為了確保我們的努力取得實效,，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃,，具有內容條理清楚,、步驟清晰的特點,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

地理第二課堂活動方案 第二課堂活動方案篇一

為了更好的配合學校搞好素質教育,，進一步展示我校的藝術風采和文化底蘊，豐富學生的校外文化活動,，激發(fā)學生學習音樂的興趣,，培養(yǎng)學生的音樂審美能力、藝術修養(yǎng)及表現(xiàn)能力,，弘揚學生個性發(fā)展,。學校特組建了音樂興趣班，并力求整個活動能順利,、高效地開展,。

本學期音樂興趣小組的成員來自三四五年級，他們通過幾年的音樂課學習,，已經有了簡單的音樂知識,，并且聲音上由于年齡差距不大，融合性較好,，所以聲音方面比較好訓練，但是由于是小學生,，音樂修養(yǎng)還比較差,，聲音的藝術性訓練起來比較有難度，因此,，教師需要與學生交流,，制定與學生的審美能力相符的歌曲來進行教學。

豐富學生的課余文化活動,，提高學生的音樂感受力和表現(xiàn)力,，使學生掌握一定的演唱技巧，培養(yǎng)學生的合作意識和集體觀念,，開闊學生的視野,，促進學生素質不斷提高。

1,、教育學生嚴格遵守訓練紀律,，保證每次訓練時間。

2,、基本功訓練：教給學生科學的發(fā)生方法,，訓練學生聲音的高低位置,，讓學生區(qū)分去大本嗓和藝術嗓的區(qū)別。

3,、學生藝術修養(yǎng)的培養(yǎng)通過聽賞一定的童聲音樂曲,，對學生進行審美教育，使其具有感受美,、鑒賞美,、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,。培養(yǎng)學生高尚的情操,，豐富的情感，使其身心都得到健康的發(fā)展,。

1,、通過不同的發(fā)聲練習來規(guī)范學生的聲音，進一步提高學生的演唱水平和演唱技巧,。

2,、通過練唱中外少兒音樂歌曲，來提高學生的音樂修養(yǎng)和自身素質,。

3,、進一步宣傳我校的素質教育和精神風貌。

每周四晚飯后17:10,。

左港小學音樂興趣班教學計劃指導思想：

為了擴展學生的知識面,，提高學生素質，滿足部分音樂愛好者的興趣,，我校開展了豐富多彩的第二課堂,，促進學生的全面發(fā)展。

1,、 教師認真的準備好每一次活動,，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。

2,、 學生不得曠課,，必須認真完成老師布置的作業(yè)。

3,、 學生積極和輔導教師進行配合,，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑型,。

1,、上好音樂活動課，做到“四定”,。即定內容,、定人員,、定時間、定地點,，發(fā)展學生的個性特色,，以此推動學生音樂素質的全面發(fā)展。

2,、在完成音樂課堂教學的同時,，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活,，進一步培養(yǎng),、發(fā)展學生的音樂興趣,，使他們學有所成,，培養(yǎng)學生的集體主義精神。

3,、經常督促學生完成一些學習音樂的好習慣,，并使之不斷鞏固,、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等,，平時將定期不定期的向學生推薦一些好的音樂,，好的舞蹈。

4,、對小組的課程做出規(guī)范,，以提高學生學習興趣，培養(yǎng)音樂能力為只要內容,，不讓學生放任自由,。

5、培養(yǎng)學生的特長,，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學生的能力,。

6,、活動時間：20xx年9月24日起每周四下午17:10。

地理第二課堂活動方案 第二課堂活動方案篇二

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地理第二課堂活動方案 第二課堂活動方案篇三

以《國家教育中長期發(fā)展綱要》為指南,，圍繞“和諧教育”辦學模式的構建這一核心目標,，進一步豐富和完善第二課堂課程設置和組織工作，確保第二課堂活動收到預期的效果?，F(xiàn)將本學期學校第二課堂活動計劃如下：

1,、第二課堂活動面向全體學生，根據小學生特點和實際情況選取合適的內容組織開展,。

2,、學校第二課堂活動小組主要包括：舞蹈,、合唱、書畫,、電腦,、經典誦讀、趣味數學,、趣味英語,、籃球、田徑,、棋類,、鼓號等。

3,、本學期起,，我校把學生的經典誦讀放在突出位置，并把此項工作延伸到課外,。要求語文科組利用全校的第二課堂活動時間,，組織學生誦經典唱經典演經典。

從學生在?；顒訒r間中安排一節(jié)課（每周四第7節(jié)）作為全校第二課堂活動,。

1、加強管理,。學校值日行政必須加強巡視檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄、及時處理,、及時反饋,。各輔導教師要落實點名制度，每次活動要清點人數,，組織學生開展活動,，不讓一位學生流失課堂，確?；顒淤|量,。班主任老師要協(xié)助管理，讓學生在規(guī)定時間內到各興趣班進行活動,，各興趣班老師,，將缺席學生名單及時上報給巡視行政，巡視行政將記錄缺席名單匯總給各班班主任,。

2,、豐富內涵。班級第二課堂活動要在已有的基礎上在豐富內涵上下功夫,，讓學生做到愛參與,，樂參與,，主動參與，力爭每個學生在興趣愛好方面學有所得,，學有所長,。

3、堅持“四性”,、“五定”,、“五有”。第二課堂活動的開展,，必須做到活動內容科學性,、知識性、趣味性和實效性,，定時間,、地點、學生,、輔導教師,、活動內容，有計劃,、有措施,、有總結、有反思,、有成果,。

4、成果展示,。元旦前后,，開展文藝、經典誦讀,、英語,、書畫、科技等各種展演活動,，評出最優(yōu)秀活動組或個人進行表彰,。

5、全員參與,。各班根據學生興趣，按各活動組招收人數,，盡量將全班學生均衡分配,。讓每一個學生都參與第二課堂活動。

6,、制定方案,。第二周各活動小組（含校,、班隊）擬好本學期第二課堂活動計劃，并將參加各活動小組的名單用電子文檔報體育組備案,。

趣味數學：培養(yǎng)學生學習數學興趣,，讓學生大膽學、自信學,、輕松學,，體現(xiàn)玩中學和學中玩。趣味英語：激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)學生的語感,，提高學生的口語、書面語表達能力,。教學內容淺顯易懂,、結合實際、貼近生活,、富有情趣,，并提創(chuàng)學生在校園里用英語簡單問候用英語寫作。經典誦讀：了解中華傳統(tǒng)文化經典,，接受人文精神熏陶,，培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文能力,，教給學生做人的道理,，提高學生的自身修養(yǎng)。書畫組：書法,，繼續(xù)訓練書寫要領,，提高練習的密度與力度，注重書寫的筆順及結構,，真正做到平衡端正,、疏密得當、結構嚴謹,、清晰美觀,，爭取在街道以上比賽中獲獎。繪畫,，培養(yǎng)學生審美的素質,，重視繪畫的基本功訓練，重點練習撕紙畫,、記憶畫及想象畫,，積極參加各級各類的競賽。

文藝（民樂、舞蹈,、合唱,、京劇、聲樂）：培養(yǎng)學生對文娛的興趣,，扎實訓練基本功,，不斷提高表演藝術。

電腦：使學生在鍵盤的敲打聲和鼠標的點擊聲中感受網絡時代帶來的優(yōu)越性,，樹立他們從小掌握科技的信心,。鼓號隊：調整充實組員，以老帶新,，逐步提高,，做到拉得出、打得響,。鼓號隊員要求做到動作正確,、到位、熟練地學會原地,、前進,、跳躍時的不同擊法，在各種活動中發(fā)揮作用,。號手隊員要求節(jié)奏準確,、演奏整齊、動作熟練,，并能熟練吹奏2—3首適合少年兒童的小曲,，能參加本校及一些社會性的活動。體育類（田徑,、籃球,、足球、棋類）：以增強身體素質為宗旨,，培養(yǎng)良好的意志,、品質為主要內容，刻苦訓練,，掌握技藝技能,，爭取在上級組織各類賽事中出好成績。

項目

負責老師地點招收年級

地理第二課堂活動方案 第二課堂活動方案篇四

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地理第二課堂活動方案 第二課堂活動方案篇五

一,、活動目的與要求

1,、第二課堂活動是學生的興趣活動。因此,，我們以自愿參與為首要原則,，在不增加學生課業(yè)負擔的前提下,，讓學生有充分的選擇權。

2,、第二課堂活動以培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展能力為目標，內容的選擇有利于培養(yǎng)學生的興趣,、動手操作能力,、實踐能力和合作創(chuàng)新精神，激發(fā)和培養(yǎng)學生創(chuàng)造潛能,。

3,、輔導的教師要精選活動的內容、設計活動形式,，要以合作,、競爭等多種手段來豐富第二課堂，提高效率,，讓第二課堂真正成為學生培養(yǎng)能力,、發(fā)展特長的平臺。

4,、教師要按時認真組織開展第二課堂活動,，不要以種種理由延誤活動。

5,、教育學生要積極按時參加第二課堂活動,，努力在活動中豐富自己的見識，增長自己的才干,。

二,、活動備選項目

手抄報班

字帖書法(鉛筆、鋼筆,、毛筆,、粉筆)班

美術趣味班

美術版畫班

乒乓球興趣班

籃球興趣班

足球興趣班

象棋、圍棋,、跳棋,、軍棋、五指棋興趣班

校合唱隊

音樂興趣班

舞蹈班

健美操班

武術入門

科學小實驗

閱讀技能班

編織,、針織,、十字繡班

朗誦技能班

演講技巧班

電腦興趣班

羽毛球興趣班

快樂跳繩班

小小寫字班

趣味故事班

剪紙、疊紙班

小小寫作班

體育游戲班

語文閱讀班

趣味閱讀班

作文培尖班

趣味數學班

英語培尖班

趣味英語組

三,、活動時間：每星期二下午第二節(jié)課后,。

四、活動說明：

1,、要求全校學生參與第二課堂活動,。

2,、劉老師負責活動器具的發(fā)放和回收。

3,、輔導老師根據學生興趣,，在全校招收人數，盡量采用擇優(yōu)原則,。

4,、輔導老師將選好的題于 3月25日上午交張濤老師。

5,、各班主任利用課余時間動員學生踴躍參加,，3月26日下午，把參加活動的學生的年級,、名字,、性別列出名單交給張濤老師。

6,、各輔導老師要及時找資料,、制訂計劃、備好課,，不能走過場,。每次活動要清點人數，第二課堂活動時間任何老師不能留在辦公室,，應下到活動地點輔導學生并做好活動記錄,。

7、課后把活動教案及活動過程記錄整理后,，于當周星期四上午交到教務處,。

8 、各輔導老師每次活動都要清點人數,，要確保學生在活動期間的安全,。

9、該活動課按工作量計算,，參與績效工資考評,，期末將評出優(yōu)秀活動班和優(yōu)秀輔導老師予以獎勵。

地理第二課堂活動方案 第二課堂活動方案篇六

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地理第二課堂活動方案 第二課堂活動方案篇七

1,、走出課堂教條式的教育,，通過戶外游戲，培養(yǎng)同學們的團體協(xié)助意識,，提高集體榮譽感,。

2、在活動的過程營造輕松,、愉悅的氛圍,，給同學們提供更多的交流機會,，讓大家彼此增進了解，以便在以后的學習生活中更好發(fā)揮團隊精神,，把班級建設得更好,！

1、班主任做活動目的介紹,，將全班同學進行分組,，各組選出組長一人。

2,、各小組集合在一起，小組負責人簡單介紹游戲流程,。

3,、開始第一個游戲“我信任你”。游戲結束后大家圍坐在一起進行交流,，交流剛才游戲的體驗和在學習生活中對“信任”的.理解,。

4、進行第二游戲（“解手結,，化心結” ）,，之后進行第三個游戲（“分工不分家” ）。第三個游戲結束后大家第二次圍坐在一起進行交流,，交流剛才游戲的體驗和心得,，談談對班級建設的看法和建議。

5,、進行第四個游戲（“找東西” ）,，游戲結束后大家第三次圍坐在一起進行交流，交流剛才游戲的體驗和在學習,、生活,、工作中對團結力量和合作精神的看法。

6,、進行第五個游戲,，全部成員進行“屈指可數”游戲。

7,、小組派代表簡單匯報小組成員游戲心得,，班主任做總結。

帶眼罩行走,，兩人一組,，各組進行比賽，每個階段看哪一組最先到達目的地,。

第一階段：一個人帶眼罩行走,，另一人手牽手,，可以

提示，但不能語言

提示,；

第二階段：一人帶眼罩行走,，另一人在其左右，但不能身體接觸,，也不能使用語言

提示,；

第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離,，不能使用語言

提示,。

游戲說明：

1．領導行為、觀點的連續(xù)性,、一致性,，保持溝通，是信任建立的根本保障

2．手把手教—引導—建立信任,，授權,，同時不斷給予指導

小組的成員靠成一個圈，向中間伸出雙手,，每個人的左,、右手分別握住不同的人的其中一只手（左手握住別人的右手）。當每個成員雙手都握住其他人的手后,，開始尋找路徑揭解開“手結”,，但在這過程中握著的手不能松開，最終解開“手結”后大家是手牽著手圍成一個圈,，可能會出現(xiàn)面部朝向相反方向,。（可以進行幾個小組之間的比賽）

游戲說明：這個游戲主要考察同組成員的耐心以及彼此之間的配合。

每小組成員根據實際人數隨機分成幾組,，每組至少6人,，分別抽取寫有“左手”“右手”“左腳”“右腳”“嘴巴”“屁股”的紙條，抽到“左手”的表示只能使用左手,，抽到“右手”的表示只能使用右手,，抽到“左腳”的表示只能使用左腳，抽到“右腳”的表示只能使用右腳,，抽到“嘴巴”的表示只能使用嘴巴,，抽到“屁股”的表示只能使用屁股。

具體分工如下：“左手”“右手”拿氣球給“嘴巴”吹氣,，氣球變大后“左手”“右手”把氣球綁起來,，然后其中一只手拿起氣球放到地上讓“左腳”“右腳”將氣球夾住，最后“屁股”把氣球壓爆,，看看哪一組在5分鐘內壓爆的氣球最多,。

游戲說明：氣球的大小要適當,，吹得太大會浪費時間，但也不能太小以免出現(xiàn)氣球壓不爆的現(xiàn)象,，缺少任何一個成員都完成不了任務,。負責人先示范,小組成員分組進行比賽,五分鐘內壓爆氣球最多的一組可獲得獎品。

1,、分組,，根據班里的人數，具體分組,，最好每組五人以上,。給每組一個袋子

2、在限定的場所中,，尋找二十六個物品,，每個物品名字的開頭必須是二十六個英文字母。并按順序排列起來,，看哪一組最先完成。

游戲說明：一個人是完成不了任務的,，借著找東西培養(yǎng)組中的團隊精神

全班同學圍成一圈慢跑,，負責人在圈內。當負責人吹響哨子并喊出一個數字n時,，此時需要有n人馬上聚成一小組,，剩下湊不足或超過n人的小組同學就得為大家共同表演一個小節(jié)目。

地理第二課堂活動方案 第二課堂活動方案篇八

第二課堂活動是課堂教學的延伸,，也是各科課程的有機組成部分,。第二課堂活動不僅可以使學生開闊視野，豐富知識,，增長智慧,，提高審美能力、激發(fā)學習興趣,，滿足當地人民對優(yōu)質教育迫切需要的重要舉措,。按照“學生有特長、班級有特點,、學校有特色”的原則,，結合我校實際，制定本實施方案,。

一,、建立和建全第二課堂領導機構，加強組織和制度建設

為加強對第二課堂活動的組織領導,，成立以校長為組長,，并要求每學期都要制訂出本學期第二課堂活動開展的整體計劃和各項目計劃,，并定期檢查、落實,。

二,、第二課堂活動開展的指導思想和實施原則

(一)指導思想

1、在發(fā)展全體師生個性和特長的基礎上,，促進學校特色的形成,，為辦出有特色的、讓人民滿意的教育作出貢獻,。在多元化活動中提高學生自主而廣泛的學習能力,，讓學生主動、快樂地學會學習,。

(二)活動須遵循的原則

1,、解放思想和積極引導相結合的原則。要求要充分發(fā)揮全體師生的智慧,，解放思想,，實現(xiàn)四個“更”：開設更多受學生歡迎和喜愛的活動項目;創(chuàng)造更多方法提高每項活動的質量;形成本校更鮮明的活動特色;取得更高的活動實效。同時加強引導,，引導學生在活動中做到“五多”：多動腦筋,、多思考、多想象,、多動口,、多動手。注重教師對學生的引導,，鼓勵學生勇于實踐,，大膽創(chuàng)新，獨立思考,，培養(yǎng)觀察,、思考和解決問題的能力。

2,、自立選擇和科學指導相結合的原則,。根據多元智力理論，承認每個學生都有不同的個性愛好和強項,，尊重學生的選擇,，讓學生自主參加自已喜歡的強項，發(fā)展自己的特長,。教師必須充分發(fā)揮自身專業(yè)知識,，加強指導，以科學的方法培育新苗。認真安排活動內容,，有目的,、有計劃指導好學生。

3,、趣味性和實效性相結合的原則,。興趣是最好的老師，趣味性是第二課堂活動最突出的優(yōu)勢,。第二課堂活動就是要讓學生感興趣,，必須使第二課堂的每次活動都興趣盎然，每個學生都樂而忘返,。但并不能為興趣而興趣,，必須讓學生在充滿樂趣的活動中學到知識和技能，實現(xiàn)自我超越,。

4,、全員參與和責任到人的原則。要求每一位學生都必須參加一項以上活動,，每一位教師都必須承擔一項以上活動,。活動負責老師必須精心組織,，認真落實訓練計劃,，保證效果，爭取在鎮(zhèn)上的比賽獲得較好成績在活動中,，負責各項目的老師必須保證活動的安全性，落實點名考勤制度,，活動中不得隨意增減學生,，保證隊伍的穩(wěn)定性。

地理第二課堂活動方案 第二課堂活動方案篇九

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地理第二課堂活動方案 第二課堂活動方案篇十

調節(jié)學生的學習生活,，鞏固語文課堂知識,，豐富學生的課外知識，訓練對語文學科技能的綜合運用,，調動學生對語文學習的興趣,，活躍學生的思維角度，提高學生參與第二課堂學習模式的積極性,，以營造充滿活力而又團結向上的班風和學風,。

以第二課堂模式在班上所有同學之間展開，具體時間和地點可根據活動內容靈活采用,。

全班學生參加,，活動內容可操作性強，形式豐富多彩,，以學生為參加主體,，教師發(fā)揮旁引作用,。

一、活動前奏

在第二課堂開始之前的準備工作主要包括：

1,、積極與指導老師溝通,，就擬好的方案進行商量考慮，可根據具體情況作必要的修改,，一旦通過,，確定好活動時間；

2,、由同學毛遂自薦或者同學推選或者班主任推薦,，選出男女主持人各1名，熟悉整個活動流程,；

3,、由生委準備活動過程中所需要的道具和其他用品，如紙牌,、獎狀,；

4、全班分為4個組,，每組選出1名組長,，可以與先引導組群積極準備活動中所需具備的相關內容。

二,、活動主旋律

1,、名句大串燒

1） 這是必答環(huán)節(jié)，每個小組有4道題,，題目內容來自初高中所學名篇及課外積累,，答題內容依據為對這些名篇的理解和回顧；

2） 根據主持人提示的具體內容回答,，每一道題5分,，答題時按順序由各小組的全體成員自由舉手回答。

2,、抗干擾記憶王

1）此環(huán)節(jié)也是必答,，每個小組最多有4道題，題目內容來自各學科中常見的名詞或術語,；

2）由兩名主持人配合,，男主持從準備好的紙箱中每次隨機抽取七張寫有名詞術語的卡片，按順序以慢速顯示給挑戰(zhàn)者看,，只有一次機會,。女主持趁機向挑戰(zhàn)者提出各種小問題進行干擾，挑戰(zhàn)者要一邊答題一邊默記下卡片上的內容，而且對于主持人的問題要知無不言,，最后按順序復述,；

3） 每道題5分，每次測試都可由小組同學現(xiàn)場自主參加,。答對少于4道的按數量相應加分,，答錯的不扣分。

3,、

字謎猜猜猜

1）搶答環(huán)節(jié),，總共9道題，利用一些語文的基本常識和技巧進行猜字,；

2）各小組推選3名代表在前面,，為了維持正常的比賽秩序，指定其中1名同學負責舉牌搶答,。在主持人暗示開始后方可舉起紙牌搶題,，違者第一次予以警告，第二次起,，每次扣5分,。搶到題后，先由小組的三名代表回答,，如若不對,，有兩種解決方法：

①可向組群求答一次，答對一道5分,，若得出答案錯誤并堅持,，每道題扣除5分；

②則按規(guī)定次序給下一組回答,，即第一組讓給第二組依次循環(huán)下去,，第四組給第一組，只有一次機會,，答對加分,，答錯減分,。

4,、成語游擊戰(zhàn)

1）各小組選派1名代表抽簽，抽中卡片上的成語作為本小組的“成語炮彈”,；

2）按小組編號從一到四進行,，比如，第一小組將其“成語炮彈”打出,，后面的三個小組分別要一次以前一小組的成語中最后一個字或者與這個字讀音完全相同的字為開頭“拋出”一個新的成語,，依次循環(huán)接答，一直延續(xù)到某個小組不能接應上或者出現(xiàn)重復為止，這個小組將被扣除5分,。

5,、主題接力棒

1）各小組選派1名代表抽簽，抽中的卡片上寫有一個主題詞,，代表將抽到的主題詞寫在黑板上,，這個環(huán)節(jié)圍繞各自的主題詞展開；

2）主持人宣布活動開始后,，各組員可主動上臺寫出與主題詞相關的信息,，不能重復；

3）按照由主持人統(tǒng)計到的各小組籌集到的信息數量從多到少分別加20分,、15分,、10分和5分。

三,、活動尾篇

1,、工作人員將4個小組在5個環(huán)節(jié)中所得的分數進行匯總，由主持人宣布各小組的具體得分,，并依據分數的從多到少分別獎勵各小組以“最佳智多星獎” “最佳精神風貌獎”“最佳團隊合作獎”“最具潛力獎”,；

2、由班主任對各小組及整個活動進行點評,，并為全班同學總結先前的5個環(huán)節(jié)中順利得分的“秘技”,；

3、主持人倡導全班同學寫一份活動感言,，反映課堂中的收獲或反思不足之處,，并宣告本次興趣課堂活動的圓滿結束。

地理第二課堂活動方案 第二課堂活動方案篇十一

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地理第二課堂活動方案 第二課堂活動方案篇十二

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