作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班體育游戲教案 幼兒園中班體育游戲教案老鷹捉小雞篇一

《學前教育課程指南》中指出：教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的事物、游戲及偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,，把握時機,，積極引導(dǎo)。通過學習“身體的秘密”這一主題,，我們班幼兒基本了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系,，對自己的的身體，對自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣,。在一次戶外活動中,，我偶然發(fā)現(xiàn)幾個孩子在用自己的身體擺著各種造型，其他的幾個孩子則想著辦法從造型中鉆過去,，他們幾個玩得不亦樂乎,，還吸引了不少旁觀的小朋友。借著這次教育契機,，我設(shè)計了“鉆洞洞”這個體育活動,。在活動中，鼓勵幼兒不斷嘗試用身體搭“洞”和鉆“洞”,，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性,，激發(fā)幼兒的探索精神，讓幼兒愿意探索用多種方法解決問題,。通過創(chuàng)設(shè)不同的難度,，使不同程度的幼兒都體驗到成功的喜悅。

教學活動的目標是教育活動的起點和歸宿,，對活動起著導(dǎo)向作用,。新《綱要》中指出：目標要注重全面性，要為幼兒一生發(fā)展打好基礎(chǔ),，根據(jù)我們中班孩子的實際情況和年齡特點,，我確立了包含情感、能力,、知識,、技能等方面的目標,。

1．嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，用合適的方式鉆爬“洞”,，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性,。

2．能主動參與游戲，體驗與同伴游戲的樂趣,。

根據(jù)活動目標,，我把此次活動的重點定為于引導(dǎo)幼兒嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”。難點是引導(dǎo)幼兒用合適的方法鉆爬“洞”,。 為了有效地突破重點和難點,，我還采用了一定的方法，如讓幼兒觀察,、嘗試,、探索，在實際操作中解決問題,，構(gòu)建積極有效的師幼互動,。總之目標的定位既要遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，也要注重體育活動的游戲性,，以游戲活動為基本方式，寓教于樂,。

整個活動過程我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：熱身活動——用報紙鉆洞——用身體鉆洞——放松活動,。這四個環(huán)節(jié)層層遞進，相輔相成,。

第一環(huán)節(jié)以熱身操開始,，活動幼兒的各個部位。熱身活動結(jié)束時,，以一個造型引出活動第二環(huán)節(jié),，并激發(fā)幼兒用身體搭洞洞的興趣。

第二環(huán)節(jié)分為兩部分,。新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學習活動的支持者,、合作者、引導(dǎo)者”,。因此,，在這一環(huán)節(jié)，我用了感知體驗法,，讓幼兒自主探索,，嘗試用身體的不同部位搭“洞”，并想方設(shè)法把報紙鉆過“洞”,。

第三環(huán)節(jié)在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上加大難度,，引導(dǎo)幼兒搭出讓小朋友能鉆過去的,、牢固的洞。這一環(huán)節(jié)中,，幼兒合作搭洞洞,，讓幼兒體驗與同伴游戲的樂趣。

第四環(huán)節(jié)是總結(jié)放松,，幼兒在音樂中,，一邊總結(jié)今天游戲的收獲,，一邊放松身體,。

幼兒園中班體育游戲教案 幼兒園中班體育游戲教案老鷹捉小雞篇二

1、平衡木兩條,、拱形門兩個,、籮筐兩個（內(nèi)放球類），根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙,，如踩樁過溪,。

2、大灰狼頭飾一個,。

1.今天天氣很好,，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠,，要走過小橋,、鉆過山洞才能到達。

2.教師指導(dǎo)幼兒練習“走小橋”,、“鉆山洞”,。

1.外婆家到了。外婆看見小豬們可高興啦,，說要把好吃的西瓜送給小豬們吃,，請把西瓜搬回家吧！

2.討論：回家的路很遠,，如果路上遇見大灰狼怎么辦,？（外婆說小豬你們看見大灰狼時，要立刻蹲下不動,，它就不會發(fā)現(xiàn)你們了,。）

3、小豬抱著西瓜鉆過山洞,、走過小橋,，把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼,，當大灰狼出現(xiàn)時小豬立刻蹲下不動,，隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走,。

1、西瓜運完了,，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧,！

2、“切西瓜”游戲：幼兒拉手成圓圈（西瓜）,，請一名幼兒邊走邊念：“切,、切，切西瓜,，綠的皮,，紅的瓤，我把西瓜一切二,，甜甜的汁水四處淌,。”念兒歌的同時,，用小手在兩人拉手處做切的動作,，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開,，切西瓜者抓住一人后,，再次開展游戲，被抓者念兒歌,，切西瓜,。

3、可以組成3-4個小圓圈,，同時玩“切西瓜”游戲,。

幼兒園中班體育游戲教案 幼兒園中班體育游戲教案老鷹捉小雞篇三

為了克服幼兒過去單一地、機械地模仿教師動作進行練習的傳統(tǒng)的教學方法,，因此創(chuàng)設(shè)情景游戲,，幼兒以角色身份參與游戲，讓幼兒在游戲中不僅學習鍛煉身體的基本動作技能,，也讓幼兒在游戲中學會自己探索,、嘗試，體驗游戲帶來的樂趣,。

1,、 練習走、跑,、鉆,、跳等相結(jié)合的動作；

2、 對幼兒進行保護動物,、,，保護森林、保護環(huán)境教育,；

3,、 培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。

1,、 角色分配：教師――"消防隊長",；幼兒――"消防員"

2、 某消防訓練基地,，消防員正在進行訓練??,，突然，接到火警119指揮中心命令,，市郊森林發(fā)生大火,，全體官兵赴失火現(xiàn)場進行滅火,，搶救被大火圍困的動物,，經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，終于把火撲滅,，救出了被圍困的小動物,。

3、 規(guī)則：a,、嚴格按照游戲路線進行游戲,；b、注意安全,。

幼兒園中班體育游戲教案 幼兒園中班體育游戲教案老鷹捉小雞篇四

1,、 幼兒感受身體控制球，進行多種玩球的小游戲,。

2,、能與同伴協(xié)一致的進行運球活動、共同玩球,。

活動準備：皮球,。

一、 玩球,。

幼兒人手一個球,，分散進行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法,。

讓幼兒相互交流,、學習各種玩球方法。

二、移球游戲,。

教師：想一想,，一個人怎樣給球搬家？

鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法,，如：兩手心托球,、用手背托球、用一只手和手臂夾球,、把球夾在兩個腳之間,、抱球在胸前等。

引導(dǎo)幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球,？請兩個小朋友示范運球,，然后兩兩結(jié)對進行運球練習。

采用接力的形式開展游戲活動——胸夾球,。安排幼兒兩兩面對面,，用胸部或腹部夾住球往前走。（可采用接力賽進行）

結(jié)對開展集體游戲——-背夾球,。采用接力賽形式進行,，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走,。

三,、放松活動——玩球。

教師帶領(lǐng)幼兒表演拍手,、打氣,、向上輕輕跳起等動作。

活動分析：幼兒能想出各種各樣玩球的方法,，在活動中很好的利用了發(fā)散性思維,。

幼兒園中班體育游戲教案 幼兒園中班體育游戲教案老鷹捉小雞篇五

1.通過說說、議議等活動,，對各種常見的球類運動有一定的認識,。

2.知道球類運動有助于身體健康，激發(fā)幼兒對球類運動的興趣,。

3．初步引導(dǎo)幼兒學習運動員吃苦耐勞,，不怕困難，堅持到底的精神,。

1.家園共同收集大小不一,、種類不同的球若干，如皮球,、乒乓球,、排球、網(wǎng)球、籃球,、足球,、保齡球、羽毛球等,。

2.師生共同收集的球類運動圖片資料,，版面.

3．球類運動vcd，磁帶,，

4．事先讓幼兒通過各種途徑了解一些球類運動的認識,。

一、 認識各種球類

1,、（進行曲）師與幼兒手持球入場

2,、引導(dǎo)幼兒從同伴那里認識自己不知道的球

3、說說同伴帶的球

4,、引導(dǎo)幼兒說說不同球之間的區(qū)別

二,、 觀看球類運動vcd，了解各種球類運動的運動方式

1,、 觀看vcd

2,、 互相說說看到了哪些球類運動？模仿運動員的動作

3,、 引導(dǎo)幼兒嘗試模仿運動員的動作,，讓幼兒猜猜是什么運動？

4,、 愛國主義教育（中國的乒乓球最厲害，經(jīng)常得到世界冠軍等）

5,、 延伸：你還知道其它的球嗎,？

幼兒園中班體育游戲教案 幼兒園中班體育游戲教案老鷹捉小雞篇六

最近正在開展“我在馬路邊”的主題活動，我們帶孩子走出校園,，找路,，小朋友們認識了幼兒園的園牌、標志性的圖案,、所在的路名和門牌號,，由此對標志產(chǎn)生了濃厚的興趣。中班孩子雖思維較活躍,，但發(fā)現(xiàn)問題,、大膽提出問題能力相對還有所欠缺。因此這個活動從語言領(lǐng)域中的創(chuàng)意出發(fā),，為他們創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,，從孩子感興趣的標志人手，帶孩子在猜圖游戲中認識標志、探索標志,、感知標志在生活中的作用,。針對中班孩子的年齡特點、能力差異等,，主要運用差異性師幼互動介入策略,、分享交流策略等。

1．觀察,、理解故事中的標志,，感受標志對我們生活的幫助并愿意關(guān)注。

2．能在集體面前分享,、表述自己的經(jīng)驗,。

《兔子先生去散步》大圖書；書中標志,；生活中常見標志,。

一、看看,、猜猜標志（引起興趣,，并初步引發(fā)對標志的關(guān)注。）

1．教師出示“安靜”的標志,。

提問：為什么你們看見這張圖都不說話了,？

小結(jié)：哦，原來這是一個安靜的標志,，它提醒我們別出聲,，該安靜了1

2．猜猜“兔子”標志。

你們這么聰明,，那再給大家看一個標志,，猜猜可能是什么意思？（直接引導(dǎo)孩子從兔子帶著的領(lǐng)帶中看出是“兔子先生”,。）

小結(jié)：生活中有很多標志,，標志是圖案也會是文字，標志是要仔細看認真猜的,。（在互動中告訴孩子怎樣認識標志,。）

看看、說說故事《兔子先生去散步》

兔子先生要出門去散步,，這一路上也有很多標志,。兔子先生一路會發(fā)生什么有趣的事情呢，讓我們一起來看看故事《兔子先生去散步》,。

1,、看大圖書,，解讀書中出現(xiàn)的標志與故事情節(jié)之間的關(guān)系。

第4頁：這個標志畫了什么,？是什么意思,？

第6頁：這次的標志畫了什么？這個標志想要告訴兔子先生什么,？

第8頁：兔子先生又看見了什么標志,？

第12頁：

(1)兔子先生蹦蹦跳跳過了橋！哎呀,，發(fā)生了什么事情,？兔子先生為什么會摔跤？

(2)摔跤了,，該怎么辦,？哪里有醫(yī)院呢？你在什么地方看見過這個紅十字,？

第14頁：

(1)包扎好了,，兔子先生看見前面有兩個標志，你說兔子先生是繼續(xù)走還是回家去呢,？為什么,？

(2)兔子先生如果繼續(xù)往前走，該注意什么呢,？（激發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗o）

第16頁：瞧,，又有標志了，可能是什么意思,？

第18頁：哎呀,，兔子先生掉進洞里了，你想對它說些什么,？

第20頁：是呀,，兔子先生真不小心。不過,，還好這次沒有受傷?？催@里又出現(xiàn)一個標志,，這個標志貼在什么地方？打開門會是什么地方,？

第22頁：好美的大海?。『＠镉幸凰掖?，這個標志貼在船上是為什么,？ （鞏固認識標志在生活中的意義,。）

2、總結(jié)故事,。

提問：

(1)故事里,，兔子先生一共碰到多少個標志？

(2)看了大圖書,，你們覺得標志重要嗎,？為什么？

小結(jié)：生活中有各種各樣的標志,。有的是告訴大家周圍的情況,，有的是警告大家有危險，有的是禁止我們做一些事情,。注意周圍的標志,，就會更安全。（提煉總結(jié),，提升幼兒個體經(jīng)驗,。）

三、找找,、說說生活中的標志（在互動中交流分享,，提升個體經(jīng)驗。）

1．說說自己認識的標志,。

提問：這里,，我們也找到了很多標志，你認識嗎,？在哪里看見過,？

2．延伸：在周圍的生活環(huán)境中尋找、認識標志,。

幼兒園中班體育游戲教案 幼兒園中班體育游戲教案老鷹捉小雞篇七

多媒體課件《蘿卜兔》,。

認識了解蘿卜的基本特征。

請家長共同參與,，與幼兒一起制作一種蘿卜工藝品放在角里,。

初步理解故事內(nèi)容，體驗開動腦筋,，解決問題的愉快心

大膽想像,，并能用較清晰的語言積極表達自己的想法

1、分段欣賞,，理解故事內(nèi)容,。

（1）、第一幅畫面定格（蘿卜兔,、許多蘿卜的背景圖）,。

①引出主題,，提問：小朋友，你們看,，誰來了,。（要求幼兒完整的語句：一只小兔來了。）

（向幼兒介紹蘿卜兔由來）小兔種了這么多蘿卜,，小伙伴給它一個好聽的名字“蘿卜兔”,。

②切人主題。

a.天氣真好,，蘿卜兔決定去旅行,，它該怎么去呢？你們助它吧?。ㄕ堄變鹤杂杀硎觯ù藛栴}為開放式提問,，一問多答，充分發(fā)揮幼兒的觀察力,、想像力,，想像力方面可以讓幼兒創(chuàng)造如兔子裝上翅膀等，觀察力是結(jié)合平時自己看見的自行車,、汽車等蘿卜兔去旅行,。）

教師小結(jié)：謝謝小朋友，幫蘿卜兔想了這么多的好辦法真棒,。（鼓勵幼兒,，激發(fā)幼兒以后回答問題的積極性）蘿卜兔也很愛動腦筋，它也想了一個好辦法,，用最大的一個蘿卜做輛蘿卜車,，開著蘿卜車去旅行。（在以上回答問題中,，如果幼兒做蘿卜車,，開車去旅行，在下面的教師小結(jié)中,，就可以講蘿卜定用xxx小朋友想的好辦法,，用最大的一個蘿卜做一輛蘿卜車，開著蘿卜車去旅行了,。同時,，盡量肯定幼兒的回答。）

③放課件,，聽故事錄音第一段。圖1（同上）,、圖2（蘿卜車,、一條小溝）,。

（第一段故事內(nèi)容：天氣真好，蘿卜兔決定去旅行,，它用最大的一個蘿卜做了一輛蘿卜車,，開著蘿卜車去旅行，前面的一條溝擋住了蘿卜車的去路,。）

（2）,、第二幅畫面定格（蘿卜兔、蘿卜車,、一條溝,、）

④（教師指溝，做出著急的表情）呀,，前面的一條張車,。

a.提問：聰明的孩子，幫它想個好辦法,。（肯定秀讓幼兒知道自己是個聰明的孩子,，增加幼兒的自信心兒動腦筋，怎樣讓蘿卜車過溝呢,？）

b.請2~3名幼兒講述回答,。_ 兒童網(wǎng)

c.幼兒一起商量幫蘿卜兔想辦法怎樣過溝。要求,，幼兒可以跟旁邊,、前后的小朋友討論更好的辦法；幼兒回答的肯定,，又對幼兒提出了更高的要求,。）

②幼兒討論好以后，提問：a.你為蘿卜兔想了什么,？你準備怎樣幫助蘿卜兔呢,？c.你想好了嗎？說說所有提問都是圍繞一個主題,，但這樣提問使幼兒同時注意幼兒講述語句的完整,。）

小結(jié)：有的小朋友說造一座小橋，有的小朋友說詳忙……這些辦法都很不錯,，其實蘿卜兔也想了個辦法

③放課件,，聽故事錄音第二段。圖3（溝上出現(xiàn)一蘿卜車向前至小木板上,，木板斷,，木板與蘿卜車一同倒）（第二段故事內(nèi)容：蘿卜兔用一塊小木板放在溝上向前推，哎喲,，小木板斷了,，蘿卜車摔進了溝里,，蘿卜兔怎么辦，怎么辦呢,？）（理解詞：推,、摔）

（3）、第三幅畫面定格（蘿卜兔,、蘿卜車掉進了溝里）

①（教師做出夸張的動作表情,，表示著急的樣子）不好，小木板斷了,，蘿卜車摔進了溝里,，蘿卜兔心想怎么辦，怎么辦呢,？朋友,，你們還愿意幫助它嗎？你幫助它呢,？（分兩個層次,，第一層次主要激發(fā)幼兒幫助蘿卜兔；第二層次主要是讓幼兒開動腦筋想辦法幫蘿卜兔,，如：我想……幫助蘿卜兔,。）

②小結(jié)：你們的辦法真棒，蘿卜兔自己想的辦法很簡單,，請大家看課件（圖4）蘿卜兔給蘿卜車澆水,，蘿卜車慢慢地長出葉子，蘿卜兔抓住葉子用力往上拉,，蘿卜車上來了,。（第三段故事內(nèi)容：有了，給蘿卜車澆水,，蘿卜車長出葉子啦,，它抓住蘿卜葉用力拉，哈哈,，蘿卜車上來了,。）

③提問：a.蘿卜兔想的辦法是什么？b.蘿卜兔為什么給蘿卜車澆水,？（此提問為分步提問,，逐步加深，在回答時,，提醒幼兒講述完整的語句：蘿卜兔想的辦法是給蘿卜澆水,。）

④小結(jié)：剛才，小木板太狹窄了，所以蘿卜車掉進了溝里,，這一次老師不講出來,，帶有神秘感讓幼兒有一探究的想法。（放課件,，圖5在溝上放一塊寬木板，蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上,，推著蘿卜車過溝,。）（第四段故事內(nèi)容：這次，蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上,，推著蘿卜車過溝了,。）

2、幼兒完整地聽故事,，看課件,。

提問：故事的名稱。（鼓勵要求幼兒要講完整的語句,，故事名稱叫《蘿卜兔》,。）

3、幼兒第二遍完整地聽故事,。

蘿卜兔開著蘿卜車去旅行,，在旅行中遇到了兩個問題，小朋友開動小腦筋,，幫它想了好多辦法,，蘿卜兔很感謝你們，它想再請大家聽《蘿卜兔》的故事,。

（對于個別能力較弱的中班幼兒來講,，聽一遍完整的故事并不能較好地掌握整個故事情節(jié)，聽兩遍以后,，效果有很大的改善,。）

幼兒園中班體育游戲教案 幼兒園中班體育游戲教案老鷹捉小雞篇八

《帽子床》故事畫面。

毯子,、雨傘,、臉盆、墊子,、圖書,、皮球等道具。

鼠爸,、鼠媽和鼠寶寶的胸飾若干,。

欣賞理解故事《帽子床》，積極參與問題討論并能清楚地表達。

感受父母對自己的關(guān)愛,，體會一家人在一起的溫馨,。

一、激發(fā)興趣,，引出主題

師：今天我們來認識鼠寶寶的一家,。看,，哪個是鼠爸爸,？哪個是鼠媽媽？（圖一）

二,、觀察畫面討論

1,、分段理解故事

（1）鼠爸爸和鼠媽媽看到天氣漸漸冷了，晚上秋風吹起,，睡在漏風的竹籃床上越來越冷,，想給鼠寶寶找個軟軟的、暖暖的,、厚厚的小床,。他們趁著寶寶睡覺的時候，上街去逛逛,，尋找新的床,。

他們走啊走，找啊找,，看到地上有一片樹葉,，鼠爸爸說：“這片樹葉大大的，我們拿來當寶寶的小床吧,！”你們說樹葉能當鼠寶寶的床嗎,？

（鼠媽媽說：“是啊，樹葉太單薄了,，我們寶寶睡在上面不暖和,。”）

（2）鼠爸爸鼠媽媽又往前走,，看到了一棵小草,，鼠爸爸說：“小草軟軟的，我們把許多小草鋪在一起,，寶寶睡在上面肯定很舒服,。”鼠媽媽說：“可是現(xiàn)在只有一棵小草,，要找到許多小草很不方便,。我們還是找找其他東西吧,！”

小朋友想想找什么當小床最好呢？

（3）鼠爸爸鼠媽媽繼續(xù)往前走,，突然眼前一亮,，鼠爸爸叫起來：“瞧，一頂大皮帽,！”

看看,，這是一頂怎樣的大皮帽？

（鼠媽媽說：這頂皮帽大大的,、厚厚的,，摸上去很柔軟、很舒服,，我們把它搬回家做寶寶的小床吧！）

鼠爸爸想：有什么辦法把大皮帽搬回家呢,？你們想想有什么好辦法,？

鼠媽媽對鼠爸爸說：“我有一個好辦法，我們一起來試試,！”說著,，他們一起鉆到帽子里，使出全身的力氣想把大皮帽扛起來,。一,，二，三,，大皮帽終于扛起來了,。可是大皮帽實在太大了,，鼠爸爸鼠媽媽的整個身體都被罩住了,，只露出了手和腳。小鳥看見了說：“鼠爸爸鼠媽媽小心點,，慢點走,，看好路?！?/p>

（4）這時,，鼠寶寶睡覺醒來了。他們睡在四面漏風的竹籃里,，一會兒就凍醒了,。鼠妹妹發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不在家，怎么樣了,？她為什么要哭呢,？

鼠哥哥就拉著鼠妹妹，跑出家門去尋找鼠爸爸和鼠媽媽。這時他們看到了什么,？

（可是鼠哥哥和鼠妹妹從來沒看到過這么大的大皮帽,，還以為是個毛茸茸的大怪物呢！他們嚇得趕緊往回逃,，摔在了地上,，邊哭邊叫：怪貓，怪貓,，兩只耳朵八只腳,！鼠爸爸和鼠媽媽聽到了寶寶的哭叫聲，趕緊從帽子底下鉆出來,。）

鼠哥哥和鼠妹妹看到爸爸媽媽后怎么樣,？爸爸媽媽怎么安慰寶寶的？

（5）鼠爸爸帶著全家一起搬起了大皮帽,?！班藛眩藛选蔽覀円黄馂槭髮殞氁患壹佑桶?！在大家的努力下,，一會兒就把大皮帽扛回了家。

這天晚上,，鼠寶寶一家是怎么睡覺的,？

鼠寶寶一家睡在暖暖的大皮帽里，會說些什么呢,？

2,、完整欣賞故事

三、扮演角色,，提升情感

過渡：鼠寶寶一家一起睡在暖暖活活的帽子床上真幸福,！鼠爸爸鼠媽媽家里還有許多東西，他們還想一起用,?？纯矗加行┦裁礀|西,？（介紹角色表演的部分道具）如果你們是鼠爸爸,、鼠媽媽和鼠寶寶一家，你們會怎樣共用一樣東西呢,？

1,、三人一組自由結(jié)伴，分別扮演鼠爸爸,、鼠媽媽和鼠寶寶,。

2,、共同選擇一件道具（傘：臉盆、毯子等）,，想辦法三個人一起怎么用,。

3、老師巡回觀察引導(dǎo),。

4,、請每個“家庭”分別表演。

鼠爸爸和鼠媽媽,，趁著寶寶們睡覺的時候,，上街去逛逛，打算尋找一些新家具,。

鼠爸爸突然叫起來：“瞧,，一頂大皮帽！”鼠媽媽一看也樂了,。她摸摸帽子上的皮毛說：“多柔軟,，多舒服的帽子床，我們把它搬回家吧,！”鼠爸爸和鼠媽媽鉆進帽子里，使出全身力氣才把帽子扛了起來,。鼠爸爸和鼠媽媽整個身子都被帽子罩住了,，只有腳露在帽子下面，路也看不清,，半天才走了一小段路,。

鼠寶寶醒來，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不在,，鼠妹妹哭著要媽媽,，鼠哥哥只好拉著鼠妹妹，跑出家門去尋找爸爸媽媽,。沒走幾步,，只見前面來了個毛茸茸的家伙。鼠哥哥和鼠妹妹嚇得邊逃邊叫：“怪貓,！怪貓,！兩只耳朵八只腳！”

鼠爸爸和鼠媽媽正伸出頭來探路,，一聽是自己的寶寶在呼叫,，急忙從帽子底下鉆出來，鼠哥哥和鼠妹妹一見大皮帽很害怕：“怪貓,！怪貓,！”

鼠爸爸告訴他們：“別怕,，別怕，這只是一頂大皮帽??！”

鼠爸爸帶著全家，高高興興地把大皮帽扛回家,，到了晚上,，鼠爸爸和鼠媽媽摟著一對鼠寶寶，樂呵呵地睡上了暖暖和和的帽子床,。

幼兒園中班體育游戲教案 幼兒園中班體育游戲教案老鷹捉小雞篇九

1 ,、理解故事內(nèi)容，記住主要情節(jié),，初步學習故事角色的簡單對話,。

2 、樂于探究房子結(jié)實的原因,，知道做事不圖省力,。

3、學習詞：結(jié)實,、四腳朝天,、煙囪。

1,、實物：稻草,、木頭、磚,。

2,、操作圖一張、小黑豬,、小白豬,、小花豬、大灰狼,、草房,、木房,、磚房圖片各一張,。

3、教學掛圖一幅,、錄音機,、磁帶,。

1、出示實物與幼兒談話,。

2,、結(jié)合掛圖組織幼兒聽故事錄音,，通過提問幫助幼兒理解故事主要情節(jié)，重點突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果,。

3,、分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結(jié)實的原因,。

（1）,、分析實物稻草、木頭,、磚,。

（2）、教育幼兒做事不貪圖省力,。

（3）,、如果你要蓋房子，會選用哪種材料,？

4,、活動延伸：在區(qū)角中投放故事掛圖，讓幼兒學習故事中角色的對話,。

活動反思：

整個活動指導(dǎo)我注重語言的簡煉,，問題的設(shè)計圍繞故事的主要情節(jié)，突出幼兒的自主探究,，學習,，體驗。

幼兒園中班體育游戲教案 幼兒園中班體育游戲教案老鷹捉小雞篇十

1,、通過欣賞大自然的美景，讓幼兒學習詞語"陽光,、照射,、綠蔭、閃閃發(fā)光"等,。

2,、了解大自然中的陽光具有發(fā)散性，是包不住的,。初步了解故事內(nèi)容,。

教學難點：佳子展開裙角，陽光為什么不見了,。

教學準備：

1,、 ppt課件。

2,、 帶孩子到附近的田野去感受陽光的直射和欣賞大自然的景色,，在自然的熏陶中學習豐富的詞匯,。

教學課時：兩課時活動一教學過程：

一、開始部分：

以談話形式引出課題：昨天你們跟著老師到野外去,，看到了哪些景色,。（小樹林、小溪流,、野花,、草坪）引導(dǎo)幼兒說詞語"藍藍的天空、綠綠的草地,，漂亮的野花,、充滿陽光、閃閃發(fā)光"等,。評析并贊賞幼兒的語言,。

"今天天氣怎么樣，小朋友看,，什么通過玻璃窗照進來了,。（陽光）

1、看教學用書《陽光》,，讓幼兒通過想像猜測故事中的內(nèi)容,。

2、教師放映課件,，幼兒邊看邊聽故事一遍,。

提問：

故事的名稱？

故事中有誰,？

2,、教師放映課件，幼兒邊看邊聽第二遍故事,。

提問：

（1）這個故事中發(fā)生了一件什么事,？

（2）佳子為什么要送陽光給奶奶？

3,、學習詞語: 陽光 照射學習故事,，逐段理解故事內(nèi)容，學習簡單的句子,。

提問：

她把陽光包在了哪里,？

她想把陽光送給誰？為什么,？佳子為什么哭,？奶奶是怎么說的？

4,、幼兒討論：為什么打開裙角,，陽光不見了,。

讓幼兒到外面用衣服包陽光，然后回到教室,。幫助幼兒理解：陽光具有發(fā)散性,。

幼兒園中班體育游戲教案 幼兒園中班體育游戲教案老鷹捉小雞篇十一

制作意圖：幼兒開展體育活動是每天必須的程序，而玩具的投放對于幼兒參與體育活動的興趣起到了關(guān)鍵性的作用,。于是我利用身邊一些常見的,、廢舊的材料制作了一些既簡單又好玩的玩具，深受孩子們的`喜歡,。

教育價值：教育孩子們要熱愛體育活動,，并積極地參與到體育活動中來。

投擲玩具：（適用于中大班幼兒）

材料：彩色泡末墊（做鞋子底的那種材料）或者彩色紙張（制作好以后過膠）,、廢舊報紙,、透明膠

制作方法：將各種顏色的泡末墊剪成各種小動物的樣子，注意突出起肚子,，根據(jù)難度不同在小動物的肚子制作出不同的圈數(shù),。將廢舊報紙揉成圓形并用透明膠將其粘貼牢固。（紙球可讓幼兒自制）

玩法：幼兒站在指定線后,，拿著報紙球?qū)市游锏亩亲舆M行投擲,，可一個人游戲也可多人游戲（注：多人游戲可進行比賽，計算投準的圈數(shù)）

你拋我接：（適用于中大班幼兒）

材料：大的可樂瓶（中班的可用小的）,、各種顏色的不干膠,、沙包（或者紙球或其他小玩具都可）

制作方法：將可樂瓶的底部剪去，然后將可樂瓶的身體剪成花瓣狀（如圖）,，最后進行裝飾使其更加美觀,。

玩法：兩個幼兒各手持一個玩具，并將沙包放于其中一個玩具中,，由這個幼兒將沙包拋出去,，另一個幼兒拿玩具去接，如此反復(fù)游戲,。（也可以自拋自接）

幼兒園中班體育游戲教案 幼兒園中班體育游戲教案老鷹捉小雞篇十二

1立定時能平衡自己的重心

2加強幼兒間的情感交流，培養(yǎng)合作觀念游戲

3提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，體驗玩游戲的`樂趣,。

4鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

中班體育游戲教案《報紙游戲》

報紙,，錄音機,。音帶

１在場地上鋪若干報紙

２用故事引出游戲：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小動物,。如果小動物站在＂魔毯＂（報紙）上,，大灰狼就看不見了

３音樂聲中,，幼兒分成兩組：一組幼兒扮小動物到處走動或做小動物的動作，另一組由２－３名幼兒組成,，扮成大灰狼,，在旁邊睡覺

４音樂停。小動物們趕快找一張＂魔毯＂站在上面,，否則就被抓走

５將報紙對折,。下一段音樂起，游戲重復(fù)進行,，每一段游戲結(jié)束,，就將報紙對折一次，直到每張報紙上只能站一個幼兒

培養(yǎng)幼兒的細心,。耐心和平衡能力游戲材料報紙,。節(jié)奏較快的音樂游戲過程

１將一張報紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報紙上,，做溜冰預(yù)備姿勢

２音樂聲起,，幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行

３報紙一破就下場，場所沒有破的為最付佳溜冰手（用力均勻,，速度稍慢一點,，報紙不容易破）

1 應(yīng)該對幼兒們進行分組游戲。

2 在游戲中應(yīng)該邀請小朋友和老師一起游戲,。

幼兒園中班體育游戲教案 幼兒園中班體育游戲教案老鷹捉小雞篇十三

1.學習小兔雙腳并攏向前行進跳,，并鞏固鉆和爬的動作。

2.在《小兔拔蘿卜》的游戲中,，體驗體育游戲的快樂,。

3.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

5.培養(yǎng)幼兒的自信心,，正確對待輸贏，有良好的.心理素質(zhì),。

活動重點：

學習雙腳并攏向前跳,。

活動難點：

膝蓋并攏向前跳的同時腳尖先落地。

1.大型活動場地

2.兔子貼紙每人一份

3.墊子,、山洞4組

一,、小兔做早操

今天，你們是兔子寶寶,，我是兔子媽媽,。今天兔子媽媽要教寶寶們一個新的本領(lǐng)，你想學嗎?

左腳預(yù)備，扭一扭,，右腳預(yù)備,，扭一扭……

二、小兔學本領(lǐng)

1.學習小兔跳

(1)小兔寶寶們,，你們是怎么跳的呀?(幼兒自由跳躍,，選出好的幼兒來進行示范)

(2)你想不想來學學這個本領(lǐng)呢?師示范跳(邊跳邊念兒歌：雙腳并并攏，膝蓋微微蹲,，向前輕輕跳,，腳尖先落地)

(3)我們一起來學學這個新本領(lǐng)，好嗎?

(4)我們來比比那只小兔學的本領(lǐng)最幫,，幼兒成四列隊伍兔子跳,。(幼兒第二次嘗試跳)

(5)發(fā)現(xiàn)問題，將問題提出來討論,，并且解決,。

(6)有什么辦法能將聲音變得輕輕的呢?將腳尖落地和將跟落地比較一下。

2.游戲《小兔拔蘿卜》

(1)新本領(lǐng)學會了,，那兔寶寶們,，一起跟著兔媽媽去草地上拔蘿卜吧。

(2)拔蘿卜要經(jīng)過那些地方呀?我們都用什么方法來過去拔呀?

(3)請一名幼兒進行示范,，講解重要的點,。

(4)幼兒進行游戲鞏固學習的向前行進跳。

三,、小兔回家

小兔寶寶們,，我們一定餓了吧，我們回家去吃蘿卜吧,。

自己給自己扭一扭腿,，休息一下。

在活動中老師的角色轉(zhuǎn)換沒有完全統(tǒng)一,，在活動中可以分層次進行聯(lián)系,，也可以采用互相幫助的方法來練習。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中,，應(yīng)該關(guān)注到全部的幼兒,。在練習的環(huán)節(jié)，可以再提高一些效率,，采用多種方式,。最后的評價活動時候，可以嘗試著讓幼兒來評價,。

幼兒園中班體育游戲教案 幼兒園中班體育游戲教案老鷹捉小雞篇十四

1、知道按規(guī)則游戲，能夠熟練單腳跳躍,。

2,、感受單腳跳的樂趣，樂于參與活動

1,、若干呼啦圈

1,、引入部分

1)教師出示游戲名稱

今天，我們玩一個新游戲,，名字叫做捕小蝦,。

提問1：聽名字，你覺得游戲里會有誰?

①預(yù)設(shè)1：小蝦,。

回應(yīng)1：是的,，除了小蝦，還會有什么?

②預(yù)設(shè)2：捕蝦的人,。

回應(yīng)2：捕蝦的人有什么工具?

③預(yù)設(shè)3,，網(wǎng)。

回應(yīng)3：真聰明!我們的游戲里除了小蝦,，還有一張網(wǎng),。

2)教師介紹游戲規(guī)則，并示范

現(xiàn)在,，老師來說一說規(guī)則,，你們看，老師在地上放了很多呼啦圈,，這是小蝦的家,，只要小蝦站在呼啦圈里，網(wǎng)就不可以捕它,，那它在家以外,，網(wǎng)就會怎么樣?對，網(wǎng)就會來捕蝦,，那小蝦為了不讓網(wǎng)捕到,，它就會想辦法逃回家，蝦應(yīng)該怎么逃呢,，它跟人不一樣,，請你看一看小蝦怎么逃的。

提問1：小蝦是怎么逃的'?

①回應(yīng)1：單腳跳

回應(yīng)1：是的,，單腳跳逃跑,，如果右腳跳累了，你就換左腳,，可以雙腳著地嗎?不可以,，只有在家里,，小蝦才可以雙腳站直休息。

知道小蝦怎么逃跑之后,，我們來看一看網(wǎng)是什么樣的,，兩個小朋友一組，合作變成漁網(wǎng),，雙拉手去捕蝦,，怎么捕請你看仔細，(請一名幼兒單腳跳,，教師與另一名幼兒拉手當網(wǎng),，追上幼兒將其圈在中間)

提問1：網(wǎng)是怎么捕蝦的?和蝦一樣單腳跳嗎?

①預(yù)設(shè)1，不是,，是用跑的,。

回應(yīng)1：對，網(wǎng)是跑的,，那網(wǎng)怎么捕住蝦的?

②預(yù)設(shè)2,，網(wǎng)手拉手罩住蝦。

回應(yīng)2： 對,，網(wǎng)拉著手罩住小蝦,，那網(wǎng)跑的時候手放開嗎?不放，牢牢握住,，追上蝦,，從它頭上罩下去，把它圍在中間,，就抓住了,。

提問2：如果小蝦逃進呼啦圈里，網(wǎng)可以追進去嗎?

①預(yù)設(shè)1,，不行,，

回應(yīng)1：嗯，小蝦回家了,，網(wǎng)就不可以再去捕,。

2、基本部分

1)熱身活動：體轉(zhuǎn)運動,，腳手腕運動,，跳躍運動。

2)請幼兒嘗試,，教師指導(dǎo),。

3)幼兒分小蝦、網(wǎng)進行的游戲,。

3,、結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動

一,、環(huán)節(jié)設(shè)置方面

1、可以增加專門訓練單腳跳的環(huán)節(jié)：雖然單腳跳對幼兒來說并不困難,，但有針對性地練習對糾正錯誤跳法,、指導(dǎo)幼兒正確單腳跳躍非常必要，可請男孩,、女孩分列兩隊，比賽單腳跳,，看哪隊“小蝦”跳得快,。

二、教師組織方面

1,、游戲口令沒有明確：什么口令表示游戲開始,，什么口令表示游戲結(jié)束不明確，可以使用碰鈴,，鈴鼓等打擊樂器作為提示音,。

2、請被捕到的“小蝦”抱成一團單腳站立,，既為被捕的“小蝦”安排了任務(wù),，又具有一定趣味性，被“捕”后的“小蝦”積極性也很高,。

幼兒園中班體育游戲教案 幼兒園中班體育游戲教案老鷹捉小雞篇十五

1. 嘗試邊爬邊頂球前進,。

2. 調(diào)節(jié)肢體協(xié)調(diào)活動的能力。

3. 愿意與同伴,、老師互動,，喜歡表達自己的想法。

4. 遵守游戲規(guī)則,，掌握游戲的玩法,。

墊子，氣球,，球門若干,。

一、熱身活動教師與幼兒邊念兒歌邊做動作：小烏龜?shù)厣吓?，毛毛蟲葉上爬,，小猴子樹上爬，小蛇本領(lǐng)大,，樹上地上都能爬,。

二、情景導(dǎo)入提問：今天小動物們要開表演會了,，小烏龜來了,，毛毛蟲也來了,，他們是怎么爬的呢?

師小結(jié)：小烏龜和毛毛蟲爬的方法是不一樣的，我們來看看他們爬行的方法,。

三,、學爬行

1、提問：小烏龜是怎么爬的`?毛毛蟲是怎么爬的呢?(教師請個別幼兒師范)師小結(jié)：小烏龜?shù)呐佬蟹椒ㄊ鞘窒ブ?，慢慢地往前爬,，毛毛蟲的爬行方法是手部和腹部著地，向前蠕動,。

2,、幼兒自由學小烏龜和毛毛蟲爬，教師指導(dǎo)能力弱的幼兒學小烏龜和毛毛蟲爬行,。

3,、提醒運動量大的幼兒及時休息。

四,、爬行動物表演會

1,、師：小動物們表演會開始了，大家準備好了嗎?

教師講解玩法和規(guī)則：幼兒分成8組,，在四條路的兩端分別排隊站好,，從起點出發(fā)，沿著路邊爬邊頂球前進,，頂球又快又穩(wěn)的小組獲勝,。

2、教師請個別幼兒示范,，講解注意事項,，提醒幼兒注意速度太快皮球滾跑。

3,、重復(fù)游戲

五,、放松部分

1、提問：今天哪組小朋友獲得了第一名?

師小結(jié)：請大家下次玩的時候注意頂球的方法和力度要控制好,，其他小朋友要加油哦!

2,、整理器材回教室。

幼兒體育運動游戲并不是漫無目的的追,、跑,、跳、丟及攀爬,，任何一種教學都有其目的,，幼兒體育游戲是以幼兒為對象施于運動、游戲,，并引導(dǎo)其達到教育的目的,。在自然的游戲活動中,，啟發(fā)兒童內(nèi)在潛能，促進兒童身體,、社會,、認知等層面的發(fā)展。讓幼兒能有體力應(yīng)付日常生活之所需,。在生活,、學習、游戲中能自覺地遵守各項規(guī)則,，會學著互相合作,，有一定的責任感。大班兒童,，往往能連續(xù)做一種游戲達40-50分鐘，對于有愛好的競賽性游戲,，有時甚至還可能更長,。

總之，教師做個有心人,，充分發(fā)揮體育活動相對自由,、自主、輕松愉快等優(yōu)勢,，孩子就能在積極主動的活動中,，得到全面發(fā)展。

幼兒園中班體育游戲教案 幼兒園中班體育游戲教案老鷹捉小雞篇十六

1,、進一步發(fā)展幼兒跳躍能力和下肢力量,，培養(yǎng)幼兒反映的靈敏性。

2,、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗的性格,。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作,。

能騎在羊角球上蹦跳,。

準備羊角球四個。

一,、開始部分 教師說兒歌,，集中幼兒的注意力：羊角球、蹦蹦跳,。蹦得遠來,，跳得高,。快快蹦來快快跳,。

二,、基本部分

1、教師講解羊角球的玩法：雙手抓住兩個羊角,，兩腿夾住球,，輕輕地蹦跳。

2,、請幼兒分組試一試,。講解注意事項，教幼兒騎球時把重心放在兩腿上,，防止摔倒,。

3、教師把幼兒分成四組,，每組出一名幼兒參加比賽,，比一比那一組跳得快。

4,、運送羊角球比賽,，體驗羊角球的多種玩法。

5,、幼兒自由活動,。

三、結(jié)束部分 教師整理隊形,，簡單小結(jié),，表揚遵守紀律的幼兒。

教學反思：在這節(jié)活動中,，孩子們在教師的引導(dǎo)下,，學會了玩羊角球。進一步發(fā)展幼兒跳躍能力和下肢力量,，培養(yǎng)了幼兒反映的`靈敏性,。同時培養(yǎng)了幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗的性格。同時我還注意培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的能力,，讓兩個孩子玩一個羊角球,，體會合作的快樂。

教學過程中,，幼兒積極配合,，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,，達到寓教于樂的目的,，教學目標也得到了圓滿的完成。

小百科：羊角球,，高擋進口pvc設(shè)計,，最新型、集娛樂,、健身器材,，適用于兒童玩耍和女性健身。

幼兒園中班體育游戲教案 幼兒園中班體育游戲教案老鷹捉小雞篇十七

小兔,、小猴,、小貓和小熊來到一間屋子前，屋子里黑乎乎的,，桌子上有什么東西呀——啊嗚!腦袋又圓又大,、臉雪白雪白、眼睛血紅血紅的“啊嗚”!看得小動物們一個個逃了回來,，直到小熊走進去……小熊怎么不出來了?“啊鳴”究竟是什么呢?小動物們會怎么辦呢?

通過講述小動物們探索與想象小黑屋里一個不為人知的東西——“啊嗚"的故事,，激發(fā)孩子的好奇心，豐富孩子對物品顏色,、形狀等特征的認知經(jīng)驗。同時,，通過描述小動物們從“害怕一勇敢”的心理轉(zhuǎn)變,，引導(dǎo)孩子感受朋友間友誼的美好。

晴朗的天氣,，四個可愛的小動物來到了一座小黑屋前,。“黑乎乎的屋子里會有什么?”孩子們一定和小動物一樣,，充滿了好奇,。

小兔、小猴和小貓懷著既好奇又有些害怕的心情走近門口張望,，各自看到了模糊的影像：又圓又大,、雪白雪白、血紅血紅,。會是什么怪物呢?小動物們想啊想,，結(jié)果一個可怕的“啊嗚”形象就出現(xiàn)了。

勇敢的小熊要進屋揭開“啊嗚”的真面目了!此時,，孩子們一定是既緊張又充滿期盼,。可是小熊怎么不出來了呢?小動物們的話說出了孩子們的擔心與恐懼,。

當大家為了救小熊,，鼓起勇氣一起沖進黑屋后,，情節(jié)直轉(zhuǎn)而下，出人意料的畫面出現(xiàn)了：原來,，“啊嗚”是個香噴噴的大蛋糕哪!此時,，孩子們一定會將眼前的大蛋糕和小動物們說到的“啊嗚”的樣子進行比較：又圓又大、雪白雪白,、血紅血紅,，可不就是它么!恍然大悟之后，趕快和小動物們一起分享朋友在一起的快樂吧!“啊嗚,，啊嗚,，真好吃!”

故事一開始，四個動物同時出現(xiàn),。雖然看到的只是小熊,、小貓的背影，小猴挑著眉張著嘴以及小兔沒有變化的嚴肅表情,，卻足以告訴我們這是四個好朋友,，他們對眼前的小黑屋感到很好奇。之后發(fā)生的故事中,，那道被推開的門縫,、小動物們轉(zhuǎn)身拔腿就跑、揮手的動作以及張大嘴,、皺眉,、睜大眼或閉眼的神情，還有那幢遠離變小的黑屋子,，無一不向我們展示著小動物們彼時緊張,、害怕、慌亂的心理變化,。

小熊準備進黑屋了,，穩(wěn)重的步伐、嚴肅的面部表情,，透露著小熊堅定,、勇敢的決心。

故事的最后,，小動物們舔著舌頭,、笑彎了的眼睛，那是發(fā)現(xiàn)秘密后一起分享大蛋糕時的快樂,。

1．畫面構(gòu)圖,、色彩

故事畫面色彩鮮艷、明快，暗示著緊張與懸疑的故事情節(jié)下“美好,、快樂”的謎底,。故事構(gòu)圖多處采用關(guān)聯(lián)單幅并列的排列方式，突出情節(jié)的連續(xù)性,，鮮明地展示出人物的心理變化,。

2．圖畫中蘊藏的細節(jié)

圖畫書中，有許多人物背面的呈現(xiàn),，可以引發(fā)孩子的思考,，體會人物此時的心理狀態(tài)。

同一畫面背景上出現(xiàn)同一人物的正面和反面形象,，使得畫面產(chǎn)生動感,，便于孩子理解故事的情節(jié)發(fā)展。

云朵是幼兒圖畫書中經(jīng)常運用的符號,，表示“想……”,。在這個故事里，云朵演變成了兇惡的“啊嗚”的形象,，對著坐在地上哭的小熊張開了大嘴,；云朵的另一處遠遠指向黑屋，表明了小動物們此時的想法：黑屋里正發(fā)生著可怕的事情,。

故事的語言簡潔,，在“讓我看看……”中自然轉(zhuǎn)換著一個個人物的.出場和情節(jié)發(fā)展用具有象聲意義的“啊嗚”一詞來給故事和怪物命名，暗示著故事的謎底,?！鞍琛笔呛统杂嘘P(guān)的東西，使得整個故事從一開始就充滿了想象與童趣,?！坝謭A又大,、雪白雪白,、血紅血紅"這些以疊詞形式出現(xiàn)的形容詞，能幫助孩子強化理解物品的特征,，符合小班孩子的語言特點,。

“呀、嗬,、咦,、啊”語氣詞的運用，突顯出人物不同狀態(tài)下的心理變化,。

(二)活動設(shè)計1

1,、設(shè)計思路

“啊嗚”到底是什么?從小動物們探索黑屋的發(fā)現(xiàn)來看：腦袋又圓又大、臉雪白雪白、眼睛血紅血紅,，這就是“啊嗚”——一個可怕的怪物!可是,，如果讓我們小朋友來猜，你覺得“啊嗚”會是什么呢,？趕快想想吧,！

2、活動目標

(1)觀察圖片,，感受故事人物的心理變化,，知道要勇敢。

(2)能根據(jù)故事提供的線索聯(lián)系生活經(jīng)驗,，并大膽想象,。

3、活動準備

圖畫書,、ppt課件,、自制小黑屋一間，里面有4件物品的圖片(方方的餅干,、長長的油條,、彎彎的香蕉、又小又圓的彩虹糖),；對應(yīng)物品的黑影置上,，可取下黲食品：餅干、油條,、香蕉,、彩虹糖若干

4、活動過程

(1)引發(fā)興趣,，導(dǎo)入故事

一(教師播放ppt課件,，發(fā)出“啊嗚”的聲音。)這是什么聲音?你在哪里聽到過?

一(導(dǎo)入故事,。)“啊嗚”究竟是什么呢?我們一起來聽故事……

(2)觀察圖片,，理解故事

①出示第1、2頁：一草地上有4個小動物,，它們是誰呀?

②出示第3～9頁：～小動物們?nèi)バ『谖萸魄频臅r候,，心里怎樣想?(提示幼兒觀察小黑屋的門。)

一它們那么害怕,，會看到了什么呢?

一你害怕嗎?你覺得還有什么東西也是又圓又大,、雪白雪白、血紅血紅的?(鼓勵幼兒想象,，可點擊ppt課件呈現(xiàn)相應(yīng)圖片啟發(fā)幼兒思考,。)

③出示第1 o～1 3頁：

一誰要進小黑屋看看?

一可能發(fā)生了什么事?怎么辦?

④出示第1 4～1 5頁：

一(播放音效,。)屋里到底發(fā)生了什么事呢?

小結(jié)：原來“啊嗚”是個大蛋糕!大家一起吃蛋糕，啊嗚,、啊嗚,，真好吃!

(3)游戲：找“啊嗚”

一“啊嗚”不是怪物，“啊嗚"是好吃的蛋糕!這里有一間小黑屋,，里面也藏著“啊嗚”,，敢不敢像小動物們一樣找找“啊嗚"?

一(出示小黑屋教具。)你看到了什么?猜猜它會是什么?(鼓勵幼兒大膽猜想,。)

一請一幼兒上前揭開黑影,，看看是什么?猜對了嗎?(繼續(xù)游戲，同前,。)

小結(jié)：小朋友們聰明又勇敢,，找到那么多好吃的“啊嗚”!

(4)延伸：一我們一起來“啊嗚、啊嗚”嘗嘗吧!

(二)活動設(shè)計2

1．設(shè)計思路

小動物們看到黑乎乎的屋子里有個可怕的“啊嗚”!可是,，經(jīng)過仔細觀察,，卻發(fā)現(xiàn)“啊嗚”其實是個又大又圓的奶油蛋糕：雪白雪白的奶油，上面還有紅紅的草莓,，啊嗚,、啊嗚，真好吃!小朋友,，你們喜歡奶油蛋糕嗎?讓我們一起來自己動手做蛋糕吧,！

2．活動目標

(1)熟悉故事情節(jié)，能用語言描述大蛋糕的特征,。

(2)樂意動手涂涂,、貼貼，裝飾蛋糕,。

3．活動準備

故事ppt,、各種蛋糕圖片、 駝色圓形卡紙人手一份,、油畫棒,、彩色小紙片、膠棒若干,，示范卡紙一份

4．活動過程

(1)引發(fā)興趣,，故事導(dǎo)入

一(出示第1,、2頁,。)有四個好朋友，它們是誰呢?

一它們發(fā)現(xiàn)一幢屋子,，黑乎乎的屋里會有什么呢?

(2)講述故事,，幫助理解

①出示第3～9頁：

一誰去小黑屋里看了?它看見了什么?你能說說嗎?(引導(dǎo)幼兒說說“又圓又大,、雪白雪白、血紅血紅”,。)

②引導(dǎo)幼兒觀察蛋糕,，并能用語言進行描述。

一為什么蛋糕像“啊嗚”?

小結(jié)：蛋糕又大又圓,，上面有雪白雪白的奶油,，還有血紅血紅的草莓。

(3)表達表現(xiàn),，分享交流

①出示各種蛋糕圖片,。

一這里有許多好吃又好看的蛋糕，說說它是什么樣的?

②教師介紹材料,，引發(fā)幼兒興趣,。

一想不想自己也來做蛋糕?老師這里準備了許多做蛋糕的材料：又大又圓的蛋糕身體；油畫棒可以變成你喜歡的奶油,；還有許多彩色的紙片可以做水果,。

③教師示范做蛋糕。

一(用白色油畫棒涂畫,。)我的蛋糕是牛奶味的,，我給它涂上雪白雪白的奶油，涂得厚厚的,，這樣蛋糕才好吃,。

一(貼紙片。)還要給蛋糕加上好吃的水果,，這是綠綠的……什么水果呢?(啟發(fā)幼兒想一想,、說一說。)

一你還想我給蛋糕加上什么好吃的水果?用什么顏色的紙片來表示?

④幼兒動手裝飾蛋糕,，教師觀察指導(dǎo),。

一想想你要做什么味的奶油蛋糕，找一個顏色涂奶油,。 一給蛋糕添上水果,，說說是什么水果。

(4)交流分享

一和朋友介紹介紹你的奶油蛋糕,，啊嗚,、啊嗚，真好吃!

(三)活動拓展

1．結(jié)合ppt第1 o～11頁,，和孩子一起玩玩找黑影的電腦游戲,。

2．創(chuàng)設(shè)小黑屋的區(qū)角環(huán)境，提供各類物品,，讓幼兒進去摸摸,、看看,、猜猜。

3．提供各種蛋糕的圖片,，引導(dǎo)幼兒用語言描述蛋糕的顏色,、形狀、大小等特征,。

(四)閱讀區(qū)的活動

錄制故事,，并創(chuàng)設(shè)小黑屋布景，提供故事角色指偶,，讓幼兒邊聽邊表演故事,。

幼兒園中班體育游戲教案 幼兒園中班體育游戲教案老鷹捉小雞篇十八

1、用助跑跨越的方式過障礙,，增強腿部肌肉的力量,。

2、感受與同伴共同游戲的快樂,。

1,、幼兒和家長共同收集各種高低、寬窄不同的盒子,。

2,、軟球、畫有怪獸的橫幅,。

1,、幼兒扮演小猴，活動身體,，模仿小猴抓癢理毛,、東跑西跑、摘桃撿桃等動作,。

2,、自由玩紙盒。

幼兒自由選擇紙盒進行玩耍,。

引：“每只小猴拿一個盒子,，找一個空的地方玩?！?/p>

交流各自玩盒子的方法,。

3、小猴過河

幼兒探索練習助跑跨越跳的'方法,。

引：“跑跑跑,，一只腳用力跨過去，不要碰到你的盒子,?！?/p>

嘗試在不同高度、寬度的紙盒上跨跳,。

4,、引導(dǎo)幼兒合作跳

幼兒自由選擇好朋友，嘗試合作跳,。

引：“可以把盒子拼在一起跳,，可以互相交換跳?！?/p>

5,、游戲：打怪獸

引：“猴子發(fā)現(xiàn)樹林有怪獸，我們一起去打怪獸,，可路上要走過小路,，爬過高山，還要經(jīng)過一條長長的溝和一條長長的河,?？墒乾F(xiàn)在沒有溝也沒有河，怎么辦,？”（用盒子搭）

幼兒分組游戲

6,、放松活動：共同場地，回家,。

幼兒園中班體育游戲教案 幼兒園中班體育游戲教案老鷹捉小雞篇十九

體育游戲小猴玩紙棒,。

1、學會助跑跨跳的動作,，發(fā)展身體動作的'協(xié)調(diào)性,、靈敏性。

2,、能自覺遵守活動規(guī)則,，積極參與游戲活動。

準備與幼兒人數(shù)相等的頭飾,、球及紙棒（紙棒分為紅,、綠兩種）以備游戲使用。

（一）老師扮演猴王,，帶領(lǐng)幼兒共同探索紙棒的多種玩法,。孩子們跟著“猴王”一起來做多種熱身動作。組織幼兒把紙棒連成兩行,，擺成“小河”,。跟著“猴王”跨過“小河”到“河對岸”摘果子（可選擇不同的路徑），摘得果子原路返回,，游戲結(jié)束,。

（二）不論選擇哪個路徑,，都要將這個路徑上的“小河”跨越而過。

（三）幼兒要按順序進行游戲,，不能爭搶,。

（四）必須動作正確地助跑跨跳。

（五）每次只能摘1個果子,。

（一）路徑設(shè)置：

第1組：輪胎架起竹梯,、用紙棒擺放一條“小河”（50厘米）、一堆果子,。

第2組：走木樁,、用紙棒擺放一條“小河”（60厘米）、一堆果子,。

第3組：輪胎堆成的小山,、用紙棒擺放一條“小河”（70厘米）、一堆果子,。

（二）教師在游戲過程中注意觀察孩子動作的完成質(zhì)量,，可根據(jù)孩子的實際水平隨時調(diào)整“小河”的寬度。

幼兒園中班體育游戲教案 幼兒園中班體育游戲教案老鷹捉小雞篇二十

【設(shè)計意圖】

幼兒期是幼兒各種能力和動作迅速發(fā)展的時期,，隨著孩子們一天天的長大,，他們經(jīng)歷了從學會爬到學會走的這樣一個必經(jīng)的階段。而對于中班的孩子來說他們的動作發(fā)展還處在發(fā)展階段,，動作還不十分的協(xié)調(diào),。要促進幼兒動作的發(fā)展，首先要激發(fā)他們喜歡體育活動的情感,。在新《綱要》中也指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,，提高動作的協(xié)調(diào)性。而對于中班的幼兒來說游戲則是一種最好的教育手段,。寓教于樂,，寓教于游戲之中。因此,，我設(shè)計了體育游戲：助人為樂,。讓幼兒通過幫兔媽媽收蘿卜的角色參與活動，在有趣的情境中鞏固,、練習跳,、鉆、跑的活動,。同時,，通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒練習跳、鉆,、跑的技能,，體驗助人為樂以及體育游戲的快樂。

1,、學習能雙腳左右行進跳,，掌握左右行進跳得要領(lǐng)，蹬地較有力,，落地較輕,。練習鉆,、跑,。

2、愿意參加體育活動,，體驗運動的快樂,。

3、讓幼兒養(yǎng)成樂于助人的好習慣,。

4,、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性。

1,、呼啦圈,、小籃子、動物頭飾,、平衡木2條,、豎圈12個、紙片做的蘿卜30個,。

2,、錄音機及音樂文件。

1,、準備活動：

（1）,、小兔子跳出場（小兔子跳跳跳）教師和幼兒一起做準備活動。

（2）舞蹈《彩虹的約定》,。

2,、游戲過程：

（1）介紹游戲名稱，助人為樂,。教師：可愛的動物寶寶們,，你們已經(jīng)一天天長大了，我們要學會助人為樂,，別人高興,，自己也高興。兔媽媽很勤勞，她在那座山腳下種了很多的蘿卜,，她的蘿卜大豐收啦,！今天我們?nèi)退仗}卜做好事，好不好呀,？（好?。┎贿^，那座山上有大灰狼,，你們怕不怕呀,？（不怕！）所以,，在做好事的同時,，要注意自身的安全喲！

（2）,、將幼兒分成兩隊,，每10人一個小組，站在同一條起點線上,，以哨聲為準,，到達終點后原路返回，依次進行,，最先完成一輪的一隊獲勝,，老師進行獎勵。

（3）教師講授小兔子們：前面呀,！是一條小河,，小河里住著小鱷魚，小河上有一條獨木橋,，你們過小河的時候要小心呀,，不要掉下去被小鱷魚吃了。你們過了河,，要穿過一個山洞,，又要跳過一條小溪水，你們要跑步去拔蘿卜,，因為山上有大灰狼,，每次只能拔一個，放在小籃子里,，然后,，沿著原路回來，哪個小組快,，就贏了,。結(jié)束后，小組長要清點自己小組拔了多少個蘿卜。

（4）,、現(xiàn)在兔爸爸教你們學本領(lǐng),，如何到達蘿卜地。先來看看兔爸爸是怎么去拔蘿卜,、帶蘿卜回來的,。教師首先示范動作，讓小朋友們認真看,。

（5）,、游戲過程中，教師要隨時指導(dǎo)幼兒注意活動安全,，保證游戲的順利進行,。還沒輪到游戲的小朋友給游戲的小朋友“加油”。

3,、放松活動：

（1）教師：小朋友,，今天你們幫兔媽媽拔蘿卜,，累不累呀,？（累。）那,，你們開心不開心呀,？（開心！）,?？矗脣寢岄_心,，你們也開心,，助人為樂是一件多開心的事，我們以后要多做呀,。老師替兔媽媽對你們說：小朋友辛苦了,！謝謝你們！老師想問問小朋友們蘿卜可以怎么吃呀,！蘿卜有哪些營養(yǎng)呀,？

（2）、游戲結(jié)束后,，對做得好的幼兒進行表揚,、鼓勵。

（3）,、舞蹈《在燦爛的.陽光下》,。

幼兒園中班體育游戲教案：炸果子

幼兒期是幼兒各種能力和動作迅速發(fā)展的時期，隨著孩子們一天天的長大，他們經(jīng)歷了從學會爬到學會走的這樣一個必經(jīng)的階段,。而對于中班的孩子來說他們的動作發(fā)展還處在發(fā)展階段,，動作還不十分的協(xié)調(diào)。要促進幼兒動作的發(fā)展,，首先要激發(fā)他們喜歡體育活動的情感,。在新《綱要》中也指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性,。而對于中班的幼兒來說游戲則是一種最好的教育手段,。寓教于樂，寓教于游戲之中,。因此,，我設(shè)計了體育游戲：炸果子。讓幼兒以炸果子的角色參與活動,，通過小紙棒的幫助,，幼兒在有趣的情境中鞏固、練習手臂,、,、眼、鉆,、翻協(xié)調(diào)一致的活動,。同時，通過創(chuàng)設(shè)游戲情境,，讓幼兒練習鉆,、翻的技能，體驗互相合作的快樂,。

根據(jù)新《綱要》精神及幼兒的年齡特點我制定了如下目標：

1,、喜歡玩紙棒，體驗游戲的樂趣,，練習鉆,、翻。

2,、在游戲的過程中,，感受手、紙棒,、眼,、頭、手臂的關(guān)系,，提高機體的協(xié)調(diào)能力,，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力和動作的靈活性,。

長約50厘米的紙制彩棒。

1,、教師讓幼兒自己找一個伙伴,，兩人組成一組。

2,、小朋友二人一組,，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀,；3,、游戲開始，兩個小朋友

一起念兒歌："炸,，炸,，炸果子，咱倆一起炸果子,，你開,，我開，嘩啦過來",。邊念兒歌邊做動作,，念"炸，炸,，炸果子,，咱倆一起炸果子"時,，兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動,，念"你開，我開"時,，兩個小朋友同時舉起同側(cè)的一根小棒,，念嘩啦時，兩人的頭同時從舉起的紙棒下面鉆過去,，這時兩人背對背站立,。小朋友再念第二遍兒歌，用同樣的方法再翻回來,，這時兩人面對面站立,。