在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

小學(xué)數(shù)學(xué)期中工作小結(jié)篇一

怎樣教數(shù)學(xué),，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。平時關(guān)注新課程標(biāo)準(zhǔn)實施的進程,，積極聽取和學(xué)習(xí)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的公開課。鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,。二,、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展,。

每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,，根據(jù)教研室的要求,，參與課長、備課組長及青年教師進行的教學(xué)展示活動,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，探尋“自主創(chuàng)新”的教學(xué)模式,。在有限的時間吃透教材，積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材,，從而推敲出完善的教案。三,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展,。四、落實常規(guī)教學(xué),，向課堂要效益,。

從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在，確有所得,，向5分鐘要效益,。分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋,，學(xué)情分析,，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，班里抓單元驗收的段段清,。對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式,、教學(xué)評估,、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)，分了空間與圖形,、實踐與綜合,、統(tǒng)計與概率，函數(shù)與方程,，數(shù)列與向量,，解析幾何與圓錐曲線等多個領(lǐng)域來命題，強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計,，設(shè)計知識技能形成過程的試題,，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題,，想辦法將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展,、促進個人提高改進教學(xué)的手段，并對本班目標(biāo)數(shù)內(nèi)的學(xué)生跟蹤調(diào)研,，細致分析卷面,，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點,，查漏補缺,，培優(yōu)輔差，立足課堂,，夯實雙基,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。今后要堅持參加教研活動,，矯正疏漏，繼續(xù)學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念,。本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)期中工作小結(jié)篇二

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實踐中,，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,，想象力豐富，上課思維活躍,、發(fā)言積極,，學(xué)習(xí)成績比較理想。但也有少數(shù)幾個學(xué)困生基礎(chǔ)比較薄弱,，作業(yè)臟亂,，思考速度慢、書寫速度慢,、對新知的理解也比較慢,。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，和新課標(biāo)的具體要求,，現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點思考總結(jié)如下：

蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上,，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學(xué)習(xí),?！边@句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學(xué)生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿,，就沒有了思考的時間,，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活,，學(xué)生負擔(dān)過重,、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)是對孩子的智力和體力的摧殘,。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴,！但在小學(xué)低段教學(xué)中,，計算、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要,，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負擔(dān)過重呢,？本學(xué)期，我作了以下幾點嘗試：

第一,、向課堂40分鐘要質(zhì)量,。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認(rèn)真閱讀教材,、教參,，了解教材的編排體系，編者意圖,，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,，做到高屋建瓴，胸中有溝壑,。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點,，確定每節(jié)課的重難點，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)1

方式和學(xué)習(xí)方式,，設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案,。其次是努力增強教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰,、層次分明,、言簡意賅、深入淺出,，加強師生交流,，充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；最后,，每節(jié)新授課都注重營造課堂氛圍,，調(diào)動學(xué)生的積極性，擴大課堂容量,，提高課堂教學(xué)效率,，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗證教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決,。

第二,、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固,，第二天進行適當(dāng)復(fù)習(xí),，一段時間后進行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率,。

第三,、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我準(zhǔn)備了多套教輔資料,，精選練習(xí),，有針對性，有層次性地布置作業(yè),，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果,。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時地批改，并做好錯題記錄和分析,，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救,，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃,，做到有的放矢,。

新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生。因此,，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長：

（一）在課堂教學(xué)中,，注意設(shè)計不同層次的問題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會,，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習(xí)中,，對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,，加強個別輔導(dǎo)，不讓學(xué)困生掉隊,。

（二）做好課后輔導(dǎo)工作,。加大對后進生的輔導(dǎo)，不僅是知識上補缺補差,，更重要的是學(xué)習(xí)思想,、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要提高學(xué)困生的成績,，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義；

其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會觀察,、學(xué)會思考,，增強學(xué)習(xí)自信心，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,。

（三）加強家校聯(lián)系,，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個性化教育的有力支持,。

（一）本學(xué)期,，我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè)，中等學(xué)生一般能在10到15分鐘完成,，基本都能輕松地獨立完成,。在作業(yè)批改中，很少有集體性錯誤,。

（二）在課后輔導(dǎo)時發(fā)現(xiàn),，幾個學(xué)困生學(xué)習(xí)成績進步很大。他們的學(xué)習(xí)能力也在不斷增長,，學(xué)習(xí)越來越輕松,，上學(xué)期遇到他們學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題進行輔導(dǎo)時，總是費盡唇舌,，啟而不發(fā),，本學(xué)期基本上都是一點就通。

（一）繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法,，爭取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問題，課后只做適當(dāng)?shù)撵柟?，控制好課后作業(yè)分量,。

（二）加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家長進行溝通交流,，爭取家長更多的支持,，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。

（三）充分利用數(shù)學(xué)教材,，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生,。

（四）數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,，實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。沒有最好,，只有更好,，我一定會和新課標(biāo)同行，用新課標(biāo)來指引前行,。

小學(xué)數(shù)學(xué)期中工作小結(jié)篇三

上半學(xué)期,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課作出總結(jié)。

二,、增強上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。

三,、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

五,、積極推進素質(zhì)教育,。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處，班內(nèi)的學(xué)生的成績雖然有所提高,，但仍然不容樂觀,。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作,，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，爭取讓學(xué)生的成績有很大的進步,，把工作做得更好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)期中工作小結(jié)篇四

時間轉(zhuǎn)眼飛逝，半個學(xué)期又過去了,。本學(xué)期我擔(dān)任的是三(1)班和三(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)對這半學(xué)期的工作總結(jié)如下：

其實每學(xué)期的工作都是相似的，無非都是認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好課,，堅持向40分鐘要質(zhì)量。對后進生工作常抓不懈,。積極配合班主任做好班級的管理工作,，和家長做好交流和溝通。認(rèn)真完成學(xué)校的各級各類比賽,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，認(rèn)真完成加班工作。我對常規(guī)工作在這就不一一贅述了,。主要是想總結(jié)一下在教學(xué)中的一些困惑;

學(xué)生對訂正作業(yè)不屑一顧,，偷懶的不訂正的，比比皆是,。我也嘗試了一些方法但效果都不明顯,。一次訂正都已經(jīng)很困難了，更不要說是二次訂正,。針對這樣的情況,，我只能隔兩天進行一次面批，一個個過關(guān),。(兩個班交替進行)但這種方法也產(chǎn)生了一些弊端,，使部分自覺性差的孩子越來越差，不面批那天就不訂正,，產(chǎn)生了惰性,。

可是這樣一來課時進度就慢了下來。加之本學(xué)期時間短,，我既不能為了趕課時不管學(xué)生的掌握情況,，又不能依著他們，課又上不完,。我很著急,。

例如在做解決實際問題時,，我鼓勵他們能用多種方法解答，就規(guī)定凡一題多一種方法的就多加一顆星,?？墒亲鳂I(yè)交上來以后就陳星云一人用了多種方法。為了能激發(fā)更多學(xué)生熱情,，故意在班上大肆表揚,，并多加了好幾顆星。當(dāng)時同學(xué)們看了也都羨慕不已,，一副很向往的樣子,。但是第二天作業(yè)里也就兩位同學(xué)用了多種方法。唉,，不知該怎么辦,，是不是我和他們真的有了代溝?

如在教學(xué)年、月,、日時,，學(xué)生不知道新中國是那一年成立的，不知道黨的生日是那一天,，也不知道植樹節(jié)是那一天,。其實孩子們是很渴望了解課本之外的知識的，特別是科學(xué)知識,。如我在課堂上介紹閏年是如何形成的,，同時講解了一點天文知識。學(xué)生們聽的都很入神,，很專注,。所以我覺得數(shù)學(xué)教育不能教成只會考試的數(shù)學(xué)。

總之,，我覺得教師這個行業(yè)是個憑良心做事的行業(yè),，當(dāng)然也要跟上時代，不能讓自己成為骨灰級的人物,，不然一代更勝一代的孩子們可不是那么好教的,，我會一直戰(zhàn)斗下去。

小學(xué)數(shù)學(xué)期中工作小結(jié)篇五

本學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束,?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實,、幾分忙碌，也有幾分感概……本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組結(jié)合我校新課程改革的實施,，本著“為學(xué)生服務(wù),，要自己提高”的理念,，全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實施素質(zhì)教育,，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題?！懊嫦蛉w學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機制，使學(xué)生生動活潑自主地進行學(xué)習(xí),，在思維能力,、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：

（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念,，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求,；

（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力,；

（3）有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,。

一、集體備課,、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時間,，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒,，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點,、風(fēng)格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,，導(dǎo)學(xué)案力求符合下列要求：

1,、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材,，要深入理解教材，突出重點,、分散難點,，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法,。

3、課堂模式百花齊放,。

二,、認(rèn)真上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看,，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué),，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題,、探索問題,、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間,。為了上好一節(jié)課,，新教師石杰主動向老教師請教、取經(jīng),，這位教師進步很快,。

三、課后輔導(dǎo)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,，每天每位數(shù)學(xué)教師都要用幾個小時來批改作業(yè),，采用的形式是統(tǒng)批、面批,、學(xué)生互批,、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差,、有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo),。

四、課堂導(dǎo)學(xué)案的研究

導(dǎo)學(xué)案是改進教學(xué)的抓手,，是教師專業(yè)成長的階梯,，是理論聯(lián)系實際的中介，本學(xué)期以年級備課組為單位,，統(tǒng)一完成各年級導(dǎo)學(xué)案的編寫,。每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的,。通過這個活動,，讓全組教師都投入到教研活動之中,。通過這樣的活動一方面學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗；另一方面結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，積累反思的素材，調(diào)整,、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,，提高課堂教學(xué)效益。

小學(xué)數(shù)學(xué)期中工作小結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼間,，半學(xué)期已經(jīng)過去，回首這半學(xué)期的教學(xué)工作,，有得有失,，有喜悅，也有失落,，現(xiàn)將半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我任教五年級（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，全班共43人,，開學(xué)初時,，學(xué)生的素質(zhì)良莠不齊,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,，但是，經(jīng)過我半學(xué)期的教學(xué)以及學(xué)生的努力,，學(xué)生的成績總體上有了很大的提高，也養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

半學(xué)期以來,，本班完成了認(rèn)識負數(shù)，多邊形面積的計算,、認(rèn)識小數(shù)、小數(shù)加減法,、找規(guī)律,、解決問題的策略等教學(xué)任務(wù)，教給了學(xué)生知識的同時,，也讓學(xué)生學(xué)會了技能,。

對于教學(xué)工作,，認(rèn)真堅持了教學(xué)“六認(rèn)真”。

1,、認(rèn)真鉆研了教材,、大綱，研究了班集體情況,。

開學(xué)之初,，認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱,、教材,，仔細研究了大綱講的知識技能的要求用語及目的要求和重難點，研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,，了解了教材的編排體系,，研究了班級情況，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,，思想善,，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。

2,、認(rèn)真撰寫了課時教案,。

針對了解的情況內(nèi)容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析,，寫出了符合班級情況的教案,，并注意分析了上課得失，寫上了課后小記,，以便知識的彌補和信息反饋,。

3、認(rèn)真上好了每一節(jié)課,。

課前,，我總認(rèn)真熟記教案；課堂上,，有計劃,、有目的地進行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則,，因材施教,，因勢利導(dǎo)，面向全體學(xué)生,，面向?qū)W生各方面,，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。

4、認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè),。

課后,，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對學(xué)生的作業(yè),，我作了認(rèn)真的批閱,。做到了認(rèn)真及時、全批全改,。有的還適時注明批評,，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

5,、認(rèn)真作了學(xué)生的單元測驗。

本期教學(xué)工作,，做到了教學(xué)一個階段,，就立即捕捉信息反饋，對學(xué)生學(xué)習(xí)知識情況進行了單元測驗,，測驗中,，對學(xué)生進行了認(rèn)真對待考試的思想教育。

6,、認(rèn)真輔導(dǎo)了班上的后進生,。

本期的后進生，我抓得早,，抓得牢,，從上期就部署了計劃，對后進生進行了輔導(dǎo),。輔導(dǎo)中,，針對當(dāng)前教學(xué)中的重點，關(guān)鍵進行輔導(dǎo),、復(fù)習(xí),，力爭使后進生人人過關(guān)。

針對學(xué)生間時的思想波動,，對學(xué)生進行了思想教育,。如：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教育、明確學(xué)習(xí)目的的教育,、樹立遠大理想的教育,、了解時代特征的教育、使全班同學(xué)均能正常發(fā)展,。

1,、課改的實踐力度不夠。

2、對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,。

3,、與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力,。

總之,，半學(xué)期以來的工作有得也有失，有付出也有回報,，我爭取在今后的工作中,，揚長避短，力爭把工作搞得更好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)期中工作小結(jié)篇七

本學(xué)期我任教高三17,，18班的兩個班的文科數(shù)學(xué)課，17班是一個實驗班,，學(xué)生基礎(chǔ)比較好,，學(xué)習(xí)自覺性比較高，有良好的思維習(xí)慣,。18班是一個普通班,，基礎(chǔ)差，不能堅持長時間學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)自覺性比較差,。回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,，我們有成功的經(jīng)驗,，也發(fā)現(xiàn)了不足之處。下面就我上學(xué)期的具體做法談?wù)勛约旱囊稽c看法,，總結(jié)如下：

仔細推敲考綱對考試內(nèi)容的三個不同層次的要求,，準(zhǔn)確把握所考的知識點，準(zhǔn)確把握所考知識點的深度,，做到考綱考什么,，講課就講什么，練習(xí)就練什么,，小考就考什么,。幫助學(xué)生梳理知識，加強知識板塊之間的聯(lián)系,，通過梳理知識,，讓學(xué)生牢固記住所學(xué)的所有知識和典型例題的通法通解。建立起數(shù)學(xué)知識的框架,。復(fù)習(xí)時要求全面周到,，準(zhǔn)確把握考試內(nèi)容,，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功,，使復(fù)習(xí)更有針對性,。在復(fù)習(xí)過程中，除了注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況,，還注重了學(xué)生能力的培養(yǎng),，充分調(diào)動學(xué)生分析問題、思考問題的積極性,，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

積極參加每周一學(xué)校組織的教研活動，認(rèn)真聆聽同頭老師的建議和安排,，認(rèn)真做好教研記錄,。集體備課時，積極參與發(fā)言,。解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題,。服從教研組長的教學(xué)安排，做到同學(xué)科,，同教案，同進度,，同練習(xí),，同考試。嚴(yán)格按照學(xué)校的“四步十六字”方針,，認(rèn)真落實“四步導(dǎo)學(xué)練”,，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動性,，讓學(xué)生在學(xué)中練,，練中學(xué)，培養(yǎng)獨立解題的習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維,。

認(rèn)真對待學(xué)校組織的月考，考完后認(rèn)真總結(jié)本次考試的得失,，讓學(xué)生再次做考題,，爭取做到二次一百分。課下精心選題,，選題的原則是低難度,，低梯度，小綜合,，以復(fù)習(xí)過的為主,，復(fù)習(xí)過的出些大綜合，未復(fù)習(xí)以基礎(chǔ)題為主。每周練一組綜合題,，做到限時,，判分，總結(jié),。每天定時訓(xùn)練一道題,，提高解題速度。真正的將“練”落到實處,。在講試卷時,，注重抓住分析問題、解決問題的信息點,、提破口,，培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣,，養(yǎng)成規(guī)范作答,，不容失分的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,，提高學(xué)生的得分能力,，要求學(xué)生做選擇、填空題時學(xué)會尋求合理,、簡潔的解題途徑,，要力爭既“準(zhǔn)”又“快”；做解答題時,，要做到審題嚴(yán)謹(jǐn),，規(guī)范作答，努力做到“會而對,，對而全”,，減少無謂的失分。指導(dǎo)學(xué)生臨考時的審題答題順序和技巧,，答題的具體要求,。總結(jié)考試前和考試中的心理調(diào)節(jié)的做法和經(jīng)驗,，逐步提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。四、落實培優(yōu)補差,，搞好分類推進

針對班里學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的狀態(tài),，采取分層教學(xué)，對優(yōu)等生采取多關(guān)注,，多詢問,，多鼓勵的策略,，在生活上多給一點關(guān)注，多詢問一下生活起居,，平時見面多一聲問候,，了解他們的心理，不要出現(xiàn)厭學(xué),、厭考的情緒,。講課時可以把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力,，提高他們邏輯思維能力和分析問題,、解決問題的能力。對后進生采取低起點,，小步子的策略狠抓雙基教學(xué),，個別學(xué)生補課的形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，增強他們學(xué)習(xí)的自信心,，采取個別交流，告訴學(xué)生只要好好學(xué)習(xí),，注意聽講,，做好筆記，努力理清解題思路,，成績是會提高的,，大學(xué)也是能考上的。

當(dāng)然在教學(xué)中也出現(xiàn)一些困惑的地方：

一,、高三復(fù)習(xí)速度快，難度大,，綜合性強,。如何使高一二沒有學(xué)好的學(xué)生，也能最大限度的多學(xué)知識,，多掌握知識,？

二、現(xiàn)在全國各地都在搞課改,，可是我發(fā)現(xiàn)高一二搞課改,，搞得轟轟烈烈，而到了高三又恢復(fù)到傳統(tǒng)的講授形式,，能不能將課改模式,，遷移到高三，使老師講的輕松,，學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)生成績提高的快,？

三、如何幫助成績較差的學(xué)生,，盡快趕上拉下的課,，和成績較好的學(xué)生同步學(xué)習(xí)？總之這一學(xué)期,，有收獲也有不足,，希望以后多向身邊的老師學(xué)習(xí)，多學(xué)一些經(jīng)驗,，少走一些彎路,。

小學(xué)數(shù)學(xué)期中工作小結(jié)篇八

這學(xué)期經(jīng)來，我擔(dān)任了三年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,，為了全面實施素質(zhì)教育,，使各項工作有條不紊的進行，前半學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，為了做好下半學(xué)期的工作,，特作如下的總結(jié)。

半學(xué)期來本班學(xué)生積極配合教師能按時完成各種作業(yè),，上課認(rèn)真聽講,，熟練地掌握了一些最基本的加、減,、乘,、除和綜合運算，但就對應(yīng)用題的分析還存在一定的問題,，有個別同學(xué)在計算過程中不寫單位,，。王正來,、賈寧夏等同學(xué)不按時完成作業(yè),，劉丹、李婷進步較快,，高彤彤,、田鵬等由于基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)上比較困難,。

這學(xué)期以來,，教師始終堅持做好教學(xué)常規(guī)的管理，因材施教,、對癥下藥,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，積極參加教研教改,，全面落實素質(zhì)教育,。進一步學(xué)習(xí)新課程改革的成功經(jīng)驗,，以適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。在學(xué)習(xí)上鼓勵學(xué)生積極進取,，刻苦學(xué)習(xí),，通過這一系列方法和措施，涌現(xiàn)出以秦向英,、劉丹等為代表的學(xué)習(xí)尖子,。對學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)工作采取了一幫一的措施，基本上完成了學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育,，以人為本，使他們從各個方面都有不同的收獲,，在學(xué)習(xí)知識的過程中不斷地完善自己,，學(xué)會期待人，教育學(xué)生助人為樂,，互幫互學(xué),，最終建立和諧、文明,、團結(jié),、平等的師生關(guān)系。

通過這次考試,，學(xué)生考的成績不理想,，出現(xiàn)這種情況的原因有多方面的，通過本人認(rèn)真的分析,，主要原因是教師平時要求不嚴(yán),，對知識的應(yīng)用沒有拓寬到一定的程度，對學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)不徹底,，在加上這次考試的范圍的擴大,。還有一個主要原因是學(xué)習(xí)對應(yīng)用題的分析和解決掌握的不牢固，在這期考試中失分較大,。這次考試對自己是一次嚴(yán)重的警告,，教師在什么時候都不能放松對學(xué)生常規(guī)管理,。在今后的工作中不斷地加大教學(xué)常規(guī)管理,，認(rèn)真做好備、授,、輔,、批、記等各個環(huán)節(jié),，努力提高教學(xué)成績,，完成學(xué)期初初制定的天文學(xué)奮斗目標(biāo),。

總之，通過半學(xué)期的工作,，教學(xué)中取得了一定的成績,，但也存在著一些問題，如,，對教法的設(shè)計還不合理,，對學(xué)生的評價比較單一，對學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)力度不夠等,。還需要在今后的工作中不斷努力,，完成學(xué)期初制定的各項計劃，爭取在期末考試中取得好成績,。

小學(xué)數(shù)學(xué)期中工作小結(jié)篇九

在本次期中考試中,，兩個班都取得不錯的成績，優(yōu)秀率達25％,，合格率達95.8％,。試卷難度不大，涉及的都是一些基礎(chǔ)性的題目,，因此合格率較好,。但同時，基礎(chǔ)性題目的失分率也比較高,，一些平時成績都較好的同學(xué)也出現(xiàn)很多錯誤,，導(dǎo)致優(yōu)秀率不高。以兩班平時的水平,，優(yōu)秀率應(yīng)該能夠達到35％—40％,，但在考試中出現(xiàn)的一個最大的問題就是學(xué)生的做題還沒有做到認(rèn)真仔細的讀題、答題和檢查,?？荚嚱Y(jié)束后，我問過幾個學(xué)生,，讓他們再一次認(rèn)真的想想做錯的題目,，幾乎不用老師提醒，他們都能回答正確,，可見,，他們的答題習(xí)慣還不夠細心。

在這次的測試中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對計算題的掌握比較好,，體現(xiàn)在口算、比較大小,、和筆算中得分率較高,。解決問題難度也不大,，基本都是兩位數(shù)加減兩位數(shù)的應(yīng)用題，學(xué)生做的較好,，但仍然有一些小小的失分情況,，畢竟還有部分學(xué)生對解決問題的理解能力還不夠，缺少一定的分析能力,，導(dǎo)致出現(xiàn)的錯誤的解題,，甚至根本沒有解題。讓學(xué)生自己提出數(shù)學(xué)問題也是一個弱點,，只是這次的測試中相對簡單,。因此，應(yīng)該在今后的教學(xué)中加大解決問題的教學(xué)力度,，著重對班級的中等生以及后進生在如何分析數(shù)學(xué)信息和問題以及如何找出數(shù)量關(guān)系上多加以指導(dǎo),。測試中學(xué)生出現(xiàn)的最薄弱的地方還是基礎(chǔ)題。

如第一題填空題的第4小題,，6×4讀作（ ）,，5乘3寫作（ ），5個2相加的加法算式是（ ）,，乘法算式是（ ）,。乘法算式的讀法和寫法平時講的較多，但仍然有很多學(xué)生把5乘3寫成3×5,，6×4讀作6個4或者是四六二十四,。5個2相加都寫成5+5，因為學(xué)生理解成5個2和2個5是一樣的,，當(dāng)我問：你們當(dāng)時是怎樣想的,，現(xiàn)在你還覺得這樣是對的嗎？學(xué)生都認(rèn)識到自己的錯誤,，也能自己訂正,，但在考試中這種錯誤仍然不減，我覺得還是因為學(xué)生對題目的理解還不夠透徹,，而誤成解我們平時做的比較多的一些題,。所以在這方面，教師還是應(yīng)該多加提醒,，尤其應(yīng)該在平時的作業(yè)中訓(xùn)練學(xué)生的做題認(rèn)真仔細的習(xí)慣,。第5小題“比5個4多3的數(shù)是（ ）”其實這是兩步計算的題，需要學(xué)生自己分析題目,，應(yīng)該要先知道5個4是多少,，然后再想比它多3的數(shù)是幾,，可是對于中等及以下的學(xué)生卻有一定困難,，題目不理解,，自然解決不了。

第二和第三題的數(shù)線段和數(shù)角的失分也叫多,，有些學(xué)生把線段和角搞混了,，數(shù)線段也數(shù)成角。而數(shù)角確是一個難點,，尤其在圖形中數(shù)角和數(shù)直角,，一不小心就會數(shù)錯，平時訓(xùn)練的力度還不夠,。

第五題判斷題也出現(xiàn)很多的錯誤,。主要就是后面3題，“6×4和4×6可用一句口訣計算,；角都有頂點,；3和5相加的算式是3×5”。學(xué)生讀題很多只是粗粗的理解,，看看有點對就對了,，想想有點不對就不對了，可缺乏仔細分析,，掌握的也很粗淺,。

通過這次測試，為以后的教學(xué)提出了更高的要求,，我們在教學(xué)知識的同時要更多的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是對一些后進生,，更要講究方法,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。在今后的教學(xué)當(dāng)中,，一是要加強平時學(xué)生對所學(xué)知識的掌握,。二是要抓好家庭作業(yè)的質(zhì)量和完成量。三是及時查漏補缺,，抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。四是加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，及時讓家長了解自己的子女在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況,。

小學(xué)數(shù)學(xué)期中工作小結(jié)篇十

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向有經(jīng)驗的教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

增強教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展，增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展,。

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

小學(xué)數(shù)學(xué)期中工作小結(jié)篇十一

半學(xué)期過去了,，我擔(dān)任一年級（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,，我認(rèn)真學(xué)習(xí),，通過各種途徑了解學(xué)生，為了更好地總結(jié)過去,，迎接以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對半學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：

在備課的過程中，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，怎樣才能教好設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,教案備了35節(jié),，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作吸引學(xué)生的課件，寫好教學(xué)后記29篇,。

在上課中,，我做到講解把復(fù)雜化簡單、易懂的知識,，注重調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生之間的交流。我還特別注意以知識本身吸引學(xué)生,，巧妙引入,，精心設(shè)疑，造成學(xué)生渴求新知識的心理狀態(tài),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，在課堂上抓住機會提問他,，鼓勵他，表揚他,，這樣他們就會學(xué)得輕松學(xué)的愉快,。進步越快。針對各種問題,，我在課后為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重

要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,，我認(rèn)真細致地做好查漏補缺工作,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況，對每次考試出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，本次期中考試很理想，學(xué)生失分嚴(yán)重的是左右不分和看圖列式兩題,。

有人說：“認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率,，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真的吸光有積極的意義,?！痹谧鰯?shù)學(xué)作業(yè)時要求學(xué)生書寫格式規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號的書寫也要規(guī)范,，對作業(yè)的書寫以典型示范,、表揚為主。

1,、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位,。

2、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。

3、我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開始做題,，做完之后不會檢查,。這些不足有待以后改進。

總之,，半學(xué)期的工作已結(jié)束,，工作中不足之處，我將及時找出差距,，積極彌補不足,。一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，把下半學(xué)期各方面的工作做得更好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)期中工作小結(jié)篇十二

一、考試基本情況

本次期中考試試卷,，總的來說,，其考核內(nèi)容是比較全面、綜合的,，題型也比較靈活,，在題目的安排上，由易到難,，題量適中,，分?jǐn)?shù)的分配較合理。

二,、主要成績

三(3)班參考人數(shù)33人,，優(yōu)秀人數(shù)31人,，優(yōu)秀率93.9%,，平均分96.8分，滿分人數(shù)6人,。

三,、主要問題

1、學(xué)生在讀題時不夠認(rèn)真仔細,，甚至有漏題現(xiàn)象,，學(xué)生獨立做題的能力有待加強

2、學(xué)生們理解能力不強;特別表現(xiàn)在應(yīng)用題上,。做題是一知半解,，不夠全面。最后一題,，李叔叔騎自行車旅行,，平均每天行125千米，他一個星期能不能從青島到達北京?此題要求學(xué)生先求出一周能走多遠,，再求出青島到北京的路程,，然后再比較，判斷李叔叔一周能不能到達北京,。學(xué)生的思維想得比較簡單,，此題錯的人比較多,。

3、相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識不扎實,，不過關(guān),。這次考試中有幾個學(xué)生甚至連加、減,、乘,、除四則運算都不過關(guān)。就因為對所學(xué)知識掌握不扎實,、不牢固,，導(dǎo)致做起題來出現(xiàn)錯誤。

四,、前10周總結(jié)

在前段的時間里,，一起學(xué)習(xí)了口算兩位數(shù)與一位數(shù)的乘除法;觀察物體;千克、克,、噸;搭配中的學(xué)問;三位數(shù)與一位數(shù)的乘法等內(nèi)容,。

學(xué)生在計算時，因為口訣不是非常熟練,，部分同學(xué)偶爾出錯,。在觀察物體這個單位，學(xué)生學(xué)會了從物體的正面,、側(cè)面,、上面觀察，并正確的畫出所觀察到的形狀,。搭配的學(xué)生這個單位學(xué)生學(xué)會了,，不重復(fù)、不遺漏的對不同的事物進行搭配,。在筆算三位數(shù)乘一位數(shù)這個單元中,，學(xué)生的計算偶爾會出錯，但是由于剛從低年級過渡到中年級,，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維還有待培養(yǎng),，關(guān)于數(shù)學(xué)思維的次序性學(xué)生沒能全面考慮，因此在解決生活中的實際問題方面,，學(xué)生還要加強,。老師針對解決問題的各種類型進行了，強化訓(xùn)練,，但是仍有部分學(xué)生理解能力欠缺,，不能理解比如女生人數(shù)=全班人數(shù)男生人數(shù)，這樣一些生活常識問題，還有部分學(xué)生不理解一副羽毛球拍就是2個羽毛球拍等簡單問題,。

2班有部分學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，在課堂上集中注意分散，作業(yè)拖拉,，寫字速度慢,，學(xué)完新課后沒有及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，做完作業(yè)后沒有及時檢查的好習(xí)慣,。

五,、下半期應(yīng)努力的方向

面對上述存在的問題，為了能更好的完成一學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，在以后的教學(xué)中,，將采取以下措施：

1、 及時調(diào)整教學(xué)方法,，做到一步一個腳印的教學(xué),。

2、 針對學(xué)困生,，讓他們知道自己為什么差,，差在什么地方，同時,，找出他們身上的閃光點,，讓他們鼓起勇氣，奮勇爭先,，力爭趕上優(yōu)秀生;優(yōu)秀生,，讓他們平時不僅要管好自己，使自己天天向上,，還要經(jīng)常幫助學(xué)困生,。開展一幫一教學(xué)的活動,，讓每一個成績優(yōu)秀的學(xué)生都與成績較差的學(xué)生交朋友,，互為小老師，互幫互助,，共同進步和提高,。

學(xué)困生--------優(yōu)生

董耀汶-------疏嘉信 鄧浩明-------彭家浩

龔杰------劉付文歡 謝佳泉-----麥梓豪

周沅淇------麥采兒 蘇文昶-----陳濠文

鄭嘉宜------夏穎和 胡瑋琛-------何睿俊

羅尹隆------陳霖 艾洪磊-----潘樂鍶

王錦興-----曾家祺

3,、 營造寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓所有學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，夯實基礎(chǔ),，日日進步,，相信苦盡甘來的道理。

4,、加強課堂常規(guī)管理,，提高課堂效率,。三年級是小學(xué)階段重要的轉(zhuǎn)折期，學(xué)習(xí)習(xí)慣的`養(yǎng)成至關(guān)重要,。所以要重點抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,，比如書寫習(xí)慣、聽課習(xí)慣,、及時訂正錯題習(xí)慣,、傾聽習(xí)慣、思考習(xí)慣等等,。這些習(xí)慣的養(yǎng)成是一個循序漸進的過程,，需要教師耐心的指正與督促，并且要至始至終的堅持,。

5,、關(guān)注學(xué)生良好的考試習(xí)慣的養(yǎng)成。首先讓學(xué)生放松學(xué)生緊張心理,，在試卷發(fā)下來以后,，先整體瀏覽一下試卷，看看題型和題量,，做到心中有數(shù),。考試時做到專注,、投入,。還應(yīng)教給學(xué)生檢驗的方法，對于不同的題型有不同的檢驗方法,，這些在平時就應(yīng)教給學(xué)生,。每次考完試以后，讓學(xué)生做試卷分析和辨析,。

6,、家校同步，孩子進步,。加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。充分利用好家教共同體這一資源,，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，取得家長的配合。

六,、下半學(xué)期的教學(xué)計劃

十一周 學(xué)習(xí)周長

要求學(xué)生掌握正方形,、長方形周長的概念和正確計算長方形、正方形周長的方法。

十二周 學(xué)習(xí)兩位數(shù)或三位數(shù)除以一位數(shù)的計算

要求學(xué)生掌握兩位數(shù)或三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法,，正確計算,，解決相關(guān)的實際問題。

十三周 學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)的計算練習(xí)課,，已經(jīng)連乘,、連除的混合運算

要求學(xué)生正確計算，掌握計算順序,，解決相關(guān)的實際問題

十四周 整理與復(fù)習(xí)

要求學(xué)生及時對本單元知識進行全面的復(fù)習(xí)和整理,，正確計算，解決實際問題,。

十五周 年月日的知識

掌握年月日之間的聯(lián)系,，理解24時計時法，會解決一些實際的數(shù)學(xué)問題,。

十六周 可能性和生活中的推理

了解生活中的某些事物發(fā)生的可能性的大小,，根據(jù)一些生活常識，來推論生活中的某些事物按一定的方法進行邏輯推理,、判斷其結(jié)果,。

十七周-------期末 分單元總復(fù)習(xí)

以上是對這次期中考試的情況總結(jié)。在下半學(xué)期里,，將根據(jù)上半學(xué)期所得的情況和制定的措施,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在今后的教學(xué)過程中,，對學(xué)生及時跟蹤輔導(dǎo)，因材施教,。爭取取得更好成績,。

小學(xué)數(shù)學(xué)期中工作小結(jié)篇十三

期中考試已經(jīng)結(jié)束，為了下一階段的教育教學(xué)工作做的更好,，將本階段的工作總結(jié)如下：

：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。積極參與學(xué)校的新教育實驗工作，牢記必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

(一)本人在課堂教學(xué)上一貫堅持三大原則是：(1)“爭”時間(2)“盯”基礎(chǔ)，(3)“重”落實,。課堂中的“花言巧語”僅僅是引導(dǎo)學(xué)生興趣而已,，而真正能提高成績的無非是以上三個秘訣。所以我堅持認(rèn)為：讓每個優(yōu)秀的,、有希望的人都能圓夢,。自己要無愧于自己的職業(yè)道德。同時我也深刻體會到教學(xué)技巧的重要性,，要堅持實現(xiàn)成功的教育就必須有一種“原始”的方法,。如：優(yōu)生超負荷、超前學(xué)習(xí),、中等生針對性學(xué)習(xí),，差生完成基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，已收到了很好的效果,。

(二)在很多教師的備課流于形式的情形下,，我堅持備課而且精備課。

1,、備教材：認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

2,、備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3、備教法：解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

4,、做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)工作。要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，針對部分學(xué)生學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如經(jīng)常和他們談心,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

(三)本人積極參與學(xué)校的教研活動,，主動請教有經(jīng)驗的同事,。積極鉆研新的教育理論，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

：我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。

當(dāng)然,，我也有很多的不足和需要完善的地方，例如,，在后進生的轉(zhuǎn)化工作中缺乏耐心和細心,，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)也有待于進一步提高。在新的教育形式下社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，爭取取得更大的進步,。

小學(xué)數(shù)學(xué)期中工作小結(jié)篇十四

我擔(dān)任一年級(3)班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也有兩個月了，我也在迅速地成長著,。這兩個月的工作給了我很多磨練的機會,。在每一天的工作中，我不斷的反思自己,，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。

參加學(xué)校,、組內(nèi)組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，如：如何用好上課語言,，怎樣才能脫離傳統(tǒng)的授課模式等,。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2,、虛心請教

利用各種機會不斷向同組老師學(xué)習(xí),。開學(xué)一段時間,，互相聽課，互相交流,，吸收了有很多好的授課方法,，把握好課堂教學(xué)的重難點。自己遇到不夠明白的地方虛心向各位老師請教,。行政聽課,、輪流課、平時作業(yè)的布置都向組內(nèi)老師請教,，以最快的速度融入英華園的教學(xué)工作,。

3、充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課：

充分利用資源,，為自己上課作好準(zhǔn)備。同時,，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,，如課件、教案,、教學(xué)實錄,、教學(xué)經(jīng)驗論文等，與年級老師共享,，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,。

（一）打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點,。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握，我與年級里,、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實,。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起,，利用各種方式和途徑,，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),，給孩子每天做拼音游戲或看光碟。用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

（二）抓好寫字訓(xùn)練

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。要讓每一個學(xué)生寫一手好字，所謂“字如其人”,，看字就能看出一個人,。所以,，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一,。一拳,、一尺、一寸,?！?/p>

以在平時的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。

（三）注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)

我們班上還有圖書角,，并鼓勵學(xué)生能為班上捐出自己的圖書,。通過學(xué)生們的努力，我班的圖書角的圖書有一定的藏書量,。并鼓勵學(xué)生平時有時間也多讀讀課外書,，以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力,，拓展學(xué)生視野。

（四）做好培優(yōu)補差的工作,，提高教學(xué)質(zhì)量

一個班級37個孩子,，37個孩子都不一樣，接受能力也有不同,，面對孩子們的個別差異性,，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生,，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步,。特別是班上一個女孩子叫趙若彤，開始時還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí),、生活,，我經(jīng)常與她媽媽聯(lián)系，通過各方面的努力,，她的進步是各位科任老師有目共睹的,。

1、雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因為年齡問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo),。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要,。

2、教學(xué)方法不夠新穎,，對學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,，注重實踐,，多向其他老師學(xué)習(xí)。

3,、教師機智有待提高,，面對課堂上學(xué)生的不同問題，要求我們更要在備課時,，不僅備教材,，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成。

4,、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,，縮小學(xué)生間的差異。

5,、學(xué)生語言能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性,，也是一年級教學(xué)的重點,。

我作為一名年輕教師，我也知道自身存在著許多不足,，我會利用各種機會,，不斷的充實自己。今后我還會在教學(xué)中不斷改進,，不斷學(xué)習(xí),，增強業(yè)務(wù)水平，不辜負學(xué)校對我的期望和培養(yǎng),。

小學(xué)數(shù)學(xué)期中工作小結(jié)篇十五

回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實,、幾分忙碌,，也有幾分感概……本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組結(jié)合我校新課程改革的實施，本著“為學(xué)生服務(wù),，要自己提高”的理念,，全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實施素質(zhì)教育,，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題?！懊嫦蛉w學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機制，使學(xué)生生動活潑自主地進行學(xué)習(xí),，在思維能力,、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：

（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念,，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求,；

（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力,；

（3）有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,。

我們的具體作法如下：

為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒,，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點,、風(fēng)格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,，導(dǎo)學(xué)案力求符合下列要求：1,、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材,，要深入理解教材，突出重點,、分散難點,，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。3,、課堂模式百花齊放,。

為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看,，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué),，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題,、探索問題,、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間,。為了上好一節(jié)課,，新教師石杰主動向老教師請教,、取經(jīng)，這位教師進步很快,。

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,，每天每位數(shù)學(xué)教師都要用幾個小時來批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批,、面批,、學(xué)生互批、講評等,，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差,、有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。

導(dǎo)學(xué)案是改進教學(xué)的抓手,，是教師專業(yè)成長的階梯,，是理論聯(lián)系實際的中介，本學(xué)期以年級備課組為單位,，統(tǒng)一完成各年級導(dǎo)學(xué)案的編寫,。每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的,。通過這個活動,，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這樣的活動一方面學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗,；另一方面結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，積累反思的素材，調(diào)整,、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益,。

堅持每周進行教研活動,，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容,、定時間,、講實效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗,，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識,。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴(yán)格把關(guān),，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改,，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認(rèn)真的評課,，我們科組的老師對評課向來非常認(rèn)真,，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老,，你有多年輕,，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題,、有爭議的問題都能暢所欲言,，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的,，大家都確的通過爭議都很有收獲,，以此推動本組的教研氛圍。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙,，但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲?，有多位老師的論文在各級刊物發(fā)表，還有多位教師的論文獲獎,。

六,、教研組建設(shè)的設(shè)想：

1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強,；

2,、課堂教學(xué)設(shè)計、研究,、效果方面還要考慮,；

3、全組走出去聽課,；

4,、“培優(yōu)、輔中,、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善,。

5、青年教師多上公開課,。