人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

班級(jí)工作計(jì)劃小學(xué) 班級(jí)工作計(jì)劃幼兒園篇一

我班共有學(xué)生43人,。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心,、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣,，逐步形成守紀(jì),、進(jìn)取,、勤奮的班風(fēng)。繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育,，強(qiáng)化《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生守則》的落實(shí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。積極配合學(xué)校開展豐富多彩的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感以及自我約束,，自我管理的能力。

1.抓好班級(jí)一日常規(guī),，杜絕遲到曠課現(xiàn)象,，抓好自修課紀(jì)律，提高效率,。

2.提高板報(bào),、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，構(gòu)建良好的班級(jí)文化,。

3.通過組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

4.定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

5.開展有益的文體活動(dòng),，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展,。

6.組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī),。

7.定期與學(xué)生談心交流,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題

1.安排班級(jí)活動(dòng)

班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題,，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣,、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng),、校園文化活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、讀書活動(dòng)等,。

2．營(yíng)造向上氛圍

（1）制定班級(jí)公約,、班風(fēng)。（2）布置教室環(huán)境,。（3）讓學(xué)生參與班級(jí)管理,，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神,。

3．指導(dǎo)培養(yǎng)小干部

班級(jí)小干部是班主任的左右手,。認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部,，提高學(xué)生的自我管理能力,。

九月份：

1、學(xué)生開學(xué),，幫助學(xué)生收心,，使其盡快的投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中去。

2,、認(rèn)真抓好學(xué)期初的常規(guī)教育,。重點(diǎn)為遲到，不勞動(dòng),，不遵守課堂紀(jì)律,，作業(yè)不能按時(shí)、按質(zhì),、按量完成等現(xiàn)象,。

3、安全教育,。

十月份：

1、幫助學(xué)生樹立新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，制定個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2,、和家長(zhǎng)做好溝通工作,，及時(shí)反饋學(xué)生的在校信息，引導(dǎo)家長(zhǎng)多關(guān)心子女的'學(xué)習(xí)和心理健康,。

3,、準(zhǔn)備其中考試

4、安全教育,。

十一月份：

1,、堅(jiān)持抓常規(guī)教育，關(guān)心和關(guān)注班級(jí)中好動(dòng)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),。

2,、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)情況認(rèn)真分析總結(jié)，幫助中等學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

十二月份：

1,、開一次家長(zhǎng)會(huì),，和家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，對(duì)前面的學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié),。

2,、在班級(jí)中發(fā)揚(yáng)班級(jí)骨干行為表現(xiàn)示范員的表率作用。

3,、安全教育,。

元月份：

1、積極參加學(xué)校組織的活動(dòng),。

2,、關(guān)注差生的思想動(dòng)態(tài)，努力做好轉(zhuǎn)化工作,。

3,、安全教育。

4,、認(rèn)真復(fù)習(xí),，迎接期末考試。

1.結(jié)合每月考試成績(jī),，開好每次的家長(zhǎng)會(huì),，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問題的方法,，并對(duì)下一步工作做好安排,，盡快形成家長(zhǎng)、教師,、學(xué)生三位一體的教育模式,。

2.平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生,，作好學(xué)生的思想工作,，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，及時(shí)找到問題所在,。

班級(jí)工作計(jì)劃小學(xué) 班級(jí)工作計(jì)劃幼兒園篇二

班主任的工作是平凡的，然而又是舉足輕重的,。我在平時(shí)工作中,，尋求多種溝通方式，把握好溝通的時(shí)機(jī)與技巧，與學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，使家庭教育和學(xué)校教育形成合力,，共同培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)，在孩子的成長(zhǎng)過程中,，成為他們的良師益友,。

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，“春蠶到死絲方盡”,，“蠟炬成灰淚始干”,，無不述說著教師的辛勤、誨人不倦的精神,。班主任作為—全班學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)的塑造者和引路人,，光一味盲目的勞累，不講究教育的方式方法必將一事無成,。真正的教育和管理必然是從心與心的對(duì)話開始的,，班主任不僅要善于與學(xué)生溝通，還應(yīng)該巧妙地與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，使家庭教育和學(xué)校教育形成合力,，共同培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)。

現(xiàn)在就將見我們班主任——徐永紅的故事吧,，他是一位和藹可親,、善于同學(xué)們交流的中年人，從表面看起來他老了很多,，由于家庭的不幸,，是他從小就擔(dān)負(fù)起家庭的重?fù)?dān)（這事是我們后來聽說的，他并沒有將其不幸告訴過我們）從他的身上我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),、忍耐,。

他曾經(jīng)說過，班主任要尋求不同的溝通方式,，深入了解孩子的所見,、所聞和所想,，從實(shí)際出發(fā)對(duì)學(xué)生開展有針對(duì)性的教育，讓學(xué)生在點(diǎn)滴進(jìn)步中獲得身心健康發(fā)展,。這既是做好班主任工作的基礎(chǔ),，也是現(xiàn)代教育思想落到實(shí)處的基本要求。

第一,、我們要多問,、巧談、善觀——了解和教育學(xué)生的基礎(chǔ)，了解學(xué)生是教育學(xué)生的基礎(chǔ),，在平時(shí)工作中我就利用多問,、巧談、善觀來對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解,。

多問,。開學(xué)時(shí)，問問他們有什么新的打算,，過一段時(shí)間,，還問問他們能不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。在與家長(zhǎng)接觸中經(jīng)常詢問其子女在家里的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、性格特點(diǎn)、家庭教育等,，我就能深入地了解每位同學(xué)各個(gè)方面的情況,，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)和存在問題。

巧談,。和學(xué)生談話有時(shí)在課堂,、辦公室等正式場(chǎng)合，有時(shí)在課間,、操場(chǎng),、勞動(dòng)場(chǎng)地、放學(xué)回家的路上等以非正式場(chǎng)合,。不管在什么場(chǎng)合談話,，要想談得好，有收獲,，關(guān)鍵是要選準(zhǔn)交談的突破口,，從學(xué)生最熟悉、最感興趣的話題入手,，使他們解除顧慮,，打開心扉。

善觀,。作為班主任要有一雙善于觀察的慧眼,，不僅要觀察班集體的變化，更需要透過每個(gè)學(xué)生的細(xì)微表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)其思想本質(zhì),，真正做到知微見著,。這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理,，把工作做在前頭,。

第二,、理解、寬容,、關(guān)愛——學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力,，學(xué)生是一個(gè)正在成長(zhǎng)的人，在其成長(zhǎng)的過程中難免存在這樣或那樣的不良行為,，甚至錯(cuò)誤,。面對(duì)成長(zhǎng)中的學(xué)生，我們要多一點(diǎn)關(guān)愛,，多一點(diǎn)呵護(hù),，多一點(diǎn)耐心，多一份寬容,。我班的孫貴平同學(xué)在家里經(jīng)常被父母責(zé)罵,，在學(xué)校經(jīng)常被老師批評(píng)、甚至被同學(xué)歧視,，如果我也只是一味訓(xùn)斥,，他就有可能走上“破罐子破摔”的道路。為了能讓他樹立起自信心,，班主任對(duì)他的關(guān)注就更多一些,，如讓他幫老師拿教具、幫老師發(fā)作業(yè)等,，從而拉近師生間的情感距離,。一段時(shí)間后，他變得自信了,，樂觀了,，行為習(xí)慣的養(yǎng)成也有所好轉(zhuǎn)。這就是溝通,，是建立在理解,、寬容、關(guān)愛基礎(chǔ)上的溝通,，事雖然細(xì)小平常,，卻能夠把班主任的關(guān)愛傳遞給學(xué)生。

第三,、要善于捕捉教育契機(jī)——打開心靈溝通之門,，阿基米德說過：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬起地球,?！苯逃@個(gè)杠桿也需要靠一個(gè)支點(diǎn),，這個(gè)支點(diǎn)就是良好的教育契機(jī),。在教育實(shí)踐中從學(xué)生的角度去思考，找準(zhǔn)契機(jī),，使教育順?biāo)浦?，就一定能到達(dá)理想的彼岸。

二年級(jí)開學(xué)第一周,，上課的鈴聲已經(jīng)打響,，老師已走進(jìn)教室，教室里還一片喧鬧,，老師必須扯著嗓子大聲喊：“安靜,、請(qǐng)安靜下來”,，五分鐘后教室里才能漸漸安靜下來。我想,，這樣下去不行,，應(yīng)該讓孩子們知道老師工作的艱辛,，從而學(xué)會(huì)自覺遵守紀(jì)律,。

教師節(jié)的前一天，我們問他：“老師,，明天是教師節(jié)吧,？”他說：“是”。我們都大聲說：“老師,，我們要送禮物給您”?！盀槭裁匆投Y物給老師呢,？”他問?！袄蠋熃涛覀兒苄量唷?，孩子們回答。他又問：“老師怎樣辛苦,，你們知道嗎,？”孩子們答不上來了。他說：“老師教你們確實(shí)很辛苦,，每天要備課,、上課,，還要批改作業(yè)，你們知道老師每天要批改多少本作業(yè)嗎,？”我們搖頭,。“像我們班數(shù)學(xué)李老師每天要批改一百多本作業(yè),，我至少要批改六十五本作業(yè),，有時(shí)還不止六十五本?！蔽覀兟牶蟮纱罅搜劬?。“你們看老師這么辛苦,，就應(yīng)該更聽話,，對(duì)嗎？”我們都直點(diǎn)頭,?！八岳蠋熢诮處煿?jié)還真想向同學(xué)們要個(gè)小禮物，不是鮮花,，也不是潤(rùn)喉片,，就是希望上課鈴打響后，你們能安靜下來,，老師今后就會(huì)少吃潤(rùn)喉片了,。”我們大家都笑了,，還不住地點(diǎn)頭,。教師節(jié)那天，我們?nèi)嗾娴淖龅搅?，?dāng)他走進(jìn)教室,，看到揚(yáng)起的一個(gè)個(gè)認(rèn)真的小臉，他臉上露出了甜蜜微笑,。

陶行知先生說過“社會(huì)含有學(xué)校的意味,，學(xué)校含有社會(huì)的意味。我們要把學(xué)校的圍墻拆去,。這處圍墻不是真的圍墻,，是各人心中的心墻?！弊鳛橐幻嘀魅我脨坌娜ネ频惯@座心墻,，架起心與心之間溝通的橋梁，與家長(zhǎng)溝通,，調(diào)動(dòng)家庭的教育力量,，使家長(zhǎng)配合學(xué)校教育,，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧的家校成長(zhǎng)環(huán)境。

第四,、要有目的的進(jìn)行溝通，獲得家長(zhǎng)配合,，我的班主任與家長(zhǎng)溝通談話大致有兩種情況：一種情況是事先約定,，請(qǐng)家長(zhǎng)某日來校談話，這時(shí)他就會(huì)充分考慮談些什么話題,，從什么角度入手,，談幾個(gè)要點(diǎn)，什么是重點(diǎn),，最后落實(shí)些什么問題,，要達(dá)到什么目的，大約需要多長(zhǎng)時(shí)間的時(shí)間——這些都需要在腦子里考慮成熟,，打好腹稿,，見后時(shí)就有條不紊地聊天、交換意見,，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的,。第二情況是家長(zhǎng)到校來見孩子時(shí)遇到我，而與我談話,，此時(shí)他就將我們?cè)谛５那闆r簡(jiǎn)要地向家長(zhǎng)反映,，同時(shí)提出希望他的孩子在學(xué)習(xí)上要達(dá)到什么目標(biāo)，在表現(xiàn)上有哪些優(yōu)缺點(diǎn),，交代希望家長(zhǎng)配合做些什么工作等等,。

他談話時(shí)注意把握分寸，使家長(zhǎng)一聽就明,，準(zhǔn)確把握要點(diǎn),。從而更好地使它們能更好地配合班主任工作，提升教育的效果,。

第五,、要掌握與家長(zhǎng)溝通的技巧——“情”與“度”，他和家長(zhǎng)溝通的原則是“情”字當(dāng)頭,。家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校,，想讓孩子得到老師的關(guān)愛，這是人之常情,，也是可以理解的,，所以在平時(shí)的工作中我經(jīng)常會(huì)換位思考，這樣既有利于工作,，又得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,。如我班有對(duì)雙胞胎姐弟,，在一年級(jí)下半學(xué)期都被查出弱視，孩子家長(zhǎng)很想讓孩子坐到前排,，又不好意思向班主任提出來,，因?yàn)闋可娴絻蓚€(gè)孩子的座位。他了解情況后,，就想,，如果是我的孩子，我的心情會(huì)怎樣,？我希望老師給我怎樣的幫助,？想到這，他就主動(dòng)把兩個(gè)孩子的座位都調(diào)到了前排,。在后來的家長(zhǎng)會(huì)上,，我把這事和家長(zhǎng)們做了溝通，得到了所有家長(zhǎng)的理解,。

與家長(zhǎng)溝通“情”是要講的,，也要有原則，要有個(gè)“度”,。還是座位的問題,，一次有位學(xué)生家長(zhǎng)找到我他說：“徐老師，我們家孩子前面的某某在上課時(shí)總是找我孩子說話,，能不能把他們調(diào)開,。”其實(shí)我知道這兩個(gè)孩子說話,，這位家長(zhǎng)的孩子也有責(zé)任,，但是出于對(duì)家長(zhǎng)的理解，我就為這個(gè)孩子調(diào)了座位,?？墒牵^了一段時(shí)間,，這位家長(zhǎng)又找我說：“徐老師,，我們家孩子不喜歡他的同桌，您能不能再為他調(diào)一下座位,?！蔽覇枺骸盀槭裁床幌矚g他的同桌？”她說：“因?yàn)樗耐莱煽?jī)不好,?！甭牶笪揖蛯?duì)她說：“這次座位不可以再調(diào)了，老師安排學(xué)生的座位是從全班孩子的角度考慮到，既要考慮到您的孩子,，也要考慮其他孩子,，您說是吧？”這位家長(zhǎng)聽后點(diǎn)頭走開了,。

他在開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)就告訴家長(zhǎng)們,，您愛您的孩子，這個(gè)孩子是我們班的六十五分之一,，而我作為班主任要愛的是每一個(gè)孩子,，是全班的百分之百，請(qǐng)大家理解和支持我的工作,?！敖逃笔鞘裁?，就是“愛”,，所以我們要讓每一個(gè)孩子感受到我們的愛，讓每一位家長(zhǎng)體會(huì)到你對(duì)每一位學(xué)生那種平等的愛,。

班級(jí)工作計(jì)劃小學(xué) 班級(jí)工作計(jì)劃幼兒園篇三

抓好德育工作是班主任工作的重要任務(wù),，班主任的工作是神圣而又光榮的，新學(xué)期已經(jīng)開始,，接合本班的實(shí)際,，制定班級(jí)工作計(jì)劃如下：

認(rèn)真貫徹落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，從學(xué)生的行為舉止抓起,，從言行抓起,，嚴(yán)格要求，規(guī)范學(xué)生的行為,，使學(xué)生不斷完善自我,，養(yǎng)成文明習(xí)慣。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，針對(duì)本班的薄弱環(huán)節(jié),，制訂可行的班級(jí)管理細(xì)則，健全班干隊(duì)伍,，進(jìn)一步培養(yǎng)班干的獨(dú)立工作能力,，實(shí)行班長(zhǎng)輪值制度，以形成一股正確的輿論導(dǎo)向,，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力,，強(qiáng)化學(xué)生的集體責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，使學(xué)生學(xué)有目標(biāo),，行動(dòng)有準(zhǔn)則,。以促進(jìn)我為人人，人人為我的良好局面形成。

引導(dǎo)同學(xué)尋找自己的精神支柱,，所謂精神支柱,，也就是學(xué)習(xí)的動(dòng)力的來源，學(xué)習(xí)的方向盤,。學(xué)習(xí)要有遠(yuǎn)大的目標(biāo),，這樣，才能做到“我要學(xué)”,，根除“要我學(xué)”的不良心理,，要經(jīng)常關(guān)注學(xué)生心理，多找學(xué)生談心,，樹立學(xué)生的自信心,，對(duì)未來充滿希望，力求進(jìn)取,。

開展好學(xué)生的政治思想教育,、道德教育、法制教育,、心理健康教育,，把學(xué)生培養(yǎng)觀具有健全人格、美好心靈,，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生,。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo),，把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少，由于我們本身的經(jīng)驗(yàn)并不豐富,，同時(shí)我們班的學(xué)生跟同年級(jí)的同學(xué)相比,，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學(xué)得更好,、考得更好,，我們也就只有一個(gè)辦法：笨鳥先飛。對(duì)每一次考試成績(jī)做好跟蹤,，及時(shí)找學(xué)生談心,，了解其思想學(xué)習(xí)情況。

加強(qiáng)學(xué)生自我管理,，建立互助學(xué)習(xí)小組,，由學(xué)習(xí)委員帶頭，課代表,、組長(zhǎng)為骨干,，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作,；開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)；開展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì),，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng),；

加強(qiáng)師生對(duì)話，讓學(xué)生走近老師,、了解老師,、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠(yuǎn)大的理想,、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度,。

在重視尖子生培養(yǎng)的同時(shí),，重點(diǎn)關(guān)注中下生。因?yàn)橹邢律潜景嗟闹饕后w,，從他們的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)方法等方面加以輔導(dǎo),，進(jìn)而培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，及時(shí)表揚(yáng),，及時(shí)鼓勵(lì)，使樹立他們的自信心,。深入學(xué)生實(shí)際,，加強(qiáng)與差生的聯(lián)系，多找他們談心,，尋找影響他們學(xué)習(xí)的主要障礙,，及時(shí)的幫助他們排除這些因素。在班內(nèi)開展學(xué)法交流,，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí),，運(yùn)用鼓勵(lì)和期待，督促學(xué)生人人思進(jìn),，個(gè)個(gè)向上,，以形成不甘落后，你追我趕的學(xué)習(xí)局面,。

組建班委會(huì),，團(tuán)支部，發(fā)揮班級(jí)骨干在班級(jí)管理及學(xué)習(xí)方面的帶頭作用,。構(gòu)建學(xué)生自我教育和發(fā)展的平臺(tái),。班委會(huì)實(shí)行班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)班級(jí)及宿舍的日常管理，力求在紀(jì)律,，衛(wèi)生,，學(xué)習(xí)等方面成為班主任在班級(jí)管理方面的得力助手。團(tuán)支部主要負(fù)責(zé)落實(shí)校團(tuán)委的工作安排,，并在班級(jí)的團(tuán)組織建設(shè),，組織學(xué)校不同階段活動(dòng)及學(xué)生思想動(dòng)向等方面展開活動(dòng)。豐富同學(xué)們的課余生活,，宣傳班級(jí)的好人好事,，提升學(xué)生的素養(yǎng)，提高學(xué)生門的思想認(rèn)識(shí),。建立一支工作能力強(qiáng),、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的常務(wù)班級(jí)干部隊(duì)伍，為了讓更多的同學(xué)得到錘煉,，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制,。把班級(jí)工作分成若干小組，每個(gè)小組專人負(fù)責(zé),，使學(xué)生的實(shí)踐能力,、社會(huì)責(zé)任感得到提高.

班級(jí)的各項(xiàng)教育活動(dòng)必須有一個(gè)主題，圍繞著主題可以讓學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備,，這個(gè)準(zhǔn)備過程本身就已經(jīng)是一個(gè)受教育的過程,。在各種活動(dòng)的過程中，充分發(fā)揮集體教育的功能,，讓學(xué)生們自我教育,，互相教育。班風(fēng)的形成必然要經(jīng)歷“導(dǎo)向”,，“形成”和“鞏固”的過程,，因此活動(dòng)的內(nèi)容要多樣化，經(jīng)?；?。力求使班級(jí)在最短的時(shí)間內(nèi)形成“團(tuán)結(jié)向上，心理健康,，學(xué)習(xí)勤奮,，全面發(fā)展”的班集體。

九月份：

1,、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)我校各項(xiàng)規(guī)章制度,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育,。

2、學(xué)生組織"樹立工貿(mào)人意識(shí),塑造工貿(mào)人形象"主題班會(huì),。

3,、指導(dǎo)開好"慶祝教師節(jié)迎中秋佳節(jié)"活動(dòng),。

4、慶佳節(jié)黑板報(bào)出刊.學(xué)習(xí)新校訓(xùn),學(xué)唱校歌,。

5,、收看衛(wèi)生健康知識(shí)講座。

6,、了解學(xué)生假期生活,找重點(diǎn)學(xué)生談話,。

7、舉辦“師愛是我精彩人生的風(fēng)帆”慶祝教師節(jié)作文競(jìng)賽.

十月份：

1,、向?qū)W生進(jìn)行安全教育,聽取法制教育報(bào)告,。

2、學(xué)法交流黑板報(bào)出刊,。

3,、“感悟親情”主題班會(huì)。

4,、運(yùn)動(dòng)會(huì)動(dòng)員,。

5、分次公布單元測(cè)試情況,，鞭策學(xué)生不斷前進(jìn),。

6、參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),。

7,、舉行“感悟親情“作文競(jìng)賽.

十一月份：

1、本班儀容,儀表大檢查,。

2,、組織參加演講比賽,。

3,、收看心理健康教育座。

4,、加強(qiáng)安全教育,。

5。,、班級(jí)讀書活動(dòng)小結(jié),。

十二月份：

1、班級(jí)學(xué)習(xí)?？隹?。

2、觀摩主題班會(huì),。

3,、參加藝術(shù)節(jié)活動(dòng),。

4、建立班級(jí)網(wǎng)頁.5,慶元旦班級(jí)文娛活動(dòng)課,。

元月份：

1,、加強(qiáng)法制安全教育。

2,、本班學(xué)習(xí)誤區(qū)診斷班會(huì),。

3、期末考試動(dòng)員會(huì),。

班級(jí)工作計(jì)劃小學(xué) 班級(jí)工作計(jì)劃幼兒園篇四

一學(xué)期的各項(xiàng)工作順利結(jié)束,，愉快的寒假即將開始，寒假是學(xué)校教育工作的延續(xù),，是與家庭社區(qū)聯(lián)合開展實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)生調(diào)節(jié)身心、拓展知識(shí),、開闊視野,、提高素養(yǎng)、鍛煉能力的良好時(shí)機(jī),，為使師生度過一個(gè)安全健康,、豐富多彩、愉快祥和,、充實(shí),、快樂的寒假，學(xué)校根據(jù)上級(jí)通知要求,，緊密結(jié)合學(xué)校自身的情況,，特制定寒假計(jì)劃。

1.學(xué) 生--1月28日～2月28日,， 月 日?qǐng)?bào)道,， 月 日開學(xué)。

有效的計(jì)劃,、周密的方案是順利實(shí)施教育工作的基礎(chǔ),，為了使假期的教育工作能得到保證，學(xué)校在假前將及時(shí)傳達(dá)上級(jí)的相關(guān)文件,，組織學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)相關(guān)文件,，做好假期的教育預(yù)測(cè)，制定假期教育工作的反饋機(jī)制,。 2,、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和法制教育。

（1）在放假前,，明確寒假安全工作目標(biāo)和責(zé)任,。

放假前,，對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行一次珍愛生命、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的專題安全教育,，側(cè)重交通安全,、食品安全、防意外傷害,、防溺水,、防火、防震等安全問題,，切實(shí)提高每一名學(xué)生的安全防范意識(shí)和自救自護(hù)能力,，杜絕各類安全事故的發(fā)生。

（2）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，明確學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的安全監(jiān)護(hù)責(zé)任,。主要方法有召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)的一封信,，加強(qiáng)家訪等,，幫助家長(zhǎng)樹立監(jiān)護(hù)孩子安全的意識(shí)。

（3）成立教師社區(qū)安全監(jiān)督聯(lián)絡(luò)組,，關(guān)注學(xué)生的假期生活,、安全等。

3.建立學(xué)生通訊聯(lián)絡(luò)網(wǎng),，聯(lián)絡(luò)網(wǎng)分為三級(jí),，第一級(jí)由老師負(fù)責(zé)，主要負(fù)責(zé)傳達(dá)教育活動(dòng)的要求,，反饋教育活動(dòng)信息,，調(diào)整教育活動(dòng)的安排。第二級(jí)是由學(xué)生社區(qū)干部負(fù)責(zé),，負(fù)責(zé)把老師的指示傳達(dá)給區(qū)域內(nèi)的其他學(xué)生,。并反饋其他學(xué)生的活動(dòng)信息。第三級(jí)是每一個(gè)學(xué)生,，具體進(jìn)行各項(xiàng)假期的教育活動(dòng),。

4.制定假期值班表，規(guī)范假期值班工作,。

5.學(xué)校在放假前進(jìn)行一次安全大排查，認(rèn)真檢查學(xué)校的防火,、防盜設(shè)施,，對(duì)隱患要及早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)上報(bào),，及時(shí)處理,，消除安全隱患

6.各班在放假前整理好各教室的設(shè)施,，打掃好衛(wèi)生。

按照“3b1k”家校合作教育模式目標(biāo)要求,，本著“坦誠(chéng),、尊重、和諧,、人本”的家訪原則,，要求每位教師開展家訪工作,，關(guān)注特困生,、新市民子女、單親家庭子女,、殘疾學(xué)生的家訪和幫扶活動(dòng),，及時(shí)了解學(xué)生在假期的學(xué)習(xí)生活情況，指導(dǎo)家長(zhǎng)督促子女完成學(xué)校布置的假期落實(shí)減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)文件精神,，嚴(yán)格遵守學(xué)生放假時(shí)間,，按照區(qū)文件要求，控制好學(xué)生作業(yè)量,。

1.利用家長(zhǎng)會(huì)開展一次對(duì)家長(zhǎng)的假期安全教育和其他教育工作，指導(dǎo)家長(zhǎng)充分利用青島市廣播“父母學(xué)堂”和關(guān)愛心理熱線,，等社會(huì)資源，配合做好假期學(xué)生的教育工作,。

2.指導(dǎo)學(xué)生利用假期以“我鍛煉,，我健康”為主題,，結(jié)合家庭實(shí)際開展多樣健身活動(dòng),，每天鍛煉不少于一小時(shí)，提倡與小伙伴一起鍛煉,，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)好習(xí)慣,。

3.加強(qiáng)安全教育工作。班主任老師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防交通事故,、食品安全,、煙花爆竹燃放、過冰溺水,、放火,、防中毒、防暴力,、防觸電等方面的安全教育,。

充分發(fā)揮通訊安全網(wǎng)絡(luò)的作用，及時(shí)督促,、掌握學(xué)生假期情況,，確保安全,。