作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

中班科學(xué)教案年輪的認(rèn)識(shí)和反思篇一

1,、初步了解梯形的特征,，能不受梯形擺放位置的影響，在各種圖形中正確找出梯形,。

2,、發(fā)展幼兒的觀察、比較,、動(dòng)手能力,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4、發(fā)展動(dòng)手觀察力,、操作能力,，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

ppt課件、裝有幾何圖形的信封若干,、包含有梯形的幾何圖形貼畫(huà)若干,、音樂(lè)。

一,、通過(guò)情景,，復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的幾何圖形，引出梯形,。

"小兔子的這座房子是什么樣的?""是由什么幾何圖形組成的?"(提示孩子舉手發(fā)言)

總結(jié)：這是一座特別的房子,，都由幾何圖形組成的，有梯形的房頂,，圓形的窗戶(hù),，正方形的身體，長(zhǎng)方形的門(mén)和正方形的門(mén),，在黑板上一一出示梯形,、長(zhǎng)方形、正方形,、圓形,。

二、觀察圖形

(一),、了解梯形的基本特征"大家仔細(xì)看看梯形是什么樣子的?""和長(zhǎng)方形相比呢?" 總結(jié)：原來(lái)梯形有四個(gè)角,、四條邊，上下兩條邊是平平的,、不一樣長(zhǎng),，左右兩條邊是斜的。

(二),、情景,，找一找梯形"小兔子的家周?chē)刑菪螁?有幾個(gè)?"引導(dǎo)幼兒找一找，數(shù)一數(shù),。

(三),、認(rèn)識(shí)不同擺放位置的梯形變換梯形的位置，(拿梯形教具演示)讓幼兒明白原來(lái)梯形可以倒著放,、躺著放,、斜著放、隨便朝那邊放,，它還是梯形,。(課件展示不同擺放位置的梯形)。

三,、游戲操作

(一),、找一找、貼一貼小兔子設(shè)計(jì)了一條漂亮的幾何圖形的路,，請(qǐng)小朋友幫小兔子把路鋪好,，從信封里的`幾何圖形中找出梯形，鋪在梯形的磚上,，要注意有的梯形寶寶是經(jīng)過(guò)變魔術(shù)的,，其他的圖形歸類(lèi)放好，師幼找錯(cuò)糾正,。

(二),、走一走小兔子的路鋪好了，我們一起去找小兔子郊游吧,，大家排好隊(duì),，踩著梯形的磚鋪路，一起去郊游(游戲中結(jié)束),。

中班科學(xué)教案年輪的認(rèn)識(shí)和反思篇二

1,、了解蝴蝶,、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲(chóng)的基本特征和生活習(xí)慣,，了解昆蟲(chóng)與人們的關(guān)系,。

2、通過(guò)猜謎,、觀察以及傾聽(tīng)活動(dòng),，了解昆蟲(chóng)的有關(guān)知識(shí)，理解昆蟲(chóng)的保護(hù)色,。

3,、對(duì)昆蟲(chóng)產(chǎn)生興趣，知道要愛(ài)護(hù)益蟲(chóng),。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

1,、《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè),，實(shí)物展示儀一臺(tái)。

2,、昆蟲(chóng)掛圖一張,。

3、捕捉到的昆蟲(chóng),，或者是昆蟲(chóng)標(biāo)本若干,。

一、猜謎語(yǔ),，引出昆蟲(chóng)的活動(dòng)主題,。

——教師念蜜蜂的謎語(yǔ)兒歌,，提問(wèn)：這是什么動(dòng)物?

——教師念蜻蜓的謎語(yǔ)兒歌,，提問(wèn)：這是什么動(dòng)物?

——讓幼兒猜謎語(yǔ),，引起幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的關(guān)注,。

二、出示昆蟲(chóng),，或用實(shí)物展示儀放大昆蟲(chóng)標(biāo)本,，感知昆蟲(chóng)主要特征,，激發(fā)幼兒的興趣,。

——教師：這是什么?叫什么名字?

——教師：他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對(duì)翅膀和腳?

——教師：你知道他生活在什么地方?愛(ài)吃什么嗎?

三,、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書(shū)》，啟發(fā)幼兒按照“動(dòng)物名稱(chēng)——身體特征——生活習(xí)性”講述。

——幼兒自主閱讀畫(huà)面,，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上有哪些昆蟲(chóng)?他們都有什么?

——教師：他們生活在什么地方?吃什么?他們哪些地方是相同的?他們有一個(gè)共同的名字,，你知道嗎?

—— 教師小結(jié)：畫(huà)面上的這些蟲(chóng)子有一個(gè)共同的名字叫“昆蟲(chóng)”。昆蟲(chóng)的身體分成頭,、胸,、腹三部分。頭上有觸角,、嘴和眼睛;胸部長(zhǎng)著三對(duì)腳，背上一般長(zhǎng)著兩對(duì)翅膀;腹部一節(jié)一節(jié)的,，兩側(cè)還有氣孔,，是呼吸用的。有的昆蟲(chóng),，例如：七星瓢蟲(chóng),，有一對(duì)翅膀變硬了，還有一些昆蟲(chóng)只有一對(duì)翅膀,，例如：蚊子,。

四、出示掛圖,，找一找藏在畫(huà)中的昆蟲(chóng),。

——教師：今天有許多小昆蟲(chóng)來(lái)和我們捉迷藏游戲，他們就藏在這幅畫(huà)里面,，請(qǐng)大家找一找,，有哪些昆蟲(chóng)?他們藏在哪里?

——教師：你知道他叫什么名字嗎?你是一下子就發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的?還是仔細(xì)看才發(fā)現(xiàn)的?為什么仔細(xì)看才能發(fā)現(xiàn)?他們身上的顏色與周?chē)念伾惺裁雌嫣氐牡胤?

五、介紹幾種關(guān)于昆蟲(chóng)自我保護(hù)的知識(shí),，認(rèn)識(shí)保護(hù)色,。

——教師介紹昆蟲(chóng)利用保護(hù)色自我保護(hù)的常識(shí)，讓幼兒了解昆蟲(chóng)會(huì)變顏色保護(hù)自己,，這種變色白虎自己的辦法,，叫保護(hù)色。

——介紹幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)保護(hù)色,。

1,、身體顏色與周?chē)h(huán)境顏色相同的昆蟲(chóng)，如：螳螂,、枯葉蝶;

2,、身體顏色隨著周?chē)h(huán)境顏色而變化的昆蟲(chóng)，如：蝗蟲(chóng);

3,、身體顏色鮮艷,，警告對(duì)方自己有毒，不要傷害自己，如：瓢蟲(chóng),。

——教師擴(kuò)展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲(chóng)會(huì)利用保護(hù)色白虎自己的?

六,、初步感知益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。

——教師：在昆蟲(chóng)的大家庭里,，對(duì)我們?nèi)祟?lèi)來(lái)說(shuō),，哪些是益蟲(chóng)哪些是害蟲(chóng)?

——教師：你知道蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲(chóng)時(shí)有愛(ài)吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處,。

——引導(dǎo)幼兒討論：我們應(yīng)該怎么對(duì)待昆蟲(chóng)?

使幼兒知道：我們要注意環(huán)境衛(wèi)生,，不亂倒垃圾，不隨地大小便,，不讓臟水聚集是害蟲(chóng)無(wú)法無(wú)法生存,，同時(shí)，我們也要保護(hù)益蟲(chóng),，不隨意捕殺和殺死益蟲(chóng),。

通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒感受到了大自然中昆蟲(chóng)的美,認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的昆蟲(chóng),，知道了昆蟲(chóng)的本領(lǐng),，了解了昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)環(huán)境，體驗(yàn)到了制作昆蟲(chóng)標(biāo)本的樂(lè)趣,，他們具有保護(hù)益蟲(chóng),、消滅害蟲(chóng)的意識(shí)，在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣,，而且增長(zhǎng)了知識(shí),，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā),，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入,，既滿(mǎn)足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,。但是,，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化,，更好激發(fā)幼兒的興趣,，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。

中班科學(xué)教案年輪的認(rèn)識(shí)和反思篇三

1,、讓幼兒了解一年和半年,、四季、十二個(gè)月之間的關(guān)系,。

2,、幼兒學(xué)習(xí)制作“年輪”的小書(shū),。

3、培養(yǎng)幼兒的專(zhuān)注力,、秩序感,、獨(dú)立性，體驗(yàn)成功感,。

1,、教具：四個(gè)季節(jié)的圓拼盤(pán)

2、幼兒用制作小書(shū)用具,，畫(huà)紙,，筆等。

一,、音樂(lè)活動(dòng)導(dǎo)入

幼兒聽(tīng)音樂(lè)走線(xiàn),，依次拿“坐墊”。

音樂(lè)停,，幼兒按老師要求的方式--盤(pán)腿坐,。

二,、年輪的認(rèn)識(shí)

1,、告訴幼兒我們今天進(jìn)行“年輪的認(rèn)識(shí)”。

2,、老師示范操作：

(1)老師取來(lái)一個(gè)圓告訴幼兒：“這是一年!”

提問(wèn)：“那你們知道圓可以分成幾個(gè)半圓嗎?”

(分成兩個(gè)半圓),，

教師：對(duì)了，可以分成兩個(gè)半圓,，那一個(gè)半圓我們叫它為半年,，那另一個(gè)呢?(也叫半年)

兩個(gè)半年合起來(lái)是一年。

(2)提問(wèn)：那你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎?(有四個(gè)季節(jié))

他們的名字叫什么呢?(春天,、夏天,、秋天、冬天)

老師分別取來(lái)綠色的春天,、紅色的夏天,、金黃色的秋天、白色的冬天,，并且把他們拼成一個(gè)圓

教師：你們看,，這四個(gè)季節(jié)合起來(lái)變成了一個(gè)圓，(是一年)

(3)教師：那你能來(lái)試試擺嗎?(幼兒操作)

(4)教師：你們能告訴老師一年有幾個(gè)月嗎?”(12個(gè)月)

老師取來(lái)綠色的春天,，上面寫(xiě)著三月,、四月、五月,，幼兒認(rèn)識(shí),。

用同樣的方法介紹夏天、秋天、冬天,，了解十二個(gè)月與一年的關(guān)系,。

(5)請(qǐng)幼兒操作，老師并給幼兒復(fù)習(xí)一遍,。

三,、制作--年輪的小書(shū)

1、教師：有誰(shuí)愿意跟老師來(lái)制作--年輪的小書(shū)?

2,、幼兒自愿跟老師制作小書(shū),，其余幼兒自選工作。

3,、老師記錄下幼兒的認(rèn)識(shí)結(jié)果,。