿興趣。

（2）感情真實(shí),、內(nèi)容具體,，養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣。

（3）讓學(xué)生經(jīng)常練筆,，養(yǎng)成勤動筆的習(xí)慣,。

（4）習(xí)作交流和評價，重在鼓勵,。