總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

七年級下冊班主任工作總結(jié)300字 七年級下冊班主任工作總結(jié)篇一

能否形成一個積極向上,，努力學(xué)習(xí),，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學(xué)活動,，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初,，我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容,，富有教育意義,。在具體布置時，給學(xué)生充分的主動權(quán),，從大處著眼,，小處著手，制定班級文明公約,，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進心。為及時反饋學(xué)生情況,，設(shè)置了班級日記,，由每位同學(xué)擔(dān)任一天副班主任負責(zé)記錄。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

對待班干部,，我積級引導(dǎo),，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則,，“各守其位，各司其職,，各盡其責(zé)”,。另外，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,，由于班干部積級配合,，以身作則，從而帶動全班,，收到了較好的成效,。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

1、俗話說“說一千,，道一萬,，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的,。班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到,，不曠課,，班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則,，時時提醒自己為人師表,。

2、注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為

心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力、認(rèn)識水平,、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,，因此，具有廣泛性,、多樣性,、綜合性的特點,，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點,，能提高教育管理的可接受性,。

為此，我先后開過多次主題班會,，如《安全—一刻也不能忘》《規(guī)范一道德》,，《我是主人》、《理想與信念》,、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》,、《架起心靈間的橋梁》。還開過學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，舉辦重陽登山懷古,，英語口語競賽，籃球比賽,，元旦聯(lián)歡活動等,，效果都很好。

教育是一門藝術(shù),，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”,。的確,，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重,，才能把班主任工作做好,。

俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害,，不教不導(dǎo)要變壞,。”我班有幾個非常調(diào)皮的學(xué)生,，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗，先前,，我對他們時常板著一副面孔,，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,，其實,，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,，我改變了方法,，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴(yán)格要求,，結(jié)果班風(fēng)渙散,，面對這種局面，我苦苦地思索,，尋找解決問題的良策,，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛,，以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，既要嚴(yán)格要求,，又要給予最大的尊重。

教育是一項艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的,，而要借助各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作，把學(xué)校,、社會,、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的,。

總之,，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法,，特別是象我們這樣的青年教師。

七年級下冊班主任工作總結(jié)300字 七年級下冊班主任工作總結(jié)篇二

一個良好的班集體,，不僅是學(xué)生的素質(zhì)好,，更重要的是這個班級的領(lǐng)頭羊—“班主任”工作的結(jié)果。班主任是個多元體的象征,，她是老師又是家長,，既是學(xué)生的“階級敵人”也是學(xué)生的知心朋友，根據(jù)初四這一特殊的階段,，在這學(xué)期我做了許多深入細致的工作,，而且取得了較好的效果，現(xiàn)將工作匯報如下：

學(xué)生正處在初二階段,，思想非常不穩(wěn)定,，而且面對學(xué)習(xí)的壓力，很多學(xué)生都出現(xiàn)了不同程度的心理壓力,，導(dǎo)致了部分學(xué)生叛逆心理極強,。針對這種情況我在班級中隨時隨地展開心理輔導(dǎo)，從個人到全體學(xué)生,。還利用每周三班會時間,，開展了以“學(xué)習(xí)方法之我談”、“君子之交淡如水”,、“我信，我行,，我能”,、“青春無極限”等以談學(xué)習(xí)方法、心理輔導(dǎo),、交友等各方面為主題的班會,，內(nèi)容都是以學(xué)生中經(jīng)常出現(xiàn)的問題為主，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，學(xué)生的思想趨于平穩(wěn),。

二年七班是一個特殊的班集體，其特殊性體現(xiàn)在學(xué)生層次不一,，生源不一,。七班有成績優(yōu)異的學(xué)生，也有成績在學(xué)年最差的學(xué)生，而且來自各個班級的學(xué)生都有,，這就給班級的管理帶來了一定的困難,，學(xué)生的思想工作就很難做。針對這一情況,，我先通過外班學(xué)生和老師簡單了解這些學(xué)生情況,，然后再根據(jù)其不同的個性制定不同的談話方案，初步收到了一定的效果,，現(xiàn)在班級非常穩(wěn)定,。班風(fēng)也沒有因為學(xué)生的復(fù)雜而受到絲毫的影響。凡是能到六班學(xué)習(xí)的學(xué)生都能溶入到本班的大家庭中,，安心學(xué)習(xí),。

學(xué)生由于涉及到分層次教學(xué)的問題，很多學(xué)生情緒都不太好,，也極不穩(wěn)定,，出現(xiàn)了情緒焦躁、學(xué)習(xí)成績忽高忽低的情況,，由于進行了一系列談話之后,，學(xué)生的情緒穩(wěn)定下來，平穩(wěn)了情緒,，學(xué)習(xí)成績也隨著有了較大的提高,，目前與優(yōu)班的整體成績逐漸縮小，并且拉大了與普通班的距離,，目前學(xué)生的心態(tài)良好,，班級的學(xué)風(fēng)很濃厚，學(xué)生正在向自己的目標(biāo)努力,。

在本學(xué)期中,，我加強了與家長的溝通。由于學(xué)生思想時刻處在不穩(wěn)定時期,，所以,，我們的工作需要家長的幫助。而且,，也需要家長及時掌握孩子的思想,、學(xué)習(xí)動態(tài)。家長的及時,、有效的協(xié)助對我的工作有了很大的幫助,。

希望在我的努力下,班級會越來越好.

七年級下冊班主任工作總結(jié)300字 七年級下冊班主任工作總結(jié)篇三

本學(xué)期主要做了以下工作

1、讓學(xué)生知道作為一名中學(xué)生,，應(yīng)該做什么,，不應(yīng)該做什么,。

2、選拔優(yōu)秀的且能負責(zé)任的班級干部,，為班級管理工作打下良好的基礎(chǔ)

3,、制定班級目標(biāo)：讓班級努力達到“五個無”、“五個有”的要求,，“五個無”：地面無紙屑,、墻上無污染、桌面無刻畫,、門窗無積塵,、衛(wèi)生無死角?！拔鍌€有”：課堂有紀(jì)律,、課間有秩序、言行有禮貌,、心中有他人,、人人有進步。

1,、利用班會課每周進行一次安全教育,，如：人身安全教育、交通安全教育,、運動安全教育,、在校內(nèi)的安全教育等等。

2,、配合學(xué)校進行防災(zāi)演練及逃生演練和安全自救

1,、響應(yīng)學(xué)校號召，掀起學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱潮,，每天早自習(xí)前五分鐘由學(xué)習(xí)委員領(lǐng)讀弟子規(guī)

2,、組建兩個文化宣傳組，沒半個月把板報輪換一次,，由宣傳委員組織領(lǐng)導(dǎo),，按不同時期確定不同的主題。

3,、文明禮貌教育長抓不懈，日常行為規(guī)范貫穿始終,，進校門穿校服,，整齊干凈；升國旗帶領(lǐng)巾,，無一缺失,；見到師長有禮貌，回答問題先舉手。

1,、決不允許遲到早退,，養(yǎng)成良好的時間觀念

2、升國旗,、上間操,，做到快、靜,、齊,。

3、午餐,、午休秩序井然,，休息準(zhǔn)時。

1,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣,、自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓良好的習(xí)慣成就學(xué)生的未來。

2,、分別以“團結(jié)互助”,、“中學(xué)生是否應(yīng)該上網(wǎng)”、“如何保證良好的紀(jì)律”為主題召開主題班會和辯論會,，提高學(xué)生的認(rèn)識

3,、組織學(xué)生利用休息日勤工儉學(xué)為班級籌集班費（賣報紙）

4、垃圾分類進校門活動中金點子及廢物利用學(xué)生制作非常積極,、且效果很好

5,、藝術(shù)節(jié)學(xué)生有較高的熱情，積極組織排練且非常投入

6,、無煙日我班獨自制作一幅畫報在全校展出,。

七年級下冊班主任工作總結(jié)300字 七年級下冊班主任工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任b7班的班主任,。本學(xué)期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,，同時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

以前也制定過班紀(jì)文明公約,，但在安全方面缺乏一個具體的約定,，針對這種情況，我地制定班紀(jì)文明公約的同時,，也制定了安全文明公約,。制定以后,，在班上宣讀，宣講,，使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識,，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,，再在班上張貼出來,，時時給同學(xué)們一個警醒。事實證明,，這一方法是切實可行的,，我班這個學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少,。

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,，既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進作用，也達不到對同學(xué)們進行宣傳教育的結(jié)果,。本學(xué)期我在班后面的墻壁上,，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個字用剪紙剪出來,，四周再貼上彩紙邊框,，起到一個美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新,。如先后舉辦過“學(xué)風(fēng)專題”和“法制專題”的墻報,。同學(xué)們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看,，起到了很好的宣傳教育的作用,。

以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,，罰也起不到較好的作用,。本學(xué)期我進行了很大的改革。首先黨組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后,，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制,。每一周的值周成績由學(xué)生會公布出來之后，達到學(xué)校的第一名,，本組成員獎勵筆記本一個,，如果過不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個星期,，由于獎懲有具體的依據(jù)可循,，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了,，包括那些平時偷懶的同學(xué),，這時也變得特別勤快起來。

初一學(xué)生的特點是上進心強,，好勝心切,，所以抓住這一心理特點，班主任應(yīng)與班委會,、團支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動,，可以通過召開班會和學(xué)生共同討論某些主題，比如《你打算怎樣做合格的初中生》,、《你將來要做個什么樣子的人?科學(xué)家?音樂家?等等》等,，提高他們對自身及對初中學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識。

以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作,，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力,，在以后的工作中把工作做得更好,。

七年級下冊班主任工作總結(jié)300字 七年級下冊班主任工作總結(jié)篇五

基于領(lǐng)導(dǎo)的信任和厚愛，本學(xué)期我擔(dān)任七年級二班班主任工作,。這個班共有學(xué)生44人,，男生24人，女生20人,，比較活躍,。就小升初入學(xué)成績來看，總體素質(zhì)不錯,，數(shù)學(xué)偏差,。經(jīng)過近一學(xué)期的探索，思考,，我大致弄清了學(xué)生情況：接受能力不差,，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣一般，頭腦靈活但不深入思考,，好插嘴,，好耍小聰明；學(xué)習(xí)穩(wěn)定性,，意志力明顯不足,，大部分家長監(jiān)督不到位，是個大問題,。針對這些情況,，開學(xué)兩周以內(nèi),，我給自己定下任務(wù)，必須認(rèn)得熟悉每一位同學(xué),，一個月以內(nèi),，盡快認(rèn)識并熟悉七年級二班同學(xué)。精批作業(yè),，全面了解學(xué)生基本情況,。感覺還不錯。

我們班好多學(xué)生都是留守學(xué)生,，所以得在學(xué)生生活上處處關(guān)心他們,，幫助他們。多找他們談心,，使他們有一個健康的身心,。我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作,，努力提高學(xué)生的素質(zhì),，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展，我主要做了以下的工作：

由于學(xué)生進入了七年級,，有些學(xué)生開始出現(xiàn)叛逆心理,，為了更好，更徹底地了解學(xué)生,，我做到勤下班級,，多與學(xué)生接觸，細心觀察他們的言行舉止,，并制定了“班規(guī)”,，用班規(guī)來規(guī)范學(xué)生，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在一些學(xué)生又遲到,，生活散漫,，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差等現(xiàn)象,，及時想辦法解決,。不斷的找學(xué)生談話，講道理,，使他們的不良行為控制在萌芽之中,。我還把本班分五個組，每個組有6~7個人,，有正,、副兩位組長，制定個人積分表，每周一評比,，評出最好的一組和最好的一個人,。集思廣益，找到獎勵的辦法,。從學(xué)習(xí),、紀(jì)律、儀表,，衛(wèi)生入手加減分，效果很好,，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，加強課間，課上,，課后紀(jì)律,。發(fā)現(xiàn)問題時，及時加減分,，指出并耐心誘導(dǎo),。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù),，就必須相信學(xué)生,，解放學(xué)生，利用學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生,。調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與班級事務(wù)的管理,，為了挑選出來的課代表,、組長盡快的成熟起來，充分發(fā)揮他們的主動性,，明確分工,，明確任務(wù)，讓他們之間有比拼的勁頭,，帶好和管理好班集體,，真正成為班主任的得力助手。

1,、樹立威信,，熱情幫助。

威信高低是一個班級各方面好壞的量度,，在學(xué)生心目中有較高的威信,，除了課代表、組長的自身努力外,，還要有班主任的熱情幫助要求其他學(xué)生服從課代表,、組長管理,，組員才會樂意接受和改正。

2,、賦予課代表,、組長權(quán)力。

對課代表,、組長要有最大的權(quán)利,，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能,，當(dāng)課代表,、組長在某方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難，班主任做他們的后盾,，為他們排憂解難,，組長協(xié)助班主任了解班級情況，順利地開展工作,。

這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,，所以這個學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計劃,，在班中全面鋪開,，平時盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難,，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績,，從而進一步提高全班總體成績。

我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系,，以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助,。針對各科的特點，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,，并及時地向?qū)W生介紹,，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”,，教給其點石成金之術(shù),。另外，繼續(xù)開展

老師是溝通學(xué)校和家庭的橋梁,，家校路路通從分體現(xiàn)了橋梁的作用,，學(xué)生雖大部分，時間在校內(nèi),，但孩子的家庭背景對孩子成長有重大的影響,。“從一切為了孩子?！钡慕嵌热ジ淖円恍┘议L的態(tài)度,，利用校訊通保證每天都與家長溝通，加強平時的家長對學(xué)生的了解,，并與其他任課老師攜手,，共同教育好下一代！

一個學(xué)期以來,，雖然大局上都向好的一面發(fā)展,，期末考試中，學(xué)生多方面都有所提高,，學(xué)習(xí)普高有所進步,。但也存在相當(dāng)多的問題，如學(xué)生分辨是非能力低,，個別學(xué)生懶散，欠競爭性,，不思學(xué)習(xí),，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法,，誘導(dǎo)他們,，使之能專心于學(xué)習(xí)！

七年級下冊班主任工作總結(jié)300字 七年級下冊班主任工作總結(jié)篇六

回顧20xx年春季學(xué)期自己所做的工作,，感覺平凡而瑣碎,，并無什么成功之處可表。雖然班上接二連三地出了不少問題,，但值得慶幸的是在這五個來月的時間里,，師生平安，班級各方面的工作都學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下順利開展了下來,，絕大部分學(xué)生在身心和學(xué)業(yè)方面得到了應(yīng)有的發(fā)展,。認(rèn)真總結(jié)起來，感覺自己在班級管理方面注意了以下幾個方面的工作,，并通過這些工作使班級里的各類情況和絕大部分學(xué)生的行為處于正?？煽刂小?/p>

上學(xué)期末,，在政教處的統(tǒng)一安排下,，對原有班干部進行了改組。換了幾位華而不實的班干部,，增選了肖立麗,、程方威、張春雨、楊銀芝等誠實守紀(jì),、工作能力又強的同學(xué)擔(dān)任班組干部,。新的班委會成立后，對他們提出了要求,，并明確了他們的責(zé)任分工,。尤其加強了他們對班上各類好壞情況的記載的指導(dǎo)和檢查。對于記載的內(nèi)容由我每周一批閱匯總并公布,。對各類好壞情況進行肯定和鼓勵,。由于班組干部觀察面廣，加之他們本著對班級工作的認(rèn)真負責(zé),，所以學(xué)生中的很多情況我都能及時發(fā)現(xiàn)和了解,。

周激勵會我是放手發(fā)動學(xué)生來舉辦，從主題的確定到流程的安排,，從學(xué)生為班級出謀劃策到班級之星的評選,，我把很多實質(zhì)性的內(nèi)容交給學(xué)生來完成，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神精神和聰明才智,。 本學(xué)期之中,，給我印象最深是班委會干部在每次周激勵會上的主題發(fā)言，都認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言積極并內(nèi)容精彩,，深受同學(xué)們的歡迎,，其發(fā)言的深刻程度完全不亞于我這個班主任。認(rèn)真開展周激勵會,，我覺得最大的好處是發(fā)展了學(xué)生的自我教育能力,，促進了學(xué)生自覺性的發(fā)育。

我班品行基礎(chǔ)薄弱,、自制力差從小就抗拒接受教育的孩子有好幾人,，他們是班上的易錯誤人群，也是最易成為班級前進反作用力的因子,。對他們的教育是最令我頭痛的,，但我沒有放棄他們，我用常人難以承受的寬容之心,，用不怕失敗不怕反復(fù)的堅定和堅持,，用盡了心思費盡了口舌。在他們的身上雖然出現(xiàn)了不少問題,，但作為一個班主任來說,，我認(rèn)為這已是我能盡的最大努力了。

五個月時間之中的苦和累,，功和過無以言表,。值此學(xué)期即將結(jié)束之夜,，只表達一個心愿：祝柳林中學(xué)的每一位孩子都健康成長，祝柳林中學(xué)的德育工作平平順順碩果累累,！

七年級下冊班主任工作總結(jié)300字 七年級下冊班主任工作總結(jié)篇七

七（5）班是城市學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生相互融合形成的普通班級,，在積累和總結(jié)前兩年教育經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本學(xué)年度,，我積極調(diào)整教育思路,，有的放矢卓有成效的展開工作，努力打造適合本版特色的班級精神,，教育工作取得了一點成績?，F(xiàn)匯報如下，和全體班主任同仁交流,。

我班是典型的普通班,。優(yōu)秀學(xué)生較少，就拿語文來說,，即使一個寫得一手好字的同學(xué)都沒有,。許多農(nóng)村學(xué)生小學(xué)沒有受到良好的教育，學(xué)習(xí)底子差,。部分城市學(xué)生沾染了現(xiàn)代社會許多惡習(xí),，是典型的雙差生。特別是到了初三,，綜合性知識較多，學(xué)生厭學(xué)的情緒表現(xiàn)的更為突出,。對于這樣一個全體,，我們以升學(xué)作為唯一目的，很顯然是以犧牲大多數(shù)同學(xué)作為代價,。什么是教育,？教育的本質(zhì)就是教會學(xué)生做人，教會學(xué)生求知,，使每個學(xué)生都能適應(yīng)未來的社會,，在社會中得到發(fā)展。我們的教育就是培養(yǎng)他們的發(fā)展的能力,。因此,，我注意轉(zhuǎn)變工作思路，變升學(xué)教育為道德教育,，習(xí)慣教育,。不放棄一個學(xué)生。

在工作中,，首先,，我挖掘農(nóng)村學(xué)生勤勞,、樸實和城市學(xué)生文明進步的閃光點，努力打造親和友愛文明進步的班級精神,。讓學(xué)生真正學(xué)會師生,、同學(xué)之間的交際和溝通能力，不是以名次,，而是以進步作為衡量他們學(xué)習(xí)成績的尺度,，以文明程度作為衡量學(xué)生的價值標(biāo)準(zhǔn)。在這樣的班級氛圍中,，每個學(xué)生都有目標(biāo)可循,，都能夠積極要求自己進步，每個學(xué)生都能夠得到做人的尊嚴(yán),。

我班有個學(xué)生于娟,，是個典型的差等生，平實沉默寡言,，如果不是發(fā)現(xiàn)她的一段日記,，和一次表現(xiàn)，恐怕初中三年,，我連她的名字都不會記住,。有一年，她在日記中寫道：“我要認(rèn)真學(xué)習(xí),，絕不辜負父母親的養(yǎng)育之恩,。”同時,，她找到物理老師問問題,，態(tài)度很懇切。于是,，我開始關(guān)注這個學(xué)生,，每次都注意這個學(xué)生的成績變化。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，她的理科成績有了很大提高,。同時，我把她的事跡在全班表揚,，熱情的鼓勵了她永不言敗的進取精神,。使全體同學(xué)都得到了教育。同學(xué)們紛紛要求進步,，課間向老師問問題的現(xiàn)象在我班蔚然成風(fēng),。

固然，我知道他們可能考不上重點學(xué)校,，但是,，這種進步精神卻是他們在未來社會中所需要的,。一年來，我班很少出現(xiàn)同學(xué)之間打架斗毆事件,，也沒有給教育處領(lǐng)導(dǎo)添麻煩,。同時，同學(xué)們的紀(jì)律班風(fēng)也得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的表揚,。雖然我班是普通班,，但是任課老師對我班的評價很高。仁義,，是任課老師經(jīng)常用到的一個關(guān)鍵詞,。這是對我們班最高的獎賞。

實踐證明,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育處布置的各項任務(wù),，是把握學(xué)校全局，針對學(xué)生一段時期學(xué)生思想傾向,，高屋建瓴制定的教育決策,，這些決策的實施，會給學(xué)校帶來嶄新的面貌,，同時,，也更能推動班集體形成良好的教育和教學(xué)秩序。這里,，我要特別感謝寶芳校長,、金峰校長、建立校長,、兩位朱主任和馬主任對我們班的關(guān)心,。有一次，志剛主任在班級巡查中,，發(fā)現(xiàn)我班有帶手機現(xiàn)象，于是,，我順藤摸瓜,，發(fā)現(xiàn)了班級一系列的不良行為的矛頭，并把這些不良行為消滅在萌芽狀態(tài),。我想,，正是這些深入實際走進學(xué)生中間的全體領(lǐng)導(dǎo)的幫助，才使我的工作更有的放矢,。他們認(rèn)真的批評,，是對我工作最大的幫助。

擔(dān)任班主任,，每到課間,，我都要到班里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),。除了和學(xué)生交流談心，還有一件事情必須處理,，就是看看哪個同學(xué)腳下有果皮紙屑,。這件事雖然看似比較小，但他關(guān)系著學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。很簡單，一個腳下有果皮紙屑的學(xué)生,，很難說他在課前做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,，也更能想象他上課的注意力。這一習(xí)慣,，我已堅持了多年,，現(xiàn)在我還在堅持。雖然現(xiàn)在孩子們已經(jīng)到了初三,，但是,，良好的習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生時期需要多次反復(fù),，多次糾正,，而老師就應(yīng)該做婆婆媽媽。同時,，通過這樣的習(xí)慣,，便于走進學(xué)生，多了解他們的心態(tài),，讓學(xué)生和老師之間永遠沒有距離,。

孔子說：“人非圣賢，孰能無過,?！奔毤毾耄瑓s是很有道理,。我們大人還經(jīng)常犯錯,，何況學(xué)生。關(guān)鍵是用正確的心態(tài)對待學(xué)生,，對待學(xué)生違犯的錯誤,。我想，在幫助學(xué)生改正錯誤的同時,，用寬容耐心的態(tài)度對待,，才最為重要。我從來沒有因為學(xué)生犯錯誤隨便犯錯誤罰站,，不輕易叫家長,，也沒有因此而挖苦過學(xué)生,。我始終認(rèn)為，這樣容易引起師生之間的敵對,，不適合學(xué)生教育,。師生關(guān)系平等一些，用愛心感化學(xué)生,，多費一點嘴皮子,，效果更好一些。

忙忙碌碌中,，20xx學(xué)年已經(jīng)過去,，新年的鐘聲即將敲響?！俺逼絻砂堕?，風(fēng)正一帆懸”。我很高興走進三中這個團結(jié)友愛勤奮向上的大集體,。我始終能感覺到,，在我的班主任工作中，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確,、細致的領(lǐng)導(dǎo),，有學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范的管理和和諧融洽的學(xué)校文化氛圍，有科任老師緊密的配合,，有全體學(xué)生形成的親和,、友愛、團結(jié),、文明進步的班級精神,。這些諸多給力因素，更促使我有了班主任工作的動力,。新的一年,，我將更加勤奮刻苦、細致耐心的工作,，全面提升自身教育素質(zhì)和教育管理水平,，不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長對我的信任。

七年級下冊班主任工作總結(jié)300字 七年級下冊班主任工作總結(jié)篇八

1,、關(guān)注班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵他們要大膽工作,，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。我還定期開班干會,，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好,、不好的方面及下星期要能力的方向,。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力,。

2,、及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,，以便對學(xué)生進行有針對性的教育,。

3、保持時常與學(xué)生家長的溝通,。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識,，學(xué)生學(xué)習(xí),、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

班風(fēng),，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒,、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向,。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體,。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),，我?guī)ьI(lǐng)著本班學(xué)生做到以下幾點：

(1)培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團體感。我所擔(dān)的班雖然在初一時是一個紀(jì)律比較差的班,，但也是一個很活躍的集體,，是很團結(jié)的班級，但我相信這樣的班級，不會永遠是一個差班,。我讓他們對班充滿信心,，并且在以后的日子里表達的鼓勵，要有競爭精神,，跟其他班競賽,。慢慢的，一個班就組合起來了,。

(2)重視課外活動,。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,，如校運會,、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結(jié),。如在校運會期間,，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的,，我讓他們結(jié)成對子,，讓每個運動員配一個同學(xué)，幫他們處理事情,，陪檢錄,、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù),，每個班員都為在場上的運動員打氣,，我真為他們而感動。

本班有幾個身體不好,，有不同病狀的學(xué)生,，在平時的生活中，我特別教導(dǎo)學(xué)生們要相互關(guān)心,，共同照顧,，以免有危險的事情發(fā)生。班上的同學(xué)都很積極地參與其中,，特別是班干部的作用很明顯的表現(xiàn)了,，這也有助于本班同學(xué)團結(jié)互助精神的培養(yǎng)，也能形成一定的凝聚力,。

當(dāng)班主任很辛苦,，但也很充實，有很多鉆不完的學(xué)問,，同時與學(xué)生多接觸,，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作,，你對班付出了多少,，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報,，是一分滿足感,、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴,。

七年級下冊班主任工作總結(jié)300字 七年級下冊班主任工作總結(jié)篇九

20年9月份我光榮加入教師隊伍并且擔(dān)任了七（5）班班主任,，我既感到光榮，又深知自己肩負的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。為盡快適應(yīng)班主任角色，我虛心向周圍的老班主任學(xué)習(xí),，各位老教師,、老前輩也毫無保留，悉心傳授心得和經(jīng)驗,，讓我很快進入角色,。一學(xué)期的辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,，現(xiàn)根據(jù)本班學(xué)生的實際情況，從以下幾個方面總結(jié)本學(xué)期工作：

在班主任工作上,，我的經(jīng)驗不是很豐富,。所以，遇到自己不容易解決的問題時,，我會虛心地求教其他的班主任,，借鑒別人的做法；一些對人生,、對學(xué)習(xí)會有所啟發(fā)的文章，能豐富思想,，幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時,，有理有據(jù)，令學(xué)生信服,；還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍,，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實施，這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大,。

在平時的教育教學(xué)中,，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極,，更加開放,。鼓勵的方式多樣,，一句熱情的話語,，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸,，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng),。學(xué)生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗到成功,，從此便有可能努力向上前進。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,，可以不斷筑高學(xué)生的起點,，而學(xué)生也有了自己前進的動力。另外,，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進就不會迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己,，隨時調(diào)整自己,。

學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,，在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞,。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道,，也難以解決,。因此,，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。

1,、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃,，選擇學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo),，自我強化,，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能積極拓展提升自己,，取得長足的進步。

2,、鼓勵競爭,，強大自我。沒有競爭機制,，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感，通過競爭,，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性,，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。

3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”,?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義,，認(rèn)識自學(xué)能力的重要性,，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生,，利用班會和恰當(dāng)時機,，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異,，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),，又能注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進行學(xué)習(xí)方法交流,，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會,，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法,。

七年級下冊班主任工作總結(jié)300字 七年級下冊班主任工作總結(jié)篇十

為了保持和增強良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，我主要是從以下幾方面入手：

重視班會課的作用,，堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學(xué)生進行日常行為規(guī)范教育,、道德素質(zhì)教育、安全教育和愛國主義教育,，樹立好的榜樣與典型,，使學(xué)生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風(fēng)氣,。同時在教育,、教學(xué)、生活和各項活動中,，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化,，及時解決問題。

根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進行褒貶,，該肯定的就肯定,，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義、制止錯誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認(rèn)識與言論基礎(chǔ)上,，具有同一性,、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力,，借助集體的力量,。比如對那些頂撞老師等違紀(jì)行為，在班里展開公開討論,，在自由發(fā)言中體會讓學(xué)生知道對與錯,，好與壞,，使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場，違紀(jì)后會受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé),。

在實際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學(xué)進行“換位”思考，并進行積極教育,，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。對那些表現(xiàn)好的學(xué)生，我每周讓學(xué)生評選出每月之星,，讓好學(xué)生在受到集體賞識中更加努力發(fā)展、完善自己,，讓其他同學(xué)也受到激勵,，爭取下次榜上有名。

1.本期開始,，讓同學(xué)們投票選取了最能代表班級正能量的10個“陽光天使”,，并由班委會成員書寫了“頒獎詞”。

2.關(guān)注班級動態(tài),、學(xué)生狀態(tài),，不定期、不定時召開微型班會,，如：年級籃球賽前,，面對有3名籃球隊隊員的13班，及時召開了“明知會輸,，是否仍會義無反顧”的微型班會等,。

3.調(diào)節(jié)學(xué)生的考前心理輔導(dǎo)，結(jié)合勵志教育和個別談話,，幫助學(xué)生舒緩壓力,，并形成積極的心理暗示。

集體的力量是無限的,。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識,。因此,我組織“優(yōu)帶弱”互幫互學(xué)活動，結(jié)合成績讓學(xué)科成績好的學(xué)生帶一個學(xué)科成績?nèi)醯膶W(xué)生進行手拉手結(jié)隊幫補;還舉行“生生挑戰(zhàn)”活動,，在黑板上方書寫自己的挑戰(zhàn)對手,，從早上到校,、早讀狀態(tài)、課堂情況,、作業(yè)與補錯等各個方面互相比拼,。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。

1.歌詠比賽積極籌備并參與,。放手讓學(xué)生來做舵手,，歌詠比賽從歌曲選取、隊形排列,、節(jié)目形式和服裝確定都交給了學(xué)生,，學(xué)生的潛力無窮大。

2.年級籃球賽調(diào)動斗志,，做好后勤服務(wù),。

3.陽光大課間認(rèn)真組織，做好協(xié)同合作,。

俗話說“十個指頭有長有短“,。每個班級都有一些后進生,，他們要么思想差要么學(xué)習(xí)有困難,。后進生的教育歷來是班主任工作的難點.在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識到自己的價值。在思想上不歧視他們,，在教育上,，做到動之以情，曉之以理,，鼓勵他們,，增強他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時間找他們個別談心,，使他們認(rèn)識到自己身上的不足和缺點,，從而提高自身的素質(zhì)。批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點,，此謂之“退三進一”,。

每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點,，雖然可能只是一個小小的閃光點,，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”,，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”從學(xué)生心底出發(fā),，適時關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生從嚴(yán),，但不可無限嚴(yán),，抓住學(xué)生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要,，時常從生活上關(guān)心學(xué)生,、與學(xué)生家長保持一定的聯(lián)系，將對學(xué)生很大的幫助,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,。

1.期中考后召開了退步學(xué)生家長會

2.政史地生學(xué)困生積極與家長聯(lián)系,，并陪讀。

3.7月1日考后及時召開了前15名優(yōu)生家長座談會,。

安全責(zé)任重于泰山,是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。配合學(xué)校各個階段的教育重點,我充分利用班級教育的時間,教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,在校內(nèi)不追逐打鬧,上下樓梯靠右慢行,上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則,住校學(xué)生寢室用水用電安全,食品衛(wèi)生安全等,。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門,。在我的努力和平時的及時督促中,本班沒有發(fā)生一起安全事故,沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件。

班主任工作是一項考驗人意志的“造人工程”,，在這個工程的進展中,，我難免會犯錯誤，自我期望值過高;急于求成心理的影響等,。

經(jīng)驗的不足,，可以通過細微的觀察、綜合的分析,、高度的總結(jié)慢慢積累;對于管理,，應(yīng)以平常心去進行，切不可期望過高,，更不可急于求成,。我覺得多進行自我反省、自我教育是最佳做法,。

七年級下冊班主任工作總結(jié)300字 七年級下冊班主任工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期本人擔(dān)任七年級的班主任工作,，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正,，同學(xué)之間團結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

學(xué)期初我為了能很快地了解學(xué)生,，深入班級，每天早來晚走,，同時通過任課教師及家長,，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在一個星期的接觸中,，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，平時好講好動，較調(diào)皮,，學(xué)習(xí)態(tài)度差,，作業(yè)完成情況存在問題，學(xué)生較懶惰,。針對學(xué)生的個性特點,，我制定了班級奮斗目標(biāo)。在班會教學(xué)過程中作了一些針對性措施激發(fā)學(xué)生進取心：

1,、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學(xué)生,。

2、以名人的個人奮斗事跡給學(xué)生樹立榜樣,。

3,、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活,。

4,、開了主題班會“成功從這里起航”，鼓勵學(xué)生,。

要做好班主任工作,，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。因此,，我在工作之余,，認(rèn)真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐,，力求把每件事處理好,。本人于11月x日至30到溫州市實驗中學(xué)參加德育特色班級創(chuàng)建研討會取經(jīng)。開學(xué)初,，我與學(xué)生一起討論,，制定“自主管理、合作發(fā)展型班級”的德育特色班級,。強化班級管理,，我從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個方面入手，兩手一齊抓,。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),；衛(wèi)生方面建立“專人負責(zé)制”，把教室和清潔區(qū)承包到每個值日小組,。制定了一系列的班規(guī)班紀(jì),，要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，又要遵守班規(guī)班紀(jì),，用規(guī)章制度來約束學(xué)生的日常行為,；同時，積極利用班會時間,，講解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，對學(xué)生進行思想教育和紀(jì)律教育，教會學(xué)生做班集體的主人,，讓他們懂得作為初一的學(xué)生該如何去度過初中的第一年,，打好基礎(chǔ)，怎樣創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來提高自己的學(xué)習(xí)成績,。一學(xué)期下來,，整個班級慢慢形成守紀(jì)律,，出現(xiàn)了一部分人愛學(xué)習(xí)的良好班風(fēng),。班風(fēng)好了，成績自然也就上去了,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是一個班級的生命線,，是教師榮譽的載體，是班級管理水平的有力佐證,。對初一來說,，普通班差生太多，但科目的增加，難度的加深,，使部分本已不堪重負的學(xué)生雪上加霜,，最終失去了對學(xué)習(xí)的信心，對學(xué)習(xí)的興趣,，成績每況愈下,，成為班級的差生，有的不僅成績差,、紀(jì)律差,，甚至品德也很差，嚴(yán)重影響班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，造成極壞的影響,。作為班主任，不僅要抓好某個學(xué)科,，更重要一是抓好各門學(xué)科的平衡,，抓好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。我的具體做法是：

1,、抓好差生轉(zhuǎn)化工作,。把差生分成幾種類型，區(qū)別對待,。今年的差生有不少是雙差生：學(xué)習(xí)差,、品德差,。他們以小團伙形式違紀(jì)、厭學(xué),，影響了周圍一大片學(xué)生。我采取孤立,、個個擊破的辦法，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們,，也從學(xué)習(xí)上幫助他們,，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣，使他們樹立自己的奮斗目標(biāo),，并向著這個目標(biāo)契而不舍地去追求,。同時,，排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理。這實質(zhì)上也有利于班級的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培養(yǎng),。在生活上,，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們，經(jīng)常找他們談心,，解開他們心中的迷惑,，做一個充滿自信的人,。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人,，其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變,，有的而且成績有了很大進步。

2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。積極尋找班級優(yōu)等生，優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先,，大多數(shù)在思想上也很進步,，但也不是一直如此,。他們在思想上也會有迷惑，在學(xué)習(xí)上也會有波折，這需要班主任,、任課教師多去關(guān)心他們,，引導(dǎo)他們,。我?guī)缀趺看慰荚嚭蟆⒍颊宜麄儌€別談心，分析他們的現(xiàn)狀，指出他們的不足,，提出奮斗的目標(biāo),。如果他們在思想上有何負擔(dān),，盡量幫助他們解除。同時,，經(jīng)常鼓勵他們,，并制定一整套的班級獎勵制度，進入年級前100名,，前150名,，前200名，分別給予不同的物質(zhì)獎勵,，增強他們學(xué)習(xí)的信心和拼搏精神,，通過一學(xué)期的努力，優(yōu)等生的成績都有了明顯進步,，每次考試相對名次也越來越好,。

3、以優(yōu)帶差,，共同進步,。在整個班級中開展“一幫一”活動，優(yōu)生幫助差生,，共同進步,，使班級平均分逐步提高。同時,，我也經(jīng)常利用班會課時間,，對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進行指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效率,。讓他們認(rèn)清形勢,，把握機遇,，珍惜時光，奮力拼搏,。并提出每次考試進步最快的兩名同學(xué)給予物質(zhì)獎勵。通過這些措施,，整個班級形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學(xué)生的安全,，我時時注意對學(xué)生進行安全教育,，利用班會課進行講解,、學(xué)習(xí)外,，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患,。對學(xué)生的行為給予一定的約束,，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上,、放學(xué)路上注意交通安全,，時刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,，保證了學(xué)生的健康成長,。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠,。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題,，就是一個成長進步的過程,。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

七年級下冊班主任工作總結(jié)300字 七年級下冊班主任工作總結(jié)篇十二

又一學(xué)期過去了。這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的認(rèn)識：要想切實做好班主任的工作,，贏得學(xué)生的信任,，那么在開展班主任工作中，必須要遵循“尊重,、平等”的原則,。所謂尊重,，包含兩層意思：一是老師對自己的尊重，二是對學(xué)生的尊重,。所謂平等,，也包含兩層資料：一是老師與學(xué)生之間的平等，二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等,。我個人認(rèn)為,，“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵,。下面就分三個方面來談?wù)勎覍@一原則的認(rèn)識,。

班主任不僅僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比,，班主任所擔(dān)負的對學(xué)生的教育職責(zé)更重。因為班主任和學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，班主任在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他老師高,，你的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。七年級這一年齡段的學(xué)生，他們的生理,、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時期,，思維活躍，但認(rèn)識比較膚淺;情感豐富,，但不穩(wěn)定;對新事物反映敏感,，理解、模仿潛力強,，但知識較貧乏,，辨別是非潛力較差;求知欲、成才欲強,，但怕吃苦,、意志薄弱;自我意識強，但自我認(rèn)識,、自控潛力低,。“近朱者赤，近墨者黑”,，這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊,，那么學(xué)生會爭相仿效，而在許多學(xué)生的心目中,，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像,。試想，如果一個班主任對自己要求不嚴(yán)格,，缺乏上進心,，整天無精打采，穿著打扮邋遢隨便,，這時你無論用多么動聽的語言來教育學(xué)生,，要求他們干凈整潔，要有上進心,，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，學(xué)生會聽嗎?不但不會聽，甚至?xí)饘W(xué)生的反感,。因此,，作為班主任,，必須要尊重自己,，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面,，無論是在教學(xué)潛力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹立一個榜樣的作用,，真正做到為人師表,。

以前有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn),。這其實反映了班主任和學(xué)生之間的一種不平等關(guān)系,，班主任并沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，并沒有把學(xué)生當(dāng)作一個獨立的,、活生生的個體來對待,，而是把他當(dāng)作一個附屬品，我要你怎樣就怎樣,。這樣,，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展,，也不利于學(xué)生用心性的調(diào)動,，潛力的培養(yǎng)。班主任和學(xué)生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來：一是班主任要把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無高低,、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時,，不要采用強制手段,，高壓政策來解決問題，而要透過講事實,、擺道理,，使學(xué)生心悅誠服的理解。學(xué)生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事,，其效果和結(jié)果是大不相同的,。二是當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，班主任要虛心地理解,。我們常教育學(xué)生要虛心地理解別人的批評意見,，同樣，作為老師也要虛心地理解學(xué)生對他提出的批評意見,，不能因為“我是老師,，我理解學(xué)生的批評，這多丟面子”而拒絕理解,?！昂＜{百川，有容乃大,?！笔聦嵣希粋€越是勇于理解別人批評的老師,，學(xué)生越會尊重他,。當(dāng)然，學(xué)生也可能因認(rèn)識水平的有限,，有時提出的批評意見是偏激的,，甚至是錯誤的，這時,，作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷，不要斤斤計較,，要采取包容的態(tài)度,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯，因為學(xué)生畢竟只是孩子,，你要尊重學(xué)生,，這樣你會贏得越來越多的學(xué)生的信任,。

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為,，偏愛好學(xué)生是人之常情,，就好比在一個家里，有幾個孩子,，父母最疼愛的肯定是最聽話,、最乖巧的孩子。不錯,，但是也正因為這樣,，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗,，所以在我們的學(xué)校教育中,，要避免類似狀況的出現(xiàn)。你所應(yīng)對的不只是幾個孩子,，而是幾十個孩子,。你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響,。尤其是當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題,，犯同樣的錯誤或應(yīng)對同樣的權(quán)利時，班主任要一碗水端平,，不能出現(xiàn)偏頗,，要一視同仁。比如,，當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題時,，你不能因為他是差生而不耐煩,，不給他講解,，他是好學(xué)生而不厭其煩的給他詳細講解;當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，你不能因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé),，他是好學(xué)生而裝做沒看見;當(dāng)好學(xué)生和差生應(yīng)對同樣的權(quán)利時,，你不能因為他是好學(xué)生而多給他些機會，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利,。這樣,，會使得差生感到老師的不公平，和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒,。因此,，我們在對待好學(xué)生和差生的時候，要強調(diào)平等的原則,，甚至于在某些場合,，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣更能贏得學(xué)生的信賴,，尤其是差生的信賴,。差生，由于學(xué)習(xí)成績較差,，所以他們的心理負擔(dān)較重,，也容易產(chǎn)生較強的自卑感。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”,。這時,，如果班主任能公平的對待每一個學(xué)生，給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和機會,，那么,，差生就會認(rèn)為老師對我也很重視，并沒有因為我的成績差而歧視我,，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情來,。

一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深奧,，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù),。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手,，取得成果，你只有本著“尊重,、平等”的原則,，用心去對待每一個學(xué)生。

七年級下冊班主任工作總結(jié)300字 七年級下冊班主任工作總結(jié)篇十三

（一）把安全教育放在首位,。

安全無小事,，責(zé)任重于泰山。安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,，本學(xué)期結(jié)合預(yù)防流感,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了預(yù)防流行疾病知識，交通安全知識,，教育學(xué)生放食物中毒,、防煤氣中毒、防電,、防火,、防水、防打架等,，增強了學(xué)生的安全意識,，使掌握了一定的安全防范技能,，促進了學(xué)生的健康成長。按照學(xué)校的安排,，與學(xué)生及家長簽訂了安全教育責(zé)任書,，及時做好晨檢、午檢,，學(xué)生感冒及時和家長聯(lián)系去醫(yī)院檢查治療,，消除了安全隱患，確保了班級安全,。加強對學(xué)生進行紀(jì)律教育,，做到常疏導(dǎo)，及時化解學(xué)生之間的矛盾,，有針對性地進行心理健康教育,，使班級和諧團結(jié)。在日常教育工作中,，堅持做到天天講,、時時講，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生,。一學(xué)期來,，我班未發(fā)生任何安全事故。

（二）培養(yǎng)和選拔班干部,，形成良好班風(fēng),。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。本學(xué)期自開學(xué)來,，我有意識地通過開展各科活動，觀察和分析,，發(fā)展并挑選了曾豪,、姚曉玉、羅雨霞,、湯呂萍等一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀,、關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派，有一定組織能力,、開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部和課代表,。當(dāng)班干部選定后，我便加強培養(yǎng),、教育,、既放手讓他們開展工作,，又根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué),，處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生管理自己,，逐漸形成具有本班特色的'優(yōu)良班風(fēng)?，F(xiàn)在我班已形成了班主任在和不在一個樣的好風(fēng)氣，每周二下午自習(xí)由班干部自發(fā)組織開班會總結(jié)本周工作,，安排下周工作,，并督促違紀(jì)學(xué)生對自己的違紀(jì)行為做出反省、認(rèn)識,，并寫出保證讓學(xué)生監(jiān)督,、改正，對屢教不改的除了寫反省書外,，還讓其打掃衛(wèi)生,，或讓其做值日干部，讓其對自己的違紀(jì)行為給班級及他人帶來的危害有切身的體會,。

（三）重視知識學(xué)習(xí),，加強思想教育。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù),。因此，在班主任工作中,，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反映學(xué)生對教學(xué)的要求,，共同研究解決的辦法，經(jīng)過一段時間的努力,，我班的學(xué)風(fēng)有了很大的變化,。

（四）班級管理實行班干部監(jiān)督，值日員輪流值日記錄的辦法

班級常規(guī)管理需調(diào)動全班學(xué)生的積極性,，才能形成合力,，共同構(gòu)筑起學(xué)生自我管理機制,。因此，我給每一位學(xué)生管理任務(wù),，讓其服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己,。一是建立值日值勤制度，按學(xué)號輪流“執(zhí)勤”,，二是對班上紀(jì)律管理,，實行各項細則操行評比，周周總結(jié)評比,，由值周班長負責(zé)計算,。先進的上光榮榜，落后的進警示欄,。三是民主改選班干部,，讓有能力樂參與的學(xué)生提升自己的管理能力。五是大膽放權(quán),，時時指導(dǎo),，讓學(xué)生自主管理。自習(xí)課,、上午,、下午各個時段的管理細化到班隊干部，各種活動的開展等都讓他們自己組織安排,，既鍛煉了能力,，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂,！經(jīng)過一期來的教育管理,，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀,。

（五）把每次考試作和集體活動作為轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)和增強班級凝聚力的契機,，提高學(xué)生素質(zhì)

“不考不知道，一考下一跳”,，部分學(xué)生平時總是認(rèn)識不到自己的不足,，直到每次考試后，才知道自己平時對學(xué)習(xí)確實重視不夠,?？吹阶约旱某煽儯榫w低落,。此時,，趁機引導(dǎo)他們分析原因，尋找差距,，認(rèn)真總結(jié),，確定下次奮斗目標(biāo)。隔段時間后,，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)又有松動,，于是把他們寫的總結(jié)又分發(fā)下去，再回顧,、再總結(jié),，使學(xué)生再回到緊張的學(xué)習(xí)中去，爭取實現(xiàn)自己確定的目標(biāo),。

集體活動是增強班級凝聚力的有效途徑,。本學(xué)期在學(xué)校舉行的各項活動中，我班學(xué)生通過參加各種活動,，增強了集體觀念,。在漢字聽寫比賽中，班干部精心組織,，同學(xué)們獻計獻策,，獲二等獎；而且每舉行一次活動,，我總要組織學(xué)生召開班會,，認(rèn)真討論分析成功的原因和失敗的教訓(xùn)，明白團結(jié)起來力量大,，眾人拾柴火焰高的道理,，從而引導(dǎo)他們體會班級凝聚力的作用。

（六）做好特殊學(xué)生的工作,。

由于各種因素的影響,，我班單親家庭、留守學(xué)生,、農(nóng)村困難學(xué)生,、后進學(xué)生數(shù)量較多，而且有些學(xué)生因各種原因?qū)?shù)學(xué)和英語不感興趣,。為了使這些學(xué)生學(xué)習(xí)上,、生活上、心理上能有一個正常的心態(tài)去面對各種困難和挫折,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語的興趣,，我自己首先把真誠的愛給予這些學(xué)生，做到思想上不歧視，感情上不疏遠,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單，用自己一份真誠的愛心,，叩響他們心靈的窗戶,，及時捕捉、發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,。并利用借助自己在英語方面的優(yōu)勢，在下午自習(xí)時間和課余時間,，積極給學(xué)生以輔導(dǎo),。經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時解決他們在學(xué)習(xí)上,、生活上,、心理上的問題。并教育學(xué)生在學(xué)習(xí)上,、生活上,、心理上關(guān)心這些學(xué)生。為了幫助學(xué)困生,，我班成立了學(xué)習(xí)小組,，由組長負責(zé)每組幫助后進生的學(xué)習(xí)。

1,、一部分學(xué)生因為基礎(chǔ)差,，自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣未養(yǎng)成，導(dǎo)致成績不理想,，自信心不高,，學(xué)習(xí)無動力。如李勇,、廖金宇,、曾維強、羅牧人等同學(xué),。

2,、農(nóng)村學(xué)生多，家長忙,，疏于管理,，如李斌、湯呂萍等；單親家庭,，缺少愛,，有的性格孤僻。這部分學(xué)生有的習(xí)慣差,，有的無進取心,，這不僅影響著班級管理,，更重要的是影響著學(xué)生身心的健康成長,。

3、偏科學(xué)生多,，特別是對數(shù)學(xué)不感興趣的學(xué)生多,，成績不理想。

4,、有部分學(xué)生好動,，上課愛亂喊，對學(xué)生影響比較大,。

針對班級存在的以上問題,，今后將著手從以下幾個方面加強班級管理：

1、狠抓安全教育,，嚴(yán)防打架,、交通等意外事故的發(fā)生。

2,、狠抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，使他們學(xué)會自我管理，自主學(xué)習(xí),。

3,、進一步了解學(xué)生的個性特點，用適合每個學(xué)生個性特點的管理方法管理班級,，促進每一位學(xué)生積極健康的成長,。

4、及時與科任教師,、家長聯(lián)系,，多與學(xué)生平等交流、溝通,，建立良好的師生關(guān)系,，關(guān)愛學(xué)習(xí)困生、單親家庭學(xué)生,、留守學(xué)生,，生活困難學(xué)生，消除學(xué)生心理障礙，想法設(shè)法解決學(xué)生在生活上,、學(xué)習(xí)上,、心理上存在的問題。