無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧。

安塞腰鼓課文分析 安塞腰鼓課文解讀篇一

（那么一股勁要掙脫沖破撞開(kāi)什么,？是什么束縛羈絆閉塞了那么一股勁,？）

提示：那么一股勁要打破人們身上層層堅(jiān)硬的外殼，讓生命宣泄在天地間,，讓人遺落了一切冗雜,，痛快了山河、蓬勃了想像力,，使人明白人之所以為人,，生命之所以為生命。

2,、它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體,，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚?/p>

提示：他們有著自然,、健康的生命,，是原始的、未經(jīng)人工雕飾的,、沒(méi)有半點(diǎn)污染的,、不摻雜任何雜質(zhì)的完完全全的生命。這是他們力量的源泉,。

3,、多水的江南是易碎的玻璃，在那兒,，打不得這樣的腰鼓,。

（為什么多水的江南打不得這樣的腰鼓？）

提示：江南流水更多地表現(xiàn)柔媚的風(fēng)格,，而安塞腰鼓需要承載這樣原始,、粗獷的生命力量的厚土。

4,、耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼,。

提示：當(dāng)鼓聲停止后，人們?nèi)猿两诩で橹?，好像熾熱后的沉寂,，這時(shí)以雞啼反襯寂靜（也可認(rèn)為這是實(shí)寫(xiě)）。

本文大量使用了排比和反復(fù)的修辭方法，語(yǔ)言氣勢(shì)充沛,，節(jié)奏鮮明,，感情強(qiáng)烈。排比,，是把結(jié)構(gòu)相同或相似,、語(yǔ)氣一致、意思密切關(guān)聯(lián)的一組句子或詞語(yǔ)排列起來(lái),，以增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),，加深感情。例如痛苦和歡樂(lè),，生活和夢(mèng)幻,，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點(diǎn)中,，交織,！旋轉(zhuǎn)！凝聚,！奔突！輻射,！翻飛,！升華！反復(fù),，是為了突出某個(gè)意思,，強(qiáng)調(diào)某種感情，特意重復(fù)某個(gè)詞語(yǔ)或句子,。在本文中,，它常常是與排比結(jié)合起來(lái)使用的。例如容不得束縛,，容不得羈絆,，容不得閉塞。試從課文中找出一段單用排比的和一段綜合運(yùn)用排比和反復(fù)的文字,，仔細(xì)體會(huì)它們的表達(dá)效果,。

排比和反復(fù)的修辭手法

高原生命的火烈頌歌民族魂魄的詩(shī)性禮贊

1、排比：

把內(nèi)容緊密相關(guān),、結(jié)構(gòu)基本相同或相似,、語(yǔ)氣基本一致的幾個(gè)句子或短語(yǔ)遞相排列，用來(lái)表達(dá)相近或相關(guān)的語(yǔ)意,。例如：紅的像火,、粉的像霞，白的像雪,。

作用：便于把內(nèi)容表達(dá)得更集中,、更透徹,。把強(qiáng)烈的感情表達(dá)得淋漓盡致。

2,、反復(fù)：

根據(jù)表達(dá)需要,；使同一詞語(yǔ)或句子一再出現(xiàn)。反復(fù)可以連續(xù),，也可以間隔,。相同的語(yǔ)句緊緊連接在一起，沒(méi)有其它語(yǔ)句相隔的反復(fù)為連續(xù)反復(fù),。如：讀書(shū)呀,，讀書(shū)呀，不錯(cuò),，學(xué)生是應(yīng)該讀書(shū)的,，但一方面也要大人老爺們不至于葬送土地，這才能夠安心讀書(shū),。間隔反復(fù)乃是指相同的語(yǔ)句隔開(kāi)來(lái)反復(fù)出現(xiàn),，當(dāng)中插入其它語(yǔ)句的反復(fù)。如：他們不驚詫,；他們不驚詫,。他們也不驚詫。

作用：可以強(qiáng)調(diào)突出某一事物或某種感情,。

安塞腰鼓課文分析 安塞腰鼓課文解讀篇二

這是一篇歌頌激蕩的生命和磅礴的力量的文章,。

“一群茂騰騰的后生”，“樸實(shí)得就像那片高粱”,，在“黃土高原上,，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放,、多么火烈的舞蹈哇──安塞腰鼓”,！“后生”，年輕的生命,，如日中天,，光輝耀眼，“茂騰騰”地沸騰著生命的熱烈,；年輕的生命“樸實(shí)”,、不做作、不招搖,、不浮耀,，像“高粱”一樣無(wú)華而茁壯，自然健康；這樣的生命,，是原始的,、未經(jīng)人工雕飾的、沒(méi)有半點(diǎn)污染的,、不摻雜任何雜質(zhì)的完完全全的生命,。這樣的生命奔騰踴躍于“黃土高原上”，古老的溝壑縱橫的土地,，承載著這樣年輕熱烈完美的生命,，“安塞腰鼓”給予他們宣泄的方式。

充溢著生命力量的“后生”們,，“神情沉穩(wěn)而安靜”,，生命在積蓄激情，等待爆發(fā),。果然,，他們“一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了,，沒(méi)命了”,，生命的熱情一旦被釋放出來(lái)，就沒(méi)有什么東西能阻擋得住力量的噴涌,。來(lái)了：“驟雨一樣,，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣,，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣,，是蹦跳的腳步,；火花一樣，是閃射的瞳仁,；斗虎一樣,，是強(qiáng)健的風(fēng)姿”。人已經(jīng)不是概念上的“人”,，而成了單純的生命的載體,、力量的載體，只有宣泄宣泄再宣泄,，噴射噴射再噴射,，人與生命合一與力量合一?！斑@腰鼓,，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了”,，這些旋轉(zhuǎn)的生命噴涌出的火熱的力量灼熱了周圍的一切,。生命如雷霆萬(wàn)鈞，如山崩地裂壓頂而來(lái),，使一切都變得渺小,，天地間只有生命的能量呼嘯不已，“容不得束縛,，容不得羈絆,，容不得閉塞”，這樣的生命,，這樣的力量,，又有誰(shuí)想束縛，又有誰(shuí)能羈絆呢,？生命化成“掙脫了,、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁”──偉大,、雄渾,、激昂、粗獷,，也許有點(diǎn)狂野甚至具有一定的破壞力,，但它是真正的'、原始的,、自然的生命的流露,，還有什么比這樣的力量更可貴、更激動(dòng)人心,、更讓人嘆為觀止呢,？──“后生們的胳膊、腿,、全身,，有力地搏擊著，疾速地搏擊著,，大起大落地搏擊著”,，他們的動(dòng)作不會(huì)像舞臺(tái)上的舞蹈那么精致整齊富有韻律，但是他們的力量卻撲面而來(lái),，“震撼著你,，燒灼著你，威逼著你”,，“它使你從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感受到生命的存在,、活躍和強(qiáng)盛”,，使人不能相信人“居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰俊薄Ｃ鎸?duì)這樣的生命,、這樣的力量,，人們會(huì)怎樣呢？──或許有人覺(jué)得這樣的生命太赤裸裸,、太霸道,、太蠻橫，但是它會(huì)打破人們身上層層堅(jiān)硬的外殼,，讓生命宣泄在天地間,，而不必計(jì)較功名利祿，不必患得患失,，不必蒼白憔悴,，讓人“遺落了一切冗雜”，“痛快了山河,、蓬勃了想像力”,，使人明白人之所以為人，生命之所以為生命,。

作者把這樣生命的宣泄,、力量的噴發(fā)賦予了“黃土高原”“安塞腰鼓”，是有其深刻含義的,?！包S土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?；也只有你,，才能承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊！”相比作者對(duì)黃土高原的贊美,，對(duì)水鄉(xiāng)江南,，卻覺(jué)得“多水的江南是易碎的玻璃，在那兒,，打不得這樣的腰鼓”，然后再次感慨“除了黃土高原,，哪里再有這么厚這么厚的土層?。　弊髡邽槭裁磳?duì)黃土高原情有獨(dú)鐘,？在作者看來(lái),，黃土高原的'人“樸實(shí)”“沉穩(wěn)”“安靜”，他們還保存著生命的“元?dú)狻?，相比商品?jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的江南,，少了些浮躁,，缺了些世故。厚土蘊(yùn)藏著原始的生命,，積蓄著騷動(dòng)的力量,，而多水的江南，已經(jīng)流逝了許多許多,，改變了許多許多,。這篇文章，內(nèi)容和形式取得了完美的統(tǒng)一,。

全文共30個(gè)自然段,，多用短句來(lái)表現(xiàn)內(nèi)容。如“一群茂騰騰的后生”,，簡(jiǎn)潔地表現(xiàn)了年輕生命的熱烈奔放,；“忘情了，沒(méi)命了”,，有力地表現(xiàn)了生命沸騰,、力量噴涌不可遏止的情景；其他如“落日照大旗”“只聽(tīng)見(jiàn)隆隆,，隆隆,，隆隆”，“愈捶愈烈”等句,，無(wú)不鏗鏘激昂,。

本文大量運(yùn)用排比，有句內(nèi)部,、句與句,、段與段之間的排比，不僅交錯(cuò)出現(xiàn),，而且一連許多,，如“使人想起……”“愈捶愈烈”，都是一連用三個(gè)排比句,，猶如江河一瀉千里,，不可遏止。許多排比對(duì)偶工整,，如“驟雨一樣,，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣,，是飛揚(yáng)的流蘇,；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步,；火花一樣,，是閃射的瞳仁,；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿”一段,，氣勢(shì)昂揚(yáng),；還有的排比層層遞進(jìn)，如“掙脫了,、沖破了,、撞開(kāi)了”“震撼著你，燒灼著你,，威逼著你”等,，排山倒海般讓人透不過(guò)氣來(lái)。

課文自始至終,，一直保持著快速的節(jié)奏,。一個(gè)排比接一個(gè)排比，一個(gè)高潮接一個(gè)高潮,，不讓人有半分喘息的機(jī)會(huì),。快節(jié)奏使得內(nèi)容表達(dá)得更熱烈,、更激蕩,，充分表現(xiàn)了生命和力量噴薄而出的神韻。

安塞腰鼓課文分析 安塞腰鼓課文解讀篇三

《安塞腰鼓》是一個(gè)虛實(shí)相生的范例,。它以實(shí)的描寫(xiě)給人以最強(qiáng)悍,、直觀的視聽(tīng)沖擊，又把讀者帶入一種虛的境界：寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)感受,，寫(xiě)安塞腰鼓的強(qiáng)大震撼力“晦暗了又明晰,、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟,！”,；寫(xiě)鼓聲，“隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索”,，鼓聲引發(fā)出主觀的情緒,，這種情緒又以“思索”的空靈形態(tài)附于“鼓聲”之上；寫(xiě)舞姿,，“愈捶愈烈,！形體成了沉重而又紛飛的思緒！”由實(shí)而生虛,，實(shí)的形體幻化成虛的思緒，虛的思緒又具有了絲絲縷縷紛飛的若有若無(wú)的狀貌和無(wú)形的沉重感,。虛與實(shí)的這種相因相生使安塞腰鼓蒙上了一層迷人的光暈,，充滿了藝術(shù)的張力,。還有用其他實(shí)體事物來(lái)側(cè)面映襯和表現(xiàn)安塞腰鼓的，如：“使人想起：千里的雷聲萬(wàn)里的閃,！”甚至化虛為實(shí),，如：“隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪”，這是一種“詩(shī)化”的表現(xiàn)手法,。讀者能夠在這篇散文中讀到許多具有詩(shī)性的佳句,，感受到虛實(shí)結(jié)合的抒情美。

《安塞腰鼓》透過(guò)傳統(tǒng)樂(lè)舞表演的獨(dú)特魅力,，歌頌人的生命力量,，寫(xiě)得粗獷、雄渾,、酣暢淋漓,、直抒胸臆、不事含蓄,，這是它顯的一面,。然而作者又將一些與時(shí)代背景相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容隱含起來(lái)?！叭莶坏檬`,，容不得羈絆，容不得閉塞,。是掙扎了,、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁,！”“束縛”“羈絆”和“閉塞”指什么,？“掙扎”“沖破”和“撞開(kāi)”的是什么？作者沒(méi)有確指,?！奥÷÷÷〉暮缐训氖闱椋÷÷÷〉膰?yán)峻的思索,，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪,，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解……”“思索”的是什么，“陣痛”因何而生,？作者也沒(méi)有確指,。然而作者是站在２０世紀(jì)８０年代回溯黃土高原的千百年時(shí)光，審視著傳統(tǒng)的樂(lè)舞,，他筆下所要“沖突”“撞開(kāi)”的東西自然也包含此時(shí)此地的貧窮和落后,。用心的讀者也會(huì)毫不牽強(qiáng)附會(huì)地聯(lián)想到這些社會(huì)背景。作者將這些內(nèi)容用暗示的筆法寫(xiě)出,，自有其意味深沉,、寄寓豐厚的效果,，比用顯筆更能發(fā)人深思。

《安塞腰鼓》的視角是獨(dú)特的,，知覺(jué)的選擇性與藝術(shù)的創(chuàng)造力被完美地結(jié)合了起來(lái),。在視角的選擇中，或選其大,，或取其小,。觀其大則渾然一體，觀其小則細(xì)致入微,。

一方面,，為適應(yīng)腰鼓表演的恢宏氣勢(shì)，作者采用全景式乃至俯瞰式的視角,，使闊大的場(chǎng)面,、深遠(yuǎn)的背景盡收眼底，我們看不到一個(gè)個(gè)相對(duì)獨(dú)立的人的個(gè)體以及景物的個(gè)體,，人的穿紅著綠,、山石樹(shù)木的參差斑駁，種種繁雜,、零亂而無(wú)用的細(xì)枝末節(jié)都被過(guò)濾,，被省略，于是,，“人,，成了茫茫一片；聲,，成了茫茫一片……”大片的山崖成了一個(gè)巨大的鼓面,，所有的心靈成了一個(gè)巨大的鼓面。這是何等的壯闊??！但也只有這樣的壯闊才能適應(yīng)安塞腰鼓的氣勢(shì)。

另一方面,，作者又把最耀眼的細(xì)節(jié)提取出來(lái),，我們?nèi)允强床灰?jiàn)人物的個(gè)體，卻看見(jiàn)了這些個(gè)體的局部：錘把上的流蘇——旋風(fēng)一樣,，舞姿中的腳步——亂蛙一樣,，明眸里的瞳仁——火花一樣……這些最精粹的局部?jī)?nèi)容給渾然壯闊的大場(chǎng)面點(diǎn)染上閃閃的亮點(diǎn)，是整個(gè)畫(huà)面上最靈動(dòng),、鮮活之處,。有了它，那些粗線條的場(chǎng)面勾勒才更具活力而不顯單調(diào)。同時(shí),，百十條流蘇的飛揚(yáng),，百十雙腳的蹦跳，那么多的“火花”的閃射,，合起來(lái)又是一種獨(dú)特的大，獨(dú)特的整體,。

《安塞腰鼓》的表述總體而言是很簡(jiǎn)練的,，一切煩瑣的交代都被省略掉，只見(jiàn)粗獷的線條輪廓,，只見(jiàn)粗線條輪廓中的數(shù)個(gè)亮點(diǎn),。但在這樣的總體風(fēng)格下，在短短的篇幅中,，又令人驚奇地存在著許多繁筆,。如：“一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了,，沒(méi)命了,！”“它震撼著你，燒灼著你,，威逼著你,。它使你從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛,?！薄巴纯嗪蜌g樂(lè)，生活和夢(mèng)幻,，擺脫和追求,，都在這舞姿和鼓點(diǎn)中，交織,！旋轉(zhuǎn),！凝聚！奔突,！輻射,！翻飛！升華,！”以及上面提到的“容不得束縛,，容不得羈絆，容不得閉塞,。是掙脫了,、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁”。在這些地方,，充滿了對(duì)同一個(gè)內(nèi)容的多重表現(xiàn),。“發(fā)狠”“忘情”“沒(méi)命”,；“束縛”“羈絆”“閉塞”,；“震撼”“燒灼”“威逼”，一組組近義詞的鋪排連用,，雖然沒(méi)有產(chǎn)生出新的語(yǔ)義內(nèi)容,，但多層次的復(fù)沓表述形成了一次又一次的情感沖擊波，具有明顯的強(qiáng)化效果,。古人談文筆的詳略,，形容詳處是“密不透風(fēng)”、略處是“疏可走馬”,，《安塞腰鼓》已深得此語(yǔ)的精髓,。

《安塞腰鼓》中，為了增加行文的跌宕感,，調(diào)動(dòng)一切手段映襯安塞腰鼓的表演,，作者刻意安排了兩次動(dòng)與靜的轉(zhuǎn)換，分處散文的開(kāi)頭與結(jié)尾,。

先是由靜入動(dòng),，意在蓄勢(shì)?！耙蝗好v騰的后生”好似一組沉靜的塑像,，一片靜默的莊稼做了他們最好的背景，除了風(fēng)的吹動(dòng),，一切都是靜止的,，就連響鼓也“呆呆地，似乎從來(lái)不曾響過(guò)”,。但突然之間就爆發(fā)了,，火烈地動(dòng)起來(lái)，響起來(lái)了,，一種“驟響易徹”的表達(dá)效果由此而生,。這里的妙處還在于大的動(dòng)靜關(guān)系中套著小的動(dòng)靜關(guān)系。開(kāi)始時(shí)高粱,、后生的靜像映襯了后來(lái)腰鼓表演的動(dòng)感,，而風(fēng)吹高粱葉子與衣衫的動(dòng)感又襯托了后生及高粱的靜默。結(jié)尾處的第二重動(dòng)靜轉(zhuǎn)換,，意在余味,。當(dāng)腰鼓最響、舞姿最狂的時(shí)候，卻戛然而止,，一切歸于靜寂,，留下一個(gè)巨大的感覺(jué)空白，靜到空洞,，靜到陌生,，靜到讓人滯留在上一刻無(wú)法自拔，難以適應(yīng),，“像來(lái)到另一個(gè)星球”,。與開(kāi)頭一樣，這里也有兩重動(dòng)靜關(guān)系,，安塞腰鼓的“愈捶愈烈”到復(fù)歸靜默是大的一重以靜襯動(dòng)，那一聲“渺遠(yuǎn)的雞啼”又映襯了眼前充滿陌生感的寂靜,，似真似幻,，讓人難以確定是否真的置身于天外，因而留下獨(dú)特,、悠長(zhǎng)的余味,，這是小的一重以靜襯動(dòng)。