作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

火把節(jié)教案大班 火把節(jié)教案六年級篇一

1,、學跳集體舞“快樂的火把節(jié)”，感受彝族擺手舞的舞蹈風格,。

2,、根據情節(jié)的提示，記憶動作順序,。

3,、大膽運用夸張的動作、激昂的叫聲,，表現舞蹈歡快,、奔放的情緒。

二,、活動準備：

介紹有關彝族火把節(jié)的傳統(tǒng)和風俗習慣,。

三、活動過程：

1,、了解舞蹈情節(jié),，學習基本動作。

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火把節(jié)教案大班 火把節(jié)教案六年級篇二

1,、指導學生有感情朗讀課文,。

2、學會11個生字,，認識5個生字,，掌握“矯健、嫉妒”等詞語意思,。

3,、引導學生了解彝族火把節(jié)的盛況和火把節(jié)的紀念意義，體會彝族人民歡度節(jié)日是無比歡樂的心情和彝家人勤勞勇敢,、不屈不撓的品德,。

教學重點：課文的第二、三部分,，體會火把節(jié)時彝族人民無比歡樂的心情和彝家人勤勞勇敢,。

教學難點：從火把節(jié)的傳說中體會彝族人民的勇敢與堅強。

教學準備：課件,、學生搜集民間故事,。

教學時間：兩課時

1、學會本課生字新詞。

2,、正確流利地朗讀課文,，理清文章脈絡結構。

3,、初步體會彝族人民火把節(jié)的熱情,。

一、談話導入：

同學們,，你們知道“火把節(jié)”是那個民族的節(jié)日嗎?(彝族)你知道那些和火把節(jié)相關的知識?

簡介彝族及火把節(jié),出示相關圖片:

彝族是我國少數民族之一,，主要分布在四川、貴州,、云南和廣西,。火把節(jié)是彝族最盛大的節(jié)日的傳統(tǒng)節(jié)日,，一般于農歷六月二十四日舉行,。屆時要殺牛,、殺羊,，祭獻祖先，有的地區(qū)也祭土主,，相互宴飲,，吃坨坨肉，公主五谷豐登,?；鸢压?jié)一般歡度三天，頭一天全家歡聚,，后兩天舉辦摔跤,、賽馬、斗牛,、競舟,、拔河等豐富多彩的活動，然后舉行盛大的篝火晚會,，徹夜狂歡,。

這節(jié)課就讓我們一起走進大涼山，走進彝族的火把節(jié)去感受那盛大的節(jié)日氣氛吧!

二,、初讀課文,，交流預習內容。

1,、自讀課文,，回顧預習內容。

2、小組交流預習內容,。

三,、鞏固練習，檢測預習,。

1,、認讀詞語：蒿枝犄角

頭帕披氈山寨矯健摔跤嫉妒

蝗蟲宰牛羊熊熊烈火激情四溢

數不勝數不屈不撓人聲鼎沸興高采烈

2、形近字:

寨()矯()跤()

賽()嬌()狡()

塞()驕()

寒()

3,、近義詞：矯健——強健激動——感動

反義詞：矯健——柔弱激動——冷靜

4,、聽寫詞語：披氈山寨嫉妒

5、理解詞語,。

四,、朗讀課文，整體感知,。

1,、分段輪讀課文，思考：這篇課文主要講了什么?同桌交流,。

2,、默讀課文，想想文章可以分成幾部分?試概括出每部分的內容,。

(同桌交流)各組派代表說一說課文寫了哪幾部分內容?

第一部分：(1——4)寫歡迎人們到大涼山和一家人一起歡度火把節(jié),。

第二部分：(5——10)寫火把節(jié)是激情四溢的盛典。

第三部分：(11——13)寫彝族火把節(jié)是一家人勤勞勇敢,、不屈不撓的象征,，是極具紀念意義的節(jié)日。

五,、找出你認為能充分體現彝家人的熱情的句子朗讀并體會一下,。

1、出示句子：“來吧…………來和我們彝家人一起歡度火把節(jié),?！?/p>

要求：小組有感情地朗讀，談談自己的感受,。[]

(體現出彝家人的熱情,、好客和他們對生活的熱愛之情)

2、學到這里,，你是什么樣的感情,，是否被彝家人的熱情和火把節(jié)熱烈的氣氛所打動?談談自己的感受。

六,、小結：

1,、總結本節(jié)課所學，落實學習目標的完成情況。

2,、這節(jié)課我們初讀了課文,，了解了課文的主要內容，還強烈的感受到了彝家人的熱情好客,，下節(jié)課,，再讓我們一起走進他們的火把節(jié)，進一步感受節(jié)日的氣氛吧!

七,、布置作業(yè)：

1,、有感情地朗讀課文(讀給爸爸媽媽聽)。

2,、聽寫詞語,，積累詞語。

3,、完成《作業(yè)本》中相應的字詞題,。

4、思考書后第2,、3題,。

1、品讀內容,，感受火把節(jié)熱烈的場面和彝家人的民族風情,。

2,、了解火把節(jié)的來歷,，理解火把節(jié)的紀念意義

3、體會彝家人的優(yōu)良品德,。

一,、談話導入：

上節(jié)課，我們初步感受了彝家人的熱情好客,，這節(jié)課就讓我們走進彝家的火把節(jié),，去了解彝族的民族風情以及火把節(jié)的來歷和紀念意義。

說說課文主要講了為什么?(主要寫了彝族火把節(jié)熱烈場面和火把節(jié)的來歷)

二,、出示學習目標:

三,、細讀課文，深入感悟

1,、彝家人為了火把節(jié)都做了哪些準備?找出相關的語句,。

“我為你……”

a讀一讀，談談你的體會,。(這些句子充分表現出彝家人的熱情和對火把節(jié)的盼望)

b指導朗讀：熱情,、盼望、興奮地。

2,、課文描寫了火把節(jié)的哪幾個場面?在小組內說說你最喜歡哪些場面,、情景?想象一下當時的情景，說說自己的感受,。

a人們穿上節(jié)日的盛裝,，準備節(jié)日的飯菜;斗牛;摔跤;點燃火把;圍著篝火跳>

b出示圖片，有感情地朗讀相關內容,。

3,、默讀文章第三部分，文章講述了一個什么樣的傳說,，表現出了彝族人民的哪些品質?

(彝族火把節(jié)的來歷,。表現了彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力，彝族人民具有戰(zhàn)勝災難的勇敢堅強,、不屈不撓的優(yōu)良美德,。)

4、文中反復出現了一句話,，你能找出來,，并談談它的作用嗎?

“來吧，……”

(這個句子把全文內容串聯起來,，向我們展示了激情四溢的彝族火把節(jié),。這個句子反復出現，使文章的感情更加強烈,，讓人們迫切的想到大涼山歡度火把節(jié),，同時使文章的首尾結構有一種回環(huán)之美。

四,、總結全文,。

今天這節(jié)課，我們進一步感受到了彝族的民族風情,，知道了火把節(jié)的來歷,，知道了火把節(jié)不是一個簡簡單單的節(jié)日，更是彝族人民勤勞勇敢,、不屈不撓精神的象征,。

五、補充課外知識:彝族火把節(jié)的傳說,。(見教案p35)

板書設計：

1,、穿上節(jié)日的盛裝，熱情準備節(jié)日的飯菜,?！静粦謵?/p>

2,、斗牛。勢力

火把節(jié)3,、摔跤勇敢堅強

4,、點燃火把不屈不撓】

5、圍著篝火跳舞

五,、布置作業(yè)：

1,、完成《作業(yè)本》中相應的題。

2,、預習第五課,。

火把節(jié)教案大班 火把節(jié)教案六年級篇三

主題活動名稱：《熱鬧的火把節(jié)》

了解我國少數民族，彝族的傳統(tǒng)節(jié)日——火把節(jié),。知道“火把節(jié)”的來源,，過節(jié)的時間，節(jié)日的風俗等等,。

彝族人的傳統(tǒng)節(jié)日——“火把節(jié)”是彝族人十分重要的一個節(jié)日,，其隆重程度不次于我國的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)。在活動中,，應著重讓幼兒了解“火把節(jié)”的來源,、節(jié)日的風俗等。并用幾種感知感受彝族人的快樂心情與“火把節(jié)”的熱烈氣氛,。

活動一：科學《七月“火把節(jié)”》

活動目的：

1,、通過各種感知去了解七月“火把節(jié)”的相關知識，懂得“火把節(jié)”的由來,、風俗習慣等等,。

2、在活動中感受“火把節(jié)”的熱鬧氣氛,，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國,、熱愛人民的情感。

活動準備：

彝族“火把節(jié)”的相關圖片或錄像

活動過程或建議：

(一)教師扮演“導游”讓幼兒坐上“旅游大篷車”進行“中華民族風情旅游”,，引出主題。

(二)出示圖片,，讓幼兒了解彝族的傳統(tǒng)節(jié)日“火把節(jié)”的相關知識,。

提問：1、圖上的人們是哪個少數民族?

2,、他們在做什么?

3,、你知道他們在過什么節(jié)日嗎?

：這是彝族人特有的節(jié)日叫做“火把節(jié)”，一般在七月舉行,，到了那一天家家戶戶都要扎火把,，天一黑就到一個空曠的地方把大家的火把堆在一起,，點起熊熊大火，然后彝族人便圍著火堆載歌載舞,，慶祝節(jié)日,。 (三)了解彝族“火把節(jié)”的由來。

教師

運用生動的語言講述故事《英雄戰(zhàn)天魔》

(四)體驗彝族 “火把節(jié)”的熱鬧氣氛,。

1,、游戲：《對歌》

2、游戲：《摔交》

3,、制作：《火把》

活動二：音樂《熱鬧的火把節(jié)》

活動目標：

1,、學習跳集體舞，感受音樂的熱烈情緒,。

2,、進一步感受“火把節(jié)”中彝族人的歡快心情。

活動準備：

《熱鬧的火把節(jié)》的磁帶;人手各一個自制火把,。

活動過程或建議：

(一),、在《熱鬧的火把節(jié)》的音樂聲中，孩子們手拿自制的火把自由的跳舞,，感受音樂的熱烈氣氛,。

(二)、學習集體舞《熱鬧的火把節(jié)》,。

1,、學習彝族舞的基本動作：小跳步、踏點步,。

2,、學習舞蹈的基本隊行變化。

(三),、進行動作創(chuàng)編活動,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

(四),、表演集體舞《熱鬧的火把節(jié)》,，體驗舞蹈的快樂情緒。

環(huán)境創(chuàng)設：

在教室四周貼上彝族“火把節(jié)”的相關圖片,，并將孩子自制的火把貼于教室的墻上,。

生活滲透

在日常生活中進行各種游戲，如：《對歌》,、《斗?！返取?/p>

家庭滲透：

家長可以多給幼兒講一些有關“火把節(jié)”的故事與知識,。

活動：

通過這些活動,，使幼兒基本掌握了彝族“火把節(jié)”的相關的知識,，不僅豐富了幼兒的社會經驗，并且也培養(yǎng)了幼兒對少數民族的情感,，加深了認識,。