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年月日教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖篇一

《年,、月,、日》小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第七單元的教學(xué)內(nèi)容。時(shí)間單位是較為抽象的計(jì)算單位,，學(xué)生在前面已經(jīng)掌握了時(shí),、分、秒,，并在實(shí)際生活中積累了年,、月、日方面的感性經(jīng)驗(yàn),，有關(guān)年,、月、日方面的知識(shí),，也越來(lái)越多的出現(xiàn)在他們的生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容之中,。他們已經(jīng)具備了這方面的知識(shí)基礎(chǔ)，本單元就是在此基礎(chǔ)上向?qū)W生介紹這方面的知識(shí)的,。本課是讓學(xué)生借助觀察年歷卡和一些電腦課件,，來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月,、日,；然后向?qū)W生介紹平年、閏年的判斷方法以及大,、小月的記憶方法,，最后算出平、閏年全年的天數(shù),。

（1）知識(shí)與技能：使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位—年,、月、日,，知道大月,、小月、平年,、閏年等方面的知識(shí),，記住每個(gè)月的天數(shù)是多少天。

（2）過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生的觀察,、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng),，使學(xué)生能任意判斷一個(gè)月是大月還是小月,，某一年是平年還是閏年。

（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，能與同學(xué)主動(dòng)交流自己的想法,，通過(guò)解決具體問(wèn)題，使學(xué)生體會(huì)到時(shí)間的重要性,。

（1）重點(diǎn)：記住各月及平,、閏年的天數(shù)。

（2）難點(diǎn)：判斷平年,、閏年的方法,。 [說(shuō)教法]

①讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成與應(yīng)用過(guò)程。

本節(jié)課是使學(xué)生在觀察年歷的過(guò)程中更好的理解有關(guān)年月日的知識(shí),，掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，發(fā)展學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望和信心,。

②鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,，合作交流。

引導(dǎo)學(xué)生在觀察年歷時(shí)主動(dòng)從事觀察,、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),，從而使學(xué)生形成自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解,。

在學(xué)法上，我抓住學(xué)生愛(ài)說(shuō),、愛(ài)玩,、好奇心強(qiáng)的天性，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)大膽合作,，通過(guò)學(xué)生觀察,、思索、討論等手段,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、探究能力和判斷能力,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

根據(jù)課本的特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本節(jié)課準(zhǔn)備年歷,、電腦課件,、生日卡等這些教具，來(lái)使學(xué)生直觀的發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。

好的開(kāi)始是成功的一半,，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和好奇心，新課開(kāi)始,，我和孩子親切的交流孩子對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情,，讓孩子真切的感受到祖國(guó)的偉大；接著觀看三屆領(lǐng)導(dǎo)人的一些事跡激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，引出課題：年,、月、日,。孩子們?cè)诓挥勺灾髦信d趣盎然的走進(jìn)課堂去探索新知,，同時(shí)也受到了愛(ài)國(guó)主義教育。

然后我結(jié)合學(xué)生已有知識(shí)結(jié)構(gòu)和生活經(jīng)驗(yàn),，把課堂上學(xué)習(xí)探索的空間大膽地拋給了學(xué)生,，學(xué)生獲得了弘揚(yáng)個(gè)性的機(jī)會(huì)，大膽的表述著自己對(duì)年月日知識(shí)的最初感知,。此時(shí),，我通過(guò)猜謎語(yǔ)活動(dòng)和滲透制定20xx年年歷的激情和孩子們?cè)僖淮斡^察、探索有關(guān)年月日的知識(shí),。 在深入探索環(huán)節(jié),，先讓學(xué)生拿出事先布置好的年歷卡，小組合作填寫(xiě)相應(yīng)的記錄

年月日教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖篇二

認(rèn)識(shí)年,、月,、日 教材第76—78頁(yè)的內(nèi)容。

1,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年,、月、日,，了解他們之間的關(guān)系,。

2、知道平年,、閏年等方面的知識(shí),。

3、記住每個(gè)月以及平年,、閏年各有多少天,。

4、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣,。

教學(xué)課件,、各年份的年歷一人一張。

一,、 創(chuàng)設(shè)情景,，導(dǎo)入課題,。

有個(gè)寶寶真稀奇， 身穿三百多件衣,。 每天都要脫一件,， 年底只剩一張皮。 （打一物）

那么讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)年,、月,、日。（板書(shū)：年,、月,、日）

二、自主學(xué)習(xí),，探索新知,。

1、初步認(rèn)識(shí)年月日,。

還有很多有意思的時(shí)刻,。（課件出示）

①介紹：1949年10月1日中華人民共和國(guó)成立。這是個(gè)偉大的日子,，請(qǐng)大家讀一讀這時(shí)間,。

②展示申奧成功的圖片。這也是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻,，同學(xué)們知道是哪年的7月13日么,？（2001年）

③還有很多有意義的日子，來(lái)看看,。出示植樹(shù)節(jié)圖片。（3月12日）六一節(jié)（6月1日）

2,、學(xué)生介紹有意義的日子,。

一年中還有哪些有意義值得紀(jì)念的日子？大家一起在年歷上標(biāo)出來(lái),。（人手一張年歷,，各種不同的年份）學(xué)生匯報(bào)。

3,、自主探索,，發(fā)現(xiàn)年歷的知識(shí)。

年歷上有這么多有意義的日子呀,，其實(shí)年歷上還可以找到很多信息和知識(shí),！請(qǐng)四人為一個(gè)小組討論下，看看哪組獲得的信息多,。

4,、學(xué)生匯報(bào)探索到的有關(guān)年歷的知識(shí),。

①一年有12個(gè)月。

②每月有31天的是：一,、三,、五、七,、八,、十、十二月,。（大月）

③每月有30天的十：四,、六、九,、十一月,。（小月）

④二月份有的是28天，有的是29天,。

⑤一年有365天,，366天。（請(qǐng)同學(xué)們?cè)诒咀由纤阋凰?，用什么方法算好呢,？?/p>

31×7＋30×4＋28＝365天 31×7＋30×4＋29＝366天。

5,、學(xué)習(xí)大月小月的記憶法,。

能記住哪些是大月，哪些是小月么,？用什么方法記憶的,？（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，學(xué)生知道讓學(xué)生來(lái)介紹,。）

①拳頭記憶法,。

凸起的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（二月除外） 一邊指一邊讀：一月大,，二月少,，三月大，四月小……（二月不是小月,，我們?yōu)榱朔奖阌涀∷葎e的月份都少幾天,，我們讀二月少），七月大,，八月大（七月完是八月,，這2個(gè)連著的月份都是大月）

②用歌訣記憶法。

一三五七八十臘，三十一日永不差,。（臘是十二月,，這是幫助記憶大月的歌訣。）

這么多記憶的方法,，現(xiàn)在考考大家,，老師說(shuō)一個(gè)月，看看你們能不能很快說(shuō)出這個(gè)月的天數(shù),？（最后問(wèn)到二月,，有人說(shuō)28有人說(shuō)29）

6、學(xué)生質(zhì)疑,，引導(dǎo)解決,。

現(xiàn)在同學(xué)們對(duì)什么問(wèn)題還有疑問(wèn)？引導(dǎo)學(xué)生提出（1,、到底什么時(shí)候是28天,，什么時(shí)候是29天呢？2,、為什么要有時(shí)28天有時(shí)29天呢,？）

①一起來(lái)研究下這特殊的二月。（每位學(xué)生來(lái)說(shuō)下自己手中的年歷2月份的天數(shù),，課件展示表格）

②發(fā)現(xiàn)了什么,？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出四年一閏）

介紹平年和閏年。平年一年有365天,，閏年一年有366天,。

③為什么有時(shí)28天，有時(shí)29天呢,？觀看錄像,。

④那奧運(yùn)會(huì)2008年是平年還是閏年？1994年呢,？

⑤你們是哪一年出生的,？你們出生的那年是平年還是閏年？

7,、有關(guān)閏年的小練習(xí)。

你們過(guò)了幾個(gè)生日了,？小明的生日是1996年2月29日,，請(qǐng)問(wèn)他到現(xiàn)在為止過(guò)了幾個(gè)生日了？

三,、總結(jié),。

1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？（學(xué)生匯報(bào)）

2,、珍惜時(shí)間的思想教育,。

馬上就要下課了啊，時(shí)間過(guò)得真快,。那我們這節(jié)課不僅學(xué)到了那么多知識(shí)還學(xué)到了要珍惜時(shí)間,！

四、擴(kuò)展練習(xí),。

前面學(xué)習(xí)了中華人民共和國(guó)成立的時(shí)間是,？1949年是平年還是閏年，回去思考一下,。

年 月 日

xxxx年xx月xx日xx時(shí)xx分xx秒

一年有12個(gè)月 一年有365天31×7＋30×4＋28＝365天 366天31×7＋30×4＋29＝366天

每月有31天的是：一,、三、五,、七,、八、十,、十二月,。（大月）

每月有30天的十：四、六,、九,、十一月。（小月）

二月份：28天 平年 29天 閏年

年月日教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖篇三

1,、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年,、月、日,，知道大月,、小月、平年,、閏年的知識(shí),，記住各月的天數(shù)和平、閏年的判斷方法,。

2,、學(xué)生在生活中收集相關(guān)信息，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力,；在合作學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題，并積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念,，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣并滲透愛(ài)國(guó)主義教育。

認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年,、月,、日，知道大月,、小月,、平年、閏年的知識(shí),，記住各月天數(shù),。

電腦課件、不同年份的年歷,、生日卡,。

一、創(chuàng)設(shè)情境,，誘發(fā)參與,。

師：孩子們，你們熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)嗎,？為什么,？ （生自由發(fā)揮。）

師：那你們知道人們偉大的祖國(guó)成立于什么時(shí)候嗎,？（生：1949年10月1日,。）

師：現(xiàn)在請(qǐng)看錄相（課件播放三屆領(lǐng)導(dǎo)人的閱兵圖片）：什么時(shí)間、誰(shuí),、在干什么,？（生看圖片后回答。）

師：回憶一下,，錄相中都出現(xiàn)了哪些時(shí)間單位,？ 生：年、月,、日

師小結(jié)：年,、月、日是比時(shí),、分,、秒更大一點(diǎn)的時(shí)間單位，它在人們的生活中應(yīng)用非常廣泛,，這節(jié)課人們就共同來(lái)研究關(guān)于年月日的知識(shí)吧,！

（板書(shū)課題：年、 月,、日）

二、了解學(xué)生已有知識(shí)。

師：有關(guān)年月日的知識(shí)你都知道哪些,？你是怎么知道的,？ （學(xué)生自由談）

師：誰(shuí)能用具體的事例說(shuō)說(shuō)一年有多長(zhǎng)？一月有多長(zhǎng),？一日有多長(zhǎng),？ （學(xué)生各抒已見(jiàn)）

師：猜個(gè)謎語(yǔ)吧：有個(gè)寶寶真神奇，身穿300多件衣,，天天都要脫一件,，等到年底剩張皮。

生：年歷

師：幸福的20xx年馬上就要過(guò)去了,，充滿希望的20xx年即將到來(lái),，你們想不想自己去制作一張美麗的20xx年的年歷呢？

生：想 師：但僅憑我們知道的這些知識(shí)還很不夠,，讓我們繼續(xù)去年歷世界中尋找吧,！

三、合作學(xué)習(xí),，探究疑點(diǎn),。

1、 教學(xué)大月,、小月,。

師：小組合作觀察你們組的年歷卡，按要求填寫(xiě)好你們組的記錄單生說(shuō)出1,、3,、5、7,、8,、10、12月是31天,；4,、6、9,、11月是30天,；2月有時(shí)是28天，有時(shí)是29天,。

師：長(zhǎng)期以來(lái),，人們習(xí)慣上把31天的月份叫大月，把30天的月份叫小月,，數(shù)一數(shù)一年中有幾個(gè)大月,？有幾個(gè)小月,？

板書(shū)：

大月 1、3,、5,、7、8,、10,、12月31天

小月 4、6,、9,、11月 30天 二月 28天 29天 師：口頭考核學(xué)生對(duì)大月小月的判斷。

師：怎樣才能很快記住哪些月是大月,，哪些月是小月,？ 生：各抒已見(jiàn)。

課件出示： 左拳法

歌謠法：一,、三,、五、七,、八,、十、臘,，三十一天永不差,；四、六,、九,、冬三十天，唯有二月它會(huì)變,。

2,、 教學(xué)平年、閏年 ,。

師：“二月它會(huì)變”,，什么意思？

生：有時(shí)28天,，有時(shí)29天,。

師：為什么？ 請(qǐng)大家考考老師,。你們只要說(shuō)出一個(gè)年份,，老師就能說(shuō)出那年的二月有多少天！

生：老師是怎么知道的,？

師：電腦出示課件,，介紹四年一閏的原因,。 板書(shū)：平年 閏年

師：不看表格怎樣判斷平年還是閏年？

師：課件出示算式,。 1996÷4=499 （閏年） 2000÷4=500（閏年） 2004÷4=501（閏年） 2008÷4=502（閏年）

1994÷4=498……2（平年） 1995÷4=498……3（平年） 1997÷4=499……1（平年） ……

師：讓學(xué)生找出規(guī)律,。

課件出示規(guī)律：年份除以4，有余數(shù)的就是平年,，沒(méi)有余數(shù)的就是閏年。

師：課件檢測(cè)學(xué)生1997,、1998,、1999、2004,、1608,、1984、1963,、2100各個(gè)年份分別是平年還是閏年,？

師：2100年不是閏年，是平年,！

生：為什么,？

課件出示：年份是整百數(shù)時(shí)平閏年的判斷方法。

師：課件檢測(cè)學(xué)生700,、1500,、1600、1800各個(gè)年份分別是平年還是閏年,？

師：小結(jié),。

3、 練習(xí) 課件出示：

a,、填空我能行,；

b、我知道,；

c,、我是小法官；

d,、想一想,。

師：你們已經(jīng)找到年月日中的`大秘密啦，那大家會(huì)計(jì)算一年有多少天嗎,？

生：各抒已見(jiàn),。

課件出示算法：31+31+31+31+31+31+31+30+30+30+30+28=365 31×7+30×4+28=365 31×7+30×4+29=366 ……

師：（輕松一刻）講關(guān)于大月小月的故事。

課件出示故事場(chǎng)景,。

四,、總結(jié)收獲,，實(shí)踐應(yīng)用。

師：本節(jié)課你們的收獲大嗎,？說(shuō)說(shuō)看,。

生：自由談。

師：你們知道我們偉大的祖國(guó)哪一年,、哪一月發(fā)生了哪些大事,？

生：各抒已見(jiàn)。

課件出示：

香港回歸,、澳門(mén)回歸,、北京申奧成功、神六成功升空,。

師：小結(jié),。

游戲：老師隨口說(shuō)出1—12月其中的任何月份，是大月的男生起立,，是小月的女生起立,。

五、課外制作,，記載新發(fā)現(xiàn),。

師：現(xiàn)在我們能制作20xx年的年歷嗎？

生：討論,。

師：我認(rèn)為時(shí)機(jī)還不成熟,，因?yàn)槲覀兯鶎W(xué)的只是年歷卡中的公歷時(shí)間，其實(shí)除了公歷時(shí)間,，一份完整的年歷卡上還需要農(nóng)歷時(shí)間,、星期等等許多問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題留給同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)當(dāng)中去發(fā)現(xiàn),，去解決,。老師期待著你們美麗的20xx年的年歷！

做游戲離開(kāi)教室：

根據(jù)生日卡上的出生月份,，是大月的先離開(kāi)教室,，是小月的后離開(kāi)教室，二月出生的最后離開(kāi),。