作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

大班春節(jié)社會教案 設計意圖綱要篇一

1,、引導了解家鄉(xiāng)過年的各種習俗活動，能用完整,、連貫的語言表述過年的做的事情,。

2、初步學念兒歌,，感受過年的歡快氣氛,。

3、能熟練進行朗誦,，讀出兒歌的趣味性,。

1、通過提問,，引導幼兒回憶過年時的經(jīng)驗,，引起幼兒講述的興趣。

（1）你喜歡過年嗎,？為什么,？（引導幼兒大膽的說出自己在過年做過的趣事）

（2）你覺得過年的時候是怎么樣的？

（3）在過年的時候爸爸媽媽都會做些什么,？比如媽媽會我房子打掃干凈,，還會買好多好吃的食物）（掃房子，買年貨）

（4）在過年的時候我們經(jīng)常都可以吃到,？軟軟的,、香香的年糕。（引導幼兒說出年糕和米果）在過年的時候,，一般鄉(xiāng)下的叔叔和阿姨們回去做年糕,，打米果。

（5）在過年的時候我們飯桌上吃的最多的是什么菜呀,？（引導幼兒說出雞呀,，魚呀擺滿了桌子）

（6）在吃團年飯的時候，每次都要放完鞭炮之后就要大家圍坐來飯桌前吃團年飯,。

（7）小朋友你們覺得最有趣的是什么是呀,？（引導幼兒說出拿紅包）。

小朋友不僅可以拿紅包也可以穿上新衣服，小朋友們覺得開心嗎,？

（8）欣賞圖書,。

教師出示幼兒用書，讓幼兒進行欣賞圖書,，并且說說你在圖書中看到了什么,？

小結：過年是一個非常喜慶的日子，爸爸媽媽都會準備很多的年貨,，我們小朋友也可以穿上漂亮的新衣服,。

2、哪接下來誰來說說你們在過年中還做過什么事,。

（1）請幼兒講述自己過年做些什么事情,。

（2）教師：過年你會做些什么事情？

（3）引導幼兒大膽的講述,，用完整,、連貫的語言進行講述。

小結：小朋友們都可以回憶自己在往年過年時,，所發(fā)生的一些有趣的事,。

3,、通過兒歌熟悉顧念的各種習俗活動。

（1）教師朗誦兒歌,，讓幼兒從兒歌中了解一些年俗活動,。

教師：有一首兒歌說的就是過年要做的事情，讓我們一起來聽聽,，過年會做哪些事吧,！

（2）請幼兒講述聽到的兒歌內(nèi)容。

教師：兒歌中說了,，過年會做哪些事情,？

請幼兒注意傾聽別人講述的內(nèi)容，說別人沒有說過的,，別人說過的就不要在重復了。

小結：我們要把自己在錄音中聽到的完整的說出來,。

4、拓展講述內(nèi)容,，請幼兒說說，你過年的時候還想做些什么事情,？為什么？

5,、進行講述兒歌,。

（1）教師帶有感情的進行講述兒歌

（2）集體講述兒歌。

（3）個別幼兒講述兒歌。

教師進行小結評價,。

大班春節(jié)社會教案 設計意圖綱要篇二

過新年

1、通過對如何過新年的討論,，讓幼兒了解中國傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)以及習俗,。

2,、鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述過年的情景,。

3,、培養(yǎng)幼兒能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。

：ppt課件,，泡泡泥,。

1、老師講故事,，引起幼兒興趣,。

老師講年的傳說故事，讓幼兒了解年的來歷,。

2,、談話導題

師："新年就要來到了，大家都很高興,，讓我們來想一想,，怎樣過新年才快樂呢？"

（引導幼兒回憶過年的習俗,，大膽發(fā)言）

3,、幼兒自由討論

師：請想好了的小朋友來講一講,，去年的時候是什么過的,？心情怎么樣？

（要求小朋友用流暢的語言詳細描述當時的情景,，且描述當時的心情是詞語要豐富）

4,、出示ppt：包括年畫,、對聯(lián),、團圓飯、守歲,、爆竹等圖片）,，請小朋友看一看，這些都是什么,？并說一說,。

（對年畫的圖案和色彩進行描述，并說出年畫的含義，對春聯(lián)的對稱性突出討論，討論年夜飯不可缺少的菜是什么,，討論守歲的意義,，對于爆竹的色彩,、聲音,、安全性進行討論等等）

5、回憶去年小朋友給家人朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的,？我們在拜年的時候說了些什么？

6,、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了,。提問：你在新的一年里有些什么打算,，有什么愿望，應該怎樣做？

7、學習用泡泡你包餃子：

（1）泡泡泥揉成球體；

（2）把球體壓扁,，做成餅狀,；

（3）把球形的的餡放在餅上；

（4）把餅對折,，把餡包在其中,，餃子就做好了。

（引導幼兒表達積極的新年愿望）

大班春節(jié)社會教案 設計意圖綱要篇三

期末在即,，春節(jié)將至,，通過本次活動讓孩子們感受新年的氣息，了解春節(jié)在中國人心里的重要性。

1,、感受過新年熱鬧,、喜慶的氣氛。

2,、樂意參與活動,，能大膽地表述自己的觀點。

3,、知道我國過年南北方不同習俗,。

4、運用物品特征與諧音學說祝福語,，體驗人們互相關心的美好情感,。

5、體驗和大家一起過節(jié)的`快樂,。

1,、認識過年我國南北的習俗。

2,、流利講述自己過年的事,。

1、布置喜慶的環(huán)境氛圍,、收集有關過年的各種活動的圖片（貼對聯(lián),、福字，放煙花,，買年貨,，穿新衣，壓歲錢,，拜年,，包餃子，放鞭炮,，全家團聚吃年夜飯,，看春節(jié)聯(lián)歡晚會等），并把這些圖片集中布置在教室里,。

2,、音樂：《恭喜發(fā)財》。

3,、福字,、各種剪紙等。

1,、看課本《過新年》一課,，參觀本班收集的當?shù)亍斑^年”圖片展,，了解我國過年的南北方及本地區(qū)幾種習俗。

（1）參觀“過年”圖片展,，了解我國過年的幾種習俗,。在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶,、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心內(nèi)容,。有的說：“我家年年都做糍粑來吃”“我家包餃子，我也會包餃子的,?！薄拔艺J識，這是‘?！?，過年的時候我家門上總是貼它的?！?/p>

（2）說說自己參觀后的感想,，說說自己最喜歡過年時的哪項活動？“過年了,，大家是怎么慶祝的,？”

幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內(nèi)容并結合自身的經(jīng)歷講述。因為圖片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗,，所以,，大家都非常愿意發(fā)言。有：收紅包,、穿新衣,、放煙花,、走親戚拜年等,。

（3）小結：過年真開心真熱鬧。

2,、布置教室環(huán)境,。

讓幼兒自己動手布置過年的環(huán)境。

3,、活動延伸

進行區(qū)域活動,，在“小小廚房”制作各種過年吃的食品。

大班春節(jié)社會教案 設計意圖綱要篇四

1,、初步了解新年賀卡的用途,，嘗試創(chuàng)造性的設計、制作賀卡,。

2,、體驗同伴間友好的情感,。

1、環(huán)境創(chuàng)設：在教室中布置有關新年的墻飾

2,、知識準備：學習歌曲新年好

3,、物質(zhì)準備：已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等,、在墻上懸掛吊掛式賀卡,、剪刀、膠水,、舊圖書,、彩繩、鈴鐺等

（一）音樂導入,，激發(fā)幼兒興趣,。

在《新年好》音樂中孩子進入活動室，提問“你聽到了什么歌曲,？”愉快的音樂使孩子明白此次活動與過年有關,。

1.快過新年了，新年老人送給我們一樣禮物,，猜猜是什么,？教師出示精美盒子。

2.幼兒自由回答,。教師對孩子的回答進行提升,。教師引出課題“新年就要到了，人們會互相贈送賀年卡迎接這個節(jié)日,?！背鍪靖鞣N賀年卡。

3.師：知道這些賀卡是用來干什么的,？引導孩子觀察賀年卡上的祝福語,。

4.小結：原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡。我們還可以說是賀年卡,。賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的,。

（二）幼兒自己挑選喜歡的賀卡，探究制作方法并進行操作,。

1.欣賞賀年卡

“今天老師準備了許多漂亮的賀卡,，請你們挑一張自己喜歡的賀卡，然后做到椅子上欣賞欣賞,?！睂⒊善焚R卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起，幼兒在挑選過程中自然就能發(fā)現(xiàn)它們的不同,，便于下一環(huán)節(jié)的進行,。

2.觀察比較賀卡的不同,、激發(fā)幼兒學習興趣

①老師手里的賀卡也很漂亮，你們?yōu)槭裁床贿x它,，它和你們的賀卡有什么不同,？②引導幼兒交流賀卡的制作方法“仔細看看你手里的賀卡怎樣做成的？”

這一環(huán)節(jié)滿足幼兒說的欲望,，體現(xiàn)操作在先,、學習在后的現(xiàn)代教育理念。

鏤空式賀卡：注意鏤空處貼上圖片

音樂賀卡：里面有帶音樂的芯片,、電池,，打開有電了響，關上沒電了就不響,。芯片市面上買不到,，所以自己不能做。

吊掛式賀卡：里面有一根線,，兩面對準粘貼,，下面系上鈴鐺。

立體式賀卡：用剪刀剪直線→折→推進去→粘上圖片

以上四種賀卡孩子們手中都有,，鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最為簡單,，請個別孩子講述一下，音樂賀卡芯片市面上買不到也只是說明一下,，立體式賀卡的制作相對復雜一些,，所以邀請一個孩子根據(jù)自己的想法具體操作。

電子賀卡：利用多媒體展示幼兒所不熟悉的電子賀卡,。有動畫有聲音是電腦制作的,，就是電子賀卡。同時提問“賀卡上寫的什么,？”幼兒在看到文字的同時,，也是示范書寫的文字的方式，能夠讓幼兒自己比著寫下簡單的祝福話語,。

（三）請幼兒自制賀卡

請小朋友把手里的賀卡放回原處,，選一種沒有任何裝飾的彩卡進行制作,。

①幼兒自由選擇材料和工具,，進行制作、裝飾,?？梢詮呐f圖書上剪下漂亮的圖片，可以用彩筆畫上圖案,。教師主要引導幼兒按照自己的意愿選擇不同的材料制作賀卡,。

②做完的擺在前面的桌子上,，可以去看看誰做的賀卡最漂亮。

③教師幫助幼兒寫上祝福的話語,。

（四）展示作品

孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上,，掛在墻壁上互相欣賞，教師運用啟發(fā)性的語言提問：“你喜歡哪張賀卡,？你講講這張賀卡是哪種類型的,？要送給誰？寫了什么祝福的話,？”進一步鞏固了幼兒對賀卡的理解,。

小結：唱著歡快的《新年好》把賀卡帶回去。

大班春節(jié)社會教案 設計意圖綱要篇五

1．了解新年的一些風俗習慣和由來,。

2．能大膽的與同伴交流,、體驗過新年的活動。

3．感受與同伴一起辭舊迎新的`喜悅,，感受過年的歡樂,。

4．參與節(jié)日游戲。

5．體驗和大家一起過節(jié)的快樂,。

了解新年的一些風俗習慣和由來,。

能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動,。

課件,、剪刀、紙,、紅包若干個,。

一、開始部分：

歌曲表演《新年好》

二,、基本部分：

1．你們過年的時候都干些什么,？

2．了解過年的習俗和由來。

我們過新年時除了要放鞭炮外,，一家人還要在一起吃年夜飯,、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年,、送新年賀卡,、貼春聯(lián)、貼福字,、大人給小孩送壓歲錢,、舞龍舞獅等。

3．教師提問：“那人們過新年時為什么要貼春聯(lián),、穿紅衣,、放鞭炮呢,？（幼兒自由發(fā)表意見或和同伴相互交流）

4．欣賞故事《年獸來了》。

（1）年獸最怕什么呢,？

（2）年獸最怕三種東西：光,、聲響，還有紅色,。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F,，常用貼春聯(lián)、穿紅衣,、放鞭炮等方式來過年,，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安,。

5．分組過新年,，感受過年的歡樂。

“過年真開心,，你們看各族人民都在互相拜年,，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的.方式來過年吧?！?/p>

第一組：互相拜年,。

第二組：包餃子。

第三組：剪窗花,。

第四組：拼年畫,。

三、結束活動,，分享過年的喜悅,。

過完年，我們小朋友就長大了一歲,，那我們就不但要團結同伴,，還要尊敬父母和老師，孝敬老人,。

大班春節(jié)社會教案 設計意圖綱要篇六

要過年了,，孩子嘴里只是念叨著過年穿新衣，吃好吃的,，對我們很多民間傳統(tǒng)的習俗還不了解,，為了讓孩子了解東北傳統(tǒng)過年的風俗習慣，因此設計了本次活動,。

1,、了解民間傳統(tǒng)的過年習俗,。

2,、學會唱手指兒歌《過大年》,。

1、知道“除夕”是新舊年交替的夜晚,，過年全家在一起吃團圓飯,，年夜包餃子象征著團聚合歡與吉利。

2,、能清楚,、流利的唱兒歌《過大年》并會手指操。

春聯(lián),、福字,、年畫、燈籠

開始環(huán)節(jié)：給孩子講民間故事《年獸的傳說》導入“年”,，讓孩子對年有一個簡單的理解,，知道為什么熬年守夜，為什么燃放爆竹,。

基本環(huán)節(jié)：出示春聯(lián),、福字、年畫,、燈籠,，講解過年不只是穿新衣，戴新帽,。從過年帖春聯(lián),，福字倒著帖，到燃放爆竹,、包餃子,、除夕守夜、給老輩拜年會有壓歲錢等,，把這些富有生活情趣的內(nèi)容一一講解給孩子聽,。

教給孩子兒歌《過大年》并學會手指操。

結束環(huán)節(jié)：拜年都有壓歲錢,，壓歲錢怎樣用,？

讓孩子自由發(fā)揮說說自己的想法和愿望。

大班春節(jié)社會教案 設計意圖綱要篇七

1,、了解一些國家慶祝新年的方式,，感受新年帶給人們的快樂。

2,、了解春節(jié)過年風俗的由來,，知道春節(jié)是中國人的節(jié)日。

3、在游戲和操作的過程中,，感受中國新年的愉快,。

4、引導幼兒大膽地表達自己新年的愿望,。

5,、鼓勵家長與幼兒共同制作許愿卡。

教學重點,、難點

1,、幼兒能夠在家長和老師的幫助下，進一步的了解我國的春節(jié),，讓孩子在歡聲笑語中體會快樂,；

2、讓孩子自己動手操作,，來鍛煉了孩子的自立能力,，培養(yǎng)了孩子的合作精神和競爭意識。

幼兒能把看到的有關新年的事件說給大人聽,，并能自己制作一張完整的新年卡片,。

1、各國慶祝新年的錄像,；

2,、大掛歷一本、小年歷片若干,；

3,、邀請家長來園參加活動；

4,、各種繪畫材料和制作工具等,；

5、事先與一名幼兒和家長做好發(fā)言的準備,；

6,、制作一棵許愿樹。

首先,，觀看各國的新年慶典及歡樂的場面,。特別是中國的春節(jié)，春節(jié)是中國特有的節(jié)日,，也是最熱鬧的節(jié)日,。

一、 交流各自在元旦假期中自己做些什么,？

二,、交流生活經(jīng)驗

1、（聽鞭炮的聲音），這是什么聲音,？什么時候要放鞭炮,？

2、（出示紅包袋）,，這是什么,？什么時候會拿紅包,？

三,、看媒體，了解過年的由來,。

1,、年是什么？

2,、老爺爺想了什么辦法,？

四、游戲：“年”來了

游戲方法：幼兒自由結伴分成人數(shù)相等的四組,，看到媒體上出現(xiàn)怪獸時,，幼兒要在各自的門上貼上一串鞭炮（一串上有九個小鞭炮）和一副對聯(lián)（按提供的字，按順序貼成對聯(lián)）,。

看哪組先完成哪組勝利,。

1、貼春聯(lián)——材料提供：祝福的話原句,；大長條紅紙和紅色底板的字卡若干（按原句尋找字卡并拼貼）

2,、龍——材料提供：紙盒、彩帶,；粘貼工具,。

3、有趣的年歷——（制作掛歷）材料提供：月歷若干（在空格處填上相應的日期年歷卡片,，并將月歷整理,，制作一本大掛歷）

1,、說說今明兩年是什么年,？說說今年我們的國家（自己）有什么高興的事？

2,、請家長和幼兒說說新年的愿望,。

3、教師介紹活動的內(nèi)容并提出活動的要求：以幼兒動手操作為主,，家長幫助完成,。

4、將制作的許愿卡掛在許愿樹上。

1,、幼兒可以在家長的幫助下,，查閱關于“新年”的資料，增長幼兒的見識,；

2,、幼兒可以為你喜歡的好朋友制作“新年卡片”，并送上真摯的祝福,。

小結：今天,，孩子們玩得都很開心，比預想的效果要好很多,，真心的感謝各位家長的大力支持,，今后，希望這類活動的機會越多越好,！

大班春節(jié)社會教案 設計意圖綱要篇八

1,、認識我國傳統(tǒng)的春節(jié)，知道過年的由來,，了解過年的傳統(tǒng)風俗,。

2、感受過年的喜慶氣氛,，并會正確對別人說一句祝福語,。

3、深刻對祖國的認識,，知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族,。

4、讓幼兒了解節(jié)日的由來,，感受節(jié)日歡樂的氣氛,，一起歡度節(jié)日。

5,、通過討論,，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快,、合理地過節(jié),。

幼兒用書

1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活,，一起談論,。由此，引起有關"過年"的話題,。

2,、先讓幼兒討論自己對"年"的認識：為什么要過年,？過年是怎樣的？等等,。

3,、教師講有關過年的故事、傳說,。

4,、再讓幼兒談論大家過年的風俗都有些什么不同,？為什么會這樣,？知道祖國很大，各地的風俗各有不同,，很有趣,。

5,、在觀察角擺放有關物品,、布置,，讓幼兒深化認識

6、評價,、結束課,。

基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應,，與老師的互動很好,。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達,，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng),。

大班春節(jié)社會教案 設計意圖綱要篇九

1、客觀因素：再有一個學期大班的同學就要升入小學,，為了讓幼兒園的學習生活給他們留下難忘而深刻的印象,，特組織開展這個活動。

2,、時間因素：元旦期間

3,、能力因素：大班學生思維活躍，動手能力強,，有一定的創(chuàng)新能力,，也有相應的組織紀律性。

1,、讓幼兒充分體會傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍,，使春節(jié)這個傳統(tǒng)佳節(jié)的年俗能夠得到完好得繼承與發(fā)展。

2,、幼兒在家長的指導和幫助下和家長合作,，完成一至兩道簡單的菜肴,，體驗春節(jié)的樂趣。

3,、學會分享,、交流、合作,，好東西要和朋友一起分享,，同樣在遇到難題知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解決,。

4,、感受節(jié)日的歡樂氣氛。與老師與家長共同歡度佳節(jié),。

5,、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。

教學重點：加深幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的體驗,，培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性,。

教學難點：理解春節(jié)這類傳統(tǒng)節(jié)日在中華民族文化中占據(jù)的重要地位，樹立繼承和發(fā)揚民族文化的理想,。

1,、物品準備：春聯(lián)、紅燈籠,、窗花,、福字等基本的教室布置；

2,、素材準備：喜慶的傳統(tǒng)春節(jié)音樂和春節(jié)相關的電視節(jié)目或ppt,；制作餃子的材料；

3,、節(jié)目準備：師幼精心準備的各類節(jié)目,；部分幼兒家長蒞臨。

1,、大家一起貼福字和春聯(lián),、掛紅燈籠，感受春節(jié)濃濃的喜悅氛圍,；觀看春節(jié)相關的電視節(jié)目,，了解各地春節(jié)不同的風俗。

2,、師幼準備的聯(lián)歡會,，譬如樂器演奏、朗誦,、童話劇,、舞蹈,、歌曲等，老師,、幼兒,、家長共同聯(lián)歡。

3,、在老師和家長的指導下,，讓幼兒體驗了包餃子、煮餃子,、吃餃子的樂趣,，知道餃子可以有很多種餡，每種餡都有各自的營養(yǎng),，不可以挑食,。

4、幼兒園和家長緊密配合,，請每一位小朋友都可以和爸爸媽媽一起做一至兩道拿手菜肴,，在活動當天帶來幼兒園，和小朋友,、家長,、老師一起品嘗,。品嘗的全程播放喜慶的春節(jié)音樂,。

1、對大班幼兒的反思：大班是幼兒園的最后一年,，這是孩子從幼兒園到小學之間的一個關鍵轉(zhuǎn)折期,。第一，自我意識有所發(fā)展,，對自己有了更全面的認識,，更要注重孩子的個體教育；第二,，情感的穩(wěn)定性和有意性在增長,，借此時機向幼兒灌輸優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有利于幼兒加深對祖國的熱愛和身為中國人的自豪感；第三,，合作意識逐漸增強,，也懂得好東西和同伴分享，比如在排演聯(lián)歡會的節(jié)目時就能協(xié)調(diào)合作,，帶來的菜肴也會和大家分享,；第四，愛學,、好問,，有強烈的求知欲,，教師就應該結合幼兒感興趣的內(nèi)容開展教學活動，引發(fā)幼兒探索,、創(chuàng)造的興趣,。

2、對活動過程的反思：這不僅是一堂簡單的教學活動課,，這也是一個非常好的社會素材課程,，對于即將進入小學的孩子們而言，又多了一份生活體驗和學習心得,，他們也許在活動中動作不夠敏捷,、反應不過迅速，但是他們通過這個活動培養(yǎng)了愛父母,、愛勞動,、珍惜勞動成果的良好品質(zhì)，體會了在家不曾有過的過大年的樂趣,，這就是最大的收獲,。當然，活動可能更多的偏重于娛樂部分,，應該注意加重活動主旨——介紹中華民族傳統(tǒng)文化的比重,。

大班春節(jié)社會教案 設計意圖綱要篇十

教案目標：

1,、培養(yǎng)學生對自己進行階段性小結的習慣,。

2、鼓勵學生主動了解自己進步情況,，接收別人對自己的客觀評價,，正確對待自己的憂缺點。

教具學具：組織學生利用課余時間自制小卡片,。

教案難點：初步掌握全面地看待自己和看待別人的方法,。

教案重點：引導學生學校自我解剖，自我認識,，自我總結的技能,。

教學過程：

一、你的眼睛里有個我,，我的眼睛里有個你,。

1、以小組活動形式進行,，讓學生相互在自制的小卡片或自備的日記本上寫上一句話,。

2、小組中依次有一位學生站立,，然后由每位學生說一句評述他最突出的某一點的話,。

3,、讓學生說說自己對同學評價的感受。

二,、你聽我說

組織學生自由地上臺說“xx眼中的我”的話語,，并說說自己的體會和打算。在學生介紹父母等家人的“新年寄語”時,?？勺寣W生同時展示父母送的小禮品。

三,、照鏡子

1,、老師分發(fā)根據(jù)課文內(nèi)容設計的“填寫表”。

2,、學生自填,。

3、學生介紹“夸夸我自己”,。

4,、老師結合發(fā)言的對象分別送上“新年寄語”。

四,、放飛希望

組織學生尋找好朋友,，互寫“新年寄語”。

大班春節(jié)社會教案 設計意圖綱要篇十一

前言：新年到,，春節(jié)都會寫對聯(lián)（春聯(lián)）,，今天幼兒園的小朋友們要學習的就是對春聯(lián)，哈哈,！這些小家伙都難為住了,，小家伙們聽的可認真了，我們想通過本次幼兒園教案讓孩子們了解更多的中國傳統(tǒng)文化,，感受自己國家的文化底蘊深厚。

教案目標：

1,、理解對聯(lián)要點,。

2、了解對聯(lián),、窗花的含義,。

教案準備：民間藝術品、剪紙,、花炮,、“稿”字、對聯(lián),。

教案過程：

1． 引導幼兒觀察過年時各家門前,、窗上增添了什么,。

2． 簡要介紹窗花的含義：表示喜慶，希望在新的一年里生活得更好?

3． 出示剪紙,、花炮,、“福”字,。講解這些民問藝術品豐富的內(nèi)涵,，如在家中懸掛花炮是希望未來的日子紅紅火火，倒貼“?！弊质瞧谕碌囊荒昀锔鈦淼?，生活富裕。

4． 出示對聯(lián),，講解對聯(lián)的來歷,、含義，重點講解對聯(lián)的要點(上聯(lián),、下聯(lián),、橫批)。幼兒園大門對聯(lián)集錦

5． 幼兒試著編對聯(lián),。教師在鼓勵,、肯定的基礎上幫其整理。

6． 分組出對聯(lián)：小組商量確定后請老師寫出來

大班春節(jié)社會教案 設計意圖綱要篇十二

1,、感受新年的熱鬧,，快樂的情緒。

2,、能唱準跨度較大的音,，掌握好切分音結構。

鼓,、鈸,、鞭炮的聲音。

1,、練聲

根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽,，然后用“啦”來唱出來。

2,、理解歌詞,，學習歌曲。

教師：“前幾天我們過的什么節(jié)日啊

為什么要過這個節(jié)日呢,？”（幼兒討論）

因為是新的一年由開始了,，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。

教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢,？”（引導幼兒說出敲鼓,、放鞭炮）

教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏,。讓幼兒模仿聲音,。

教師：“為了慶祝這個節(jié)日，老師還準備了一首很好聽的歌曲呢,！想不想聽聽?。俊?/p>

（教師示范完整的唱一遍）

教師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音,？你來學一學,！”（幼兒說）

教師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么,？”（幼兒回答）

教師帶領幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞,，2——3遍

教師帶領幼兒一起來唱歌。集體合唱,。

3,、體驗歌曲的快樂情緒

教師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢,？那我們在唱的時候應該怎樣唱呢,？”（幼兒說）

教師：“那我們根據(jù)你說的，我們一起來唱一遍,，我們的臉上要怎么樣,？”（教師帶領幼兒有感情的演唱一遍）

教師：“我們一起去放鞭炮吧！”（教師帶領幼兒做游戲）

大班春節(jié)社會教案 設計意圖綱要篇十三

本活動是根據(jù)大班幼兒的年齡特點,，結合生活實際,，為進一步做好幼小銜接的語言教育打好基礎。在活動中讓幼兒在看,，聽,，想，說的過程中提高語言的組織和表達能力,。鼓勵幼兒積極發(fā)言,，運用已有的生活經(jīng)驗構建新的認知，從而提高口語表達能力

活動目標

1,、引導幼兒仔細觀察

2、用比較完整的語言講述春節(jié)給人們帶來的快樂

3,、 學會用恰當?shù)恼Z句表達祝福的話

重點：能用完整的語言講述過春節(jié)的情景

難點：愉悅,，感激等性情的語言組織與表達

過春節(jié)時的熱鬧場面圖片

一。講述春節(jié)時人們的慶祝活動,，出事圖片

互動問題：

1,。圖中人們在做什么？他們過得二十什么節(jié)日,？

2,。你是從哪看出來的

二。說說自己是怎么過春節(jié)的

互動問題：

1,。在過春節(jié)的時候你興的事是什么

2,。過春節(jié)時你最喜歡做的事是什么

3。新的一年里你的心愿是什么

三,。我是小小演說家

用比較完整的語言把自己的所見,，所聞，所感表達出來

四,。結束活動

互動,，聽音樂邊唱歌曲《新年好》邊做律動

大班春節(jié)社會教案 設計意圖綱要篇十四

1、了解過春節(jié)的多種風俗習慣,，運用多種材料進行制作,，感受合作的的快樂。

2,、體驗過節(jié)的喜慶氛圍,。

活動室布置成喜慶的氛圍（鞭炮、燈籠,、春聯(lián)等）

孩子們收集的各種有關春節(jié)習俗的資料

寒假剛結束,，孩子們還沉浸在過新年的氣氛中，有的孩子一來幼兒園就說,，“老師,，媽媽帶我上超市去，超市里真熱鬧,，都吊滿了鞭炮”

有的說,，“我媽媽給我買了新衣服?！庇械恼f：“有許多客人到我家做客,。”隨著他們的話題,，另外的孩子參與了話題討論,，我想，我們剛過完一個春節(jié),，春節(jié)又是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，在我們周圍也到處是喜氣洋洋。對孩子來說也是非常熟悉，來源于他們的生活經(jīng)驗,。

于是我就從孩子對生活的感受和體驗切入,，和他們一起去探究身邊的事物和現(xiàn)象，同時也讓孩子的認知在生活化的情景中得到發(fā)展,，形成積極的情感態(tài)度,，讓孩子們體驗到春節(jié)的快樂，知道自己又大一歲了,，所以預設了“喜氣洋洋過春節(jié)”這一主題活動,。在活動的過程中，我主要從介紹自己收集有關春節(jié)的資料,、小制作,、分享交流等環(huán)節(jié)入手，來加深幼兒對春節(jié)的認識與了解,，感受過春節(jié)的喜悅,。

春節(jié)是小朋友最開心、最快樂的時刻,，也是我國人民最喜慶的日子,。本次活動來自于幼兒的興趣與需要。通過活動讓孩子們了解了人們怎樣歡度新春,，充分挖掘了春節(jié)歡慶活動的多樣化,，讓孩子們體驗到了新春的快樂，擴展了他們的知識范疇,。

在活動“春節(jié)歌謠”中,，孩子們帶來了春節(jié)里各種喜慶用品，如：春聯(lián),、中國結,、福字等，并且交流了春節(jié)里最高興,、最難忘的事情,；元宵節(jié)是春節(jié)過后的又一個民間節(jié)日，又叫燈節(jié),，在元宵節(jié)有許多習俗,，如：家家要點燈、吃元宵,、猜燈謎以示慶祝,，表示大家過好年要同心協(xié)力加油工作了。于是我們利用事先準備好的材料制作了各種各樣的燈籠,，有魚燈,、兔子燈,、狗燈,，一時間教室里掛滿了燈籠,，漂亮極了。

春節(jié)里還有形式多樣的慶祝表演,，舞龍舞獅就是非常典型的慶祝方式,。孩子們用收集的紙盒和彩帶等不同材料連接做成一條龍，然后由幼兒分別扮演龍頭,、龍身,、龍尾，一個接著一個,，在“金蛇狂舞”音樂的伴奏下,，不斷地改變舞龍的姿勢，親身感受到春節(jié)熱鬧的氣氛,。

另外,，家長資源的開發(fā)和利用是實施高質(zhì)量幼兒教育的保證，充分利用和開發(fā)家長資源,，在課程實施中實現(xiàn)家園互動,。本次活動中我請家長參與我們的活動，和孩子一起收集春節(jié)用品,、帶來燈謎等,，在無形中讓家長懂得讓孩子參與收集資料、材料的過程也是學習的過程,。

在主題活動實施過程中,，我們始終貫徹課改理念：活動中教師是體驗孩子需要的支持者，在活動中既做到適時提升總結,，又使孩子在創(chuàng)造中享受到了成功的喜悅,。

大班春節(jié)社會教案 設計意圖綱要篇十五

活動目標：

1.樂于傾聽他人的講述，能為同伴的進步而感到高興,，體驗新年的'快樂,。

2.培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣及大膽自我表現(xiàn)的能力。

3.知道新年過后自己又長大一歲了,。

活動準備：

１.慶新年音樂帶,、詩歌《一年過去了》。

２.為幼兒貼上紅五星,，表揚他們的成績,；提出新的要求，鼓勵幼兒在新的一年里要有更大的進步,。

活動過程：

1,、引出主題――新年來到了 小朋友們,，咱們一起動手把教室裝扮得這么漂亮，這是為什么呀,？（新年到了）對,，咱們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年。

2,、詩歌《一年過去了》――結合詩歌內(nèi)容和自己的生活談談自己是怎樣過新年的,？

（1）提問：詩歌中都講了什么？你覺得在這一年中你自己有變化嗎,？長高了嗎,？重了嗎？咱們再來想想看老師都教會了你什么呢,？也算算看我們離上一年級還有多長時間,？ 教師小結：每個小朋友一年中都長高了、長胖了,，也學會了很多本領,，看著你們長大快上小學了，老師也很開心,。

（2）講講自己是怎樣過新年的,。（提示環(huán)境、衣著,、交往等方面） 你們自己又是怎樣過新年的,？（放鞭炮、禮花,、穿新衣,、參加聚會、走親戚,、拜年,、收壓歲錢。）

教師小結：原來每個小朋友的新年都過得這么有意思啊,，可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯,，還可以收到壓歲錢，因為我們小朋友年齡小,，所以我們可以看大人放鞭炮,。

3、請幼兒自己或結伴選擇表演道具,，同老師一起隨音樂自由舞蹈,，師生同歡樂。

活動延伸：

1,、在活動區(qū)活動中進行歌舞表演,。

2,、發(fā)揮幼兒想象，繪畫或者利用各種材料制作新年來到了,。

附兒歌：

一年過去了 一年過去了,，新年又到了。 量量看,，我高了多少,？ 稱稱看，我重了多少,？ 想想看，老師教我的本領學會了多少,？ 算算看,，離上一年級的時間還差多少？ 媽媽呀,！ 我又長大了一歲,，進步真不少。 老師夸獎我真好,！真好,！

大班春節(jié)社會教案 設計意圖綱要篇十六

1、通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂,，共同分享快樂,。

2、引導幼兒認真聽其他小朋友的講話,，培養(yǎng)幼兒傾聽習慣,。

幼兒春節(jié)活動的照片。

一,、欣賞重現(xiàn)

教師與幼兒互相問春節(jié)好,。

師：你是在哪里過春節(jié)的？

春節(jié)你去了哪里玩,？和誰去的,，看到了什么？

春節(jié)你吃過什么好吃的東西,？

二,、引導發(fā)現(xiàn)

1、有的小朋友春節(jié)好拍了照片,，你們想看嗎,？大家把春節(jié)照的照片拿出來，然后找朋友,，一起看,。（小朋友三五成群地一起看）

2,、幼兒講述自己在春節(jié)時的有趣的事情。

三,、交流討論

現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片,，那就把你的照片貼到語言區(qū)的墻上，給其他小朋友看看你在過春節(jié)的有趣的事,。

四,、延伸活動幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節(jié)的事。

大班春節(jié)社會教案 設計意圖綱要篇十七

1通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂,，共同分享快樂,。

2引導幼兒認真聽其他小朋友的講話，培養(yǎng)幼兒傾聽習慣,。

幼兒春節(jié)活動的照片,。

一、欣賞重現(xiàn)

1,、教師與幼兒互相問春節(jié)好,。

師：你是在哪里過春節(jié)的？

春節(jié)你去了哪里玩,？和誰去的

看到了什么,？

春節(jié)你吃過什么好吃的東西？

二,、引導發(fā)現(xiàn)

1,、有的小朋友春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎,？大家把春節(jié)照的照片拿出來,，然后找朋友，一起看,。（小朋友三五成群地一起看）

2,、幼兒講述自己在春節(jié)時的有趣的事情。

三,、交流討論

1,、現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區(qū)的墻上,，給其他小朋友看看你在過春節(jié)的有趣的事,。

四、延伸活動

幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節(jié)的事,。

大班春節(jié)社會教案 設計意圖綱要篇十八

1,、幫助幼兒了解有關春節(jié)的風俗習慣。

2,、建議家長帶幼兒過一個有意義的春節(jié),，體驗節(jié)日的快樂

3,、引導幼兒通過多種方法和手段記錄并介紹春節(jié)。

活動一：了解春節(jié)

1,、最近,，教師和小朋友為什么常會收到賀年卡。

2,、你知道哪些春節(jié)的風俗,？

3、去年你們家是怎樣過春節(jié)的,？有哪些有趣的事兒,。

4、今年你想怎樣過春節(jié),。

活動二：共迎春節(jié)

為了讓幼兒度過一個有意義的春節(jié),，請家長座談，討論以下問題：

1,、以前你是怎樣帶孩子過春節(jié)的？有哪些好經(jīng)驗,？

2,、今年如何帶孩子過春節(jié)？

3,、如何幫助孩子記錄春節(jié)期間有意義的活動,？

活動三：準備過春節(jié)

1、建議幼兒與家長一起制定春節(jié)活動計劃,，并為計劃的實施作準備,。

2、在準備過程中,，幫助幼兒進一步了解春節(jié)的風俗,、禮儀。

活動四：喜慶春節(jié)

1,、鼓勵幼兒積極投入到春節(jié)的各項活動中去,。

2、引導幼兒感受過春節(jié)的熱鬧氣氛,，體驗節(jié)日的快樂,。

3、鼓勵幼兒在家長的幫助下,，通過多種途徑和方法,，如錄像、攝影,、繪畫等記錄自己或周圍人的活動,。

4,、在適當?shù)臅r候，通過打電話,、發(fā)e―mail,、串門等形式向幼兒賀年，了解“春節(jié)計劃”的實施情況,，提醒幼兒注意安全,，合理安排作息時間。

活動五：展示春節(jié)

1,、引導幼兒根據(jù)所帶材料分組,，如帶照片的為一組，畫畫的為一組等,。

2,、啟發(fā)幼兒討論布置的方法、步驟及分工,。

3,、鼓勵幼兒把春節(jié)期間記錄的各種“成果”展示在活動室，營造喜慶氣氛,。

活動六：話說春節(jié)

1,、引導幼兒有條理、有重點地介紹自己過春節(jié)的情況,。

2,、建議幼兒傾聽同伴的介紹，吸取有用的信息,。

3,、啟發(fā)幼兒討論：誰的春節(jié)過得有趣？為什么,？明年你想怎樣過春節(jié),？

4、向幼兒贈送教師制作的禮物,。