報(bào)告,，漢語(yǔ)詞語(yǔ),，公文的一種格式，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

班主任個(gè)人工作的述職報(bào)告 班主任工作述職報(bào)告篇一

班主任工作是班級(jí)工作的重要組成部分,，班級(jí)工作質(zhì)量和水平的高低很大程度上取決于班主任，一學(xué)期以來(lái),，我主要做了以下幾方面的工作：

制度是約束學(xué)生規(guī)范其言行的有效手段,，為使班級(jí)工作有條不紊，有序可循,，新生一入學(xué)就組織學(xué)習(xí)了《蒙自一中規(guī)章制度大全》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等，并根據(jù)我班的實(shí)際狀況,，讓學(xué)生討論制定出具有本班特色的班級(jí)管理實(shí)施細(xì)則,，盡可能使學(xué)生的思想和言行沿著制度所規(guī)定的軌道發(fā)展，從小事抓起,，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,，有了健全的制度才能使學(xué)生做到老師在與不在一個(gè)樣。

班干部是班群眾的小管家,，是班級(jí)的核心和骨干,，他們和群眾連在一齊，對(duì)班級(jí)狀況了如指掌,，因此,，抓好班干部是抓好班級(jí)工作的關(guān)鍵之一。我首先選好班干,，明確分工,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，其次做到“三放”,，即放手,、放心、放權(quán),。讓他們大膽管理班級(jí),，逐步提高其班級(jí)管理水平,，定期召開(kāi)班委會(huì),，指導(dǎo)其工作,，肯定其工作成果，尊重他們的人格,，注意維護(hù)他們?cè)谌w學(xué)生中的威信,，對(duì)存在的問(wèn)題透過(guò)私下交流的方式解決。

一個(gè)群眾的進(jìn)步往往是這個(gè)群眾所有成員努力的結(jié)果,，所以在班會(huì)課上我盡可能地組織開(kāi)展各類(lèi)主題班會(huì),，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，讓每位學(xué)生都真正成為x班的主人,，發(fā)揚(yáng)主人翁的精神,，努力為群眾爭(zhēng)光，一學(xué)期以來(lái),，我班主要開(kāi)展了以下活動(dòng),，說(shuō)寬容，禮貌禮貌,，安全,，中學(xué)生形象談，讓青春閃光,，圣誕晚會(huì),，我為x班做了什么等等，形式多樣,，有小品,，表演，演講等既豐富了同學(xué)們的課余生活,，又為學(xué)生帶給了一個(gè)施展才華的舞臺(tái),，還增強(qiáng)了同學(xué)的群眾榮譽(yù)感,。

抓好學(xué)習(xí)是班級(jí)管理工作的首要任務(wù),，所以要抓好班級(jí)總體學(xué)習(xí)成績(jī)，就要把轉(zhuǎn)化差生的工作作為重點(diǎn)來(lái)抓,。目前,，“差”的主要原因是基礎(chǔ)太差,，缺乏動(dòng)力，沒(méi)有恒心,，方法不當(dāng)?shù)?，根?jù)不同類(lèi)型，對(duì)癥下藥,，切實(shí)解決他們的實(shí)際問(wèn)題,，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

當(dāng)然，班級(jí)工作職責(zé)重大,，任務(wù)艱巨,，今后我將繼續(xù)努力，抓好班級(jí)管理工作,。

班主任個(gè)人工作的述職報(bào)告 班主任工作述職報(bào)告篇二

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)二班的班主任,，班里有女生15名，男生28名,。孩子們很活潑,，小腦袋學(xué)知識(shí)挺快，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停,，要管理好他們可著實(shí)不容易,。

首先，加強(qiáng)常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性,。回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形,，的確相當(dāng)辛苦,。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐,、站,、舉手、排隊(duì),、用餐等一一教起。這樣的努力是有成效的,，一個(gè)星期之后,，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)做何事,。于是，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,，利用晨會(huì),、班會(huì)等時(shí)間,，從紀(jì)律、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情,。時(shí)間一長(zhǎng),，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,。班上大多的孩子中午在學(xué)校用餐，我督促他們吃飯,，給他們講老一輩革命家艱苦奮斗的故事,，引導(dǎo)他們明白“浪費(fèi)可恥”的優(yōu)良傳統(tǒng),。給他們介紹各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,，大多數(shù)同學(xué)都比在家里用餐時(shí)吃得多，并且逐漸改掉了挑食偏食的壞習(xí)慣,。

其次,，多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心,。每天的早讀課,，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過(guò)程中,，將認(rèn)真讀書(shū)的學(xué)生名單寫(xiě)在黑板上,，下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大拇指”。學(xué)生積極性大增,，每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯,。每天中午的午讀時(shí)間，每天的教室打掃,，我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法,，多表?yè)P(yáng)，盡量少批評(píng)或不批評(píng),，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們,。

再次，關(guān)心學(xué)生,，事無(wú)巨細(xì),。每天早晨上班時(shí)，做到“一看,、二摸、三問(wèn)”,?！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體,、精神,、情緒是否正常?！岸薄路欠翊┑眠m當(dāng),？小手是否冰涼？“三問(wèn)”——昨晚作業(yè)做好了沒(méi)有,？身體有沒(méi)有不舒服,？孩子們年齡小，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的,。作為班主任,，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng)，安慰他們,，不必?fù)?dān)心掉課,，健康的身體是最重要的,。

最后，和家長(zhǎng)多聯(lián)系,，多交流,，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我始終覺(jué)得,，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響,。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢(shì)單力薄的,。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。

一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,，這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

班主任個(gè)人工作的述職報(bào)告 班主任工作述職報(bào)告篇三

又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，我擔(dān)任的一年4班的班主任一年了,，本班孩子較活躍，特別是男孩子,，雖然幾個(gè)很聰明,，但好動(dòng)、自律能力差,。不過(guò),，總體上說(shuō)，第二學(xué)期比第一學(xué)期好多了,。我和我的學(xué)生們也體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂(lè),。一些小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果。現(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期來(lái)的一些回顧：

在本學(xué)期班級(jí)管理工作中,，著重進(jìn)行了以下幾方面的實(shí)踐探索：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。在班內(nèi)實(shí)施班長(zhǎng)輪值,、組長(zhǎng)輪換制,，由每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)任班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作,，從而使“班級(jí)管理靠大家”的思想深入人心,，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)與自我管理能力。

2,、多種評(píng)價(jià)方式激趣,。課堂隨機(jī)評(píng)價(jià)、小組間紀(jì)律得分評(píng)比相結(jié)合,，在班內(nèi)開(kāi)展結(jié)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)子,、與昨天的我比一比、今天我被表?yè)P(yáng)等常規(guī)活動(dòng),，定期進(jìn)行評(píng)比小結(jié),，表?yè)P(yáng)先進(jìn)、鼓勵(lì)進(jìn)步,，以集體的力量律己,，真正調(diào)動(dòng)起了學(xué)生參與各方面活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持,。因此,，我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通,。

當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí),，班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，孩子或喜或憂,，都及時(shí)地通過(guò)電話,、家訪告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)同喜同憂,。當(dāng)有些事情、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí),，心平氣和地和他們解釋清楚,，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任。

很多事情都是隨機(jī)而發(fā)的,，我們并不能預(yù)設(shè),，但當(dāng)事情發(fā)生時(shí)，做為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào),，使事情得到完美地解決,。只有家長(zhǎng)信任班主任，班主任工作才能很好地開(kāi)展，學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長(zhǎng)的支持,。

當(dāng)班主任很累,，事情很多，很累心,，有的時(shí)候還會(huì)很心煩,，這都是免不了的，但是,，當(dāng)你走上講臺(tái),，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽(tīng)話了那快樂(lè)是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無(wú)論是言談還是行為，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界,！

班主任個(gè)人工作的述職報(bào)告 班主任工作述職報(bào)告篇四

時(shí)間過(guò)的很快,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，回顧這學(xué)期的班主任工作,，也許是有了上個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),，摸出了一點(diǎn)規(guī)律，所以這學(xué)期的班主任工作明顯比上學(xué)期輕松多了,，但班主任的工作總是繁雜的,，所以有的地方做得還可以，有些地方做得就沒(méi)那么到位了,，回顧反思,，一個(gè)學(xué)期的班主任工作大致如下：

上學(xué)期我班學(xué)生的行為習(xí)慣不是太好,，上課總是鬧哄哄的，學(xué)習(xí)習(xí)慣差從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低,，所以吸取上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，這學(xué)期我特別注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，開(kāi)學(xué)初就下定決心在這方面要多下功夫,，重點(diǎn)整治,。

我每個(gè)星期抓一點(diǎn)為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，著重教育和培訓(xùn),，一個(gè)星期效果不好就多花時(shí)間,，引起學(xué)生重視，直到學(xué)生做得差不多了再換一個(gè)習(xí)慣來(lái)培養(yǎng),。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)調(diào)和教育,，學(xué)生這學(xué)期的行為習(xí)慣比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。

作為一名教師,，我愛(ài)班上的優(yōu)等生,，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生，因?yàn)檎怯捎谒麄兩砩洗嬖谌秉c(diǎn)和不足,，才需要我們老師來(lái)教育和改造他們,。在學(xué)習(xí)中，我爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，所以在放學(xué)后給一些后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),，有一部分學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的課后輔導(dǎo)，成績(jī)上有了一定的進(jìn)步,。在生活上,，我也是盡可能的幫助他們，關(guān)心每個(gè)人的身體狀況,，最近傳染病很多,，加上小朋友抵抗力又差，所以每次發(fā)現(xiàn)有身體不適的小朋友我都讓他們休息,，及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，送到醫(yī)院檢查。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生其實(shí)很簡(jiǎn)單,，有時(shí)候一個(gè)微笑,，就能讓學(xué)生感到很安心，激勵(lì)他們的勇氣,。

良好的班干部隊(duì)伍能有效的分擔(dān)老師的任務(wù)，良好的班風(fēng)能潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),，這學(xué)期一開(kāi)始就分班,，所以利用這次機(jī)會(huì)，我重新組織了班干部隊(duì)伍，選出了幾名既有能力成績(jī)又不錯(cuò)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，權(quán)利下放,，讓他們自己管理班級(jí)，我從旁協(xié)助,，這樣既減輕了我的負(fù)擔(dān),，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力，一舉兩得,，而且發(fā)現(xiàn)學(xué)生自己管的還不錯(cuò),，有條不紊。

在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起,，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。一分耕耘,，一分收獲,，看著自己的學(xué)生在一天天健康成長(zhǎng)，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮?，我感到無(wú)比欣慰,。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大？

班主任個(gè)人工作的述職報(bào)告 班主任工作述職報(bào)告篇五

聽(tīng)了這個(gè)專(zhuān)題我很受啟發(fā),，使我有種頓悟,，班主任一方面承擔(dān)教學(xué)工作，另一方面又是班集體的組織者和管理者,，雙重身份有利于班主任履行“教書(shū)育人”的重任,。教書(shū)的目的也是為了育人，培養(yǎng)出有理想,、有道德,、有良好的行為習(xí)慣的人；而育人的最高境界就是“無(wú)為而治”,，要讓學(xué)生能自覺(jué)的規(guī)范自己的行為,，自覺(jué)自愿執(zhí)行。因而我對(duì)班規(guī)的制定有這樣一些想法：

我們每個(gè)人都是班級(jí)中的.一個(gè)成員,，要快樂(lè)的在班級(jí)中成長(zhǎng),，有一定的權(quán)利同時(shí)也有一定的責(zé)任,，班級(jí)要能正常的運(yùn)轉(zhuǎn)，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí),，就需要有一定的班規(guī)來(lái)約束每個(gè)人的行為,，需要人人付出愛(ài)心和責(zé)任，這就是“人人為我,，我為人人”,。

1、班規(guī)的制定要學(xué)生和老師共同商討,。小學(xué)生雖然年齡小,，但讓他們參與到制定班規(guī)中聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲很必要，現(xiàn)在都在提倡“以人為本”,，孩子接受的信息不一定比老師少,，他們的想法可能與老師接近，但從他們口中說(shuō)出來(lái)其他孩子更容易接受,。我想可以先根據(jù)孩子們的能力把大家分成幾個(gè)小組,，教師可以先拿出一個(gè)大致的方案，比如從：學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、生活方面分，還是從其他方面入手,，讓能力強(qiáng),、學(xué)習(xí)好、有威信的帶領(lǐng)大家討論,、細(xì)化,。

2、班規(guī)的內(nèi)容力求少而精,。內(nèi)容太多會(huì)讓學(xué)生感到繁瑣而且記不住,，因而要盡量少而精，注重實(shí)效性,、操作性和可行性,。

3、班規(guī)的形式要多種多樣,。不拘泥于僅僅文字的形式,，還可以是連環(huán)畫(huà)、漫畫(huà)等多種形式,，總之是學(xué)生樂(lè)于接受喜歡的形式,。

4、班規(guī)要求要合理,、有彈性,。主要指獎(jiǎng)懲方面的措施,，可以是有所選擇的，而不是單一的,。班規(guī)的制定也要對(duì)老師有所約束，同樣對(duì)老師也有所獎(jiǎng)懲,，班規(guī)面前師生平等,，這樣有利于學(xué)生的心服口服。

“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,，在實(shí)施的過(guò)程中要公平,、公正，在講究原則的前提下可針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異因材施教,，比如考慮學(xué)生的主觀動(dòng)機(jī),，考慮學(xué)生的性格和心理承受能力等，把班規(guī)作為一種手段而非目的,，主要以表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)為主，懲罰為輔,。讓班規(guī)的執(zhí)行與德育手冊(cè)等掛鉤,，表?yè)P(yáng)用喜報(bào)，批評(píng)用小紙條,。

總之,，有班規(guī)的目的最終是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，我約束,，共同促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè),，形成一個(gè)健康、積極向上的班級(jí)氛圍,，讓學(xué)生在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。班主任制定班規(guī)的目的最終是要達(dá)到學(xué)生人人心中有班規(guī)的美好境界，希望我的班級(jí)在我的管理下“無(wú)為而治”,。

班主任個(gè)人工作的述職報(bào)告 班主任工作述職報(bào)告篇六

回首這一個(gè)學(xué)年以來(lái)的班主任工作,，本著對(duì)學(xué)生、學(xué)校和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展工作，過(guò)程充實(shí)而快樂(lè),，結(jié)果較為有效?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：

一、抓好學(xué)生的思想教育工作,，教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。任何一名學(xué)生,，首先要教給他們的是做人的道理。充分利用好每周的班會(huì)課時(shí)間,，對(duì)于一周來(lái)班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事,，講明道理,，并提出相應(yīng)的要求，同時(shí)按計(jì)劃開(kāi)展主題教育,，努力營(yíng)造積極,、健康、向上的和諧班集體,。

二,、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。配合學(xué)校開(kāi)展的行為規(guī)范習(xí)慣養(yǎng)成教育,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力,，學(xué)生能?chē)?yán)格要求自己的儀容儀表，能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，符合新的中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范,。

三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。把書(shū)讀好,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的重要目標(biāo)。特別是對(duì)于即將進(jìn)入高三的學(xué)生來(lái)說(shuō),，離高考已經(jīng)不遠(yuǎn),。想方設(shè)法促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

1,、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省,，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足以及組織經(jīng)驗(yàn)交流,。

2、加強(qiáng)與科任教師的交流,，積極配合學(xué)科教師的工作,，我與科任老師和學(xué)生組成三位一體，共同創(chuàng)造最美班級(jí),。特別是在期中,、期末等大型教育，更是加強(qiáng)與科任教師的合作，定期組織教師班級(jí)分析會(huì),，了解情況,、指出問(wèn)題、尋求幫助,、提出策略,。

四、制定科學(xué)的班級(jí)管理制度,。每學(xué)期班干部選好后要立即著手制定,、完善班級(jí)管理的各項(xiàng)制度，根據(jù)制度來(lái)管理學(xué)生,、激勵(lì)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,，每次期中考試和期末考試后都會(huì)進(jìn)行表彰總結(jié)班會(huì),。

五、堅(jiān)持因材施教,、做好個(gè)性化輔導(dǎo),。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的有個(gè)性的個(gè)體，對(duì)于學(xué)習(xí),，每個(gè)學(xué)生的情況不一樣，不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求,，我的原則是你只要同你的過(guò)去比有進(jìn)步了你就值得表?yè)P(yáng)和肯定,，你只要盡力了，把過(guò)程做好,，結(jié)果不會(huì)差,。

六、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通,。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生,，能與他們家長(zhǎng)交流，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作,；而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子,。

以上是我對(duì)本學(xué)年工作的總結(jié)與回顧,。我在管理班級(jí)的過(guò)程中還存在著不足，也將不斷提高自我,，突破自我,，努力不斷提高自身班主任工作水平和工作能力。