報告是指向上級機(jī)關(guān)匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告，報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

工程訓(xùn)練實踐報告 工程訓(xùn)練實訓(xùn)總結(jié)報告篇一

在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行獨立的實踐操作,，以獲取機(jī)械制造的基本工藝知識。當(dāng)然這樣短時間的集中實習(xí),，實際上并不是真正的要讓每一學(xué)生熟練掌握操作每一個工種,，從時間上來講這也是不可能的。而真正的目的在于,，要我們在每次將近兩個小時的時間里接觸到了新的事物,，在一個完全陌生的領(lǐng)域獨立的去探索嘗試，甚至需要融入自己的創(chuàng)新思路,。通過老師簡單講解,，我們自己親手實踐，不但讓理論實踐化,，更讓我們加深了對工程訓(xùn)練原理的理解,。我們未曾接觸過的領(lǐng)域，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新,。就像我們接觸到的車工，雖然明知它的危險性很大,，但還是要求每個同學(xué)都要親自去操作而且要加工出成品,，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。

工程訓(xùn)練概論上老師大致講了實習(xí)內(nèi)容,，著重強(qiáng)調(diào)了實習(xí)的安全過后,，首先實習(xí)的是數(shù)控機(jī)床，雖說之前都沒接觸過,，但聽老師講解過后,，就感覺沒有想象的那么難。在講完機(jī)床的工作原理及注意事項過后,，老師就給了我們時間,，讓我們自己去設(shè)計自己的工件，這不但是讓我們進(jìn)一步理解其工作原理，還增強(qiáng)了我們自身的創(chuàng)新意識,。老

師還讓我們自己把自己設(shè)計的工件輸入機(jī)床,，不但親自操作了機(jī)床，還檢驗了我們自己的工件是否合理,，操作步驟是否正確,。如果時間充裕，老師還會給加工出來,，給我們作紀(jì)念,。

鉗工、焊接,、車削,、銑削、鑄造,、自行車拆裝,，這些無一不是工件加工的最原始的方法，但也是最實用的方法,。課后同學(xué)們之間調(diào)侃時就說這些實習(xí)項目既是技術(shù)活,，也是體力活。特別是鉗工,、鑄造,，它既需要你用心仔細(xì)，還需要你有足夠的力氣,，才能很好地完成實習(xí),。當(dāng)然車削和焊接可能是這些中最危險的項目吧！不能因為危險就不做了吧,，這就需要我們加倍小心,，實時牢記安全。銑削雖說不難,，但需要的時間要多,，苦于時間，我們的實習(xí)任務(wù)也相應(yīng)減少,，未免有些許遺憾,，但我們還是盡量使工件合格。自行車拆裝就需要我們先把完整的自行車拆解出零件,，然后再把零件按本來的樣子還原,。這一拆一裝的過程中，使得我們的動手能力得到提高,，還讓我們進(jìn)一步了解了這個我們生活中重要的交通工具,。

通過工程訓(xùn)練，培養(yǎng)了動手能力，在這個過程中我再次感到了集體的力量并深感協(xié)作的必要性,。每一個設(shè)備都在工件加工過程中發(fā)揮著不可替代的作用,。對于我們來說實際操作只有短短九次課，使得我們沒有時間去深入學(xué)習(xí),。雖說整個實習(xí)的過程對于我們來說很累,，但我們受益匪淺，所以說我們是累并快樂著,。

姓名： xx

學(xué)號： 20xx1300

20xx年x月x日

工程訓(xùn)練實踐報告 工程訓(xùn)練實訓(xùn)總結(jié)報告篇二

20xx—20xx年第二學(xué)期社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)總結(jié)

社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)是融基礎(chǔ)知識,、基本技能與社會實踐為一體的課程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實踐學(xué)習(xí)中體會和領(lǐng)悟社區(qū)管理與服務(wù)的理念,、精神和技巧的把握,。為促進(jìn)學(xué)生加深對理論知識的理解，完成學(xué)校對復(fù)合型人才培養(yǎng)的目標(biāo),，我院在四月上旬進(jìn)行了為期兩周的實習(xí)實訓(xùn)課程,，收到了良好效果,，現(xiàn)將總結(jié)匯報如下,。

社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)是我院新生專業(yè)，沒有專門的實訓(xùn)經(jīng)驗可遵循,。為銜接好學(xué)生實訓(xùn)的各個環(huán)節(jié),，我院領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師提前與本專業(yè)各個就業(yè)崗位群的單位負(fù)責(zé)人積極聯(lián)絡(luò)，精心籌劃相關(guān)事宜,，為學(xué)生順利實訓(xùn)牽線搭橋,，分別在市民政系統(tǒng)和市救助系統(tǒng)的相關(guān)部門進(jìn)行實習(xí)實訓(xùn)。具體內(nèi)容有如下：

（一）進(jìn)行一場專家講座,，參觀了三個社區(qū),。為讓學(xué)生在實訓(xùn)之前對社區(qū)管理與服務(wù)總體工作有個感性認(rèn)識，我院邀請了定和街道辦人大主任,、書記劉書記來我校進(jìn)行了一場生動講座,，他讓學(xué)生對社區(qū)的概念、發(fā)展歷程,、工作內(nèi)容,、目前面臨的問題以及未來發(fā)展方向有了較為系統(tǒng)全面的了解，讓學(xué)生帶著問題和思考走進(jìn)社區(qū),，在觀察實地社區(qū)工作和提問時,，更有針對性，降低了盲目性和模糊性,。

（二）積極介入救助系統(tǒng)工作,，參觀市救助站和持續(xù)幫扶市福利院智障兒童，為該專業(yè)與事業(yè)單位后期長期合作奠定基礎(chǔ)。救助站和福利院是事業(yè)單位,，牽系民生,，近年來國家加大了對它的扶持力度，相應(yīng)地對救助站,、福利院工作人員的專業(yè)知識和技能要求也日益提高,，這為具有社工、心理咨詢專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)生提供了有利環(huán)境,，對學(xué)生也是一個鞭策和激勵,，通過參觀救助站，同學(xué)們了解了這個崗位上工作人員的基本素質(zhì)要求,，為今后有目的性學(xué)習(xí)指明了方向,。

（三）進(jìn)行了一次社區(qū)居民對社區(qū)工作服務(wù)態(tài)度的抽查。同學(xué)們通過學(xué)習(xí)社會調(diào)查研究方法課程,，對專業(yè)的社會調(diào)查已相對熟悉,，也充分認(rèn)識到調(diào)查和分析對工作和市場趨勢的重要性。本次調(diào)查主要運(yùn)用問卷法,、訪問法結(jié)合非概率抽樣的方法對社區(qū)居民進(jìn)行調(diào)查,，不僅讓學(xué)生在實踐中運(yùn)用了調(diào)查研究方法的理論，對于學(xué)生了解目前我國社區(qū)工作所面臨的問題和困境也有很好的認(rèn)識,。

兩周實習(xí)對社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)的學(xué)科建設(shè),、人才培養(yǎng)方向和師資隊伍的成長都有良好的促進(jìn)作用。本次實習(xí)實訓(xùn)打破了授課方式單純以灌輸理論為主的教學(xué)模式,，為促進(jìn)基層社區(qū)工作專家走進(jìn)校園,、學(xué)生在理論學(xué)習(xí)過程中走出校園，增加學(xué)習(xí)效果和增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味開辟了途徑,；同時,、本次實習(xí)實訓(xùn)也促進(jìn)了學(xué)生了解社會和專業(yè)對口崗位群、自身職業(yè)發(fā)展方向的規(guī)以及深刻理解成為一個合格的社區(qū)工作者應(yīng)具備的素質(zhì),，有助于人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn),；同時，也對豐富教師教學(xué)經(jīng)驗,、借助生動鮮活的實例來促進(jìn)教學(xué)效果起到了推動作用,。本專業(yè)教師在以往的學(xué)習(xí)中只是熟悉理論知識，從未有過接觸,、了解和熟悉基層社區(qū)工作的經(jīng)歷,，本次實習(xí)實訓(xùn)對于豐富教師教學(xué)知識、增強(qiáng)實踐教學(xué)能力也有極大的提高,。

盡管實習(xí)實訓(xùn)在各個方面都達(dá)到了預(yù)定目標(biāo),，取得了良好效果,，但仍存在一些不足：

首先，在實習(xí)內(nèi)容的選定上應(yīng)更加全面,，本專業(yè)對口的崗位群除了鎖定在基層社區(qū),、救助系統(tǒng)外，以后還應(yīng)增加事業(yè)單位（如民政系統(tǒng),、人社系統(tǒng)）,、社會發(fā)展性單位（如青少年宮）、社會咨詢單位（心理矯治和心理咨詢機(jī)構(gòu)）,；其次,，在對基層社區(qū)單位的選擇上，應(yīng)按工作落實情況從好到壞分別選取代表性的單位,，這樣對于學(xué)生了解社區(qū)工作整體狀況有很大幫助,，

本次，實習(xí)我們主要考慮就近就便原則在新區(qū)開展,，而沒有考慮到新區(qū)的社區(qū)工作在經(jīng)驗,、設(shè)施方面存在不足，這樣的實習(xí)僅僅讓學(xué)生了解了社區(qū)工作面臨的困境,，而對于它們?nèi)〉玫某删蜔o法感受,，對于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)認(rèn)同度和自豪感有消極作用。

再次,，應(yīng)加強(qiáng)對實習(xí)實訓(xùn)的計劃性,。由于是初次實習(xí),，一切資源都是從零建立,，導(dǎo)致本次實習(xí)在計劃和籌備上表現(xiàn)的過于隨機(jī)和盲目，今天實習(xí)結(jié)束,，對于明天的進(jìn)行什么內(nèi)容心中沒底兒,，進(jìn)而影響了實習(xí)效果和學(xué)生對實習(xí)的重視程度。

杜利娜

二〇一二年五月二日

工程訓(xùn)練實踐報告 工程訓(xùn)練實訓(xùn)總結(jié)報告篇三

金工實習(xí)是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課,，是全校各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)《工程材料及機(jī)械制造基捶和機(jī)械類院系學(xué)生〈綜合創(chuàng)新實習(xí)〉等課程必不可少的先修課,。是機(jī)械類實踐課程三個層次（認(rèn)識實習(xí)、金工實習(xí),、綜合創(chuàng)新實習(xí)）中的第二個層次,，也是實習(xí)時間最長、學(xué)生人數(shù)最多的基本實踐環(huán)節(jié),。本課程的目標(biāo)是：

1,、 了解現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu),、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù),。了解機(jī)械制造工藝知識和新工藝,、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用,。

2,、 在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的獨立操作技能,。

3,、 在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中,，培養(yǎng),、提高和加強(qiáng)學(xué)生的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

4．進(jìn)行思想作風(fēng)教育,，培養(yǎng)和鍛煉勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念,，強(qiáng)化遵守勞動紀(jì)律,、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國家財產(chǎn)的自覺性，提高學(xué)生整體綜合素質(zhì),。

1,、 轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，注重能力與素質(zhì)的培養(yǎng)

教育目標(biāo)的變化：在金工實習(xí)中過去那種只注重基本技能訓(xùn)練的教學(xué)思想已不能適應(yīng)當(dāng)今形式的發(fā)展需要,，應(yīng)該著重轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣呔C合素質(zhì),、培養(yǎng)創(chuàng)新意和增強(qiáng)工程實踐能力為培養(yǎng)目標(biāo)。金工實習(xí)對學(xué)生工程素質(zhì)和工程能力的培養(yǎng)起著綜合訓(xùn)練的作用,，使學(xué)生不但要掌握各工種的應(yīng)知應(yīng)會要求,，還要建立起較完整的系統(tǒng)概念，既要要求學(xué)生學(xué)習(xí)各工種的基本工藝知識,、了解設(shè)備原理和工作過程,，又要加強(qiáng)實踐動手能力的訓(xùn)練，并具有運(yùn)用所學(xué)工藝知識,，初步分析解決簡單工藝問題的能力,。

為了實現(xiàn)上述目標(biāo)，我們采取了一系列措施：

① 將裝配實習(xí)改造成具有綜合性,、總結(jié)性實習(xí),，即在裝配實習(xí)中，結(jié)合空氣壓縮機(jī)產(chǎn)品,，將各工種的實習(xí)內(nèi)容如工程材料,、表面保護(hù)、熱處理,、車工,、銑工,、鉗工、磨工,、鑄造,、鍛壓、焊接等串聯(lián)起來,，使學(xué)生對機(jī)械產(chǎn)品的各個加工環(huán)節(jié)有一個整體的認(rèn)識,。

② 又如，結(jié)合制作榔頭,，將下料,、銑工、磨工,、鉗工,、熱處理、表面保護(hù)等各工種連接起來,，使學(xué)生了解了各工種的先后順序和作用,。

③ 在線切割中，產(chǎn)品設(shè)計,、將計算機(jī)繪圖,、修改編程、加工制造,、清晰,、塑封等環(huán)節(jié)連接起來，使學(xué)生對產(chǎn)品的生產(chǎn)的全過程有一個直觀的認(rèn)識,。

④ 引入北航海爾最新cad/cam軟件,，改變了過去單純手工編程的歷史，使學(xué)生不但了解和初步掌握了先進(jìn)的產(chǎn)品設(shè)計和繪圖工具,，也能有較多時間來設(shè)計和動手操作設(shè)備,。

⑤ 在整個實習(xí)過程中,，對學(xué)生的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格,，制訂了學(xué)生實習(xí)守則，同時加強(qiáng)對填寫實習(xí)報告,、清理機(jī)床場地,、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用,。

⑥ 將學(xué)生加工產(chǎn)品的打分標(biāo)準(zhǔn)公布出來（印在實習(xí)報告之中）,，使學(xué)生對自己的產(chǎn)品的得分有明

確認(rèn)識，對于提高學(xué)生的質(zhì)量意識觀念有一定作用,。

2,、 實施分類教學(xué)大綱

我們注意了解各個院系對金工實習(xí)的不同要求,，開設(shè)了金工實習(xí)a（適用于4系、5系,、機(jī)械學(xué)院,、8系、13系,、14系,、15系）和金工實習(xí)b（適用于1系、2系,、9系,、12系、18系）,。另外,，配合3系教學(xué)改革計劃，為3系開設(shè)理論與實踐相結(jié)合的金工實習(xí),。

3,、 更新教材內(nèi)容

① 為了使學(xué)生了解和初步掌握現(xiàn)代加工方法和工藝，結(jié)合世界銀行貸款項目,，增加了加工中心,、數(shù)控車、引入了基于網(wǎng)絡(luò)的最新cad/cam軟件,。

② 增加了熱處理和表面保護(hù)實習(xí),。

③ 為配合金工課程的整體改革，將部分內(nèi)容從金工課程（加工工藝學(xué)）轉(zhuǎn)移到金工實習(xí)中來,，如簡單形位公差測量,、工程材料牌號與識別、硬度測量,、簡單金相觀察等,。

4、 規(guī)范考核考試方法

① 實行綜合考評制度,，對于學(xué)生的金工實習(xí)成績,，實行平時成績+產(chǎn)品質(zhì)量成績+綜合考試成績=總成績，單項成績不及格,，不給總成績的辦法,，使學(xué)生能認(rèn)真對待每個工種和每個實習(xí)環(huán)節(jié)。

② 建立金工實習(xí)試題庫,，考試時從庫中隨機(jī)抽取試題進(jìn)行組卷,，實行教考分離，考卷由指定教師確定的方式,。

③ 對于沒有上機(jī)考試（計算機(jī)數(shù)目有限,，大部分學(xué)生不能上機(jī)考試）學(xué)生考卷,，由指定人員負(fù)責(zé)判卷，避免了“人情分”,。

5,、 因材施教和鼓勵拔尖人才辦法

① 在各個工種的實習(xí)中，都安排了一定靈活時間和實習(xí)內(nèi)容,，使得動手能力強(qiáng)的學(xué)生有發(fā)揮的余地,。

② 實行工種優(yōu)秀實習(xí)生和綜合優(yōu)秀實習(xí)生制度，對每個院系在各個工種都評選出工種優(yōu)秀實習(xí)生,，對于在3個以上工種獲得優(yōu)秀實習(xí)生稱號的學(xué)生給予綜合優(yōu)秀實習(xí)生的稱號,。

1、 研制和使用了計算機(jī)輔助教學(xué)課件：“空壓機(jī)裝配”,。

2,、 研制和應(yīng)用了金工實習(xí)網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)，但由于計算機(jī)臺數(shù)較少（不足20臺）,，每次考試只能容納半個班,。

3、 北航海爾集團(tuán)免費向工程訓(xùn)練中心提供cad/cam系統(tǒng)軟件,，如50個節(jié)點的網(wǎng)絡(luò)版caxa電子圖版,、caxa制造工程師、數(shù)控車?yán)L圖編程系統(tǒng),、線切割繪圖編程系統(tǒng),、加工中心繪圖編程系統(tǒng)等。使我校工程訓(xùn)練中心的繪圖編程系統(tǒng)處于全國高校領(lǐng)先地位,。

1,、 利用我校人事制度改革的機(jī)會，設(shè)立了各工種骨干指導(dǎo)教師,，起到了保證教學(xué)質(zhì)量和穩(wěn)定教師隊伍的作用,。

2、 實行競爭考核應(yīng)聘上崗,，對于提高金工實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍整體素質(zhì),、增強(qiáng)教學(xué)育人責(zé)任心和改變過去不好的作風(fēng)起到了重要作用。

3,、 由于工程訓(xùn)練中心成立時的實習(xí)指導(dǎo)教師是從原北航機(jī)械廠實習(xí)車間全員轉(zhuǎn)移過來的,，而機(jī)械廠對實習(xí)不夠重視，所以實習(xí)車間人員素質(zhì)不是很高,，對于進(jìn)行教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量有一定的困難。經(jīng)過多方努力,，從機(jī)械廠其他重點車間和校外招聘了多名人員,，這對于提高實習(xí)指導(dǎo)教師的整體素質(zhì)起到了關(guān)鍵作用,。

4、 實行嚴(yán)格的上崗制度,，對于新招聘來的人員,，經(jīng)過一定時間的培訓(xùn)和指導(dǎo)，由

訓(xùn)練中心組成考核小組對每一位要正式上崗的實習(xí)指導(dǎo)教師進(jìn)行嚴(yán)格的考核試講,?？己宋赐ㄟ^的指導(dǎo)教師不能上崗。對于保證教學(xué)質(zhì)量起到了較好作用,。

為了穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)效果，初步建立了金工實習(xí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,，該體系主要由下列環(huán)節(jié)組成：

1,、 編寫新的《金工實習(xí)報告》。對每個工種都明確了教學(xué)目的和要求,、安全操作規(guī)程,、實習(xí)內(nèi)容安排和進(jìn)程、產(chǎn)品質(zhì)量評分標(biāo)準(zhǔn),、實習(xí)報告題目,。題目的難度明顯增加，涉及的范圍擴(kuò)大,。既有理論,、概念，又有實踐操作,。實習(xí)報告成績和產(chǎn)品質(zhì)量都記入總成績,。

2、 堅持學(xué)生評議制度,。讓每批實習(xí)學(xué)生對實習(xí)的教材,、內(nèi)容、工種,、指導(dǎo)教師的各方面表現(xiàn)進(jìn)行不記名評議,，將學(xué)生評議結(jié)果張榜公布，而學(xué)生對實習(xí)指導(dǎo)教師的評價直接影響個人或班組的教學(xué)津貼等級和期中,、期末考核以及評獎晉級,。

3、 經(jīng)常聽榷工程材料》,、《加工工藝學(xué)》,、《綜合創(chuàng)新訓(xùn)練實習(xí)》等后續(xù)課程對金工實習(xí)教學(xué)意見和建議，不斷完善金工實習(xí)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置和與其他課程的銜接。

4,、 建立了由金工教師和中心及部門主任組成的教學(xué)質(zhì)量檢查小組,，對日常金工實習(xí)教學(xué)進(jìn)行定期聽課和檢查。

1,、 實踐課程的整體改革比較徹底：

① 機(jī)械基礎(chǔ)類實習(xí)分三個層次,，加上開放制作中心，使機(jī)械類實習(xí)實踐環(huán)節(jié)不斷線,，學(xué)生接觸真實產(chǎn)品安排在綜合創(chuàng)新實習(xí),；

② 與金工課關(guān)系銜接較好，如如工程材料牌號及識別,、熱處理基本工藝,、刀具角度、公差基本概念等,；

2,、 內(nèi)容較合適、工種齊全,、效率較高：

① 在線切割,、數(shù)控車、數(shù)控銑等工種進(jìn)行自主設(shè)計加工,；

② 手錘制作將鍛,、車、銑,、磨,、鉗等工種聯(lián)系在一起，線切割將設(shè)計,、繪圖,、編程、加工,、清洗,、包裝等環(huán)節(jié)聯(lián)系在一起；

③ 技術(shù)先進(jìn),、工種齊全：在全國首先在金工實習(xí)中開設(shè)加工中心實習(xí),；使用caxa最新軟件，同時保留數(shù)控銑的g代碼手工編程,。讓學(xué)生既了解最新數(shù)控編程軟件,，又了解世界通行的數(shù)控編程語言。工業(yè)上各種主要成型和加工方法實習(xí)均已開設(shè),；

3,、 素質(zhì)好,、技術(shù)高、責(zé)任心強(qiáng)的師資隊伍：

① 文化程度較高,；實習(xí)指導(dǎo)教師主要由具有大中專及高中學(xué)歷的人員組成,，這在全國高校中是比較高的,。

② 由于長期的優(yōu)良傳統(tǒng)及嚴(yán)格的管理這只隊伍的技術(shù)水平較高,，教學(xué)責(zé)任心強(qiáng)，有著較豐富的實

際教學(xué)經(jīng)驗,。

4,、 注重學(xué)生整體素質(zhì)提高：

① 規(guī)定了嚴(yán)格的實習(xí)管理制度、考試考核制度,，并嚴(yán)格執(zhí)行,。在學(xué)生中引起了較大反響。增加了學(xué)生對實習(xí)管理,、考試,、考核的重視，基本杜絕了實習(xí)遲到,、早退,，考試作弊等現(xiàn)象。

② 注意在實習(xí)中進(jìn)行有關(guān)遵紀(jì)守法,、工作作風(fēng),、愛國主義、集體主義,、愛護(hù)公共財產(chǎn),、經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境保護(hù),、獎勤罰懶等教育,。

③ 比較恰當(dāng)?shù)某煽冊u定方法開展金工實習(xí)優(yōu)秀學(xué)生評定。既考核基本操作,，考查基本概念和基本理論,，還要求安全、紀(jì)律,、作風(fēng),。

金工教學(xué)改革立項情況表

項目名稱 立項 主持 參加人數(shù) 時間 完成情況 效果

金工教學(xué)cai系列課件 校級 張興華 5人 97-99 完成 較好

金工教學(xué)整體改革 校級 李喜橋 9人 98-xx 完成 評分b+

航空材料現(xiàn)場教學(xué)改革 校級 于維平 2人 97-98 完成 較好

金工現(xiàn)代教學(xué)方法研究 市級 張興華 2人 98-xx 完成 較好

金工教師隊伍建設(shè) 市級 范悅 2人 98-xx 完成 較好

金工系列課程教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控要求和評價標(biāo)準(zhǔn) 市級 王衛(wèi)林 1人 98-xx 完成 較好

機(jī)械制造基礎(chǔ)實踐教學(xué)體系及管理改革 校級 范悅 4人 xx-xx 在進(jìn)行 ?

金工多媒體教學(xué)課件開發(fā) 校級 張興華 人 xx-xx 在進(jìn)行 ?

近年來教學(xué)成果獎有：

1．《金工考試和裝配實習(xí)cai》北京航空航天大學(xué)教學(xué)三等獎，1999年,，張興華

2．〈通過科研和創(chuàng)新促進(jìn)工程訓(xùn)練中心的教學(xué)改革〉

北京航空航天大學(xué)教學(xué)成果三等獎,，xx年，于維平等,。

3．〈自動化專業(yè)類工程實驗體系改革實踐〉

北航教學(xué)成果一等獎,、北京市教委教學(xué)成果一等獎,，xx年，高金源,、張興華等,。

1、 金工實習(xí)教學(xué)人員長期處于超負(fù)荷工作狀態(tài),，周一到周六均有課,，今年暑假只放了2個星期的假，而學(xué)校其他教師則放了2個月暑假,。金工實習(xí)教學(xué)人員數(shù)量不夠,，各工種每個指導(dǎo)人員指導(dǎo)學(xué)生的人數(shù)嚴(yán)重超量（按教委要求），不但學(xué)生實習(xí)安全受到影響,，也無法安排必要的培訓(xùn),，嚴(yán)重影響了師資隊伍建設(shè)和整體水平的進(jìn)一步提高。

2,、 金工實習(xí)場地嚴(yán)重不足,。目前的實習(xí)場地是按學(xué)校招生xx人/每年設(shè)計和建設(shè)的。而目前的我校招生人數(shù)已達(dá)3500人/每年,。場地狹小,，設(shè)備擁擠，安全系數(shù)降低,。

（一）. 課程建設(shè)

要求：（3分）課程目標(biāo)明確,，性質(zhì)定位準(zhǔn)確，與其它課程的關(guān)系合理,；

現(xiàn)狀：（3分）

（二）. 教材建設(shè)

要求：（5分）

1．精選教學(xué)內(nèi)容,，注意反映和適應(yīng)本門學(xué)科的新知識；

2．使用滿足教學(xué)大綱要求的高水平的主教材,，教材選用有嚴(yán)格的評選程序,，執(zhí)行情況好；

3．有與教材相配套的參考書目或資料目錄,；

4．實驗(實習(xí))指導(dǎo)資料齊全,；

現(xiàn)狀：（4分）xx年對《金工實習(xí)》教材進(jìn)行了部分章節(jié)的改寫，重新編寫了《金工實習(xí)報告》,，使實習(xí)教學(xué)內(nèi)容基本符合教學(xué)大綱要求,，反映了機(jī)械制造領(lǐng)域的新技術(shù)、新工藝,、新設(shè)備,。由于世界銀行貸款二期設(shè)備尚未到齊，所以新的《金工實習(xí)》教材預(yù)計在xx年完成,。

（三）. 教學(xué)文件

要求：（4分）教學(xué)大綱,、簡介,、教學(xué)日歷完備，文檔管理完備,；

現(xiàn)狀：（4分）教學(xué)大綱,、簡介、教學(xué)日歷完備,，文檔管理完備,；

（四）. 教學(xué)質(zhì)量控制

要求：（6分）

1．有定期的集體備課制度，課程教學(xué)備課充分,；

2．有嚴(yán)格,、科學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控制度,，并嚴(yán)格執(zhí)行,，如集體制定和審定教學(xué)大綱；任課教師資格審查,、試講,；定期集體備課；相互聽課,；嚴(yán)格控制調(diào)課等,；

現(xiàn)狀：（6分）以上要求均能符合；

（五）. 考試管理：

要求：（6分）

1．有嚴(yán)格規(guī)范的命題和閱卷程序,，執(zhí)行情況好,；

2.? 每學(xué)期考試考核設(shè)置a、b卷,；

3.? 實行教考分離,，專業(yè)課嚴(yán)格試題質(zhì)量審查，統(tǒng)一閱卷標(biāo)準(zhǔn),，對考試成績有分析,，有結(jié)果，有措施,；

4．考試,、考核資料保存完整，管理規(guī)范,，建立并使用符合教學(xué)大綱的試題庫,；

現(xiàn)狀：（6分）以上要求均符合；

（一）. 教學(xué)硬條件

要求：（5分）

1．有與教學(xué)大綱相適應(yīng)的教學(xué)設(shè)備(實驗設(shè)備,、語音實驗室,、教? 具、實物模型,、演示設(shè)備等),，且狀態(tài)良好,，使用率高；

2．實驗室管理規(guī)范,，設(shè)備齊全,，維修及時，完好率高,，使用效果好,；

現(xiàn)狀：（5分）以上要求均能符合；

（二）. 實踐教學(xué)

要求：（12分）

1．實驗開出率超過95％,，實驗內(nèi)容先進(jìn),，符合教學(xué)大綱要求；

2．綜合性,、設(shè)計性實驗占實驗總數(shù)達(dá)60％以上,；

3．實驗室開放，在培養(yǎng)學(xué)生實踐能力方面有成效,；

現(xiàn)狀：（10分）全部實習(xí)內(nèi)容均能開出,，在實驗室開放和綜合性、設(shè)計性實習(xí)方面不足,；但金工實習(xí)應(yīng)屬于掌握基本操作技能的范疇,，所以在綜合性、設(shè)計性方面要求不能過高,。

（一）. 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

要求：（8分）

教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革思路清晰,、目標(biāo)明確，規(guī)劃合理,，措施具體,，組織落實，已有初步成效,，60％以上教師在課堂教學(xué)中突出使用了啟發(fā)式,、問題式、討論式,、研究式,、探索式或開放式等教學(xué)方法；

現(xiàn)狀：（7分）近年來增加了數(shù)控車,、加工中心,、表面保護(hù)實習(xí)，改革了裝配實習(xí),、鉗工實習(xí),、銑工實習(xí)、車工實習(xí),、線切割實習(xí),、鍛造實習(xí),、焊接實習(xí)，使上述實習(xí)內(nèi)容不斷充實和完善,，更加符合現(xiàn)代成型加工和機(jī)械加工的發(fā)展形勢和教學(xué)要求,，不斷改革教學(xué)方法。

（二）. 教學(xué)研究與改革

要求：（6分）

持續(xù)開展教學(xué)研究和改革,，60％以上的教師積極參加教學(xué)改革的實踐（如編寫教材,、更新教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法,、改革考試內(nèi)容和方式,、開發(fā)課件、開設(shè)新實驗,、指導(dǎo)學(xué)生課外創(chuàng)新活動等教改試點）,；

現(xiàn)狀：（4分）由于實習(xí)指導(dǎo)教師有相當(dāng)部分是高中畢業(yè)或中專畢業(yè)，而且有很多是老工人,，所以對這些人員來說本項要求不能達(dá)到,。但具有教師資格的人員能達(dá)到要求。

（一）. 師資結(jié)構(gòu)

要求：（8分）

1．教師配備齊全,，職稱、年齡,、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理,；

2．主講教師全部具有講師以上職稱；

3．本單位高級職稱教師擔(dān)任本科主講教師的比率在85％以上：每學(xué)期,，教授為本科生上課比例超過上課教師數(shù)的40％,；

4．主講教師中青年教師(45歲以下)比率在50％以上；

5．教輔人員配置合理,、到伎,、效果好；

6．實驗技術(shù)人員配套到位,、合理,；

現(xiàn)狀：（6分）基于同樣的原因，本項要求達(dá)不到,。

（二）. 青年師資培養(yǎng)

要求：（5分）

1．青年教師參加必需的教學(xué)環(huán)節(jié)和實踐環(huán)節(jié)如聽課,、輔導(dǎo)、下廠實習(xí),、社會實踐等,；

2．青年教師獲校級教學(xué)比賽或教學(xué)成果獎；

3．青年教師參加科學(xué)研究或教學(xué)研究,，并在一些重要課題中發(fā)揮骨干作用,；

[青年教師指40周歲(含)以下]

現(xiàn)狀：（3分）本項要求的第2和第3方面達(dá)不到,；

（三）. 科學(xué)研究

要求：（4分）

70％以上的教師主持或參加本學(xué)科的科學(xué)研究或工程實踐課題，并取得較好成果(獲獎,、通過鑒定,、出版專著、在正式刊物或國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)會議上發(fā)表學(xué)術(shù)論文,、投產(chǎn)等),；

現(xiàn)狀：（4分）具有教師資格的人員均能在科學(xué)研究方面發(fā)揮很好的作用，并取得較好成果,；

（一）. 課堂教學(xué)質(zhì)量

要求：（16分）專家評議課堂教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀(評分平均達(dá)到85分以上)標(biāo)準(zhǔn)見課堂教學(xué)聽課表,；

現(xiàn)狀：（12分）

（二）. 師生評議

要求：（10分）

1．師生評議認(rèn)為80％的教師教學(xué)優(yōu)良；

2．高年級學(xué)生反映教學(xué)效果較好,；

3．后修課教師對教學(xué)效果滿意,；

4．主講教師自評教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良；

現(xiàn)狀：（9分）本項要求均能較好滿足,；

（三）.教學(xué)成果獎

要求：（2分）近三年有校教學(xué)成果三等獎以上的成果,；

現(xiàn)狀：（2分）可達(dá)到。

結(jié)論：自評得分：85分

工程訓(xùn)練實踐報告 工程訓(xùn)練實訓(xùn)總結(jié)報告篇四

高職院校學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

一,、專業(yè)建設(shè),。我院申報新增設(shè)專業(yè)共計五個，其中建筑工程管理,、計算機(jī)控制技術(shù)和汽車技術(shù)服務(wù)與營銷為新增設(shè)專業(yè),，批復(fù)兩個（前兩個）。小學(xué)教育及學(xué)前教育作為重新向教育部備案的兩個專業(yè)(材料與申報新增設(shè)專業(yè)相同),。應(yīng)用系專業(yè)建設(shè)考察,。

二、聯(lián)合辦學(xué),。同遼師,、遼工、錦醫(yī)等學(xué)校聯(lián)合辦學(xué),，拓寬辦學(xué)渠道,，探索新的聯(lián)合辦學(xué)模式。

三,、申報“十一五”課題十二個（主持人分別為：）,、遼寧省教育科研課題四個，其中包括寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中課題,。同時加強(qiáng)院級課題建設(shè),。

四、申報精品教材一部。***編著的《新編應(yīng)用寫作》一書,，向省教育廳申報精品教材,，我院教學(xué)各個環(huán)節(jié)向精品建設(shè)邁進(jìn)。

五,、師資隊伍建設(shè),。

專業(yè)（學(xué)科）帶頭人及青年骨干教師年度考核。外聘教師力量增強(qiáng),，已經(jīng)開始跨聘請教師（向渤海大學(xué)聘任物流專業(yè)教師,，本學(xué)期外聘教師達(dá)35人之多），彌補(bǔ)專業(yè)教師不足,。20xx年省級以上師資培訓(xùn)共12人,，市勞動局技能鑒定考評員申報20人。

六,、寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中說課工作總結(jié)（附后）,。六系一部均開展了德育說課，共44節(jié),。學(xué)院,、教務(wù)處及系部領(lǐng)導(dǎo),、督導(dǎo)組人員,、各系教師參與聽課。各教學(xué)單位組織嚴(yán)密,，形式得當(dāng),，教師說課認(rèn)真,，聽課踴躍，收到良好效果,。

七、全國公共英語,、計算機(jī)等級考試違紀(jì)處理改革,。我院多年承擔(dān)全國公共英語及計算機(jī)等級考試考點工作，多年來,，歷次考試經(jīng)常出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象,，如何處理是一個問題，經(jīng)院長辦公會議討論通過了處理辦法,，對保證國家級考試起到規(guī)范作用,。

八、加強(qiáng)畢業(yè)生成績管理,。

九,、校外實習(xí)檢查。實習(xí)管理近兩年得到規(guī)范,，在教務(wù)處的組織下,，每學(xué)期各教學(xué)單位申報實習(xí)計劃,，期末進(jìn)行實習(xí)總結(jié)，教務(wù)處,、督導(dǎo)組經(jīng)常到實習(xí)點兒進(jìn)行檢查督促,。校外實習(xí)管理還有待進(jìn)一步進(jìn)行研究加強(qiáng)管理。

十,、督導(dǎo)組聽課,。共127節(jié)，其中新進(jìn)教師和青年教師68節(jié),，外聘教師15節(jié),，德育說課44節(jié)。

十一,、省優(yōu)秀課申報兩門,。《市場營銷學(xué)》,；《教育學(xué)》

十二,、省示范專業(yè)申報。計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)申報省示范專業(yè),。

工程訓(xùn)練實踐報告 工程訓(xùn)練實訓(xùn)總結(jié)報告篇五

兩周的工程訓(xùn)練實習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，雖然在實習(xí)期間雖然很累、很苦,，但我卻感到很快樂,！因為總的來說這次兩周的實習(xí)活動是有趣的，并且它必將影響我今后的學(xué)習(xí)工作,。我想在將來的歲月里恐怕不會再有這樣的機(jī)會,，在短短的時間內(nèi)那么完整的體驗到當(dāng)今工業(yè)界普遍所應(yīng)用的方法。

工程訓(xùn)練實習(xí)是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課,，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù),，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識,了解了機(jī)械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動手能力,而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實際的鍛煉,提高了工程實踐能力,培養(yǎng)了工程素質(zhì),。這是一次我們學(xué)習(xí),，鍛煉的好機(jī)會!通過這次雖短而充實的實習(xí)我懂得了很多知識。本次的實習(xí)主要包括工程認(rèn)識,、鉗工,、車削、銑削,、磨削,、數(shù)控加工、焊接、管工這幾個方面,。

為了能讓我們更好地認(rèn)識及了解什么是金工,，老師還特地給我們播放了錄像，讓我們能有一個直觀的了解,。之后,，還告誡我們在實習(xí)時要必須注意安全。

鉗工可以說是這么多種類的實習(xí)當(dāng)中最累的,，最考驗一個人耐心的,，在這次實習(xí)當(dāng)中學(xué)到的真多。

在操作之前老師先給我們講解了有關(guān)鉗工工種和所用工具的一些內(nèi)容,，我們了解到,，鉗工的種類是很多的，例如說裝配鉗工,、劃線鉗工等,，鉗工是金屬加工中相當(dāng)重要的一個工種，在產(chǎn)品的加工,、機(jī)械維護(hù)以及修理中都需要鉗工的參與,。鉗工所用的工具最重要的就是虎鉗了，還有手鋸條,，銼刀,，以及鉆床。我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研,、鉆孔,、攻套絲、鋸割,、銼削,、裝配、劃線,；了解了銼刀的構(gòu)造,、分類、選用,、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測,。首先要正確的握銼刀,，銼削平面時保持銼刀的平直運(yùn)動是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種,。銼刀推進(jìn)時,，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同,，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時,，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力,。這樣我們銼削也就比較簡單了,。

鉗工實習(xí)要求我們手工打造一個小錘頭，從一根鐵柱上面鋸出一段,，然后手工打磨成規(guī)定大小的錘頭,。我們先將鐵柱用虎鉗夾緊，用銼刀銼出兩個光潔平整的平面,，這個看似簡單的工作還真是一項技術(shù)活,，需要掌握好銼刀的角度和力度，而且運(yùn)動要平穩(wěn),，只有這樣才能很好的銼出平整的平面來,。同時，這還是一項比較耗費體力的活動,，一個動作不停的重復(fù),，不大一會兒將肩膀和胳膊就開始有點酸了，還是沒有銼下去多少,，鉗工的工作效率低果然是名不虛傳,。之后我們用畫線工具進(jìn)行畫線，畫出錘頭的輪廓,。然后用手鋸條沿著所畫的線進(jìn)行鋸割,，這對于沒有什么經(jīng)驗的我們還真算的上是一個挑戰(zhàn)，想要鋸直了還是真的不容易,。首先要把握好方向,，不能發(fā)生偏斜，力度要均勻,，而且要比較專注,，否者很容易把鋸條折斷。一次鋸割的量是比較小的,，太快了反而會因鐵屑附著在鋸條的表面而影響了鋸割的速度,，需要合理把握力度，才能適當(dāng)?shù)氖切实玫教岣?。?jīng)過一番努力,，終于鋸了下來，雖然表面不是很平整,，還是比較滿意的,。我們的錘頭輪廓清晰起來,，隨后進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋砻驿S削，把錘頭銼成方形的,，使各個表面平整,，并銼掉鋒利的棱角。終于經(jīng)過兩天半的時間完成了任務(wù),。

管工實習(xí)主要要求我們認(rèn)識一些管工的基礎(chǔ)知識,，然后完成一個小物件：蝦米腰彎。首先,，我們要認(rèn)識有關(guān)的管材,，可分為三種：一是金屬管材，它可分為球墨鑄鐵管,、鍍鋅鋼管,、不銹鋼管、銅管等,；二是非金屬管材,，它可分為upvc管、upvc雙壁波紋管,、ppr管等,；三是復(fù)合管材，它可分為鋁塑復(fù)合管,、鋼骨架塑料復(fù)合管等,。接著截一段11cm的管材，然后把管子卡緊在壓力鉗上,，管段離鉗中約5cm,，管子不能是橢圓，管子要平直,。操作時操作者要站在正面按順時針方向推進(jìn)鉸板,，帶上兩扣左右后，操作者側(cè)身而站,，扳動扳把時,，要平穩(wěn)協(xié)調(diào)，不要太用力,，以免出現(xiàn)偏差,，為了潤滑冷卻，應(yīng)該在切削部分不斷加油,。在管上加工螺紋時,，兩次到三次才算完成，螺紋要七到八格才算合格,。絲扣套完后,，松開后擋，退下鉸板,。套絲就完成了,。最后根據(jù)圖紙的數(shù)據(jù)進(jìn)行切割，割成4段,，拼成蝦米腰彎,。

銑削實習(xí)主要要求我們懂得銑床的種類和加工范圍。首先老師講解了銑床主要有立式銑床與臥式銑床,，然后親自安裝刀頭,，對鋼材進(jìn)行銑削，最后再由我們操作體驗,。

磨削是利用高速旋轉(zhuǎn)的砂輪等磨具加工工件表面的切削加工,。在實習(xí)中老師先講解操作的方法及注意事項，然后由我們磨削鋼板,。

第二周,，我們進(jìn)行了兩天半的焊接實習(xí)。同樣,，首先由老師進(jìn)行講解,。實習(xí)中我們要接觸到電焊、氣焊以及氣割這三方面,。首先是氣割,，要求我們用氣割槍對鋼板進(jìn)行氣割，每人氣割兩塊鋼板,，有老師在旁邊指導(dǎo),。氣割槍主要有乙烯在氧氣中燃燒產(chǎn)生高溫對鋼板進(jìn)行融化，從而實現(xiàn)切割,。然后進(jìn)行氣焊實習(xí),。同樣氣焊槍也是由這兩種氣體燃燒產(chǎn)生高溫，但氣焊是對鐵絲進(jìn)行融化,，將其去兩塊鐵板連接,。在焊接前，需要對槍進(jìn)行調(diào)節(jié),，火焰有三種分別是氧化焰,、中性焰、碳化焰,，我們需要利用中性焰的3200度的高溫對鐵絲進(jìn)行融化,，從而達(dá)到氣焊。最后是電焊,，要求我們在鋼板上進(jìn)行電焊,。焊條電弧焊最基本的操作是引弧,、運(yùn)條和收尾。引弧即產(chǎn)生電弧,。焊條電弧焊是采用低電壓,、大電流放電產(chǎn)生電弧，依靠電焊條瞬時接觸工件實現(xiàn),。引弧時必須將焊條末端與焊件表面接觸形成短路,，然后迅速將焊條向上提起2～4mm的距離，此時電弧即引燃,。引弧的方法有兩種：碰擊法和擦劃法,。電弧引燃后，就開始正常的焊接過程,。為獲得良好的焊,，縫成形，焊條得不斷地運(yùn)動,。焊條的運(yùn)動稱為運(yùn)條,。運(yùn)條是電焊工操作技術(shù)水平的具體表現(xiàn)。焊縫質(zhì)量的優(yōu)劣,、焊縫成形的好壞,，主要由運(yùn)條來決定。電弧中斷和焊接結(jié)束時,，應(yīng)把收尾處的弧坑填滿,。若收尾時立即拉斷電弧，則會形成比焊件表面低的弧坑,。

首先老師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個組成部分,，車床主要由變速箱、主軸箱,、掛輪箱,、進(jìn)給箱、溜板箱,、刀架,、尾座、床身,、絲杠,、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個手柄來進(jìn)行操作的,，老師又向我們講解了各個手柄的作用,，然后就讓我們加工一個兩邊是球形，中間是圓柱的一個工件,。老師先初步示范了一下操作方法,，并加工了一部分,，然后就讓我們開始加工。

最后一個實習(xí)工種是數(shù)控車床的操作,，就是通過編程來控制車床進(jìn)行加工,。數(shù)控機(jī)床是綜合應(yīng)用計算機(jī)、自動控制,、自動檢測及精密機(jī)械等高新技術(shù)的產(chǎn)物，是技術(shù)密集度及自動化程度很高的典型機(jī)電一體化加工設(shè)備,，它與普通機(jī)床相比,，其優(yōu)越性是顯而易見的，不僅零件加工精度高,，產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定,，且自動化程度極高，可減輕工人的體力勞動強(qiáng)度,，大大提高了生產(chǎn)效率,。只要輸入正確的程序，車床就會執(zhí)行相應(yīng)的操作,，通過數(shù)控車床的操作及編程,，深深地感受到了數(shù)字化控制的方便、準(zhǔn)確,、快捷,。通過數(shù)控實習(xí)，我們了解了數(shù)控機(jī)床及數(shù)控加工概念,，掌握了數(shù)控機(jī)床程序編制內(nèi)容,，數(shù)控實習(xí)使我們具備了一定的數(shù)控加工基

礎(chǔ)知識，我們基本上可以能閱讀并且編制簡單數(shù)控操作加工程序,，初步掌握了數(shù)控機(jī)床的操作與維護(hù),。

短短的2個星期時間的金工實習(xí)學(xué)到很多，感觸良多,，想法也挺多,。我們學(xué)習(xí)的知識雖然不是很多，但通過這次實習(xí)讓我們明白了我們需要實際學(xué)習(xí)掌握的技能還很多的,。如果我們不經(jīng)常參加這方面的實習(xí)鍛煉,，我們這些大學(xué)生將來恐怕很難找到工作。社會需要人才,，社會需要的是有能力的人才,，需要的是擁有動手能力的技術(shù)人才。我們大學(xué)生只有多參加實習(xí)實踐,，才能保證在未來的社會競爭中有自己的位置,。金工實習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了我們,，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對金工實習(xí)的重要意義有了更深層次的認(rèn)識,，而且提高了我們的實踐動手能力,，使我們更好的理論與實際相結(jié)合，鞏固了我們的所學(xué)的知識,。

工程訓(xùn)練實踐報告 工程訓(xùn)練實訓(xùn)總結(jié)報告篇六

短暫的四次工程訓(xùn)練實習(xí)結(jié)束了,，雖然只有短短的四天的時間，但我卻從中收獲了許多,。經(jīng)過這四次的學(xué)習(xí),，我對工程訓(xùn)練實習(xí)這門課程有了更深的了解，工程訓(xùn)練實習(xí)是一門實踐性的學(xué)科基礎(chǔ)課,，是高等院校工科專業(yè)學(xué)生進(jìn)行工程訓(xùn)練,、培養(yǎng)工程意識、學(xué)習(xí)工藝知識,、提高綜合素質(zhì)的重要必修課,。所以，作為一名現(xiàn)代大學(xué)生,，而且是中國石油大學(xué)的學(xué)生,，我們不僅要學(xué)習(xí)工程實習(xí)，更要學(xué)好,。

作為一名土木工程專業(yè)的學(xué)生,，工程訓(xùn)練和本專業(yè)有著或多或少的聯(lián)系，通過金工實習(xí),，我們能夠了解實際生產(chǎn),，從理性的認(rèn)識上升到感性的認(rèn)識，了解了一些先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)設(shè)備,，更重要的是培養(yǎng)了我們的動手能力和精益求精的工作態(tài)度,。從小學(xué)到高中的十二年學(xué)習(xí)生活中，我們只是學(xué)習(xí)一些理論知識,，缺乏動手能力,，所以工程訓(xùn)練實習(xí)給我們提供了一次鍛煉的機(jī)會，也讓我們對生活有了更進(jìn)一步的體驗,，學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西,，并將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。離開了課堂的嚴(yán)謹(jǐn)氛圍,，我們感受到了車間中的不一樣的氛圍,，給我印象最深的是指導(dǎo)老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)及對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

我認(rèn)為，作為一名大學(xué)生只憑著腦子思考,、琢磨是不能完成實際工作的,，只有在擁有完整的科學(xué)知識體系的同時，并擁有一些實際操作經(jīng)驗,、熟練掌握對各種儀器的操作的同時才能把各種零件加工好,。從剛進(jìn)工廠的那一刻我就對工廠里的那些儀器設(shè)備和一些工具產(chǎn)生了濃厚的興趣，對他們充滿了好奇,，迫不及待的想去動手操作一下,。

工程訓(xùn)練實習(xí)過程中，安全是最重要的,，第一節(jié)課時,，老師就給我們講了安全的重要性和實習(xí)過程中應(yīng)該遵守的儀器使用規(guī)則，還有往屆的同學(xué)因為不遵守儀器使用的規(guī)則而照成的傷害,，聽起來有點讓人害怕。對于我們來說,，我們一定要認(rèn)真地聽老師的要求,，嚴(yán)格遵守課堂的紀(jì)律，把安全放在第一位,。從老師的講解中我明白了只要按照正確的方法,，掌握操作要領(lǐng)，是不會發(fā)生事故的,。

所以,，操作的規(guī)范，是安全生產(chǎn)的重要保證,！

還記得我們第一次實習(xí)的內(nèi)容是刨床,，首先，我們從老師那里得到了許多關(guān)于刨床的理論知識,。刨床是用刨刀對工件的平面,、溝槽或成形表面進(jìn)行刨削的機(jī)床。刨床是使刀具和工件之間產(chǎn)生相對的直線往復(fù)運(yùn)動來達(dá)到刨削工件表面的目的,。往復(fù)運(yùn)動是刨床上的主運(yùn)動,。機(jī)床除了有主運(yùn)動以外，還有輔助運(yùn)動,，也叫進(jìn)刀運(yùn)動,，刨床的進(jìn)刀運(yùn)動是工作臺（或刨刀）的間歇移動。

在刨床上可以刨削水平面,、垂直面,、斜面、曲面、臺階面,、燕尾形工件,、t形槽、v形槽,，也可以刨削孔,、齒輪和齒條等。

如果對刨床進(jìn)行適當(dāng)?shù)母难b,，那么,，刨床的適應(yīng)范圍還可以擴(kuò)大。用刨床刨削窄長表面時具有較高的效率,，它適用于中小批量生產(chǎn)和維修車間,。刨床是用刨刀對工件的平面、溝槽或成形表面進(jìn)行刨削的直線運(yùn)動機(jī)床,。使用刨床加工,，刀具較簡單，但生產(chǎn)率較低（加工長而窄的平面除外）,，因而主要用于單件,，小批量生產(chǎn)。

其中,，我們主要學(xué)習(xí)了牛頭刨床,，并實際操作了牛頭刨床，完成了將圓柱體加工成長方體的實習(xí),。牛頭刨床主要有普通牛頭刨床,、仿形牛頭刨床和移動式牛頭刨床等。普通牛頭刨床（見圖）由滑枕帶著刨刀作水平直線住復(fù)運(yùn)動,，刀架可在垂直面內(nèi)回轉(zhuǎn)一個角度,，并可手動進(jìn)給，工作臺帶著工件作間歇的橫向或垂直進(jìn)給運(yùn)動,，常用于加工平面,、溝槽和燕尾

面等。仿形牛頭刨床是在普通牛頭刨床上增加一仿形機(jī)構(gòu),，用于加工成形表面,，如透平葉片。移動式牛頭刨床的滑枕與滑座還能在床身（臥式）或立柱（立式）上移動,，適用于刨削特大型工件的局部平面,。同時老師告訴了我們牛頭刨床的五個特點：

1、牛頭刨床的工作臺能左右回轉(zhuǎn)角度,，工作臺具有橫向和升降的快速移動機(jī)構(gòu),；用以刨削傾斜的平面，從而擴(kuò)大了使用范圍。

2,、刨床的進(jìn)給系統(tǒng)采用凸輪機(jī)構(gòu),，有10級進(jìn)給量。改變走刀量,，也非常方便,。

3、牛頭刨床在走刀系統(tǒng)內(nèi)裝有過載安全機(jī)構(gòu),，當(dāng)由于操作不慎或者受到外力影響與切削超載時,，走刀自行打滑，無損機(jī)件保證機(jī)床的正常運(yùn)行,。

4,、滑枕和床身導(dǎo)軌間以及具有速度的齒輪付和主要的滑動導(dǎo)軌面，均有油泵打出的潤滑油進(jìn)行循潤滑,。

第二次我們的實習(xí)內(nèi)容是數(shù)控銑床,。：數(shù)控銑床是在普通銑床上集成了數(shù)字控制系統(tǒng)，可以在程序代碼的控制下較精確地進(jìn)行銑削加工的機(jī)床,。數(shù)控銑床一般由數(shù)控系統(tǒng),、主傳動系統(tǒng)、進(jìn)給伺服系統(tǒng),、冷卻潤滑系統(tǒng)等幾大部分組成。

1,。數(shù)控銑床的主要功能

1）點位控制功能數(shù)控銑床的點位控制主要用于工件的孔加工,，如中心鉆定位、鉆孔,、擴(kuò)孔,、锪孔、鉸孔和鏜孔等各種孔加工操作,。

2）連續(xù)控制功能通過數(shù)控銑床的直線插補(bǔ),、圓弧插補(bǔ)或復(fù)雜的曲線插補(bǔ)運(yùn)動，銑削加工工件的平面和曲面,。

3）刀具半徑補(bǔ)償功能

如果直接按工件輪廓線編程,，在加工工件內(nèi)輪廓時，實際輪廓線將大了一個刀具半徑值,；在加工工件外輪廓時,，實際輪廓線又小了一個刀具半徑值。使用刀具半徑補(bǔ)償?shù)姆椒?，?shù)控系統(tǒng)自動計算刀具中心軌跡,，使刀具中心偏離工件輪廓一個刀具半徑值，從而加工出符合圖紙要求的輪廓。利用刀具半徑補(bǔ)償?shù)墓δ?，改變刀具半徑補(bǔ)償量,，還可以補(bǔ)償?shù)毒吣p量和加工誤差，實現(xiàn)對工件的粗加工和精加工,。

4）刀具長度補(bǔ)償功能改變刀具長度的補(bǔ)償量,，可以補(bǔ)償?shù)毒邠Q刀后的長度偏差值，還可以改變切削加工的平面位置,，控制刀具的軸向定位精度,。

5）固定循環(huán)加工功能應(yīng)用固定循環(huán)加工指令，可以簡化加工程序,，減少編程的工作量,。

6）子程序功能如果加工工件形狀相同或相似部分，把其編寫成子程序,，由主程序調(diào)用,，這樣簡化程序結(jié)構(gòu)。引用子程序的功能使加工程序模塊化,，按加工過程的工序分成若干個模塊,，分別編寫成子程序，由主程序

調(diào)用,，完成對工件的加工,。這種模塊式的程序便于加工調(diào)試，優(yōu)化加工工藝,。

7）特殊功能在數(shù)控銑床上配置仿形軟件和仿形裝置,，用傳感器對實物掃描及采集數(shù)據(jù)，經(jīng)過數(shù)據(jù)處理后自動生成nc程序,，進(jìn)而實現(xiàn)對工件的仿形加工,，實現(xiàn)反向加工工程?？傊?，配置一定的軟件和硬件之后，能夠擴(kuò)大數(shù)控銑床的使用功能,。2,。數(shù)控銑床加工范圍

1）平面加工數(shù)控機(jī)床銑削平面可以分為對工件的水平面（xy）加工，對工件的正平面（xz）加工和對工件的側(cè)平面（yz）加工,。只要使用兩軸半控制的數(shù)控銑床就能完成這樣平面的銑削加工,。

2）曲面加工如果銑削復(fù)雜的曲面則需要使用三軸甚至更多軸聯(lián)動的數(shù)控銑床。

最后一次實習(xí)主要是學(xué)習(xí)焊工,，因為我們本次實習(xí)時間比較短,，我們只學(xué)習(xí)了焊接方法中的熔化焊,。在老師的講解下，我明白了熔化焊是將焊接接頭加熱至熔化狀態(tài)而不加壓力的一類焊接方法,，如手工電弧焊,、埋弧自動焊等。我們本次實習(xí)的主要目的是利用手工電弧焊將兩個同樣厚度和尺寸的鐵片焊接在一起,。老師介紹了相關(guān)原理,、儀器的使用技巧和在使用中應(yīng)注意的問題。

最后還是那句強(qiáng)調(diào)安全問題,，如女生必須帶上將頭發(fā)扎起來,，并且?guī)习踩薄Ｋ型瑢W(xué)必須穿長袖長褲,，使用時帶上防護(hù)眼鏡和面罩還有安全用電等等,。從中我了解到，焊接過程中,，工件和焊料熔化形成熔融區(qū)域,，熔池冷卻凝固后便形成材料之間的連接。這一過程中,，通常還需要施加壓力,。焊接的能量來源有很多種，包括氣體焰,、電弧,、激光、電子束,、摩擦和超聲波等,。

19世紀(jì)末之前，唯一的焊接工藝是鐵匠沿用了數(shù)百年的金屬鍛焊,。最早的現(xiàn)代焊接技術(shù)出現(xiàn)在19世紀(jì)末，先是弧焊和氧燃?xì)夂?，稍后出現(xiàn)了電阻焊,。

20世紀(jì)早期，隨著第一次和第二次世界大戰(zhàn)開戰(zhàn),，對軍用器材廉價可靠的連接方法需求極大,，故促進(jìn)了焊接技術(shù)的發(fā)展。今天,，隨著焊接機(jī)器人在工業(yè)應(yīng)用中的廣泛應(yīng)用,，研究人員仍在深入研究焊接的本質(zhì)，繼續(xù)開發(fā)新的焊接方法,，以進(jìn)一步提高焊接質(zhì)量,。

實習(xí)的過程是短暫的,，但內(nèi)容是豐富的，意義也是深刻的,。它加強(qiáng)了我們的實際動手能力,，也讓我們領(lǐng)略了科技的進(jìn)步與技術(shù)的日益發(fā)展，我們必須不斷的豐富自己,，讓自己掌握各種方面的知識,、經(jīng)驗，以便自己以后能更好的適應(yīng)社會,。也同時魔力自己的吃苦精神,。所以我覺得學(xué)校給與我們的這次工程訓(xùn)練實習(xí)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。

工程訓(xùn)練實踐報告 工程訓(xùn)練實訓(xùn)總結(jié)報告篇七

過這學(xué)期工程訓(xùn)練,，我學(xué)到很多的實際東西,，和以往不一樣，以前都是書本知識,，而這活動都是手把手的教我們,，學(xué)習(xí)一些簡單的必要的知識，每看到自己的小成果心里都會有成就感,，哪怕做的不好,，自己感覺都很愉快，因為那是自己的努力換來的第一次參加實習(xí)我們興奮不已,，但也難免有些茫然,。由于對實習(xí)與金屬加工的無知我們有點不知所措，但是通過為期一學(xué)期的實習(xí)之后我發(fā)現(xiàn)收獲真是大了,，視野更加開闊,，對生產(chǎn)實踐有了一個更全面更深刻地認(rèn)識，在自己能力提高的同時更增添了我在以后面對激烈的社會競爭時的自信心,。在這8堂課中,，我學(xué)到了不同的技術(shù)，雖然還不是很熟練,，很多還是不懂,，但慢慢的我收獲的是一份自信，我知道短短的8節(jié)課我并不能學(xué)到很多,，看到一臺加工機(jī)械,，不會在感到不知所措，也不會的感到那么彷徨,，明白了一些常識,，為以后的工作打下必要的基礎(chǔ)，或許這并沒有多大的作用,，但對初學(xué)者來說,，卻是另一番天地,，只有自己嘗試之后，才知道其中的奧妙,。

不同的機(jī)械,，不同的技術(shù)，不同的要求,。都需要我們慢慢適應(yīng),。與我們平時上課時站在講臺上的老師不同，訓(xùn)練中心的老師都有一種親近感,，老師不厭其煩的講解,，手把手的教授操作技巧，有時幽默的開著玩笑,，當(dāng)然也有一些很嚴(yán)肅的老師,。我知道對我們嚴(yán)是為我們的安全，有些東西來不得半點馬虎,。

在實習(xí)中遇到很多困難,，都是在其他同學(xué)及老師的幫助下共同度過的，我覺得這次實踐同時也鍛煉了我與人合作的能力與團(tuán)隊精神,，促進(jìn)了我們同學(xué)之間的交流與協(xié)作精神,，很多事靠一人之力是難以完成的，鍛煉了我們許多能力,，只有互幫互助,，相互促進(jìn)，才能使團(tuán)隊更好的前進(jìn),，同時,，這次實踐也讓我覺得我的很多知識僅局限于書本，我希望通過自己的努力讓它更好地付諸實踐,。我覺得這是對大學(xué)生最好的教程,，教導(dǎo)我們從理論到實踐的轉(zhuǎn)變。記憶深刻的是穿越電網(wǎng),，網(wǎng)上有不大不小20個格子,。要求每個人逐一通過，通過時,，身體任何部位都不能觸碰到“電網(wǎng)”，否則視為失敗,，而且每個格子只能通過一次,，這是一個非常嚴(yán)厲、細(xì)致的項目,。知道游戲規(guī)則后,，大家都在想辦法,，誰先過去，哪些人通過哪些格子,。最后在我們考慮并不周全時項目開始了,，“抱、抬,、托,、舉”，各種方式都用上了,，最后結(jié)果卻是全軍覆沒,。

應(yīng)為我們分工不明確，誰負(fù)責(zé)安排,，誰負(fù)責(zé)監(jiān)督,。第二次嘗試開始，大家謹(jǐn)記上次失敗的教訓(xùn),，再過“生死線”時更加細(xì)心,，對同伴間更多的信任，最后所有人都成功的過了,。這個項目讓我體會到,，我們在自己的崗位中，雖然各有分工,，但是所有人對最終結(jié)果都付有責(zé)任,。任何一個環(huán)節(jié)失誤，都會造成團(tuán)隊成果前功盡棄,，一個人的成功不能代表整個團(tuán)隊,。一個團(tuán)隊執(zhí)行任務(wù)時，必須先明確一個指揮者,，分工明確,，這樣才能保證團(tuán)隊有序的開展工作。作為個人,，工作中必須要有嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真、仔細(xì)的態(tài)度,。還有信任背摔全隊只有我試了兩次,，快下課是老師還讓我們每個人都說了心得，然后抽幾個特別的同學(xué)說了當(dāng)時的感受其中有我,，我現(xiàn)在還記得當(dāng)時說的話,。我說：第一次特別怕所以很自然的坐下來了搞的接的幾位同學(xué)很疼，我想摔的直一些這樣重量不會壓在幾位同學(xué)而會均勻的落在所有人上所以第二次在不停的心理

暗示下總算比上次好很多了,，就這樣我覺得我應(yīng)該相信自己要有勇氣,。之后老師總結(jié)了一下說我是一個有奉獻(xiàn)精神的人是個團(tuán)隊意識強(qiáng)但缺乏一點自信與勇氣,，我覺得老師說的非常對他還告訴我說以后無論什么事情都要敢做要相信自己。這節(jié)課上的是我上的最有意義的課,，我覺得學(xué)校開這個課真的是太有必要了,。再說說焊接吧，就是我們常說的電焊它的實用性就不用我多說了,。以前在一些修理廠鋼鐵焊接廠里我已見過人家拿著一個塑料手柄鐵質(zhì)的夾子夾著一個焊條鐵夾的尾部連了一根電線然后在要焊接的器械上來回的擦動就冒起了火花于是焊接工作就正式開始了但那時我并不知道焊接中有一個秘密就是焊條是不直接與焊接器件接觸它與器件總是保持著兩毫米左右的距離如果直接與焊接器件接觸就會使焊條與器件因熔化的鐵水而粘緊難以分開同時整個回路也會因焊條和器件接觸而短路從而導(dǎo)致焊條熔化使整個焊接工作不能正常進(jìn)行另外焊接是一項具有危險性的的工作在焊接操作中我們必須要注意保護(hù)自己的皮膚和眼睛并注意防觸電具體防護(hù)措施如下

1,、首先衣著要合適。為了防止高溫飛濺的火花和鐵屑濺入皮膚衣著的袖口和領(lǐng)口要緊閉盡量套上外套不要穿短袖的上裝,。

2,、操作過程中要時刻用防護(hù)面具護(hù)住整個臉部和頭的上方和前部在不得不摘下防護(hù)面具檢查焊接情況的時候也要保持警惕可以半掩著觀察盡量不要讓防護(hù)面具遠(yuǎn)離面部。

3,、焊接中不要觸摸焊接器件和焊條以防觸電,。如果焊接過程中出現(xiàn)不正常的現(xiàn)象應(yīng)迅速關(guān)閉電源對個部件檢查安全后再繼續(xù)進(jìn)行操作。

4,、焊接結(jié)束后敲擊器件時要特別注意半掩著面具輕擊器件以防鐵屑濺入皮膚和眼睛此操作完成后不要馬上觸摸器件待其冷卻后再對其進(jìn)行操作,。以上是對焊接試驗的總結(jié)由于經(jīng)驗不足水平有限可能有許多被忽略的細(xì)節(jié)和事項望老師諒解。這次工程訓(xùn)練對我的收獲頗豐,，我期待有更多的機(jī)會學(xué)習(xí)現(xiàn)實世界的技術(shù),。掌握一門生活技術(shù)，為今后的生活打下鋪墊,。

工程訓(xùn)練實踐報告 工程訓(xùn)練實訓(xùn)總結(jié)報告篇八

重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院開展實作教學(xué)工作總結(jié)

近段時間,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和全體師生的共同努力下，我校的實作教學(xué)工作取得了階段性成果,，通過實作教學(xué)使學(xué)生在掌握理論知識的基礎(chǔ)上,，并較為系統(tǒng)的綜合了專業(yè)技能。1月20日——21日,，我校各二級學(xué)院的實作教學(xué)工作總結(jié)會議陸續(xù)召開,。

副校長田一平以及教務(wù)處、質(zhì)管中心,、督查處,、各二級學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人組成考評組，對本期實作教學(xué)工作進(jìn)行了考評,。

總結(jié)會現(xiàn)場,，各二級學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人就實作教學(xué)組織與實施，過程管理與驗收考核,，取得的成績與存在的困難,，意見和建議四個方面進(jìn)行總結(jié)。考評組認(rèn)真聽取了總結(jié)陳述,，并結(jié)合實作教學(xué)的基本要求提出相關(guān)問題，二級學(xué)院負(fù)責(zé)人一一進(jìn)行了詳細(xì)回答,。

隨后,，考評組一行來到作品展示區(qū)，仔細(xì)查閱了實作過程管理資料,，觀摩了學(xué)生實作作品展,，并提出修改意見和建議。展廳現(xiàn)場,，各位領(lǐng)導(dǎo)還詳細(xì)詢問了學(xué)生實作學(xué)習(xí)的基本情況,，希望同學(xué)們繼續(xù)努力，把作品做到精益求精,，真正成為產(chǎn)品,，并創(chuàng)造價值。

田一平副校長作總結(jié),，她說：“本期長達(dá)一個月的實作教學(xué),，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各二級學(xué)院認(rèn)真負(fù)責(zé),，同學(xué)們表示收獲頗多”,。田副校長希望各二級學(xué)院在思想上進(jìn)一步重視，觀念上進(jìn)一步創(chuàng)新,，管理上更加科學(xué),，行動上更加迅速、果斷,，加大宣傳力度,，把實作、產(chǎn)品和畢業(yè)設(shè)計有機(jī)結(jié)合起來,，提高畢業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量和檔次,。她同時希望各二級學(xué)院狠抓實作教學(xué)，高職改革,，把我們的學(xué)生打造成為即懂理論知識,，又會實踐操作的高級技能型人才。

各二級學(xué)院負(fù)責(zé)人作實作教學(xué)工作總結(jié)匯報

工程訓(xùn)練實踐報告 工程訓(xùn)練實訓(xùn)總結(jié)報告篇九

從本學(xué)期開始,，我選了10次工程訓(xùn)練實習(xí)課程,，內(nèi)容涵蓋了包括鑄造、數(shù)控,、焊接在內(nèi)的共九大類,。

開始覺得老師好厲害，用目測就知道距離，而覺得他們好熟練,。我想到我們學(xué)習(xí)要追求太多,，精通一樣就足夠了。我想學(xué)校開設(shè)這門課程,，目的就是為了讓我們每個人都能親自參與,，熟悉簡單、基本的機(jī)械工業(yè)操作,。

在工程訓(xùn)練的課程中,，我感觸最深的是和我的伙伴一起完成工作。 很多時候,，我并不能和自己班的同學(xué)一起搭檔做實驗,，這個時候經(jīng)常會隨機(jī)的和其他專業(yè)、其他學(xué)院的同學(xué)一起完成任務(wù),。我們學(xué)的知識側(cè)重點不同,，但是彼時我們在同心協(xié)力完成同一件工作，挺讓人開心的,。尤其是我們可以分工明確,、各司其職，每個人都能在活動中得到鍛煉,。團(tuán)體也是成功的必要條件啊,，任何一件成就的背后都會有一個集體。我想,，這也是我除機(jī)械操作知識外的另一個收獲吧,。 對于這門課程，我的建議是可以適當(dāng)減少同類型的實習(xí),。比如數(shù)控類的,，做兩個就好，因為基本原理是相同的,，所以減少課程可以給同學(xué)們留下更多的時間學(xué)習(xí)其他課程,。

懷著無比好奇的心情，我們開始了這一學(xué)期的工程訓(xùn)練實驗課,，雖然第一堂只是理論課,，但是我了解到了很多的相關(guān)知識，也就更加希望能夠自己動手好好實驗一下,。無奈選擇課程的時候比較晚,，到真正動手實踐的時候已經(jīng)是第9周了。不過幸運(yùn)的是第一次實踐就是鉗工課,?？吹嚼蠋熃虒W(xué)的時候,，覺得特別神奇，經(jīng)過簡單的銼切就能成

為漂亮的鉗工作品,。但等自己動手才發(fā)現(xiàn)并不是想象中那么簡單的,。經(jīng)過3個小時的努力之后，最后還是成功的完成了作品,。雖然并不怎么好看,，但心里面還是很有成就感的。到了后面的一些課程,，如車削、銑削等等就是技術(shù)實踐性比較強(qiáng)的課程了,。對于理科類學(xué)生來說,，這些步驟確實有點簡單。再加上老師和同學(xué)的幫助,，每次的課程我都好好地完成了,，也沒有出現(xiàn)任何的安全事故。我認(rèn)為比較有趣的課程還有一個就是數(shù)控線切割,，經(jīng)過一番思考過后,，一個漂亮的圖形就設(shè)計出來了。老師還把它送給了我,。在鑄造課上,，我們做的是一個小飛機(jī)模型。是用鋁鑄成的,，也挺神奇的,。

這真的是一個很好的課程。對于這門課程,，我的建議是可以適當(dāng)減少同類型的實習(xí),。比如數(shù)控類的，做兩個就好,，因為基本原理是相同的,，所以減少課程可以給同學(xué)們留下更多的時間學(xué)習(xí)其他課程。我認(rèn)為工程訓(xùn)練實習(xí)對于學(xué)生的全面發(fā)展非常好,，我們應(yīng)該多進(jìn)行這樣的實習(xí),，來提高自己的綜合素質(zhì)?？偠灾?，通過這次的工程訓(xùn)練實習(xí)，我收獲了很多,，認(rèn)識到了自己的不足,。所以，以后我會更加努力地！