總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小班科學(xué)活動教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇一

1.觀察發(fā)現(xiàn)紙蜻蜓旋轉(zhuǎn)下落的特點(diǎn)。

2.比較發(fā)現(xiàn)兩種紙蜻蜓不同的下落速度,，并大膽猜測原因,。

3.愿意探索，大膽交流,，感受科學(xué)活動的.樂趣,。

在活動設(shè)計過程中，我將重點(diǎn)放在吸引幼兒嘗試實(shí)驗,，親歷探究活動,，讓孩子學(xué)會主動探究、獨(dú)立思考,，提高他們學(xué)習(xí)的積極性,，形成初步的科學(xué)探究精神,。

一、導(dǎo)入激趣,；

二,、觀察探索；

三,、活動延伸,。

第一環(huán)節(jié)中，我出示紙蜻蜓并提問：“這是什么,？你會玩嗎,？”幼兒之前已經(jīng)玩過紙蜻蜓，因此能夠馬上進(jìn)入第二環(huán)節(jié),，在游戲中觀察探索紙蜻蜓的下落方式,。首先觀察一種紙蜻蜓的下落方式，然后觀察對比發(fā)現(xiàn)兩種紙蜻蜓下落時的區(qū)別,，小結(jié)后進(jìn)入延伸,。

在我的預(yù)設(shè)中，幼兒應(yīng)該能夠比較明顯地發(fā)現(xiàn)紙蜻蜓是旋轉(zhuǎn)下落的,，并將適合的標(biāo)記送給它,，然后通過對比，發(fā)現(xiàn)兩種紙蜻蜓下落速度不同,，一快一慢,。從平時活動時幼兒的表現(xiàn)來看，我認(rèn)為幼兒應(yīng)該能夠猜測到兩種紙蜻蜓一種比較重,，一種比較輕,，所以會一快一慢下落。

不過,，預(yù)設(shè)總歸是預(yù)設(shè),，活動中還是出現(xiàn)了問題。

在制作紙蜻蜓時,，我經(jīng)過試驗,，紙蜻蜓都是能飛的。但是,，將紙蜻蜓堆放在一起后,，部分翅膀的角度發(fā)生了變化，影響了落下的方式和速度,。而我發(fā)現(xiàn)這個問題后,，沒有能夠馬上處理，提醒幼兒重新調(diào)整翅膀的方向,，把問題一直留著,，也影響了下面的環(huán)節(jié),。

由于平時科學(xué)活動組織較少，對科學(xué)問題自身缺乏常識,，遇到問題不知如何馬上回應(yīng)解決,，導(dǎo)致了活動中教師的引導(dǎo)也出現(xiàn)問題。

課后大家一起評課,，老師們的建議讓我深感自己的不足,。

要上好一堂科學(xué)活動是很難的，從選擇活動,、目標(biāo)定位,、材料準(zhǔn)備、主要環(huán)節(jié)等各個方面都要考慮的十分細(xì)致周全,，并且對于老師提出的問題也要深刻的思考：為什么我要這么問,？這樣的問題孩子會如何回答？孩子回答了之后我怎么去反饋,？一系列的問題如何設(shè)計才能使活動出彩,，如何讓孩子能夠在探索中獲得他們想要的，這都需要認(rèn)真的研究,。科學(xué)活動要做到三個激活：激活情感,，激活思維,，激活交流?？此坪唵蔚娜湓?，卻包含了許多的意思。

1.教師的提問,，要能激發(fā)幼兒積極主動地參與活動,，啟發(fā)幼兒積極思考、大膽操作,、主動發(fā)現(xiàn),。

2.提問要問重點(diǎn)，保持幼兒思維清晰,，重點(diǎn)是幼兒應(yīng)該掌握的內(nèi)容,，因此對重點(diǎn)要反復(fù)設(shè)計提問的問題，使幼兒理解和掌握重點(diǎn),，從而保持思維的條理性,、連續(xù)性和穩(wěn)定性，并為幼兒進(jìn)而解答一些相關(guān)問題奠定基礎(chǔ),。

3. 教師在設(shè)計提問時要注意具有啟發(fā)性,、開放性,，能啟發(fā)幼兒在活動中的動手動腦，多用“你看看會怎樣,？”“你發(fā)現(xiàn)了什么”“看看會有什么變化”等提問,，發(fā)散幼兒的思維。幼兒在積極,、主動的科學(xué)活動中會有許多發(fā)現(xiàn),，教師開放性的提問，能讓幼兒大膽地表達(dá),，為幼兒思維的發(fā)展開辟了廣闊天地,。

4. 提問要講究語言的藝術(shù)性。集體教學(xué)活動提問時,，幼兒根據(jù)教師口頭提問來回答問題,。因此，教師的提問語言至關(guān)重要,。應(yīng)盡量做到以下幾點(diǎn)：

（1）準(zhǔn)確,、嚴(yán)謹(jǐn)。教師的提問語言必須具有科學(xué)性,、準(zhǔn)確性以免造成幼兒失誤或困難,。

（2）清晰、簡煉,。教師的教學(xué)語言受特定的教學(xué)內(nèi)容和授課時間的制約,，教師要以最簡潔的語言傳遞最大的知識信息量，就必須做到語言簡煉流暢,，通俗易懂,。特別是口頭提問不宜太長或轉(zhuǎn)變太多，這使幼兒記不住,、很難找到問題的核心,。

（3）誠懇、和諧,。教師提問的態(tài)度要誠懇,，語言要親切，氛圍輕松和諧,。在語調(diào),、語速的控制上能抑揚(yáng)頓挫，疏密相間,，酌情正確處理提問和問答的關(guān)系,，使幼兒能非常自然地聽清問題，并能從容不迫地思考,、回答問題,。

由此可見,，在組織幼兒的正規(guī)性科學(xué)活動時，教師的提問設(shè)計十分重要,。它是教師的教育觀,、兒童觀、組織性,、教育機(jī)智的重要體現(xiàn),。如果在提問設(shè)計中能注意以上幾點(diǎn)，相信一定能充分發(fā)揮幼兒的主動性,、積極性,、創(chuàng)造性，將幼兒科學(xué)素質(zhì)的早期培養(yǎng)落在實(shí)處,。

遺憾的是在《紙蜻蜓》的教學(xué)過程中,，我沒有做到這些，沒有將活動開展的很好,，很多細(xì)節(jié)沒有注意,，這個作為我的反思與大家分享，希望自己在以后的科學(xué)活動中能夠?qū)⑦@些總結(jié)運(yùn)用到教學(xué)活動中,，從而使活動起到更好的效果,。

小班科學(xué)活動教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇二

幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)的啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探索欲望,。我們教師要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動,，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的興趣,。

科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象,，所以本學(xué)期我首先讓幼兒對周圍常見的事物現(xiàn)象感興趣,，并能讓幼兒關(guān)注一些事物現(xiàn)象的變化，有初步探索的欲望,，并運(yùn)用多種感官認(rèn)識事物的多樣性,、樂意操作、喜歡思考,、提問,、體驗探索過程的樂趣，然后我讓幼兒獲得物體數(shù)量,、形狀以及時間,、空間等方面的簡單的感性經(jīng)驗，體驗教學(xué)活動,，在教學(xué)活動中讓幼兒關(guān)心,、愛護(hù)動植物和周圍環(huán)境,，萌發(fā)幼兒對環(huán)保有新的意識，并參與力所能及的環(huán)?；顒?，最后讓幼兒能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)感知操作活動中的感受與發(fā)現(xiàn)，并嘗試與同伴交流,，讓幼兒了解自己身體的結(jié)構(gòu)及其作用,，并知道要愛護(hù)自己的身體。

幼兒在本學(xué)期中可以按教師的要求做到以下幾點(diǎn)：

幼兒可以主動觀察常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn),，并從中體會到快樂,。

在日常生活中，幼兒能較有目的,、有順序地觀察周圍常見事物,，發(fā)現(xiàn)事物間存在的差異。

通過日常生活和游戲,，幼兒會點(diǎn)數(shù)“7”以內(nèi)物體,，并正確說出總數(shù)，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量,。

認(rèn)識長方形,、橢圓形，感知其明顯特征,。

了解秋,、冬季的明顯特征，感知晴,、陰,、雨、雪等天氣現(xiàn)象,。

了解人體的基本結(jié)構(gòu)及其功能,，知道愛護(hù)自己的身體。

在操作活動中大膽提問,，學(xué)會講述自己操作活動的過程和結(jié)果,。

正確辨認(rèn)內(nèi)外方位，按某一特征的肯定與否進(jìn)行分類,，能區(qū)別物體間5個量的差異（長短,、高矮、厚薄,、粗細(xì)等）,。

小班科學(xué)活動教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇三

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。在本冊教學(xué)內(nèi)容中不僅注重了拓展幼兒的視野,，也豐富了幼兒的知識經(jīng)驗,，更強(qiáng)調(diào)了幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想，促進(jìn)了幼兒的積極思考和表達(dá)能力,，同時將幼兒的生活經(jīng)驗與學(xué)習(xí)活動有機(jī)的結(jié)合起來,，以鞏固和深化教育活動的成效，實(shí)現(xiàn)幼兒內(nèi)在素質(zhì)的全面升華,。

1,、拜訪動物單元：通過引導(dǎo)幼兒觀察小蟲子，使幼兒了解了部分小蟲子各自的特點(diǎn),，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力,。

2、五彩植物單元：通過引導(dǎo)幼兒觀察各種植物,，探索了種子的秘密,，了解了植物生長的環(huán)境。

3,、可愛的動物單元：通過讓幼兒了解小動物的生活習(xí)性,，培養(yǎng)了幼兒對觀察小動物的興趣。

4,、探索自然單元：通過引導(dǎo)幼兒親近大自然,，培養(yǎng)了幼兒探索自然的興趣。

5,、身邊科學(xué)單元：通過引導(dǎo)幼兒探索身邊的物品和材料,，從而發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，培養(yǎng)了幼兒對科學(xué)探索的興趣,。

1,、由于學(xué)前班每班人數(shù)多，班容量大,，學(xué)生年齡小,，認(rèn)識事物少，上課幼兒的自控能力差,，所以他們學(xué)習(xí)起來比較困難。

2,、幼兒對本冊教材內(nèi)容感到陌生不感興趣,，再加上學(xué)校教學(xué)設(shè)施過少，在教學(xué)的過程中不利于幼兒的操作,、思維與討論,。

總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作,，但在工作中也難免存在不足,，我會在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長避短,，繼續(xù)努力,，把工作做到更好，力爭更上一層樓,。