每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,一起來看看吧
說課稿幼兒園 說課稿小學(xué)數(shù)學(xué)篇一
能制定較為完滿的教學(xué)方案,,為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改進提供前提條件,。這主要包括:
(1)介紹課時教學(xué)內(nèi)容的地位、作用和意義,。說課中教者首先要闡述所備,、所上的數(shù)學(xué)課在整個的一節(jié)、一章乃至整個小學(xué)數(shù)學(xué)全套教材中的地位,、作用和意義,,而不是孤立地看待某課時教學(xué)內(nèi)容,。這是由數(shù)學(xué)教材環(huán)環(huán)相扣、具有嚴密的邏輯性和序列性所決定的,。
(2)提出本課時的具體明確的教學(xué)目標,。
教學(xué)目標是課時備課中所規(guī)劃的課時結(jié)束時要實現(xiàn)的教學(xué)結(jié)果。課時目標越明確,、越具體,,反映教者的備課認識越充分,教法的設(shè)計安排越合理,。說課中要注意避免千篇一律地提出“通過教學(xué),,使學(xué)生能正確計算××習(xí)題”一類的套話,要從識記,、理解,、掌握、應(yīng)用四個層次上分析教學(xué)目標,。課時目標制定中還要提出思維能力和非智力因素方面的培養(yǎng)目標,,包括思想品德教育滲透和興趣、習(xí)慣培養(yǎng)目標,。
(3)說說本課教學(xué)內(nèi)容包含哪些知識點,,教例是如何展示教學(xué)內(nèi)容的,教材敘述語言與例題怎么俗配,,按計么順序展開的例題與習(xí)題的分布類型,,其中的重點、難點內(nèi)容是什么,。
程序是否合理,符合認知規(guī)律,,也是課堂教學(xué)是否優(yōu)化的標準之一,。數(shù)學(xué)說課中的教學(xué)程序有點近乎教案上的教學(xué)過程安排。在教案過程自己能清楚的可不必都寫出來,,而說課中不談清楚,,別人不一定都了解,詳略,、繁簡不同,;教案上重視具體教學(xué)內(nèi)容安排,而說課介紹重視教學(xué)環(huán)節(jié)的次序和方式,。備課只要備出是什么,,說課不但要說是什么,還要說說為什么,,讓別人接受信服,,內(nèi)容構(gòu)成不同,。說教學(xué)程序,還得注意運用概括和轉(zhuǎn)述的語言,,不必直接照搬教案,,要盡可能少用課堂內(nèi)師生的原話,以便壓縮實錄篇幅,。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所采用的主要方式,。這是改進數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的主要方面。比如,,教學(xué)思路和策略上,,可以選擇目標教學(xué)的方法,嘗試教學(xué)的方法,,發(fā)現(xiàn)教學(xué)的方法,,閱讀自學(xué)的方法,組織小組討論交流的方法等,;教學(xué)信息和感知材料的呈現(xiàn)上,,選用題組呈現(xiàn)或一題多變的方法,投影,、錄音的方法,,教具模型演示的方法;在思維活動的組織上采取由實例列算式抽象的方法,,從個別到一般的概括方法,,由此及彼的類比推理方法,比較對照,、區(qū)別異同的方法等等,。指導(dǎo)學(xué)法方面,有指導(dǎo)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)教材的方法,。有組織學(xué)生按順序有重點地觀察的方法,,有分析數(shù)量關(guān)系的方法,有安排學(xué)生操作,、演示的方法等,。敘述教法和學(xué)法,要注意堅持使教法學(xué)法有利于突出教材重點,、突破難點,,符合學(xué)生認識規(guī)律和年齡特征,不是為了翻花樣,,圖形式花哨,。
作業(yè)的安排和板書設(shè)計。練習(xí)作業(yè)是課堂教學(xué)中必不可少的活動,,猶如工業(yè)生產(chǎn)中的“產(chǎn)后服務(wù)”,。說課就要談?wù)勈侨绾伟才啪毩?xí)作業(yè)的,,比如從內(nèi)容上圍繞重點,鞏固新知,;從層次上逐層深化,、拾級而上;從數(shù)量上適度適量,,緊湊而可以完成等等,。板書是教學(xué)內(nèi)容的濃縮和集中反映,板書要醒目突出,,具有內(nèi)在合理性,,要讓人體察到教學(xué)的“序”,這就有必要在說課中予以陳述,。當然有些數(shù)學(xué)課的板書并不都顯得十分重要和突出,,也可不必說。
一般數(shù)學(xué)說課材料都可從這四個方面去準備,,但也不是面面俱到,,眉毛胡子一把抓,總得有詳有略,,有的部分突出一些,,篇幅多點,多說幾句,。
說課稿幼兒園 說課稿小學(xué)數(shù)學(xué)篇二
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說課稿幼兒園 說課稿小學(xué)數(shù)學(xué)篇三
教材分析
本節(jié)課是北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊第四章第五節(jié)的一節(jié)內(nèi)容,。這是新教材改版之后出現(xiàn)的一節(jié)內(nèi)容,包括了多邊形和圓的初步認識兩部分內(nèi)容,,由于學(xué)生在小學(xué)已認識了許多平面圖形,,所以本節(jié)課難度不大。多邊形部分主要是對之前所學(xué)知識的一個歸納總結(jié),,而圓的初步認識這部分內(nèi)容是為九年級的后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊,。
教學(xué)目標:
1.經(jīng)歷從現(xiàn)實世界中抽象出平面圖形的過程,感受圖形世界的豐富多彩,。
2.在具體情境中認識多邊形、正多邊形,、圓,、扇形并能根據(jù)扇形和圓的關(guān)系求扇形的圓心角的度數(shù)。
3.在豐富的活動中發(fā)展學(xué)生有條理的思考和表達能力,。
重難點:
重點:經(jīng)歷從現(xiàn)實世界中抽象出平面圖形的過程,,在具體的情境中認識多邊形、扇形,。 難點:探索分割平面圖形的一些規(guī)律,感受圖形世界的豐富圖形,,養(yǎng)成把數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活
實際問題的習(xí)慣.
為了解決本節(jié)課的重難點我充分發(fā)揮了多媒體教學(xué)的作用,,讓學(xué)生直觀感受到所學(xué)知識,同時配合使用自學(xué),、合作探究的方法讓學(xué)生自己感受知識的產(chǎn)生發(fā)展的過程,。 教學(xué)方法
這節(jié)課我主要采用自學(xué)探究的方法來進行,讓學(xué)生在自學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)問題,,解答問題,,然后再通過自學(xué)檢查的過程對自己的自學(xué)情況進行評定,達到迅速掌握新知識的目的,。這時再進行加強訓(xùn)練,,使學(xué)生對知識的理解更加深入細致。這時再通過合作探究拓寬學(xué)生的知識,,最后的練習(xí)幫助學(xué)生鞏固知識,。這樣的設(shè)計,使學(xué)生對知識的掌握有一個由無到有,,由淺入深的過程,,學(xué)生更容易接受。
教學(xué)過程
由于本節(jié)課分為多邊形和圓的初步認識兩部分內(nèi)容,,所以本節(jié)課也要經(jīng)歷兩次知識的產(chǎn)生和解決的過程,。為此,確立如下教學(xué)過程:
多邊形部分
(一)創(chuàng)設(shè)情境,,引出課題.
出示幻燈片,,讓學(xué)生看一看這些圖片中有哪些我們熟悉的平面圖形。學(xué)生的答案會出現(xiàn)三角形,、四邊形,、五邊形、六邊形等,。教師對答案稍作點評,,引出本節(jié)課的課題《多邊形和圓的初步認識》。
【設(shè)計意圖】通過漂亮的圖片開頭,,馬上就能吸引學(xué)生的注意力,,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及動手動腦的欲望,激發(fā)學(xué)生思維,,也充分的體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活,,使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在我們身邊。
(二)自學(xué)新知
課件出示導(dǎo)學(xué)提綱(一)自學(xué)課本p122,,并回答問題,。
自學(xué)結(jié)束后,找同學(xué)回答導(dǎo)學(xué)提綱的問題,檢查自學(xué)情況,。
教師注意學(xué)生的回答中出現(xiàn)的錯誤,,特別是線段和角的表示方式,對出現(xiàn)錯誤的及時糾正,。
【設(shè)計意圖】通過讓學(xué)生自學(xué)的方式來學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識,,既能夠開發(fā)學(xué)生動腦思考的能力,又能夠很好的完成知識記憶的目標,,使學(xué)生在自學(xué)的過程中感受知識產(chǎn)生的過程,,提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
(三)拓展延伸
在學(xué)生記憶了概念的基礎(chǔ)上出示做一做
做一做包括兩個小題:
引導(dǎo)學(xué)生從普通的多邊形開始思考,,三角形,、四邊形、五邊形,、六邊形,,然后通過找規(guī)律的方式得出n邊形的相關(guān)知識。
【設(shè)計意圖】這樣的設(shè)計旨在探討多邊形的各項數(shù)量關(guān)系,,使學(xué)生通過觀察,、歸納、猜想獲得對多邊形的進一步認識,,開發(fā)了學(xué)生的思維能力以及歸納推理能力,。
(四)合作探究
小組交流合作,共同完成議一議,。
通過合作,,小組共同得出答案:各邊相等,各角也相等
根據(jù)學(xué)生的答案引出正多邊形的定義
各邊相等,,各角也相等的多邊形叫做正多邊形
共同得出圖4-23中各多邊形的名稱:正三角形,、正四邊形(正方形)、正五邊形,、正六
邊形,、正八邊形
【設(shè)計意圖】運用小組合作交流的方式,既培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和能力,,又達到了互幫互助以弱帶強的目的,,使學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué)也能參與到學(xué)習(xí)中來,體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。
(五)練習(xí)鞏固
這部分準備了三個小題,,主要是對多邊形部分內(nèi)容進行鞏固。
這三個題目難度各不相同,,所以教師盡量讓不同層次的學(xué)生回答,爭取讓所有學(xué)生都有展示自己的機會,。
【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)的練習(xí)題分成了不同的層次,,這樣會盡量的照顧到所有的學(xué)生,,使學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)也能參與到問題的回答中來,,體現(xiàn)自己的價值。同時又讓優(yōu)等生在知識方面得到了進一步的加強與鞏固。
圓的初步認識部分
(一) 復(fù)習(xí)引入
課件出示圖片,,回顧以前學(xué)過的圓和扇形,通過flash動畫演示圓的形成過程,。幫助學(xué)生回憶舊知識,。
【設(shè)計意圖】通過生活實例讓學(xué)生直觀感受圓和扇形的特征,再通過動畫的形式畫出圓,,抽象出圓的動態(tài)定義,,加深學(xué)生對知識的理解。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)來源于生活,。
(二)自學(xué)新知
出示導(dǎo)學(xué)提綱(二),,自讀課本123頁,并回答下列問題
1,、什么樣的圖形叫做圓,?
2、找出右圖中的半徑,、圓弧,、扇形和圓心角。
3,、會讀寫圓弧,。
學(xué)生獨立完成自學(xué)
教師檢查自學(xué)情況。
學(xué)生自己在練習(xí)本上練習(xí)圓弧的寫法,,并讀出來,。
【設(shè)計意圖】通過讓學(xué)生自學(xué)的方式來學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識,既能夠開發(fā)學(xué)生動腦思考的能力,,又能夠很好的完成知識記憶的目標,,使學(xué)生在自學(xué)的過程中感受知識產(chǎn)生的過程,提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。
(三)拓展延伸
在學(xué)生記憶了概念的基礎(chǔ)上出示例1
【設(shè)計意圖】通過例題讓學(xué)生了解這部分內(nèi)容的解題思路和解題方式,,加深知識的深度,提高學(xué)生能力,。
(四)合作探究
小組交流合作,,共同完成議一議。
1,、如圖4-25,,將一個圓分成三個大小相同的扇形,你能算出它們的圓心角的度數(shù)嗎?你知道每個扇形的面積和整個圓的面積的關(guān)系嗎,?與同伴進行交流
2,、畫一個半徑是2cm的圓,并在其中畫一個圓心為60o的扇形,,你會計算這個扇形的面積嗎,?與同伴交流。
教師對答案進行匯總,,講解本題解題思路:
1,、因為一個圓被分成了大小相同的扇形,所以每個扇形的.圓心角相同,,又因為圓周角是360o,,所以每個扇形的圓心角是360o÷3=120o,每個扇形的面積為整個圓的面積的三分之一,。
2,、先求出這個圓的面積s=πr2=4π,60÷360=1/6扇形面積=4π×1/6=2π/3
【設(shè)計意圖】運用小組合作交流的方式,,既培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和能力,,又達到了互幫互助以弱帶強的目的,使學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué)也能參與到學(xué)習(xí)中來,,體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。
(五)練習(xí)鞏固
聯(lián)系鞏固設(shè)計了兩個題目,這兩個題目難度適中,,請一名學(xué)生板演,,教師訂正答案,注意學(xué)生的解題步驟,。
【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)的練習(xí)題旨在鞏固學(xué)生圓部分所學(xué)知識,,加強學(xué)生的解題能力,將學(xué)生所學(xué)知識充分開發(fā),,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。
小結(jié):
今天這節(jié)課什么收獲?
多邊形:
①多邊形的對角線
②過n邊形的每個頂點有(n-2)條對角線
③正多邊形的特點
圓的初步認識:
①圓弧的讀法和寫法 ②扇形和圓心角 作業(yè):
課本習(xí)題4.5知識技能1,、數(shù)學(xué)理解
說課稿幼兒園 說課稿小學(xué)數(shù)學(xué)篇四
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說課稿幼兒園 說課稿小學(xué)數(shù)學(xué)篇五
《8的乘法口訣》是二年級上冊(人教版)第六單元表內(nèi)乘法的內(nèi)容,,乘法口訣是表內(nèi)乘、除法計算最基礎(chǔ)的知識之一,,對今后進一步學(xué)習(xí)乘法除法計算具有重要的作用,。教材的呈現(xiàn)是在學(xué)生學(xué)了2~7的乘法口訣以后學(xué)習(xí)的,所以教材的呈現(xiàn)形式?jīng)]有給一個完整的乘法算式和一句完整的口訣,,意在讓學(xué)生主動歸納出8的乘法口訣,,體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)獨立性要求的編寫意圖,。
知識與技能目標:
⑴、經(jīng)歷獨立探究,,編制8的乘法口訣的過程,,體驗8乘法口訣的來源。
⑵ ,、理解每句乘法口訣的意義,初步熟記8的乘法口訣,,能用乘法口訣進行簡單的計算,。
過程與方法目標:
通過編制口訣,初步學(xué)會運用類推的方法學(xué)習(xí)新知識,。
情感,、態(tài)度、價值觀目標:
培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生體驗生活中處處有數(shù)學(xué),會用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識解決問題,。
教學(xué)重點:
讓學(xué)生理解8的乘法口訣的形成過程,。
教學(xué)難點:
掌握口訣的特征,并熟記口訣,。并用口訣進行簡單的計算,。
開始上課,我就為學(xué)生設(shè)計了闖關(guān)游戲,,在游戲結(jié)束時,,創(chuàng)設(shè)生活情境引入新課,并讓學(xué)生通過小組合作,、探索交流嘗試編寫乘法口訣,。因此本節(jié)課主要采用情境教學(xué)法、嘗試教學(xué)法,、游戲教學(xué)法進行教學(xué),。
新的數(shù)學(xué)課程標準中明確指出:除接受學(xué)習(xí)外,動手實踐,、自主探索與合作交流也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式,,因此本節(jié)課主要采取自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方法,進行自主學(xué)習(xí),。
游戲:闖關(guān)
1,、第一關(guān):口算下面各題,并說出用哪一句口訣,。
46= 73= 55=
27= 56= 45=
指名回答,,并說出用了哪一句口訣
2,、第二關(guān):藍貓?zhí)鴶?shù)軸
引導(dǎo)學(xué)生理解題意,并獨立完成,。
1,、學(xué)校的儀仗隊有哪些樂器?
2,、每一行有多少人,?
3、第一行和第二行一共有多少人,?
4,、你還能提出什么問題?
學(xué)生同桌討論,,再匯報,。
1. 由藍貓?zhí)鴶?shù)軸引出一個8至8個8的連加。
師:“再來看看藍貓又干什么,?”(電腦演示)
師: “這是藍貓,,它可愛運動了,是我們數(shù)學(xué)王國的運動健將哩,,你看,,它又在那里跳了?!保ㄕ故緮?shù)軸)
師:“請小朋友一起來觀察一下,,藍貓是怎么跳的?藍貓第一次從0跳到了幾,?”
師:“接下來它要順著數(shù)軸繼續(xù)跳,,每次跳的長度與第一次相同,那么藍貓第二次會跳到幾呢,?”
師:“誰能來說說為什么,?”
師:“那么藍貓第四次、第五次第八次分別能跳到哪里呢,?說說為什么,。”
學(xué)生反饋,。
師:“求幾個8相加什么方法更簡便,?”(乘法)
反饋引導(dǎo)學(xué)生列出乘法算式
1、學(xué)生同桌討論,,編出8的乘法口訣
2,、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)8的乘法口訣寫出另一個乘法算式。
3,、這些算式有什么相同點,?(都有數(shù)字8)
這就是我們今天要學(xué)習(xí)的8的乘法口訣(板書課題)
師:“藍貓在背口訣時,,直撓頭,忘了六八得多少,,怎么辦,?”
學(xué)生探討,匯報,。
(用前一句口訣的得數(shù)加上8,,或用下一句口訣的得數(shù)減去8。)
1,、智慧樹
師:“這是一顆智慧樹,,只有有智慧的同學(xué)才能讓它結(jié)滿成功果實?!?/p>
2、一只螃蟹八條腿
這節(jié)課你學(xué)到了那些知識,?
背誦8的乘法口訣
8的乘法口訣
18=8 一八得八 81=8
28=16 二八十六 82=16
38=24 三八二十四 83=24
48=32 四八三十二 84=32
58=40 五八四十 85=40
68=48 六八四十八 86=48
78=56 七八五十六 87=56
88=64 八八六十四
說課稿幼兒園 說課稿小學(xué)數(shù)學(xué)篇六
1,、說教材
(1)幼兒看圖講述活動應(yīng)以圖片為主,所以繪本《胡蘿卜種子》用ppt形式展示圖片內(nèi)容,。
(2)圖片中人物鮮明,,背景簡單,篇幅大小合適,,前后圖片前后之間有一定聯(lián)系,,有一定動作和表情,能從圖片中了解角色的心理活動,,均符合中班幼兒教學(xué)活動,。
(3)繪本故事按照循序漸進原則,逐步遞進,,不斷給兒童提出新的要求,,使兒童在原有的的水平上,語言表達能力和思維能力都有一定的提高,,并在看圖講述活動中幫助兒童擴展語言經(jīng)驗,,在活動中獲得快樂,健康成長,。
2,、說學(xué)情
中班幼兒一般在4—5歲表現(xiàn)為活躍,能依靠自己的具體生活經(jīng)驗,,理解成人的語言,。容易注意具體的形象,因此在講述活動中應(yīng)以情景性語言為主,。
(1)讓幼兒感受故事中的人物情感和可愛的精神,。
(2)知道做任何事都不能半途而廢,,只要付出努力就一定會有收獲。
(3)模仿故事內(nèi)容,,能用較完整的語言講述故事,,如“大大的,紅紅的”,。
1,、《胡蘿卜種子》ppt課件
2、一盆沒有發(fā)芽的植物,,和一盆發(fā)芽的植物,。
重點:讓幼兒感受到蘿卜種子最終發(fā)芽后小男孩的快樂。
難點:讓幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容給故事起名字,。
1,、教法
(1)運用拍手的課前律動活躍氣氛
(2)實物導(dǎo)入:出示沒有發(fā)芽的植物,提出開放性的問題,,“小花會不會發(fā)芽”來引出故事,。
(3)放映ppt進行首頁展示:引導(dǎo)幼兒觀察主題
(4)然后開始逐幅出示圖片,并以次提出描述,,回憶性問題,,幫助幼兒加深對故事的理解。
2,、學(xué)法
(1)以實物展示的方式,,根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗,激發(fā)幼兒興趣,。故事開始一空花盆展示,,讓幼兒產(chǎn)生聯(lián)想,活動結(jié)束展示發(fā)芽的花盆,,給幼兒驚喜,。
(2)讓幼兒根據(jù)自己的理解給故事起名字,讓幼兒在這一過程中快樂的學(xué)習(xí)故事中的語言,。
(3)用猜猜看的游戲讓幼兒激發(fā)幼兒興趣,,讓有積極思考。
給小朋友們每人發(fā)小花盆帶回家在父母的幫助下種植自己喜歡的植物,,帶回幼兒園放在班級植物角,,參與照顧觀察。
說課稿幼兒園 說課稿小學(xué)數(shù)學(xué)篇七
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說課稿幼兒園 說課稿小學(xué)數(shù)學(xué)篇八
1,、 教材的地位和作用
《我和動物交朋友》是品德與生活第四冊第二單元《讓家園更美好》中的第四個主題,。動物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏希獙W(xué)會和動物和諧相處,,懂得關(guān)心動物就是關(guān)心人類自己,。設(shè)計此課,,旨在從愛護動物出發(fā),對學(xué)生進行珍愛生命的教育,。
2,、 教學(xué)目標
[1].知識與技能。
(1)知道動物是人類的好朋友,。
(2)了解動物給人們生活帶來的重要作用,。
[2].過程與方法。
(1)利用信息技術(shù)手段,,探討動物作為人類朋友的作用,。
(2)利用信息技術(shù)手段等多種方法,創(chuàng)設(shè)問題情境,,師生共同探討動物與人的親密關(guān)系,。
[3].情感、態(tài)度與價值觀,。
(1)喜歡和動物交朋友,。
(2)培養(yǎng)保護珍稀動物的意識。
(3)學(xué)會與動物和諧相處,,懂得有愛心地生活,愛護動物,。
3.教學(xué)重,、難點:
喜歡和動物交朋友;能夠善待動物,,知道戲虐動物的行為是錯誤的,;知道要保護珍稀動物。
教學(xué)中為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué),,我以情為線索,,利用多媒體課件輔助教學(xué),用真實的小動物與學(xué)生交流,,結(jié)合學(xué)生實際,,創(chuàng)設(shè)活動的情境,充分發(fā)揮兒童的各種感官,,動腦,、動手,積極思考,,逐漸完成主題目標,。
本節(jié)課教學(xué)中主要是結(jié)合具體真實的小動物和學(xué)生日常生活經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)情境,,引導(dǎo)學(xué)生思考,、交流,、感受、體驗,、表達真情實感,。學(xué)生在如生活般的活動中學(xué)習(xí)關(guān)于動物的知識,在興趣盎然的活動中生成必要的品行修養(yǎng),。
四,、課時安排:
本課安排兩課時,本堂課是第一課時,。
五,、教學(xué)流程設(shè)計
這節(jié)課我充分體現(xiàn)《品德與生活》這門課生活性特征,教學(xué)過程中的激情,、明理,、導(dǎo)行等環(huán)節(jié)都來源于生活、立足于生活,、指導(dǎo)于生活,。具體我設(shè)計了以下幾項活動:
活動一:我喜歡的動物
1. 謎語導(dǎo)入:口述幾條有關(guān)動物的謎語讓學(xué)生猜
猜謎語是學(xué)生很感興趣的一項游戲活動,通過猜謎語自然而然地引出動物這個話題,,課堂之初就會調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,,為整堂課開一個好頭。
2欣賞錄像:一段各種動物的視頻錄像
在教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體課件的輔助功能,,通過大屏去感染學(xué)生,,把學(xué)生從課堂帶入生動的大自然當中去,真切地去感受動物的可愛,,激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情,。
3小組交流自己最喜歡的動物,為什么最喜歡它,。通過小組交流,,學(xué)生能初步表達自己對動物的喜愛之情。
4全班交流介紹自己最喜歡的動物,。
這個環(huán)節(jié),,我設(shè)計了游戲的活動形式:猜猜我是誰。讓學(xué)生不直接說出自己最喜歡什么動物,,而是以模仿動物的動作,、叫聲或說一條有關(guān)它的謎語讓大家猜來介紹,然后再說說為什么最喜歡它,。通過此游戲活動,,可以發(fā)展學(xué)生個性的創(chuàng)意與表現(xiàn),學(xué)生熱情高漲,使課堂氣氛進一步升溫,。
活動二:動物之最知多少
激勵學(xué)生:動物這么可愛,,又這么討人喜歡,那你們有什么愿望嗎,?(和動物交朋友),,那老師先要考考你們,看你們對動物是不是很了解,,你們愿意接受測試嗎,?
動物之最知多少
——世界上最高的哺乳動物是什么?
——世界上最大的哺乳動物是什么,?
——世界上最大的鳥是什么鳥,?
——世界是最小的鳥是什么鳥?
——世界上飛行最快的鳥是什么鳥,?
——世界上短跑最快的動物是什么,?
我把測試題配以課件說明,既考查,、拓展了學(xué)生的知識面,,又提升了學(xué)生熱愛自然,熱愛科學(xué)的情感與態(tài)度,。
活動三:我和動物交朋友
1.此環(huán)節(jié)我先用多媒體課件出示人和動物親密接觸的畫面,,以真實的畫面去感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生也想和動物交朋友的熱情,。
然后創(chuàng)設(shè)活動情境:和小貓交朋友
讓真實的小貓走進我們的課堂,,讓學(xué)生有機會與動物零距離接觸,因為學(xué)生都愿意與小動物進行親密接觸,,這與兒童的年齡和心理特點都是密切相關(guān)的。在這項活動中,,我讓學(xué)生和小貓打招呼,、輪流摸摸它、給它取名字,、喂食,、夸夸它……從而讓學(xué)生在如生活般的活動中學(xué)會了如何與動物交朋友,這也正體現(xiàn)了品德與生活課生活性的 特征,,以正確的價值觀引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展,,在發(fā)展中生活。
然后再利用課件出示學(xué)生還喜歡的動物,,這個環(huán)節(jié)主要是為引出明明和小鳥的故事而設(shè)的,。
2.故事:明明和小鳥的故事
這個故事 我以多媒體課件的形式再現(xiàn)故事情節(jié),增強了故事的感染力,看完通過讓學(xué)生思考:明明也想和小鳥交朋友,,可為什么卻把它放走了呢,?從而讓學(xué)生認識到要和動物成為真正的好朋友,需要了解,、尊重動物的生活習(xí)性,,對待動物要有愛心和責任心,初步明確了如何與動物和諧相處,。
活動四:表達喜愛之情
1.欣賞動畫歌曲《我有一只小毛驢》,、《兩只老虎》。這種配以精彩畫面的歌曲極具感染力,,增強了學(xué)生的人與動物和諧相處的意識,,教育意義也是很深刻的。
2.學(xué)生表演有關(guān)動物的歌曲,,或畫畫自己喜歡的動物,,讓學(xué)生以自己喜歡的方式抒發(fā)對動物的喜愛之情,旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動手能力,,充分展現(xiàn)并提升自己的智慧,,享受創(chuàng)造帶來的歡樂。
六,、新理念,、新《課標》精神在教學(xué)中的體現(xiàn)
我覺得自己設(shè)計的這節(jié)課,最大的特點之一就是讓小動物走進課堂,,讓孩子在與真實動物的親密接觸中感受著與動物做朋友的樂趣,,構(gòu)建了一個真實互動 的生活化課堂,使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實感,,更貼近學(xué)生的生活,。這也正體現(xiàn)了品德與生活課的生活性、開放性,、活動性的基本特征,。
多媒體的恰當使用擴大了教學(xué)的容量,使學(xué)生更直觀地感受到動物的可愛,。而且節(jié)約了課堂教學(xué)的時間,,提高了教學(xué)的效果。
說課稿幼兒園 說課稿小學(xué)數(shù)學(xué)篇九
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說課稿幼兒園 說課稿小學(xué)數(shù)學(xué)篇十
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