做任何工作都應改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

七年級上冊數(shù)學教學計劃滬科版篇一

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七年級上冊數(shù)學教學計劃滬科版篇二

1.加強與實際的聯(lián)系,，體現(xiàn)由具體抽象具體的認識過程.

2.注意給學生留出探索和交流的空間，改變學生的學習方式.

3.體現(xiàn)由特殊到一般的認識過程.

4.強調數(shù)學思想方法.本冊書突出體現(xiàn)了數(shù)形結合的思想,、轉化的思想以及類比的方法.

重點訓練項目是：通過相交線與平行線的教學初步讓學生學會簡單的推理;平方根與立方根的概念與求法,，實數(shù)的概念及實數(shù)與平面直角坐標系的關

系;二元一次方程組的教法與應用;不等式與不等式組的教法與應用;數(shù)據的收集、整理與描述,。

本班學生進行了一個學期的學習,，雖然期末考試成績可以，但是發(fā)現(xiàn)本班學生尖子生少,，中等生較多,，差生較多，上課很多學生不認真,，學習態(tài)度

學習習慣不是很好,，本學期要切實采取措施培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

本學期教學工作重點仍然是加強基礎知識的教學和基本技能的訓練,，在此基礎上努力培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力,。所以要抓好課前備

課，這就要求我要認真研究教材,，把握每節(jié)課的教學重點和難點,，課堂上注重教學方法，努力讓不同的學生都學到有用的數(shù)學,。

2.依據課程標準,、教材要求和學生實際，設計出突出重點,，突破難點,，解決關鍵的整體優(yōu)化教學方法。教學方法的運用要切合學生的實際,，要有利

于培養(yǎng)學生的良好學習習慣,，有利于調動不同層次的學生的學習積極性，有利于培養(yǎng)學生的自學能力,、思維能力和解決問題的能力,。采取多種教學

方

法,，如多讓學生動手操作，多設問,，多啟發(fā),，多觀察等，增加學習主動性和學習興趣,，體現(xiàn)學生的主體性,。教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導,、

少批

評的教育方法,。這樣通過多種教學方法，充分調動學生的學習積極性,，使學生形成主動學習的意識,，教學中通過鼓勵性的語言激勵學生，使水同層

次的

學生都能得到鼓勵,，以此增強他們的學習信心,。

3.根據學生的不同學習狀況，給不同的學生布置不同的作業(yè),，對于學習比較的學生,，給他們留一些與課堂教學內容相關的基礎性的作業(yè)，檢驗他們

對當堂教學內容的掌握情況;對于學習成績比較好的學生,，留一些綜合運用或拓展能力方面的作業(yè),，檢查他們對知識的靈活運用和綜合運用情況,。

4.利用課堂教學培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。要求學生課前自學，通過預習我知道了什么,，還有什么不知道或還有什么我看不懂,，在書上做出記

號。以便上課時重點聽講,。課堂上,，要求學生養(yǎng)成良好的聽課習慣：課前做好上課的準備，聽課時要集中精神,，專心聽講,，積極思考問題，認真回

答問題,。

5.關注學困生,，不歧視學困生，尊重,、關心,、愛護他們,，使他們感到老師和同學對他們的關心。設置一些簡單的問題,，由他們回答,，增強他們的自

信心。利用中午休息時間或第八節(jié)自習時間為他們輔導,，盡量使他們跟上教學進度,。另外，對他們要有耐心,，對于他們提出的問題,，耐心解答。

6.培優(yōu)補差,。對于中上等生,，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識面,，通過專題訓練,，提高他們的綜合分析問題的能力

和解決問題的能力。鼓勵他們利用課余時間通過課外資料或上網學習等方式拓寬他們知識面和視野,，不懂就問,，養(yǎng)成勤學好問的習慣，以提高他們

的各方面的能力,。對于學困生多關心和幫助,，在課堂上多提問他們一些簡單的問題，多鼓勵他們,，以增強他們的信心,。

七年級上冊數(shù)學教學計劃滬科版篇三

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七年級上冊數(shù)學教學計劃滬科版篇四

本期我擔任初一數(shù)學教學工作，教學工作計劃如下：

七年級數(shù)學是初中數(shù)學的重要組成部分,，通過本學期的教學,，要使學生學會適應日常生活，參加生產和進一步學習所必須的基礎知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)運算能力,、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,、良好個性品質及初步的辯證唯物主義的觀點,。

本人本學期擔任七年級的數(shù)學教學工作。根據小學升初中考試的情況來分析沒有尖子生,，學習的自覺性不高,。

根據上述情況本期的工作重點將扭轉學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生基本的數(shù)學技能，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情,，爭取能讓大多數(shù)同學順利接受基本的數(shù)學知識,，同時兼顧對優(yōu)生的數(shù)學知識的靈活運用，反對死記硬背,，以推動數(shù)學教學中學生素質的培養(yǎng),。本學期要力爭使及格人數(shù)增多，形成良好學風,，形成良好的數(shù)學學習習慣,。

第一章 我們與數(shù)學同行 第1周

第二章 有理數(shù) 第2至6周

第三章 整式的加減 第7至8周

第四章 圖形的初步認識 第9至14周

第五章 數(shù)據的收集與表示 第14周至15周

期末考試 第20至22周

基本技能：能夠按照一定的程序與步驟進行運算、作圖或畫圖,，進行簡單的推理,。 邏輯思維能力：會觀察、比較,、分析,、綜合、抽象和概括,；會用歸納,、演繹和類比進行推理；會準確地闡述自己的思想和觀點,，形成良好的思維品質,。

運算能力：不僅會根據法則、公式等正確地進行運算,，而且理解運算的算理,，能夠根據題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑,。

分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題,，是指解決帶有實際意義的和相關學科中的數(shù)學問題，以及解決生產和日常生活中的實際問題,。在解決實際問題中,，把實際問題抽象成數(shù)學問題，形成用數(shù)學的意識,。

1）教材是教學質量的保證，是教學的基礎設施,。在教學中必須依綱靠本,，以教學大綱為指導，以教材為依據鉆研教材抓好重點,。

2）在課堂中盡量充分調動學生的積極性,，發(fā)揮學生的主體作用及教師的指導作用。

3）設計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力，在課堂教學中以“練”為主,。

4）要扭轉學生的厭學現(xiàn)象,。在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心,。對優(yōu)生要嚴格要求,，端正他們的學習態(tài)度，抑制他們產生驕傲情緒,。

5）樹立榜樣,，以點帶面，以先進帶后進,，讓后進生自動自覺向先進看齊,，從而發(fā)揮榜樣的力量。

6）堅持因材施教原則,，逐步實施分層教學,，向基礎不同的學生提出相應的要求，力求使中下層的學生吃得上,，中等層次的`學生吃得下,，智力程度好的同學吃得飽，即課堂練習,、作業(yè)及要求等進行分層即課堂練習,、作業(yè)及要求等進行分層。

7）在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣,，要求他們上課專心聽講,，積極發(fā)言，作業(yè)認真完成,。但同時又不死板,，給時間讓學生討論問題，激發(fā)學生的學習興趣,，又可以增進同學之間的友誼,。

8）關心學生的學習、生活,，利用課余時間多接觸學生,，與學生建立良好的師生關系，營造和諧的課堂氣氛,。

9）在課堂教學中堅持循序漸進原則,，正確組織課堂教學。做好知識的銜接及章元過關工作,。及時檢查學生掌握知識的情況,，進行查漏補缺,。