在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

七年級思想品德課教學(xué)反思簡短 七年級政治課教學(xué)反思篇一

通過與其他教師在一起談話,，都反映出一個(gè)重要問題：不是大家不愿改革，而是不知如何因校而宜,、聯(lián)系教學(xué),、結(jié)合學(xué)生、圍繞學(xué)科,、根據(jù)實(shí)際來進(jìn)行探索改革,。解決這個(gè)問題,，需要廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識,、深入實(shí)踐,、不斷反思、提高素質(zhì),，鉆研教學(xué),，成功扮演好自己作為先進(jìn)理論的實(shí)踐者，教育教學(xué)的研究者,，教改科研的開拓者,，學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者的四種角色，解放思想,、實(shí)事求是,、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新,，努力推進(jìn)教育教學(xué)工作再上新臺階,。

以下是自己在教育教學(xué)工作中的點(diǎn)滴體會，希望與大家分享,，不到之處,，誠請不吝指導(dǎo)。

俗話說,，萬事開頭難,。我們的教學(xué)工作也是如此，教師的舉手投足,、言行舉止首先應(yīng)當(dāng)吸引住學(xué)生的目光,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，一舉打響,，一炮走紅,。

為此，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，深刻領(lǐng)會涵義要求,，用先進(jìn)的理論來武裝自己的頭腦；二是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真研讀教材,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求研究課本中黑體字,、圖畫、故事,、補(bǔ)白,、問題的用意，融會貫通,；三是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真?zhèn)湔n,，集體備課,，個(gè)人優(yōu)化，發(fā)揮合作的力量,，集思廣益，博采眾長,，預(yù)設(shè)教學(xué)實(shí)踐中可能生成的各種問題,；四是應(yīng)當(dāng)旁征博引，廣泛查閱有關(guān)教材資料,，積極汲取以往有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，把課備精、備細(xì),、備透,、備實(shí)、備深,；五是應(yīng)當(dāng)綜合運(yùn)用故事,、笑話、時(shí)事,、歌曲,、圖畫等多種形式適時(shí)導(dǎo)入新課，貼近學(xué)生學(xué)習(xí),、生活實(shí)際,，合乎學(xué)生心理需求，激發(fā)學(xué)生充分調(diào)動各種感官,，全身心投入學(xué)習(xí)之中,。

針對思想品德學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合青少年的心理需求,，以案例導(dǎo)入新課的方式居多,，讓學(xué)生聽故事想結(jié)局、聽故事想題目,，可以引發(fā)學(xué)生積極思考,，效果較好。

我們選用的根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的湘教版思想品德教材,，故事精彩,、案例豐富，不時(shí)點(diǎn)綴發(fā)人深省的格言警句,，深受廣大學(xué)生的喜愛,。

面對紛繁復(fù)雜、體裁多樣的課本,，教師務(wù)必牢牢把握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，透過現(xiàn)象抓住課文的本質(zhì),，提綱挈領(lǐng)、抓住要害,、明確目標(biāo),。眾所周知，新課程要求的三位一體目標(biāo)分為知識,、能力,、情感態(tài)度價(jià)值觀，三者相輔相成,，不可分割,。

因此，教師應(yīng)從形象生動的課文中提煉其精要和實(shí)質(zhì),，確定每節(jié)課的三位一體目標(biāo),；二是教師應(yīng)把抽象、概括的教學(xué)目標(biāo)描述語言具體化,、明確化,、清晰化，簡潔,、具體,、最好概括為“……是……”、“為什么……”,、“我們學(xué)習(xí)……,，將會……”；三是教師應(yīng)把教學(xué)目標(biāo)具體為問題的形式出現(xiàn),，讓學(xué)生圍繞問題進(jìn)行預(yù)習(xí),，圍繞問題進(jìn)行思考，圍繞問題進(jìn)行訓(xùn)練,，圍繞問題進(jìn)行復(fù)習(xí)作業(yè),，如此，由形象具體到抽象概括,，由表層了解到深入思考,，再到掌握應(yīng)用，問題解決了,，目標(biāo)也就隨之水到渠成,，順利實(shí)現(xiàn)了。

教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)應(yīng)考慮青少年的心理特點(diǎn),，由淺入深,，由表及里。思想品德學(xué)科的學(xué)習(xí)，往往符合這一規(guī)律,。教師在展示目標(biāo)以后,，先要讓學(xué)生通過層次目標(biāo)，找出問題答案,；后要逆序而上,，分類總結(jié)次目標(biāo)、中目標(biāo),、總目標(biāo)答案,，脈絡(luò)清楚；三要綜合分析整個(gè)問題,，形成對總目標(biāo)的了解掌握，全面理清思路,，學(xué)會尋找問題,、思考問題、分析問題,、解決問題的能力和方法,。

新一輪課程改革倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，就是為了培養(yǎng)這種新型人才而進(jìn)行的一種研究和探索。

所謂“自主學(xué)習(xí)”是相對“被動學(xué)習(xí)”,、“機(jī)械學(xué)習(xí)”而言的,，它是在教學(xué)條件下的高品質(zhì)的學(xué)習(xí)，是一種積極,、主動的學(xué)習(xí),。

它有以下幾個(gè)特點(diǎn)：①能夠自己確定有意義的學(xué)習(xí)目標(biāo)。②能夠針對學(xué)習(xí)內(nèi)容自主選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,。③在學(xué)習(xí)過程中積極參與,，主動學(xué)習(xí)，即參與學(xué),，又參與教,。④對自己的學(xué)習(xí)過程有正確的評價(jià)，并能做出相應(yīng)的調(diào)整,。

對中學(xué)生而言,，教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。一要在上

課前,，學(xué)生應(yīng)預(yù)習(xí)課文,，劃出所謂的知識點(diǎn)，找出自己的不理解的,、不懂的,，這一過程十分關(guān)鍵,，因?yàn)榻處熋嫦虻氖侨w學(xué)生，而學(xué)生又是一個(gè)個(gè)個(gè)體,，每一個(gè)學(xué)生對知識的理解和掌握都有不同程度的差異,，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),，可以明確自己的薄弱環(huán)節(jié),，從而課上集中精力解決疑難問題,；二要在上課后,，教師要學(xué)生明確本節(jié)教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)上,，留置時(shí)間,、空間,，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí),；三是要在課堂上,，對自主學(xué)習(xí)和教師講授中遇到的問題,，要自覺主動提出，將問題當(dāng)堂解決,，不留死角,；四要在解決所有疑難后，為增加理解,，提高掌握運(yùn)用知識的.能力,，學(xué)生有必要對教師傳授的知識和自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行比較思考，找出自己認(rèn)識上,、知識上,、能力上存在的差距和不足，糾偏補(bǔ)錯(cuò),，及時(shí)復(fù)習(xí),，融會貫通。

所謂“合作學(xué)習(xí)”是相對“個(gè)體學(xué)習(xí)”而言的，是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的學(xué)習(xí)目標(biāo),，進(jìn)行明確的分工,，并在過程中相互幫助的一種學(xué)習(xí)組織形式。

合作學(xué)習(xí)的展開,，往往是在自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),、小組內(nèi)討論的，合作學(xué)習(xí)指的是學(xué)生以小組為單位的學(xué)習(xí)方式,。作為一種新的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)觀念,，合作學(xué)習(xí)的主要活動是小組成員的學(xué)習(xí)活動，它首先要制定一個(gè)小組學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后通過合作學(xué)習(xí)活動對小組總體表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。合作學(xué)習(xí)的另一種形式是在小組合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行全班交流和全校交流。

教師千差萬別,，學(xué)生千差萬別,。我們在日常的課堂教學(xué)過程中,，還需要注意以下幾個(gè)問題,。第一,、教學(xué)要因教師的個(gè)性、能力而異,，不能搞“一刀切”,，千課一律；第二,、教學(xué)要因?qū)W生的整體素質(zhì)而異,，不同程度的學(xué)生要因材施教，因人而教,，既能使整體素質(zhì)不斷提高,，又能層次不一的學(xué)生不同程度上得到發(fā)展,；第三、教學(xué)要因教學(xué)的環(huán)境而異,。不同地方的教學(xué)環(huán)境都不一樣,，我們要充分利用現(xiàn)有的教學(xué)條件和手段，因地制宜,，選擇合適的教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué),，努力提高教學(xué)成績，實(shí)現(xiàn)好的教學(xué)效果 ,。

七年級思想品德課教學(xué)反思簡短 七年級政治課教學(xué)反思篇二

課堂教學(xué)改革要提高效率,，提高質(zhì)量，提高成績,，必須在教學(xué)方法上下工夫,，本著“讀讀、議議,、練練,、講講”的原則，先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練,，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，有效完成課堂教學(xué)任務(wù),，只有堂堂清，才能日日清,，進(jìn)而達(dá)到滿意的教學(xué)效果,。結(jié)合本學(xué)科，思考如下：

1,、讀讀,，就是要學(xué)生熟悉課本故事，加深理解,，鑒于班級學(xué)生較多,，可以讓一個(gè)學(xué)生先大聲朗讀，吸引其他學(xué)生的注意力,，讓大家循著聲音讀完這篇課文,。朗讀之前，最好布置思考題目,，帶著問題去思考,，帶著問題去閱讀。

2,、議議,，就是要教師把問題分層設(shè)計(jì),，先讓學(xué)生獨(dú)立思考，自主解決簡單的問題,，對復(fù)雜的疑難,，教師必須講清問題，分工明確,，提供時(shí)間,，指導(dǎo)方法,，充分讓小組合作探究,、學(xué)習(xí)交流,、去粗取精,、提煉升華出理想的結(jié)果；

3,、練練,，為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，教師必須趁熱打鐵，當(dāng)堂訓(xùn)練,，從正反兩面出題,，談觀點(diǎn)、深感悟,、察自身,、換位思、明做法,，選擇正確做法,，反思錯(cuò)誤觀點(diǎn)，舉一反三,；對合作,、實(shí)踐,、探究等題目,，要當(dāng)堂訓(xùn)練，合作探究,，以完成教學(xué)任務(wù),。

對練習(xí)冊中的試題，教師對選擇題,、判斷，要當(dāng)堂解決,；對分析題,，有必要當(dāng)堂講述，而后再讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,，批改后糾偏補(bǔ)錯(cuò),，使知識牢固掌握，能力自然增長,。

講講,，最后，對學(xué)生還存在的疑難,，教師要及時(shí)點(diǎn)撥講解,，從而讓知識融會貫通，運(yùn)用自如<

七年級思想品德課教學(xué)反思簡短 七年級政治課教學(xué)反思篇三

不知不覺間,，本學(xué)期已接近尾聲,，本學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級6個(gè)班政治教學(xué)工作。一學(xué)期來,，我謙虛謹(jǐn)慎,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤學(xué)上進(jìn),，為搞好政治教研教學(xué)工作堅(jiān)持不懈地努力,。同時(shí)，在師傅魏云桂老師的幫助下,，收獲特別多,。 主要是對學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)、健康人格和高尚道德情操的教育,。這種新生教育不是單純地解決適應(yīng)和不適應(yīng)的問題,，而是為了使初中生的學(xué)習(xí)更加主動，生活更加活潑,、健康,。因此新教材改變了過去傳統(tǒng)的大面積文字材料以及形式單一的缺陷，融科學(xué)性與通俗性,、知識性與教育性為一體,，更為強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，更為貼近學(xué)生的實(shí)際生活,。如何讓學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中,，培養(yǎng)道德情感,，提高心理素質(zhì),，以便將來更好地走進(jìn)社會,達(dá)到教學(xué)的目標(biāo),是我一直思索和探索的問題,。在此，我結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)工作,，進(jìn)行全面的反思與總結(jié),。

1、認(rèn)真鉆研教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),。教學(xué)效果較好,。虛心學(xué)習(xí)，多聽課,，鉆研教材,，豐富自身專業(yè)理論。認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃,，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作,，成果達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

2,、努力學(xué)習(xí),，提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),，瀏覽百科,，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去,，使教學(xué)更有說服力,。

3、積極參與各項(xiàng)教研活動,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱相關(guān)書籍,、上網(wǎng)查詢大量的資料,，與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流,，聽取他們的意見,，同時(shí)還爭取機(jī)會多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)成績,。俗話說，萬事開頭難,。我們的教學(xué)工作也是如此,，教師的舉手投足、言行舉止首先應(yīng)當(dāng)吸引住學(xué)生的目光,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情,，一舉打響，一炮走紅,。

為此,，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會涵義要求,，用先進(jìn)的理論來武裝自己的頭腦,；

二是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真研讀教材，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求研究課本中黑體字,、圖畫,、故事、補(bǔ)白,、問題的用意,，融會貫通；

三是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真?zhèn)湔n,，集體備課,，個(gè)人優(yōu)化，發(fā)揮合作的力量,，集思廣益,，博采眾長，預(yù)設(shè)教學(xué)實(shí)踐中可能生成的各種問題,；

四是應(yīng)當(dāng)旁征博引,，廣泛查閱有關(guān)教材資料，積極汲取以往有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，把課備精,、備細(xì)、備透、備實(shí),、備深,；

五是應(yīng)當(dāng)綜合運(yùn)用故事、笑話,、時(shí)事,、歌曲、圖畫等多種形式適時(shí)導(dǎo)入新課,，貼近學(xué)生學(xué)習(xí),、生活實(shí)際，合乎學(xué)生心理需求,，激發(fā)學(xué)生充分調(diào)動各種感官,，全身心投入學(xué)習(xí)之中。 針對思想品德學(xué)科的特點(diǎn),，結(jié)合青少年的心理需求,，以案例導(dǎo)入新課的方式居多，讓學(xué)生聽故事想結(jié)局,、聽故事想題目,，可以引發(fā)學(xué)生積極思考，效果較好,。

5,、循循善誘，步步深入,。教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)應(yīng)考慮青少年的心理特點(diǎn),，由淺入深，由表及里,。思想品德學(xué)科的學(xué)習(xí),，往往符合這一規(guī)律。教師在展示目標(biāo)以后,，先要讓學(xué)生通過層次目標(biāo),，找出問題答案；后要逆序而上,，分類總結(jié)次目標(biāo),、中目標(biāo)、總目標(biāo)答案,，脈絡(luò)清楚,；三要綜合分析整個(gè)問題，形成對總目標(biāo)的了解掌握,，全面理清思路,，學(xué)會尋找問題、思考問題、分析問題,、解決問題的能力和方法,。

1、由于初中政治為開卷考試,，很多學(xué)生和家長不重視，在教學(xué)的過程中,，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)任務(wù),，忽視了對學(xué)生能力的培養(yǎng)和思想教育，因而降低了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情和興趣,。

2,、作業(yè)單一，本學(xué)期我在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),、復(fù)習(xí)總結(jié)方面能力增強(qiáng)了,，但卻忽視了學(xué)生專業(yè)術(shù)語和答題技巧方面的訓(xùn)練。

3,、在作業(yè)批改方面,，我在大面積鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)，重視對特優(yōu)生的培養(yǎng),，忽視了后進(jìn)生的跟進(jìn)工作,，同時(shí)也弱化了學(xué)生在學(xué)習(xí)中、作業(yè)中暴露的問題,。

1,、將教研與教學(xué)結(jié)合起來，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐搞教研,，把解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題作為研究的最終目標(biāo),，真正做到以教研指導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)促進(jìn)教研,。

2,、注重教學(xué)的課堂藝術(shù)，結(jié)合青少年的心理需求,，化課堂教學(xué),。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口,、動手,、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論,、閱讀,、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛,，使教學(xué)效果達(dá)到優(yōu)化,。

3、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力,，提出問題和綜合分析問題能力，學(xué)以致用,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、真正把學(xué)生放在心上,，樹立以生為本的理念,，深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，思想通了,，其它問題就好辦了,。

5、深入鉆研教材,，在備課上下功夫,，課前準(zhǔn)備得越細(xì)，課堂教學(xué)就越自如,，學(xué)生就越容易學(xué)懂,，課堂效率就越高。

總之,，我認(rèn)為新課改下思想品德教師要樹立“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的教育理念,，課堂上要增強(qiáng)學(xué)生之間的交流，加深彼此之間的感情,，走進(jìn)了學(xué)生的心靈深處,，更好的了解青少年的心理特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會,、關(guān)注時(shí)代的意識,，才能使學(xué)生逐步樹立正確的情感,、態(tài)度價(jià)值觀,，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。我將不斷充實(shí)自已,，在課堂教學(xué)中多下功夫,，完成“授人以漁”的教學(xué)目標(biāo),，從而感受到生命再生的喜悅。

七年級思想品德課教學(xué)反思簡短 七年級政治課教學(xué)反思篇四

七年級思想品德上冊教材每課都有大量的例子,，但是我覺得這些例子很多是名人名家,，缺乏凡人凡事,，離學(xué)生的生活很遠(yuǎn)，特別是我們鄉(xiāng)下學(xué)生,，由于缺乏圖書資料以及有效的閱讀引導(dǎo),，學(xué)生對許多名人的事跡不甚了解，因此教材中的例子不易使學(xué)生產(chǎn)生共鳴,。于是,，我們在對學(xué)生進(jìn)行思想教育，心理輔導(dǎo),，行為矯正,，情感熏陶時(shí)，應(yīng)該盡量選用學(xué)生身邊的凡人凡事來加以分析引導(dǎo),，喚起學(xué)生思想上的共鳴,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辨別是非,。我嘗試著去努力,，覺得效果不錯(cuò)。當(dāng)然,，我也會盡量引導(dǎo)學(xué)生仰視名人,，欣賞名人的風(fēng)采。

素質(zhì)教育的基本理念要求教師的教要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者和參與者,。新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念,，要求教師積極參與學(xué)生的活動，自由開放,。教師在教學(xué)中,，要采用靈活多樣的教學(xué)活動組織學(xué)生學(xué)習(xí)，如開展辯論,、討論,、體驗(yàn)交流等方式。就討論活動來說吧,，教師組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論,，要做好認(rèn)真設(shè)計(jì)，精心安排,，對學(xué)生討論,、辯論以及體驗(yàn)交流要給以積極引導(dǎo)，有效組織討論,，如學(xué)生討論時(shí),，教師要做好討論記錄,，組織討論的問題要有深度，要提供充足的討論時(shí)間,，討論結(jié)束時(shí)要給以評價(jià)指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生得出正確的道理和觀點(diǎn)給你，形成正確的觀念,，也就是說要把握好組織討論的度,，不可以淺嘗則止，為討論而討論,，也不可以漫無目的,，不知收尾。我認(rèn)為在教學(xué)過程中,，采用討論,、辯論等方式還應(yīng)該因地制宜，因時(shí)制宜,，因人制宜,，才能取得良好效果。

新課程的教材觀認(rèn)為,，教材只是一種教學(xué)資源,，是師生教學(xué)對話的文本，因此,，教師不能過分依賴教材,，在使用教材上要進(jìn)行自主開發(fā)、創(chuàng)造使用,，積極整合重組,，讓它變成有效的教學(xué)資源。教學(xué)內(nèi)容多,，我們就不能完全按課本來講,，要進(jìn)行整合、重組,，才能講透,，才能使學(xué)生透徹理解。

課本的編排注重聯(lián)系實(shí)際,，弱化了理論性,。我們老師在教學(xué)時(shí)，要遵循理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則,，設(shè)計(jì)有效的問題情境,，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生通過體驗(yàn)、理解和掌握,，從體驗(yàn)中悟出道理,、觀點(diǎn),，而不應(yīng)該強(qiáng)硬的歸納出理論要點(diǎn)，讓學(xué)生不知所然,。

總之,，作為思想品德教師，我們在教學(xué)中應(yīng)該充分做好教學(xué)準(zhǔn)備,，機(jī)智,、靈活的采用各種教學(xué)資源進(jìn)行有效教學(xué)，提高教學(xué)效率,。