作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。那么教案應該怎么制定才合適呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習,。

火把節(jié)教案小班 火把節(jié)教案幼兒園篇一

1,、學跳集體舞“快樂的火把節(jié)”，感受彝族擺手舞的舞蹈風格,。

2、根據(jù)情節(jié)的提示,，記憶動作順序,。

3、大膽運用夸張的動作,、激昂的叫聲,，表現(xiàn)舞蹈歡快、奔放的情緒,。

二,、活動準備：

介紹有關(guān)彝族火把節(jié)的傳統(tǒng)和風俗習慣。

三,、活動過程：

1,、了解舞蹈情節(jié)，學習基本動作,。

——了解舞蹈情節(jié)與動作,。

教師一邊示范動作，一邊介紹情節(jié)：“彝族的火把節(jié)到了,，小朋友們來到了廣場上玩起了捉迷藏的游戲,。玩熱烈，大伙兒用手去擦汗,，把自己的臉都擦花了,，一個個笑得腰都直不起來了。最后大家圍著火堆,，跳起了歡快的舞蹈,。

——幼兒一邊回憶情節(jié)，一邊隨著老師哼唱的音樂,，練習動作,。

2、幼兒站成圓圈做動作。

——幼兒拉成圓圈,，找準圈上,，練習隨著“呦“的叫聲轉(zhuǎn)向圈上做動作。

——引導幼兒根據(jù)繞火堆跳舞的情節(jié),，練習隨音樂邊繞圈跑,，邊叫“呦“。

3,、完整舞蹈,。

——隨樂練習，教師帶做,。

——教師用情節(jié)提示幼兒隨音樂舞蹈,。

火把節(jié)教案小班 火把節(jié)教案幼兒園篇二

欣賞樂曲《火把節(jié)》

1．固歌曲《采花》，能完整準確且富有情感的演唱歌曲,。

2．欣賞樂曲《火把節(jié)》,，通過聆聽音樂、視唱樂曲主題,、分析音樂作品,，感受彝族音樂文化的特點，認識彝族的傳統(tǒng)節(jié)日及文化,。

3．了解作曲家運用現(xiàn)代創(chuàng)作手法刻畫少數(shù)民族風情的表現(xiàn)方式,。

1．欣賞樂曲《火把節(jié)》，通過聆聽,，了解彝族音樂文化特點,。

2．了解具有民族特色音樂的現(xiàn)代創(chuàng)作手法。

一,、復習導入

上節(jié)課我們一起走進了西南地區(qū),，學唱了四川民歌《采花》，請同學們跟著老師的伴奏一同來演唱這首歌曲,。

（設計意圖：鞏固已學內(nèi)容,，加深學生對這首歌曲的印象）

二、欣賞《火把節(jié)》

1．展示云南的人文景觀圖片,，說說：這是我國那個地域風貌,？那里有我們國家哪個少數(shù)民族？他們最重大的節(jié)日是什么,？

教師講述有關(guān)云南少數(shù)民族的風俗,，重點介紹音樂及舞蹈方面，了解云南地區(qū)民族音樂特點,?？山Y(jié)合講故事的方式重點介紹“火把節(jié)”的來歷,。

（設計意圖：在故事講述中使學生對云南少數(shù)民族音樂產(chǎn)生興趣）

2．聆聽音樂《火把節(jié)》，邊聽邊思考：這段音樂表達了怎樣的情緒,？想象下它描繪了怎樣的場景？

學生自由回答,。

3．教師介紹有關(guān)交響組曲《云南音詩》的相關(guān)知識,。

火把節(jié)教案小班 火把節(jié)教案幼兒園篇三

1.根據(jù)需要查找資料（如有關(guān)彝族、火把節(jié)等情況）,。

2.自讀課文,，自學生字；默讀思考：課文是分哪幾部分寫的,，你是根據(jù)什么劃分出來的,？

談話：

1.同學們都喜歡哪些節(jié)日？說說過節(jié)的情況和心情,。

2.我國是有著五十六個民族的大家庭,，除了全國人民共同的節(jié)日，很多民族還有自己特有的節(jié)日,，我們先交流一下查找的這方面的資料。

3.“來吧,，到我們大涼山來吧，……”聽,，彝族朋友在召喚我們了,。我們今天就一起走進大涼山,，走進彝族的火把節(jié)去感受那盛大的節(jié)日氣氛吧,！

1.朗讀課文,。

2.說說課文寫了哪幾部分內(nèi)容,。

3.課文寫了火把節(jié)的哪幾個場面？

1.讀了課文,，你對彝族火把節(jié)有了哪些了解,？

（準備過火把節(jié)那天的活動——打掃房子，準備節(jié)日飯菜,，斗牛,、摔跤,，點燃火把奔向田野山川，圍著篝火盡情歌舞,，火把節(jié)的來歷）

2.你最喜歡哪些場面,，說說自己的感受。

3.說說彝族火把節(jié)的來歷,。了解了這個傳說，你想到了什么,？大家交流,。

（通過第2、3兩問,，了解彝族的民族風情和彝家人的優(yōu)良美德,，從而感受民族文化的無窮魅力。）

1.采取個人讀,、小組讀,、指名讀等方式有感情地朗讀全文。

2.朗讀你最喜歡的段落，展示給大家聽。

1.交流學習,、記憶生字的方法,。

2.讀讀寫寫（課后練習4）

3.詞語采集——交流自己從課文中積累的詞語。

火把節(jié)教案小班 火把節(jié)教案幼兒園篇四

1、指導學生有感情朗讀課文。

2、學會11個生字,，認識5個生字，掌握“矯健,、嫉妒”等詞語意思,。

3、引導學生了解彝族火把節(jié)的盛況和火把節(jié)的紀念意義,，體會彝族人民歡度節(jié)日是無比歡樂的心情和彝家人勤勞勇敢,、不屈不撓的品德。

：

課文的第二,、三部分,，體會火把節(jié)時彝族人民無比歡樂的心情和彝家人勤勞勇敢。

從火把節(jié)的傳說中體會彝族人民的勇敢與堅強,。

學生搜集民間故事,。

：

兩課時

1、學會本課生字新詞,。

2,、正確流利地朗讀課文,，理清脈絡結(jié)構(gòu)。

3,、初步體會彝族人民火把節(jié)的熱情,。

同學們，你們知道“火把節(jié)”是那個民族的節(jié)日嗎,？（彝族）你知道那些和火把節(jié)相關(guān)的知識?

簡介彝族及火把節(jié),出示相關(guān)圖片:

彝族是我國少數(shù)民族之一,，主要分布在四川、貴州,、云南和廣西,。火把節(jié)是彝族最盛大的節(jié)日的傳統(tǒng)節(jié)日,，一般于農(nóng)歷六月二十四日舉行,。屆時要殺牛、殺羊,，祭獻祖先,，有的地區(qū)也祭土主，相互宴飲,，吃坨坨肉,，公主五谷豐登?；鸢压?jié)一般歡度三天,，頭一天全家歡聚，后兩天舉辦摔跤,、賽馬、斗牛,、競舟,、拔河等豐富多彩的活動，然后舉行盛大的篝火晚會,，徹夜狂歡,。

這節(jié)課就讓我們一起走進大涼山，走進彝族的火把節(jié)去感受那盛大的節(jié)日氣氛吧,！

1,、自讀課文，回顧預習內(nèi)容,。

2,、小組交流預習內(nèi)容。

1,、認讀詞語：蒿枝犄角

頭帕披氈山寨矯健摔跤嫉妒

蝗蟲宰牛羊熊熊烈火激情四溢

數(shù)不勝數(shù)不屈不撓人聲鼎沸興高采烈

2,、形近字:

寨（）矯（）跤（）

賽（）嬌（）狡（）

塞（）驕（）

寒（）

3,、近義詞：矯健——強健激動——感動

反義詞：矯健——柔弱激動——冷靜

4、聽寫詞語：披氈山寨嫉妒

5,、理解詞語,。

1、分段輪讀課文,，思考：這篇課文主要講了什么,？同桌交流。

2,、默讀課文,，想想可以分成幾部分？試概括出每部分的內(nèi)容,。

（同桌交流）各組派代表說一說課文寫了哪幾部分內(nèi)容,？

第一部分：（1——4）寫歡迎人們到大涼山和一家人一起歡度火把節(jié)。

第二部分：（5——10）寫火把節(jié)是激情四溢的盛典,。

第三部分：（11——13）寫彝族火把節(jié)是一家人勤勞勇敢,、不屈不撓的象征，是極具紀念意義的節(jié)日,。

1,、出示句子：“來吧…………來和我們彝家人一起歡度火把節(jié)?！?/p>

要求：小組有感情地朗讀,，談談自己的感受。

（體現(xiàn)出彝家人的熱情,、好客和他們對生活的熱愛之情）

2,、學到這里，你是什么樣的感情,，是否被彝家人的熱情和火把節(jié)熱烈的氣氛所打動,？談談自己的感受。

1,、總結(jié)本節(jié)課所學,，落實學習目標的完成情況。

2,、這節(jié)課我們初讀了課文,，了解了課文的主要內(nèi)容，還強烈的感受到了彝家人的熱情好客,，下節(jié)課,，再讓我們一起走進他們的火把節(jié)，進一步感受節(jié)日的氣氛吧,！

1,、有感情地朗讀課文（讀給爸爸媽媽聽）,。

2、聽寫詞語,，積累詞語,。

3、完成《作業(yè)本》中相應的字詞題,。

4,、思考書后第2、3題,。

1,、品讀內(nèi)容，感受火把節(jié)熱烈的場面和彝家人的民族風情,。

2,、了解火把節(jié)的來歷，理解火把節(jié)的紀念意義

3,、體會彝家人的優(yōu)良品德,。

上節(jié)課，我們初步感受了彝家人的熱情好客,，這節(jié)課就讓我們走進彝家的火把節(jié),，去了解彝族的民族風情以及火把節(jié)的來歷和紀念意義。

說說課文主要講了為什么,？(主要寫了彝族火把節(jié)熱烈場面和火把節(jié)的來歷)

1,、彝家人為了火把節(jié)都做了哪些準備?找出相關(guān)的語句。

“我為你……”

a讀一讀,，談談你的體會,。（這些句子充分表現(xiàn)出彝家人的熱情和對火把節(jié)的盼望）

b指導朗讀：熱情、盼望,、興奮地,。

2、課文描寫了火把節(jié)的哪幾個場面,？在小組內(nèi)說說你最喜歡哪些場面、情景,？想象一下當時的情景,，說說自己的感受。

a人們穿上節(jié)日的盛裝,，準備節(jié)日的飯菜,；斗牛；摔跤,；點燃火把,；圍著篝火跳舞

b出示圖片,，有感情地朗讀相關(guān)內(nèi)容。

3,、默讀第三部分,，講述了一個什么樣的傳說，表現(xiàn)出了彝族人民的哪些品質(zhì),？

（彝族火把節(jié)的來歷,。表現(xiàn)了彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力，彝族人民具有戰(zhàn)勝災難的勇敢堅強,、不屈不撓的優(yōu)良美德,。）

4、文中反復出現(xiàn)了一句話,，你能找出來,，并談談它的作用嗎？

“來吧,，……”

（這個句子把全文內(nèi)容串聯(lián)起來,，向我們展示了激情四溢的彝族火把節(jié)。這個句子反復出現(xiàn),，使的感情更加強烈,，讓人們迫切的想到大涼山歡度火把節(jié)，同時使的首尾結(jié)構(gòu)有一種回環(huán)之美,。

今天這節(jié)課,，我們進一步感受到了彝族的民族風情，知道了火把節(jié)的來歷,，知道了火把節(jié)不是一個簡簡單單的節(jié)日,，更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征,。

板書設計：

1,、穿上節(jié)日的盛裝，熱情準備節(jié)日的飯菜,?！静粦謵?/p>

2、斗牛,。勢力

火把節(jié)3,、摔跤勇敢堅強

4、點燃火把不屈不撓】

5,、圍著篝火跳舞

1,、完成《作業(yè)本》中相應的題。

2、預習第五課,。

火把節(jié)教案小班 火把節(jié)教案幼兒園篇五

1,、有感情地朗讀課文，想像課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面,，感受彝族特色風情,。

2、了解彝族火把節(jié)的盛況和火把節(jié)的紀念意義,，體會彝族人民歡度節(jié)日時無比歡樂的`心情和彝族人勤勞勇敢,、不屈不撓的品德。

1,、理解課文內(nèi)容,，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面，感受彝族特有的民族風情,。

2,、了解火把節(jié)的盛況和火把節(jié)的紀念意義。體會彝族人民歡度節(jié)日時無比快樂的心情和勤勞勇敢,、不屈不撓的品德,。

1、默讀5—10自然段,，想：描寫了火把節(jié)的哪些場面,？按什么順序?qū)懙模浚ㄓ谩癌n”標出表示順序的詞語,。給每個場面擬小標題）

2,、火把節(jié)是激情四溢的盛典。課文哪些語段能體現(xiàn)出“盛典”的特點,？（提示：標畫出體現(xiàn)特點的詞句,，讀一讀，在句段旁寫感受,。）

3,、作者幾次邀請大家去參加彝族的火把節(jié)？你從哪里能體會到彝族人民的“盛情”,？（提示：標畫出體現(xiàn)特點的詞句,，讀一讀，在句段旁寫感受,。）

1,、感悟理解火把節(jié)“盛典”的“盛”：選取一個自己最喜歡的場面，

讀讀語段,，抓關(guān)鍵詞句,，想象當時的畫面，談感受,。

2,、感悟理解火把節(jié)“盛典”的“典”：“典”是一種鄭重舉行的儀式?；鸢压?jié)產(chǎn)生的原因是什么,？讀讀12自然段關(guān)于“火把節(jié)的傳說”，說說你想到了什么,？體會到彝族人民的什么美德,？

3、感悟理解火把節(jié)“盛典”的“盛情”：你從哪里能體會到彝族人民的“盛情”,？（抓幾次的邀請,，抓關(guān)鍵詞句談感受。）

4,、我喜歡火把節(jié)的場面,。我能有感情地朗讀課文，將感受表達出來,。

5,、視頻欣賞——火把節(jié)。

小組按合作學習中的問題匯報交流,，老師相機點撥,。

1、根據(jù)課文內(nèi)容填空,。

（1）,、老人來了，彈著平日的月琴,；小伙子來了,，吹著很久的笛子；姑娘們來了,，跳起了歡快的舞蹈,；孩子們來了，圍著篝火著,，著,，著，著……火光照紅了每個彝家人的臉,，也照亮了每個彝家人的心,。

2、按要求完成句子練習,。

（1）,、火把節(jié)是我們彝家人勤勞勇敢、不屈不撓的象征。（縮句）

（2）,、森林里有一只身軀龐大,、性情兇惡的瞎熊。（縮句）

（3）,、（造句）……不約而同……

3,、拓展延伸：的場面描寫很有特色，請你學習作者的方法,，寫一個片段,。

火把節(jié)教案小班 火把節(jié)教案幼兒園篇六

主題活動名稱：《熱鬧的火把節(jié)》

了解我國少數(shù)民族，彝族的傳統(tǒng)節(jié)日——火把節(jié),。知道“火把節(jié)”的來源,，過節(jié)的時間，節(jié)日的風俗等等,。

彝族人的傳統(tǒng)節(jié)日——“火把節(jié)”是彝族人十分重要的一個節(jié)日,，其隆重程度不次于我國的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)。在活動中,，應著重讓幼兒了解“火把節(jié)”的來源,、節(jié)日的風俗等。并用幾種感知感受彝族人的快樂心情與“火把節(jié)”的熱烈氣氛,。

活動一：科學《七月“火把節(jié)”》

活動目的：

1,、通過各種感知去了解七月“火把節(jié)”的相關(guān)知識，懂得“火把節(jié)”的由來,、風俗習慣等等,。

2、在活動中感受“火把節(jié)”的熱鬧氣氛,，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國,、熱愛人民的情感。

活動準備：

彝族“火把節(jié)”的相關(guān)圖片或錄像

活動過程或建議：

(一)教師扮演“導游”讓幼兒坐上“旅游大篷車”進行“中華民族風情旅游”,，引出主題,。

(二)出示圖片，讓幼兒了解彝族的傳統(tǒng)節(jié)日“火把節(jié)”的相關(guān)知識,。

提問：1,、圖上的人們是哪個少數(shù)民族?

2、他們在做什么?

3,、你知道他們在過什么節(jié)日嗎?

：這是彝族人特有的節(jié)日叫做“火把節(jié)”,，一般在七月舉行，到了那一天家家戶戶都要扎火把,，天一黑就到一個空曠的地方把大家的火把堆在一起,，點起熊熊大火,，然后彝族人便圍著火堆載歌載舞，慶祝節(jié)日,。 (三)了解彝族“火把節(jié)”的由來,。

教師

運用生動的語言講述故事《英雄戰(zhàn)天魔》

(四)體驗彝族 “火把節(jié)”的熱鬧氣氛。

1,、游戲：《對歌》

2、游戲：《摔交》

3,、制作：《火把》

活動二：音樂《熱鬧的火把節(jié)》

活動目標：

1,、學習跳集體舞，感受音樂的熱烈情緒,。

2,、進一步感受“火把節(jié)”中彝族人的歡快心情。

活動準備：

《熱鬧的火把節(jié)》的磁帶;人手各一個自制火把,。

活動過程或建議：

(一),、在《熱鬧的火把節(jié)》的音樂聲中，孩子們手拿自制的火把自由的跳舞,，感受音樂的熱烈氣氛,。

(二)、學習集體舞《熱鬧的火把節(jié)》,。

1,、學習彝族舞的基本動作：小跳步、踏點步,。

2,、學習舞蹈的基本隊行變化。

(三),、進行動作創(chuàng)編活動,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

(四),、表演集體舞《熱鬧的火把節(jié)》,，體驗舞蹈的快樂情緒。

環(huán)境創(chuàng)設：

在教室四周貼上彝族“火把節(jié)”的相關(guān)圖片,，并將孩子自制的火把貼于教室的墻上,。

生活滲透

在日常生活中進行各種游戲，如：《對歌》,、《斗?！返取?/p>

家庭滲透：

家長可以多給幼兒講一些有關(guān)“火把節(jié)”的故事與知識,。

活動：

通過這些活動,，使幼兒基本掌握了彝族“火把節(jié)”的相關(guān)的知識,，不僅豐富了幼兒的社會經(jīng)驗，并且也培養(yǎng)了幼兒對少數(shù)民族的情感,，加深了認識,。