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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 最新七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思 七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)主要經(jīng)驗體會(十四篇)

最新七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思 七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)主要經(jīng)驗體會(十四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-23 16:12:27
最新七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思 七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)主要經(jīng)驗體會(十四篇)
時間:2023-03-23 16:12:27     小編:zdfb

總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,并做出客觀評價的書面材料,,它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,?又該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思 七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)主要經(jīng)驗體會篇一

七年級學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,,一般是由學(xué)習(xí)動機所決定,,入學(xué)后,我對所帶班級進行了調(diào)查,,學(xué)生的學(xué)習(xí)動機可大致分為:

(1)學(xué)習(xí)目的明確,、對所學(xué)知識感興趣占20.2%

(2)學(xué)習(xí)為個人前途,為家長爭光占27%

從以上數(shù)據(jù)可以看出大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,,但他們的可塑性很強,,除了加強正常的正面教育,還可利用知識的魅力吸引學(xué)生,。

此外,,我還利用學(xué)生每天的作業(yè)反饋和單元測驗成績的反饋,進一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)往往直接受到課堂氣氛的影響,,因此一定要把學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)在心理調(diào)動起來,備課時要根據(jù)學(xué)生的智力發(fā)展水平和數(shù)學(xué)的心理特點來確定教學(xué)的起點,、深度和廣度,,讓個層次的學(xué)生都有收獲。為了適應(yīng)學(xué)習(xí)注意里不能長時間集中的生理特點,,每節(jié)課授課不超過25分鐘,,剩下的時間看書或做練習(xí);練習(xí)要精心設(shè)計,,形式多樣,,口算、筆算相結(jié)合;有時一題目引導(dǎo)學(xué)生用兩種方法叫同一張桌子的同學(xué)用不同的方法計算,;有時叫不同水平的學(xué)生上黑板做難易程度不同的練習(xí),,讓學(xué)生嘗到成功的喜悅,是不同層次的學(xué)生都得到自我表現(xiàn)的機會,,獲得心理平衡,。

數(shù)學(xué)觀念、思想和方法是數(shù)學(xué)科學(xué)中的重要組成因素,,是數(shù)學(xué)科學(xué)的靈魂,,教師在傳授知識的同時要注重數(shù)學(xué)思想方法的教育,把常用課本中沒有專門講述的推理論證及處理問題的思想方法,,適時適度的教給學(xué)生,,這有益于提高學(xué)生的主動性和分析問題、解決問題的能力,。如有理數(shù)這一章特別突出了數(shù)型結(jié)合的思想,,緊扣數(shù)軸逐步介紹數(shù)a 與a的對應(yīng)關(guān)系,啟發(fā)學(xué)生從數(shù)與形兩方面去發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。練習(xí)時引導(dǎo)學(xué)生思考一般情形下的結(jié)論,從中滲透歸納的思想方法,,促進其思維能力的形成,。

其實,數(shù)學(xué)思想滲透到概念的定義,、法則的推導(dǎo),,定理的問題證明和具體解答中,這就要求教師在教學(xué)過程中能站在方法論的高度講出學(xué)生在課本的字里行間看不出的奇珍異寶,,講出決策和創(chuàng)造的方法,,精心提煉,著意滲透,,經(jīng)常運用,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思 七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)主要經(jīng)驗體會篇二

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七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思 七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)主要經(jīng)驗體會篇三

本學(xué)期,本人擔(dān)任七年級數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,。一學(xué)期來,,本人以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),以加強師德師風(fēng)建設(shè),,提高師德水平為重點,,以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力,,認真履行崗位職責(zé),,較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),,現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:

本學(xué)期,,我一方面認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、十八大會議精神,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,;另一方面認真學(xué)習(xí)新課改理論,,努力提高業(yè)務(wù)能力。通過學(xué)習(xí),,轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀,使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解,,為轉(zhuǎn)變我的教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

本學(xué)期,,我通過教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),,認真學(xué)習(xí)了新課改教學(xué)理念,。在課堂教學(xué)中,,貫徹新課改的理念,,積極推廣先進教學(xué)方法,,大膽進行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,使學(xué)生的情感,、態(tài)度、價值觀等得到一定的發(fā)揮,,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

在教學(xué)中,課前我深入鉆研,、細心挖掘教材,,把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),,力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生,,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點,,不放過每一個知識點,,在此基礎(chǔ)上,,精心制作多媒體課件,備寫每一篇教案,;在課堂上,,能夠運用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,,充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂40分鐘要質(zhì)量,,努力提高課堂教學(xué)效率,;在課后,認真及時批改作業(yè),,及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,。

本次期末考試,我所帶七年級的數(shù)學(xué)學(xué)科成績相對其它兄弟學(xué)校,,有一定的差距,,本人認真進行了反思,原因主要有以下幾個方面:

1,、在課堂教學(xué)中充分利,,調(diào)動了部分學(xué)生的積極性,但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠,,致使學(xué)生基礎(chǔ)知識把握不扎實,;

2、對知識點的檢查落實不到位,,部分差生不交作業(yè)現(xiàn)象不能經(jīng)常分層次布置作業(yè)及練習(xí),;

3、對差生的說服教育缺乏力度,,雖然也抓了差生,,但差生進步的效果不是很明顯。

下學(xué)期改進的措施:

1,、進一步加強對新課改的認識,,在推廣先進教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,努力提高課堂教學(xué)的效率,;

2,、狠抓檢查,落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上,,抓在手上,多一些談心,、輔導(dǎo),,使其逐步轉(zhuǎn)化進步,;

3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,,開闊學(xué)生的視野,,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問題的能力,;

4,、采取措施,,加強訓(xùn)練,,落實知識點;

5,、加強對學(xué)生的管理教育,,努力提高教學(xué)成績。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思 七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)主要經(jīng)驗體會篇四

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七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思 七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)主要經(jīng)驗體會篇五

本學(xué)期我擔(dān)任七年級九,、十班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。由于課改,實施新課標(biāo)教學(xué),,教學(xué)觀念和教學(xué)方式方面臨新的挑戰(zhàn),,于是邊學(xué)邊教適應(yīng)的新課標(biāo)。現(xiàn)將一學(xué)期來的成與敗總結(jié)如下:

1,、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作

課前認真閱讀,、挖掘、活用教材,,研究教材的重點,、難點、關(guān)鍵,,研讀新課標(biāo),,盡力將新理念融入課堂教與學(xué)中。根據(jù)本班同學(xué)的具體情況設(shè)計課堂內(nèi)容,。設(shè)計不同層次的內(nèi)容,,讓每個同學(xué)都有收獲,及時評價,,讓每個同學(xué)都有成就感,。課后及時對該課作出總結(jié),寫好教后反思,。

2,、把好課堂關(guān),提高課堂質(zhì)量,。

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境——建立模型——解釋,、應(yīng)用與拓展”的模式展開,,所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始,它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點,。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境,。在這一學(xué)期,我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境,,讓學(xué)生一上課就感興趣,,每節(jié)課都有新鮮感。新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式。我在課堂上為學(xué)生提供自主探究,、合作交流的平臺,,讓他們討論、思考,、展評過程中收獲知識,,磨練意志,增強自信力,。

3,、虛心請教。

在教學(xué)上,,有疑必問,。由于沒有新課標(biāo)教學(xué)經(jīng)驗,所以我的教學(xué)進度總是落在其他老師之后,。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題,,結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果,總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗和巧妙的方法,。

1,、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強;

2,、課堂教學(xué)設(shè)計,、研究、效果方面還要考慮,;

3,、還需要“培優(yōu)、輔中,、穩(wěn)差”

總之,,教學(xué)是一個教育學(xué)的不斷結(jié)合,不斷促進,,不斷完善的過程,,在實踐中去檢驗自己的教學(xué)方法,,在學(xué)生的反饋中發(fā)現(xiàn)不足,以便在今后的教學(xué)中加以改進,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思 七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)主要經(jīng)驗體會篇六

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七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思 七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)主要經(jīng)驗體會篇七

學(xué)期工作情況回顧一學(xué)期已悄然已過,一學(xué)期來,,本人擔(dān)任七年級(1、2)班數(shù)學(xué)教學(xué),。認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,,積極探索教學(xué)方法,參入教學(xué)改革,,在實施高效課堂教學(xué)模式中,,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想、理念和課堂教學(xué)的新思路結(jié)合起來,,充分調(diào)動學(xué)生的主動性,,收到很好的效果?,F(xiàn)將一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:

我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,,充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育,、教學(xué)資源,,大膽改革課堂教學(xué)。抓實常規(guī),,保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。嘗試?yán)枚嗝襟w輔助教學(xué),堅持以教學(xué)為中心,強化管理,,進一步規(guī)范教學(xué)行為,,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴(yán)謹,、扎實,、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

從點滴入手,,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,,精心備課,,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,,教給了學(xué)生知識,,更教會了他們求知,、合作、競爭,,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,,學(xué)得實在,,確有所得,向45分鐘要效益,;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),,教法切磋,學(xué)情分析,,讓學(xué)生進行學(xué)法交流,,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,班上抓單元驗收把學(xué)生分層聯(lián)包,,優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學(xué)習(xí)任務(wù),。強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力,。優(yōu)化題目的設(shè)計,真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展,、促進教師提高改進教學(xué)的手段,,及時查漏補缺,培優(yōu)輔差,,立足課堂,,夯實雙基。

由于學(xué)生在知識,、技能方面的發(fā)展和興趣,、特長等不盡相同,所以要因材施教,。在組織教學(xué)時,,應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實際出發(fā),并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,要特別予以關(guān)心,及時采取有效措施,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,使他們經(jīng)過努力,,能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求,,對學(xué)有余力的學(xué)生,要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式,,滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,,發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。嘗試進教學(xué)方法,,實施三步式教學(xué)步驟,。第一步,教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí),,同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),,提出預(yù)習(xí)要求,并布置與課本內(nèi)容相關(guān),、難度適中的嘗試題材由學(xué)生先自學(xué)完成,。第二步,教學(xué)中教師幫助學(xué)生梳理新課知識,,指出重點和易錯點,,解答學(xué)生預(yù)習(xí)時遇到的問題,再設(shè)計提高題由學(xué)生進行嘗試,,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功,,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,同時也可激勵學(xué)生自我編題,。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出,、分析,、解決問題的能力,包括將實際問題上升為數(shù)學(xué)模型的能力,,注意激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識,。第三步,課后復(fù)習(xí),,及時查漏補缺,,加強輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程,,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進教師的教學(xué),,幫助學(xué)生查漏補缺,樹立學(xué)生的自信心,,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,,關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程,關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,,幫助學(xué)生認識自我,。致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的,、探索性的數(shù)學(xué)活動中去,。我先培優(yōu),以優(yōu)幫差,,層層輔導(dǎo),,起到了良好的效果。

存在的問題或不足本學(xué)期雖然取得了一定的成績,。但還存在著不足,,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,基礎(chǔ)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,,這些都有待以后改進。

1,、對學(xué)生的思想教育工作做得還不到位,,還出現(xiàn)極少部分學(xué)生曠課、厭學(xué)現(xiàn)象,,影響了教學(xué)成績的提高,。

2、對新課改理念的學(xué)習(xí)探討,、自己的教學(xué)方法有待于提高,。

3、對課堂教學(xué)工作抓得還不夠扎實,,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提升幅度不大,。

4、雖對后進生加大了輔導(dǎo)力度,,但效果還是不盡人意,,還存在著差生。

5,、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不平衡,,兩極差異大。

6,、學(xué)生的理解能力和解決實際問題能力較差,。

1:團結(jié)一致,虛心向其他教師請教,,吸取良好的教學(xué)經(jīng)驗,。認真負責(zé)指導(dǎo)和輔導(dǎo)每個學(xué)生,,認真貫徹良好有效的教育教學(xué)方法及手段。

2:下學(xué)期將在課余時間或早自習(xí)時間對學(xué)生進行復(fù)習(xí)和鞏固相關(guān)知識內(nèi)容,,通過課堂提問,,課堂練習(xí)等方式使學(xué)生掌握動手,動腦的觀察能力,。

3:在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

4:多采取讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),,合作探究,用于完善的學(xué)習(xí)方式,,課堂檢測等培養(yǎng)和教育學(xué)生,,在課堂教學(xué)中尋找、探索最理想的紀(jì)律制度,。在有利于教學(xué)效果的前提下,,不妨采用一些適用的教學(xué)手段,進行教育教學(xué),。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思 七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)主要經(jīng)驗體會篇八

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七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思 七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)主要經(jīng)驗體會篇九

本學(xué)期我擔(dān)任七年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,單科中成績好的90多分,差的40幾分,,這些同學(xué)能在同一個班里,,面對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊,作為七年級教師的我,,費盡心思,,從各方面提高自己的教學(xué)水平。

在教學(xué)準(zhǔn)備中,,我比較注重鉆研教材,認真?zhèn)湔n,。教材是教學(xué)的依據(jù),,同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,,學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),,學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,,所以應(yīng)該重視教材的鉆研,。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,,對比它們的不同之處,,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論,。備課時遇到?jīng)]有把握講好的課時應(yīng)立即提出,,請大家參謀,綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,,如有問題立即更正、改進,。

在教學(xué)過程中,,我比較注重以下幾點:

1.多與學(xué)生溝通。新教師經(jīng)驗不足,,教學(xué)技巧性不強,,難免會有學(xué)生聽不懂,多些主動和學(xué)生進行溝通,,了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,,這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況,,只有溝通,、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題,。另外,,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

2.注重組織教學(xué),,嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,,所謂“冰凍三尺,,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,,所以必須嚴(yán)格要求他們,。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,,所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間,教師應(yīng)善于組織,、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí),,更充分地利用好上課時間。

3.注重打基礎(chǔ),。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,,上課時多以初中內(nèi)容作為切入點,讓學(xué)生更易接受,,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),,做到過渡自然。對于初中的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,,則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)初中內(nèi)容,,然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主,,對稍難的題目可以在堂上講解,,讓學(xué)生整理成作業(yè)。

4.運用多種技巧教學(xué),。對于大部分的數(shù)學(xué)題,,學(xué)生都不知如何入手去解,他們在小學(xué)時沒有形成解題的思維習(xí)慣,,為了讓學(xué)生更好地解題,,我把解題的方法進行總結(jié),分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題,。多找資料,,在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,,這些都是有效的技巧,,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣?!芭d趣是最好的老師”,!

在教學(xué)中存在的問題和今后努力方向:

1、在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上我沒有足夠的經(jīng)驗,,不能教給每個人最有效的方法,;

2、對于在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,,沒有采取更多的行之有效的方法;

4,、教學(xué)語言能力還有待進一步提高等等,。

我在今后課堂教學(xué)中還將努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性學(xué)習(xí)的發(fā)展創(chuàng)造各種條件和機會,,促進他們?nèi)ブ鲃訉W(xué)習(xí)、主動發(fā)展,,不斷提高每個學(xué)生的自主性,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思 七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)主要經(jīng)驗體會篇十

七年級是小學(xué)初中的銜接階段。學(xué)生對任何事物充滿好奇,。由于初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)的在結(jié)構(gòu),,題型,解題思路上的區(qū)別,,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,,語言表達能力,符號語言能力,,空間想象能力,,所以在教學(xué)中以人為本,進行習(xí)慣養(yǎng)成教育,。為今后更好的工作,,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié):

一、思想方面熱愛教育事業(yè),,熱愛自己所教育的每一個學(xué)生,。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到早退,,積極參加各項活動及學(xué)習(xí),,團結(jié)同志,積極協(xié)調(diào)工作中的各個方面,。

二,、教學(xué)方面從各方面嚴(yán)格要求自己,認真鉆研教材,,改進教法,,認真對待工作中的每一個環(huán)節(jié),積極處理好教學(xué)中出現(xiàn)的問題,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,,勤勤懇懇,使教學(xué)工作有計劃,,有組織,,有步驟地開展。

1,、做好課前準(zhǔn)備工作

除認真鉆研教材,,研究教材的重點、難點,、關(guān)鍵,,吃透教材外,,還深入了解學(xué)生,根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo),、教學(xué)方案,,使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性,避免盲目性,,提高了實效,。

2、充分利用多媒體教學(xué),,增強上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,準(zhǔn)確化,,條理化,情感化,,生動化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用。

3,、研究命題特點,,題型結(jié)構(gòu),考試方向等,,將這些思路有機滲透在平時的練習(xí)中,,提高了他們的解題能力。

4,、認真批改作業(yè),,布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性,,有層次性,。在設(shè)置作業(yè)中,仔細閱讀教材,,搜集資料,,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋,,針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學(xué)生,并對他們進行及時的輔導(dǎo),。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。

在課后,,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高待轉(zhuǎn)化生的成績,。 6,、善用錯題集,重視培養(yǎng)學(xué)生反思性學(xué)習(xí)能力,。

作為教師,,教學(xué)中要重視反思,目的是改進教學(xué),,真正實施有效教學(xué),。學(xué)生同樣也要學(xué)會反思,從反思中體會知識的形成過程,,明確自已知識的缺漏,,知道哪里掌握的還不扎實,在分析理解題目過程中犯了哪些錯誤等等,。本學(xué)期我讓每個學(xué)生準(zhǔn)備了一個錯題集,,將每次考試的錯題工工整整抄上,標(biāo)明錯誤的原因,,再用正確的方法二次訂正,,老師對錯題集定時批閱。在每次復(fù)習(xí)前,,復(fù)習(xí)自已的錯題集,,是每一個學(xué)生必須養(yǎng)成的習(xí)慣。現(xiàn)在,,部分學(xué)生由錯題中學(xué)會了分析解題的方法技巧,,還會根據(jù)這些錯題舉一反三的自我進行變式訓(xùn)練,,大大提高了學(xué)生的解題能力,更培養(yǎng)了他們認真審題,、自我反思的好習(xí)慣,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思 七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)主要經(jīng)驗體會篇十一

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七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思 七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)主要經(jīng)驗體會篇十二

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任的初一(一),(二)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,通過上學(xué)期的教學(xué)學(xué)生的計算能力,、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),,對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的認識,,邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),學(xué)生由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變,,抽象思維得到了較好的發(fā)展,,但部分學(xué)生沒有達到應(yīng)有的水平,學(xué)生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,,很少有學(xué)生具有課外閱讀相關(guān)數(shù)學(xué)書籍的習(xí)慣,,沒有形成對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣,不能自行拓展與加深自己的知識面,;通過教育與訓(xùn)練培養(yǎng),,絕大部分學(xué)生能夠認真對待每次作業(yè)并及時糾正作業(yè)中的錯誤,課堂上能專心致志的進行學(xué)習(xí)與思考,,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)和進一步的發(fā)展,,課堂整體表現(xiàn)較為活躍,積極開動腦筋,,樂于合作學(xué)習(xí)和善于分享交流在學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)與體會,,喜歡動手實踐。

本學(xué)期將繼續(xù)促進學(xué)生自主學(xué)習(xí),,讓學(xué)生親身參與活動,,進行探索與發(fā)現(xiàn),以自身的體驗獲取知識與技能,;努力實現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一,,提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會的發(fā)展要求,,通過各種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解概念,,操作運算,擴展思路,。

本學(xué)期教材是華東師大版七年級下數(shù)學(xué)教材,,其主要內(nèi)容有:

第六章一元一次方程

第七章二元一次方程組

第八章一元一次不等式

第九章多邊形

第十章軸對稱

第十一章體驗不確定現(xiàn)象

課題學(xué)習(xí)

1本書的前三章“一元一次方程”“二元一次方程組”與“一元一次不等式”,都是與實際生活密切相關(guān)的內(nèi)容,而這三者本身也具有許多共同的特征,,相互之間有著密不可分的聯(lián)系,,從實際情境出發(fā),基于學(xué)生現(xiàn)有的認知準(zhǔn)備,,引入并展開有關(guān)知識,,使學(xué)生了解方程,方程組和不等式都是反映現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的有效的數(shù)學(xué)模型,,并學(xué)會尋找所給問題中隱含的數(shù)量之間的等量或不等量關(guān)系,,掌握其基本的解決方法。前兩章的最后都設(shè)置了一小節(jié)“實踐與探索”,,目的在于通過實例,與學(xué)生一起解剖分析,,嘗試解決實際問題,,逐步共提高這種能力。

2“多邊形”與“軸對稱”這兩章的內(nèi)容是對圖形的進一步認識,,涉及三角形,,一般多邊形的邊角的一些關(guān)系,以及一種特殊的圖形——軸對稱圖形,,通過觀察與操作,,感知確認最基本的結(jié)論與最為簡單的變換——軸對稱中隱含的數(shù)學(xué)不變量關(guān)系,同時輔以數(shù)學(xué)說理,,給學(xué)生一定的理性訓(xùn)練與圖形變換的思想,,這兩章將繼續(xù)七年級上學(xué)期教材的思路,讓學(xué)生進一認識數(shù)學(xué)推理的基本格式,,直至學(xué)會運用演繹推理的程序解決一些較為簡單的數(shù)學(xué)問題,,逐漸實現(xiàn)合情推理與演繹推理的有機結(jié)合。

3“體驗不確定現(xiàn)象”一章,,讓學(xué)生認識日常生活中,,存在各種各樣的現(xiàn)象,它們出現(xiàn)的機會各有不同,,有的是必然發(fā)生的,,有的是不可能性發(fā)生的,也有的是可能發(fā)生的,。實驗是認識實際問題所隱含的數(shù)學(xué)本質(zhì)的重要手段,,通過自己動手,反復(fù)實驗,,整理分析所收集的數(shù)據(jù),,體驗不確定現(xiàn)象中所隱含的數(shù)學(xué)規(guī)律,用數(shù)學(xué)語言表述各種正確的見解。

4課題學(xué)習(xí)的確是一種良好的學(xué)習(xí)活動形式,,本書設(shè)置了兩個課題學(xué)習(xí),。

這一課題既是對“多邊形”一章的小結(jié),又是一種拓展,。通過這一課題的學(xué)習(xí)學(xué)生可以運用所學(xué)到的三角形與多邊形的知識解決圖形鑲嵌的`問題,,鞏固所獲得的一些研究方法,進一步豐富自己的研究策略和經(jīng)驗,,美工從中加深理解有關(guān)的數(shù)學(xué)知識通過獲得成功的體驗和克服困難的經(jīng)歷,,增進應(yīng)用數(shù)學(xué)的自信心。

紅綠燈是學(xué)生十分熟悉的實際情境,,交通法規(guī)又是經(jīng)常遇到的問題,,從中選擇一個自己認為重要的研究課題,通過實地調(diào)查,,收信數(shù)據(jù),,分析數(shù)據(jù),尋求問題的答案,,在這一課題學(xué)習(xí)的過程中,,學(xué)生將會用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)現(xiàn)并解決實際生活中的問題,運用數(shù)據(jù)與圖表等式邏輯表達自己的觀點,,體會實驗工廠是認識不確定現(xiàn)象的極其有用的手段,,體會在解決問題的過程中與他人合作的重要性。

1,、知識與技能:①了解方程,、一元一次方程、二元一次方程組以及方程(組)的解等基本概念,,了解方程的基本變形及其在解方程(組)中的作用,。會解一元一次方程、二元一次方程組,,并經(jīng)歷和體會解方程中轉(zhuǎn)化的過程與思想,,了解解方程(組)解法的一般步驟,并能靈活運用,。②了解三角形的內(nèi)角,、外角及其主要線段(中線、高線,、角平分線)等概念,,會畫出任意三角形的中線、高線和角平分線,,了解三角形的穩(wěn)定性,,了解幾種特殊三角形與多邊形的特征,,并能加以簡單的識別,探索并掌握三角形的外角性質(zhì)與外角和,,理解并掌握三角形三邊關(guān)系,,探索、歸納多邊形的內(nèi)角和秘外角和公式,。③通過具體實例認識軸對稱探索線段,、角和圓等圖形的軸對稱性,了解線段中垂線的性

質(zhì)和角平分線的性質(zhì),,會畫軸對稱圖形并探索軸對稱的基本性質(zhì),,理解對應(yīng)點所連的線段被對稱軸垂直平分的性質(zhì),能利用軸對稱進行圖案設(shè)計,,了解等腰三角形的概念掌握其性質(zhì)和其識別方法,。④讓學(xué)生知道普查和抽樣調(diào)查的區(qū)別,感受抽樣調(diào)查的必要性和現(xiàn)實性,,體會選取有代表性的樣本對正確估計總體是十分重要的,,會求平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)并了解它們各自適用范圍,體驗隨機事件在每一次實驗中是否發(fā)生是不可預(yù)言的,,但在大數(shù)次反復(fù)實驗后是有規(guī)律的,。

2、方法與過程目標(biāo):①通過實踐與探索,,經(jīng)歷“問題情境——建立數(shù)學(xué)模型——解釋,、應(yīng)用與拓展”的過程,體會數(shù)學(xué)建模思想,,提高分析和解決實際問題的能力,,經(jīng)歷從具體問題中的數(shù)量相等關(guān)系,列出方程,,體會并認識到方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效數(shù)學(xué)模型,,經(jīng)歷列出二元一次方程組解決有關(guān)多個未知量的實際問題,體會二元一次方程組是解決這類問題的一種有效的數(shù)學(xué)模型,,通過探求二元一次方程組的解法,,經(jīng)歷把“二元”轉(zhuǎn)化為“一元”的過程,從而初步體會消元的思想,,以及化“未知”為“已知”,,化復(fù)雜為簡單的化歸思想。②體驗探索,、歸納多邊形內(nèi)角和的過程,,學(xué)會合情推理的數(shù)學(xué)思想,,在直觀感知、操作確認的基礎(chǔ)上,,體驗證明的必要性,,初步學(xué)會說理。通過生活中的具體實例和畫軸對稱圖形,,探究軸對稱的性質(zhì),,并利用軸對稱進行圖案設(shè)計。③通過實踐體驗隨機事件的隨機性和規(guī)律性,,并學(xué)習(xí)用分析或?qū)嶒灥姆椒ㄅ袛嘤螒蛞?guī)則的公平性,。提供

3、情感與態(tài)度目標(biāo):在學(xué)習(xí)和探究中,,通過自主學(xué)習(xí),,提高學(xué)習(xí)能力,增強合作意識,;通過欣賞豐富多彩的圖案,,體驗數(shù)學(xué)美,提高審美情趣,;在動手操作和實踐探索中通過體驗成功和克服困難的過程,,增強解決困難的信心和勇氣。

1,、一元一次方程和二元一次方程組是與實際生活密切相關(guān)的內(nèi)容,,重點是從實際情境出發(fā)基于學(xué)生的認知水平引入并展開有關(guān)知識,使學(xué)生了解方程是反映現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的有效數(shù)學(xué)模型,,并學(xué)會尋找所給問題中隱含著的數(shù)量之間的等量關(guān)系,,掌握其基本的解決方法。難點是在實踐與探索小節(jié)中通過實例運用方程思想解決實際問題,。

2,、多邊形與軸對稱是對圖形的進一步認識,涉及三角形,、一般多邊形的邊角關(guān)系,,以及一種特殊的圖形——軸對稱圖形。重點是通過觀察與操作,,讓學(xué)生感知確認電子表基本的結(jié)論與最為簡單的變換——軸對稱中隱含著的數(shù)學(xué)不變量關(guān)系,,同時輔以數(shù)學(xué)說理,給學(xué)生一定的理性訓(xùn)練與圖形變換的思想,。難點是數(shù)學(xué)說理,。

3、統(tǒng)計的初步認識一章,,簡要地介紹了統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析問題時所采用的一種重要的數(shù)學(xué)方法——抽樣調(diào)查方法,,重點是使學(xué)生學(xué)會統(tǒng)計數(shù)據(jù),、分析處理數(shù)據(jù),合理使用平均數(shù),、中位數(shù)與眾數(shù)這三個有代表性的數(shù)值,,較為正確地描述所得到的眾多數(shù)據(jù)。難點是讓學(xué)生通過實例體會隨機事件存在的內(nèi)在規(guī)律,。

4,、課題學(xué)習(xí)重點是讓學(xué)生真正參與進來,在實踐探索加深理解有關(guān)數(shù)學(xué)知識,,通過獲得成功的體驗和克服困難的經(jīng)歷,,增進應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心與能力。

第六章一元一次方程2月10日——3月5日

第七章二元一次方程組3月6日——3月27日

第八章一元一次不等式3月28日——4月20日

期中復(fù)習(xí)及考試4月20日——4月30日

第九章多邊形5月09日——5月23日

第十章軸對稱5月24日——6月5日

第十一章體驗不確定現(xiàn)象6月6日——6月13日

期末復(fù)習(xí)及考試6月14日——

1,、認真做好教學(xué)六認真工作,。把六認真工作作為提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成績的主要途徑,認真研究教材,,體會新課標(biāo)理念,,認真上課、認真輔導(dǎo)和批改作業(yè),,同時讓學(xué)生認真學(xué)習(xí),。

2、通過介紹數(shù)學(xué)家,、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識建構(gòu),營造民主,、和諧,、平等,學(xué)生自主探究,、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂,,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂

4、通過實踐探索,,培養(yǎng)學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式,。

5、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,。

6、成立課外興趣小組,,開展豐富多彩的課外活動,。

7,、進行分層教育的探索,讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思 七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)主要經(jīng)驗體會篇十三

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七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思 七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)主要經(jīng)驗體會篇十四

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