作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

體育游戲教案小班 體育游戲教案幼兒園篇一

1,、經(jīng)過做游戲讓幼兒掌握平衡力,。

2,、在躲狼逃跑時(shí)可以訓(xùn)練敏捷性。

準(zhǔn)備

1,、場地可以設(shè)置障礙,。

2、小石頭若干塊,。

3,、《不上你的當(dāng)》音樂。

玩法

1,、選出一位幼兒當(dāng)大灰狼,，剩下的幼兒手握小石頭當(dāng)石頭人，角色確定好,。

2,、游戲開始或結(jié)束以音樂為令，游戲沒開始之前狼與石頭人要有距離得站好,。

3,、石頭人要腳踩石頭，頭頂石頭站好不動,，變成石頭人狼就不能抓你了,。

4、被大灰狼抓到的小朋友,，就進(jìn)行下次游戲當(dāng)大灰狼,。

5、被狼抓到的當(dāng)狼,，游戲就重新開始,，繼續(xù)進(jìn)行。

規(guī)則

1,、石頭人必須上下都有“石頭”,，要是有一方?jīng)]有，狼就可以抓。

2,、要變“石頭人”不動時(shí)必須要擺出一種姿勢,。

3、不可以一直變成石頭人,，狼走開你身邊你就得活動,。

體育游戲教案小班 體育游戲教案幼兒園篇二

傳球這個(gè)游戲很受學(xué)生的喜愛，他們在游戲中能夠手腳并用,，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動,。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì),，又強(qiáng)化競爭意識和動作的協(xié)作能力,。

1、鍛煉快速反映能力,，鍛煉手的敏捷度,。

2、增強(qiáng)了的合作意識,，培養(yǎng)了集體主義感,。

籃球若干

教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,，做簡單的熱身動作,。

1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個(gè)傳球游戲,，好不好,？看老師怎么傳，教師和一名學(xué)生做示范,，其他學(xué)生觀看,。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動,，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球,，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的學(xué)生快速的把球傳給下一名學(xué)生兒,，(可以從頭上傳,，腿下傳或者側(cè)身傳)，以此類推,，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝,。

第二種玩法把學(xué)生分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名學(xué)生,，自己快速的站到隊(duì)尾,，以此類推,，按照一定的路線移動，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝,。

注意事項(xiàng)在傳球的過程中,，學(xué)生的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合,，避免落地,，幼兒要注意安全。

2,、游戲分組將全班學(xué)生分成兩個(gè)小組,，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)學(xué)生發(fā)一籃球

3,、開始游戲?qū)W生準(zhǔn)備好以后,，哨聲一響，游戲就開始,。

兩個(gè)游戲輪流嘗試進(jìn)行

4,、活動結(jié)束,，對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵,，教師做及時(shí)總結(jié)活動反思傳球給學(xué)生帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,，學(xué)生都能積極主動的參與到游戲中去,，在配合中增長了知識，鍛煉了身體,，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,。

體育游戲教案小班 體育游戲教案幼兒園篇三

體育活動前評析最近一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)孩子們對小枕頭很感興趣,，午睡時(shí)他們一會兒抱抱小枕頭,，一會兒又拋接小枕頭，非常開心,。我想：何不收集一些靠墊,，組織一系列活動，讓孩子們在玩中獲得一些認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，得到一些動作發(fā)展呢,？為了讓孩子能更加快樂地玩，我設(shè)計(jì)了螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶玩"面包"的情節(jié),，增強(qiáng)了活動的游戲性和情景性,。

1、喜歡玩靠墊,，初步感受靠墊的不同玩法,。

2,、激發(fā)對體育活動的興趣，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性,。

3,、體驗(yàn)與同伴一起玩耍的樂趣。

1,、螞蟻胸飾,、螞蟻背心、大靠墊（靠墊的邊緣縫合）,。

2,、場地上鋪上地毯，活動前為幼兒脫掉鞋子,。

（說明：螞蟻背心的背面縫有尼龍褡袢,，靠墊的一面也有尼龍褡袢，這樣螞蟻寶寶可以牢牢地把面包背在背上）

實(shí)錄

一,、小螞蟻在媽媽的帶領(lǐng)下進(jìn)入場地螞蟻媽媽：寶寶們,，今天，我們帶著大面包到草地上去玩玩,，好嗎,？（音樂聲中，螞蟻寶寶和媽媽背著大面包邊爬邊念兒歌："小螞蟻背面包,，嗨喲嗨喲爬呀爬,，嗨喲嗨喲爬呀爬，爬到草地去玩耍,。"）

二,、小螞蟻玩面包

1、親親大面包螞蟻媽媽：大面包是我們小螞蟻的好朋友,，我們抱抱它,，親親它，再站起來把大面包舉得高高的,，抱著面包輕輕地轉(zhuǎn)一圈,。

2、自由玩大面包

（1）螞蟻媽媽：大面包真高興,，聽一聽,，它好像在說話呢！哦,，大面包說：它想和我們小螞蟻一起玩呢,！那我們就帶著大面包玩一玩吧。

（2）螞蟻媽媽鼓勵小螞蟻想出許多辦法玩面包,。如：拋接大面包,，抱著面包滾一滾,，在大面包上跳上跳下，把面包頂在頭上,，把面包壘高等等,。（教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)1～2個(gè)動作）

3、玩"小路"

（1）接"小路"螞蟻媽媽：寶寶們快過來看一看,，這兩只大面包連在一起多開心啊,，它們是好朋友呢！如果把這些大面包一個(gè)一個(gè)都連起來,，一定很好玩的,，我們來試試吧！（鼓勵小螞蟻和媽媽一起合作把"面包"一個(gè)一個(gè)接起來）

（2）玩"小路"螞蟻媽媽：看看,，這么多面包連接在一起,，變成了很長很長的什么呀？（幼兒自由說）螞蟻媽媽：現(xiàn)在,，我們在小路上可以干什么呢,？誰會勇敢地爬過去！還可以怎么玩,？（引導(dǎo)幼兒在"面包小路"上走,、跳、騎等）

三,、把"面包小路"抬回家

1,、下雨了（放"下雨"音樂）螞蟻媽媽：聽一聽,，這是什么聲音,？哎呀，下雨啦,！我們趕快把"面包小路"抬回家吧,！

2、把"面包小路"抬回家鼓勵小螞蟻一起把"面包小路""嗨喲,，嗨喲"抬回家,。

活動延伸：把靠墊放在區(qū)域角，在日常生活中,，幼兒可以自由玩靠墊,，并鼓勵幼兒繼續(xù)探索靠墊的不同玩法，如可以玩"趕小豬",，背著靠墊走或跑等等,。

本活動在實(shí)施過程中，幼兒始終處于積極,、快樂,、主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,，活動設(shè)計(jì)體現(xiàn)了真正為了孩子發(fā)展的新課程理念，其教育價(jià)值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子在活動中獲得經(jīng)驗(yàn),、獲得發(fā)展,、獲得學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，活動中教師的角色發(fā)生了質(zhì)的變化,，其行為從居高臨下的"落輸者"和"指導(dǎo)者"變?yōu)閮和瘜W(xué)習(xí)的"支持者"和"合作伙伴",。教材內(nèi)容是幼兒易于理解感興趣。在活動中,，能為幼兒做好充分的準(zhǔn)備,，活動中的每個(gè)環(huán)節(jié)緊扣主題，讓幼兒一直處于輕松愉快的氛圍中,，充分體現(xiàn)了幼兒在"玩中學(xué)",、"學(xué)中玩"中掌握了知識和技能。

教材內(nèi)容是幼兒易于理解感興趣,。在活動中,，能為幼兒做好充分的準(zhǔn)備，活動中的每個(gè)環(huán)節(jié)緊扣主題,，讓幼兒一直處于輕松愉快的氛圍中,，充分體現(xiàn)了幼兒在"玩中學(xué)"、"學(xué)中玩"中掌握了知識和技能,。本活動在實(shí)施過程中,，幼兒始終處于積極、快樂,、主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,，活動設(shè)計(jì)體現(xiàn)了真正為了孩子發(fā)展的新課程理念，其教育價(jià)值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子在活動中獲得經(jīng)驗(yàn),、獲得發(fā)展,、獲得學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，活動中教師的角色發(fā)生了質(zhì)的變化,，其行為從居高臨下的"落輸者"和"指導(dǎo)者"變?yōu)閮和瘜W(xué)習(xí)的"支持者"和"合作伙伴",。