時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。
語文教學(xué)計劃七年級篇一
五（1）班共有學(xué)生35人,，白津瑋、馮艷,、張夢婷,、王雅、郝思琦等幾名優(yōu)秀學(xué)生具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，上課能專心聽老師上課,，認(rèn)真做課堂筆記。作為小組長,，他們對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，并樂于幫助其他同學(xué)。范敬浩,、李浩,、侯云鵬、郝雅菲等幾位同學(xué)學(xué)習(xí)比較差,，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，對學(xué)習(xí)沒有良好的認(rèn)識,，缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，存在著很大的惰性,，喜歡依賴?yán)蠋熀图议L,，不是主動地去獲取知識。其他同學(xué)處于中等水平,。鑒于以上情況,，本學(xué)期教師將根據(jù)本班學(xué)生的特點，結(jié)合教材,，制定相應(yīng)的教育教學(xué)計劃,。
認(rèn)真貫徹和落實學(xué)校校本學(xué)期的工作計劃，以學(xué)生發(fā)展為根本,，堅定不移地推進(jìn)教育教學(xué)工作,，把握好教學(xué)重點。注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力,，做好差生的轉(zhuǎn)化工作,。
（1）識字與寫字。
1．有較強(qiáng)的獨立識字的能力,。累計認(rèn)識常用漢字3000個,，其中2500個左右會寫。
2．硬筆書寫楷書,，行款整齊,，有一定的速度。
（2）閱讀
1．用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
2．默讀有一定的速度,，默讀一般讀物每分鐘不少于300字,。
3．能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,，辨別詞語的感情色彩,。
4．聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思,，體會其表達(dá)效果,。
5．讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。在交流和討論中,，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷,。
6．閱讀說明性文章,，能抓住要點，了解文章的基本說明方法,。
7．閱讀敘事性作品,，了解事件梗概，簡單敘述自己印象最深的場景,、人物、細(xì)節(jié),，說出自己的喜歡,、憎惡、崇敬,、向往,、同情等感受。閱讀詩歌,，大體把握詩意,，想象詩歌描述的情景，體會詩人的情感,。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,，向往和追求美好的理想。
8,、學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息,。
9,、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號,、分號與句號的不同用法,。
10、誦讀優(yōu)秀詩文,，注意通過詩文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）
11,、利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字,。
（3）關(guān)于習(xí)作
1,、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
2,、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,，有意識的豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受,，積累習(xí)作素材,。
3、能寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,，分段表述,。
4、學(xué)寫讀書筆記和常見的應(yīng)用文,。
5,、修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改,，做到語句通順,，行款正確，書寫規(guī)范,、整潔,。
6、修改自己的習(xí)作,，并主動與他人交換修改,，做到語句通順，行款正確,，書寫規(guī)范,、整潔。
7,、課內(nèi)習(xí)作兩周一次,。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。
1,、重視學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，重點抓好學(xué)生的書寫。
2,、利用晨讀,，培養(yǎng)學(xué)生對課文的有感情朗讀和課文的準(zhǔn)確背誦。
3、在課堂教學(xué)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和對知識的運用能力,。
4、加強(qiáng)字,、詞,、句的練習(xí)，打好學(xué)生的學(xué)習(xí)基本功,。
5,、在閱讀教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗,。
6,、在課堂教學(xué)中要注重學(xué)生的“個性化行為”要讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，教師要充當(dāng)好“組織者和引導(dǎo)者”的角色,。
7,、抓好學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生在習(xí)作中表達(dá)真情實感,。在作文中寫心里話，不寫假話,、空話,、套話，提高寫作能力,。
8,、鼓勵學(xué)生多讀課外書，加大閱讀量,，開闊眼界,，豐富知識，多種渠道學(xué)習(xí)語文,。
語文教學(xué)計劃七年級篇二
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語文教學(xué)計劃七年級篇三
本班現(xiàn)有學(xué)生44人,，其中男生31人，女生13人,。孩子們已經(jīng)過一年的訓(xùn)練,，各方面的能力都有了很大的提高。大多數(shù)學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，愛動腦筋。但仍有不少學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自覺性,，紀(jì)律自由散漫,，無約束，各方面的素質(zhì)發(fā)展不平衡。特別是8位新來的同學(xué),，針對這種情況,，我決定有的放失，通過多種渠道,，為學(xué)生創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中得到全面的發(fā)展。
本冊教科書設(shè)計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活,，熱愛祖國,，怎樣看問題、想問題,，友好相處,、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人,，保護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)動物，熱愛科學(xué),。每個專題的涵蓋都比較寬泛,，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，具有一定的德育價值。
每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識字”,、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機(jī)的整體,。識字課的形式多樣，有詞語,、成語,、諺語、三字經(jīng),、對聯(lián),、兒歌等。全冊課文共三十四篇,，內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，語言生動，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力,。本冊課文不再全文注音,，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出,，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的注意?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn),，日積月累，口語交際,，展示臺,。八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。最后是兩個生字表。生字表㈠是全冊要求認(rèn)識的字,，有450個,。生字表㈡是全冊要求會寫的字，有350個,。
1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字,、正音。
2,、認(rèn)識常用漢字450個,，會寫350個。要求會寫的字能讀準(zhǔn)音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會寫的字要讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。有主動識字的愿望,。在生活中自主識字,。
3,、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美。
4,、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。
5、會使用音序能用音序和部首檢字法查字典,，學(xué)習(xí)獨立識字,。
6、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。
7,、結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語,。
8,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法 ,。
9,、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。在閱讀中,，體會句號,、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣,。
10,、積累自己喜歡的成語和格言警句。
11,、對寫話有興趣,，寫自己想說的話，寫想像中的事物,，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記,。
12,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和與人交往的意識，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞,。
1,、倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式適時采用“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式,。
2、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,。
3,、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，用學(xué)過的識字方法,，偏旁部件字形，并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)鞏固生字,。
4,、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時間,，重視朗讀指導(dǎo),，讀中悟，讀中積累并學(xué)會運用鼓勵學(xué)生互相釋疑,，培養(yǎng),，提問題，解決問題的能力,。
5、口語交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備,，教學(xué)時重視創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣和點撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生進(jìn)行口語交際,，培養(yǎng)口語交際的能力,。
周次 教學(xué)內(nèi)容 備注
1--2 識字1 1秋天的圖畫 2黃山奇石 3植物媽媽有辦法 4古詩兩首 語文園地一
3 識字2 5一株紫丁香 6我選我 7一分鐘
4 8難忘的一天 語文園地二 識字3
5—6 9歡慶 10北京 11我們成功了 12看雪
7 語文園地三 識字4 13坐井觀天 14我要的是葫蘆
8 15小柳樹和小棗樹 16風(fēng)娃娃 17酸的和甜的
9 語文園地四 識字5 18稱贊
10 19藍(lán)色的樹葉 20紙船和風(fēng)箏 21從現(xiàn)在開始
11 語文園地五 識字6 22窗前的氣球 23假如
12 24日記兩則 25古詩兩首 語文園地六 識字7
13 26“紅領(lǐng)巾”真好 27清澈的湖水 28潛水洼里的小魚
14 29父親和鳥 語文園地七 識字8 30我是什么
15 31回聲 32太空生活趣事多 33活化石
16 34農(nóng)業(yè)的變化真大 語文園地八 選學(xué)課文
17 復(fù)習(xí)
18 復(fù)習(xí)
19-- 復(fù)習(xí)、期末檢測
以上教學(xué)進(jìn)度安排,，本人根據(jù)教學(xué)中的實際情況再作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。
語文教學(xué)計劃七年級篇四
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語文教學(xué)計劃七年級篇六
從整體來看,，學(xué)生身上好的習(xí)慣（課堂聽講，記筆記,，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高·
本學(xué)期擬上完九年級上下兩冊書,，上冊教材共分為六個單元·第一單元是詩歌單元,，讓學(xué)生感悟人生，第二單元,、第三單元關(guān)于人與自然·第四單元關(guān)于民俗文化,，第五單元、第六單元古文閱讀·下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元,、社會生活的小說單元,，生命主題的散文單元、戲劇單元,、兩個文言文單元合共六個單元·初三語文的學(xué)習(xí),，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個階段（第五、六學(xué)期）,，也即最后階段·教學(xué)重點上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運用語文的能力,，使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能,，更好的適應(yīng)社會·同時,，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力·語文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘,、說明,、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并落實到實際運用上·
在語文教學(xué)過程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位·發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格·
了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義·能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣·人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進(jìn)行口語交際,，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等·
嚴(yán)格遵守教學(xué)的的基本環(huán)節(jié),，努力創(chuàng)設(shè)具有個人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式,，將課改理念、新基教育理念自覺運用于加大信息技術(shù)與課件整合為教學(xué)提供服務(wù)·利用internet,，拓展知識面,，培養(yǎng)學(xué)生探索知識的能力·
1·從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化中,，提高思想認(rèn)識,，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人·
2·語文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒,，突出重點,，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高·
3·視學(xué)生思維能力的發(fā)展·指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維·
4·教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力·精心備課,，尤其要備好學(xué)生,，突出重點和難點·要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式·
5·重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會·
6作文教學(xué),，貼近生活實際,，富有生活氣息，把握中考方向,，多寫小作文片段作文,，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批,，以改促寫,，有效提高作文水平·
7·實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)·利用課外實行培優(yōu)輔差,，力爭整體提高·
8·優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理,，加強(qiáng)課代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，避免欠交作業(yè)·
9·作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異·充分照顧到不同學(xué)生的特點·
10·利用多種多樣的教學(xué)形式,，開展豐富多彩的讀書報告會、演講會,、小辯論,，鍛煉能力，提高興趣,、培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識的運用·
教學(xué)過程中,，做到及時總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績和問題，并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思·對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時分析并予以矯正,，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法,、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣·鼓勵學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新·讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步·
語文教學(xué)計劃七年級篇七
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語文教學(xué)計劃七年級篇八
本班共有學(xué)生58人,，大部分學(xué)生以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí),，有上進(jìn)心,。從上學(xué)期期末質(zhì)量評估來看，學(xué)生能較好的完成學(xué)習(xí)任務(wù),。學(xué)生具有了一定的閱讀能力,、口語交際能力和寫作能力和語文分析使用能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),。但是有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差,，家長又疏于管理，還需老師加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。個別學(xué)生學(xué)習(xí)盲目,，不能及時完成作業(yè)，還需老師好好指導(dǎo)教育,。本班學(xué)生還有一個最大的問題,，就是兩極分化嚴(yán)重，尤其是習(xí)作和課外閱讀,，很困惑,，到底如何縮短兩極差距？
（一）教材結(jié)構(gòu)：
本冊教材繼續(xù)按主題組元,，其八個單元的主題大致分為：
風(fēng)景名勝 愛的頌歌
真情世界 智慧人生
科學(xué)世界 尊重生命
革命傳統(tǒng) 傳統(tǒng)文化,。
全冊共32篇課文，每個單元包括精讀課文3篇,，略讀課文1篇和1個積累運用,。教材按從精讀到批讀，到略讀到自學(xué)四個層次來編排,，體現(xiàn)循序漸進(jìn),。有扶到放。有講讀到自學(xué)的設(shè)計思路,。本冊要求會認(rèn)會寫163個字,。
（二）教材特點 ：
1、加強(qiáng)目標(biāo)體系,，全面,、正確地落實語文學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2,、教材內(nèi)容在富有人文內(nèi)涵,、拓寬題材文體方面,，作出了勤奮努力；在發(fā)揮語文教科書育人功能方面,，進(jìn)一步加強(qiáng),。
3、專題設(shè)置越發(fā)靈活,，編排方式在繼續(xù)中又有發(fā)展。
4,、導(dǎo)學(xué)和課后練習(xí)題的設(shè)計,，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能,。
5,、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特，“口語交際·習(xí)作”的類型發(fā)生一定的改變,。
6,、在“分析學(xué)習(xí)”中，指導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)想,，開展語文學(xué)習(xí)活動,，重視探究和鉆研的過程，進(jìn)一步提高語文分析使用的能力,。
（三）教學(xué)重點,、難點
第一單元：聯(lián)系上下文和生活實際理解重點詞句，想象課文描寫的畫面,，感受大自然令人震撼的美與神奇,。積累詞語。
第二單元：在讓學(xué)生充分讀文,、細(xì)心體會,、揣摩文章表情達(dá)意的精妙之時，獲得心靈的感動與震撼,。
第三單元：把握文章的主要內(nèi)容,，用心體會作者的思想感情積累文中的優(yōu)美詞句走進(jìn)人物的美好心靈；抓住含義深刻的詞句聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會句子的含義及表達(dá)效果,。領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>
第四單元：結(jié)合實際去讀去品味，揣摩作者在表情達(dá)意方面的妙處,，讓他們能讀寫結(jié)合,，感受祖國文字的魅力和孕育在文本中的智慧。
第五單元：讓學(xué)生充分去朗讀,、感悟語言,，去探索和發(fā)現(xiàn)作者各種各樣的表達(dá)方法及妙處，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué),、用科學(xué)的志趣,。
第六單元：本單元講述了令人感動、令人心酸,、令人震撼,、和令人肅然起敬的美文，教學(xué)中讓學(xué)生積累美詞佳句和優(yōu)美段落,。領(lǐng)悟作者的表達(dá)情感,。
第七單元：注意細(xì)節(jié)描寫；抓住重點講述故事梗概,；體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，感受祖國語言文字的魅力,。
第八單元：感受關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,，了解多種修辭手法的作用，感受祖國燦爛文化,，為之驕傲與自豪,。
借助拼音，自主認(rèn)識163個生字,，并在具體的語言環(huán)境中運用,。會使用字詞典，有一定獨立識字能力,。書寫行款整齊,，有一定速度。正確流利運用普通話有感情的朗讀課文,，背誦指定的課文和段落,。默讀有一定的速度，能抓住文章大意,。學(xué)習(xí)瀏覽,，能根據(jù)需要搜集信息。能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗體會文中含義深刻的句子,，理解課文內(nèi)容,，體會作者的思想感情。閱讀敘事性作品,，能了解故事梗概,，簡述印象最深刻的場景、人物,、細(xì)節(jié),，說出自己的新歡憎惡,、憧憬、向往,、同情等感受,。能揣摩文章的表達(dá)順序。閱讀詩歌,，大體把握詩意,，想象詩歌描述的情景，體會詩人的情感,、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,，向往美好的情景。閱讀說明性文章,，能抓住要點，了解文章的基本說明方法,。留心觀察周圍事物,，養(yǎng)成勤思考、樂于動筆的習(xí)慣,，有意識的豐富自己的見聞,，珍視個人獨特感受，積累習(xí)作素材,。
略
