象棋是科學,、文化、藝術(shù),、競技融為一體的智力體育項目,。有助于兒童智力開發(fā),，邏輯思維和想象能力的培養(yǎng)，分析能力和記憶力的促進,，思維的敏捷性和嚴密性得以提高,。下面是可圈可點小編給大家分享的一些有關(guān)于小學生象棋興趣小組活動方案模板15篇的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助,。

小學生象棋興趣小組活動方案 篇1

一,、指導思想

象棋是科學、文化,、藝術(shù),、競技融為一體的智力體育項目。有助于兒童智力開發(fā),，邏輯思維和想象能力的培養(yǎng),，分析能力和記憶力的促進，思維的敏捷性和嚴密性得以提高,。同時又能培養(yǎng)學生頑強勇敢,、堅毅沉著、機智靈活,、大局觀等優(yōu)秀的意志品質(zhì),，增強學習生活中的計劃性和靈氣性，增進友誼,，陶冶高尚情操它還能豐富人們的文化生活,，增進友誼，陶冶高雅情操,。

二,、活動價值

1、教育性：結(jié)合象棋的有關(guān)典故,，進行民族精神教育,，培養(yǎng)愛國主義精神。同時有助于邏輯思維,、頑強勇敢,、堅毅沉著和想象能力的培養(yǎng)，分析能力和記憶力的促進,，有利于學生儒雅,、大氣、靈氣,、靜心等情操的陶冶,。

2、規(guī)則性：沒有規(guī)矩難成方圓。象棋的走法具有一定的規(guī)則,，評判一盤棋的輸贏也符合一定的規(guī)則，你要參與必須遵守它的規(guī)則,，學生在訓練,、下棋的過程中潛移默化養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習慣，對于學習以及今后的社會生活得以受益,。

3,、趣味性：棋類，對于學生來說本身具有較強的興趣,，又有易學,、攜帶方便，不受競技場地限制等優(yōu)點,。學校營造一些特色的環(huán)境,，讓學生感受到濃厚的象棋氛圍，使學生感受到象棋的濃厚興趣,。

4,、競技性：象棋是一項競技項目，對弈雙方都想贏,。而“棋局如人生”,，復雜多變、風云突起,、難以把握,。通過訓練，可以幫助學生克服急躁和優(yōu)柔寡斷的不良性情,，增強戰(zhàn)勝困難的意志,、毅力和勇氣，培養(yǎng)學生積極進取,、爭強好勝的拼搏精神,。

三、目的及任務

1,、向小學生傳授中國象棋的基本知識,、基本技術(shù)、基本技能和比賽規(guī)則,。

2,、豐富小學生的課余生活，增加其參與社會活動的途徑,。

3、通過教學實踐，培養(yǎng)學生獨立思考和統(tǒng)觀全局的觀念和能力,。

四,、組織安排

1、象棋興趣小組由和德星,、李一帆老師輔導,，活動時間為周六的第六節(jié)活動

2、活動的地點：班級的教室,。

五,、活動對象

一到六年級愛好象棋的學生。

小學生象棋興趣小組活動方案 篇2

一,、指導思想：

1,、貫徹落實小學信息技術(shù)教育行動計劃，全面普及信息技術(shù)教育,，提高我校教育信息化建設(shè)和應用水平,，充分應用現(xiàn)代教育技術(shù)，推進我?；A(chǔ)教育課程改革,，形成我校計算機教育特色。

2,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,、實踐意識、主體意識,、促進學生發(fā)現(xiàn)自己,、正確地分析問題和解決問題的能力及可持續(xù)發(fā)展的能力；擴大學生視野,，增長才干,，發(fā)展學生良好的個性特長，促進生動,、活潑,、主動和全面發(fā)展。

二,、計劃達到的目標和完成的任務：

第一：充分培養(yǎng)學生的電腦興趣,。

第二：發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有潛力的學生。

三,、計劃從如下幾方面培養(yǎng)學生：

1,、創(chuàng)新意識：引導學生在各種實踐活動中積極動腦思考，善于發(fā)現(xiàn)問題,，敢于提出自己的獨立見解,，樂于研究探索新的事物。

2、實踐意識：引導學生在各種活動中綜合運用所學知識和技能,，獲得多方面的直接體驗和實踐經(jīng)驗,，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的學風。

3,、主體意識：引導學生在積極參與各種實踐活動中加深對自我能動性認識和體驗,，建立責任感，培養(yǎng)自主學習,、主動學習的志趣和情感,。

4、發(fā)現(xiàn)問題的能力：通過各種實踐活動,，積極發(fā)展學生敏銳的觀察力,，掌握科學的觀察方法，使學生善于全面,、完整地認識事物,，從不同層次、角度提出問題,。

5,、正確分析問題的能力：通過各種實踐活動，促進學生思維的發(fā)展,，掌握正確的分析問題的方法,，能提出比較恰當?shù)慕鉀Q問題的方案。

6,、解決問題的能力：通過各種實踐活動,，培養(yǎng)學生動手操作能力，引導學生學會選擇使用恰當?shù)墓ぞ吆秃唵蔚募夹g(shù)來解決問題,。

小學生象棋興趣小組活動方案 篇3

一,、參訓隊員條件

1、此次參加培訓隊員二到五年級的學生,，品學兼優(yōu),，對象棋有濃厚興趣。

2,、具有一定象棋基礎(chǔ)者優(yōu)先批準加入,。

3、凡批準加入者須自帶有關(guān)學習工具,。

二,、興趣小組的名額

初步定為8人，三年級4人四年級四人,，如有特殊情況經(jīng)研究后再作決定,。

三,、活動時間安排

每周二下午第三節(jié)課外活動課，如果期間有比賽可靈活增加或調(diào)整輔導時間,。

（參加人員可以不參加學校的文體活動）

四,、活動地點

教學樓多媒體教室

五,、輔導進度計劃

第一次至第二次課：象棋入門知識,，象棋各種兵種走法與價值。

第三次至第四次課：五子棋入門知識,，下法,。

第五次至第八次課：指導分組進行對局演練，期間講解一些特殊的招法（快棋中的一步,、四步殺等,，五子棋的必勝局等）。

第九次至第十次課：根據(jù)有關(guān)規(guī)則進行小組輪換模擬比賽,。

實際輔導工作由我具體操作,，校長負責監(jiān)督檢查。希望我們的棋類興趣小組開展的有聲有色,，卓有成效,，成為我校校園文化生活的一個亮點。

小學生象棋興趣小組活動方案 篇4

一,、指導思想：

象棋是一項集益智,、娛樂、德育為一體的綜合性競技活動,。對學生的思想品質(zhì),、心理品質(zhì)、智力發(fā)展和身體素質(zhì)的影響是顯而易見的,?？梢姡闪⑾笃迮d趣小組是符合國家的教育方針的,，另外,，象棋活動還具有娛樂性，有助于寓教于樂,，減輕學生的過重心理負擔,。俗話說：“條條大路通羅馬。”所謂“殊途同歸,。”同樣,，我們開展象棋教育，把象棋興趣小組辦好,，引導學生開展下棋活動,，能夠提高學生的整體素質(zhì),。

二、教學目標：

1,、讓學生了解中國象棋,，了解中國象棋悠久的歷史與文化。

2,、讓學生在活動中發(fā)展智力,，陶冶情操，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì),。

3,、讓學生初步掌握中國象棋的技巧，提高棋藝水平,。

實施宗旨：以棋育人以棋修身以棋養(yǎng)德

三,、教學措施：

（一）教師方面：

1、注意課程內(nèi)容可根據(jù)實際需要作出適當調(diào)整提高每次的練習興趣,，授課教師要熟悉教材內(nèi)容,，積極創(chuàng)設(shè)情景，用通俗易懂的`語言,，生動的故事進行課堂教學,。教學過程中要結(jié)合文化教育、思想教育和情感教育,。

2,、本學期小組活動結(jié)束時，對各方面表現(xiàn)好的同學給予表揚獎勵,。

3,、積極地組織好每一次的課堂紀律，為下象棋提供好的學習環(huán)境,。

4,、多鼓勵表揚孩子，相信每個孩子都會成為象棋高手,，都能把象棋練好,。

5、經(jīng)常樹立榜樣,，榜樣的力量是無窮的,，以他們的力量去帶動孩子們把象棋下好。

（二）學生方面：

經(jīng)常與愛好者切磋,，提高棋藝,，適應不同風格的各種棋手。

家長方面：

有能力的家庭可為孩子配置棋盤,，購買一些象棋方面的書籍以便讓孩子進一步提高,。

四,、教學內(nèi)容：

1、中國象棋歷史與文化簡介

通過向?qū)W生介始中國象棋的歷史發(fā)展以及“棋人棋事”,，讓學生初步感悟中國象棋的文化魅力,。同時，為學生樹立榜樣,，激發(fā)興趣,。

2、象棋入門

讓學生初步認識中國象棋,，掌握基本方法,，結(jié)合實戰(zhàn)訓練加深認識，提高水平,。

3、簡單的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

本部分通過實例分析,，讓學生感悟,，提高棋藝，開發(fā)智力,，同時,，通過實戰(zhàn)訓練切實提高臨場應變能力。在訓練中,，滲透貫穿育人思想,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。

五,、展示形式：

1,、每月底以“打擂、挑戰(zhàn)”形式,，加強靈活運用,，提高學生的綜合能力。

2,、設(shè)“擂主”,，讓學生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學生的好勝心理,。

六,、活動安排：

1、積極開展象棋第二課堂,，每周三下午課外活動時間訓練,。

2、重點訓練象棋尖子,，多層次培養(yǎng)后備人才,。

小學生象棋興趣小組活動方案 篇5

一,、指導思想

象棋是中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，它以豐富的歷史內(nèi)涵,，精彩紛呈的競技和強烈的藝術(shù)魅力,，深受人們的喜愛。在象棋活動中,，蘊涵著我國人民的聰明智慧,，體現(xiàn)著生活的哲理和做人的啟示，發(fā)生人與人之間感情的互動,。象棋的學習應本著豐富學生課外活動,，培養(yǎng)戰(zhàn)略思想，養(yǎng)成韜略意識,，提高思維能力,，全盤觀念，終身學習習慣,。將棋文化教育與學生學習,、學會做人教育相結(jié)合，從而推進素質(zhì)教育,，不斷提升我校辦學品位,。

二、教學目標

1．首先要讓孩子們了解中國象棋的發(fā)展歷史,，向孩子們介紹中國象棋的發(fā)展史,，讓學生了解它的淵源歷史，讓他們?yōu)樽约菏侵袊硕钌罡械阶院?，極大的激發(fā)孩子們學習中國象棋技藝的興趣,。

2．認識棋盤，了解一些簡單的象棋術(shù)語,，知道它們所表達的意思,；掌握不同棋子的子力價值，了解對局中兌子的基本方法,，熟練掌握它們走法和吃子,，認識全盤棋的走法，會比較完整地下一盤棋,，能和同學,，朋友或家長對弈。

3．掌握象棋的基本規(guī)則,，懂得一盤棋勝,負,和的判定,，在下棋中能夠判斷是否違反規(guī)則，并能說出一盤棋的最后結(jié)果,，了解一些比賽的基本規(guī)則,。

4．認識“將軍”在實戰(zhàn)中的重要性,，知道將殺對方的帥(將)是取勝的主要途徑；知道應將是解殺的唯一途徑,，正確,、合理地應將是一個會下棋的選手必須具備的技能，能在實戰(zhàn)中靈活應將,。

5．學習一些簡單的基礎(chǔ)殺法,，進一步掌握各種棋子的性能，初步懂得將殺帥(將)的簡單技巧,，能在實戰(zhàn)中將殺對方,。

三、學習象棋的意義

1,、培養(yǎng)勇于進取,。

2、培養(yǎng)勇于拼搏,。

象棋是激烈的競技藝術(shù),，兩軍對壘勇者勝，沒有頑強拼搏的精神,，無從談起象棋。象棋決定勝利的是進攻,，即使是最堅固的防守一方,，也必須靠反擊來取勝。在學習象棋過程中,，這種進攻的意識會主導著棋手的思維理念,，自然地培養(yǎng)著勇于拼搏的精神。

3,、培養(yǎng)認真思考,。

棋局變幻無窮，氣象萬千,，機奧難測,。特別在中局格斗中，子力犬牙交錯,，暗礁林立,，看似勝券在握，其實危機四伏,。常言道：“山重水復疑無路,，柳暗花明又一村”。不到直搗黃龍府,，不能宣布勝利,；同樣,，不到山窮水盡，就不要輕言失敗,。處于勝勢不放松,，處于劣勢不氣餒。認真思考,。機會多多,。

4、培養(yǎng)全局觀念,。

局部利益必須服從全局利益,，這是大道理。有些孩子下棋,，見子就吃,，圖個痛快，往往貽誤戰(zhàn)機,。經(jīng)過失敗的教訓,，就會逐漸明白全局高于局部的道理。象棋在于修身養(yǎng)性,，培養(yǎng)良好品德,。以棋會友、廣交天下也是象棋手的優(yōu)勢,。

5,、培養(yǎng)注意集中。

孩子在學棋過程中,，一定會嘗到注意力不集中的苦果,，稍不留神，或一著不慎,，往往斷送大好河山,。注意和記憶力對象棋活動可以說是基本功。站在前人肩膀上,，基本殺法,、勝負判斷、布局技巧等就沒有必要一一重新摸索,，這就需要好的注意集中和記憶力,。

6、培養(yǎng)承受挫折,。

孩子們不會對事業(yè)的成敗,，有著切身的經(jīng)歷和感受，象棋卻是一項非常好的前期鍛煉，“勝敗乃兵家常事”,，關(guān)鍵是培養(yǎng)孩子勝不驕,、敗不餒的意志和毅力，以及承受挫折的能力,。一個孩子如果不服輸,，屢戰(zhàn)屢敗，又屢敗屢戰(zhàn),，這種精神意志的修煉,，又何等寶貴！

四,、具體學習安排：

一：了解象棋的基本知識,，培養(yǎng)學生對象棋的興趣，并初步學習認識棋盤,，知道棋盤上有哪些知識和內(nèi)容,。認識棋子，并會在老師的指導下,，初步學會正確擺棋,，知道下棋的規(guī)則和要求。

二：學習象棋的基本將法,，了解棋步的讀法和記法,，懂得一盤棋勝,負,和的判定，在下棋中能夠判斷是否違反規(guī)則,，并能說出一盤棋的最后結(jié)果,，了解一些比賽的基本規(guī)則。

三：學習簡單的運用兵,、車、馬,、炮等棋子的基本殺法,。

四：針對學生的不同情況，讓孩子們分組練習,，繼續(xù)鞏固象棋殺法,。期末組織一次組內(nèi)的象棋比賽。

五,、紀律要求：

1,、按時參加學習，不曠課,；

2,、尊敬師長、友愛同學、團結(jié)共進,；

3,、進入教室自覺保持安靜。

六,、活動形式：

學習象棋先進思想,、學習技法及規(guī)則、棋局講解,、教學比賽,。

小學生象棋興趣小組活動方案 篇6

一、指導思想：

以校本課程開發(fā)為突破口,，逐步把學校建成辦學上的高標準,、教學上的高效益、管理上的高效率,、特長上的高質(zhì)量,、社會上的高信譽為標志的特色學校，使教師參加課程的開發(fā),，贏得繼續(xù)教育的'良機,，提高教師的專業(yè)化素質(zhì)，更大程度地滿足社會家長和學生的需要,，盡可能地培養(yǎng)出有個性,、有內(nèi)涵、有品味,、學業(yè)有所長的未來人才,。

二、工作目標：

1,、掌握基本中國象棋的知識和技法,。豐富學生的課余生活，使學生了解和傳承中國悠久,、豐富的傳統(tǒng)文化,。

2、培養(yǎng)學生的全局觀,、靈活性及正視困難的健康心理,，并逐步培養(yǎng)學生“永不服輸，奮斗不止”的堅強品質(zhì),。

3,、提升學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神,。

三,、主要工作：

（一）校本課程實施的組織和管理

1,、落實校本課程研究教師

本學期校本課程一至六年級每班每周開設(shè)6節(jié)課（每節(jié)課可分兩段進行：講授和實戰(zhàn)）

2、校本課程教學管理

①認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，認真實施,，教學管理人員隨機聽課，測評,。②要認真寫好教育反思,，及時總結(jié)經(jīng)驗，并收集二至至三篇優(yōu)秀的校本課程故事,，學校匯編成冊,。③將以教研組為單位進行校本課程研討，解決存在的問題,，及時反饋校本課程的實施情況,。

校本課程實施領(lǐng)導小組及教科室將采取檢查與隨機抽查相結(jié)合方式，定期把檢查結(jié)果予以反饋,、通報,。

（二）校本課程的評價

1、對課程開發(fā)實施者的評價

⑴學生選擇的人數(shù),；⑵學生實際接受的效果,；⑶領(lǐng)導與教師聽課后的評價；

(2)學生,、家長問卷調(diào)查的結(jié)果,。

2,、對學生的評價

⑴學生學習該課程的學時總量

⑵學生在學習過程中的表現(xiàn),，如態(tài)度、積極性,、參與狀況等

⑶學習的成果,，如：象棋基礎(chǔ)知識，班級競賽（單淘汰制比賽,，最后被淘汰的學生約5—10%補考過關(guān),。補考內(nèi)容：課堂講授的知識,、技法）,，學校競賽成績等,。

（三）校本課程學生競賽活動

為了進一步將校本課程研究走向縱深化，展示我校校本課程研究的階段成果，我們初步定在本學期舉行“第x屆學生象棋象棋比賽活動”,，希望能以活動促發(fā)展,，以活動推動我校的校本課程研究。

小學生象棋興趣小組活動方案 篇7

為了豐富同學們的課余文化生活,，提高邏輯思維能力，陶冶廣大棋類愛好者的棋道情操,，為之提供一個交流切磋的機會,，施展才華的舞臺，深入挖掘棋類內(nèi)涵和本質(zhì),，全面提高我校棋類水平,。結(jié)合我校實際，特舉辦此次比賽,。

一,、活動主題：運籌帷幄決勝千里

二、活動時間：20XX年4月19日——4月29日

三,、活動地點：大專樓426合堂

四,、報名方式：20XX年4月18日之前由各系社團部成員到各班統(tǒng)計填表

五、承辦單位：xx棋社

六,、活動內(nèi)容：

比賽種類：男子象棋女子象棋

比賽規(guī)則：各選手抽簽（若人數(shù)為奇數(shù),，則中間一人直接晉級），采取兩頭捉對法（例如：若有10人,，則1號和10號,，2號和9號等，以此類推）,，奇數(shù)先行,，持紅棋，采取淘汰制（3局2勝制）,，根據(jù)所進輪次積分,，勝者積3分，和者各積1分,，負者積0分,。

預賽：4月19日

由清風棋社根據(jù)報名情況進行比賽安排，根據(jù)比賽規(guī)則選出晉級人員參與決賽,。

決賽：4月23日

按預賽勝出人員名單,，安排對弈組合進行比賽，并有監(jiān)察部監(jiān)督比賽過程,，并統(tǒng)計比賽結(jié)果,。

七,、獎項設(shè)置：一等獎男女各1名，頒發(fā)榮譽證書及相應獎品,。

二等獎男女各2名,，頒發(fā)榮譽證書及相應獎品。

三等獎男女各3名,，頒發(fā)榮譽證書及相應獎品,。

注：凡是報名參加以上活動的同學，以班級為單位報道各系社團部,，再有社團部送到社聯(lián)辦公室,。

小學生象棋興趣小組活動方案 篇8

一、活動初衷：

為了促進學生的文化藝術(shù)交流,，豐富我校學生的課余生活,，同時提供給學院象棋愛好者一個發(fā)揮自己特長，展示自己棋藝的平臺,，舉辦了本次比賽,。通過比賽，期望給學生提供更多的展示自我才華和提高自身素質(zhì)的機會,，通過活動加強象棋愛好同學之間的交流,，增進友誼，使同學們形成善思,、沉著的處事態(tài)度,，培養(yǎng)優(yōu)良的棋風，進一步提高棋藝,。

二,、活動具體內(nèi)容：

比賽時間：20xx年4月20日比賽地點：系辦，東C101,。

本次比賽主要面向本院大一大二及大三的同學,，共有五十二名選手參賽。比賽過程中,，由自律部成員負責協(xié)調(diào)比賽中的相關(guān)事宜,，進行比賽記錄，并按情況安排比賽對陣,。學院宣傳部全力支持本次比賽,，對比賽進行全程拍攝。比賽中,，有相片等資料作為活動備份,。

三、活動效果：

參賽選手就比賽競爭性并不給予過度的關(guān)注,，以下棋為主,，以樂為目的，友誼第一,，賽出了風度,，賽出了棋品。就本次比賽,，大部分同學認為活動效果較好,，有一定的影響力，組織方面也很到位,，基本上達到了活動的目的,，也使他們得到提高和進步。

四,、活動結(jié)果：

第一名：集控101沈?。?/p>

第二名：熱動112王,，暖通101薛瀟,；

第三名：熱動111王賢勇，熱動102孫和泰,，集控112朱培,。

五、活動經(jīng)驗教訓：

我們的工作仍存在著不足,，首先是宣傳力度不夠,，有些報名參賽的同學未能準時參加，影響了比賽過程,；其次是比賽時間的選擇上,，給同學們帶來一定程度的影響；再者就是比賽場地的選擇上,，一定程度上影響了同學們的發(fā)揮,；最后就比賽規(guī)則沒有做出細致的說明，在比賽現(xiàn)場也出現(xiàn)比賽規(guī)則混淆的狀況,，應在以后的工作中重視,。

所有這些，相信我們以后會盡力克服,，爭取在今后的各項比賽活動中多多借鑒,，以便完成得更好！

小學生象棋興趣小組活動方案 篇9

一,、指導思想：

棋文化是中華民族文化的結(jié)晶,，至今仍放射出熠熠奇光，為現(xiàn)代人所喜愛,，在全國各地廣為流傳,，被人們譽之為“國粹”,。學院為豐富職工們的業(yè)余活動，給職工們提供更多的展示自我才華的機會,，將舉辦首屆象棋交流賽,。

二、比賽項目：

象棋

三,、比賽對象：

全礦職工

四,、比賽時間：

4月29日(初賽、復賽階段),、4月30日(決賽階段)

五,、比賽舉辦方：

貓兒溝工會、團支部棋具提供方：團支部

六,、比賽地點：

礦內(nèi)黨群活動室

七,、報名方法：

以科室組織報名或職工到辦公室報名

八、比賽方式：

1,、比賽賽制：本次比賽分初賽,、復賽、決賽三個階段,，每階段比賽采用選手抽簽的形式,，保證比賽公平、公開,。

2,、比賽規(guī)則：初賽階段根據(jù)抽簽進行分組，采用淘汰制,，比賽中獲勝方即可進入下一輪比賽,，輸棋者即被淘汰，最后取各組第一名進入復賽,。復賽階段選手仍采用淘汰制賽,，比賽中獲勝方即可進行下一輪比賽，輸棋者即被淘汰,，最后取各組第一名進行決賽,。決賽階段采取循環(huán)制，進入決賽的選手按照大循環(huán)的比賽方式,，采取積分制(勝者積2分,，和棋者積1分，負者積0分),，最后按積分排出冠,、亞、季軍和優(yōu)秀獎各一名。

3,、活動要求：比賽選手提前十五分鐘到場,，遲到十五分鐘自動棄權(quán)，對手直接晉級,。比賽過程中落棋不悔,，有悔棋者取消參賽資格。比賽過程中堅持“觀棋不語”原則,，旁觀者不允許在比賽期間發(fā)表言論、看法,、違者將被請出比賽現(xiàn)場,。參賽選手在比賽中服從裁判管理，發(fā)現(xiàn)不服管理者取消參賽資格,，并進行通報,。

九、比賽原則：

遵循“友誼第一,，比賽第二”的原則,，講究棋風、棋德,，賽出風格,，比出水平。

十,、比賽制度：

象棋由執(zhí)紅棋的一方先走(選手猜棋)雙方輪流各走一著直至分出勝負或走成和棋為止,，落子無悔。

十一,、象棋棋規(guī)：

對局時一方出現(xiàn)下列情況之一就算輸棋對方得勝：

(一)帥(將)被對方“將死”,。

(二)帥(將)被“將軍”無法避免地同對方將(帥)直接對面。

(三)被“困斃”,。

(四)封棋著法有誤,。

(五)走棋違犯禁例應當變著而不變。

(六)在同一局棋中單方面出現(xiàn)第三次“違例”,。

(七)自己宣布認輸,。

(八)因違犯紀律被判輸棋。

對局時出現(xiàn)下列情況之一就算和棋：

(一)屬于理論上公認的雙方均無取勝可能的局勢,。

(二)提議作和應使雙方機會均等,。只要是一方提和另一方已宣告同意雙方都不許反悔。

(三)雙方走棋出現(xiàn)循環(huán)反復已達三次符合“棋例”中“不變作和”的有關(guān)規(guī)定可由任何一方提議作和經(jīng)審查局面屬實即使另一方不同意裁判員也有權(quán)判為和棋,。如雙方都沒有提和而循環(huán)反復局面還在延續(xù)裁判員有權(quán)不征得雙方同意就決定判和;但如所走著法已同上述循環(huán)反復局面無關(guān)時則不能按照本款處理,。

十二、比賽結(jié)果：

通過比賽決出冠,、亞,、季軍和優(yōu)秀獎四名,。

小學生象棋興趣小組活動方案 篇10

為了豐富教職工業(yè)余文化生活，引領(lǐng)全鎮(zhèn)教職工積極參加體育鍛煉,，強健體魄,，掀起群眾性體育鍛煉熱潮，經(jīng)研究,，決定舉辦全鎮(zhèn)教職工象棋賽,。

一、比賽時間：

20xx年4月29日在萬庾中學舉行,。

二,、比賽分組：

分男子組和女子組。

三,、參賽辦法：

1,、各校自行組織初賽，選出1—2名優(yōu)秀選手參加鎮(zhèn)決賽,。

2,、報名截止日期：20xx年4月25日。

四,、競賽辦法：

1,、原則上采用國家體委審定的最新象棋競賽規(guī)則。

2,、比賽采用單循環(huán)制（一局定勝負）,。

五、獎勵：

獎勵前五名,，獎金設(shè)置分別為100,、80、70,、60,、50元。

未盡事宜,，另行通知,。

為進一步推動學校教職工文體活動的開展，促進教職工象棋水平的提高,，擬舉辦山東科技大學中國象棋比賽：

一,、比賽時間、地點

時間：10月27日—28日（星期六,、日）

上午8：30開始,，下午2：30開始。

地點：學校教職工活動之家

二、運動員資格

山東科技大學青島校區(qū)工會會員,，身體健康者,。

三、組隊辦法

每分工會限報領(lǐng)隊1人,、運動員4人（男女不限,，其中1人為替補隊員）。

四,、競賽辦法

1,、采用國家體育總局1999年審定的《中國象棋競賽規(guī)則》以及有關(guān)規(guī)程條款。

2,、團體賽和個人賽一次性進行,。

3、采用一局制積分編排,，共比賽7輪，一天四輪,。

4,、用時采用包干制,，每輪各方有30分鐘自由支配時間，棋鐘先到一方判負。補充：比賽期間,，如有一方提出和棋，對方不同意,，雙方需在30步以內(nèi)有“吃子”,，否則判和棋。

5,、個人以局分高者列前,，相同則比較：

①雙方勝負關(guān)系；

②對手總積分,。

6,、團體以全隊隊員局總和高者列前，相同則比較：最后一輪高分者列前,、前一輪高分者列前,，以此類推，全相同則以對手高分者列前,，不足三人的隊不計團體名次,。

7、抽簽工作在組委會監(jiān)督下,，由裁判長王永君主持進行抽簽編排,。

五、錄取名次與獎勵

1、個人名次錄取前10名,。

2,、團體名次錄取前6名。

六,、報名時間,、地點

請于10月18日下午6：00前將參賽隊員名單報大學生活動中心二樓工會辦公室（220室），并同時發(fā)電子稿至,，過期不再補報,。

聯(lián)系人：吳寧電話：

七、幾點說明

1,、10月19日下午4：10各代表隊領(lǐng)隊到工會辦公室（大學生活動中心220室）參加領(lǐng)隊會議并抽簽,；

2、各分工會要高度重視,，認真組織,，嚴格遵守比賽時間，遲到10分鐘,，視為自動棄權(quán),；

3、運動員賽前要做好充分的準備活動,，要尊重,、服從裁判。

八,、仲裁委員會

主任：李道剛

成員：曹茂永劉培超王朝陽吳寧王永君

九,、本次比賽解釋權(quán)歸山東科技大學象棋協(xié)會。

十,、未盡事宜,，另行通知。

小學生象棋興趣小組活動方案 篇11

活動目標

1,、鞏固各棋子的走法與吃子的規(guī)則,。

2、初步學習單車殺王的方法,。

3,、在游戲中培養(yǎng)幼兒對國際象棋的興趣。

活動準備

1,、一副教學棋盤和棋子

2,、幼兒用棋若干副

活動過程

1、猜謎語,，引起幼兒興趣

今天有一個棋娃娃要和大家做好朋友,，他藏在這首謎語里,，你們猜猜看，他是誰,？

“我的樣子像城墻,，住在棋盤兩邊上，打起仗來真威風,，棋盤橫豎任我闖,。”小朋友你們猜出來嗎？他是誰,？（車）

小朋友真聰明,，猜對了，他是“車”,。

2,、出示“車”，請幼兒擺在棋盤,，問幼兒在國際象棋中“車”是怎樣出去打仗的,？（車沿橫線、直線走,，想走幾格就走幾格,，可以前進、后退,，但不能斜走，更不能跳過棋子走,。）

3,、出示“馬”

小朋友，這是誰呀,？馬將軍今天要和我們小朋友交朋友,，高興嗎？

馬將軍是怎樣行棋作戰(zhàn)的,？（馬將軍每步棋先橫走或直走一格,，然后再斜走一格（一步一斜走）。

它每次走棋時總是從白格走到黑格,，從黑格走到白格,，馬可以越子走，不受“蹩腳”限制,，走到哪可以吃到哪,。

4、它們是誰,？它們分別主在哪,？打仗的時候怎么走的,？

黑格象永遠住在黑格里，白格象永遠住在白格里,。

5,、橫走、豎走,、斜走任我選,，我的本領(lǐng)最最強，你們猜我是誰,？

請幼兒示范皇后的走法,。

6、長得最高的是誰,？它是怎么走的,？

7、頭上戴的是鋼盔的是誰,？她有是怎么走的,？

8、幼兒操作,，教師巡回觀察指導

9,、請幼兒按棋譜擺好，練習單車殺王,。

小學生象棋興趣小組活動方案 篇12

為了弘揚中華傳統(tǒng)文化,，增進象棋愛好者之間的交流，經(jīng)中心學校研究,，決定舉行第二屆小學生象棋比賽活動?，F(xiàn)將活動方案公布如下：

一、比賽項目：中國象棋

二,、競賽分組：甲組（四至六年級學生）

乙組（一至三年級學生）

三,、參賽對象：三安小學各4人，三所點校各3名,，其他學校各2名（男女學生均可報名參加）,。

四、報名時間：截止至20XX年4月10日（星期三）上午10：00前,，將報名表發(fā)送至郵箱,。

五、比賽時間：4月11日（星期四）下午2:10開始,，請選手提前10分鐘進入賽場,。

六、比賽地點：三安小學棋藝室,。

七,、裁判人員：另行通知

八,、比賽方法：

初賽：每位選手參加兩局比賽，抽簽決定對陣,。第一局：1對2,，3對4，5對6,，7對8以此類推,；第二局：1對3，2對4,5對7,6對8以此類推,。兩局都負者淘汰出局,，其余選手進入決賽。

決賽：第一輪勝出的選手帶分進入第二輪,，勝一局積2分,，和一局積1分，輸一局記0分,。每位選手再次參加兩局比賽,，抽簽決定對陣。第一局：1對2,，3對4,，5對6，7對8以此類推,；第二局：1對3,，2對4,5對7,6對8以此類推。

九,、獎勵辦法：

1.每組按積分高低各獎勵前5名,。

2.獲獎學生將代表中心學校參加湖頭鎮(zhèn)第二屆中小學生象棋比賽。

十,、注意事項：

1.加強選手的對局指導、訓練,。

2.指定專人做好參賽學生的往返護送工作,，確保參賽學生的安全。

附件：湖頭中心學校第二屆小學生象棋比賽報名表

xx學校

20XX年4月8日

小學生象棋興趣小組活動方案 篇13

一,、活動目標

促進學校的精神文明建設(shè),，豐富同學們的課外文娛生活，增進同學們的友誼,，提高同學們的棋藝,，切磋棋藝，共同提高,。

（一）活動目標

豐富校園文化,，促進同學們之間的棋藝交流與合作,，加強學生之間的交流、溝通,、互動,，為棋藝愛好者提供一個展現(xiàn)自我的機會。

（二）活動地點

xxxx學院城市學院學生飯?zhí)枚?/p>

二,、活動內(nèi)容

本協(xié)會舉行一場以“以棋會友,，增進友誼，切磋棋藝,，共同提高”為宗旨的全院性的中國象棋比賽,。本次活動的精神：

遵循“友誼第一，比賽第二”的原則,，講究棋風.賽出風格,，比出水平。

（一）前期準備

1,、報名

2,、統(tǒng)計報名人數(shù)（分男女組）

3.抽簽進行小組比賽

3、規(guī)定時間集合,，清點人數(shù)

4,、準備比賽

（二）調(diào)查活動

通過采訪方式，對全院學生進行活動意見收集,，向老師表明意向并征求老師意見,。

（三）宣傳活動

比賽前，棋協(xié)于學校的宣傳欄上貼出有關(guān)賽事的宣傳和報名時間方式等,，還將聯(lián)系各班班長讓他們在自己班上宣傳,，并在學生廣播站進行宣傳報道，力求做到讓全院的同學都能夠獲悉賽事的相關(guān)事宜,。

三,、活動安排

（一）前期準備

1、活動場地申請,、象棋,、棋鐘準備。

2,、橫幅制作及宣傳,、傳單宣傳。

3,、接受同學報名并統(tǒng)計,。

4、活動獎品購置,。

（二）日程安排

1,、11月21日13：50所有工作人員就位

2,、總負責人分配現(xiàn)場工作

3、14：00由棋藝協(xié)會會員布置場地

4,、14：15賽前講解比賽規(guī)則和注意事項

5,、14：30比賽準時開始，現(xiàn)場工作各就各位,

（三）預期效果

通過這次活動,，讓更多同學們能展示自己的智慧,，在對決中證實自己的沉穩(wěn)和睿智；展現(xiàn)學院同學的邏輯思維能力,，提高同學們思考問題的全面性,，使我們的大學生活更加充實，使同學們一睹中國象棋的魅力,，讓更多的人愛好中國象棋,，領(lǐng)略“國粹”精深的風采，進一步提高同學們的象棋水平,。

四,、競標優(yōu)勢

一）文化優(yōu)勢文化優(yōu)勢

1.棋文化是中華民族文化的結(jié)晶，至今仍放射出熠熠奇光,，象棋是智慧的體操,，至今仍為現(xiàn)代人所喜愛，被人們譽之為“國粹”,。

2.經(jīng)過長期的發(fā)展,、演變，根據(jù)每個朝代的特點進行對其改革,，到了隋唐時期出現(xiàn)了雛形,，最終在宋代定型為至今的象棋。幾千年來深深扎根于廣大人民群眾中,，生生不息,。

3.下棋已不僅僅是一種緩解生存與環(huán)境的尖銳沖突、深入內(nèi)心超越苦難的無可奈何的選擇,，同時也象征著民族精神的道路,，反映出傳統(tǒng)文化的歷史價值。

（二）社團優(yōu)勢

協(xié)會具備比賽需用的象棋,，可以借到比賽需要的象棋,。

小學生象棋興趣小組活動方案 篇14

一,、活動名稱：“春天”杯象棋比賽

二,、活動主題：紋屏論道，樂在其中,；橫車縱馬,，勝負你掌.

三,、活動目的：

象棋-----智慧的體操，至今仍為現(xiàn)代人所喜愛,，被人們譽之為“國粹”,。通過這次活動，讓更多同學們能展示自己的智慧,，在對決中證實自己的沉穩(wěn)和睿智,；同時也讓更多的人領(lǐng)略“國粹”精深的風采。

為進一步豐富我系廣大學生的課余生活,，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),，正確引導學生的思想政治文化，提高學生文化修養(yǎng)和道德素質(zhì),，增進友誼,、建設(shè)和諧校園，由我系生活部牽頭舉辦本次活動,。

四,、活動宗旨：以棋會友，加強校內(nèi)棋友們的聯(lián)系,；切磋棋藝,，提高校內(nèi)棋友們的水平；豐富生活,，增添校內(nèi)棋友們的樂趣,；提倡良好的棋德棋風，發(fā)揚高尚的競技精神,。

五,、活動時間：20xx年4月2日——xx年4月14日

六、活動地點：綜合樓320,、321室

七,、活動對象：采礦工程系10、11級全體同學

八,、活動流程：

第一階段：宣傳,、組織階段（由各班班委自行組織選拔3名參賽人員，另選鑒裁判1名,。）時間：4月2日—4月7日,。

第二階段：預賽階段（以班級為單位進行分組預賽比賽，選出優(yōu)勝班級13個,。）時間：4月8日17∶00—18∶30,。

第三階段：復賽階段（優(yōu)勝的13個班級進行復賽，競選處優(yōu)勝班級7個。）時間：4月12日17∶00—18∶30,。

第四階段：決賽階段（復賽階段中優(yōu)勝的7個班級進行冠亞季軍角逐,，另評選出精神文明獎1個，優(yōu)秀選手5名,，優(yōu)秀裁判2名,。）時間：4月13日17∶00—18∶30

第五階段：獎勵階段（對取得優(yōu)異成績的班級及個人進行獎勵。）時間：4月14日17∶00—18∶30

九,、比賽規(guī)則：

（1）基本規(guī)則：遵循友誼第一,，比賽第二的原則，講究棋風,、棋德,，賽出風格，比出水平,。

（2）時間規(guī)定：比賽時用秒表或手表計算雙方走棋時間,。每方走一招棋的時間不得超過15秒，如有一招棋超過時間,，判負1分,。

（3）對弈：在對局時，由執(zhí)紅棋的一方先走,，雙方輪流各走一著,，直至分出勝負或走成和棋為止。

（4）勝負判定：對局時,，一方出現(xiàn)下列情況之一,，就算輸棋，對方得勝：

a.帥(將)被對方將死,；

b.帥(將)被將軍,，無法避免地同對方將(帥)直接對面；

c.被困斃,；

d.同一局棋技術(shù)犯規(guī)兩次判負,；

e.自己宣布認輸。

（5）對局時,，出現(xiàn)下列情況之一,，就算和棋:

a.屬于理論上公認的雙方均無取勝可能的局勢；

b.提議作和,，應使雙方機會均等,。只要是一方提和，另一方已宣告同意,，雙方都不許反悔,；

c.雙方走棋出現(xiàn)循環(huán)反復已達三次，符合棋例中不變作和的有關(guān)規(guī)定，可由任何一方提議作和,，經(jīng)審查局面屬實，即使另一方不同意,，裁判員也有權(quán)判為和棋,。如雙方都沒有提和，而循環(huán)反復局面還在延續(xù),，裁判員有權(quán)不征得雙方同意就決定判和,；

d.符合自然限著的回合規(guī)定，即在連續(xù)60個回合中（也可根據(jù)比賽等級酌減）,，雙方都沒有吃過一個棋子,。

（6）賽制與計分：本次比賽實行三局兩勝制。若出現(xiàn)平局現(xiàn)象,，雙方選擇加賽一局或以抽簽方式分出勝負,。

（7）行棋規(guī)則：

a.一著棋走了以后，不得再予更改,。落子生根,，以手離開棋子為準;

b.觸摸自己方面的哪個棋子，就應走哪個棋子,，除非所觸摸的那個棋子,，按行棋規(guī)定根本不能走，才可以另走別的棋子;

c.觸摸對方的棋子,，就必須吃掉那個棋子,，只有當己方的任何棋子都無法去吃時，才可以另行走子;

d.先觸摸自己的棋子,，后又觸摸對方的棋子,，處理順序如下：前者必須吃掉后者－－無法吃掉時，必須走動前者－－前者無法走時,，必須用別的子吃掉后者－－別的棋子也無法吃掉后者,。另行走子;

e.先觸摸對方的棋子，后又觸摸自己的棋子,，處理順序如下：后者必須吃掉前者－－無法吃掉時,，必須用別的子吃掉前者－－均無法吃時，必須走動后者－－后者也無法走動時,，才可以另行走子;

f.同時觸摸雙方棋子,，處理順序同第五條處理;

g.擺正棋子必須事先爭得對方同意，而且只能在自己走棋的時間內(nèi)進行,，否則以摸子論處,。如系明顯誤碰某個棋子，不作摸子論處。

h.糾正先后走顛倒或棋子被意外挪位等錯誤,，應及時進行,，局后不受理。

若違反以上規(guī)定一項則判負1分,，判負不得超過3分,，若超過則判其輸棋。

小學生象棋興趣小組活動方案 篇15

設(shè)計意圖：

動物是人類的朋友,，它與我們的生活息息相關(guān),，緊密相連，幼兒特別喜歡,?！缎‰u小鴨》這首來自于新教材的歌曲，歌詞簡單,，音域較窄,，歌曲里小雞小鴨不同節(jié)奏的叫聲特別能引起孩子的興趣。小班幼兒的思維活動帶有具體形象性,，喜歡模仿,，對游戲的情節(jié)、角色,、動作過程容易發(fā)生興趣,。

根據(jù)小班孩子的年齡特點和小班下學期歌唱活動的目標要求，我在活動中采用了視聽結(jié)合以及多種對唱的教學方式引導孩子學唱歌曲,。視主要是運用手偶的演示引導幼兒理解記憶歌詞,，聽即通過教師范唱引導幼兒傾聽歌曲，而且還有多種對唱方式,，例如師幼對唱,，幼幼對唱表演等形式，使他們在歡快而又輕松的氛圍中學唱歌曲,。

活動目標：

1,、借助手偶理解記憶歌詞，用自然的聲音歌唱,。

2,、學習用對唱的方式演唱歌曲，培養(yǎng)參與活動的積極性,。

3,、感受音樂活動帶來的快樂，體驗小雞小鴨一起游戲及朋友間的友情,。

4,、增強合作精神,，提高競爭意識。

5,、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂,。

活動準備：

1,、知識經(jīng)驗準備：認識小雞小鴨；知道小雞和小鴨是怎么叫的,。

2、物質(zhì)材料準備：小雞小鴨手偶各一個,；座位分成兩組,；錄制好的鋼琴伴奏；兩個自制蛋寶寶,。

活動過程：

一,、律動并出示蛋寶寶，引出主角,。

1,、讓我們一起來動一動吧！（播放《小小蛋兒把門開》）2,、出示兩個蛋寶寶,，激發(fā)幼兒興趣。

猜猜這兩個蛋寶寶里面會是誰呢,？（兩個蛋分別變出小雞和小鴨手偶）

二,、理解記憶歌曲內(nèi)容，學習歌曲,。

1,、小雞小鴨是一對好朋友，它們碰在一起會干什么呢,？寶寶們一起來看一看,，聽一聽。

教師邊演示手偶邊有節(jié)奏地朗誦歌詞,。

2,、小雞小鴨碰在一起后，它們是怎么說的,？它們在一起做了什么,？

3、教師邊演示手偶邊演唱,。（播放鋼琴伴奏）你會跟著小雞小鴨一起來唱這首歌嗎,？

4,、小鴨小雞一同唱歌一同游戲，心情是怎樣的,？我們用怎樣的聲音來演唱呢,？（復習1遍）

三、多種對唱促進交流,，創(chuàng)編歌曲,。

（一）鼓勵幼兒邊唱邊做動作。

我看見有的小朋友還會用小手變成小雞和小鴨唱歌呢,，怎么變的,？我們也來試試。

（二）師幼角色扮演對唱,。

小雞小鴨碰在一起除了唱歌還做游戲呢,，想知道它們在玩什么游戲嗎？告訴你們吧,，它們在玩“和朋友對唱”的游戲,。

1、師生第一次對唱,。

2,、交換角色演唱。

3,、幼兒倆倆結(jié)伴扮演小雞小鴨進行游戲,，體驗相互交流的樂趣。

（三）激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣,。

小狗和小貓這對好朋友聽到我們唱的這么好聽也趕來了,，想一想他們碰在一起會唱些什么？

以上就是小編為大家整理有關(guān)于小學生象棋興趣小組活動方案模板15篇的相關(guān)內(nèi)容,，如果您想要了解更多信息,，可持續(xù)關(guān)注我們。

【小學生象棋興趣小組活動方案模板15篇】相關(guān)推薦文章:

英語寫作興趣小組活動方案優(yōu)質(zhì)三篇

大學生象棋比賽策劃書模板 大學生象棋比賽策劃書范文

2022年小學生興趣小組活動總結(jié)精選2篇