無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

鄭成功板書設(shè)計 鄭成功課件篇一

1,、揭題。在我們悠久的歷史長河中,，涌現(xiàn)出了許多愛國將領(lǐng),、仁人志士、民族英雄,。今天,，我們將要學(xué)習(xí)的課文是介紹民族英雄鄭成功的。（板書課題：鄭成功）

2,、聽說過鄭成功嗎,？學(xué)生交流。

1,、自由輕聲讀課文,，思考《鄭成功》一文向我們介紹了他的那些事跡呢？

2,、檢查生字詞,。

⑴讀準(zhǔn)字音。

殘酷奴役慷慨激昂允許鐵甲艦街頭巷尾融洽酋長

⑵注意字型,。指導(dǎo)寫“街頭巷尾”的“巷”,，“融洽”的“融”。

⑶指名讀課文,。

⑷概括課文重要內(nèi)容,。

想一想，這一課主要寫了什么？

課文主要記敘了明朝末年,，民族英雄鄭成功建設(shè)海軍,，打敗荷蘭侵略者，收復(fù)臺灣,，大力發(fā)展生產(chǎn),，建設(shè)臺灣的歷史事件。

⑸根據(jù)提示理清文章脈絡(luò),。

初讀了課文,，你能說說鄭成功的主要功業(yè)是什么嗎？（一是收復(fù)臺灣,，二是建設(shè)臺灣）

那么課文哪些自然段分別寫了這兩件事情,。（課文第四至六自然段寫了鄭成功收復(fù)臺灣的經(jīng)過，第七至八自然段寫了鄭成功是怎么建設(shè)臺灣的,。）

1,、指名讀，思考：第1—3小節(jié)主要寫什么,？（臺灣人民痛恨侵略者,，鄭成功決心要收復(fù)祖國的寶島臺灣。）

2,、默讀,，思考：那些詞句寫出了臺灣人民對侵略者的痛恨？那些詞句寫出了鄭成功決心要收復(fù)祖國的寶島臺灣,。（強(qiáng)占,、殘酷地奴役、恨透了,、慷慨激昂絕不允許）

3,、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了鄭成功為什么要收復(fù)臺灣了，想象一下鄭成功“慷慨激昂”說話的樣子,，有感情朗讀鄭成功的語言,。

4、分角色朗讀第1—3小節(jié),。

1,、讀抄詞語。

2,、練讀課文,。

鄭成功板書設(shè)計 鄭成功課件篇二

1、正確,、流利,、有感情地朗讀課文,，簡要復(fù)述課文。

2,、憑借課文的具體語言材料讀懂課文內(nèi)容,，了解鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的歷史功績,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感,。

錄像片段、課文錄音,。

一、激情導(dǎo)入

1,、學(xué)生讀題,。

2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們知道1624年荷蘭侵略者強(qiáng)占了臺灣,，并且殘酷地奴役著臺灣人民（電視錄像）

3、看到這一幕幕情景,，此時,，你有什么樣的感受？

4,、當(dāng)時駐軍廈門的鄭成功和你們有著一樣的感受,，他是如何做的呢？讓我們一起再次走近鄭成功,。

二,、讀書感悟

1、請同學(xué)們自由讀課文,；

（1）選擇你最感興趣的畫面讀一讀,、劃一劃并且想一想，能讀的也可以演一演,。

（2）同學(xué)們四人一小組,，自學(xué)交流；把你最感興趣的畫面向同組的同學(xué)介紹介紹,；你可以用讀書的方式也可以用表演的方式,。

（3）課堂讀議交流：現(xiàn)在誰能向大家介紹一下你最感興趣的畫面？

a,、當(dāng)學(xué)生讀到第3小節(jié)時：

a學(xué)生可能會先讀,、再講。

b還有誰對這個畫面感興趣,，感興趣的一起站起來讀一讀,，

c演一演,，做一次自信的鄭成功。

b,、學(xué)生讀到第4小節(jié)時：

a學(xué)生先讀,、再講為什么感興趣。

b再指名感興趣的同學(xué)讀,。

c還有誰對這個畫面感興趣,，感興趣的一起站起來讀一讀。

c,、學(xué)生讀到第4小節(jié)時：

a指名讀,、介紹自己感興趣的畫面。

b再指名讀,、介紹,，感興趣的一起讀。

d,、當(dāng)學(xué)生讀到第5,、6小節(jié)時：

a先介紹戰(zhàn)斗的場面。

b學(xué)生自由讀課文第五節(jié),，再次感受戰(zhàn)斗經(jīng)過,。（準(zhǔn)備講故事）

c誰能用講故事的方式向大家介紹這個戰(zhàn)斗畫面。

d指名學(xué)生講故事,。

師述：臺灣終于回到了祖國的懷抱,，你們高興嗎？臺灣人民更加高興,，大家一起感受臺灣人民對收復(fù)臺灣的高興心情（聽錄音）,。

e、當(dāng)學(xué)生介紹到六到八小節(jié)時：

鄭成功不僅收復(fù)臺灣,，而且（引讀）……

（以讀促講）

2,、哪個畫面又使你感到最氣憤呢？你也可用讀書的方式向大家介紹,。

a指名讀,、抓住重點(diǎn)詞語講。

b還有誰氣憤,，再指名讀,。

c氣憤的同學(xué)站起來一起讀。

三,、自主練習(xí),，課外擴(kuò)展。

1,、英雄鄭成功收復(fù)臺灣的畫面,，讓大家感到印象深刻,，所以某電視劇中心準(zhǔn)備拍攝《鄭成功》這部電視劇，假如聘你作為電視劇的導(dǎo)演,，你最想拍攝哪一個畫面,，你又會如何去拍攝呢？

2,、學(xué)生思考剛才學(xué)習(xí),、理解的畫面。

3,、你準(zhǔn)備向大家用什么方式介紹你的拍攝過程,。

4、假如時光會倒流,，現(xiàn)在鄭成功還活著,，又會對他們說些什么？

四,、課堂小結(jié)

1、希望同學(xué)長大以后努力學(xué)習(xí),，能為早日實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一而努力,。

2、描繪一個你在電視（或電影）中看到的戰(zhàn)斗畫面,。

鄭成功板書設(shè)計 鄭成功課件篇三

1,、想一想：鄭成功為什么要收復(fù)臺灣？

2,、有感情朗讀讀第1—3小節(jié),。

過渡：鄭成功是如何收復(fù)臺灣的呢？他為什么能取得這場戰(zhàn)斗的勝利呢,？

1,、自由讀課文第4—6小節(jié)，找找他們勝利的原因,，劃出相關(guān)語句,，想想你從中體會到了什么？

2,、學(xué)生交流后板書,。

準(zhǔn)備工作充分：修造船只聚集糧草加緊操練

充滿了必勝的信心：龐大艦隊(duì)綿延幾十里風(fēng)帆蔽日戰(zhàn)旗招展紀(jì)律嚴(yán)明軍容整肅

官兵的勇猛善戰(zhàn)：冒著駕著團(tuán)團(tuán)圍住鉤住敵艦跳了上去

3、勝利屬于正義之師,，侵略者的下場只能是失敗,。看看課文是如何描寫侵略者的狼狽相和可恥下場的,？（負(fù)隅頑抗驚恐萬狀亂作一團(tuán)舉手投降）

4,、地朗讀第第4—5小節(jié),，要讀出鄭軍的威武氣勢。

5,、指名讀課文第6小節(jié),。

①鄭成功的'軍隊(duì)受到了臺灣同胞的熱烈歡迎，找出描寫臺灣同胞的喜悅心情詞句,。（喜出望外送來慰勞也送來街頭巷尾鞭炮之聲不絕載歌載舞歡慶勝利）

②生自由練讀,。

③全班齊讀。

1,、默讀,，思考：鄭成功是怎樣建設(shè)臺灣的？

學(xué)生交流后概括：大力發(fā)展生產(chǎn),、興辦學(xué)校,。

2、齊讀,。

1,、齊讀。

2,、說說人們?yōu)槭裁从肋h(yuǎn)也不會忘記鄭成功,？（收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣）

民族英雄鄭成功收復(fù)臺灣,、建設(shè)臺灣的偉大功業(yè),，我們永遠(yuǎn)不會忘記。臺灣永遠(yuǎn)屬于中華民族,，臺灣終將回到祖國的懷抱,。