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初三第一學期教學工作計劃篇一

一,、指導思想

以學校和年級組工作計劃為指導，以全面提高教學質量為宗旨,，面向全體學生，關注每一個學生的全面發(fā)展,，激發(fā)他們學習的熱情和愛好,，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力,、運算能力,。

二、學生基本情況分析

本學期我擔任九年級三個班級的物理教學工作,，通過上期期末成績和上課情況來看,，每班學生成績參差不齊，尖子生少,，學困生較多,，上課時，學生的學習積極性不高,，不夠靈活,，這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人,，進行探究性的學習,，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維,，提高學習的積極性,，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,，解決問題的能力。另外大部分同學初二物理知識掌握的不好,，九年級要來一個總復習,，內容繁多，時間有很緊,，對他們來說有一定的難度,。迫在眉睫的任務是：第一次月考時間太緊，課程量又太多,，在趕進程的同時,，一定要兼顧學生的學習激情，處理好開始就是成功的一半,！

三,、教材分析

現(xiàn)行物理教材有以下特點：

1、教材難度明顯降低

教材對有些知識的處埋,，只要求“知其然”,，不需非要“知其所以然”；計算題明顯減少,，難度也有所降低,；使教材更加貼近素質教育的需要，知識體系趨于完整,。學生的學習負擔減輕了,，知識面卻有所拓寬。

2,、加強了物理實驗的教學作用?，F(xiàn)行大綱要求初中物理教學要以觀察、實驗為基礎,，教材中的各類實驗和實驗性習題明顯增多,，感性認識的積累有助于抽象邏輯思維能力的培養(yǎng)，有助于學生養(yǎng)成尊重事實,、勤于動手和按科學辦事的良好習慣,。

四、詳細措施

1,、堅持提前一周備課,，備寫切實可行的教案。

2,、堅持同科備課,，加強各教師間的聯(lián)系，互相取長補短,。

3,、加強教法研究和發(fā)揮,，提供效率，深挖潛力,。

4,、教學中應做到由淺入深，由易到難,，循序漸進,，點面結合，逐步擴展,，

不斷重復記憶,，加深印象。

5,、強化月考,，關注教學成果,。

6,、加強試題收集與研究，了解并把握中考試題和中考命題的趨勢,。

五,、學期工作目標

通過本期教學,使學生形成一定的物理素質,能自覺運用物理知識解決生活中的物理問題,形成扎實的物理基本功,為今后繼續(xù)學習高等物理打下良好的基礎.培養(yǎng)一批物理尖子,能掌握科學的學習方法.不及格人數(shù)較少.形成良好學風.形成良好的物理學習習慣.形成融洽的師生關系.使學生在德,智,體各方面全面發(fā)展.

六. 今后努力方向

面對新的課程改革,教育對教師提出更高的要求.不僅要有精湛的專業(yè)水平,還要有多元化的知識儲備,才能適應新課程實驗改革.為不被時代所淘汰,能夠成為一名合格的教師,在一個學期的基礎之上,要利用業(yè)余的時間進一步學習有關于新課程改革的理論知識及最新的教育理念.嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴,融合到備課和講課上來.把學習使終放在第一位,只有不斷的.學習,才能充實自己,才會有不斷的創(chuàng)新,才會不斷的發(fā)展,我將繼續(xù)不懈地努力,刻苦專研,成為新型教師,適應時代發(fā)展。

初三第一學期教學工作計劃篇二

一,、指導思想：

針對學生英語底子較差,，基礎薄的實際，堅持“夯實基礎,，狠抓雙基，改進學法,，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想,。

1,、繼續(xù)進行常規(guī)改革和課堂自主互助學習型課堂改革,。要面向全體學生,，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣,，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；

2,、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放,，目標設計以學生技能,，語言知識，情感態(tài)度,，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；

3,、突出學生主體,，尊重個體差異；

4,、采用活動途徑,，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式,，讓學生在老師的指導下通過感知,、體驗、實踐,、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務的目標，感受成功,；

5,、注重過程評價，促進學生發(fā)展,，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系,。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二,、奮斗目標：

在教學過程中,，要把激發(fā)學生的學習興趣哪個放在第一位，在加強聽說的前提下,，通過聽,、說、讀,、寫等形式,，進行大量的語言操作（drill）和練習(practice)，努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說,，而不能讀寫代替聽說,。繼續(xù)進行常規(guī)改革和課堂自主互助學習型課堂改革。

三,、改進教學方法,，提高教學質量的措施措施：

1．每天背誦課文。目的：要求學生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,。

2.堅持日測、周測,、月測的評價制度：對英語學習實行量化制度,，每日、每周,、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識,。

3.對后進生進行專門輔導,，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步,、小轉變中體味學習的快樂,，樹立學習的自信，盡快成長起來,。

4.關注學生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學氛圍,。

5.實施自主互助型的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力,。

6.在教學中根據(jù)目標并結合教學內容,，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,，吸引和組織他們積極參與,。學生通過思考、調查,、討論,、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務,。

7.加強對學生學習策略的指導,，為他們終身學習奠定基礎。

四,、教學內容及教學進度：

本學期共有十五個新授單元,。內容非常多而且雜亂為此特制定以下計劃：

第一周-第二周 unit1-unit2

第三周-第四周 unit3-unit4 階段性檢測

第五周-第六周 unit5-unit6

第七周-第八周 unit7-unit8

第九周-第十周 unit9-unit10-review6-10 迎接期中考試

第十一周—第十二周 unit11-unit12

第十三周—第十四周 unit13-unit14

第十五周—第十六周 unit15階段性檢測

第十七周—第十九周 復習迎接期末考試英語教學計劃

初三第一學期教學工作計劃篇三

一、學情分析

本學期新執(zhí)教的九（4）班,，經(jīng)過初步接觸和以往成績查看發(fā)現(xiàn)絕大部分學生基礎很差,，而且厭學情緒較重。對于這個班學生來說,，簡單的基礎知識還不能有效的掌握,，對很多學生來說，對幾何有畏懼情緒,，相關知識學得不很透徹,。本學期要把學生的邏輯推理、邏輯思維能力,、計算能力需要得到加強,，在現(xiàn)有基礎之上，還要提升學生的整體成績,，應在合適的時候補充薄弱的知識,，拓展學生的知識面，以應對學生的智力發(fā)展,。

二,、具體措施

針對上述情況，計劃在本學期教學工作中采取以下幾點措施：

1,、簡要復習所有內容,，特別是幾何部分。

2,、盡量采取多鼓勵,、多引導、少批評的教育方法,。

3,、盡量兼顧大多數(shù)學生，注重整體推進,。

4,、 堅持以課本為主，要求學行完成課本中的練習,、習題（a組）,、復習題（a組）和自我測驗題，學生做完后，教師做適當?shù)闹v評,，不做繁,、難、偏的數(shù)學題目,。

5,、復習階段多讓學生動腦、動手,，通過各種習題,、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點,，并能熟練運用,。

三、合理落實各項教學常規(guī)

1,、備好課是上好課的基礎,，是提高課堂教學質量的關鍵，所以在備課時深入鉆研教材,，正確地掌握和處理好教材的重點,、難點，同時更重要的是備教法和學生的學法,。備課形式以個人獨立鉆研備課為主,，在此基礎上進行集體備課。

2,、上課時教學目的要明確,，講課時要圍繞中心內容，突出重點,，突破難點,。整個教學過程必須嚴密組織，使課堂教學既層次分明,，又協(xié)調緊湊,。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得,。特別是要照顧到差生,，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。

3,、作業(yè)要求要嚴格,，但布置的作業(yè)要適量。精選作業(yè),，盡量根據(jù)不同程度學生,，布置適當?shù)倪x做題，以關注不同層次的學生,。作批改要認真,、及時，批語要多鼓勵學生,，根據(jù)作業(yè)情況查缺補漏,，做好個別輔導。

4,、個別輔導方面在各環(huán)節(jié)上照顧后進生的實際,。特別是精心設計一些適合差生思考的問題和練習作業(yè)，引導他們思考,，激發(fā)他們的學習興趣,。充分利用自習課或課余時間，加強對后進生的個別輔導,。

四,、教研工作

加強理論學習研討，提高理論實效,，積極參加上級組織的繼續(xù)教育培訓,，交流學習心得，了解教育教學動態(tài),。結合學校的“課前四準備,，課中四重視，課后四落實”課題研究做好適合數(shù)學學科和學生實際情況的訓練方法,；課后及時寫出教學反思做好總結,。

五、學困生轉化工作

根據(jù)學生的實際情況做好分析選好學困生,，做好輔導計劃,。在轉化學困生工作中我準備做到“信心、愛心,、細心,、耐心、恒心”,，這對喚起學困生的自信心,、上進心能起到積極有效的作用。

六,、教學進度與安排：略