時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

語文課改工作計劃篇一

一,、在語文一年級上冊的基礎(chǔ)上,，運用現(xiàn)代特點和意識及先進教育理念，以傳承中華優(yōu)秀文化,、弘揚民族精神為己任,，用中華民族的優(yōu)秀文化，增強學(xué)生的民族自尊心,，培植愛國主義情感,。

二、要隨機改變教學(xué)方式和做好學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

三,、教學(xué)內(nèi)容力求簡約,，避免煩瑣，力求靈活,，避免呆滯,。通過加強內(nèi)容的整合，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,。

四,、要重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn),，不斷獲得成功的愉悅，不斷提高語文能力,，為學(xué)生打下堅實的語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。

五、引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。通過多種形式的練習(xí)，增強學(xué)生運用語文的能力,。

六,、力求搞好低幼銜接、穩(wěn)步推進,。從本學(xué)期開始適當(dāng)加大教學(xué)力度：要求每課必背,，每課聽寫，一類生字要求組詞造句,，二類字要求口頭組詞說話,，并要求寫簡單日記，注意強調(diào)標(biāo)點符號的運用,。

七,、搞好“語文園地”的學(xué)習(xí)：通過學(xué)習(xí)語文園地，鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，主要是識字的方法，引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇,，在雙向交流中培養(yǎng)口語交際能力，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得特別是課外學(xué)習(xí)所得的舞臺,。

語文課改工作計劃篇二

課改實驗工作適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)改革與發(fā)展需要,，是一項非常重要的工作,，為了我校課改工作能夠較好的開展，現(xiàn)制定我校本年度課改工作計劃,，如下：

農(nóng)村中小學(xué)新課程課改實驗工作在我區(qū)已經(jīng)開展六年,，經(jīng)過六年的工作實驗，我校大部分教師更新了自己的教育觀念,，改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使課堂上煥發(fā)出生命的活力，課改實驗工作計劃,。同時,，由于個別教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)中對新課程理念認識的偏差，也出現(xiàn)一些模糊的認識,。今年是農(nóng)村課改實驗工作的第六年,，我校仍堅持執(zhí)行國家教育部"先培訓(xùn)，后上崗,，不培訓(xùn)不上崗"的原則，切實抓好新課程改革工作,，通過校本培訓(xùn),，解決好教學(xué)中的具體問題，繼續(xù)完成教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，充分發(fā)揮教師的教育創(chuàng)造性,。

健全組織機構(gòu)。由于人員有所變動,，本學(xué)期又重新組建了新課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

認真學(xué)習(xí)，進一步提高認識,，轉(zhuǎn)變觀念,。開學(xué)初，我們將繼續(xù)組織教師認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課改精神,，徹底轉(zhuǎn)變教育觀念,，從課堂教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法,、評價機制到管理措施,，融入以人為本的教育理念，從關(guān)注教育個體,，上升到關(guān)注教育整體,，面向每位受教育者的各個方面。

加大課改力度,，保障課改實驗工作有效順利開展,。

(1)本學(xué)期,，我校要求每月召開一次課改工作例會，研討課改工作中出現(xiàn)的新問題,、新情況,。同時定期召開課改班學(xué)生家長會，對家長,、對社會大力宣傳課改精神,，形成良好的輿論氛圍。

(2)上好教材,，集思廣益,，集體研討，優(yōu)勢互補,。我校本學(xué)期要求各教研組進行集體備課,，集體備課每周進行一次，要選好內(nèi)容,，認真研討,，作好記錄，并要求授課教師按研討過程認真進行教學(xué)設(shè)計,，并把集體指揮的結(jié)晶應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐,，最后進行教學(xué)反思總結(jié)，以達到提高教育教學(xué)水平的目的,。

(3)注重教師個人反思,。各教師要按教學(xué)進程對教學(xué)流程各個環(huán)節(jié)進行反思，通過反思,，使教師的教學(xué)行為真正成為一種實踐,，并有效的在行動過程中提高教學(xué)質(zhì)量，使教師及時,、自覺的在行動過程中提高教學(xué)質(zhì)量,，使教學(xué)經(jīng)驗理論化，提高教師對教學(xué)的總結(jié)與評價能力,。

(4)指定行之有效的激勵機智,。本學(xué)期，我校在對課改方面研究有成效的教師在評優(yōu),、評先,、職稱認定方面給予優(yōu)先。

八月份

1,、組織教師參加區(qū)教育局舉辦的新教材培訓(xùn),。

2、組織教師觀看課改錄像,。

3,、組織教師進一步學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,。

九月份

1、集體備課,、觀看教學(xué)錄像,。

2、教師進行新課改理論學(xué)習(xí),。

3,、邀請骨干教師來我校搞新課改講座。

十月份

1,、教研組繼續(xù)進行集體備課,，觀看課改教學(xué)錄象。

2,、新課改理論學(xué)習(xí),。

十一月份

1、教研組繼續(xù)進行集體備課,，觀看課改教學(xué)錄象,。

2、舉行校內(nèi)課改公開課教學(xué)活動,。

十二月份

1,、新課改理論學(xué)習(xí)。

2,、邀請兄弟學(xué)校開展新課改經(jīng)驗交流活動。

元月份

1,、參評新課改教學(xué)設(shè)計展,。

2、教師撰寫新課改心得體會,，評選新課改工作優(yōu)秀教師,。

3、參加鄉(xiāng)中心校新課改經(jīng)驗交流會,。

語文課改工作計劃篇三

為適應(yīng)新時期教育發(fā)展需要,，大力提升我校素質(zhì)教育水平，進一步提高廣大教師新課程實施能力,，實施“自主學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué),，結(jié)合我校實際，特制定本期課改工作計劃,。

一,、 指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教育思想和新課程理論為指導(dǎo)，更新教學(xué)觀念,，改變教學(xué)行為,，提高教學(xué)效率,。在教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)中，合理利用“目標(biāo)設(shè)置,、獨立預(yù)習(xí),、互動展示、點撥指導(dǎo),、評價激勵,、檢測反饋、復(fù)習(xí)拓展”等基本教學(xué)要素,，重點思考學(xué)生學(xué)習(xí)活動和教師的引導(dǎo)活動,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)習(xí)主動權(quán)和課堂還給學(xué)生,，教會學(xué)生學(xué)習(xí),。關(guān)注學(xué)生的生命成長，關(guān)注學(xué)生生活質(zhì)量,，關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)提高,，關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)校立德樹人的本質(zhì)目標(biāo),。

二,、課改目標(biāo)

實現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，形成學(xué)校獨特的課堂教學(xué)模式,。每位教師都能適應(yīng)課堂教學(xué)改革,，主動實施與新課堂相適應(yīng)的教學(xué)行為。讓每一位學(xué)生都體會到新課堂帶給他的幸福,，讓思想與靈魂中注入生命的力量,，讓學(xué)校生活促進學(xué)生素養(yǎng)提升，讓每一位學(xué)生都自信地走出學(xué)校,?；緦崿F(xiàn)有效教學(xué)目標(biāo)，實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的明顯提升,。

具體目標(biāo)：

1,、改變過于注重知識傳授的傾向，讓學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程,。

2、跳出“學(xué)科本位”,，站在學(xué)生生命整體生成的高度進行“綜合性教學(xué)”,，真正為了學(xué)生的發(fā)展，一切可以利用的因素都進入教師的“課程視野”和“資源意識”,，教師要成為課程的建設(shè)者,、開發(fā)者,。

3、加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,，讓學(xué)生的生活世界成為學(xué)習(xí)的有效背景,。教學(xué)中，著眼于學(xué)生在已有知識,、經(jīng)驗基礎(chǔ)上建構(gòu),、生成新知與能力，尊重每一個學(xué)生的獨特感受和理解,。

4,、教師教學(xué)行為目標(biāo)

（1）教師由“教教材”變?yōu)椤坝媒滩膶?dǎo)”，改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背,、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能

力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)生的活動時間和空間在課程中獲得有效的保障,，通過改變學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,，確立學(xué)生的主體地位，把學(xué)生學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成學(xué)生不斷提出問題,、解決問題的探索過程,。

（2）不再在課中“一講到底”或“以講為主”,而讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。努力讓學(xué)生體驗著學(xué)習(xí)知識,，不再讓他們承受太多的“記憶之苦”,。教學(xué)實現(xiàn)呈現(xiàn)方式,、互動方式的變革,，讓學(xué)生在活動化的課堂中學(xué)習(xí)。

（3）確立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念,，努力嘗試著讓他自主學(xué)習(xí),。在課內(nèi)外教學(xué)中適時地組織學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)，并使之達到“有效性”的程度,。能夠熟練地營造情景,，引領(lǐng)學(xué)生積極探究學(xué)習(xí)。

（4）學(xué)生完全成為學(xué)習(xí)的主人,。能夠完全熟練地通過機制運行,，實現(xiàn)學(xué)生群體協(xié)作下的自主學(xué)習(xí),。充分關(guān)注每一個學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)。做到通過創(chuàng)新性學(xué)習(xí)讓學(xué)生創(chuàng)造力得到充分的培育,。

5,、建立一種發(fā)展性的評價體系，發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展,、教師提高和改進教學(xué)實踐的功能,。

6、讓精細管理,、校園特色文化,、課堂教學(xué)改革及校本課程開發(fā)有機整合，打造特色品牌學(xué)校,。

三,、課改原則

課改必須務(wù)實，必須堅持以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體,，堅持先學(xué)后教、自學(xué)領(lǐng)先,、不會才教,、以教導(dǎo)學(xué)的原則，徹底改變傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)模式,，真正把課堂還給學(xué)生,。教學(xué)中，要求教師因材施教,、因地制宜,，根據(jù)自己班級的情況來開展，但是,，不管怎么改,，都必須留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的時間，切忌走過場和搞形式化的做法,。

四,、實驗內(nèi)容

（一）導(dǎo)學(xué)案的編制和預(yù)習(xí)指導(dǎo)

（二）課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計與實施

（三）課堂教學(xué)質(zhì)量評價

（四）學(xué)習(xí)共同體建設(shè)——合作型學(xué)習(xí)小組建設(shè)

（五）探索并形成課堂教學(xué)模式

五、實施策略

（一）理論指導(dǎo)

課堂改革必須要有理論支撐,，學(xué)校每月開展1次的理論學(xué)習(xí),，不斷強化師資培訓(xùn)，不斷提升教師素質(zhì),。

（二）學(xué)習(xí)借鑒

積極組織教師參加上級各類課改活動,，讓教師們課改能力在學(xué)習(xí)交流中得到提升。

（三）做好課改籌備工作。

1,、進一步完善我校課改組織機構(gòu),，成立以校長為組長，其他教師為成員的課改領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2,、組織開展課改工作專題線管工作，通過上示范,、研討課以及集體討論研討等形式開展,。

3、開好課改工作全校啟動會,、學(xué)生和家長動員會,，力爭取得學(xué)生及家長的全力配合和支持。

4,、抓好班級小組建設(shè)和管理.

要求各班必須對學(xué)生進行了分組,，選出組長，定出了小組組名和口號,，在小組內(nèi)建立一對一的學(xué)困生結(jié)對幫扶,，解決學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化工作。

小組內(nèi)實行小組管理,，對學(xué)生進行分工,，并明確職責(zé)，做到人人參與,，人人有職務(wù),，人人有職責(zé)，學(xué)生管理學(xué)生,。

建立班級小組激勵評價考核機制,，要求學(xué)生每次都對上臺進行交流展示的小組進行評分，每周都對各小組進行考核,，對表現(xiàn)優(yōu)異的小組進行獎勵,。通過這種方式來激勵學(xué)生積極參與、主動學(xué)習(xí),。

（五）課改模式

強調(diào)以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，教師要充分發(fā)揮教學(xué)中的引導(dǎo),、指導(dǎo),、疏導(dǎo)和輔導(dǎo)作用,，以學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”為根本,，以學(xué)生的“交流展示”為動力。以“評價拓展”為手段，達到學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高,。

（六）實施要求：

對教師要求：

1,、積極運用現(xiàn)代化教育技術(shù)，探索實驗信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的方法與途徑,。教師結(jié)合本學(xué)科特點,，恰當(dāng)?shù)倪\用信息技術(shù)支持課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益,，不要為用而用,。

2、在教學(xué)設(shè)計上要有新思路,，在原有教案基礎(chǔ)上設(shè)計更能促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)與分層提高的導(dǎo)學(xué)案,。精細管理、認真研究,、多方學(xué)習(xí),，促進課程改革實現(xiàn)結(jié)構(gòu)模式大轉(zhuǎn)變。

3,、加強對學(xué)生的引導(dǎo),、指導(dǎo)、疏導(dǎo)和輔導(dǎo),，尤其是對后進生要建立一對一的幫扶措施,，以確保學(xué)生在課堂上能夠自主學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí),。

教學(xué)過程要求（自主學(xué)習(xí),、交流展示評價、評價拓展）：

（1）自主學(xué)習(xí)（預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)）：

課前預(yù)習(xí)：

教師要在課前制定預(yù)學(xué)案并下發(fā)給學(xué)生,，在預(yù)學(xué)案中要①確立學(xué)習(xí)目標(biāo) ②明確重難點,，根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置預(yù)習(xí)的明確的要求和前置練習(xí)題，確保學(xué)生在課前已經(jīng)對所學(xué)內(nèi)容進行充分的預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備工作,，這是上好課改課的基本保障,。

預(yù)學(xué)案可以在課前一天抄寫在黑板上，讓學(xué)生抄寫下來并通過自學(xué)和小組合作去完成,。

課中預(yù)習(xí)：

預(yù)習(xí)的主要形式：①小組內(nèi)學(xué)生自學(xué),，互學(xué)，討論,，②教師指導(dǎo)點撥,。

預(yù)習(xí)的主要方法：

1、教師創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

2、教師再次出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求

3、學(xué)生根據(jù)教師提供的目標(biāo)要求和預(yù)先發(fā)的預(yù)學(xué)案進行小組自學(xué)互學(xué)和討論,。 4,、期間由學(xué)習(xí)小組長組織本組學(xué)生自學(xué)教材，整理相關(guān)學(xué)習(xí)資料,，收集相關(guān)教學(xué)信息,，開始討論交流；

5,、教師深入學(xué)生中間發(fā)揮指導(dǎo),、引領(lǐng)作用，和學(xué)生共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點,；

6,、發(fā)揮小組、對子作用,，共同完成學(xué)習(xí)內(nèi)容,；

7、學(xué)生分頭準(zhǔn)備,，完成預(yù)習(xí)筆記,。預(yù)習(xí)筆記包括學(xué)習(xí)題目、學(xué)習(xí)目標(biāo),、學(xué)習(xí)重點,、主要內(nèi)容。

8,、老師檢查,、了解學(xué)生預(yù)習(xí)筆記，掌握預(yù)習(xí)情況,；

9,、師生共同確定各小組展示內(nèi)容，作好展示準(zhǔn)備,。

（2）交流展示環(huán)節(jié)：

展示的主要任務(wù)：

①展示交流預(yù)習(xí)初步成果,，②鞏固深化學(xué)習(xí)目標(biāo)，③共享學(xué)習(xí)成果,。

展示的主要形式：

①教師引導(dǎo),、點撥，②學(xué)生板演,、講解

展示的主要方法：

①設(shè)定情境,，激發(fā)興趣，時間是1-3分鐘,。

②各小組開始進行展示,，分組進行板演,、講解。

③展示中教師予以引導(dǎo),、點撥；

④師生共同對展示內(nèi)容進行質(zhì)疑,、評價,。

（3）評價拓展環(huán)節(jié)：

評價拓展的主要任務(wù)：

①、對學(xué)生的交流展示進行積極有效的評價,，激發(fā)學(xué)生興趣,，對學(xué)習(xí)知識進行查漏補缺。

②,、對教學(xué)內(nèi)容進行反思和總結(jié),，

③、對預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進行回歸性檢測（可制定檢測案讓學(xué)生練習(xí)鞏固）,，

④,、對學(xué)困生進行查缺補漏，對優(yōu)秀生進行知識拓展,。

評價拓展的主要形式：

①,、學(xué)生互評和教師評價相結(jié)合

②、課堂練習(xí),，學(xué)生獨立或者共同討論完成檢測案

③,、試卷測試，

④,、輔導(dǎo)答疑,，

⑤互學(xué)互教

評價拓展的主要方法：

① 學(xué)生互評和教師評價相結(jié)合

② 鞏固練習(xí)?？刹扇√釂?、完成檢測案等方法組織實施；

③ 查缺補漏,。對學(xué)困生可以進行互學(xué)互教,、生生互動、分層訓(xùn)

練等手段進行組織,；

④ 知識拓展,。對學(xué)優(yōu)生進行知識拓展、深化,。

六,、制定與課堂教學(xué)相適應(yīng)的管理制度，加強過程管理,。

建立聽,、評課及公開示范課制度,。要求實驗教師每學(xué)期必須上一節(jié)以上公開示范課，而且必須聽課15節(jié)以上,。學(xué)校負責(zé)人每學(xué)期聽課20節(jié)以上,，必須有聽課（含評議）記錄。

七,、工作安排：

1,、課改領(lǐng)導(dǎo)組部署本學(xué)期課改工作，確定工作重點,；

2,、制訂課程改革實驗工作計劃；

3,、組織有關(guān)老師參加音,、體、美,、科學(xué),、品德與生活等學(xué)科培訓(xùn)；

4,、各教研組制訂好年級綜合實踐活動方案,；

5、召開課改教師會議,；

語文課改工作計劃篇四

課改是教育教學(xué)改革一項長期而艱巨的任務(wù),，本學(xué)期我校將進一步認真貫徹落實上級有關(guān)文件精神，根據(jù)20xx年東方市基礎(chǔ)教育課程改革工作會議精神,，繼續(xù)加強學(xué)習(xí),，更新觀念，確立新課程的基本理念,，轉(zhuǎn)變教師的觀念,。組織各類宣傳、研討,、評比等活動,，營造濃郁的課改氛圍，提升教師的改革熱情,，及時進行階段性的總結(jié)和反思,，穩(wěn)步推進各項工作。

一,、加強領(lǐng)導(dǎo),，強化意識

為了能把課改工作落到實處，我校成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組,，直接參與課改,，加強領(lǐng)導(dǎo)和管理,。這學(xué)期，我校建立了專人負責(zé)制度,，由校長,、教導(dǎo)主任和教研室組成三級管理網(wǎng)絡(luò)，把本校的課改工作抓實抓好,。大力宣傳和組織學(xué)習(xí),，不斷強化全體老師自覺進行教學(xué)改革的意識，并改變自己的教學(xué)行為,。讓老師們明確自己的職責(zé),，明確肩負的'重任,，做到與課改同行,，與學(xué)生、學(xué)校同發(fā)展,，與時代同前進,。

二、認真組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)

課改的關(guān)鍵是觀念的更新,，觀念更新的途徑是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),。因此,，我們要切實做好校本培訓(xùn)，組織教師認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，并復(fù)習(xí)鞏固《新課程理念》,、《教學(xué)技能》、《新課程怎樣教》等有關(guān)內(nèi)容,。讓教師了解新課程改革的宏觀背景,、教育理念和具體內(nèi)容，了解新課程背景下教師所處的地位和作用,，促使教師對以往的教學(xué)行為進行反思,，與新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)行為進行對比，在原有的基礎(chǔ)上,，不斷完善自己的課堂教學(xué)行為,。

三、堅持制度,，狠抓落實

建立一整套切實可行的管理制度是課改順利進行的保證,。本學(xué)期，我校將堅持一些行之有效的課改工作制度,。

（1）例會制度,。學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組組織協(xié)調(diào)本校各方面的力量,，努力營造課改的濃厚氛圍，使學(xué)校成為促進教師專業(yè)成長的學(xué)習(xí)型組織,。學(xué)校教導(dǎo)處和教研室每月召開工作會議,，溝通教師與領(lǐng)導(dǎo)組之間的聯(lián)系，了解各學(xué)科近階段的課改情況,，總結(jié)課改的經(jīng)驗,、成果。發(fā)現(xiàn)存在的問題,，研究制定改進意見,，部署下階段工作。

（2）研討制度,。每個周一和周二下五第三節(jié)課各年級語,、數(shù)學(xué)科組繼續(xù)開展集體規(guī)范備課，集體規(guī)范備課的形式要在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,，力求集體備課的實效性,。通過集體備課，提高教師鉆研教材的能力,，培養(yǎng)教師的合作精神,，提高備課的質(zhì)量，從而提高課堂教學(xué)的實效,。繼續(xù)開展教研活動,，開課、研討,、示范,，座談、交流,、反饋,，力求形式多樣、生動活潑,，幫助教師建立正確的教材觀,、教學(xué)觀和學(xué)生觀。

（3）獎勵制度,。開展各種形式多樣的競賽評比活動（校內(nèi)的和上級組織的）,，對課改過程中涌現(xiàn)出來的先進個人或先進學(xué)科組予以表彰和獎勵。

四,、立足課堂,，打造精彩

課堂教學(xué)改革是新課程實施的關(guān)鍵?？梢赃@樣說,，新課程實施的成敗取決于課堂教學(xué)改革的速度和程度,，取決于教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變速度和程度。本學(xué)期我們?nèi)匀灰压ぷ髦攸c放在改革課堂教學(xué)上,。加強隨堂聽課,，為提高全體教師的教學(xué)水平，年輕老師也給他們磨課練課的機會,，在校內(nèi)評比的基礎(chǔ)上開展校際間的評比,。青年教師是學(xué)校的未來和希望，因此本學(xué)期要求上課改年級的教師繼續(xù)制定成長計劃,，加大學(xué)習(xí)和實踐的力度,。通過以上多種形式錘煉老師的基本功，提高老師們的課堂教學(xué)能力,。學(xué)校還將組織開展各學(xué)科課堂教學(xué)教研活動,，樹立典型，督促后進,。努力轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，擯棄傳統(tǒng)的落后的教法,，讓新的理念在教師的頭腦中扎根,，在課堂上體現(xiàn)，讓所有的課堂呈現(xiàn)出生機和活力,，從而變得精彩起來,。

五、重視反思,，不斷提升

新課程理念強調(diào)要重視教學(xué)反思,，繼續(xù)倡導(dǎo)教師寫好教學(xué)反思。我校將要求教師及時寫教學(xué)反思,，并且在反思的基礎(chǔ)上提高要求,，要能夠?qū)憣ｎ}日記，要有理性的思考,，提高反思日記的質(zhì)量,。期末，根據(jù)教學(xué)日記的質(zhì)和量對教師的教科研工作進行考核,，對成績突出的老師進行表彰獎勵,。

六、活動安排

八,、九月份

1,、組織教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2,、重新學(xué)習(xí)課改新理念,、教師教學(xué)基本技能,。

3、開展集體規(guī)范備課和學(xué)科教研活動,。

4,、開展公開課教研活動。

十月份

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo),、課改新理念、教師教學(xué)基本技能,。

2,、開展集體規(guī)范備課和學(xué)科教研活動

3、年級教研活動,。

4,、組織教師撰寫教學(xué)論文。

十一月份

1,、課堂教學(xué)的研討,。

2、開展年級教研活動,。

3,、組織教師撰寫教學(xué)反思。

十二月份

1,、校級課改教學(xué)設(shè)計,、課件、論文評比,。

2,、開展年級教研活動。

3,、開展優(yōu)質(zhì)課展示活動,。

20xx年一月份

1、課改工作階段性自我評估檢查

2,、做好學(xué)期課改專題總結(jié)