在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

年月日教學(xué)設(shè)計及設(shè)計意圖篇一

《年、月,、日》小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第七單元的教學(xué)內(nèi)容。時間單位是較為抽象的計算單位,，學(xué)生在前面已經(jīng)掌握了時,、分、秒,，并在實(shí)際生活中積累了年,、月、日方面的感性經(jīng)驗(yàn),，有關(guān)年,、月、日方面的知識，也越來越多的出現(xiàn)在他們的生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容之中,。他們已經(jīng)具備了這方面的知識基礎(chǔ),，本單元就是在此基礎(chǔ)上向?qū)W生介紹這方面的知識的。本課是讓學(xué)生借助觀察年歷卡和一些電腦課件,，來認(rèn)識時間單位年,、月、日,；然后向?qū)W生介紹平年,、閏年的判斷方法以及大、小月的記憶方法,，最后算出平,、閏年全年的天數(shù)。

（1）知識與技能：使學(xué)生認(rèn)識時間單位—年,、月,、日，知道大月,、小月,、平年、閏年等方面的知識,，記住每個月的天數(shù)是多少天,。

（2）過程與方法：通過學(xué)生的觀察、探究等學(xué)習(xí)活動,，使學(xué)生能任意判斷一個月是大月還是小月,，某一年是平年還是閏年。

（3）情感態(tài)度價值觀：在學(xué)習(xí)過程中,，能與同學(xué)主動交流自己的想法,，通過解決具體問題，使學(xué)生體會到時間的重要性,。

（1）重點(diǎn)：記住各月及平,、閏年的天數(shù)。

（2）難點(diǎn)：判斷平年,、閏年的方法,。 [說教法]

①讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成與應(yīng)用過程。

本節(jié)課是使學(xué)生在觀察年歷的過程中更好的理解有關(guān)年月日的知識,，掌握必要的基礎(chǔ)知識與基本技能,，發(fā)展學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望和信心,。

②鼓勵學(xué)生自主探索,，合作交流。

引導(dǎo)學(xué)生在觀察年歷時主動從事觀察、驗(yàn)證,、推理與交流等數(shù)學(xué)活動,，從而使學(xué)生形成自己對數(shù)學(xué)知識的理解。

在學(xué)法上,，我抓住學(xué)生愛說、愛玩,、好奇心強(qiáng)的天性,，讓他們在小組內(nèi)大膽合作，通過學(xué)生觀察,、思索,、討論等手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，來培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,、探究能力和判斷能力，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

根據(jù)課本的特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特點(diǎn),，本節(jié)課準(zhǔn)備年歷、電腦課件,、生日卡等這些教具,，來使學(xué)生直觀的發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

好的開始是成功的一半,，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生的積極性和好奇心，新課開始,，我和孩子親切的交流孩子對祖國的熱愛之情,，讓孩子真切的感受到祖國的偉大；接著觀看三屆領(lǐng)導(dǎo)人的一些事跡激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，引出課題：年,、月、日,。孩子們在不由自主中興趣盎然的走進(jìn)課堂去探索新知,，同時也受到了愛國主義教育。

然后我結(jié)合學(xué)生已有知識結(jié)構(gòu)和生活經(jīng)驗(yàn),，把課堂上學(xué)習(xí)探索的空間大膽地拋給了學(xué)生,，學(xué)生獲得了弘揚(yáng)個性的機(jī)會，大膽的表述著自己對年月日知識的最初感知,。此時,，我通過猜謎語活動和滲透制定20xx年年歷的激情和孩子們再一次觀察、探索有關(guān)年月日的知識。 在深入探索環(huán)節(jié),，先讓學(xué)生拿出事先布置好的年歷卡,，小組合作填寫相應(yīng)的記錄

年月日教學(xué)設(shè)計及設(shè)計意圖篇二

認(rèn)識年、月,、日 教材第76—78頁的內(nèi)容,。

1、使學(xué)生認(rèn)識時間單位年,、月,、日，了解他們之間的關(guān)系,。

2,、知道平年、閏年等方面的知識,。

3,、記住每個月以及平年、閏年各有多少天,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好習(xí)慣。

教學(xué)課件,、各年份的年歷一人一張,。

一、 創(chuàng)設(shè)情景,，導(dǎo)入課題,。

有個寶寶真稀奇， 身穿三百多件衣,。 每天都要脫一件,， 年底只剩一張皮。 （打一物）

那么讓我們一起來學(xué)習(xí)年,、月,、日。（板書：年,、月,、日）

二、自主學(xué)習(xí),，探索新知,。

1、初步認(rèn)識年月日,。

還有很多有意思的時刻,。（課件出示）

①介紹：1949年10月1日中華人民共和國成立,。這是個偉大的日子，請大家讀一讀這時間,。

②展示申奧成功的圖片,。這也是一個激動人心的時刻，同學(xué)們知道是哪年的7月13日么,？（2001年）

③還有很多有意義的日子,，來看看。出示植樹節(jié)圖片,。（3月12日）六一節(jié)（6月1日）

2,、學(xué)生介紹有意義的日子。

一年中還有哪些有意義值得紀(jì)念的日子,？大家一起在年歷上標(biāo)出來。（人手一張年歷,，各種不同的年份）學(xué)生匯報,。

3、自主探索,，發(fā)現(xiàn)年歷的知識,。

年歷上有這么多有意義的日子呀，其實(shí)年歷上還可以找到很多信息和知識,！請四人為一個小組討論下,，看看哪組獲得的信息多。

4,、學(xué)生匯報探索到的有關(guān)年歷的知識,。

①一年有12個月。

②每月有31天的是：一,、三,、五、七,、八,、十、十二月,。（大月）

③每月有30天的十：四,、六、九,、十一月,。（小月）

④二月份有的是28天，有的是29天,。

⑤一年有365天,，366天,。（請同學(xué)們在本子上算一算，用什么方法算好呢,？）

31×7＋30×4＋28＝365天 31×7＋30×4＋29＝366天,。

5、學(xué)習(xí)大月小月的記憶法,。

能記住哪些是大月,，哪些是小月么？用什么方法記憶的,？（讓學(xué)生說說,，學(xué)生知道讓學(xué)生來介紹。）

①拳頭記憶法,。

凸起的地方每月是31天,，凹下去的地方每月是30天（二月除外） 一邊指一邊讀：一月大，二月少,，三月大,，四月小……（二月不是小月，我們?yōu)榱朔奖阌涀∷葎e的月份都少幾天,，我們讀二月少）,，七月大，八月大（七月完是八月,，這2個連著的月份都是大月）

②用歌訣記憶法,。

一三五七八十臘，三十一日永不差,。（臘是十二月,，這是幫助記憶大月的歌訣。）

這么多記憶的方法,，現(xiàn)在考考大家,，老師說一個月，看看你們能不能很快說出這個月的天數(shù),？（最后問到二月,，有人說28有人說29）

6、學(xué)生質(zhì)疑,，引導(dǎo)解決,。

現(xiàn)在同學(xué)們對什么問題還有疑問？引導(dǎo)學(xué)生提出（1,、到底什么時候是28天,，什么時候是29天呢？2,、為什么要有時28天有時29天呢,？）

①一起來研究下這特殊的二月,。（每位學(xué)生來說下自己手中的年歷2月份的天數(shù)，課件展示表格）

②發(fā)現(xiàn)了什么,？（引導(dǎo)學(xué)生說出四年一閏）

介紹平年和閏年,。平年一年有365天，閏年一年有366天,。

③為什么有時28天,，有時29天呢？觀看錄像,。

④那奧運(yùn)會2008年是平年還是閏年,？1994年呢？

⑤你們是哪一年出生的,？你們出生的那年是平年還是閏年,？

7、有關(guān)閏年的小練習(xí),。

你們過了幾個生日了,？小明的生日是1996年2月29日，請問他到現(xiàn)在為止過了幾個生日了,？

三、總結(jié),。

1,、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？（學(xué)生匯報）

2,、珍惜時間的思想教育,。

馬上就要下課了啊，時間過得真快,。那我們這節(jié)課不僅學(xué)到了那么多知識還學(xué)到了要珍惜時間,！

四、擴(kuò)展練習(xí),。

前面學(xué)習(xí)了中華人民共和國成立的時間是,？1949年是平年還是閏年，回去思考一下,。

年 月 日

xxxx年xx月xx日xx時xx分xx秒

一年有12個月 一年有365天31×7＋30×4＋28＝365天 366天31×7＋30×4＋29＝366天

每月有31天的是：一,、三、五,、七,、八、十,、十二月,。（大月）

每月有30天的十：四,、六、九,、十一月,。（小月）

二月份：28天 平年 29天 閏年

年月日教學(xué)設(shè)計及設(shè)計意圖篇三

1、認(rèn)識時間單位年,、月,、日，知道大月,、小月,、平年、閏年的知識,，記住各月的天數(shù)和平,、閏年的判斷方法。

2,、學(xué)生在生活中收集相關(guān)信息,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識的能力；在合作學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，并積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念,，養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣并滲透愛國主義教育。

認(rèn)識時間單位年,、月,、日，知道大月,、小月,、平年、閏年的知識,，記住各月天數(shù),。

電腦課件、不同年份的年歷,、生日卡,。

一、創(chuàng)設(shè)情境,，誘發(fā)參與,。

師：孩子們，你們熱愛我們偉大的祖國嗎,？為什么,？ （生自由發(fā)揮,。）

師：那你們知道人們偉大的祖國成立于什么時候嗎？（生：1949年10月1日,。）

師：現(xiàn)在請看錄相（課件播放三屆領(lǐng)導(dǎo)人的閱兵圖片）：什么時間,、誰、在干什么,？（生看圖片后回答,。）

師：回憶一下，錄相中都出現(xiàn)了哪些時間單位,？ 生：年,、月、日

師小結(jié)：年,、月,、日是比時、分,、秒更大一點(diǎn)的時間單位,，它在人們的生活中應(yīng)用非常廣泛，這節(jié)課人們就共同來研究關(guān)于年月日的知識吧,！

（板書課題：年,、 月、日）

二,、了解學(xué)生已有知識,。

師：有關(guān)年月日的知識你都知道哪些？你是怎么知道的,？ （學(xué)生自由談）

師：誰能用具體的事例說說一年有多長？一月有多長,？一日有多長,？ （學(xué)生各抒已見）

師：猜個謎語吧：有個寶寶真神奇，身穿300多件衣,，天天都要脫一件,，等到年底剩張皮。

生：年歷

師：幸福的20xx年馬上就要過去了,，充滿希望的20xx年即將到來,，你們想不想自己去制作一張美麗的20xx年的年歷呢？

生：想 師：但僅憑我們知道的這些知識還很不夠,，讓我們繼續(xù)去年歷世界中尋找吧,！

三、合作學(xué)習(xí),，探究疑點(diǎn),。

1,、 教學(xué)大月、小月,。

師：小組合作觀察你們組的年歷卡,，按要求填寫好你們組的記錄單生說出1、3,、5,、7、8,、10,、12月是31天；4,、6,、9、11月是30天,；2月有時是28天,，有時是29天。

師：長期以來,，人們習(xí)慣上把31天的月份叫大月,，把30天的月份叫小月，數(shù)一數(shù)一年中有幾個大月,？有幾個小月,？

板書：

大月 1、3,、5,、7、8,、10,、12月31天

小月 4、6,、9,、11月 30天 二月 28天 29天 師：口頭考核學(xué)生對大月小月的判斷。

師：怎樣才能很快記住哪些月是大月,，哪些月是小月,？ 生：各抒已見。

課件出示： 左拳法

歌謠法：一,、三,、五、七、八,、十,、臘，三十一天永不差,；四,、六、九,、冬三十天,，唯有二月它會變。

2,、 教學(xué)平年,、閏年 。

師：“二月它會變”,，什么意思,？

生：有時28天，有時29天,。

師：為什么,？ 請大家考考老師。你們只要說出一個年份,，老師就能說出那年的二月有多少天,！

生：老師是怎么知道的？

師：電腦出示課件,，介紹四年一閏的原因,。 板書：平年 閏年

師：不看表格怎樣判斷平年還是閏年？

師：課件出示算式,。 1996÷4=499 （閏年） 2000÷4=500（閏年） 2004÷4=501（閏年） 2008÷4=502（閏年）

1994÷4=498……2（平年） 1995÷4=498……3（平年） 1997÷4=499……1（平年） ……

師：讓學(xué)生找出規(guī)律,。

課件出示規(guī)律：年份除以4，有余數(shù)的就是平年,，沒有余數(shù)的就是閏年,。

師：課件檢測學(xué)生1997、1998,、1999、2004,、1608,、1984、1963,、2100各個年份分別是平年還是閏年,？

師：2100年不是閏年，是平年！

生：為什么,？

課件出示：年份是整百數(shù)時平閏年的判斷方法,。

師：課件檢測學(xué)生700、1500,、1600,、1800各個年份分別是平年還是閏年？

師：小結(jié),。

3,、 練習(xí) 課件出示：

a、填空我能行,；

b,、我知道；

c,、我是小法官,；

d、想一想,。

師：你們已經(jīng)找到年月日中的`大秘密啦,，那大家會計算一年有多少天嗎？

生：各抒已見,。

課件出示算法：31+31+31+31+31+31+31+30+30+30+30+28=365 31×7+30×4+28=365 31×7+30×4+29=366 ……

師：（輕松一刻）講關(guān)于大月小月的故事,。

課件出示故事場景。

四,、總結(jié)收獲,，實(shí)踐應(yīng)用。

師：本節(jié)課你們的收獲大嗎,？說說看,。

生：自由談。

師：你們知道我們偉大的祖國哪一年,、哪一月發(fā)生了哪些大事,？

生：各抒已見。

課件出示：

香港回歸,、澳門回歸,、北京申奧成功、神六成功升空,。

師：小結(jié),。

游戲：老師隨口說出1—12月其中的任何月份，是大月的男生起立,，是小月的女生起立,。

五、課外制作，記載新發(fā)現(xiàn),。

師：現(xiàn)在我們能制作20xx年的年歷嗎,？

生：討論。

師：我認(rèn)為時機(jī)還不成熟,，因?yàn)槲覀兯鶎W(xué)的只是年歷卡中的公歷時間,，其實(shí)除了公歷時間，一份完整的年歷卡上還需要農(nóng)歷時間,、星期等等許多問題,，這個問題留給同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中去發(fā)現(xiàn)，去解決,。老師期待著你們美麗的20xx年的年歷,！

做游戲離開教室：

根據(jù)生日卡上的出生月份，是大月的先離開教室,，是小月的后離開教室,，二月出生的最后離開。