在當(dāng)下社會,，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎,？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

工程訓(xùn)練1實訓(xùn)報告篇一

我對鉗工,、焊接等需要親自動手操作的實驗特別感興趣,，但對于數(shù)控車削,、數(shù)控銑削和數(shù)控線切割三個實驗似乎毫無積極性。三節(jié)課,，兩個半小時就只是寫一張程序表,，很多同學(xué)半個小時就寫好程序然后到處閑逛等著下課。而對于我來說,，就算是一張程序表也不是那么簡單,，我總是沒用心去聽老師所講的，所以我只有慢慢把書看懂再完成作業(yè),，這樣一講課的時間就沒有了,。對于這三講課，其實我并不能學(xué)到什么知識,，因為我根本不會記住怎么寫程序表,，反而我需要記住的是學(xué)這個的原因和好處。現(xiàn)代社會科技越來越發(fā)達(dá),，自動化的機(jī)器正在逐步代替手工勞動,，這就是社會發(fā)展的趨勢，而我們作為大學(xué)生,，就算不以此為專業(yè)也應(yīng)該了解一些最基本的知識,。

雖然我對數(shù)控實驗不感興趣,，但它畢竟不是很難，對我來說真正最難的應(yīng)該算是鑄造實驗了吧,。鑄造是我的第一個實驗,，也是做的最差的一個。第一次工程訓(xùn)練,，我有點激動更有些緊張,，我迫不及待地想要開始去做以至于沒有注意到老師所說的細(xì)節(jié),，結(jié)果當(dāng)然是我們一

次又一次地失敗,。雖然最后還是完成了作品，但得分很低,，不過我愿意接受這樣的懲罰,。自信是可以的，但也要有個度,，過度的自信就是自以為是,，希望自己能牢記此次教訓(xùn)。

自行車拆裝實驗是最讓我擔(dān)心的一個實驗,，因為我從小很少接觸自行車也不會騎自行車,，所以在上課之前我一直在想一定要和男生在一組，畢竟男生一般都對自行車比較感興趣,。事實證明我錯了,，上課時放的視頻和老師所講的我都覺得不是很難，之后和三個女生一組認(rèn)真完成了作業(yè),，我們不僅是最先完成的一組,，而且還受到了老師的表揚(yáng)，當(dāng)時我們四個都開玩笑的說了句：真是巾幗不讓須眉,。我可以說是很感動吧,，也給自己下達(dá)了一個要求：永遠(yuǎn)都不要小瞧了自己！

做工程訓(xùn)練的這十講課也算是一段美好的回憶吧,，做鉗工實驗時的順風(fēng)順?biāo)?、做焊接實驗時的驚心動魄、做車削和銑削實驗時的小心翼翼……我似乎看到了機(jī)器與人的感情,。

雖然每一門課程都會根據(jù)專業(yè)不同來分難度等級,，工程訓(xùn)練也一樣，不過我覺得陶藝和鐵藝是不可缺少的,，這兩個實驗實踐性很高也沒有限定的制作樣式,，對于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新性思維有比較明顯的作用。至于數(shù)控實驗,，我覺得可以只做一個比較有代表性的,，因為大概的思路和原理都差不多,，但那唯一的一個數(shù)控實驗可以做得更詳細(xì)或更深入一點，畢竟要符合現(xiàn)代科技的發(fā)展趨勢,。

工程訓(xùn)練1實訓(xùn)報告篇二

大學(xué)是人生的一個新起點,，生活學(xué)習(xí)都進(jìn)入到了一個相對中學(xué)時期更加自由、更加富有彈性,、也更加豐富多彩的狀態(tài),，步入大學(xué)接觸到了許多新的人、時,、物,，也開始了一些不同以往的新鮮課程。比如,，大學(xué)除了必修課程還有選修課程,，有理論課程也有實踐課程，必修課學(xué)習(xí)專業(yè)課的理論知識,，選修課豐富我們的非專業(yè)知識,，實踐課增強(qiáng)我們的實際操作的能力和實踐與理論相結(jié)合的能力。

這學(xué)期開展的工程訓(xùn)練課程就是實踐課程其中的一個,，工程訓(xùn)練課包括工程實踐概論,、自行車拆裝、車削實驗,、銑削實驗,、鑄造實驗、焊接實驗,、數(shù)控線切割實驗,、陶藝制作、鐵藝制作,、測量技術(shù)實驗10個課程,，其中車削試驗和銑削試驗二選一、鑄造實驗和焊接實驗二選一,，也就是說我們至少要選修八個,。

帶著好奇的心態(tài)，我們對工程訓(xùn)練課充滿了熱情,，滿心期待的等著開課,，希望它們能夠在我們枯燥的理論課余帶來一些不一樣的氣息，但隨著各門課程的逐漸開展,，又覺得它占用了我們許多課余時間,，有的課程需要從下午一點多上到六點多，好在學(xué)到了許多非我們本專業(yè)的知識,，更是接觸了許多平時不會接觸尤其是文科生難以涉及的領(lǐng)域,，也見識到了不少平時沒有見過的器械,，每個實驗都有專門的實驗基地，里面有用于教學(xué)的機(jī)械,，如車床,、焊接機(jī)械、游標(biāo)卡尺等測量工具等,，對于我們來講都是新鮮的,，不禁感慨，也許這就是一個理工科學(xué)校的高大上,。

工程實踐概論是理論課,，在教室里面上的，老師講解了書本上的一些理論知識,，然而似乎大家對這些專業(yè)的理論知識都不怎么感興趣,，我倒是想聽聽,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大部分都是理科所涉及的,，作為一個兩三年都沒學(xué)物理的文科生來說，我實在是不怎么聽得懂那些專業(yè)術(shù)語,，于是上完了一講課整個人也都是蒙的,，沒什么實際收獲。工程實踐理論結(jié)束后當(dāng)天下午就進(jìn)入了第一堂實踐課—自行車拆裝,，老師說這是最簡單的一個實驗,，就是將自行車龍頭上的零件拆下來然后給老師看了再裝上即算完成，說簡單也不是信手拈來,，通過小組共同的努力總算是完成了,。第二個實驗車削可能是比較麻煩的了，首先需要我們使用游標(biāo)卡尺,，而我們以前沒有學(xué)習(xí)過游標(biāo)卡尺的讀法,，這就要求我們在老師只講一遍的情況下學(xué)會讀游標(biāo)卡尺并且實際操作，誤差要在零點零幾之間,；再次車床的運(yùn)行也是一個問題,，因為沒使用過不敢開，加上老師的再三強(qiáng)調(diào),，就更加怕浪費(fèi)材料或弄壞機(jī)器還有自身的安全什么的問題出現(xiàn),。數(shù)控線切割是最難的，因為涉及到編程,，也是老師演示一遍就要操作,，先要設(shè)計一個圖形然后編程，結(jié)果我們設(shè)計的圖形有點復(fù)雜,，編程出來輸入進(jìn)操作機(jī)器圖形不對,，改了好幾次才完成,。鑄造、陶藝制作和鐵藝制作可能算得上是我最喜歡的三個實驗了,，因為做出了比較滿意的成品,，鐵藝還得了三個小組中的第一名，當(dāng)時看到那個不怎么樣的“藝術(shù)品”都要絕望了,，沒想到正好和了老師的口味,，鑄造的小飛機(jī)也還不錯，陶藝課弄的滿身黃泥但是玩得最開心,。最后一堂測量技術(shù)不用制作成品出來,，只需要我們學(xué)會一些測量工具的讀法即可，如游標(biāo)卡尺,、深度尺等,，幾個零件一張表，將零件上要求測出的數(shù)據(jù)測出來填入表內(nèi)即可,。

細(xì)細(xì)總結(jié)起來,，上過的每一堂實驗課都有它的實際意義，甚至比理論課來得更加直接有效,，抱著實驗就是玩耍的心態(tài)結(jié)束了工程訓(xùn)練,，結(jié)果卻學(xué)到了不少的東西，讓我們非制造專業(yè)的學(xué)生也可以進(jìn)入實驗室動手操作,，希望學(xué)校多多開展這樣的課程,。

工程訓(xùn)練1實訓(xùn)報告篇三

從本學(xué)期開始，我選了10次工程訓(xùn)練實習(xí)課程,，內(nèi)容涵蓋了包括鑄造,、數(shù)控、焊接在內(nèi)的共九大類,。

開始覺得老師好厲害,，用目測就知道距離，而覺得他們好熟練,。我想到我們學(xué)習(xí)要追求太多,，精通一樣就足夠了。我想學(xué)校開設(shè)這門課程,，目的就是為了讓我們每個人都能親自參與,，熟悉簡單、基本的機(jī)械工業(yè)操作,。

在工程訓(xùn)練的課程中,，我感觸最深的是和我的伙伴一起完成工作。 很多時候,，我并不能和自己班的同學(xué)一起搭檔做實驗,，這個時候經(jīng)常會隨機(jī)的和其他專業(yè),、其他學(xué)院的同學(xué)一起完成任務(wù)。我們學(xué)的知識側(cè)重點不同,，但是彼時我們在同心協(xié)力完成同一件工作,，挺讓人開心的。尤其是我們可以分工明確,、各司其職,，每個人都能在活動中得到鍛煉。團(tuán)體也是成功的必要條件啊,，任何一件成就的背后都會有一個集體,。我想，這也是我除機(jī)械操作知識外的另一個收獲吧,。 對于這門課程,，我的建議是可以適當(dāng)減少同類型的實習(xí)。比如數(shù)控類的,，做兩個就好,，因為基本原理是相同的，所以減少課程可以給同學(xué)們留下更多的時間學(xué)習(xí)其他課程,。

懷著無比好奇的心情,，我們開始了這一學(xué)期的工程訓(xùn)練實驗課,，雖然第一堂只是理論課,，但是我了解到了很多的相關(guān)知識，也就更加希望能夠自己動手好好實驗一下,。無奈選擇課程的時候比較晚,，到真正動手實踐的時候已經(jīng)是第9周了。不過幸運(yùn)的是第一次實踐就是鉗工課,?？吹嚼蠋熃虒W(xué)的時候，覺得特別神奇,，經(jīng)過簡單的銼切就能成

為漂亮的鉗工作品,。但等自己動手才發(fā)現(xiàn)并不是想象中那么簡單的。經(jīng)過3個小時的努力之后,，最后還是成功的完成了作品,。雖然并不怎么好看，但心里面還是很有成就感的,。到了后面的一些課程,，如車削、銑削等等就是技術(shù)實踐性比較強(qiáng)的課程了,。對于理科類學(xué)生來說,，這些步驟確實有點簡單,。再加上老師和同學(xué)的幫助，每次的課程我都好好地完成了,，也沒有出現(xiàn)任何的安全事故,。我認(rèn)為比較有趣的課程還有一個就是數(shù)控線切割，經(jīng)過一番思考過后,，一個漂亮的圖形就設(shè)計出來了,。老師還把它送給了我。在鑄造課上,，我們做的是一個小飛機(jī)模型,。是用鋁鑄成的，也挺神奇的,。

這真的是一個很好的課程,。對于這門課程，我的建議是可以適當(dāng)減少同類型的實習(xí),。比如數(shù)控類的,，做兩個就好，因為基本原理是相同的,，所以減少課程可以給同學(xué)們留下更多的時間學(xué)習(xí)其他課程,。我認(rèn)為工程訓(xùn)練實習(xí)對于學(xué)生的全面發(fā)展非常好，我們應(yīng)該多進(jìn)行這樣的實習(xí),，來提高自己的綜合素質(zhì),。總而言之,，通過這次的工程訓(xùn)練實習(xí),，我收獲了很多，認(rèn)識到了自己的不足,。所以,，以后我會更加努力地！

工程訓(xùn)練1實訓(xùn)報告篇四

這學(xué)期我們開設(shè)了工程訓(xùn)練d這門課程,，在這門課程中涉及很多的機(jī)械類加工課程如車削,、數(shù)控車削、數(shù)控線切割,、數(shù)控銑削,、銑削、焊接,、鑄造,、鉗工、自行車拆裝共九大類課程。雖然每門課程所學(xué)習(xí)的時間只有兩個小時二十五分鐘,，但是在這個時間范圍內(nèi)卻能夠讓我們對所學(xué)有了一個粗淺的認(rèn)識,。

我做的第一個實驗是“車削”，剛進(jìn)實訓(xùn)室時,，我一臉的茫然,，因為這些機(jī)械我好陌生，可以說是第一次見,；看到那么多要操作的手柄,，心里一陣發(fā)怵，生怕一個錯誤的操作,，不僅損壞了機(jī)器,，還傷害了自己。由此對老師的敬意油然而生,。我覺得老師好厲害,，用目測就知道距離，而且老師做的工件那么完美,。雖說是“庖丁解?！保疫€是又敬佩之意,。我認(rèn)真的聽完老師講的操作過程以及要慎重注意的地方,，開始了工件的操作，雖然過程中還是有失誤,，因為一緊張移動了錯誤的手柄,，還好及時挽救了回來。成品還不錯,，自己比較滿意,。我想學(xué)校開設(shè)這些課程的目的就是讓我們每個人都能親自參與，熟悉簡單,，基本的機(jī)械工業(yè)操作。

在工程實訓(xùn)期間我們有時要和不是自己班的同學(xué)一起完成工作,，我們和其他專業(yè)同學(xué)的知識側(cè)重點不同,，但是仍可以在一起合作，我們有著明確的分工,，各司其職,，每個人都能活動中得到鍛煉。很多的實訓(xùn)多要團(tuán)隊合作共同商量完成,。任何一件小成就的背后都有一個集體,，呵呵，團(tuán)隊合作也是除了機(jī)械操作知識的另一個收獲吧。

在我所選的課程中我比較喜歡的是車削,、數(shù)控加工類的,、鑄造、銑削,。我想大家和我一樣在剛學(xué)習(xí)的時候?qū)@些都是陌生的,，但我心里卻充滿著好奇。我在剛進(jìn)入銑削的實訓(xùn)室時,，像劉姥姥進(jìn)了大觀園似的,，并不知道那些機(jī)器是干嘛的，在老師的講解下我知道了車床的型號分類,、知道了什么事臥式車床,、車刀、車床的進(jìn)給方式,；并在老師的引導(dǎo)下成功的加工了工件,。我很喜歡數(shù)控類的實驗，可能是覺得它很神奇的緣故吧,！只要把程序輸入進(jìn)去,，他不但可以檢驗對錯，還可以把工件加工出來,，我對此很好奇,。在數(shù)控線切割中我依照老師所講的設(shè)計程序要求，自己編寫了一個小的五角星加工程序,。因為時間的緣故,，老師并沒有講怎么編寫一些復(fù)雜的程序，只是講解了一下基本的設(shè)計程序,，以及機(jī)器上按鍵的含義,。所以這個實驗就只是了解了一下，同時把自己的程序輸入就行了,。在這段時間里我懂得了數(shù)控程序是部分控制整體,；若一組程序計算錯誤，那么整個工件則加工不出來,。其實這也讓人很惱火,。同時還熟悉了數(shù)控機(jī)械的基本編程。

在鉗工實訓(xùn)中看到老師的那雙巧手,，特別羨慕,。只見老師只是簡單的挫了幾下一個漂亮的作品就誕生了。但是自己親自動手操作時不是那么容易了,，就是想要挫個平面都是那么的難啊,。但是，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過我不斷的改造,、詢問,、打磨，最終完成了作品,，突然間特別的有成就感,。后面的一些課如焊接、鑄造等就是技術(shù)實踐性比較強(qiáng)的課了,。但只要按照老師的操作步驟來做還是挺容易的,，我也很輕松的就完成了操作流程。在實訓(xùn)中也沒有發(fā)生安全事故,。

在焊接加工課程中我是最害怕的,，我每次拿起是總是手在顫抖，害怕一不小心弄傷自己或碰到同學(xué),，但在老師細(xì)心的講解我明白什么焊接,，焊接有很多種：二氧化碳保護(hù)焊，mag,、mig,、螺柱焊都是屬于電弧焊接點焊、縫焊等屬于電阻焊電阻焊是將被焊件置于兩極之間加壓,，并在焊接處通以電流,，利用電流流經(jīng)工件接觸面及其鄰近區(qū)域產(chǎn)生的電阻熱將其加熱到溶化或塑性狀態(tài)，使之到達(dá)金屬結(jié)合而成牢固接頭,，老師的講解讓我對焊接加工有一個初步的了解,，在動手操作中我們的任務(wù)是所焊接的圖形必須是呈現(xiàn)魚鱗狀；有兩種畫法：畫圓圈法和畫“z”字型,?？墒蔷褪沁@樣的一個圈也讓我手中的焊頭老是粘在鐵板上， 最后經(jīng)過多次的練習(xí),，終于成功的完成了本次實訓(xùn)的要求,。

工程實訓(xùn)課讓我對各種機(jī)械設(shè)備的操作有了初步的了解，我想讓我得到更多的是實訓(xùn)中的互相幫助的團(tuán)隊精神,，在鉗工實訓(xùn)中我知道了堅持就是勝利,。數(shù)控加工讓我知道了工欲善其事必先利其器，想要加工出想要的東西就必須要寫出對的程序,。我對實訓(xùn)課并沒有太多的建議和要求，就是覺得是不是應(yīng)該將實訓(xùn)的時間應(yīng)該稍微的延長點,，可以對一個到兩個實訓(xùn)課程進(jìn)行重點的講解,，以加深我們對它的印象；可能是專業(yè)的側(cè)重點不同吧，所以對我們的要求不太高,。

我認(rèn)為工程實訓(xùn)對學(xué)生的全面發(fā)展非常好,。總而言之,，在這次實訓(xùn)中我收獲很多,，對自己的不足有了一個新的認(rèn)識，以后還要更加努力,。

工程訓(xùn)練1實訓(xùn)報告篇五

一個學(xué)期的時間總是過得很快,，每天重復(fù)著教室食堂寢室的三點一線讓我仿佛又找到了高中的感覺。然而不同的是,，這個學(xué)期的工程訓(xùn)練課程卻讓我看到了生活的另一面,。毫不夸張的說，每一節(jié)課都給我留下了深刻的印象,，從陶藝的滿身泥漿,，到焊接的閃閃火花，再到切削的機(jī)器轟鳴,，作為一個文科生,，有機(jī)會接觸到這些，也算是人生一筆寶貴的財富,。

真正使我成長的是那節(jié)銑削試驗,。上課開始后老師先向我們介紹了不同種類的銑刀，然后以臥式萬能升降臺銑床為例,，介紹銑床的主要組成部分及其作用,，然后親自啟動機(jī)床教我們?nèi)绾问褂谩＿@節(jié)課的任務(wù)是分成小組用銑床銑出一個36齒的齒輪,。首先需要進(jìn)行計算,，算出每一個凹槽之間的間距，然后將其轉(zhuǎn)化為分度盤上的孔數(shù),，每銑一個凹槽,，分度盤就要轉(zhuǎn)動相應(yīng)的孔數(shù)來保證齒輪每一個齒的均勻分布。動作機(jī)械而且費(fèi)力,，但是稍有偏差就會影響整個工件的美觀和實用性,。很不幸我們小組在實驗過程中數(shù)據(jù)出現(xiàn)了誤差導(dǎo)致銑出的齒輪出現(xiàn)了偏斜。

但是我覺得這也是對我的一種教訓(xùn),，經(jīng)濟(jì)管理方面同樣存在著很多方面不容馬虎,，有時候經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的偏差也可能導(dǎo)致公司的興亡。這件事使得我對自己不認(rèn)真的缺點加深了認(rèn)識,，使得自己可以在這方面不斷努力,，以不斷完善自己,。

要說收獲還有很多，在這么多節(jié)課堂上,，鍛煉了自己的動手能力,，很多事情不是看上去那么簡單，做事情不能眼高手低,，只懂得紙上談兵,。鍛煉了邏輯思維能力，通過自己的邏輯規(guī)劃程序,，然后編程指揮機(jī)器,，這也是一種新奇的體驗。還有就是團(tuán)隊合作意識的增強(qiáng),，試驗的大部分內(nèi)容都需要幾個同學(xué)合作完成,，分工和配合就顯得尤為重要，部分與整體的辯證關(guān)系也在這里顯現(xiàn)出來,。最后一點,，也是我個人覺得最重要的一點，是創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，這一點尤其體現(xiàn)在陶藝制作鐵藝制作等帶有藝術(shù)性色彩的工程訓(xùn)練課程中,。很多以前同學(xué)的奇思妙想都深深地震撼了我，也讓我找到了自己的差距,，當(dāng)下中國正缺少的正是這樣一種創(chuàng)新精神,，這樣一種敢于突破常規(guī)的精神。學(xué)校開展這門課程的目的和教育意義也在這里凸顯出來,。

作為當(dāng)代的大學(xué)生,，很幸運(yùn)學(xué)校給我們這樣一個提升自己，開闊視野的機(jī)會,，我們也會用更大的熱情投入到學(xué)習(xí)工作中,，為自我價值的實現(xiàn)和社會不斷進(jìn)不而不懈努力。

報告的最后還有對學(xué)校工程訓(xùn)練中心的一些小小的建議,，希望學(xué)?？梢栽黾庸こ逃?xùn)練課的課時，因為很多時候感覺上課時間不足,，實驗項目完成性有一點欠缺,，有些知識和技術(shù)也沒有達(dá)到完全掌握。還有就是希望學(xué)校能夠結(jié)合當(dāng)今世界工程機(jī)械技術(shù)發(fā)展的前沿,，改善訓(xùn)練中心的設(shè)備,，淘汰落后機(jī)床和技術(shù)。讓學(xué)生學(xué)到真本領(lǐng),。

姓名：

學(xué)號： 20xx20

20xx年x月x日

工程訓(xùn)練1實訓(xùn)報告篇六

剛拿到工程訓(xùn)練課的教科書時,，翻開看前言,，見到這么一句話：“機(jī)械制造工程訓(xùn)練是非機(jī)械類有關(guān)專業(yè)教學(xué)計劃中重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一,，是一門提高學(xué)生綜合素質(zhì),、培養(yǎng)學(xué)生綜合創(chuàng)新能力必不可少的實踐性技術(shù)基礎(chǔ)課?！?/p>

當(dāng)時一看到這句話真是很高興哇,，感覺是上天又一次給了我一個我曾經(jīng)放棄的機(jī)會。高中時選擇文理科時我就很糾結(jié),，選理科自己有邁不過的坎兒,，選文科又要放棄自己鐘愛的物理或者科技一類的東西，但是抉擇之下還是選了文科,。來到大學(xué)后看到那些航模協(xié)會啦,，電子協(xié)會啦，活動搞的風(fēng)生水起,，真是羨慕嫉妒恨,。怪就怪當(dāng)初沒學(xué)理科哇，物理化學(xué)沒啥基礎(chǔ),，即使能去這些協(xié)會也是打醬油,，難當(dāng)大任啊。不過這個時候看到有工程訓(xùn)練,，也真是上天助我啊,，能讓我過一把實踐操作的癮，因為我自小就特別喜歡這些能親自動手去操作的東西,。

短短的十次工程訓(xùn)練課雖然一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,，但卻留下了很多令人難以忘卻的回憶。

第一次是單純的理論課,。由于第一次我們并不清楚工程訓(xùn)練課的上課時間與平時有所不同,，還遲到了30多分鐘，不過還好,，恰好趕上老師講重要的東西,。第一次課上老師講的東西對以后的課很有指導(dǎo)作用，工程訓(xùn)練中心老師給我們講解了以后需要實際學(xué)習(xí)操作的具體步驟,，操作時需要注意什么,，具體注意事項，具體要穿什么衣服,，以及安全事項,。還有開設(shè)這門課的意義與必要性。

還記得我第一次實踐課是數(shù)控車削,，去實驗基地時我不知道具體位置,，還擔(dān)心自己找不到,，就按著老師說的大概路線與自己的感覺還有看別人怎么走加上路標(biāo)，老師首先給我們講解數(shù)控車削中公式的編輯還有具體注意事項,，由于第一次不知道上那個課要帶筆與紙,，加上那個老師說的并不是標(biāo)準(zhǔn)的普通話，自己沒怎么聽得明白,，編輯公式的時候,，還要借筆與紙，所以就比較慌張,，不過后來經(jīng)過慢慢詢問與自己的摸索還是編的大致正確,。

工程訓(xùn)練課給我最大的收獲就是學(xué)習(xí)新的知識的同時還提高了自己的動手能力，更重要的是磨練自己的.認(rèn)真,、細(xì)心,、耐力與他人的合作能力與協(xié)調(diào)能力。

總之這一段時間的工程訓(xùn)練課將會使我終生難忘,，其中培養(yǎng)起來的或是更加強(qiáng)化的認(rèn)真,、細(xì)心、耐力與他人的合作能力與協(xié)調(diào)能力將會影響我一生使我終生受益,。

最后在感謝工程訓(xùn)練中心老師辛勤教導(dǎo)的同時,，也想一些小建議，希望以后可以將工程訓(xùn)練課內(nèi)容精簡一下,，因為有些課程對于我們文科生來說確實有些偏難,，僅憑一講課很難學(xué)懂，而精簡之后便有充分的時間可以將難的課程分成兩講來上,，這樣教,、學(xué)效果都會很不錯的。

工程訓(xùn)練1實訓(xùn)報告篇七

短暫的四次工程訓(xùn)練實習(xí)結(jié)束了,，雖然只有短短的四天的時間,，但我卻從中收獲了許多。經(jīng)過這四次的學(xué)習(xí),，我對工程訓(xùn)練實習(xí)這門課程有了更深的了解,，工程訓(xùn)練實習(xí)是一門實踐性的學(xué)科基礎(chǔ)課，是高等院校工科專業(yè)學(xué)生進(jìn)行工程訓(xùn)練,、培養(yǎng)工程意識,、學(xué)習(xí)工藝知識、提高綜合素質(zhì)的重要必修課,。所以,，作為一名現(xiàn)代大學(xué)生，而且是中國石油大學(xué)的學(xué)生,，我們不僅要學(xué)習(xí)工程實習(xí),，更要學(xué)好,。

作為一名土木工程專業(yè)的學(xué)生，工程訓(xùn)練和本專業(yè)有著或多或少的聯(lián)系,，通過金工實習(xí),，我們能夠了解實際生產(chǎn)，從理性的認(rèn)識上升到感性的認(rèn)識,，了解了一些先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)設(shè)備,，更重要的是培養(yǎng)了我們的動手能力和精益求精的工作態(tài)度。從小學(xué)到高中的十二年學(xué)習(xí)生活中,，我們只是學(xué)習(xí)一些理論知識，缺乏動手能力,，所以工程訓(xùn)練實習(xí)給我們提供了一次鍛煉的機(jī)會,，也讓我們對生活有了更進(jìn)一步的體驗，學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西,，并將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合,。離開了課堂的嚴(yán)謹(jǐn)氛圍，我們感受到了車間中的不一樣的氛圍,，給我印象最深的是指導(dǎo)老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)及對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

我認(rèn)為，作為一名大學(xué)生只憑著腦子思考,、琢磨是不能完成實際工作的,，只有在擁有完整的科學(xué)知識體系的同時，并擁有一些實際操作經(jīng)驗,、熟練掌握對各種儀器的操作的同時才能把各種零件加工好,。從剛進(jìn)工廠的那一刻我就對工廠里的那些儀器設(shè)備和一些工具產(chǎn)生了濃厚的興趣，對他們充滿了好奇,，迫不及待的想去動手操作一下,。

工程訓(xùn)練實習(xí)過程中，安全是最重要的,，第一節(jié)課時,，老師就給我們講了安全的重要性和實習(xí)過程中應(yīng)該遵守的儀器使用規(guī)則，還有往屆的同學(xué)因為不遵守儀器使用的規(guī)則而照成的傷害,，聽起來有點讓人害怕,。對于我們來說，我們一定要認(rèn)真地聽老師的要求,，嚴(yán)格遵守課堂的紀(jì)律,，把安全放在第一位。從老師的講解中我明白了只要按照正確的方法,，掌握操作要領(lǐng),，是不會發(fā)生事故的,。

所以，操作的規(guī)范,，是安全生產(chǎn)的重要保證,！

還記得我們第一次實習(xí)的內(nèi)容是刨床，首先,，我們從老師那里得到了許多關(guān)于刨床的理論知識,。刨床是用刨刀對工件的平面、溝槽或成形表面進(jìn)行刨削的機(jī)床,。刨床是使刀具和工件之間產(chǎn)生相對的直線往復(fù)運(yùn)動來達(dá)到刨削工件表面的目的,。往復(fù)運(yùn)動是刨床上的主運(yùn)動。機(jī)床除了有主運(yùn)動以外,，還有輔助運(yùn)動,，也叫進(jìn)刀運(yùn)動，刨床的進(jìn)刀運(yùn)動是工作臺（或刨刀）的間歇移動,。

在刨床上可以刨削水平面,、垂直面、斜面,、曲面,、臺階面、燕尾形工件,、t形槽,、v形槽，也可以刨削孔,、齒輪和齒條等,。

如果對刨床進(jìn)行適當(dāng)?shù)母难b，那么,，刨床的適應(yīng)范圍還可以擴(kuò)大,。用刨床刨削窄長表面時具有較高的效率，它適用于中小批量生產(chǎn)和維修車間,。刨床是用刨刀對工件的平面,、溝槽或成形表面進(jìn)行刨削的直線運(yùn)動機(jī)床。使用刨床加工,，刀具較簡單,，但生產(chǎn)率較低（加工長而窄的平面除外），因而主要用于單件,，小批量生產(chǎn),。

其中，我們主要學(xué)習(xí)了牛頭刨床，并實際操作了牛頭刨床,，完成了將圓柱體加工成長方體的實習(xí),。牛頭刨床主要有普通牛頭刨床、仿形牛頭刨床和移動式牛頭刨床等,。普通牛頭刨床（見圖）由滑枕帶著刨刀作水平直線住復(fù)運(yùn)動,，刀架可在垂直面內(nèi)回轉(zhuǎn)一個角度，并可手動進(jìn)給,，工作臺帶著工件作間歇的橫向或垂直進(jìn)給運(yùn)動,，常用于加工平面、溝槽和燕尾

面等,。仿形牛頭刨床是在普通牛頭刨床上增加一仿形機(jī)構(gòu),，用于加工成形表面，如透平葉片,。移動式牛頭刨床的滑枕與滑座還能在床身（臥式）或立柱（立式）上移動,，適用于刨削特大型工件的局部平面。同時老師告訴了我們牛頭刨床的五個特點：

1,、牛頭刨床的工作臺能左右回轉(zhuǎn)角度，工作臺具有橫向和升降的快速移動機(jī)構(gòu),；用以刨削傾斜的平面,，從而擴(kuò)大了使用范圍。

2,、刨床的進(jìn)給系統(tǒng)采用凸輪機(jī)構(gòu),，有10級進(jìn)給量。改變走刀量,，也非常方便,。

3、牛頭刨床在走刀系統(tǒng)內(nèi)裝有過載安全機(jī)構(gòu),，當(dāng)由于操作不慎或者受到外力影響與切削超載時,，走刀自行打滑，無損機(jī)件保證機(jī)床的正常運(yùn)行,。

4,、滑枕和床身導(dǎo)軌間以及具有速度的齒輪付和主要的滑動導(dǎo)軌面，均有油泵打出的潤滑油進(jìn)行循潤滑,。

5,、牛頭刨床裝有離合器及制動停車機(jī)構(gòu)，所以在變換速度,，啟動機(jī)床及停車時,，可不必切斷電源，制動停車機(jī)構(gòu)能使滑枕當(dāng)離合器脫開時之慣性沖程量不大于10毫米。

第二次我們的實習(xí)內(nèi)容是數(shù)控銑床,。：數(shù)控銑床是在普通銑床上集成了數(shù)字控制系統(tǒng),，可以在程序代碼的控制下較精確地進(jìn)行銑削加工的機(jī)床。數(shù)控銑床一般由數(shù)控系統(tǒng),、主傳動系統(tǒng),、進(jìn)給伺服系統(tǒng)、冷卻潤滑系統(tǒng)等幾大部分組成,。

1,、數(shù)控銑床的主要功能

1）點位控制功能數(shù)控銑床的點位控制主要用于工件的孔加工，如中心鉆定位,、鉆孔,、擴(kuò)孔、锪孔,、鉸孔和鏜孔等各種孔加工操作,。

2）連續(xù)控制功能通過數(shù)控銑床的直線插補(bǔ)、圓弧插補(bǔ)或復(fù)雜的曲線插補(bǔ)運(yùn)動,，銑削加工工件的平面和曲面,。

3）刀具半徑補(bǔ)償功能

如果直接按工件輪廓線編程，在加工工件內(nèi)輪廓時,，實際輪廓線將大了一個刀具半徑值,；在加工工件外輪廓時，實際輪廓線又小了一個刀具半徑值,。使用刀具半徑補(bǔ)償?shù)姆椒?，?shù)控系統(tǒng)自動計算刀具中心軌跡，使刀具中心偏離工件輪廓一個刀具半徑值,，從而加工出符合圖紙要求的輪廓,。利用刀具半徑補(bǔ)償?shù)墓δ埽淖兊毒甙霃窖a(bǔ)償量,，還可以補(bǔ)償?shù)毒吣p量和加工誤差,，實現(xiàn)對工件的粗加工和精加工。

4）刀具長度補(bǔ)償功能改變刀具長度的補(bǔ)償量,，可以補(bǔ)償?shù)毒邠Q刀后的長度偏差值,，還可以改變切削加工的平面位置，控制刀具的軸向定位精度,。

5）固定循環(huán)加工功能應(yīng)用固定循環(huán)加工指令,，可以簡化加工程序，減少編程的工作量,。

6）子程序功能如果加工工件形狀相同或相似部分,，把其編寫成子程序,，由主程序調(diào)用，這樣簡化程序結(jié)構(gòu),。引用子程序的功能使加工程序模塊化,，按加工過程的工序分成若干個模塊，分別編寫成子程序,，由主程序

調(diào)用,，完成對工件的加工。這種模塊式的程序便于加工調(diào)試,，優(yōu)化加工工藝,。

7）特殊功能在數(shù)控銑床上配置仿形軟件和仿形裝置，用傳感器對實物掃描及采集數(shù)據(jù),，經(jīng)過數(shù)據(jù)處理后自動生成nc程序,，進(jìn)而實現(xiàn)對工件的仿形加工，實現(xiàn)反向加工工程,?？傊渲靡欢ǖ能浖陀布?，能夠擴(kuò)大數(shù)控銑床的使用功能,。

2、數(shù)控銑床加工范圍

1）平面加工數(shù)控機(jī)床銑削平面可以分為對工件的水平面（xy）加工,，對工件的正平面（xz）加工和對工件的側(cè)平面（yz）加工,。只要使用兩軸半控制的數(shù)控銑床就能完成這樣平面的銑削加工。

2）曲面加工如果銑削復(fù)雜的曲面則需要使用三軸甚至更多軸聯(lián)動的數(shù)控銑床,。

最后一次實習(xí)主要是學(xué)習(xí)焊工，因為我們本次實習(xí)時間比較短,，我們只學(xué)習(xí)了焊接方法中的熔化焊,。在老師的講解下，我明白了熔化焊是將焊接接頭加熱至熔化狀態(tài)而不加壓力的一類焊接方法,，如手工電弧焊,、埋弧自動焊等。我們本次實習(xí)的主要目的是利用手工電弧焊將兩個同樣厚度和尺寸的鐵片焊接在一起,。老師介紹了相關(guān)原理,、儀器的使用技巧和在使用中應(yīng)注意的問題。

最后還是那句強(qiáng)調(diào)安全問題,，如女生必須帶上將頭發(fā)扎起來,，并且?guī)习踩薄Ｋ型瑢W(xué)必須穿長袖長褲,，使用時帶上防護(hù)眼鏡和面罩還有安全用電等等,。從中我了解到，焊接過程中，工件和焊料熔化形成熔融區(qū)域,，熔池冷卻凝固后便形成材料之間的連接,。這一過程中，通常還需要施加壓力,。焊接的能量來源有很多種,，包括氣體焰、電弧,、激光,、電子束、摩擦和超聲波等,。

19世紀(jì)末之前,，唯一的焊接工藝是鐵匠沿用了數(shù)百年的金屬鍛焊。最早的現(xiàn)代焊接技術(shù)出現(xiàn)在19世紀(jì)末,，先是弧焊和氧燃?xì)夂?，稍后出現(xiàn)了電阻焊。

20世紀(jì)早期,，隨著第一次和第二次世界大戰(zhàn)開戰(zhàn),，對軍用器材廉價可靠的連接方法需求極大，故促進(jìn)了焊接技術(shù)的發(fā)展,。今天,，隨著焊接機(jī)器人在工業(yè)應(yīng)用中的廣泛應(yīng)用,，研究人員仍在深入研究焊接的本質(zhì),，繼續(xù)開發(fā)新的焊接方法，以進(jìn)一步提高焊接質(zhì)量,。

實習(xí)的過程是短暫的,，但內(nèi)容是豐富的,，意義也是深刻的。它加強(qiáng)了我們的實際動手能力,，也讓我們領(lǐng)略了科技的進(jìn)步與技術(shù)的日益發(fā)展,，我們必須不斷的豐富自己，讓自己掌握各種方面的知識,、經(jīng)驗,，以便自己以后能更好的適應(yīng)社會。也同時魔力自己的吃苦精神,。所以我覺得學(xué)校給與我們的這次工程訓(xùn)練實習(xí)是一次非常寶貴的經(jīng)歷,。

工程訓(xùn)練1實訓(xùn)報告篇八

十次工程訓(xùn)練課結(jié)束了，這也算的上是在大學(xué)一年多以來真正意義上的動手實踐課,。對我而言,，這樣的實驗課不多,，但是卻有著它不同于其他理論及實驗課的魅力。對于我這樣一位學(xué)習(xí)電子商務(wù)的學(xué)生來講,，我的實驗課更多的是以計算機(jī)實驗課為主,。這種在短短時間內(nèi)要能上手的動手操作實驗課更是具有其不同的意義。

我還記得我的第一次實驗課是于第三周所上的車削e1,，有一點小小的意外發(fā)生：我不知道上課時間,，于是在第一節(jié)工程訓(xùn)練課上，我遲到了,。但是,，值得慶幸的是，跟著有著多年的教學(xué)經(jīng)驗以及熟練的車床動手能力的車削老師學(xué)習(xí),，我并沒有因為自己的小失誤而欠下太多的理論而無法完成自己的作品,。車削所需要使用的機(jī)器是一個能夠高速轉(zhuǎn)動的機(jī)床，如果不能夠嚴(yán)格按照要求著裝或者操作,，可能會產(chǎn)生無法估計的后果,。所以，在教給我們操作方法的同時“安全”兩字也被掛在嘴邊,。就這樣短短的三個課時的時間,，我真真切切的體驗了一次使用機(jī)床制作目的工件的過程。同樣,，在這短短的時間里,，我也看到了車削老師的認(rèn)真教學(xué)。這僅僅只是開端,，但是確實是一個不錯的開端,。

我的工程訓(xùn)練課分別是：車削、鑄造,、陶藝,、測量、企業(yè)模擬,、測量、鐵藝,、數(shù)控線切割,、工程訓(xùn)練理論課。因為這是幾種不同的課程,，授課老師各有各的教學(xué)風(fēng)格和特色：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)能囅骼蠋?、和藹的陶藝?yán)蠋煛⒂哪蔫F藝?yán)蠋煹?但他們都具有一個共同的特點：教學(xué)嚴(yán)

謹(jǐn),、經(jīng)驗豐富,、熟練的動手操作以及精煉的語言表達(dá)力,。這些都是我們這些即將進(jìn)入社會的學(xué)生需要注意的所對于以后自己所從事的工作的態(tài)度。只有將自己所學(xué)轉(zhuǎn)化為自己所用且精,，才能找到自己在以后的工作崗位中的“獨一無二”的狀態(tài),。同樣，對于自己的工作要有一個認(rèn)真對待的態(tài)度,。

每次上課的地點,、老師、一起上課的同學(xué)都不相同,。而這樣的一些工程訓(xùn)練課則是要求上課的同學(xué)分小組進(jìn)行學(xué)習(xí)和最后對老師要求的作品的制作,，以及最后的評分都是以小組為單位的。而這樣的特殊的屬性對我們的團(tuán)隊協(xié)調(diào)能力和語言溝通能力是一種考驗,，也是一種提升,。因為在一起上一節(jié)課的同學(xué)一般情況下是不同專業(yè)且不認(rèn)識的人，有些甚至是不同年級的,。而這樣的情況下如何能夠在短時間內(nèi)找到自己的“小伙伴”,，組成一個分組；如何在后面的小組活動中相互學(xué)習(xí),、互相幫助,。這都是在鍛煉我們的與生人的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。我在這段學(xué)習(xí)實踐中,，遇到過兩人,、四人、八人等幾種分組,，而每一次都是不同的體驗和收獲,。

工程訓(xùn)練實踐課與其它課程所根本不同的在于其對動手能力的訓(xùn)練，而我在這短短的學(xué)習(xí)時間里,，更多的是收獲是工程訓(xùn)練課所教授的本身,。例如：我能自己動手操作機(jī)床，制作一個簡單的金屬制品,；我可以自己將一團(tuán)泥土打造成具有自己創(chuàng)意的“藝術(shù)品”,；同樣，我可以簡單使用鐵絲來制造自己充滿活力的作品,。這樣的一系列課程本身的內(nèi)容才是我最大的收獲,。這是大學(xué)所不同于初高中教育的地方，大學(xué)更多的是注意社會實踐動手操作能力的培養(yǎng),。

很幸運(yùn)能有這樣的機(jī)會進(jìn)行學(xué)習(xí),，但同樣希望能繼續(xù)開展這樣的課程，這樣的不同與平常的體驗,，也只能是在大學(xué)里才能體驗到,。我的工程訓(xùn)練實習(xí)報告為我的感想,，簡簡單單卻真實可感。

工程訓(xùn)練1實訓(xùn)報告篇九

為期10次的工程訓(xùn)練結(jié)束了,，有些戀戀不舍的感覺,，很懷念這10次的訓(xùn)練。工程訓(xùn)練的10次,，每周一次,，我感覺很充實，很快樂,，感覺學(xué)到了很多,。課程的名稱叫做《工程訓(xùn)練》，這是一門具有很強(qiáng)實踐性質(zhì)專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課,，這主要介紹工業(yè)生產(chǎn)中所用到的工程材料,，材料成形的基本工藝方法，機(jī)械加工的主要形式,，數(shù)控加工,，數(shù)控加工編程及特種加工等各方面與工業(yè)生產(chǎn)相關(guān)的專業(yè)知識。通過理論和實踐的學(xué)習(xí),，將理論知識與工程實際緊密結(jié)合,，讓我懂得了理論與實踐相結(jié)合的重要性，為將來更好的學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)專業(yè)知識打下了堅實的基礎(chǔ),。

由于我們每周只有一次時間去實習(xí),，共實習(xí)了10次，所以我們不可能學(xué)得太深入,。我們所接觸到的工種很多,，車鉗銑磨等我們都接觸到了，對它們有了初步的認(rèn)識和一定的了解,，并且我們都親自動手了,。實習(xí)雖然有些時候比較辛苦，但是最終我們獲得是收獲的快樂,。

最初到訓(xùn)練中心時,，心中有些擔(dān)心與害怕。因為,，以前我從來沒有接觸過那些機(jī)器,，擔(dān)心自己會掉隊，擔(dān)心自己堅持不下來,，擔(dān)心自己比別人差。幸運(yùn)的是,，我最終堅持下來了,，并且學(xué)到了很多東西,，這與老師的教導(dǎo)、同學(xué)的幫助是分不開的,。老師總是親手實踐示范給我們看,，講解要注意的地方，很細(xì)心,，很親切,，所以我們才學(xué)得放心，學(xué)得舒心,。并且我們不是單個人去實習(xí),，有些時候，我們的吸收知識的速度與能力是不同的,，那些做得快的同學(xué),，也很樂意幫助那些學(xué)得稍微慢點的同學(xué)，在實習(xí)中還體會了大學(xué)同學(xué)這種互相幫助的真誠同學(xué)友情,。我們實習(xí)不僅獲得了知識,，更是明白了某些精神。

后來隨著實習(xí)的進(jìn)行,，我們積累了一些知識,，心中的擔(dān)心與害怕逐漸就少了。我們獲得過很多快樂,，特別是當(dāng)自己完成一項任務(wù)或者做出某些產(chǎn)品時,，我就特別高興。拿著自己的實習(xí)作品,，在心中高興的默默說著,，"自己真行，加油會成功的"等之類的話,。印象最深的就是每次做出實習(xí)作品后就高興的拍下照片,，我們實習(xí)的很多工種最后都有作品的，比如鑄造實習(xí)中,，我和一個同學(xué)合作做出了個飛機(jī)的模型,，做出來后，心里特別高興,。

當(dāng)然實習(xí)中,，也有感覺辛苦的時候。比如我們實習(xí)的最后一個工種——鉗工,。我們磨呀磨,，搓呀搓，就反復(fù)搞那么幾個動作,，有些時候真有討厭種的心理,?？墒亲詈螽?dāng)鉗工做完時，一個螺絲就出來了,，那才是最后的成品,，欣賞著自己的作品，感覺心里特別實在與舒服,。由于最后總是獲得快樂,，所以實習(xí)過程中的勞累早已經(jīng)忘得一干二凈。

為期10次的工種訓(xùn)練結(jié)束了,，不僅學(xué)到了理論知識,、實踐知識，更重要的是學(xué)到了其他方面的東西,。比如,，生產(chǎn)意識，安全最重要呀,，提高效率呀,；又如，生活態(tài)度,，實習(xí)中難免遇到挫折與失敗,，怎么對待它們，學(xué)會從總結(jié),，學(xué)會積極的生活態(tài)度,。

10次的工程訓(xùn)練意義重大，收獲頗多,，感謝老師們孜孜不倦的教導(dǎo),，感謝同學(xué)樂意的幫助，感謝大家給我?guī)淼目鞓罚?/p>