當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

網(wǎng)絡(luò)教研的心得體會(huì)和感悟篇一

這次活動(dòng)后使我回想到我上學(xué)時(shí)學(xué)英語(yǔ)時(shí)，老師在上面講,，我們?cè)谙旅媛?tīng),；老師在黑板上寫，我們?cè)诒咀由铣?。老師是中心,，課堂氣氛不活躍，甚至同桌都不交流,，自己在那里默默地學(xué),。今天我看到現(xiàn)在的學(xué)生已成為課堂的主人，參與老師組織的各種活動(dòng),，并與老師,、同學(xué)積極交流。體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè),，真實(shí)交際,。“以學(xué)生為中心,，以人為本”的教學(xué)理念是新課程改革所倡導(dǎo)的,。兩位老師都積極貫徹了這一新的教學(xué)理念。在學(xué)生的小組調(diào)查活動(dòng),，學(xué)生用自己學(xué)過(guò)的英語(yǔ)交流,，展示自己的英語(yǔ)水平，整個(gè)課堂師生互動(dòng),，生生互動(dòng),，不再是以前的單純讀寫,，而是課堂生活化了，所學(xué)的知識(shí)也在真實(shí)情境中得到應(yīng)用,。

現(xiàn)在的英語(yǔ)課,，老師增大了語(yǔ)言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了,，這給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ),。課前根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有效的課堂活動(dòng),，提高了課堂質(zhì)量,。大量實(shí)物圖片的運(yùn)用，有效地觸發(fā)了學(xué)生的感知,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,。老師的全英語(yǔ)教學(xué)，無(wú)形中鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)力,，有利于培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的習(xí)慣,。學(xué)生能在老師布置的任務(wù)中有出色地表現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望,。在教學(xué)中我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí),，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，不能只搞花樣活動(dòng),，而沒(méi)有實(shí)效,。

英語(yǔ)課并不是只學(xué)單詞、課文,、句型,、對(duì)話，不是知識(shí)的累加,，而是一個(gè)綜合體,。學(xué)生學(xué)的每一單元的內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料,，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到英語(yǔ)課的情感教育,。學(xué)生只是學(xué)一些詞和句子并沒(méi)有什么意義，現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大,，有些學(xué)生態(tài)度冷淡,，情感單一，這兩位老師都考慮到了對(duì)學(xué)生的情感教育,。都關(guān)注了學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng),，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

這兩節(jié)講課教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力是我今后努力的方向,，那嫻熟,、流暢、優(yōu)美,、純正的課堂用語(yǔ)激勵(lì)著我前進(jìn)的步伐,。

希望自己能多參加這樣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì),。

網(wǎng)絡(luò)教研的心得體會(huì)和感悟篇二

作為一名年輕的老師，網(wǎng)絡(luò)離我們很近,。而網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)與參與,，讓我感覺(jué)到網(wǎng)絡(luò)教研的作用正在愈來(lái)愈不斷增強(qiáng)，它對(duì)于我們教研工作方式變革,、教育教學(xué)改革的影響意義深遠(yuǎn),。

以前我的學(xué)習(xí)總只是閱讀有關(guān)教育理論，卻不能很好地與自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),。閱讀其他教師的博客,，我看到了發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的思考，進(jìn)而開(kāi)始以一種審視的目光來(lái)看待自己的教學(xué),，去思考其中的問(wèn)題與困惑,。于是我有了關(guān)于理論的思考，也有了對(duì)實(shí)踐的反思,。久而久之我就養(yǎng)成了勤于思考的習(xí)慣,。為了提高我的教學(xué)水平，我經(jīng)常訪問(wèn)別人的博客主頁(yè),，并且認(rèn)真閱讀同行們的文章,，領(lǐng)會(huì)了他們獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)也留言說(shuō)出自己的看法,。經(jīng)過(guò)閱讀,、分析、思考,，我的教學(xué)思想不時(shí)地與各地的朋友得以碰撞,，教學(xué)研究的興趣和習(xí)慣也慢慢的養(yǎng)成了。在這里,，我吸收著豐富的營(yíng)養(yǎng),；在這里，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感,，使課堂充滿機(jī)智,，充滿活力。

自從有了自己的博客，我覺(jué)得很新鮮,，就把自己的文章儲(chǔ)存,，把自己每天的心得體會(huì)、收藏自己的圖片,，我建立了自己的個(gè)人博客,，將自己在平時(shí)教育教學(xué)中的反思、心得體會(huì),，教學(xué)設(shè)計(jì)等放在自己的博客中,，與同行們對(duì)一些文章進(jìn)行評(píng)論或者留言。在自己的博客中記下了自己在教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，將自己的培訓(xùn)心得發(fā)表在博客中,，和其他老師進(jìn)行交流。

我在我們學(xué)校帶的是語(yǔ)文學(xué)科,，一個(gè)人備課,，一個(gè)人上課。知識(shí)有限,，方法有限,，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將我的教學(xué)設(shè)計(jì)以及課件等發(fā)表在博客里，由其他老師對(duì)我這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)討論,，相當(dāng)于過(guò)去的集體備課,，探討好的教學(xué)方法，從中選擇最好的教學(xué)方法,、教學(xué)思路,。上完課再進(jìn)行反思也可以發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)中，大家集思廣益,，通過(guò)這么一節(jié)課,，提高了我們的課堂教學(xué)水平。除此以外,，我還將平時(shí)教學(xué)中的好的做法和教學(xué)困惑,、案例隨時(shí)發(fā)表在博客里，征求他人的意見(jiàn),，時(shí)間越長(zhǎng)所積累的資料越多,，經(jīng)驗(yàn)也就越多?；仡^看看過(guò)去所留下的教學(xué)痕跡,，重新認(rèn)識(shí)了自己，也可以通過(guò)這種方式提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì),，教學(xué)思想雖說(shuō)提高的不是太大，但是畢竟長(zhǎng)了很多的見(jiàn)識(shí)，使用網(wǎng)絡(luò)我與其他老師進(jìn)行交流,。收獲非淺,。

在教研活動(dòng)中，我從沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí),，我們學(xué)校教師都加入了松源小學(xué)教研的群,，加入了他們的的uc房間，只要uc房間里有課我就與同行們一起聽(tīng)課,、評(píng)課，并記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容,，及時(shí)發(fā)表自己的想法,，與各位老師交流經(jīng)驗(yàn)。再結(jié)合自身及本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課,、授課,，以此來(lái)提高自已的教學(xué)水平。每一輪的聽(tīng)課,、評(píng)課,，主講老師要教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)這節(jié)課進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)論,，再這個(gè)交流的過(guò)程中大家相互交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，起初只感覺(jué)比以前上起課來(lái)輕松了許多,，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上教研從老師自己來(lái)講,，教學(xué)思想改變了，從思想上重視每一節(jié)課,。我認(rèn)為uc網(wǎng)絡(luò)教研是我們普通教師再次學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái),，我覺(jué)得作為一線教師的我們應(yīng)該及時(shí)抓住這種免費(fèi)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷提高自我素質(zhì),，不斷充實(shí)自我,，爭(zhēng)取天天有變化！時(shí)時(shí)有進(jìn)步,！

尋找生活中的樂(lè)趣是人生的必然,，有些人喜歡玩牌，有些人喜歡搓麻將,，而有些人卻沉迷于上網(wǎng)聊天或玩網(wǎng)絡(luò)游戲……“蘿卜青菜各有所愛(ài)”,，對(duì)于他們的興趣我沒(méi)有什么非議，只覺(jué)得我們?cè)诔砷L(zhǎng)博客中穿梭遨游,，在網(wǎng)絡(luò)教研中自?shī)?，其?lè)趣更為高雅，無(wú)與倫比！我們的人生更有意義,！

我想,，在以后的活動(dòng)中，我們會(huì)更加利用業(yè)余時(shí)間到網(wǎng)上學(xué)習(xí),，了解最新的教研教改信息,，欣賞名家的教學(xué)風(fēng)采，利用時(shí)間撰寫反思,、隨筆,。這樣就能不斷的充實(shí)自己，提高專業(yè)水平,，取得教育教學(xué)工作的更大成績(jī),，在網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)快樂(lè)的家園里幸福地成長(zhǎng)！

網(wǎng)絡(luò)教研的心得體會(huì)和感悟篇三

20xx年6月我有幸參加了甘肅省義務(wù)教育學(xué)科教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研第二期初中數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí),，受益匪淺,。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實(shí)驗(yàn)的深入實(shí)施,，網(wǎng)絡(luò)教研就像一個(gè)充滿魅力的磁場(chǎng),，把所有教學(xué)一線的老師吸引到一起，攜手并肩,，在學(xué)習(xí)和反思中,，在探索和交流里，共同經(jīng)歷著成長(zhǎng)的過(guò)程,，尤其是在科技飛速發(fā)展的今天,，利用網(wǎng)絡(luò)教研已成為教學(xué)教研的必然趨勢(shì)。

1,、傳統(tǒng)的教研活動(dòng),，由于受時(shí)間、空間的限制,，很難達(dá)到教研為教育教學(xué)行為服務(wù)的效果和目的,。而網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快,，信息發(fā)布及時(shí),，不受時(shí)間和空間的限制，透明度,、參與面和交流面都較大等優(yōu)點(diǎn),，能及時(shí)有效地為基層服務(wù)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)博客,，還可以進(jìn)行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動(dòng),，利用博客論壇,、發(fā)貼等形式解決眾多教師參加教研活動(dòng)的時(shí)間不一致問(wèn)題。

2,、網(wǎng)絡(luò)教研延續(xù)研究,，空間無(wú)限。傳統(tǒng)的教研活動(dòng),，一旦活動(dòng)結(jié)束,，研討也就隨之結(jié)束，即使活動(dòng)中所滲透的教學(xué)理念,、教學(xué)思想和教學(xué)方法要再通過(guò)參加活動(dòng)的教師轉(zhuǎn)達(dá),，其效果往往也會(huì)大打折扣，如時(shí)間遠(yuǎn)久還可能會(huì)遺忘,。而網(wǎng)絡(luò)教研,，可以把活動(dòng)的內(nèi)容或活動(dòng)中所需體現(xiàn)的教學(xué)理念與教學(xué)思想通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給每一位所需的教師，教師可以不受時(shí)間的限制,，隨時(shí)都可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行學(xué)習(xí)、分析和研究,，發(fā)表評(píng)論,，甚至還可以把繼續(xù)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與同行交流，即使彼此不在同一地方,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研,，技術(shù)教師還可以將自己遇到的問(wèn)題或自己認(rèn)為成功的教案、案例,、課件,、經(jīng)驗(yàn)等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同思考,、討論,、吸收、分享,，使教研活動(dòng)能夠介入教學(xué)全過(guò)程,，貫穿在教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思等環(huán)節(jié),。

3,、網(wǎng)絡(luò)教研促人反思，催人上進(jìn),。網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展,，改變了教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài),，極大增強(qiáng)了教師參與教研的自主性,，創(chuàng)生出嶄新的學(xué)校博客教研文化,。通過(guò)教育博客，教師發(fā)表自己的教育實(shí)踐的教學(xué)感想,、教案,、案例等與同行交流，大家群策群力,，聚合更多人的智慧,，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。

4,、通過(guò)教育成長(zhǎng)博客,，我們不但可以閱讀別人的文章，發(fā)表自己的教案,、課件及經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得的教學(xué)反思等,，并與同行交流。大家群策群力,，聚合更多人的智慧,，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，還可以在發(fā)貼,、回貼的過(guò)程中吸引更多人讀貼，我們便有了“受重視”之感,，便會(huì)更自覺(jué)地產(chǎn)生發(fā)表的欲望,，積極發(fā)表見(jiàn)解。而要發(fā)表更好的見(jiàn)解,，便會(huì)更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象,，對(duì)教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析、反思,，進(jìn)而使我們養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣,，這就是所謂的催人上進(jìn)，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助,。在教育博客聚合的環(huán)境中,，大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高，一起構(gòu)建和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,。在充分展示自我,，參與交流，質(zhì)疑和批評(píng)的過(guò)程中,，促進(jìn)我們教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成,，也促進(jìn)了教研行為的變革，這更是一種創(chuàng)新的思維,。人類已經(jīng)進(jìn)入信息化社會(huì),，在信息化環(huán)境下如何促進(jìn)教師們不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力,，提高教師整體素質(zhì)，是新課程改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要課題和緊迫任務(wù),。

網(wǎng)絡(luò)教研的心得體會(huì)和感悟篇四

豐登塢小學(xué)肖艷霞前兩天聆聽(tīng)了醫(yī)院路小學(xué)馬婧老師講的《葵花之最》一課,，我受益匪淺?？傮w感受是馬老師講課思路清晰,，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)巧妙，語(yǔ)言富有感染力,；學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程,，有較強(qiáng)的領(lǐng)悟能力和表達(dá)能力。

下面將我的收獲與大家一起分享,。

馬老師的這節(jié)課,，學(xué)生的預(yù)習(xí)非常到位，無(wú)論是對(duì)昆侖山惡劣環(huán)境的了解,，還是對(duì)作者的了解,，以及字詞、朗讀都做得非常好,，這對(duì)理解課文的主題有很大幫助,。有效的預(yù)習(xí)一直是醫(yī)院路小學(xué)的特色，也是我一直關(guān)心卻不知如何改進(jìn)的大問(wèn)題,。今天馬老師為我們引了一個(gè)很好的路子，在今后的教學(xué)中,，我也要引領(lǐng)著學(xué)生把預(yù)習(xí)之路走扎實(shí),。

讀是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重，馬老師的課重視調(diào)動(dòng)學(xué)生讀文的積極性,。并讓學(xué)生緊緊結(jié)合文本體會(huì)作者蘊(yùn)含其中的情感,，然后通過(guò)感情朗讀將自己的感悟表達(dá)出來(lái)，學(xué)以致用很值得學(xué)習(xí),。

馬老師在第二課時(shí)的教學(xué)中,，首先讓學(xué)生找出葵花經(jīng)歷的三個(gè)生長(zhǎng)階段，通過(guò)反復(fù)找,、讀,、感悟，使學(xué)生真正體會(huì)葵花的堅(jiān)強(qiáng)不屈,，終于使命,；進(jìn)而體會(huì)女兵堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀以及愛(ài)國(guó)精神，教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理,，做到了長(zhǎng)文短教,，值得學(xué)習(xí),。馬婧老師的課還有很多優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)，在今后的語(yǔ)文教學(xué)中,，我會(huì)取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，總結(jié)出一套適合農(nóng)村學(xué)生讀懂語(yǔ)言文字,，學(xué)習(xí)語(yǔ)言形式的方法,。

網(wǎng)絡(luò)教研的心得體會(huì)和感悟篇五

物理教研活對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。教研之后受益匪淺,，寫下了自己的'感受，正確熟悉物理課程,、注重學(xué)習(xí),。

觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)。我剛開(kāi)始教物理,，對(duì)物理這門課程知之甚少,，從這學(xué)期剛開(kāi)始我就亦步亦趨的隨著老教師學(xué)習(xí)教物理。通過(guò)教研活動(dòng)之后,，我學(xué)習(xí)的目標(biāo)更加明確,。要想教好物理，首先要學(xué)好課標(biāo),。學(xué)習(xí)物理課程的基本理念及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),。在學(xué)好課標(biāo)的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)教材，研究教材,，專研教法,，才能目標(biāo)明確，不偏離正確航道,。在學(xué)好這些的基礎(chǔ)上,，再象老教師指導(dǎo)的那樣繼續(xù)深進(jìn)學(xué)習(xí)。當(dāng)然學(xué)習(xí)的方式多種多樣,，不但要注重吸收式學(xué)習(xí),，還要積極參加各級(jí)論文、案例等評(píng)選活動(dòng),。更重要的要積極參加各級(jí)部分組織的教研活動(dòng),，以研促學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)后我感慨很多,，學(xué)到教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、課堂語(yǔ)言點(diǎn)撥能力、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好,、課堂學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),、探究活動(dòng)等方面,。我感受到：

（1）進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)物理課的愛(ài)好是尤為重要。

（2）在學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,，應(yīng)多注重實(shí)驗(yàn)探究的層次性,。應(yīng)多注重面向全體學(xué)生，為每一個(gè)學(xué)生提供公平學(xué)習(xí)物理的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo),。方可取得非常好的教學(xué)效果,！

上課應(yīng)貫串物理學(xué)習(xí)要以探究為核心這一理念。我以為尤其值得我學(xué)習(xí)的地方在材料的預(yù)備和組織上,，應(yīng)為學(xué)生提供有結(jié)構(gòu)的材料：觀察材料——實(shí)驗(yàn)材料——拓展材料,。

物理學(xué)科與其他學(xué)科整合是物理教學(xué)的關(guān)鍵。要想達(dá)到課標(biāo)提出的教學(xué)目標(biāo),，物理學(xué)科與其他學(xué)科必須整合,，沒(méi)有其他學(xué)科整合、其他學(xué)科的教學(xué)沒(méi)有做到有機(jī)滲透,，學(xué)生的物理素養(yǎng)就不能得到有效的進(jìn)步,。只有與其他學(xué)科整合，才能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,，從而有效進(jìn)步學(xué)生的物理素養(yǎng),。

以上只是我個(gè)人的一點(diǎn)小小的見(jiàn)解，現(xiàn)在我對(duì)物理這門課已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的愛(ài)好,，今后我會(huì)在物理學(xué)習(xí)的道路上繼續(xù)學(xué)習(xí),，努力耕耘，在各位教師的指導(dǎo)下不斷進(jìn)步,。

網(wǎng)絡(luò)教研的心得體會(huì)和感悟篇六

在快速發(fā)展的今天,，我們體驗(yàn)著網(wǎng)絡(luò)教研的快樂(lè)，領(lǐng)略著專家,、學(xué)者們的精辟指點(diǎn)，品味著一線教師的無(wú)數(shù)心聲,，收獲著意想不到的喜悅——我們放飛心情在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，把歡樂(lè)撒向四面八方。我們沉醉于奮斗,、拼搏之后的欣喜與輕松,，沉醉于耕耘之后的收獲與付出之后的滿足。網(wǎng)絡(luò)教研好比我們教師的精神大餐,，智慧的源泉,！視頻，讓我忘我,；研討,，讓我解惑,；簡(jiǎn)報(bào)，讓我驚喜,；作業(yè),，讓我充實(shí)；評(píng)論,，讓我提升,。

懷揣著一種感恩的心境，肩負(fù)著一份厚重的責(zé)任,，我靜下心來(lái),，細(xì)細(xì)想想，從參加網(wǎng)絡(luò)教研,，到成為網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)個(gè)人,，最應(yīng)感謝的就是進(jìn)修校王金玉老師，是她一點(diǎn)一滴耐心的給我講解,，讓我從一個(gè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)一無(wú)所知的普通農(nóng)村老師變成了現(xiàn)在的先進(jìn)個(gè)人,，回想過(guò)去，自己走過(guò)了一條忙碌而充滿收獲的路,，這其中有成功的欣喜,、有挫折后的困惑、也有峰回路轉(zhuǎn)的激動(dòng)?，F(xiàn)談一下心得體會(huì)：

隨著新課程的推進(jìn),，教師產(chǎn)生了很多的不理解、建議,、意見(jiàn)等,。在教研活動(dòng)中，由于受多方面原因的制約,，不可能人人的個(gè)性都能發(fā)揮出來(lái),。來(lái)到論壇，網(wǎng)友自由發(fā)表心聲,。由于在網(wǎng)上,，大家彼此神秘，因此消除了發(fā)言的戒心,，教師的教學(xué)苦惱,、問(wèn)題、體會(huì),，都可以通過(guò)“發(fā)貼”的形式自由地發(fā)表在論壇上,。教師發(fā)表的帖子中，有好多自己認(rèn)為是得意之作。但是,，在網(wǎng)上,，人們會(huì)不留情面，對(duì)任何帖子提出自己的質(zhì)疑,、批評(píng),。在質(zhì)疑與批評(píng)的討論中，促進(jìn)發(fā)貼的教師和批評(píng)的教師反思,。同時(shí),，對(duì)別人帖子的質(zhì)疑和思考，也是促進(jìn)自己對(duì)教學(xué)的思考,。

論壇上,，有很多在教學(xué)方面有獨(dú)到見(jiàn)解、理論和實(shí)踐水平都非常高的專業(yè)人員,。他們把幫助網(wǎng)友提高理論水平,，提高實(shí)踐能力作為自己的責(zé)任?；蛑更c(diǎn)技巧,，或講授觀點(diǎn)，或提出修改建議,，或指出問(wèn)題,，獲推薦相關(guān)文章，或組織相關(guān)的研討,。教師將自己的教學(xué)案例,、設(shè)計(jì)、反思等文稿發(fā)上去以后,，經(jīng)常能夠得到熱心的專業(yè)人員的悉心指點(diǎn),，使教師能夠做到和“高手下棋”，受益匪淺,。

總之,，與網(wǎng)絡(luò)教研為伍，我感慨一滴水就是一片海,；與網(wǎng)絡(luò)教研為伍,，我驚嘆整個(gè)世界就是一本書；與網(wǎng)絡(luò)教研為伍,，我頓悟我們的教學(xué)是一門藝術(shù)，是一項(xiàng)偉大的工程,。與網(wǎng)絡(luò)教研為伍,，我一天天變得充實(shí)，一天天懂得人生的真諦，一天天實(shí)現(xiàn)我的追求,。俗話說(shuō)：“行萬(wàn)里路,，讀萬(wàn)卷書”。我明白,，要走的路還很長(zhǎng),，要解決的教學(xué)困惑還很多。作為一名教師,，不僅要學(xué)習(xí)教育專家?guī)煹睦碚摼?、?shí)踐經(jīng)驗(yàn),，而且要不斷充實(shí)學(xué)科知識(shí),。只有這樣,，我才能做到知識(shí)淵博深廣,，資源滾滾而來(lái),，教學(xué)富有新意,。我才能實(shí)現(xiàn)自我超越,，才能抵達(dá)我教育理想的彼岸,！

網(wǎng)絡(luò)教研的心得體會(huì)和感悟篇七

上網(wǎng)一向給人的印象就是聊天,、游戲,，偶爾是在需要時(shí)上網(wǎng)查找些資料，拼湊點(diǎn)東西,。而網(wǎng)絡(luò)教研卻不是這樣,，它是一個(gè)現(xiàn)代化的、跨躍時(shí)空,、地域界限,、多層面教育工作者共同參與的網(wǎng)絡(luò)交流互動(dòng)平臺(tái)。在那里可以和全國(guó)各地的優(yōu)秀教師,、教研員,、教育專家學(xué)習(xí)、交流,、探討,。在那里可以遇到好多的名師、專家,，可謂人才濟(jì)濟(jì),。

在那里可以和這些名師、校長(zhǎng),、專家們“親密接觸”,，也常能獲得最新的教育教學(xué)改革信息和成果。在感受著這些名師,、專家們的精彩的同時(shí),，我也會(huì)被一些不知名的教師們的真實(shí)、鮮活的反思案例所感動(dòng)，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到,。應(yīng)該說(shuō)在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí),，也是另一種形式的實(shí)踐，是在體驗(yàn)著別人的實(shí)踐,，感受著別人的內(nèi)心思考,。

這些素材對(duì)我來(lái)說(shuō)是一筆寶貴的學(xué)習(xí)財(cái)富．令人欣慰的是我們中衛(wèi)市第五小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教研也正如雨后春筍一般成長(zhǎng)起來(lái)了．經(jīng)過(guò)幾周的網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)，我受益匪淺,，深感自己的知識(shí)欠缺,，與當(dāng)前教學(xué)形式的差距，下面就這次學(xué)習(xí)的感受和大家交流,。

網(wǎng)絡(luò)教研他是一種高科技的教學(xué)工具,，而不是教學(xué)方法。我們可以利用它和專家及同行進(jìn)行交流,，避免面對(duì)面交流的拘束,，通過(guò)和同行交流，接受專家的指導(dǎo),，不斷增長(zhǎng)我們的知識(shí),，提高我們的教學(xué)水平。

我們可以利用網(wǎng)絡(luò)教研把自己心中的苦悶及教學(xué)的困惑和大家交流,，讓大家為你解憂,，幫助你。

總之,，通過(guò)本次學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)教研的好處及重要性。今后要不斷努力學(xué)習(xí),，使自己盡快學(xué)到更多的網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò)教研水平。使自己的教學(xué)水平更上一層樓,！

網(wǎng)絡(luò)教研的心得體會(huì)和感悟篇八

孩提時(shí)代,，我就夢(mèng)想能成為一名教師。大學(xué)畢業(yè)后第一次踏上三尺講臺(tái)是多么的令人激動(dòng),。一直不明白,，人為什么要活到老，學(xué)到老,？現(xiàn)在終于醒悟了,，人不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)生活,，學(xué)習(xí)做人,，學(xué)習(xí)很多很多,。教師這個(gè)職業(yè)尤其如此，因?yàn)橹挥胁粩鄬W(xué)習(xí),，才不會(huì)被淘汰，才能用長(zhǎng)流水來(lái)教育那群渴求知識(shí)的孩子們,。這一學(xué)期我有幸參加了這期中學(xué)英語(yǔ)教師網(wǎng)絡(luò)研修,，在研修中，我感動(dòng)著專家們和老師們對(duì)待英語(yǔ)教學(xué)的態(tài)度,，也幸福著自己有這么好的機(jī)會(huì)能學(xué)習(xí)和提高,。經(jīng)過(guò)這幾天的研修學(xué)習(xí)，我感想頗多,。

為了更好的成就我們事業(yè)的工作環(huán)境,，促進(jìn)我們專業(yè)的成長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這個(gè)“雙對(duì)接遠(yuǎn)程研修”的平臺(tái),，讓我們與遠(yuǎn)在“天涯”的專家,、同行進(jìn)行近在“咫尺”的交流，認(rèn)真品讀老師的感言,，研究專家指導(dǎo)老師的評(píng)論,，不忘留下自己的足跡，送上一朵小花,，互相鼓勵(lì)加油,。只是想，“送人玫瑰手有余香”,。我們呼吸著五湖四海的空氣,，我們?cè)诓恢挥X(jué)中華麗的轉(zhuǎn)身，我們是快樂(lè)的,，幸福的,！

我將把研修的理念、內(nèi)容,，充實(shí)到自己的思想中,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并應(yīng)用到具體的實(shí)踐工作中去,，為我們的教育事業(yè)增磚添瓦,。在以后的教學(xué)工作中做到以下幾點(diǎn)：

一、對(duì)自身的要求應(yīng)該更加明確,。作為中學(xué)英語(yǔ)教師,，必須具有扎實(shí)的基本功，口語(yǔ)自然流利,，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確尤為重要,。地道的語(yǔ)音,、優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)、豐富的詞匯,、流暢的表達(dá)及扎實(shí)的語(yǔ)法是英語(yǔ)教師的基本功,。任何基本功都源自一定時(shí)間的積累。教師要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),，經(jīng)常收看英語(yǔ)新聞,，經(jīng)常收聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感,；還要積極參加各種教研活動(dòng),。所以在以后的工作中，我要更加注重自己在這方面的訓(xùn)練,。我意識(shí)到課堂評(píng)價(jià)用語(yǔ)特別重要,，所以我要背熟中學(xué)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)，并及時(shí)的用于自己的課堂教學(xué)中,。

二,、讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們討論孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題,，很多老師都抱怨了自己班上的孩子的壞習(xí)慣,，例如：不做課前準(zhǔn)備，不按時(shí)完成作業(yè),，上課從不舉手回答問(wèn)題,。講到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些活動(dòng)比較容易讓課堂鬧起來(lái),，有時(shí)候?qū)W生的聲音會(huì)很大,，課堂紀(jì)律會(huì)很難控制，那這個(gè)時(shí)候我們是不是應(yīng)該比學(xué)生的聲音更大呢,？老師示意同學(xué)們安靜,，然后走到最活躍的那幾個(gè)同學(xué)身邊，示意他們跟著老師一起做伸展操,。這樣學(xué)生很容易關(guān)注到老師,，而且也很容易集中注意力。

三,、因材施教,。其實(shí)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格都是不一樣的，就像我們老師一樣,，有些老師擅長(zhǎng)閱讀,，有些擅長(zhǎng)口頭交際，有些擅長(zhǎng)寫作等等,。孩子喜歡的學(xué)習(xí)方法和風(fēng)格也都是不一樣的,，我們把學(xué)生的學(xué)習(xí)類型分為“視覺(jué)型,，聽(tīng)說(shuō)型，動(dòng)覺(jué)型,，綜合型”,，一般喜歡視覺(jué)型學(xué)習(xí)方法的同學(xué)喜歡看圖片，關(guān)注老師的板書,；聽(tīng)說(shuō)型的同學(xué)則喜歡英語(yǔ)交流與對(duì)話,，聽(tīng)故事，做聽(tīng)力練習(xí),；而動(dòng)覺(jué)型的學(xué)生則更喜歡做游戲和tpr教學(xué)法。所以我們要很了解自己的學(xué)生,，哪些學(xué)生更適合哪種學(xué)習(xí)方式,，上課怎樣綜合自己的教學(xué)方法讓不同學(xué)習(xí)類型的學(xué)生都能把英語(yǔ)學(xué)好。

四,、教授不同層次的水平的學(xué)生,。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)時(shí)間,，家庭學(xué)習(xí)氛圍的不同，大多數(shù)班級(jí)的學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊,，給我們上課帶來(lái)了很多問(wèn)題,。我們要對(duì)所有孩子都有信心，每個(gè)人都有可能學(xué)好英語(yǔ),，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)說(shuō)自己的母語(yǔ),，只是個(gè)人的后天努力和環(huán)境不同，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效果也就不一樣,。在課堂上我們應(yīng)該更多的考慮到不同學(xué)生的不同水平,，給程度相對(duì)較弱的學(xué)生相應(yīng)難度的問(wèn)題，給程度較好的學(xué)生更多的補(bǔ)充和拓展,，并讓不同水平的學(xué)生結(jié)伴學(xué)習(xí),，達(dá)到共同進(jìn)步。

總之,，作為一名一線的英語(yǔ)教師,，我們應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)中要在實(shí)踐中不斷探索和學(xué)習(xí)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓課堂永遠(yuǎn)充滿活力和魅力,！沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念,、新的教學(xué)方法,、新的評(píng)價(jià)體系,，都使我們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考。只要我們認(rèn)真對(duì)待,，研修就會(huì)大有收獲,。

網(wǎng)絡(luò)教研的心得體會(huì)和感悟篇九

網(wǎng)絡(luò)教研是一種基于現(xiàn)代信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的教學(xué)研究方式，既是對(duì)常規(guī)教研工作的一種技術(shù)支撐,，更是對(duì)常規(guī)教研工作的一次革命,。這種新革命對(duì)我們是一大震撼，也是動(dòng)力,。網(wǎng)絡(luò)教研不僅激發(fā)了老師們的學(xué)習(xí)熱情,，而且促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)教研這種新形式它有效地實(shí)現(xiàn)了資源共享,，它把更寬的思路,，更廣的方法，更深的理解展示給更多喜歡,、熱愛(ài)教育事業(yè)的人,。自從有了“德清幼教園”，我分享到的是全縣各園的優(yōu)秀教師用心設(shè)計(jì)的教學(xué)成果,。網(wǎng)絡(luò)教研讓我體會(huì)到以下：

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研,，大家能把自己好的東西拿出來(lái)分享。把教學(xué)上的困惑提出來(lái)與大家一起探討,，這樣可以凝聚更多人的智慧,，從而使每一個(gè)參與教研的人員都從中獲益。

網(wǎng)絡(luò)教研,，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快,，信息發(fā)布及時(shí)，不受時(shí)間和空間的限制,，透明度,、參與面和交流面等較大的優(yōu)點(diǎn)，能及時(shí)有效地為基層服務(wù),。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)博客,，還可以進(jìn)行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動(dòng)。

網(wǎng)絡(luò)教研促人反思,，催人上進(jìn),。網(wǎng)絡(luò)教研能促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展，改變了教師的學(xué)習(xí)狀態(tài),、工作狀態(tài),，極大增強(qiáng)了教師參與教研的自主性，創(chuàng)生出嶄新的學(xué)校博客教研文化,。通過(guò)教育博客,，教師發(fā)表自己的教育實(shí)踐的教學(xué)感想,、教案、案例等與同行交流,，大家群策群力,，聚合更多人的智慧，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享,。

參加了網(wǎng)絡(luò)教研大大的拓寬了我的知識(shí)面,。我能和不同學(xué)校的老師們互相學(xué)習(xí)、交流,，學(xué)到了工作上所需要的專業(yè)知識(shí),。網(wǎng)絡(luò)，使大家有了一個(gè)自我展示,、自我實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái),，同時(shí)也形成了一種相互激勵(lì)，共同進(jìn)步的濃厚氛圍,。