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白雪歌送武判官歸京教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

1,、反復(fù)朗讀并背誦，學(xué)習(xí)繪物,、抒情的特點(diǎn)和方法,。

2、領(lǐng)會(huì)詩人寓于詩中的深層情感,。

3,、自主學(xué)習(xí)、合作探究,，師生互動(dòng),。

朗讀詩篇,了解詩意,體會(huì)詩情。

品味詩歌寫景語言的精妙,。

同學(xué)們,，今天我們將學(xué)習(xí)別樣的詩歌內(nèi)容——邊塞詩，它是盛唐寫邊塞,、從軍,、守邊、戰(zhàn)斗的詩歌，著名的邊塞詩人有高適,、岑參,、王昌齡等。邊塞詩表現(xiàn)著慷慨報(bào)國的英雄氣概和建功立業(yè)的豪情,，描寫了邊塞雄奇瑰麗的奇異景色,，氣勢(shì)雄偉，意境開闊,，情調(diào)激越,，音韻鏗鏘，表現(xiàn)出動(dòng)人心魄的陽剛之美,。

1,、作者介紹

歲參：(714-770)江陵(今湖北省江陵縣)人。他與高適齊名,，是盛唐時(shí)期邊塞詩人的杰出代表,。當(dāng)時(shí)西北邊疆一帶，戰(zhàn)事頻繁,，岑參懷著到塞外建功立業(yè)的志向,，兩度出塞，久佐戎幕,，前后在邊疆軍隊(duì)中生活了六年,，因而對(duì)鞍馬風(fēng)塵的征戰(zhàn)生活與冰天雪地的塞外風(fēng)光有長(zhǎng)期的觀察與體會(huì)。其邊塞詩歌雄健豪邁,，讀之令人興奮,。岑參的這首《白雪歌送武判官歸京》以搖曳生姿的筆觸描繪了壯麗瑰奇的塞外雪景，表達(dá)了誠摯渾厚的送別之情,，讀來感人至深,。

2、讀準(zhǔn)字音

岑參cén shēn散入sàn狐裘qiú錦衾薄qīn báo瀚海hàn闌干lán羌笛qiāng風(fēng)掣紅旗chè

齊讀全詩——讀準(zhǔn)字音,，初步感知文意,。【朗讀節(jié)律】

北風(fēng)/卷地/白草折,，胡天/八月/即飛雪,。

忽如/一夜/春風(fēng)來，千樹/萬樹/梨花開,。

散入/珠簾/濕羅幕,，狐裘/不暖/錦衾薄。

將軍角弓/不得控,，都護(hù)鐵衣/冷難著,。

瀚海/闌干/百丈冰,，愁云/慘淡/萬里凝。

中軍/置酒/飲歸客,，胡琴/琵琶/與羌笛,。

紛紛/暮雪/下轅門，風(fēng)掣/紅旗/凍不翻,。

輪臺(tái)/東門/送君去,，去時(shí)/雪滿/天山路。

山回/路轉(zhuǎn)/不見君,，雪上/空留/馬行處,。

3、解題——從詩題中能看出這首詩寫了哪些內(nèi)容?

詠雪,、送別,。(板書)

師：請(qǐng)同學(xué)們說說哪些詩句是寫詠雪的，哪些詩句是寫送別的?

學(xué)生答,，教師明確：

詩的前半部分是詠雪,，后半部分寫送別，同時(shí)在送別中進(jìn)一步描寫雪景,。這是一首雪中送別詩,。從“中軍置酒飲歸客”一句開始。前十句著重于詠雪,，后八句著重于送別,。

4、請(qǐng)學(xué)生當(dāng)堂筆譯全詩,，即用現(xiàn)代漢語的白話文翻譯詩句,。

【韻譯詩文】

北風(fēng)席卷大地把百草吹折，胡地天氣八月就紛揚(yáng)落雪,。

忽然間宛如一夜春風(fēng)吹來，好象是千樹萬樹梨花盛開,。

雪花散入珠簾打濕了羅幕,，狐裘穿不暖錦被也賺太薄。

將軍雙手凍得拉不開角弓,，都護(hù)的鐵甲冰冷仍然穿著,。

沙漠結(jié)冰百丈縱橫有裂紋，萬里長(zhǎng)空凝聚著慘淡愁云,。

主帥帳中擺酒為歸客餞行,，胡琴琵琶羌笛合奏來助興。

傍晚轅門前大雪落個(gè)不停,，紅旗凍硬了風(fēng)也無法牽引,。

輪臺(tái)東門外歡送你回京去，你去時(shí)大雪蓋滿了天山路。

山路迂回曲折已看不見你,，雪上只留下一串馬蹄印跡,。

思考：你選擇一句寫景的詩句，細(xì)細(xì)品味,，來體會(huì)用詞的精妙,。

教師示例:

“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”

第一句寫風(fēng),，第二句寫雪,，這兩句極寫邊塞的風(fēng)狂雪早。表現(xiàn)了詩人的驚奇之情.

“卷”與“折”字寫出了北風(fēng)之迅疾猛烈,，有了這樣猛烈的風(fēng),，漫天飄落的雪才能“飛”，“八月”說明胡天下雪的時(shí)間早,?！帮w”，勾畫出了一幅雪花漫天飄舞的形象,?！凹础弊直憩F(xiàn)了詩人的驚奇之情。

根據(jù)學(xué)生可能會(huì)品析到的句子,，適時(shí)加以指導(dǎo),，參考如下：

(1)“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”

重點(diǎn)賞析這句話,，教師提問引導(dǎo)：

這句話里哪些詞用得好?運(yùn)用了什么修辭?體現(xiàn)了作者怎樣的寫作風(fēng)格?

“忽如”二字用得神妙,，不僅寫出“胡天”變幻無常，大雪來得急驟,，而且,，再次傳神地寫出了詩人的驚喜。

以梨花比雪,，雄奇明麗,，新穎獨(dú)特，落筆傳神,。不只寫出了雪來得突然,，寫出了雪的`鋪天蓋地，而且以春天比喻冬天,，把冬天寫出春意,，情調(diào)樂觀而昂揚(yáng)。這句話是詠雪的千古名句,?！按猴L(fēng)”使梨花盛開來喻“北風(fēng)”使雪花飛舞,，極為新穎貼切。緊接下來,，又渲染出了極富浪漫色彩的“千樹萬樹梨花開”的壯美情境,。這句體現(xiàn)了作者的豪放風(fēng)格。

教師：穿插有關(guān)資料引導(dǎo)講解,。

1,、引導(dǎo)深解名句“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開,?！?/p>

教師：岑參最喜歡梨花，在他的作品里,，曾多次寫到梨花,，請(qǐng)看屏幕，一起朗讀一遍,。

屏幕展示詩句：“長(zhǎng)安柳枝春欲來,，洛陽梨花在前開?！薄傲簣@二月梨花飛,，卻似梁王雪下時(shí)?！薄袄婊ㄇ溲?，柳葉萬條煙?！?/p>

學(xué)生：讀以上詩句,。

教師：由此可見，梨花于詩人的印象何等深刻,，詩人寫梨花常常是在遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)之時(shí),，他筆下的花常常總是和思春念歸,、士逢知遇等情感活動(dòng)聯(lián)系在一起?，F(xiàn)在你對(duì)這兩句詩有了怎樣的新的理解?

學(xué)生：說自己的見解。在天寒地凍的飛雪胡天想到春日千樹萬樹的梨花(豪放),。

(2)“紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻”

日暮時(shí)分,，大雪紛紛,，詩人把他的視線從酒筵上又轉(zhuǎn)向了轅門外，看到了一幅十分奇異的畫面：在暮雪紛飛的背景上,，一面鮮紅的旗幟凝住不動(dòng),。其中的“掣”字用得十分精確,，真實(shí)地描繪出紅旗凍住了，北風(fēng)吹著也不飄動(dòng)的情狀,。此句運(yùn)用反襯手法,，既突出了天氣的寒冷，也寫出了瀚海冰雪中的一個(gè)“亮點(diǎn)”色彩感強(qiáng),，富有表現(xiàn)力,，構(gòu)畫了一副奇異而美麗的畫面。不僅寫出了邊塞奇寒,，而且紅旗在風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)挺立也喻指邊塞將士不屈的斗志,，寫出了作者心中奔涌的豪情。

(4)“瀚海闌干百丈冰,，愁云慘淡萬里凝”

引導(dǎo)：從“瀚?！钡健俺钤啤保暯怯泻巫兓?這一句在詩中有何作用?“百丈”,、 “萬里”是實(shí)寫嗎?運(yùn)用了什么修辭?

“瀚海闌干”繪出了非常開闊的畫面,，“愁云”既是寫景也是寫情，很自然地引出下面的送別,。這兩句詩起到承上啟下的作用,，由詠雪過渡到送別。 “百丈冰”形容冰雪覆蓋面積之廣,，冰塊之大,，極言奇寒，后一句寫慘淡的愁云布滿天空,，“萬里”形容面積之大,，這句是夸張的說法。一個(gè)“慘”字,，具有濃烈的感情色彩,，為餞別場(chǎng)面醞釀了氣氛。這里,，把邊塞將士的軍營置于一個(gè)廣漠,、遼闊的背景上，給人一種奇異而又壯偉的深刻印象,。

教師：在奇冷的天氣里送別友人,，這本是傷心之事，然作者描繪的邊塞雪景是如此的奇異,、壯美,，甚至是唯美，為什么詩人能夠保持著積極向上的樂觀情懷呢?

請(qǐng)看材料,，請(qǐng)一位同學(xué)讀一下,。

屏幕展示材料：唐代天寶年間,，李唐王朝與西北少數(shù)民族邊境戰(zhàn)事不斷，許多文人也紛紛投入軍人幕府,，尋求個(gè)人發(fā)展,，岑參是就是其中之一。他懷著建功立業(yè)的志向,，兩度出塞,，度過了六年艱苦的軍旅，對(duì)鞍馬風(fēng)塵的征戰(zhàn)生活與冰天雪地的塞外風(fēng)光有長(zhǎng)期的觀察與體會(huì),，《白雪歌送武判官歸京》就是他第二次出塞充任安西北庭節(jié)度判官,，在輪臺(tái)幕府中送友人回京時(shí)所作。

學(xué)生：自由發(fā)言,。

教師：作者有理想有追求,，熱愛生活;詩人所處時(shí)代，正值大唐盛世,，國家的強(qiáng)盛自然給人一種昂揚(yáng)向上的力量,。所以在這首詩中我們看到的更多是樂觀向上的情懷。

1,、齊讀送別部分——詩人寫送別寫出了對(duì)友人怎樣的情感?

依依不舍

2,、哪些詩句表現(xiàn)了這種情感?是怎樣表現(xiàn)出來的?

學(xué)生回答，理由自由闡述,，句子歸納如下：

①中軍置酒飲歸客,，胡琴琵琶與羌笛。

②輪臺(tái)東門送君去,，去時(shí)雪滿天山路,。

③山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處,。

3,、重點(diǎn)引導(dǎo)賞析意思：

寫友人離去以后的情景：山回路轉(zhuǎn)，友人的身影已經(jīng)看不到了,，此時(shí)詩人仍佇立在風(fēng)雪中,，遠(yuǎn)望友人離去的路，只見雪地上留下一行長(zhǎng)長(zhǎng)的馬蹄印,。

教師：引導(dǎo)聯(lián)想想象

這首詩最后兩句描繪的畫面歷來被人稱道,，給人“言有盡而意無窮”的感覺。下面請(qǐng)大家一起將目光聚焦于這兩句詩,，試著展開你聯(lián)想和想象的翅膀,，化身為詩人，說說：當(dāng)你站在冰天雪地里望著友人漸漸遠(yuǎn)去的身影,，心中會(huì)想些什么呢?

學(xué)生：說自己的設(shè)想,。

教師：大家的設(shè)想都有可能，然而作者不明寫,，留下無限的想象空間,，令人回味無窮。這就是“留白”這種藝術(shù)表現(xiàn)手法的魅力,。

詩人送友人歸去時(shí)依依不舍的深情,，以及他的思鄉(xiāng)之情，都通過“雪上空留馬行處”這句詩表達(dá)出來了,。這句體現(xiàn)了作者送別時(shí)的惆悵心情,。

明確賞析詩歌的方法：

(1)抓關(guān)鍵詞(2)看修辭方法(3)聯(lián)系上下文和課文背景運(yùn)用聯(lián)想想象

4、理解詩意,，明確主旨

師：既然是送別,，為什么要詠雪?二者有怎樣的聯(lián)系?(再次誦讀，加以體會(huì))

答：全詩以雪景襯托別情,，情景交融,，詩人描繪邊塞八月冰天雪地、愁云慘淡,、苦寒難耐的景象,，更能襯托出詩人送朋友的無限悵然之情。

學(xué)生說說有關(guān)雪和送別的詩句,、諺語或俗語,。

如：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流,。

男女生分讀全詩：女生讀詠雪部分,，男生讀送別部分;

全班齊讀

八評(píng)析小結(jié)：

這是詠邊地雪景，寄寓送別之情的詩作,，全詩句句詠雪,，勾出天山奇寒。

開篇先寫野外雪景,，把邊地冬景比作是南國春景,，可謂妙手回春。再從帳外寫到帳內(nèi),，通過人的感受,，寫天之奇寒。然后再移境帳外,，勾畫壯麗的塞外雪景,，安排了送別的特定環(huán)境。最后寫送出軍門,，正是黃昏大雪紛飛之時(shí),，大雪封山,，山回路轉(zhuǎn)，不見蹤影,，隱含離情別意,。全詩連用四個(gè)“雪”字，寫出別前,，餞別,，臨別，別后四個(gè)不同畫面的雪景,，景致多樣,，色彩絢麗，十分動(dòng)人,?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開”,，意境清新誘人,，讀之無不叫絕。

“忽如一夜春風(fēng)來,，千樹萬樹梨花開”,，我們欣賞到了塞外變化莫測(cè)，奇異壯麗的美景;

“山回路轉(zhuǎn)不見君,，雪上空留馬行處”,，我們看到了詩人佇立愿望，依依惜別的身影;

“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,，不破樓蘭終不還”,，我們聽到了將士們誓死衛(wèi)國，震撼人心的誓言;

古詩是中華民族的瑰寶,，勤誦讀,，多琢磨，深領(lǐng)悟,，傳承古典文化的精髓!

1,、背誦默寫。

2,、積累并品評(píng)詠雪的名句,。

白雪歌送武判官歸京

岑參

詠雪：忽如梨花——豪放

送別：不見空留——惆悵

岑參( )散入( )狐裘( )錦衾薄( )

瀚海( )闌干( )羌笛( )風(fēng)掣紅旗( )

(1)從詩題中能看出這首詩寫了哪些內(nèi)容?怎樣分層?

(2)研讀第一層詠雪部分：這些詩句共同顯示了胡地的雪的哪些特點(diǎn)?

(3)研讀第二層送別部分：詩人在句子中并未寫到“情義”“不舍”等字眼，那么這種情義是怎樣傳達(dá)出來的?

3,、重點(diǎn)語句賞析：“忽如一夜春風(fēng)來,，千樹萬樹梨花開”，這個(gè)比喻的本體是什么?喻體是什么?為什么會(huì)感到這個(gè)比喻新穎貼切?

1.一身轉(zhuǎn)戰(zhàn)三千里，一劍曾當(dāng)百萬師,。 —唐·王維《老將行》

2.大漠風(fēng)塵日色昏,，紅旗半卷出轅門。 —唐·王昌齡《從軍行》

3.愿將腰下劍,，只為斬樓蘭,。 —唐·李白《塞下曲》

4.不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng),。

—唐·李益《夜上受降城聞笛》

5、你知道的邊塞詩句有：

6.默讀,，思考回答下列問題：

①文中巧妙地將寫景轉(zhuǎn)入送別的詩句

,，。

②全詩抒發(fā)了作者怎樣的情感?

7,、賞詩句,，悟情境。

(溫馨提示：從字詞,、修辭或?qū)懽魇址ㄈ芜x一個(gè)角度,，悟詩句意境，解作者情感,。)

(1)忽如一夜春風(fēng)來,，千樹萬樹梨花開。

(2)山回路轉(zhuǎn)不見君,，雪上空留馬行處,。

8、當(dāng)堂練,，重落實(shí),。

(1)詩中以春花喻冬雪的千古名句是：，

(2)在結(jié)構(gòu)上承上啟下,，在內(nèi)容上為后文送別場(chǎng)面醞釀氣氛的句子是：

,，。

(3)表現(xiàn)塞外“風(fēng)狂雪早”的句子是：,，

,。

(4)把作者因友人的離去而依依不舍，無限惆悵之情抒寫到極致的句子是,，,。與之意境相似的詩句是，,。(李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》)

(5)古詩中寫“雪”的詩句有：,，。

唐·高適

千里黃云白日曛，

北風(fēng)吹雁雪紛紛,。

莫愁前路無知己,，

天下誰人不識(shí)君。

贈(zèng)汪倫

唐·李白

李白乘船將欲行,，

忽聞岸上踏歌聲,。

桃花潭水深千尺，

不及王倫送我情,。

白雪歌送武判官歸京教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

1．了解作者及作品的基本情況,。

2．理解這首詩內(nèi)容，特別是其中的重點(diǎn)字詞,。

3．理解作品中千古傳誦句子的哲理,。

4．教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。

1．作者：岑參(715—770),，南陽(今河南南陽)人,。他是唐代“邊塞詩派”的著名詩人。他與高適齊名,，并稱“高岑”,。岑參早年的詩以風(fēng)華綺麗見長(zhǎng),。由于后來歷參戎幕,，往來邊陲,，風(fēng)格為之大變。其詩洋溢著積極樂觀的思想。

“白雪歌”即“白雪之歌”，“送武判官歸京”點(diǎn)明本詩是雪中送別詩,?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》是岑參的代表作之一,，他用歌行體寫出了西北風(fēng)雪的奇寒,，抒發(fā)了雪中送客的深摯友情及因友返京而產(chǎn)生的悵惘之情。

詩起首四句寫野外雪景,?！氨憋L(fēng)卷地百草折,，胡天八月即飛雪,。”寫邊塞風(fēng)狂雪早,。“卷”“折”從正面,、側(cè)面描寫狂風(fēng)怒號(hào),，遍地肅殺的景象?！凹础睂懽黧@奇之情,。

“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開,?！贝藶榍Ч艂髡b的詠雪佳句。以梨花喻雪十分新奇,，讀之眼前立刻浮現(xiàn)一幅春風(fēng)送暖,，梨花盛開的美景,。

接下來四句寫室內(nèi)苦寒,?！吧⑷酥楹煗窳_幕,，狐裘不暖錦衾薄?！庇蓭ね廪D(zhuǎn)入帳內(nèi),，點(diǎn)點(diǎn)雪花飄落進(jìn)來，浸濕羅幕,；穿著狐裘蓋著錦衾也不覺暖,，奇寒難忍。而將軍都護(hù)這樣的勇猛邊將,，也是“角弓不得控”,，“鐵衣冷難著”，手凍僵了連弓也拉不開,，鐵甲也冷得穿不上,。

“瀚海闌干百丈冰，愁去慘淡萬里凝,?！边@兩句轉(zhuǎn)寫野外雪景。放眼雪原,，冰雪覆蓋,，縱橫交錯(cuò)，抬望天空,，陰云密布,。“愁”“慘”為餞別場(chǎng)面醞釀了氣氛。

以上描繪了“瀚海雪景圖”,，熱愛邊塞風(fēng)光,，頌揚(yáng)將士意志的感情融于其中。

“中軍置酒飲歸客,，胡琴琵琶與羌笛,。”描寫?zhàn)T別的情景,。此句扣題,，連舉三種樂器，運(yùn)用借代方式,，寫出送別宴上的熱鬧情景,。

“紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻,?！本蒲缟ⅲ涂统鲛@門,。茫茫雪原中一桿紅旗,，奇異而美麗的畫面。天氣奇寒,，勁吹的北風(fēng)翻不動(dòng)墜有厚重冰凌的紅旗,，更顯出一個(gè)“寒”字來。

最后四句寫分手的情景,?！拜喤_(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路,?！睆霓@門一直送到輪臺(tái)東門，依依不舍,。路遙遠(yuǎn),，風(fēng)雪猛，難行走,，惜別,、擔(dān)憂之意交織于胸。

“山回路轉(zhuǎn)不見君,，雪上空留馬行處?！蓖灰娺h(yuǎn)去的朋友,，仍看著雪上空留的馬蹄足跡。結(jié)尾兩句,，寓情于景,，言盡而意無窮,，耐人尋味。詩的后半部分描繪的是“風(fēng)雪送客圖”,。

這首詠雪送別詩,，前十句從不同側(cè)面寫雪，后八句寫送別,。雪景襯托送別,，送別中又描寫雪景。詩在詠雪景的同時(shí)表現(xiàn)了雪中送友的真摯情誼,，還傳達(dá)出詩人獨(dú)特奇妙的感受,，意境鮮明壯偉，具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力,。

白雪歌送武判官歸京教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

也從課題出發(fā)：

1,、“歸”......

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛,。

什么叫“飲歸客”,？

什么叫“歸客”？

點(diǎn)撥......

“客”從何來,？“歸”往何方,？

這個(gè)歸處，于詩人意味著什么,？

（長(zhǎng)安的方向,，對(duì)于客來說是一種歸，

那么對(duì)于詩人呢,，是否也是心之所歸）

不歸之人,，對(duì)于歸客會(huì)有怎樣的托付？

（點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，從上下文找到依據(jù),；

比如“愁、慘”的“凝”而不散,；

比如“八月飛雪”的生機(jī)的短暫,；

比如“不得控”、“冷難著”的呆不??；

比如文末幾句話。似乎都意味著什么）

2,、“送”......

輪臺(tái)東門送君去,，去時(shí)雪滿天山路。

什么叫作“送君去”？（送你離開,，千里之外）

為何稱“君”,？這是種怎樣的關(guān)系？

怎樣送“君”,？再讀詩歌最后兩句,。

（酒送、樂送,、詩送,、目送、雪送,，都是人送）

用自己的話,，描述最后分別的情景。

這是一次“目送”......

雪滿天山路,，彼此不能分辨,，背影也漸漸依稀模糊；

但我尚能看見,?？墒牵?dāng)你走遠(yuǎn),、山路回轉(zhuǎn)的時(shí)候,，

我卻再也看不到你的身影了……

上路上、雪地里,，留下一行深深淺淺的印跡,。

“空”留馬行處......

什么叫“空”？（不止“只”那么簡(jiǎn)單）

“空”字中你感受到了什么,？（空鬧鬧）

點(diǎn)撥......

吊詭的一段文字,，一些詞語兩次出現(xiàn)：

君君......去去......雪雪......山山......路路

（反復(fù)讀；連詞成話,；體會(huì)情思）

小結(jié)：

對(duì)友的不舍,，對(duì)家的惦念，對(duì)于朝廷的殷切期待,，

以及身居邊塞的孤寂之感,，都讓詩的內(nèi)涵超越了送別本身。

3,、“白雪”......

八月的飛雪是什么,，

僅僅是自然風(fēng)光么？

（再讀全詩感受）

小結(jié)：

是邊塞的風(fēng)光,，

是送別的背景,，

更是始終相伴的復(fù)雜心緒,。

這些心緒......

在營帳里潤(rùn)濕，

在樂音里溫?zé)幔?/p>

在鎧衣下冷卻,，

在天空中凝結(jié)，

在荒漠里縱橫,，

在烈風(fēng)中狂舞,，

在山路上彌散。