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小學語文教研組第一學期教研計劃篇一

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一、指導思想

以學校工作計劃為核心,，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況,，堅持面向全體,，打好基礎,，圍繞“真實、有效”的教研主題,，以研促教,，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì),。

二,、工作重點

1、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動,。

3、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

三、主要工作

1,、認真抓好理論學習,，更新教師的教育教學的理念,。

（1）新課程的學習。明確形勢發(fā)展要求,，學習新課程,，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務,，為學生服務,。

（2）教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。

（3）信息技術的學習。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術上的應用能力,，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段,。

2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),，強化教學管理,。

教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學,、批改與輔導,、教學評價、教學研究等方面,。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實,。

（1）以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標,，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點,，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處,。

（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,，安排好教學計劃,，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位,。

（3）加強組內(nèi)聽課評課活動,。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假,。加強評課活動,，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛,。

3,、積極開展教學研究活動,，提高教研水平

（1）教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動,，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構,，在年級組互相聽課，共同提高,。

（2）繼續(xù)加強新課程實施的研究,。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學,、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,，深化教學改革，不搞花架子,，做到“真實,、有效”。

（3）鼓勵教師開展教學反思,。語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動,、形象,，為學生示范。

（4）堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學習者,。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定自修內(nèi)容,，重在提高個人的素質(zhì)品味。

（5）重視教學質(zhì)量的考評工作,，認真做好教學的測評工作,。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評,，要充分利用區(qū),、鎮(zhèn)的.抽查，搞好教學質(zhì)量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進意見和建議。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同時,，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外,，平時作業(yè),，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè),，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè),，少做標準答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來,。（6）加強教師教學的指導，提高教育質(zhì)量,。本學期爭取各班的合格率達98％以上,，優(yōu)秀率達60％以上，平均分在85分以上,，學困生進步率80％以上,。特別是加強對畢業(yè)班教師的指導，適時給出指導性的建議,，目的是提高畢業(yè)班的優(yōu)秀率,，確保合格率達到100%。

（7）開展課改研究活動,。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課,；二是根據(jù)學校計劃，從第七周開始開展課改匯報課活動,，要求教師以新的觀念上試驗課,、公開課，在活動中,，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用,。另外，在課改實驗研究中,，要求擔任課改實驗的教師每學期要有一份課改課題,、一份優(yōu)秀課改教案、一節(jié)課改研究課,、一份課改實驗體會或論文,。

漸走向成熟并成為學科骨干,。

4.組織各項活動和競賽，創(chuàng)設展示才華的平臺,。

（1）舉辦讀書節(jié),，進行讀書競賽活動。

（2）舉行課堂教學匯報課,。

（3）各年級組織學生參加專項競賽,，如寫字比賽等,。

（4）作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養(yǎng)寫作苗子,。

（5）撰寫論文和教學案例,，積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動,。

（6）進一步開展“五項活動”,，并作為重要工作來抓，做到有計劃,、有內(nèi)容,、有專人負責,、有檢查、有成果,。

一是讀好書活動。每學期組織學生讀好三本書,，開展大量閱讀活動,，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。

二是每組課文一幅畫活動,。三年級以上學生結(jié)合語文教學,，根據(jù)重點課或重點段自創(chuàng)一幅圖畫，使語文教法與書法,、美術課有機結(jié)合,，豐富學生想象能力及創(chuàng)作能力。

三是社會調(diào)查活動,。四五年級要組織調(diào)查小組,，調(diào)查社會（政治、經(jīng)濟,、文化,、環(huán)境）狀況及科研究活動。

小學語文教研組第一學期教研計劃篇二

1,、加強理論學習,，豐富教研活動。根據(jù)每周工作安排，組織教師學習有關理論,，把新課程的理念,，實施新課程的方法貫徹到教學中去，讓每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材,，并不斷反思,，不斷總結(jié)，使新課程的實驗工作得以順利實施,。

2,、確立正確的教學質(zhì)量，牢固確立“教師為主導,，學生為主體”的教學理念,，課堂教學要著眼于學生的發(fā)展，讓學生在生動活潑的教學中增長知識,，提高素質(zhì),。課堂上開展自主，合作,，探究的教學方式,，推進素質(zhì)教育。

3,、提高教學質(zhì)量,，認真落實課堂教學,，做到有明確的教學目標，努力提高課堂實效。做好“學困生”的輔導工作,。課堂上關注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣,，扎實提高學困生學業(yè)成績,。

4,、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學,，加快信息技術與學科教學整合的步伐,。幫助學生學習和理解課文內(nèi)容。

小學語文教研組第一學期教研計劃篇三

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一,、指導思想：

認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機,，緊緊抓住教學主渠道,，以學生為本、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī),、規(guī)范,，落實、優(yōu)化教學過程,，扎扎實實地提高教學質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,。

二、具體措施

(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，提高教學效率

1,、教研組活動：定時、定點,、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“二期課改”的精神為指導,，正確把握三維目標,，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性,。此外,，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。

2,、備課：做到“三備”,，即備三維目標，備教材,，備學生,。加強集體備課意識，注重資源共同分享,，做到備課要“深”,。(教案每學期檢查2次)

3、上課：努力提高教學藝術,，做到：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話,，老師板書寫規(guī)范字,。課后寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思,。

4,、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想,，批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每學期2次)

5,、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教,，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展。

(二)深化教學研究,，開展校本教研,，提高教學實效。

1,、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展,。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益,，共同提高,。內(nèi)容包括：

(1)樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關系，營造積極,、向上,、和諧、寬松,、有趣的教學氛圍,，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

(3)積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題，解決問題,，在主動實踐過程中積累,、感悟。

(4)突出學生主體地位,，將教學過程看成是老師,、學生、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的`感受,、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

(5)樹立大語文教學觀,，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學習內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會,，提高學習效率,。

(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學生學有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐),。

小學語文教研組第一學期教研計劃篇四

以《xx省小學語文教學建議》和《xx市小學語文教學常規(guī)》為指導,，立足我校學生學習的.實際情況，堅持面向全體,，打好基礎,，本學期圍繞“教育閱讀與教育實踐”的教研主題，組織教師多閱讀,，來帶動學生閱讀,，掌握自主閱讀的基本技能，讓他們在愉快而具有創(chuàng)意的學習中積累豐富的閱讀經(jīng)驗,，成為成功的自主閱讀者,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,。

1、努力構建學本課堂,，使學生“一課一得”,。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動,，加快各教師成長的步伐。

3,、學習落實教學新常規(guī),，低段以“生活化的識字教學”，中高段繼續(xù)以閱讀實踐為主,，激發(fā)學生愛閱讀的興趣。

（一）,、借助教學新常規(guī),，構建學本課堂，提高教學效率,。

1,、備課：做到“三備”，即備目標,，備教材,，備學生。特別是“備學生”這塊，能通過預學單及時了解學生的學情狀況,，適時調(diào)整教學方案,。同時發(fā)揮同伴互助作用，加強集體備課,，注重資源共同分享,，做到備課要“深”。

2,、上課：教學目標要明確,、合理低段培養(yǎng)學生學習語文的濃厚興趣；中高年級則引導學生關注語用的實際效果,。同時根據(jù)教學目標精心選擇教學內(nèi)容,。

3、教研組活動：定時,、定點,、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言,。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導,，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性,。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動,。

4,、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，以“核心課堂練習設計為主”,。

（二）,、深化教學研究，開展校本教研,，提高教學實效,。

1、組織教師繼續(xù)學習《教學新常規(guī)》,，明確教學常規(guī),。周三下午為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念,，并進行共同閱讀一本書,，交流心得體會，大家共同收益,，共同提高,。內(nèi)容包括：

（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極,、向上,、和諧、寬松,、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷,，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用,、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題,，解決問題,，在主動實踐過程中積累,、感悟。

（4）突出學生主體地位,，將教學過程看成是老師,、學生、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注,，提倡同年級組老師相互之間多學習,，多交流。鼓勵教師上公開課或研討課,。特別是新教師,，多實踐。并收齊研究課的全部資料存檔,。

小學語文教研組第一學期教研計劃篇五

1,、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,，有序、有效,、積極的開展各項語文教學活動,。

2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。進一步完善,、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益,，教育教學有實效,。

3、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動,。

4、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

5、加強科研指導,，大力推進語文學科中的研究性學習,，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式,。

小學語文教研組第一學期教研計劃篇六

本篇文章是本站為您整理的小學語文教研組

工作計劃

一,、指導思想：

以《xx省小學語文教學建議》和《xx市小學語文教學常規(guī)》為指導,，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體,，打好基礎,，本學期圍繞“教育閱讀與教育實踐”的教研主題,，組織教師多閱讀，來帶動學生閱讀,，掌握自主閱讀的基本技能,，讓他們在愉快而具有創(chuàng)意的學習中積累豐富的閱讀經(jīng)驗，成為成功的自主閱讀者,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,。

二,、工作重點

1、努力構建學本課堂,，使學生“一課一得”,。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動,，加快各教師成長的步伐。

3,、學習落實教學新常規(guī),，低段以“生活化的識字教學”，中高段繼續(xù)以閱讀實踐為主,，激發(fā)學生愛閱讀的興趣,。

三、具體措施

（一）,、借助教學新常規(guī),，構建學本課堂，提高教學效率,。

1,、備課：做到“三備”，即備目標,，備教材,，備學生。特別是“備學生”這塊,，能通過預學單及時了解學生的學情狀況,，適時調(diào)整教學方案。同時發(fā)揮同伴互助作用,，加強集體備課,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。

2,、上課：教學目標要明確,、合理低段培養(yǎng)學生學習語文的濃厚興趣；中高年級則引導學生關注語用的實際效果,。同時根據(jù)教學目標精心選擇教學內(nèi)容,。

3,、教研組活動：定時、定點,、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導,，正確把握三維目標,，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性,。此外,，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。

4,、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，以“核心課堂練習設計為主”。

（二）,、深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效,。

1,、組織教師繼續(xù)學習《教學新常規(guī)》，明確教學常規(guī),。周三下午為語文教研大組活動,，學習領會有關教育教學理念，并進行共同閱讀一本書,，交流

心得體會

（1）樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關系，營造積極,、向上,、和諧、寬松,、有趣的教學氛圍,，給學生以人文的關懷,，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用,、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

（3）積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題,，解決問題，在主動實踐過程中積累,、感悟,。

（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師,、學生,、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思，及時評注,，提倡同年級組老師相互之間多學習,，多交流。鼓勵教師上公開課或研討課,。特別是新教師,，多實踐。并收齊研究課的全部資料存檔,。

四,、具體安排（語文教研組教研活動行事表）

一、指導思想

以我校教學思路和改革重點為依托,，開展“促進有效學習”和“轉(zhuǎn)變學業(yè)評價方式”教學變革,，以“提高教育教學質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務水平”為重點，實施課堂教學改革,，夯實教學常規(guī),，有效提高我校語文教研組教育教學質(zhì)量,。

二、工作重點

1.把握教研改革方針

建立以“自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領”為核心要素，以“理論學習,、集體備課,、樣卷編寫、主題教研,、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。努力實現(xiàn)教研主題化,、精細化,、序列化。爭取每次活動都能解決一個實質(zhì)性的教學問題,。堅持“以生為本,、以學定教、共同發(fā)展”的教研方針,，分主題開展教育質(zhì)量提升,、有效教學等方面的研究，以“分片布局,、分層指導,、分層調(diào)研、分類評估,、分類發(fā)展”來詮釋“分層教研”概念,，探索改進分層教研

工作方案

2.努力發(fā)揮骨干教師作用,。

充分利用我校語文骨干教師資源,，通過骨干示范，“以老帶新”,，發(fā)揮骨干教師的輻射引領作用,。同時，關注新教師,、年輕教師教學科研水平,，提供多方式、多渠道學習機會,，加大力度培養(yǎng)新一批骨干隊伍,，積極推進學校有效的教研活動。

3.開拓多渠道學習研究

繼續(xù)開展教師在校上公開課活動,，不斷提升教師課堂教學技能,。拓展學習渠道,，通過“走出去，請進來”活動,，針對學校實際有計劃,、多層次地培訓教師，積極參加上級部門舉辦的各項教研培訓活動,，培訓時能積極進行反思,，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓工作,。

4.有效開展學生語文學科技能比賽活動,。

積極組織學生參加形式多樣的聽說讀寫活動，不遺余力加大對學生的文化素養(yǎng)的培養(yǎng)工作,，結(jié)合教研主題開展全校性漢字規(guī)范書寫比賽,。

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體,，以新的課改理念為導向,，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領,，圍繞“立足課堂,，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題,，以研促教,，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究,，努力提高語文課堂教學效率,，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,，全面提高學生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。

二,、工作目標

1、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。進一步完善、規(guī)范教學行為,，促使語文課堂教學有效益,，教育教學有實效。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動,。

3、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

4、加強科研指導,，大力推進語文學科中的研究性學習,，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式,。

5,、精心打造自主高效課堂(模路、小組打造和課堂評價標準設計);

6,、強化集體備課和教研活動,，進行課程整合與開發(fā)。

7,、繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的學習,，確保語文課堂教學研究,，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學隨筆,、個案積累,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績,。

三,、主要工作

1、加強教研組建設,，構建“學習型教研組”,。

(1)認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念,。明確形勢發(fā)展要求,，學習新課程，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學服務,，為學生服務。

(2)堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學習者,。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容,，重在提高個人的素質(zhì)品味,。

(3)教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。

2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),，強化教學管理,。

教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學,、批改與輔導,、教學評價、教學研究等方面,。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實,。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。

(1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化教育教學為目標,，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理,，把學校的教學要求落到實處,。

(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,，安排好教學計劃,，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位,。

(3)積極開展集體備課活動,。要力求改變照抄照搬

教案

(4)加強組內(nèi)聽課評課活動,。要認真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假。加強評課活動,，發(fā)揚教學民主,，濃厚教研氣氛。

(5)重視教學質(zhì)量的考評工作,，認真做好教學的測評工作,。各語文教師要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評,，搞好教學質(zhì)量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議,。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同時,，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力,。另外,，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè),，少做練習冊,，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,，特別要重視學生的寫字、朗讀,、寫作、讀書等方面的訓練,，把學生的語文素養(yǎng)和能力的提升列入到考查內(nèi)容上來,。

3、積極開展教學研究活動,，提高教研水平

(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構,，在年級組互相聽課,，共同提高。

(2)完善集體備課制度,，提高整體教學水平,。本學期，我們語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間,，加強集體備課的管理,，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享,。每組選本單元的重點課文進行研究,、討論，指定中心發(fā)言人,，談教法談學法,，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界,，挖掘教材的精髓,，集思廣義，進行教研活動,，把課文吃透,、吃準、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學智慧的課堂。

(3)積極發(fā)揮骨干教師的引領作用,，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會,，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質(zhì)量,。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺,。

(4)師徒結(jié)對，同伴互助,。本學期,，我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓“師徒結(jié)對,，同伴互助”真正發(fā)揮它應有的功效,，真正做到促進教學相長。

(5)繼續(xù)加強新課程實施的研究,。著重加強對一年級的漢語拼音教學,、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,，深化教學改革,，不搞花架子，做到“真實,、有效”,。

(6)鼓勵教師開展教學反思,。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動,、形象，為學生示范,。

三,、活動安排

四、活動安排

九月

1,、各教師制定教學計劃,、教學進度表，教研組制定教研計劃

2,、研讀小學語文教學常規(guī)

3,、組織教師開始讀書學習活動

十月

1、作業(yè)批改檢查,。

2,、教學常規(guī)檢查。

3,、開展互學互研,、互幫互助活動。

十一月

1,、期中考試及質(zhì)量分析

2,、集體備課

3、校級公開課,、評課

4,、教學常規(guī)檢查,，學習新課標,。

十二月

1、教學進度、備課、作業(yè)檢查,。

2,、有效復習研討,。

3,、集體備課

4、校級公開課,、評課

一月

1,、常規(guī)檢查,、總結(jié),。

2、教研

工作總結(jié)

小學語文教研組第一學期教研計劃篇七

根據(jù)xx縣的文件精神為指導,，結(jié)合本校的實際情況,，創(chuàng)造具有特色的xx小學語文教育。本學期我校的語文教研將繼續(xù)以追求有效性教學為核心,，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本,，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線,，確立“立足課堂抓質(zhì)量,，加強教學出效率”為本學科的工作目標,，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展,，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階,。

本校教研組是一支以年輕教師為主充滿活力的教研隊伍,。教師們教學工作負責,，在教育教學方面都有自己獨特的方法，我們要充分利用資源搞好具有農(nóng)村特色圍繞竹荷文化開展的教研活動,。工作中,，我們能相互配合、彼此取長補短,，達到共同提高,。

我校通過開展校本教研，使教師們領悟教育思想,，更新教育觀念,，樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀,，解決教師在教學中遇到問題或困惑,，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂能力,，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

建立以“自我反思、同伴互助,、專業(yè)引領”為核心要素,，以“理論學習、主題教研,、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度,。

反思交流：通過前一階段組內(nèi)的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流,，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新,、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見,，促進教師共同提高。

主題教研：以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容,，確立一個教研主題進行研究,，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇一單元中進行備課，再選擇這一單元中的重點內(nèi)容進行上公開課,，通過說課,、聽課、評課,、教學論壇等多種形式展開討論,，談自己的想法,、看法,，集思廣益達到同伴互助、共同提高,。

理論學習：圍繞教學主題組內(nèi)教師還不明白,，這時候需要理論指導。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結(jié)合,，通過理論來指導教育教學實踐,，不斷提高教育教學水平。

（一）,、深化教學研究,，開展校本教研，提高教學實效,。

1.組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展,。每周三下午為語文教研大組活動,，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益,，共同提高,。內(nèi)容包括：

（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系,，營造積極,、向上、和諧,、寬松,、有趣的教學氛圍,，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

（3）積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題，解決問題,，在主動實踐過程中積累,、感悟。

（4）突出學生主體地位,，將教學過程看成是老師,、學生、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

（5）樹立大語文教學觀,，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學習內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會,，提高學習效率,。

（二）、努力提高課堂教學質(zhì)量,。

1.課堂上堅持"精講,、互動、高效"的原則,，繼續(xù)落實課堂教學評價機制,，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋,，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習,、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。

2.加強課題研究。本學期繼續(xù)開展"激情導入新課"的小課題研究活動,。本組教師要在總課題的引領下,，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績,。號召教師從開學初就積極收集,、準備材料，爭取多出成果,。做到?jīng)]有教案不進課堂,，備課注意備學生,，做到目中有人,，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性,、實踐性,、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研,、指導,、服務。

3.加強教師教學過程管理,。本組教師要積極切磋教法學法,，積極上好實踐課、研究課,，開展評課交流,，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設為學習型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐,，整體促進教研組業(yè)務水平的提高,，爭創(chuàng)學校先進教研組,。

小學語文教研組第一學期教研計劃篇八

1、加強教研,、備課,、聽課、評課的檢查管理,。

2,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。教師要認真?zhèn)浜谜n,，提高備課質(zhì)量。

3,、積極開展聽課,、評課活動。每位教師聽課不少于10節(jié),，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表,。

4、抓好學生作業(yè)的布置與批改,。要求作業(yè)布置量適當,，質(zhì)要高，難易搭配,，提倡分層布置作業(yè);學生作業(yè)案面整潔,，人次齊全。

5,、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。

6,、全體語文教師繼續(xù)積極參加實地觀摩及網(wǎng)絡交流活動。

小學語文教研組第一學期教研計劃篇九

一,、指導思想

小學語文教學研究工作在教育局和教研室的正確領導下,，繼續(xù)堅持以課程改革理論為先導，總結(jié)課改經(jīng)驗,，確保課改工作的進一步深化,。突出教研活動的針對性和實效性,，拓寬小學語文教研的思路，重視小學語文青年教師的隊伍建設,，改進教育方法,，提高課堂教學效率。牢固樹立為學校服務,，為教學服務,，為教師服務的思想，不斷提高服務水平,，為小學語文教育的健康發(fā)展做出應有的貢獻,。

二、工作思路

1,、加強教育教學理論的學習,，提高理論水平，增強駕馭教研的能力,。

2,、拓寬教研思路，豐富教研形式,，發(fā)揮各級教研網(wǎng)絡的作用,，組織內(nèi)容豐富的座談會、研討會,、現(xiàn)場觀摩等活動,。

3、繼續(xù)落實教研室聽課制度,，經(jīng)常深入到學校,，深入到課堂,，聽課,、座談，傾聽教師心聲,，指導教學研究,。

4、不斷總結(jié)教學質(zhì)量監(jiān)測經(jīng)驗,，擬制科學,、合理、操作性強的監(jiān)測方案,，提高監(jiān)測的效度和信度,。努力做到客觀、公正地評價學校,，評價教師,，促進課程改革,，推動小學教育的發(fā)展。

小學語文教研組第一學期教研計劃篇十

一,、指導思想

語文教研組將以科學發(fā)展觀指導,，以學校新學期

工作計劃

二、工作主題

強化管理 和諧發(fā)展 提高質(zhì)量 注重實效 開拓創(chuàng)新

三,、工作目標

總體目標：按照“發(fā)展要有新思路,，改革要有新突破，工作要有新舉措”的要求,，把提升語文教師教學水平和學生綜合素質(zhì)的發(fā)展放在首位,，以落實新課程改革為切入點，加強管理,，創(chuàng)新思路,，努力打造一支科研型、專家型的教師隊伍,，推動學校教育教學工作穩(wěn)步發(fā)展,。

具體目標：

1、管理目標：以人為本,，科學管理,，增強教師學習意識、責任意識,、教研意識和奉獻意識,，為全面提高語文教學質(zhì)量，尋求新思想,、新途徑,、新方法。

2、教學目標：以新課程標準為導向,，整合教育資源,，落實課改新理念，構建“高效課堂”,、“活力課堂”,、“幸福課堂”，讓學生在輕松,、快樂的氛圍中學習知識,、享受學習語文的樂趣，培養(yǎng),、提高學生語文素養(yǎng),。

3、教研目標：扎實做好校本教研,，穩(wěn)步推進小課題,、微型課題研究，強力啟動省級課題研究,，以課題研究為導向,，強化科研引領，提高語文教師教研水平和課堂教學質(zhì)量,。

4,、教師成長目標：發(fā)揮老教師對年輕教師的傳、幫,、帶作用,，讓青年教師成長為校級骨干，創(chuàng)造條件,，提供平臺,，讓中年教師成長為省級、骨干,。

5,、網(wǎng)絡建設目標：以課題研究為契機，做好校園習作網(wǎng)站的設計,、制作,，各班完成習作樂園、博客的設計和建設,。

6、資料整理目標：初步試行語文優(yōu)秀作業(yè),、優(yōu)秀習作,、優(yōu)秀娃娃報、活動記錄,、活動掠影等各種資料的電子檔案建設,。

四,、主要工作及措施

1、與時俱進,，牢固樹立終身學習的意識,。

全體語文教師要樹與時俱進，不斷學習先進的教育理念,、教育思想,、教學方法、教學技能,，學習新課標,、新教材，充分掌握小學語文知識體系,，要樹立終身學習的目標,，要把學習與做人，教書與育人緊密結(jié)合起來,。把“態(tài)度決定一切,、細節(jié)決定成敗、責任勝于能力”體現(xiàn)到學習,、生活,、工作的各個方面中去。

通過各種途徑進行業(yè)務學習,，教無定法,，于無法中求有法。在校內(nèi),，老教師,、學科帶頭人發(fā)揚傳幫帶優(yōu)良傳統(tǒng)，年輕教師勇挑重擔,，積極探索學習,。全體語文教師積極參加校內(nèi)外各種培訓、賽教,，虛心學習,，勤記筆記，借助網(wǎng)絡學習,，提高語文教學水平,。

2、加強教研,，強化備課過程,，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。

本學期繼續(xù)在語文教研組推行“單元分包、

教案

3,、注重實效,，作業(yè)布置、單元檢測科學合理,。

作業(yè)設計要注重實效,，要以“雙基”訓練為目標,，以發(fā)展學生思維為根本,，以提高學習質(zhì)量為宗旨,，科學合理，份量適當,，難易適度,。做到“四精”：精選、精講,、精練,、精批;“四必”：有發(fā)必收、有收必批,、有批有評,、有評必糾。批改及時,、準確,、細致，倡導作業(yè)評價多元化,、個性化,，注重啟導、示范作用,。同年級盡力做到作業(yè)形式,、作業(yè)量、批改量,、批改形式基本統(tǒng)一,。單元檢測要難度適宜，既要檢查學生存在的問題,，又要能提高學生的學習興趣,，要加大試卷分析，教學情況反思的力度,，及時調(diào)整和改進教學過程和思路,，確保學生學習質(zhì)量。

4,、以人為本,，關愛學生，注重習慣養(yǎng)成教育,。

全體語文老師要堅持“面向全體,，照顧差異，人本發(fā)展”的原則,，注重學生全體發(fā)展,，更加關注個體差異,。要細化、實化,、強化“培優(yōu)幫困”工作,，努力做到措施得力，方法細致,，過程扎實,，時間保障，效果明顯,，真正突顯學優(yōu)生更“優(yōu)”,、特長生更“專”,。對于基礎薄弱的學困生不放棄,，給予他們更多的關心和愛護，使之成為人格上有自信,、學習上有進步,，體現(xiàn)“因材施教”的思想，真正實現(xiàn)以人為本,，全面發(fā)展教學思想,。

本學期繼續(xù)狠抓學生習慣養(yǎng)成教育，低年級主抓學習習慣養(yǎng)成,、上課習慣養(yǎng)成,、作業(yè)習慣養(yǎng)成、讀書習慣養(yǎng)成,、聽講思考訴說習慣養(yǎng)成,、正確的書寫習慣養(yǎng)成。中高年級繼續(xù)抓好并夯實低年級各種良好習慣的養(yǎng)成,，主抓主動學習習慣養(yǎng)成,、復習鞏固習慣的養(yǎng)成、主動積累習慣的養(yǎng)成,、習作習慣的養(yǎng)成,、主動閱讀課外書籍習慣的養(yǎng)成等，要盡力做到“抓早,、抓小,、抓準、抓實”,。

5,、爭取機會，積極組織,，參加各級各類競賽,。

成績增強信心,，成績激發(fā)熱情。本學期,，語文組繼續(xù)積極開展和參與校內(nèi)外賽教,，按學校規(guī)定組織好青年教師上匯報課，團員教師上研究課,，黨員教師上示范課,。積極參加國家,、省,、市組織的賽教、

課件

作文

6、抓住機遇,，通力協(xié)作,，開展課題研究工作。

一是繼續(xù)鞏固和發(fā)展上學期語文“微型課題”,、“小課題”研究成果,，深入開展“小課題”和“微型課題”研究。建全制度,，細化方案,，著力指導每位教師加強平時教學觀察，選準研究課題,，展開有效研究,，解決教學問題，推出優(yōu)秀成果,。二是要抓住機遇,，積極開展課題研究工作,，本學期語文組聯(lián)合電教組申報了《信息技術環(huán)境下小學生習作能力的培養(yǎng)與發(fā)展研究》課題，全體語文老師要積極參與其中,，做好課題研究初級階段的各項工作,，各學段老師要加強交流，確定研究的側(cè)重點,，同時要做好課題研究資料的整理和收集,，本學期，語文組的研究課,、示范課,、匯報課也將圍繞課題研究展開，為課題的順利開展大好基礎,。

7,、加強管理，夯實檢查,，努力完善教研組建設,。

不斷完善語文教研組建設，努力使我校語文科研工作取得更大的發(fā)展和突破,，為提高教育教學質(zhì)量提供科學指導,。充分發(fā)揮“課題帶隊伍，科研促教改,，研究促質(zhì)量”的整體效能,，不斷濃郁我校的語文科研氣氛，使每一位教師都成為科研的參與者,，教改的實驗者,。不斷加強語文教研組管理，做到教研有計劃,，活動有安排,，落實重過程，檢查有記錄,，結(jié)果有總結(jié),。教案檢查、作業(yè)批改檢查定期與隨機抽查相結(jié)合,。星期四集體備課有記錄,，集體聽課、周三教研等教研活動有簽到,，評課落到實處,。完善教研組計劃、各種檢查記錄,，評課稿語文,、娃娃報,、優(yōu)秀習作裝訂成冊、活動照片,、各種獲獎名單教研組存檔,。充實語文教研網(wǎng)的內(nèi)容，結(jié)合課題研究,，建立校園習作網(wǎng)站,，初步進行教師之間網(wǎng)上評改習作的探究。

小學語文教研組第一學期教研計劃篇十一

堅持素質(zhì)教育,，以深化課程改革為中心,，認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改,，緊緊抓住教學主渠道,，以學生為本、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī),、規(guī)范，落實,、優(yōu)化教學過程,，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。貫徹作業(yè)本的在學習活動中的運用為突破開口,，同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

二、工作思路

本學期教研組工作將本著務實,、創(chuàng)新的工作作風,，按照教導處工作安排，開拓性地開展工作,；以教學質(zhì)量的提高為扎手,，以作業(yè)設計金點子的分享為途徑，以教師的上課為依托,。通過注重教師學習,、交流、研討,，依托學生活動,，結(jié)合學科校本教研,，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動,，堅持人人參與,，深入開展，扎實提高,，并做到有目標,，有準備，重過程,，有收獲,。

三、具體措施

（一）強化學習,，提高素質(zhì),，促進我校高素質(zhì)的語文教師隊伍建設。

1,、結(jié)合學科特點,，加強新教育觀念的學習，促使教師轉(zhuǎn)變教學思想,，樹立正確的學生觀,、教學觀、質(zhì)量觀,。以發(fā)展為主題,，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力,，學生為根本,，逐步建立學習性教研組。

2,、創(chuàng)設各種途徑,，加強和提高語文教師的自身素質(zhì)。本學期將繼續(xù)開展各種分析,、交流活動,，鼓勵教師開展教后反思，尤其是要善于總結(jié)和分析,，提出自己的觀點與思考,，促進自己的知識積累和業(yè)務素養(yǎng)，做一名學習型,、思考型的教師,。

3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課,、上課,、評課及各種交流活動的學習機會，把每位教師的業(yè)務筆記與10節(jié)以上聽課落到實處,，要求聽課有記載,，有點評。

4,、結(jié)合學?；顒影才牛m應教育新形式的發(fā)展,，在條件成熟時,，組織組內(nèi)教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應用的學習，提高語文組教師的綜合素質(zhì),。

（二）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，提高教學效率。

1,、教研組活動：定時,、定點、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言,。活動應以“課改”的精神為指導,，正確把握教學目標，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性,。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動,。

2,、備課：做到“三備”，即備目標,，備教材，備學生,。加強集體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。

3,、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真,、求活,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益,。師生對話應講普通話,，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思,。

4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。

5,、輔導：做好自己對學生導優(yōu)輔差的工作。要因材施教,，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展。

（三）深化教學研究,，開展校本教研,，提高教學實效。

1,、組織教師繼續(xù)研究教研,，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。每周二下午下課后為語文教研組活動,，學習領會有關教育教學理念,，大家共同收益，共同提高,。內(nèi)容包括：

（1）樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關系，營造積極,、向上,、和諧、寬松,、有趣的教學氛圍,，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

（3）積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題，解決問題,，在主動實踐過程中積累,、感悟。

（4）突出學生主體地位,，將教學過程看成是老師、學生,、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會,，提高學習效率,。

（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。

2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思，及時評注,，提倡老師相互之間多學習,，多交流。新教師和青年教師要多聽課,。

3,、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節(jié)課。上課、說課,、聽課,、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔,。

4、利用“內(nèi)容式管理”結(jié)對子的優(yōu)勢，互幫互助,，提高本校語文教育教學質(zhì)量。

5,、開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動,，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。

（四）搞好學科活動,，拓寬學生學習領域,，提高學生綜合素質(zhì)。

1,、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來,，在參與中運用、在參與中體驗,。各個年級語文老師要鼓勵學生課外閱讀,，激發(fā)閱讀的興趣,。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力，三,、四,、五、六年級閱讀感悟,，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng),，做好讀書筆記。

2,、開展我?！白x課外書，寫規(guī)范字”活動,。

一本書,，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事,，創(chuàng)新一次特色活動,，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣,，豐富多彩的活動,，煥發(fā)了校園的生機和活力。本學期,，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想,，從學生長久發(fā)展著眼，引導教師從本學期開始著手,，在小學階段長期抓兩點,，“讀課外書，寫規(guī)范字”

3,、做好學科整合,。如：語文與信息科技的整合，高年級學生可利用信息課查找資料及寫話練筆,。語文與德育整合,，結(jié)合活動寫小練筆等等。

小學語文教研組第一學期教研計劃篇十二

一,、指導思想：

新的一學期又開始了,，本學期，我們語文教研組將緊緊圍繞學校工作計劃,，認真學習《新課程標準》，積極,、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教學改革的力度，搞好校本培訓工作,，充分調(diào)動組內(nèi)教師的.積極性,，面向全體學生，以學生的發(fā)展為本,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),。

二、工作要點：

（一）開學初,，配合教導處督促教師制定好教學計劃和教學進度,。

（二）以新課程改革為載體,堅持實事求是,認真學習，大膽實踐,，創(chuàng)造性的實施新課程標準,。

1、繼續(xù)認真學習新課程標準,，轉(zhuǎn)變觀念,。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想,、改革目標,，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求,。

2,、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索,。本學期,語文教研組將通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習,、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結(jié)合起來。

3,、加強課改過程管理,。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課,、研究課,，開展評課交流，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。

4,、鼓勵教師一學期閱讀一到兩本好書，并做好讀書心得交流活動,。

（三）規(guī)范語文教學常規(guī)管理,。

1、繼續(xù)規(guī)范和加強教學“六認真”工作,。要加強管理,，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生,，做到目中有人,，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性,、實踐性,、活動性合理搭配。

2,、加強教學質(zhì)量監(jiān)控,。本學期語文教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量監(jiān)測,，及時分析反饋,。同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、聽寫比賽等,，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展,。

3、認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,，配合教導處做好“教學能手”及“教壇新星”的評選推薦工作,，重視“一人兩課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課,。

4,、組織《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育教學方法的研究》課題組成員上好課題研討課，撰寫經(jīng)驗總結(jié),。

（四）充分利用現(xiàn)代教學手段,，提高課堂教學效率。

1,、本學期,，語文教研組認真組織教師制作課件，進行課件制作比賽,，凡上公開課教師必須利用課件上課,。

2、為提高教師教學水平,，語文教研組將利用遠程教育組織教師進行學習,、上課,。

三、本學期主要工作安排：

九月份：

1,、學習學校工作計劃精神，制定語文組工作計劃,。

2,、學習教研組工作計劃。

3,、配合教導處做好“教學能手”及“教壇新星”的評選推薦工作,。

4、配合學校做好平安校園創(chuàng)建工作,。

十月份：

1,、廣播操比賽。

2,、課題研討課活動開始啟動,。

十一月份：

1、繼續(xù)開展課題研討課活動,。

2,、配合教導處組織期中質(zhì)量檢測統(tǒng)考。

十二月份：

1,、教學常規(guī)檢查,。

2、開展詩歌朗誦比賽活動,。

3,、繼續(xù)開展課題研討課活動。

4,、組織教師開展讀書心得交流活動,。

元月份：

1、教學常規(guī)檢查,。

2,、制定復習計劃，迎接教育教學質(zhì)量檢測

3,、做好學期工作總結(jié),。

小學語文教研組第一學期教研計劃篇十三

一、指導思想

本學期我校語文教研組以《小學語文課程標準》為導向,，認真學習《教育廳關于深化義務教育課程改革的指導意見》,、《市小學語文學科教學常規(guī)》，立足我校學生學習的實際情況,，圍繞“新常規(guī)新課堂”的教研主題,，以研促教,，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實,、有效”的教學,，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì),。

二,、工作重點

1。教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,。

2。課題“課外閱讀促進小學語文閱讀教學的實踐研究的”研討課活動,。

3,。語文學科素養(yǎng)提升系列研訓活動。

三,、主要工作

1,。進一步促進教與學新常規(guī)落地

（1）備課：以語文學科核心能力培養(yǎng)為目標，以學習活動為抓手,，聚焦語文“學的活動”設計,。

（2）轉(zhuǎn)變學習方式：確保日常課堂“學的活動”的落實，真正轉(zhuǎn)變學生學習方式,，積極探索自主式,、競爭式、辯論式,、探究式,、合作式、學生互相教授式等多樣化學習方式,。

（3）轉(zhuǎn)變教的方式：學會尊重每一個兒童的尊嚴,，“傾聽”每一位學生的課堂發(fā)言，保障班級全員的學習,，構建從相互傾聽的關系走向合作探究學習的關系,。

（4）落實課堂常規(guī)：在課堂上，促進學生“學的常規(guī)”落地,，一,、二年級教師注重學生“傾聽”的培養(yǎng)和落實，三,、四年級確保學生“交流”的培養(yǎng)和落實,，五、六年級確保學生“合作、質(zhì)疑”等培養(yǎng)和落實,。進一步學習《溫州市小學語文教學常規(guī)》,，強化課堂關鍵學習活動的設計、展開與落實,，優(yōu)化課堂練習和作業(yè),。

2。在“大閱讀”觀念背景下,，進一步推進閱讀

（1）繼續(xù)推行“愛閱讀行動”,。每生至少精讀三本精選書籍，教師有指導,，學生有活動（如：好書推薦、讀書征文等活動）,、有反饋,、有促進。

（2）課堂閱讀教學遵循“1x”閱讀策略,，增大學生的課堂閱讀容量,。

（3）調(diào)動學生讀書興趣，營造學校讀書氛圍,。

3,。積極培養(yǎng)“小文學家”

（1）以“新常規(guī)·新課堂”為主題，聚焦習作教學,。重視低段的寫話教學和中高段的習作教學,，有寫話習作教學計劃和具體學案設計，保證寫的時間和質(zhì)量,，保證寫后的評改與交流,。

（2）提倡對優(yōu)秀習作的展示，鼓勵學生互相交流學習,，讓全體孩子獲得習作的興趣和自信,。

（3）積極培養(yǎng)小文學家。

4,、活躍教研氛圍,，提高教師專業(yè)素質(zhì)

（1）圍繞“新常規(guī)新課堂”，憑借多種平臺和載體,，如教研活動,、“一師一優(yōu)課、一課一名師”推薦工作,，“新常規(guī)·新設計”征集評比,，優(yōu)秀論文評比等，進行教研活動和教師培訓。

（2）加強與永中二?。ǖ谄吆献餍＃┑穆?lián)合教研,，聘請相關專家進行講座，提高教師對課程改革以及語文教學改革相關理論的理解,，并對其實踐進行指導,。

小學語文教研組第一學期教研計劃篇十四

一、基本情況：

語文教研組1—6年級共有19個教學班,，由19位語文教師組成,。全體語文組教師都能積極參加學校開展的各項教學研究，切實優(yōu)化課堂教學,，針對性地開展專題研討課,，促進了教學質(zhì)量的提高，期末成績穩(wěn)中有升,。

二,、指導思想

本教研組工作在學校的總體目標下以新課程標準為指導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為目標,，加大改革力度,，引入雙自主活動為教研實驗內(nèi)容，繼續(xù)探索課程教學的新模式,。運用多媒體教學手段,，以優(yōu)化教學過程為重點，繼續(xù)實行教學規(guī)范化管理,，促進學生全面發(fā)展為目的,，使我教研組工作扎扎實實地開展起來。

三,、具體措施：

1.根據(jù)學校工作重點,，帶領全組人員積極參加學校組織的業(yè)務學習和各項教研活動，努力提高自身的業(yè)務水平,。

2.組織本組教師學習教育理論,，開展集體備課，互幫互學,，在課堂教學上下功夫,。

3.認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n,，做到教學目標明確,，方法靈活多變，重難點突出,，努力調(diào)動學生學習語文的興趣,，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識,。

4.進一步健全教研組活動制度，保證活動時間,，每雙周周二下午七,、八節(jié)為教研組活動時間，每次活動認真做好記錄,。

5.提高本教研組教師的業(yè)務,、理論水平，利用教研組活動時間學習《新課程標準》以及相應的業(yè)務,、理論知識,。

6.本學期繼續(xù)堅持聽課、說課,、評課制度,。本學期每位教師按照學校要求互相聽課不少于15節(jié)，并做好聽課,、評課記錄,，通過活動達到相互學習的目的，取長補短,，提高教學水平。

7.組織本組教師分析教材,，改進教法,，逐步使教學規(guī)范化，以教材為授課標準,，按照《新課程標準》,，不隨意降低教學標準，做到課堂教學傳授知識準確,，方法靈活,，練習有層次，讓學生掌握基礎知識的同時,，綜合素質(zhì)得到培養(yǎng),。

8.圍繞課題，開展結(jié)題研究課,。

9.根據(jù)學齡段的特點,，低年級著重研討口語交際課，高年段著重研討作文課,。

四,、具體活動安排如下：

第二周：

1、傳達本學期教務處及教科室工作計劃,。

2,、研討本教研組工作計劃。

3、明確本學期語文教學,、作業(yè)的相關要求,。

4、上交集體備課計劃,。

第四周：

1,、拼音示范課。

2,、上交九月份集體備課,。

4、研討校本教研示范課（何艷春）,。

第六周：

1,、學習研討如何上好作文課（主講人：陳濤）

2、校本教研示范課,。（何艷春）

3,、一年級拼音驗收。

4,、迎接區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比,。

第八周：

1、4---6年級語文教師開展作文教學基本功競賽活動,。

2,、擬訂期中復習計劃，進行評估,。

第十周：

總結(jié)“4---6年級語文教師開展作文教學基本功競賽活動”,。

第十二周：

1、1---3年級講故事比賽,。

第十四周：

1,、學習研討如何指導考場作文（主講人：董愛軍）

2、研討課,。

十六周：

1,、4---6年級學生進行作文競賽

2、古詩詞背誦檢查,。

3,、學習研討如何上好口語交際課（主講人：張金蘋）

4、擬訂期末考試計劃,。

十八周：,！