作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

大班美術(shù)教案放風(fēng)箏篇一

1,、培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造繪畫的能力,。

2、練習(xí)色彩的對比運用,。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4,、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

1,、大范例、配套vcd,。

2,、油畫棒,、勾線筆,、圖畫本（人手一份）。

1,、以圖片,、樹、房子導(dǎo)入,，引出主題,，同時通過讓幼兒認(rèn)真觀察，說出樹的特點,。

2,、教師出示謎語，激發(fā)幼兒的活動興趣（有門有窗,，有床有墻,，家人同住，幸福安康）幼兒大膽想象,，踴躍發(fā)言,，說出謎底“房子”。 3,、教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己家房子周圍的景物,，并提問，小朋友們見過樹頂上的房子嗎？（幼兒自由回答）想象樹頂上的房子,，會是什么形狀,？把房屋建在樹上，住在里面怎樣生活,？

4,、讓幼兒帶著想象一起觀看vcd，（分組討論）,。

5,、出示大范例，讓幼兒自由發(fā)言,，教師為幼兒講述色彩的對比性,，并引導(dǎo)幼兒作畫。

6,、讓幼兒自由作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

7,、展示幼兒作品,，教師隨機(jī)點評，讓感受畫面色彩變化給人們帶來的美感,。

8,、請幼兒分組欣賞，并用清晰流暢的語言講一講自己房子周圍的景物,。鼓勵幼兒說出自己的想法與感受,。

啟笛美術(shù)是美術(shù)課的一種表現(xiàn)形式，和美術(shù)課有共同點,，也有不同點,。都是以一個課題完成一幅畫，而不同的是傳統(tǒng)的美術(shù)課只是簡單的去用自己創(chuàng)新的方法去完成自己的畫,，而啟笛美術(shù)是讓幼兒充分發(fā)揮想象力,、創(chuàng)造力，表達(dá)自己的想法,，自由作畫,。作品完成后，講述畫面所表達(dá)的意思,。

《樹頂小屋》是一節(jié)啟笛美術(shù)課,，目標(biāo)是培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造繪畫的能力，練習(xí)色彩的對比運用,，首先,，我以律動幸福拍手歌帶起幼兒的互動,，讓幼兒能提起精神，然后,，跡語讓幼兒引出主題,，樹頂小屋，提出問題讓幼兒帶著問題觀看配對vcd,，觀察樹葉像什么,，房子有什么特點？幼兒觀看完后,，互相討論,。之后，我把碟片中的五幅畫展示在黑板上,，讓幼兒一一觀察,，找出不同，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，引導(dǎo)幼兒說出樹頂小屋的特征畫,，教師做巡回指導(dǎo)。

這節(jié)課,，從導(dǎo)入引出主題,，讓幼兒帶著問題觀看vcd，提出問題都是圍繞主師樹頂小屋,，通過藝術(shù)形象的魅力,，清行色匆匆默化地感染和熏陶幼兒的心靈，使幼兒在感受美的同時,，發(fā)展積極向上的精神和活潑開朗的性格,，產(chǎn)生美好的'情感和情緒體驗，幫助幼兒借助形象化的方式發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，整節(jié)課幼兒的積極性都很高，都能圍繞細(xì)節(jié)去完成,，而唯一不好的是,，不應(yīng)該出示這五幅畫，有個別小朋友的作品是模仿這五幅畫來作畫的,，這樣限制了幼兒的想象力與創(chuàng)造力,。在我巡回指導(dǎo)時，及時將把五幅畫取下來,，并告訴幼兒,，我們對這五幅畫進(jìn)行觀察、對比,，是為了讓小朋友們欣賞畫中色彩的對比的運用,，從而,，找出不同，發(fā)現(xiàn)規(guī)律之后,，大家要大膽思維,，發(fā)揮自己的想象力作畫。最后,，小朋友們完成的還是挺好的,。在以后的課堂中，我應(yīng)該注意一些小細(xì)節(jié),，幼兒作畫時,，必須將范畫去掉，以免限制幼兒的想象力與創(chuàng)造力,，避免再次出現(xiàn)類似的問題,。

大班美術(shù)教案放風(fēng)箏篇二

1、嘗試將內(nèi)心的美好愿望用繪畫的手法表達(dá)出來,，加深對“做有意義的事”的理解,。

2、學(xué)習(xí)突出主題的構(gòu)圖方式,，鞏固細(xì)致的裝飾技能,。

1、《小朋友的書我長大了》

2,、畫紙,、粗細(xì)兩套彩色筆。

3,、已欣賞《七色花》的故事,。

1、回憶故事主人公珍妮對七色花的使用情況,。

珍妮用七色花瓣做了什么事?

哪件事你覺得最有意義,，為什么?

2、交代繪畫內(nèi)容與要求內(nèi)容：假如我有一朵七色花,。

要求：把你的愿望畫出來,，先構(gòu)線再涂色。

3,、使用《小朋友的書我長大了》第32頁“假如我有一朵七色花”,，大,考吧.幼,師,網(wǎng)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

教師啟發(fā)幼兒先想一想,、說說，如果幼兒表達(dá)有困難時及時指導(dǎo),。

根據(jù)自己的想象先畫出主要的角色,，再添上相應(yīng)的背景,。

4、集中介紹幼兒的作品,。

評析作品,，說說她用七色花做了什么?

重在評析幼兒的想法是否是一件有意義的事，引發(fā)幼兒的相互討論,。

說說畫了什么?再對應(yīng)畫面評析,。

在日常活動中我利用活動間隙給孩子們介紹過有關(guān)花的百科知識雖然已經(jīng)有些時間了但孩子們?nèi)匀挥浀煤芮宄?，所以能正確說出一些常見花的名稱,。由于有一些生活經(jīng)驗孩子們還說出了一些花的特別用處。讓我感到意外的是孩子們對“菊花不能送病人,，適合在祭掃時用,。”這點有正確認(rèn)知,，看來對于老師講過的特別提示孩子們記得很牢,。

設(shè)計這個活動的目的是引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)關(guān)心，關(guān)愛身邊每一個人的美好情感,。孩子們在活動中能夠在老師的啟發(fā)和引導(dǎo)下說一說對同伴,、家長、老人的關(guān)心和關(guān)愛,，他們的話是發(fā)自內(nèi)心的,，從他們的話語中可以發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察力很強(qiáng)。通過這個活動孩子好像突然間懂事了許多,。為了讓他們能夠把關(guān)心關(guān)愛他人的情感能多渠道地抒發(fā)我準(zhǔn)備引導(dǎo)孩子們用繪畫的方式來繼續(xù)這個活動,。

大班美術(shù)教案放風(fēng)箏篇三

1、學(xué)會用點彩的方法表現(xiàn)茶葉的色彩,。

2,、嘗試體驗點彩的規(guī)律、疏密問題,，使畫面色彩諧調(diào),。

3、感受點彩畫的藝術(shù)魅力,，體驗發(fā)現(xiàn)點彩的樂趣。

課件,，水粉顏料,，2號排筆、棉簽棒,、鉛筆,、背景音樂,。

一、欣賞點彩水粉畫作品,，觀察水粉畫中的點彩技法

導(dǎo)入：（課件：樹點彩作品）

看看誰的眼睛最亮,，先看出它是什么？

你能猜到那是什么嗎,？那么你看到了什么,？（綠顏色的點）

局部——整體：再退遠(yuǎn)一點，現(xiàn)在看到什么了嗎,？（是樹）

小結(jié)：好神奇啊,，近看只是綠色的點，退遠(yuǎn)了就組成了一幅畫,，這——就是奇妙的點彩畫,。

二、觀賞圖片,，欣賞茶園美麗的景色,。

師：這是什么地方？（對,，這里是茶山,，這是一片茶樹。）這一畦畦的茶樹看起來像什么,？（面包）你看到了什么顏色,？如果用點彩的方法來畫茶山上的茶樹？你想想看這塊綠色是不是只用一種綠色點畫呢,，可以用哪些顏色呢,？（深綠色、淺綠色,，淡黃）什么地方是深綠什么地方是淺綠的,？

三、感受點彩技法,。

師：茶園真美?。∧銈兿矚g嗎,？我也很喜歡,，讓我們來試一試用點彩畫的方法來畫茶樹。

a,、請一名幼兒上來點畫,，提醒幼兒蘸上顏料后先在盤子邊上刮一刮。茶樹葉還可以用什么顏色,，誰來換一種顏色接著點,？再請一名幼兒點畫,。提醒幼兒熟練后我們要加快速度。

b,、觀察老師點畫的茶樹和小朋友點畫的茶樹有什么不同,？

小結(jié)：對，老師用點彩的方法將樹葉點得滿滿的,，密密麻麻不留空隙,。

c、怎樣才能讓我們的茶葉也變得密密麻麻的呢,？（多點一點）好的,，你們的辦法真不錯，讓老師來把樹葉點得多一點,、密一點,、空白的地方再點點，讓點點連在一起,。換一種顏色再點,，仔細(xì)看看發(fā)生了什么變化？（幼兒：顏色變了）,。

師：兩種顏色交融混合在起來發(fā)生了奇妙的變化（師加密樹葉,，提醒幼兒中間的茶葉顏色淺，兩邊顏色更深一些,。）

四,、運用點彩技法表現(xiàn)茶山上成片的茶樹。

1,、明確作畫內(nèi)容和方式,，討論作畫順序。

師：今天我們也來畫一畫茶山上的茶樹,。先畫什么呀,？（茶山和一層層的茶樹）用什么方法（鉛筆或粉筆勾輪廓）？教師用粉筆在白紙上勾畫出幼兒提到的山,、樹等等（選擇用粉筆勾畫輪廓,，是便于點上了色彩后進(jìn)行覆蓋。）

小結(jié)：茶山上有很多茶樹,，先在茶山上畫出各種一片一片的茶樹畦,，再用點畫的方法畫出密密麻麻的樹葉。

2,、介紹操作要求,，鼓勵幼兒大膽合作作畫。提醒幼兒點與點要連成一片,。

（1）出示排筆,、鉛筆、棉簽,。這些材料怎么用來畫畫呢,？

（教師總結(jié)：用排筆、鉛筆,、棉簽的一端蘸上顏料在紙上點畫,。）

（2）教師范畫，學(xué)習(xí)作畫技巧

五,、幼兒選擇畫筆進(jìn)行點彩,，教師指導(dǎo)

（幼兒作畫時，播放背景音樂,，茶山課件滾動播放）

1,、在點彩的時候，把顏色一筆一筆點在畫面上,，先點深色,，淺色可以覆蓋在深色上出現(xiàn)不同的效果。

2,、提醒幼兒點彩時不要把顏料弄在衣服上,；筆用完后及時洗凈，養(yǎng)成良好的畫畫習(xí)慣,。

六,、成果展示，相互欣賞作品,。

師：畫好的小朋友把你們的茶山展覽到這兒了變成一片大茶園吧,！說說你喜歡那幅畫？為什么,？今天我們用點彩的方法畫出了家鄉(xiāng)的茶園,，真美！

大班美術(shù)教案放風(fēng)箏篇四

1,、學(xué)習(xí)用兩筆畫圓法表現(xiàn)枇杷,，并添柄連接成串。

2,、嘗試通過控制毛筆水分的多少來表現(xiàn)枇杷的色彩濃淡變化,。

3、大膽添畫細(xì)節(jié)與背景,。

1,、幼兒有添畫盤子、籃子的經(jīng)驗。

2,、枇杷實物,、圖片。

3,、國畫工具材料,。

1、欣賞枇杷實物,，激發(fā)活動興趣,。

教師：你們看看這是什么水果?

2、出示枇杷圖片讓幼兒觀察,。

(1)教師：這些枇杷是什么顏色的?它們的顏色一樣嗎?(有深有淺)在什么地方?(有的裝在盤子里,，有的裝在籃子里，有的掛在樹上)

(2)教師：如果用毛筆來而枇杷,，你會怎么i畫呢?

3,、教師示范枇杷畫法，幼兒探索,、嘗試,。

(l)教師運用兒歌形式幫助幼兒提煉兩筆畫圓法。

教師：踮起腳尖來跳舞,，左一筆,，有一筆，兩個半網(wǎng)握握手,，一個小網(wǎng)真可愛,。

(2)幼兒探索、嘗試,，教師個別指導(dǎo),。

基本畫法：用毛筆蘸藤黃，側(cè)鋒畫出左半圓,，再用同樣的方法畫出右半圓;蘸焦墨點果蒂,，添畫果柄;注意畫枝條時用筆要有停頓。

4,、幼兒創(chuàng)作,。

(1)提醒幼兒繪畫時注意構(gòu)圖及疏密變化。

(2)鼓勵幼兒添畫盤子,、籃子等,。

5、師幼共同品嘗枇杷,，欣賞幼兒作品,。