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教師工作計劃及目標簡短 教師工作計劃及目標篇一

五年級學生對學習計算機沒有基礎(chǔ),，基本知識與技能的也沒有掌握,，但大部分學生都喜好計算機，或多或少接觸過計算機,，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點,，所以,，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學習,，讓學生能盡量熟悉和使用word,，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識,，提高計算機的.應用能力,，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎(chǔ)。

本學期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年級上冊,，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個單元,，第一單元主要內(nèi)容是交個新朋友，共4課,，通過了解電腦及windows20x,，完成一些與學生學習生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能;第二單元主要內(nèi)容是學用鍵盤，共4課,，在這一單元中,，要讓學生學習對鍵盤的靈活運用，學會輸入文字;第三單元主要內(nèi)容是美妙的圖畫世界,，讓學生學會畫圖的基本方法和步驟,、技巧;第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手，讓學生掌握基本的文字輸入方法,。

1,、知識與技能

要求掌握的具體知識點如下：認識word，熟悉word軟件的界面;工具欄的選擇;輸入,、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開文檔;改變文字的字體,、字號、顏色等;認識電腦中的圖標,，會申請電子郵箱,，發(fā)送和接收電子郵件。

2,、過程與方法

培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響,。

3,、情感態(tài)度與價值觀

通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā),，在開學初制訂出切實可行的教學計劃,。認真落實“五認真”具體措施：

(1)認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點,、難點關(guān)鍵,，探索,、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求,，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神,，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā),。

(2)認真上課：以啟發(fā)式教學為原則,，以操作訓練來強化概念，形成技能,、技巧,，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想,，精講多練,，前后連接，板書規(guī)范清楚,，教態(tài)親切,、自然,，采用多種切合學生實際的教學方法和手段,，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng),，及時總結(jié),，做好教學后記。

(3)認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作,，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié),，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識,、基本技能的訓練,。

(4)認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析,、指正,、查漏補缺。

(5)認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導,，幫助分析原因,，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法,。采用多關(guān)心,、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣,。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長。

教師工作計劃及目標簡短 教師工作計劃及目標篇二

哭哭涕涕的孩子如今已升入了大班，和他們在一起待了兩年,，似乎都知道了對方的喜怒哀樂,，眼神變化，再次教育起來好像很順心順手,。但因自己近年來未接觸大班教學,，真的是一個新的挑戰(zhàn)。大班孩子是在幼兒園的最后一年,，至觀重要,，我必須為這一年讓孩子、讓家長盡可能不留或少留遺憾,，也必須為做好幼小銜接教學而努力工作,。根據(jù)本班的實際情況制定教學計劃如下：

本學期我班轉(zhuǎn)走了5人，又新添了2人,，共計22人,，其中男孩14人，女孩10人,，就餐21人,，住宿13人，大部分孩子已適應了幼兒園的生活,，但個別孩子(聶新浩,，侯宇光)仍需加強教育，尤其是生活自理能力方面,。

1,、繼續(xù)加強安全教育。安全,，是幼兒園工作的重中之重,。不光要學習書本知識安全，還要在生活中隨時隨地隨事教育,。例孩子第一次上樓入班,，就要教育他們不探望窗戶，攀爬欄桿,，學習上下樓靠右行等,。

2、培養(yǎng)孩子的自理能力,，例自己疊被子等,。

3、加強行為習慣養(yǎng)成教育,，穿戴干凈整潔,，上下學自覺排隊等,。

4、注重個性培養(yǎng),，使幼兒體智德美全面發(fā)展,，促進其身心和諧發(fā)展。

5,、做好家園溝通工作,，以便更好地教育好孩子。

在加強幼兒行為習慣養(yǎng)成教育的同時,，也要交給他們一定的書本文化知識,，為孩子入小學教育做鋪墊。例本班所學內(nèi)容,，生字52個(會寫筆順組詞);拼音是6個單韻母和23個聲母(寫筆順,、拼音節(jié)、掌握聲調(diào));數(shù)學10以內(nèi)加減法及混合運算,，組成與分解,，看圖列式，比較大小和單雙數(shù)的認識及規(guī)律填數(shù);兒歌,、歌表演和繪畫根據(jù)教材學完,。

第一周：

生字：一、二,、三,、十,、八,、人

拼音：a o e

數(shù)學：5以內(nèi)的加法

兒歌：奶奶過生日

第二周：

生字：個、大,、天,、木、不,、口

拼音：i u

數(shù)學：5以內(nèi)數(shù)的組成

古詩：一去二三里

第三周：

生字：白,、云、山,、月

拼音：b p m

數(shù)學：5以內(nèi)的大小比較

兒歌：我是男子漢

第四周：

生字：中,、了、門,、四

拼音：f d t

數(shù)學：5以內(nèi)數(shù)的減法

古詩：山行

第五周：

生字：五,、六、上,、下

拼音：n l g

數(shù)學：5以內(nèi)的分解

兒歌：蛤蟆搬家

第六周：

生字：手,、小,、開、工

拼音：k h j

數(shù)學：5以內(nèi)數(shù)的加減混合運算

古詩：游子吟

第七周：

生字：出,、來,、生、日

拼音：q x zh

數(shù)學：10以內(nèi)的加法

游戲：小老鼠

第八周：

生字：母,、衣,、少、見

拼音：ch sh r

數(shù)學：10以內(nèi)的組成

游戲：接力棒

第九周：

生字：七,、九,、又、左

拼音：z c s

數(shù)學：10以內(nèi)的減法

兒歌：午夜飯

第十周：

生字：飛,、火,、年、是

拼音：y w

數(shù)學：10以內(nèi)的分解

表演：拉鉤鉤

第十一周：

生字：右,、北,、風、毛

拼音：復習單韻母,、聲母

數(shù)學：10以內(nèi)加減混合運算

折紙：小魚

第十二周：

生字：車,、目、水,、里

拼音：復習單韻母,、聲母

數(shù)學：10以內(nèi)加減混合運算

折紙：小魚

第十三周、第十四周

復習：一至六周學習內(nèi)容及練習冊

第十五周,、第十六周

復習：七至十二周學習內(nèi)容及練習冊,，另學習舞蹈4個。

教師工作計劃及目標簡短 教師工作計劃及目標篇三

本冊教材包括10個學習模塊,，一個復習模塊,，四個單詞表，一個補充閱讀版塊以及一個綜合運用項目,。每個模塊分兩個單元,，一般情況下，第一單元呈現(xiàn)要學習的語言內(nèi)容,，第二提供任務(wù)型練習,，包括一首歌謠和小詩。歌謠和小詩的學習目的有三,，一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感,，二是提高學生發(fā)音準確性，三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化,。不常用單詞不要求掌握,。希望學生結(jié)合語用和語詞的基本語義,，逐步獲得最基本的運用英語的能力。課文呈現(xiàn)了一些新的語法內(nèi)容,，但不要求講解,，更不要求學生掌握，只是要求初步運用這些語句,。

這學期我任教的是三(6)班,。由于一、二年級對英語沒有考試要求,，主要以培養(yǎng)學生學習英語的興趣為主,，所以他們的英語水平參差不齊，但通過幾天的接觸,，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生對英語有著濃厚的興趣,，他們聰明好學，積極勤奮,，很多家長對他們的英語學習也非常支持和關(guān)注,。

通過學習本冊教材使學生：

1、逐漸形成學習英語的興趣和愛好,，形成在真實環(huán)境中使用英語進行活動的積極性,。

2、能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際,，如問候他人,，家庭和朋友的簡單消息。

3,、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲,，及其它課內(nèi)外活動。

4.能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻?，能讀懂簡單的配圖小故事,，進行口頭描述，唱一些英語歌曲,，背一些小詩和歌謠。

5,、養(yǎng)成良好的學習英語的基本方法;形成英語學習的自覺性,，和通過英語學習，獲得更多知識的求知欲,。

6.養(yǎng)成良好的文明行為習慣,，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì),。

7.樂于了解英語國家兒童的興趣愛好,，以及外國人的一般風俗習慣,。

1、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握,。

2,、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語,。

4,、多為學生營造一些學習氛圍。

5,、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話,。

6、合理確定教學要求,。不要求學生自由地說出課文所有內(nèi)容,，甚至不要求能自由地朗讀課文。

7,、糾正控制性錯誤,，不糾正非控制性錯誤。

8,、多表揚多鼓勵,。

9、利用多媒體教學課件,、掛圖等,。

教師工作計劃及目標簡短 教師工作計劃及目標篇四

在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學,，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育,，增進學生健康，增進體質(zhì),，促進德,、智、體全面發(fā)展,，為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎(chǔ),。”

(1)進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法,。

(2)進一步學會一些基本運動,、游戲、韻律活動和舞蹈的方法,，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力,。

(3)體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律,，與同學團結(jié)合作,。

小學二年級的學生處于生長發(fā)育的初期，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟,，處于發(fā)展期,，運動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡,，上下肢協(xié)調(diào)性差;好動喜玩,，想象創(chuàng)造力豐富;學習興趣易激發(fā)。六個班級各有千秋,，因此在教學中根據(jù)班級的特點進行因材施教,。

德育是教育的靈魂，育人是教育的本質(zhì),。把德育改革與課程改革緊密結(jié)合起來,，以新課程改革為契機，激活教學,，優(yōu)化課堂,，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個老師都成為德育工作者,。這是本學期德育工作的重點,，因此，作為一名體育教師,，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責任,。體育課教學應從增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學,，經(jīng)常對學生進行思想品德教育,，有意識地培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義精神及社會公德,、家庭美德,、誠實守信等各種優(yōu)良品質(zhì)。

五,、體育課教學常規(guī)

為了充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質(zhì)量,。我將做到以下幾個方面：

(一)教師方面：

1,、認真?zhèn)湔n,，精心寫好教案。

2,、認真學習和貫徹教學大綱,，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù),，掌握教材重點,、難點，明確本課的教學任務(wù)及為教學方法,，組織措施等,。

3、根據(jù)教學任務(wù),，提前準備和布置好場地,、器材及教學用具。

4,、在教學中注意對學生能力的培養(yǎng),。

5、教學原則,、教學方法的運用,，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況,，科學地安排好密度和運動量,。

6、教師要注意儀表整潔,，舉止大方,，教態(tài)自然。

7,、認真做好學生的學期,、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管,，并不斷改進教學工作,，不斷提高教學質(zhì)量。

8,、教學中要充分發(fā)揮體育委員,，小組長及積極分子的作用，并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作,，使他們真正起到教師助手作用,。

9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求,，嚴防傷害事故的發(fā)生,，一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導匯報并作好妥善處理。

(二)學生方面：

1,、學習目的明確,，積極自覺的上好體育課。注意聽講,，積極學習,，掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣,。

2,、上體育課，著裝要輕便,，整齊,，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆,，小刀等危險物品,，提前按教師要求，在指定地點等候上課,。站隊時要做到快,、靜、齊,。

3,、有事有病要請假，不得無故缺課,，不遲到,、不早退。

4,、在課堂上要注意安全,，嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具,，嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施,。

5、同學之間友好相處,、團結(jié)協(xié)作,，創(chuàng)造性地完成老師布置的任務(wù)。

6,、要愛護體育器材,，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

教師工作計劃及目標簡短 教師工作計劃及目標篇五

一,、教學要求和目的：

1,、識字,、學詞和練句

(1)使學生自主識字學詞練句,，在運用中繼續(xù)體會，要求學生帶字典或辭書進課堂,，每課書,、每個單元都要像對待以往的作業(yè)那樣檢查學生的摘錄筆記。還要組織學生交流,，通過交流查漏補缺,。教材的相關(guān)指導可以查二年級下第11單元，三年級上有關(guān)的金鑰匙,。

(2)密切聯(lián)系實際,。對錯別字、病句的問題應當結(jié)合學生的實際進行教學,。課堂上無論交流什么,，都要擠出時間可能讓學生寫出來，哪怕寫一個詞,、一個短語,、一個句子也比光說不寫強。寫完及時在全班范圍內(nèi)清查錯字病句,，再寫,。每次習作(包括自讀的筆記、日記),，都要組織學生首先檢查錯字病句,，自己認為沒有錯誤了，請別人檢查,，然后再交給老師批閱,。那些帶普遍性的錯字病句，要發(fā)動學生討論如何解決問題,。剛開始這樣做可能會感到麻煩些,，但是堅持做下去，就能養(yǎng)成習慣,。只有密切聯(lián)系學生的實際,，才能更好地調(diào)動學生自覺學習的積極性，基本知識的教學才能更有針對性,，效果才能更好,，師生也才有可能從繁復的題海中解放出來,。

2、閱讀

(1)學會閱讀的方法,、養(yǎng)成閱讀的好習慣,。

(2)學會寫摘錄筆記、批注筆記,，并用來自讀,。

(3)學會查找目錄的三種方法，檢索資料,，幫助閱讀或開展綜合性活動,。

(4)培養(yǎng)每天閱讀、讀書動筆,、閱讀時翻查工具書等好習慣,。

3、習作

(1)懂得寫作是為了自我表達和與人交流,。

(2)養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受,，積累習作素材,。

(3)通過與生活結(jié)合(日記)、與閱讀結(jié)合(仿寫,、續(xù)寫,、補寫等)、與活動結(jié)合等途徑激發(fā)學生寫作的積極性,。

(4)以認真閱讀為前提,、感受為主，抓重點寫,，注意錯別字和病句,，提出評語的語言要求。

用典型引路,，可以對比修改,，可以小組討論，使修改成為生動,、主動,、創(chuàng)造性學習的過程。修改自己的習作,，并主動與他人交換修改,，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范,、整潔,。

4,、口語實際

(1)與人交流能尊重、理解對方,。

(2)樂于參與討論,，敢于發(fā)表自己的意見。

(3)表達要有條理,，語氣,、語調(diào)適當。

5,、綜合性學習

(1)制訂可以實行的小組活動計劃,，要求：①可實行，能應用,。②有時間安排和分工。③計劃制訂后要檢查實行情況并及時進行修改,。

(2)自始至終要突出學生的自主性,，強調(diào)合作精神。結(jié)果是否漂亮不是最重要的,，最重要的是學生的主動精神,、創(chuàng)造性和合作意識，是提出問題,、分析問題,、解決問題的能力得到提高。

二,、教材簡析：

本冊教材秉承了前八冊“培養(yǎng)興趣,、文化積累、學會學習,、整體推進”的總特點,，從選編課文、設(shè)計活動,、安排練習等各方面拓寬并深化了學習內(nèi)容,。本冊教學內(nèi)容共有10個單元，每個單元依然由主體課文和“語文天地”兩部分組成,，以保持教材的連貫性,。單元主題分別為：馬、奇觀,、變化,、韻味、智謀,、水,、危急時刻,、方法、面對錯誤,、家園的呼喚,。

三、班級情況分析：

本班共有學生65人,，其中男生35人,，女生30人。大部分學生活潑可愛,，積極好學,。上學期語文成績均已達標，但經(jīng)過分析,，本班學生的寫作部分相對較弱,，有一部分學生甚至害怕寫作。還有從村校并校上來的一部分學生,，漢語拼音沒有過關(guān),，就連看拼音寫漢字的題目都寫不出來。還有一個薄弱環(huán)節(jié)就是普通話中的平,、翹舌音和前,、后鼻音的發(fā)音不夠到位。

四,、教學措施：

1,、充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。學生是語文學習的主人,，語文教學應激發(fā)學生的學習興趣,，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境,，尊重學生的個體差異,，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。

2,、教師是學習活動的引導者和組織者,。教師應轉(zhuǎn)變觀念，更新知識,，不斷提高自身的綜合素養(yǎng),。應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源,，靈活運用多種教學策略,，引導學生在實踐中學會學習。在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,。

3,、努力改進課堂教學,，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式、討論式教學,。

4,、溝通課堂內(nèi)外，充分利用學校等教育資源,，開展綜合性學習活動,，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會,。

5,、重視情感、態(tài)度,、價值觀的正確導向,。培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文教學的重要內(nèi)容，不應把它們當外在的,、附加任務(wù),，應該注重熏陶感染，潛移默化,，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中,。

6、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系,。語文教學要注重語言的積累,、感悟和運用，注重基本技能的訓練,，給學生打下扎實的語文基礎(chǔ),。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展,。

7,、遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律，選擇教學策略,。學生生理,、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律,，應該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內(nèi)容,，采取合適的教學策略,，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。

五,、教學評價方案,，實踐活動安排

六、教學課時安排：

1,、馬12課時

2,、奇觀12課時

3、變化7-8課時

4,、韻味10-12課時

5,、智謀9-10課時

6、水10-12課時

7,、危急時刻12課時

8,、方法10-12課時

9、面對錯誤10-12課時

10,、家園的呼喚10-12課時