作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

大班端午節(jié)教案及反思篇一

端午節(jié)由來已久，怎么讓小朋友了解端午的習(xí)俗文化呢?下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的端午節(jié)教案大班,，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,，請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

1讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感(情感方面)

2幫助幼兒了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣(認(rèn)知方面)

3讓幼兒學(xué)會(huì)完整講述生活經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展語(yǔ)言講述連續(xù)性(技能方面)

1視頻(屈原的故事,，端午節(jié)的來歷)

2各種形狀的粽子(長(zhǎng)的`，棱角的,，扁的)

2(端午節(jié)的來歷)

2 教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型師：現(xiàn)在,，老師請(qǐng)小朋友想想，端午節(jié)你還做了什么,，然后請(qǐng)小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導(dǎo)幼兒,，端午節(jié)要包粽子 賽龍舟 做香包幼：端午節(jié)，我不僅在家?guī)蛬寢尠兆?，還和爸爸一起看賽龍舟,。

：比如說，今天我在家不僅疊了自己的被子,，還打掃了地板,，媽媽夸我是個(gè)好孩子。

教師引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,，運(yùn)用句型講述平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述活動(dòng)評(píng)析此次活動(dòng)通過濃厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的興趣,，使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感，從而引出句型讓幼兒在不斷理解認(rèn)知的過程中運(yùn)用此句型進(jìn)行語(yǔ)言講述,，幫助幼兒學(xué)會(huì)完整的講述,。

大班端午節(jié)教案及反思篇二

1、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的由來,，理解有關(guān)端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣,、吃粽子和劃龍舟。

2,、引導(dǎo)幼兒用流暢的語(yǔ)言,，說出自己知道的'端午節(jié)。幼兒嘗試用完整的內(nèi)容表述出來,，表達(dá)自己的見解,。

3、引導(dǎo)幼兒明確端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，體驗(yàn)集體吃粽子的快樂,，感受端午節(jié)的節(jié)日的氛圍。

1,、活動(dòng)前要求家長(zhǎng)與幼兒一起了解端午節(jié)

2,、賽龍舟的錄像

3,、幾個(gè)不同大小的香包；幾個(gè)粽子

4,、端午節(jié)《屈原的故事》

5,、端午節(jié)課件ppt圖片資料。

1,、教師為幼兒講述故事,，介紹端午節(jié)的來歷。

（1）教師出示端午節(jié)課件ppt,，展示圖片,，播放視頻《屈原的故事》。

（2）教師總結(jié)端午節(jié)也是為了紀(jì)念偉大的歷史人物屈原,。

2,、教師繼續(xù)播放端午節(jié)課件，進(jìn)入民俗風(fēng)俗環(huán)節(jié),，引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的相關(guān)風(fēng)俗活動(dòng),。

（1）教師出示香包（粽子），引導(dǎo)幼兒觀看,，教師介紹什么是香包,，幼兒欣賞和了解民俗文化,。

（2）教師播放端午節(jié)賽龍舟視頻,，幼兒安靜觀看錄像，感受賽龍舟緊張,、歡快的氣氛,。

3、教師帶領(lǐng)幼兒做端午節(jié)傳統(tǒng)活動(dòng),，賽龍舟的游戲,。

（1）將幼兒分成四組，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上,。

（2）聽到口令后,，大家一起蹲著向前走，龍舟不能斷開,。

（3）教師組織幼兒在室內(nèi)外開展端午節(jié)賽龍舟的游戲,，也可以幾個(gè)小組之間互相pk比賽。

4,、教學(xué)延伸

教師總結(jié)以上關(guān)于端午節(jié)香包,、端午節(jié)的粽子、端午節(jié)賽龍舟等都是風(fēng)俗的傳統(tǒng)紀(jì)念儀式,！

教師出示端午節(jié)粽子,，分發(fā)給大家品嘗粽子,，體驗(yàn)本次端午節(jié)活動(dòng)的快樂。感受端午節(jié)的傳統(tǒng)紀(jì)念意義,。

大班端午節(jié)教案及反思篇三

設(shè)計(jì)意圖：

端午是我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，有其獨(dú)特的由來和習(xí)俗活動(dòng)，賽龍舟就是貴溪端午重要習(xí)俗之一,。在這臨近端午節(jié)時(shí),，很多孩子有很強(qiáng)的好奇心，總是會(huì)聽到孩子們?cè)谝黄鹩懻撘恍﹩栴}“你知道哪天是端午節(jié)嗎”“過五天吧”“不對(duì),，要過五月吧”“你才不對(duì),，我媽媽說過五天就到外婆家去拿粽子”“我媽媽也說帶我去重慶外婆家掛香包”“我爸爸會(huì)帶我去看賽龍舟”“……”

根據(jù)大班幼兒已有的一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)生活事物充滿了好奇心,。從孩子們的討論中發(fā)現(xiàn)了孩子們對(duì)端午節(jié)產(chǎn)生濃厚的興趣和探究欲望,，語(yǔ)言中都在積極地表達(dá)自己對(duì)端午的向往。為了讓孩子們更好的了解端午節(jié),，并感受端午節(jié)帶來的快樂,，于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解端午佳節(jié)的各種習(xí)俗,。

2、會(huì)用快板節(jié)奏創(chuàng)編端午兒歌,。

3,、體驗(yàn)賽龍舟活動(dòng)帶來的樂趣，感受節(jié)日的氛圍,。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解端午節(jié)的習(xí)俗,，并能靈活運(yùn)用快板創(chuàng)編快板兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：賽龍舟里團(tuán)結(jié)合作的精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：快板若干,、過端午課件，鼓一面,，槳若干,，小紅旗若干

一、說端午：了解端午習(xí)俗

馬上五月初五要過端午節(jié)了,，小朋友知道端午節(jié)都要干些什么嗎?

其實(shí)端午節(jié)的習(xí)俗除了小朋友說的,，還有很多，老師帶來一些圖片請(qǐng)小朋友們看,，在看的時(shí)候請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看,，認(rèn)真看，待會(huì)把你們看到的要記下來!(播放課件，幼兒觀看課件)

小朋友在剛剛的圖片里面,，你們都知道了端午節(jié)的哪些習(xí)俗嗎?(幼兒說)

二,、唱端午：創(chuàng)編端午兒歌

下面我要和小朋友一起用快板說唱游戲，看!(出示快板)

1,、老師先來說唱端午,，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(五月五,、過端午、端午節(jié),、吃粽子。,。。,。,。)

2、老師剛才說唱的時(shí)候你們發(fā)現(xiàn)有什么地方不一樣?(幼兒各抒己見)

3,、這位小朋友說的非常正確，剛才老師在說唱的時(shí)候每遍講的都是不一樣的習(xí)俗,，接下來請(qǐng)小朋友一起玩好不好?(好)

請(qǐng)小朋友從身后取出你的快板

1、教師講述快板的握法;

2,、幼兒感受快板的玩法，自由打塊板,。

小朋友都會(huì)打快板了嗎?下面我們一起來玩?zhèn)€奪旗競(jìng)賽游戲

三,、過端午：玩龍舟游戲

接下來我?guī)砹艘粋€(gè)更好玩的游戲那就是信江河上賽龍舟,。

教師帶領(lǐng)幼兒玩劃舟游戲;

1、要點(diǎn)：龍舟上面有鼓手,、舵手,、橈手，請(qǐng)小朋友當(dāng)橈手,，請(qǐng)琦琦老師當(dāng)鼓手,，紅紅老師當(dāng)舵手,。

2、游戲規(guī)則：小朋友每人拿一只漿,，找一個(gè)好朋友手挽手,，聽到口號(hào)!喲!喲!就舉起槳做準(zhǔn)備，鼓聲一敲開始劃(準(zhǔn)備開始),。

分成兩組比賽劃(規(guī)則同上),。

結(jié)束語(yǔ)：小朋友還想比嗎!(那我們到外面去比吧)喲!喲!跟隨鼓聲結(jié)束活動(dòng),。

大班端午節(jié)教案及反思篇四

1,、了解端午節(jié)的來歷和習(xí)俗,，如：吃粽子、插艾草,、劃龍舟,。

2,、在教師的幫助下嘗試飽粽子,，了解粽子的`各種口味。

1,、插艾草,、劃龍舟的圖片,。

2,、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹端午節(jié)的來歷和包粽子的方法,。

3、幼兒用書

教師出示圖片：小朋友,，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日

人們會(huì)舉行劃龍舟比賽呢?(引導(dǎo)幼兒知道是端午節(jié),。)

1,、教師：你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

2,、教師請(qǐng)幼兒說一說,。

3、教師講述《屈原的故事》,，讓幼兒了解端午節(jié)的由來,。

4,、教師：端午節(jié)為什么要?jiǎng)濤堉勰?教師講述劃龍舟的來歷。

5,、教師：你們知道端午節(jié)初了吃粽子,、劃龍舟之外,，還有什么風(fēng)格習(xí)慣嗎?教師展示艾草圖片,，讓幼兒初步了解艾草的原因。

6,、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的端午節(jié)兒歌,。(兒歌：五月五，端午到,，吃粽子，插艾草,，劃龍舟呀真熱鬧,。)

1,、故事中的屈原是一位什么人呢?

2,、他為什么要跳江自殺呢?

3,、人們?yōu)槭裁匆兆印⒊园雍蛣濤堉勰?

教師：馬上就是端午節(jié)了,，我們家里都已將開始包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢?

1,、這些包粽子的工具要作哪些準(zhǔn)備呢?

教師小結(jié)：每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯

米，根據(jù)個(gè)人的口味,，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子! 活動(dòng)結(jié)束!

大班端午節(jié)教案及反思篇五

1,、了解端午的名稱,，來歷及習(xí)俗，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,。

2,、能夠自己動(dòng)手做粽子，喜歡與同伴交流過端午的經(jīng)歷,。

3,、萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛之情。

4,、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱、日期和意義,。

5,、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

重點(diǎn)：自己動(dòng)手做粽子,。

難點(diǎn)：萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛之情,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：《認(rèn)識(shí)端午》多媒體課件；超輕黏土及制作工具,；做好的粽子樣品,。

一,、開始部分

（一）用兒歌導(dǎo)入，引出主題,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

幼兒：端午節(jié)二、基本部分（一）介紹端午的來歷和習(xí)俗,。

1,、教師提問：小朋友們，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎,？

幼兒：五月初五,。

教師：那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？

幼兒：不知道,。

2,、教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的由來,。

3,、教師引導(dǎo)幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的。

4,、教師小結(jié)：過端午節(jié)的時(shí)候都要吃粽子,，戴五彩繩，賽龍舟,，采艾草,。

（二）引導(dǎo)幼兒深入了解粽子。

1,、教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子,，讓幼兒相互交流。

2,、教室出示各種種類粽子的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀的種類。

（三）引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子,。

1,、教師：我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個(gè)自己喜歡的粽子吧,，做完之后還要給自己的粽子起一個(gè)好聽的.名字吧,！

2、教師引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子,，感受自己做粽子的樂趣,。

三、結(jié)束部分

1,、幼兒做完粽子后,，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字,。

2、教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng),。

教師：老師在繪畫區(qū)準(zhǔn)備了很多的畫紙和畫筆,，小朋友們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约盒睦锏亩宋绻?jié)吧！

活動(dòng)延伸

1,、藝術(shù)領(lǐng)域,；畫龍舟,。

2,、語(yǔ)言領(lǐng)域；講述屈原的故事,。

3,、手工活動(dòng)；做五彩繩,。

大班端午節(jié)教案及反思篇六

1,、讓幼兒了解端午節(jié)傳說和習(xí)俗；

2,、了解粽子的外形特征,，知道粽子有不同風(fēng)味；

3,、愿意動(dòng)手嘗試,，初步了解包粽子的方法。體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂,。

重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)粽子

難道：讓幼兒嘗試自己包粽子

糯米,、粽葉、粽子繩,、配料,、豆沙、大棗,、咸肉,、果脯、五彩線等

1,、老師講端午節(jié)的傳說,，然后給小朋友帶上五彩線；

2,、老師帶著小朋友進(jìn)入廚房,，認(rèn)識(shí)包粽子的各種材料；

結(jié)束：粽子煮好后讓幼兒把自己包的粽子,，解開系粽子的繩子,，打開粽葉,，觀察粽子里面有什么顏色的`。

延伸：老師讓幼兒吃粽子,，說一說自己吃的是什么味道的粽子,。

大班端午節(jié)教案及反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試模仿劃龍舟動(dòng)作,，兩兩合作協(xié)調(diào)向前快跑,。

2、積極參加競(jìng)賽活動(dòng),，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂,。

3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱,、日期和意義。

4,、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

“皮筋龍舟”若干。

活動(dòng)過程：

1,、模仿賽龍舟的動(dòng)作（劃船,、打鼓、擦汗等）,。

2,、游戲：《劃龍舟》。

（1）討論兩兩合作劃龍舟的方法,。

指導(dǎo)語(yǔ)：兩人一組怎樣能把龍舟劃得又快又好,？

（2）自由結(jié)伴嘗試合作劃龍舟。

（3）劃龍舟比賽（分組接力比賽）,。

3,、聽音樂做全身放松動(dòng)作。

教學(xué)反思：

本次的活動(dòng)內(nèi)容“賽龍舟”選材教好,。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn),，有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā),，注重綜合性,、趣味性，寓教育于生活,、游戲之中,。同時(shí)，“賽龍舟”活動(dòng)具有民族特點(diǎn)，與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性,。

大班端午節(jié)教案及反思篇八

東勝現(xiàn)代服務(wù)業(yè)管理學(xué)校會(huì)計(jì)122班

會(huì)計(jì)122班全體學(xué)生

一,、活動(dòng)目標(biāo):

1、 通過本次班會(huì)主題了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日---端午節(jié)的相關(guān)歷史背景,，傳承中華文化,。

2、 利用本次班團(tuán)會(huì)讓學(xué)生在端午節(jié)到來之前做相關(guān)的準(zhǔn)備工作,，參加一些有正面影響力的傳統(tǒng)節(jié)日比賽和習(xí)俗,，跟父母學(xué)習(xí)節(jié)日粽子、涼糕等的由來及做法,。 3,、 通過一系列活動(dòng)、小品等培養(yǎng)學(xué)生組織能力,、上臺(tái)表演的能力以及語(yǔ)言情感表達(dá)的能力,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、準(zhǔn)備一些相關(guān)的端午節(jié)的歷史故事。

2,、準(zhǔn)備一些經(jīng)典,、有意義的描寫端午節(jié)經(jīng)典詩(shī)詞。

3,、制作活動(dòng)的ppt及互動(dòng)環(huán)節(jié)的小游戲,。

三、活動(dòng)程序：

四,、 具體活動(dòng)過程：見ppt資料

五,、 活動(dòng)總結(jié)：

1、 由班主任老師總結(jié)歸納這次我們的傳統(tǒng)節(jié)日---端午節(jié)主題班會(huì),。

通過本次班團(tuán)會(huì)的開展,，重在引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化魅力，讓學(xué)生在誦讀中了解傳統(tǒng)文化知識(shí),，認(rèn)同端午,、喜愛端午、過好端午,，在感受傳統(tǒng)文化中培養(yǎng)愛國(guó)情懷,，傳承千年文化代代相傳。

大班端午節(jié)教案及反思篇九

1,、通過端午節(jié)的來歷和習(xí)俗,，，使學(xué)生從各個(gè)層面對(duì)我們腳踏的這一方土地有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，既了解現(xiàn)實(shí)層面上的土地,，了解它的歷史和現(xiàn)狀,，又了解文化意義上的土地，看看土地在文學(xué)作品和人的文化心理中有什么特別的含義,。

2,、通過搜集資料，使學(xué)生通過有關(guān)端午節(jié)的故事《屈原投江》,、《曹娥救父的故事》了解我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，增強(qiáng)學(xué)生“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”的愛國(guó)意識(shí),。做到課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的溝通，學(xué)以致用,，理論聯(lián)系實(shí)際,，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

3,、通過搜集與土地有關(guān)的神話傳說,、成語(yǔ)俗語(yǔ)、歷史故事,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到土地對(duì)于人類的重要性,。

4、通過搜集與土地有關(guān)的文藝作品,，了解土地的象征意義,，并對(duì)“鄉(xiāng)愁”“安土重遷”等文化現(xiàn)象有一個(gè)理性的思考。

5,、通過中國(guó)政府擁有南沙群島主權(quán)不容置疑的歷史史料展示中華民族隊(duì)腳下土地的厚愛深情,。

三、教師準(zhǔn)備

1,、根據(jù)學(xué)生興趣,，把全班分成幾個(gè)小組，分頭去搜集資料,、分析資料,。

2、搜集一份有關(guān)“端午節(jié)”和“土地”的參考資料書目,。

3,、整理以前學(xué)過的與端午節(jié)和土地有關(guān)的成語(yǔ)、俗語(yǔ)和文章,。

4,、閱讀一些有關(guān)土地的文化分析方面的著作,，了解中國(guó)人“安土重遷”“依戀故土”的文化傳統(tǒng)。

5,、收集中國(guó)政府擁有南沙群島主權(quán)不容置疑的歷史史料,。

四、活動(dòng)指導(dǎo)1,、本次活動(dòng)借助“端午節(jié)”這一傳統(tǒng)節(jié)日,，緊扣“對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的感情”這一主題，圍繞“土地”這一課題展開,。我們所要認(rèn)識(shí)的土地有兩個(gè)層面的意義：一個(gè)是物質(zhì)層面上的土地,，這是我們每天都要接觸到的，是人類活動(dòng)的舞臺(tái),，是人類賴以生存的基礎(chǔ);第二個(gè)層面是文化層面上的土地,，土地對(duì)于人類的意義，人類所創(chuàng)造的一切藝術(shù)形式都不可避免地要涉及這個(gè)主題,，因此,，土地就被賦予了各種各樣的象征意義。古希臘神話中土地被稱為大地母親,，她是力量的源泉;在各國(guó)統(tǒng)治者眼中,，土地是權(quán)力的象征，“普天之下,，莫非王土”,，土地越多，意味著權(quán)力也越大;而對(duì)于一國(guó)的人民,，土地就意味著自由和幸福，因此,，面對(duì)外來的侵略,，他們寸土必爭(zhēng)??聯(lián)系當(dāng)前我國(guó)政府對(duì)南沙諸島的主權(quán)神圣不可侵犯的正義立場(chǎng)，加深對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的感情,。

活動(dòng)一主要是側(cè)重于第一個(gè)層面,，讓學(xué)生了解土地的歷史和現(xiàn)狀，了解土地保護(hù)對(duì)于人類可持續(xù)性發(fā)展的意義,。

活動(dòng)二,、三則側(cè)重于文化意義上的土地。

2,、以端午節(jié)為引子,，以中國(guó)政府擁有南沙群島主權(quán)不容置疑的歷史

史料為驅(qū)動(dòng)力，展開整個(gè)活動(dòng)的過程,。

活動(dòng)一分為三個(gè)子活動(dòng),，從歷史和現(xiàn)實(shí)兩方面看看我們?nèi)祟愂窃鯓訉?duì)待土地的。

其中第一個(gè)側(cè)重了解土地制度改革的歷史。這些知識(shí)學(xué)生在歷史課中可能已經(jīng)學(xué)過,，因此,，可以搞一個(gè)跨學(xué)科的活動(dòng)，一方面梳理學(xué)過的知識(shí),，另一方面又可以訓(xùn)練學(xué)生的分析歸納材料的能力,。因?yàn)槊恳淮胃母锉尘岸己軓?fù)雜，措施也很多,，活動(dòng)不可能面面俱到,，只能做簡(jiǎn)明介紹，這需要認(rèn)真琢磨,。

此活動(dòng)邀請(qǐng)歷史老師參加,，從歷史方面做出指導(dǎo)。

大班端午節(jié)教案及反思篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解端午的名稱,，來歷及習(xí)俗，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,。

2,、能夠自己動(dòng)手做粽子，喜歡與同伴交流過端午的經(jīng)歷,。

3,、萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛之情。

4,、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱、日期和意義,。

5,、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：自己動(dòng)手做粽子,。

難點(diǎn)：萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛之情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：《認(rèn)識(shí)端午》多媒體課件；超輕黏土及制作工具,；做好的粽子樣品,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過端午的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程,；

一,、開始部分

用兒歌導(dǎo)入，引出主題,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

幼兒：端午節(jié)

二,、基本部分

（一）介紹端午的來歷和習(xí)俗。

1,、教師提問：小朋友們,，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎？

幼兒：五月初五,。

教師：那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎,？

幼兒：不知道。

2,、教師講述屈原的故事,，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。

3,、教師引導(dǎo)幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的,。

4、教師小結(jié)：過端午節(jié)的時(shí)候都要吃粽子,，戴五彩繩,，賽龍舟，采艾草,。

（二）引導(dǎo)幼兒深入了解粽子,。

1、教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子,，讓幼兒相互交流,。

2、教室出示各種種類粽子的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀的種類,。

（三）引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子。

1,、教師：我們看到這么多的粽子,，接下來就去做一個(gè)自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個(gè)好聽的名字吧,！

2、教師引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子,，感受自己做粽子的樂趣,。

三、結(jié)束部分

1,、幼兒做完粽子后,，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。

2,、教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng),。

教師：老師在繪畫區(qū)準(zhǔn)備了很多的畫紙和畫筆,，小朋友們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约盒睦锏亩宋绻?jié)吧！

活動(dòng)延伸,；

1,、藝術(shù)領(lǐng)域：畫龍舟。

2,、語(yǔ)言領(lǐng)域：講述屈原的故事,。

3、手工活動(dòng)：做五彩繩,。

活動(dòng)反思：

在近期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,，園長(zhǎng)曾指出我們老師目前所存在的問題：缺乏時(shí)代性和時(shí)尚性，活動(dòng)設(shè)計(jì)不能很好地貼近生活,，自己好好想想,，的確平時(shí)可能過分地依賴“學(xué)習(xí)”一書，把以往比較重視的節(jié)日教育等方面都拋之腦后了,，有的時(shí)候也只是在晨談活動(dòng)中偶爾提起一下,，以為孩子記住節(jié)日的名稱和日期就行了，卻不曾想到,，就在這一次次不重視中,，孩子喪失了無(wú)數(shù)獲取知識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感的機(jī)會(huì),。因此,，趁端午節(jié)來臨之際，趕快糾正自己之前的錯(cuò)誤做法,，設(shè)計(jì)并實(shí)施了這樣一次端午節(jié)活動(dòng),。

其實(shí)這樣的活動(dòng)不僅有利于孩子的發(fā)展，同時(shí)也是對(duì)老師的信息量和知識(shí)量提出了一定的挑戰(zhàn),，只有當(dāng)老師自己做好了充分的準(zhǔn)備,，才有可能不誤人子弟，因此在本次活動(dòng)前,，我自己首先收集了一些關(guān)于端午節(jié)的資料,，尋找到一些課件，希望通過這些資料,，讓孩子更好地獲取到有關(guān)端午節(jié)的知識(shí),。整個(gè)活動(dòng)，因?yàn)樽约菏孪茸龅臏?zhǔn)備比較充分,，因此對(duì)孩子的回應(yīng)比較游刃有余,，同時(shí)對(duì)孩子的一些疑惑也能解答地比較到位。

縱觀整個(gè)活動(dòng),，我覺得涵蓋的知識(shí)量是比較大的,，所以每一個(gè)點(diǎn)并沒有挖得很深很透,，對(duì)孩子來說是有一定的難度的，因此包粽子的環(huán)節(jié)最后我沒有實(shí)施,，把它當(dāng)做之后的一個(gè)延伸活動(dòng)來進(jìn)行,。

從孩子的表現(xiàn)來看，他們的興趣很高,，能夠投入到活動(dòng)中,，通過這個(gè)活動(dòng)，他們知道了屈原,，了解了粽子的制作過程,，這兩個(gè)點(diǎn)是他們比較關(guān)注的，我想如果把這些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成幾個(gè)小活動(dòng),，可能會(huì)更好,，畢竟對(duì)于中班孩子來說，在一個(gè)活動(dòng)中解決太多的問題是有很大難度的,，這是我考慮不周的地方,。

大班端午節(jié)教案及反思篇十一

端午節(jié)是我國(guó)最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一，有著豐富的民俗文化,?！毒V要》中指出：“要充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀,，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛祖國(guó)的情感?！抖宋绻?jié)》是一首通俗易懂,、朗朗上口的是兒歌，以淺顯的語(yǔ)言表達(dá)了端午節(jié)的地方風(fēng)俗習(xí)慣,。本此次活動(dòng)從引導(dǎo)幼兒回憶端午節(jié)習(xí)俗入手,，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，感知端午節(jié)的民俗文化,，引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用有節(jié)奏的朗誦,，體驗(yàn)兒歌的韻律美。

1,、了解端午節(jié)的來歷以及地方風(fēng)俗習(xí)慣,。

2、學(xué)習(xí)兒歌,，感受作品的語(yǔ)言節(jié)奏和韻律美。

3,、嘗試仿編兒歌,，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解端午節(jié)來歷和習(xí)俗物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件

1、談話交流,，回憶端午節(jié)的來歷和習(xí)俗,。

提問：端午節(jié)就要到了人們是怎樣過端午節(jié)的.？為什么要過端午節(jié),？

小結(jié)：每個(gè)節(jié)日都有各自各的習(xí)俗與傳說,，這些習(xí)俗和傳說不僅代表了我們的文化，也流傳下來許多的節(jié)慶活動(dòng),，像現(xiàn)在端午節(jié)舉行的包粽子,、插艾蒿、掛香囊,、龍舟比賽等,。

2、結(jié)合教學(xué)課件欣賞詩(shī)歌,，引導(dǎo)幼兒初步理解兒歌內(nèi)容,。

（1）組織幼兒交流傾聽兒歌后的感受。提問：兒歌里說了什么,？你的心情怎樣,？

（2）根據(jù)幼兒的回答，播放相應(yīng)的課件,，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,。

3、結(jié)合課件,，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,，感受作品的語(yǔ)言節(jié)奏和韻律美。

小結(jié)：小朋友聽的很仔細(xì),，聽到了陽(yáng)（yang）和囊（nang）很相似,，老師發(fā)現(xiàn)兒歌里還有一些你們沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們一起再來聽一聽,。

（2）引導(dǎo)幼兒和老師一起念讀兒歌,，重點(diǎn)念準(zhǔn)以下發(fā)音：陽(yáng)（yang）、囊（nang）,、妝（zhuang）,、香（xiang）。

提問：為什么這些音聽起來很像,？

小結(jié)：原來人們?yōu)榱俗寖焊韪寐?，讓最后一個(gè)音都聽起來很相似，這便是運(yùn)用了押韻的方法,。

（3）引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌,，感受作品的節(jié)奏感,。

提問：第1段兒歌前兩句有幾個(gè)字？最后一句話有幾個(gè)字,？第2段,、

第3段呢？這樣朗誦起來有神們感覺,？

小結(jié)：這首兒歌每一段第1,、2句都是3個(gè)字，最后一句都是7個(gè)字,。這樣的兒歌朗誦起來既整齊又有有節(jié)奏感,，給人美的享受。

4,、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦兒歌,，體驗(yàn)兒歌的節(jié)奏感和韻律美。

5,、引導(dǎo)幼兒大膽想象,，嘗試仿編兒歌。

端午節(jié)還有哪些活動(dòng),？我們一起把這些活動(dòng)也編到兒歌里吧,！鼓勵(lì)幼兒用兒歌里的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,。

端午節(jié)

端午節(jié),，艷陽(yáng)照，家家門上插艾蒿,。

掛絲線,，戴香包，娃娃樂得蹦又跳,。

吃粽子,，劃龍船，紀(jì)念屈原永記牢,。

大班端午節(jié)教案及反思篇十二

1,、通過分享交流，初步|知道端午節(jié)的傳說以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一,。

2,、與同伴互相交流包粽子，制作香囊,，萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣,。

3、體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)目韻味。

活動(dòng)重,、難點(diǎn)

端午節(jié)是陰歷五月五日,，包粽子。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事《端午節(jié)的傳說》,，粽子一個(gè)，長(zhǎng)方形紙,、彩色紙人手一份,。

活動(dòng)的過程

1、出示實(shí)物（粽子）,，引發(fā)幼兒興趣,。

2、初步了解端午節(jié),。

小朋友今天是什么日子呀,？

幼兒互相交流，讓個(gè)別幼兒到集體面前講述,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒端午節(jié)的時(shí)間,。

教師小結(jié)：端午節(jié)是陰歷的五月五日。

3,、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的傳說,。

給幼兒講《端午節(jié)的傳說》，讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原而確立的,，屈原投江的那一天是陰歷的五月五日,，就定那一天為端午節(jié)。

4,、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗,。

師：端午節(jié)那天，人們都有那些風(fēng)俗習(xí)慣,？

幼兒互相交流,，讓個(gè)別幼兒在集體面前發(fā)言。

教師小結(jié)：端午節(jié)那天人們有很多風(fēng)俗習(xí)慣,，吃粽子,、賽龍舟、制作香囊,。

5,、體驗(yàn)包粽子。

（1）讓幼兒用長(zhǎng)方形紙折成六棱形,，然后用彩紙繞并進(jìn)行裝飾,，教師巡回指導(dǎo)。

（2）展示作品并評(píng)價(jià)。

6,、活動(dòng)延伸,。

大班端午節(jié)教案及反思篇十三

1、了解端午的名稱,，來歷及習(xí)俗,，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

2,、能夠自己動(dòng)手做粽子,，喜歡與同伴交流過端午的經(jīng)歷。

3,、萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛之情,。

4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱,、日期和意義。

5,、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間,。

重點(diǎn)；自己動(dòng)手做粽子,。

難點(diǎn),；萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛之情。

物質(zhì)準(zhǔn)備：《認(rèn)識(shí)端午》多媒體課件,；超輕黏土及制作工具,；做好的粽子樣品。

一,、開始部分（一）用兒歌導(dǎo)入,，引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

幼兒：端午節(jié)二,、基本部分（一）介紹端午的來歷和習(xí)俗。

1,、教師提問：小朋友們,，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎？

幼兒：五月初五,。

教師：那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎,？

幼兒：不知道。

2,、教師講述屈原的故事,，讓幼兒了解端午節(jié)的由來,。

3、教師引導(dǎo)幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的,。

4,、教師小結(jié)：過端午節(jié)的時(shí)候都要吃粽子，戴五彩繩,，賽龍舟,，采艾草。

（二）引導(dǎo)幼兒深入了解粽子,。

1,、教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子，讓幼兒相互交流,。

2、教室出示各種種類粽子的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察粽子的`形狀的種類,。

（三）引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子。

1,、教師：我們看到這么多的粽子,，接下來就去做一個(gè)自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個(gè)好聽的名字吧,！

2,、教師引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子，感受自己做粽子的樂趣,。

三,、結(jié)束部分

1、幼兒做完粽子后,，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字,。

2、教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng),。

教師：老師在繪畫區(qū)準(zhǔn)備了很多的畫紙和畫筆,，小朋友們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约盒睦锏亩宋绻?jié)吧！

1,、藝術(shù)領(lǐng)域,；畫龍舟。

2,、語(yǔ)言領(lǐng)域,；講述屈原的故事。

3,、手工活動(dòng),；做五彩繩,。

大班端午節(jié)教案及反思篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞大師作品及古琴樂曲,，了解端午節(jié)與屈原的關(guān)聯(lián),，感受屈原的愛國(guó)精神與不屈的性格。

2,、讓幼兒集體合作創(chuàng)作一條大龍船的制作,，讓幼兒感受集體的力量時(shí)無(wú)窮的。

教學(xué)重難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒的合作精神,，讓幼兒集體合作創(chuàng)作一條大龍船的制作,。

教具準(zhǔn)備：

1、有關(guān)屈原的故事或圖片資料,。

2,、龍舟的圖片資料。

3,、剪刀,、彩色紙等手工工具。

學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀,、彩色紙等手工工具,。

教學(xué)過程：

教師活動(dòng)復(fù)備幼兒活動(dòng)復(fù)備

1、織紀(jì)律,，檢查學(xué)具,。

2、聽一聽：

師：講述屈原的故事(配音),，使幼兒了解在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的楚國(guó)有一位偉大的詩(shī)人及他感人至深的故事,。

3、讀一讀：

朗誦屈原的著名詩(shī)句：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。加深屈原在孩子們心中的形象，同時(shí)也加深對(duì)端午節(jié)的深刻理解,。

4,、提出作業(yè)要求：

讓幼兒集體合作創(chuàng)作一條大龍船的制作。

5,、老師示范制作一個(gè)大龍船的部件折法,。

6、放背景音樂,，幼兒制作大龍船部件,，老師巡回指導(dǎo),。

7,、集體完成大龍船拼接。

8,、教師小結(jié)：展示幼兒完成的大龍船作品。

a,、靜息,。

b、聽一聽：講述屈原的故事(配音),，使幼兒了解在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的楚國(guó)有一位偉大的詩(shī)人及他感人至深的故事,。

c、讀一讀：朗誦屈原的著名詩(shī)句：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。

d、幼兒認(rèn)真聽老師布置作業(yè)要求,。

e,、跟老師學(xué)習(xí)折大龍船部件。

f,、幼兒制作大龍船部件,。

g、集體完成大龍船拼接,。

h、展示作品,。

大班端午節(jié)教案及反思篇十五

2,、請(qǐng)幼兒觀察圖片并回答。

老師：龍舟上有龍頭,、龍身,、龍尾、槳,、舵,。龍身上會(huì)畫有龍鱗，龍舟一般中間寬,、兩頭窄,，都有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的龍頸，龍頭裝在長(zhǎng)長(zhǎng)的龍頸上,，龍頭和龍尾向上稍稍翹起,，好像一只野鴨浮游在水面上，有時(shí)龍舟上還會(huì)插一面小紅旗,。

3,、你知道江西最大的龍舟在哪里嗎?引導(dǎo)幼兒了解上饒的龍舟是江西最大的龍舟。

大班端午節(jié)教案及反思篇十六

1,、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子,。

2、了解端午節(jié)有關(guān)的習(xí)俗,，還有許多傳說,、故事、兒歌,。

3,、端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀,、多種口味的,。

4、樂于參加包粽子,、制香包,、做龍舟等活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂